小学德育综合活动总结文档
小学班级德育总结5篇
小学班级德育总结5篇篇1本学期，我校德育工作在“三个代表”重要思想和党的十八大精神的指导下，在学校领导的正确带领下，各部门和各位老师密切配合，团结协作，为学生的健康成长和全面发展而努力。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作总体情况本学期，我校德育工作紧紧围绕“迎百年校庆，建和谐校园”这一主题，以“全面育人、突出特色、争创品牌”为目标，以“常规管理、队伍建设、活动开展”为抓手，着力构建和谐校园、文明校园、书香校园，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。
二、德育工作亮点与成效1. 常规管理：本学期，我校继续推行“三自”管理模式，即“自我管理、自我教育、自我服务”。
通过班级量化考核、宿舍内务评比、餐厅就餐秩序评比等活动，培养学生的自主意识和自理能力。
同时，学校还加强了校园环境卫生整治，定期开展卫生大扫除活动，确保校园环境整洁、优美。
2. 队伍建设：本学期，我校注重加强德育队伍建设，通过培训、学习、交流等方式，提高德育队伍的整体素质。
此外，学校还开展了“德育标兵”评选活动，激发了广大教师投身德育工作的热情。
3. 活动开展：本学期，我校开展了丰富多彩的活动，如“迎百年校庆”系列活动、“文明礼仪伴我行”主题班会、“书香校园”读书节等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力，提升了学校的文化底蕴。
三、存在的问题与不足虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题与不足。
主要表现在以下几个方面：1. 德育工作的针对性和实效性有待进一步加强。
部分学生存在厌学、逃学等不良现象，需要进一步关注和解决。
2. 校园文化活动还不够丰富多样。
部分学生反映校园文化活动缺乏新意和吸引力，需要进一步创新和改进。
3. 家校联系不够密切。
部分家长对学校的教育理念和方法存在误解和抵触情绪，需要进一步加强家校沟通和合作。
四、改进措施与建议针对以上问题与不足，提出以下改进措施和建议：1. 进一步加强德育工作的针对性和实效性。
小学德育的活动总结(优秀模板6篇)
小学德育的活动总结（优秀模板6篇）小学德育的活动总结第1篇本学期，我校认真贯彻D的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、发挥D员的先锋模范作用学校切实加强了D建工作。
在校长的带领下，积极开展以创新思想观念，创新体制，创新服务，优化环境的“三创新一优化”活动，办起了D员活动室，做到每月进行一次D课教育，培养了一批入D积极分子和加强了D员的先进性教育，帮助D员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众，在D支部建立的“一帮一D员责任区”中，D员们对特困生伸出了一双双热情的手，献出了一颗颗火热的心。
成员每人联系1名学生进行资助，还经常利用休息时间到负责资助的学生家里去了解情况，鼓励他们克服困难，坚持学习，有的还带去慰问品和慰问金，使不少特困生家长深受感动。
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，充分地体现教师在落实该学科知识、能力目标同时还注意培养学生的鉴赏能力，辨别是非能力，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中学校继续以“创双优”、“两学会两主动”、为活动的重点，以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓“四个一”和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。
在开展科技小发明，小制作比赛活动和少先队建设与活动中，成绩较为突出。
2024年小学德育工作总结范本(5篇)
2024年小学德育工作总结范本____年小学德育工作总结一、工作回顾____年是我校小学德育工作迈向新台阶的一年。
在过去的一年里，我们按照学校的整体工作部署，围绕培养学生良好的品德、健全的价值观和积极的心理素质，开展了一系列丰富多彩的德育活动。
在德育教师和全体师生的共同努力下，我校学生的整体素质有了明显提高，对于孩子们综合素质的全面培养产生了积极的影响。
二、德育工作亮点1. 强化主题教育活动。
我们组织了一系列德育主题教育活动，如“志愿服务月”、“安全教育月”等。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了志愿服务的重要性，安全意识的培养等。
同时，德育教师也积极开展主题教育课，通过讲解案例、角色扮演等形式，向学生们传达正确的价值观和健康的生活方式。
2. 推进校园文化建设。
我们注重培养学生的审美观和文化修养。
通过开展一系列文艺活动，如诗歌朗诵比赛、书法展览等，激发学生对文化艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
同时，我们也积极推进学校文化氛围的建设，打造了多个文化品牌活动，如“读书节”、“运动会”等，丰富了学生的课余生活。
3. 开展心理健康教育。
我们十分重视学生的心理健康教育工作，开设了心理健康教育课，并配备了专职心理辅导教师。
我们通过心理测试、讲座、户外活动等形式，帮助学生们了解自己的情绪状态，解决心理问题，增强自信心和抗压能力。
4. 加强家校合作。
我们鼓励学校和家长之间的积极互动，加强家校沟通，共同关心学生德育教育。
我们邀请家长参加学校德育活动，组织家长培训讲座，增进家校合作的紧密度。
同时，我们也积极回访家庭，了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育指导。
三、存在问题及改进措施在德育工作中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，学生课外负担较重，时间有限，影响了德育活动的时间和效果。
其次，学生的自我约束能力有待提高，一些不良习惯和行为仍然存在。
最后，师资力量不足，德育教师的培养和配备需要进一步加强。
为了解决这些问题，我们将采取以下措施：1. 合理安排学生的课外活动时间，确保学生有足够的时间参与德育活动。
小学德育综合活动总结（精选5篇）
小学德育综合活动总结（精选5篇）小学德育综合篇1本学期以来，我校政教处在学校党支部的正确领导下，在老师们的关心和帮助下，制定了德育活动的计划与内容，按照学校工作的总体要求，从班级的自身特点出发，以团结为动力，认真落实县教育局的工作要求，积极举行多次大型德育集体活动，以培养学生良好的思想道德素质，大型德育活动总结。
在此将本学期我校德育活动的情况作以下汇报和总结：一、9月10日，用最真诚的祝福为老师庆祝教师节老师是人类灵魂的工程师，无论是在学习上，还是在做人上，都能给我们最有价值的教导。
为了感谢老师们在过去一年里的教导，各班同学在校园里为老师分举行了一次教师节庆祝活动。
包括给老师写感恩信，写关于老师教育自己的作文，办教师节黑板报，为老师做一件小事等。
活动中，游戏环节里，学生和老师的相互配合，相互交流把活动带到高潮。
这次活动的举行更有利地拉近了同学跟老师之间的距离，双方的关系更加亲密。
二、10月30日，“爱我绿林，共建新家园” 友谊篮球赛为构建一个和谐、友爱的校园，九年级两个班班进行了一次小型的友谊篮球赛，德育《大型德育活动总结》。
同学们的表现都非常积极，配合得很好，场上同学激烈比赛，场下的同学就在旁打气加油，气氛融洽。
这场篮球赛，把两班同学由陌生带到了熟悉，突出了本次活动主题——友谊。
三、11月20日，文明生活健康成长为引导同学走上文明、健康的道路，各班在室内举行了一次有关文明、健康知识活动。
主题内容由所有班干部一起讨论，最后达到共识。
本次活动在积极向上，娱乐大家之余，还让同学们对文明和健康有了更多的了解，同时行动起来，做个标准的文明中学生。
四、12月3日，感恩母亲感恩社会一首让人感动的《感恩的心》把活动拉开了序幕，大家怀着感恩的心观看了老师为我们提供的英文片《粉红狍》，片子多偏与社会，也具有娱乐性，但最后，老师的一个感人故事，让每个人对相隔数里的家有了想念，想起母亲的唠叨，想起父亲严厉的嘱咐。
学会感恩，学会做人，带着感恩的心走到任何地方。
小学的德育工作的总结范文6篇
小学的德育工作的总结范文6篇篇1一、引言本学期，我校德育工作紧密围绕教育部门的工作要求，以立德树人为根本任务，深化德育教育内容，创新德育形式与方法，促进学生良好品德的形成。
本报告旨在回顾总结本学期德育工作的实施情况、成效及经验，并针对存在的问题提出改进措施。
二、工作内容概述1. 德育课程实施：本学期，我校严格执行德育课程计划，通过品德与生活、品德与社会等课程教学，系统开展爱国主义、集体主义、法制观念等教育。
2. 主题活动开展：组织开展了丰富多彩的德育主题活动，如“劳动最光荣”“感恩教育”等，旨在通过活动使学生理解并践行德育内容。
3. 常规管理强化：加强对学生的日常行为规范教育，通过升旗仪式、班会、夕会等常规活动，强化学生的纪律观念和组织观念。
4. 家校合作推进：通过家长会、家访、家长学校等途径，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的品德教育。
5. 师资建设提升：加强对班主任及德育教师的培训，提高德育队伍的专业素养和教育教学能力。
三、重点成果1. 德育课程实效性增强：通过课程实施，学生对德育内容的认知度明显提高，爱国主义、集体荣誉感等观念深入人心。
2. 主题活动影响力扩大：主题活动设计新颖，学生参与度高，取得了良好的社会效应和家长认可。
3. 常规管理成效显著：学生行为规范明显好转，纪律意识增强，校园秩序井然。
4. 家校合作机制完善：家长参与度提高，家校沟通更加顺畅，形成德育教育合力。
5. 德育队伍建设加强：班主任及德育教师的专业素养明显提升，教育教学能力显著提高。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：德育课程内容有时与学生生活实际脱节，难以引发学生共鸣。
解决方案：加强德育课程与生活的联系，注重挖掘学生身边的德育资源，增强课程的针对性和实效性。
2. 问题：部分家长对德育工作的重视程度不够，参与度不高。
解决方案：通过家长会、家长学校等途径加强宣传教育，提高家长对德育工作的认识和支持。
3. 问题：德育工作中仍存在形式主义现象，需要进一步优化工作流程。
小学生德育工作总结范文(5篇)
小学生德育工作总结范文（5篇）小学生德育工作总结范文（精选5篇）小学生德育工作总结范文篇1一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆，为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。
为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。
”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、重视班主任队伍建设。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。
学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。
结合工作情况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。
达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一位班主任及科任教师，在小节中既有工作的整体完成情况梳理也有工作中的典型教师事迹与工作中的一些不足现象。
2、开展“青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对” 工作。
20__年我校招聘3名青年合同教师，都是刚毕业的师范生，为了使他们健康成长，我们开展了青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对” 工作。
本学期里，师傅们定期与徒弟们进行业务交流与座谈，徒弟们虚心向师傅们进行业务学习。
通过这样的活动青年教师们从思想上、业务上不断夯实，正在稳步前行。
小学德育工作总结范本5篇
小学德育工作总结范本5篇篇1一、引言本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以弘扬社会主义核心价值观为主线，积极开展各项德育活动，全面提升学生思想道德素质。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容1. 德育计划制定与实施本学期初，根据学校实际情况和学生特点，制定了切实可行的德育工作计划。
通过开展主题班会、德育讲座、社会实践等形式，对学生进行理想信念、道德修养、法治观念、心理素质等方面的教育。
同时，结合重大节日和纪念日，如国庆节、建党节等，开展系列主题活动，激发学生爱国热情。
2. 班主任队伍建设加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。
通过组织班主任培训、经验交流、班级观摩等活动，提高班主任的育人水平。
同时，加强对班主任工作的考核与评价，激发班主任工作的积极性。
3. 品德教育本学期，我校注重品德教育，通过开展品德评价、评选优秀学生等活动，树立学生正确的人生观、价值观和世界观。
同时，加强对学生文明礼仪、尊老爱幼、诚实守信等方面的教育，培养学生良好的道德品质。
4. 心理健康教育心理健康教育是德育工作的重要组成部分。
本学期，我校开设了心理健康教育课程，开展了心理健康讲座，建立了心理健康档案，对学生进行了心理测评，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。
5. 家校合作加强家校合作，共同做好德育工作。
本学期，我校通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通与联系，了解学生在家的表现，反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
三、工作成效1. 德育活动丰富多彩本学期，我校开展了多项德育活动，如“我心中的英雄”、“感恩父母”、“我为班级添光彩”等主题活动，让学生在参与中受到教育，提高了学生的思想道德素质。
2. 班主任队伍建设成效显著通过加强班主任队伍建设，提高了班主任的育人水平，班级管理工作更加规范，班级文化氛围更加浓厚。
3. 品德教育效果显著通过品德教育，学生们更加懂得尊老爱幼、诚实守信、文明礼仪等道德行为规范，校园内文明礼貌的风气日益浓厚。
小学德育的活动总结(15篇)
小学德育的活动总结（15篇）小学德育的活动总结（精选15篇）小学德育的活动总结篇1一、时代呼唤诚信美德曾经读过这样一首诗：“诚信是一块金子，一些人将其握在手心；诚信是一堆粪土，一些人将它踩在脚下；也许会有那么一天，诚信这种品质会变成一种食物，和米饭一样盛行民间……”多么充满哲理的诗句！可是，在“金钱至上”，“分数至上”错误观点的影响下，诚信美德正远离我们而去，种种失信行为悄悄潜入校园，腐蚀着青少年纯洁的心灵。
请看这样几个镜头：镜头一：教室里，正在考数学。
学生趁老师不注意，有的偷看同桌答案，有的传递纸条，有的则趁交考卷时站起来，一边瞟前桌考卷，一边忙着在自己的考卷上快速修修补补。
镜头二：小卖部。
排成长龙的同学，每人手里捏着一把钱，正在买书。
仔细一看，原来他们买的是各科课后作业答案，应有尽有。
这种书，被学生称为“尚方宝书”，有了它，作业一抄了事，不但能得“优”，还可以从家长那儿领到“奖金”；同样畅销的还有各种各样的“神童作文”、“状元作文”等。
学生拿到老师布置的作文题，只要打开作文选，对号入座，改头换面即可。
学生这样说：天下文章一般抄，只需剪刀加浆糊。
镜头三：网吧。
学生以各种各样的网名上网聊天，说的全是一些极端不负责的话，令人触目惊心……镜头四：家里。
学生模仿家长笔迹，在考卷上替家长签名；有的学生借口学校收费，而向家长骗钱上网吧……种种失信行为，不但给青少年身心健康造成极大影响，而且还危及到国民道德建设。
它给家庭、社会，特别是广大教育工作者敲响警钟：诚信教育，刻不容缓！二、诚信新风吹遍校园为了号召学生做诚信人，办诚信事，让诚信美德成为学生为人做事的习惯和准则，学校掀起了一场轰轰烈烈的诚信教育。
久违了的诚信美德，象一股春风，吹遍了校园的每个角落。
1、营造浓厚的诚信育人氛围首先，通过每周一的国旗下讲话，讲古今中外名人伟人的诚信故事，让学生认识到，凡是品德高尚的人，都是讲诚信的人，讲诚信，是有品格的表现；其次，通过学校宣传栏、班级黑板报开辟“诚信专栏”，表扬身边的诚信人，诚信事，批评不诚信的言行，发挥舆论监督的作用；制定班级诚信公约，并上墙展示，让学生人人参与诚信建设，以集体荣誉感为纽带促进诚信建设；学校以“爱岗敬业，开拓创新，不求索取，甘为人梯”做为教师诚信诺言，并向社会和家长公开，为学生做诚信表率；评选“诚信少年”，给予表彰，树立“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的正气。
小学德育的工作总结范文(7篇)
小学德育的工作总结范文(7篇)小学德育的工作总结范文【篇1】一个学期的工作即将结束，结合实际情况，特将本学期德育工作总结如下：一、小学一年级德育工作的指导思想：深入贯彻落实中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神，深化“两纲”教育；推进温馨教室创建。
从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、重点工作：(一)、行规方面：1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
3、以“道德银行”建设为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。
4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。
5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用“教师节”、“国庆节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
(二)、家庭教育指导方面：1、帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。
2、根据语文大纲要求，向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。
小学德育工作总结范文(10篇)
小学德育工作总结范文(10篇)小学德育工作总结篇1伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我校__年至20___第一学期的德育工作，在上级有关部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，努力做到教育育人、管理育人，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极开创我校德育工作发展的新局面。
二、主要做法和成绩1.加强德育队伍建设。
学校成立了以校长为组长的德育领导小组，并充分发挥了其指导作用。
我校的班主任和智育老师是实施德育的主力军，尤其是班主任起着重要的作用。
我校特别注重加强班主任队伍建设，要求每周开一次主题班会，每学期开一次班主任经验交流会，开一次家长会。
通过学习经验文章，努力提高班主任的工作能力。
2、进一步建立建全德育工作制度我校不断完善有效的德育制度，坚持每周一国旗下升旗仪式和讲话制度、优秀学生评选制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度、学生违规行为处理程序等，使德育工作经常化、制度化。
3、加强理论学习本学期，我校利用教师政治学习的机会和要求自学等方式，组织要求教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德建设纲要》，关于社会主义荣辱观的重要讲话等并要求每位教师联系实际认真写出有关教师职业道德方面的心得体会，学习社会主义荣辱观的心得体会，通过学习并联系实际领会，有效地加强了我校师德建设。
4、加强管理、开展养成教育。
我们要求各校利用主题班会，继续组织学生学习新《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并请公安交警部门的同志来我校做报告，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。
小学德育工作总结范文(精选6篇)
小学德育工作总结范文（精选6篇）小学德育工作总结1本学期，我是二年级四班的班主任，学生共有42人，其中男生24人，女生18人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，继续推进博雅教育“七大行动”，推进校园文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
这不，才半个学期，孩子们就向家长交了一份满意的答卷。
这不，四月下旬，我校组织了一二年级春季运动会。
我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。
这是继上次“赶猪”比赛取得冠军之后的又一次第一了。
孩子们当时就兴奋地又跳又喊，看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而骄傲！三、激励活动，使小朋友自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
小学生德育工作总结（精选5篇）
小学生德育工作总结(精选5篇)写好工作总结很重要，可以起到承上启下的作用。
既能帮助人们理顺知识结构，突出重点，突破难点，又能帮助人们在总结过程中稳定知识点和技术难点，为后续工作做好准备。
下面小编给大家带来小学生德育工作总结5篇，希望大家喜欢!小学生德育工作总结（篇1）在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
小学德育工作总结范文5篇
小学德育工作总结范文5篇篇1====================一、引言在全体教师的共同努力和默契配合下，我校在本学期德育工作取得了显著成绩。
接下来，我将就本学期我校德育工作的整体情况进行总结。
二、工作内容概述1. 制定并实施德育工作计划。
2. 组织开展德育主题活动。
3. 加强师生思想道德建设。
4. 深化家校合作，共同推进德育工作。
5. 注重学生日常行为规范的培养与监督。
三、重点成果1. 成功举办“做一个有道德的人”主题教育活动，参与人数全校覆盖，收到良好反响。
2. 师生思想道德水平明显提升，校园文明程度进一步提高。
3. 家校合作机制更加完善，家长参与度明显提高。
4. 学生日常行为规范得到显著改善，纪律意识明显增强。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：德育工作中仍存在家长参与度不高的情况。
解决方案：通过家长会、家访、家长学校等途径，加强与家长的沟通，提高家长对德育工作的认识与参与度。
2. 问题：部分学生在日常生活中存在不良行为习惯。
解决方案：加强日常监管，发挥德育导师和班主任的作用，进行个性化辅导，同时开展相关主题活动，引导学生树立正确的价值观。
3. 问题：德育工作人员在应对突发事件时，处理能力有待提高。
解决方案：加强培训和学习，提高德育工作人员的业务水平，同时建立有效的应急预案，确保对突发事件的快速反应和处理。
五、自我评估/反思本学期德育工作虽取得了一定成绩，但仍存在诸多不足。
如在新方法、新途径的尝试上还需加大力度，部分活动的效果未达到预期目标。
同时，对学生的个性化需求还需进一步关注，以提高德育工作的针对性和实效性。
未来，我们将继续努力，不断提高德育工作的质量和水平。
六、未来计划1. 继续深化德育主题活动，创新活动形式和内容，提高活动效果。
2. 加强师生思想道德建设，提升校园文明程度。
3. 深化家校合作，共同推进德育工作，构建良好的教育环境。
4. 加强对学生的日常行为规范的培养与监督，提高学生的自律意识。
小学学校德育工作的总结范文6篇
小学学校德育工作的总结范文6篇第1篇示例：小学学校德育工作总结德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的关键环节。
在小学阶段，德育工作更是至关重要，因为这是学生性格和行为习惯形成的关键时期。
在过去的一段时间里，我们小学对德育工作进行了深入的探讨和总结，认真研究了一系列的德育工作方法和举措，取得了一些积极的成效。
在此，我们对近期的德育工作进行总结，并对未来的工作进行展望。
一、德育工作的总体情况在过去的一段时间里，学校注重德育工作的长期规划和系统化管理，将德育纳入学校的整体发展战略中。
通过制定明确的目标和具体的工作措施，我们不断加强了德育工作的针对性和实效性。
学校制定了一系列的德育工作方案，包括学生品德培养、行为规范建设、学生社会实践等方面的内容，为德育工作提供了有力的指导和支持。
在教师队伍建设方面，学校积极开展师德师风建设，加强教师的德育意识和专业素养，提升教师的德育工作水平。
学校还注重对学生进行感恩教育、责任教育和法治教育，通过各种形式的课程设置和活动组织，引导学生养成良好的品德和价值观念。
二、德育工作的成效及存在的问题在过去一段时间的德育工作中，我们取得了一些不错的成效。
学生的品德素养有所提高，学校的学风、纪律有了明显的改善。
学生的社会实践活动得到了积极的响应，学校的特色活动和课程受到了学生和家长的好评。
德育工作也得到了教师、家长和社会各界的广泛支持和认可。
我们也要清醒地认识到，德育工作中还存在一些问题。
一是一些学生的思想品德仍然存在不同程度的问题，部分学生对规范和纪律的认识还不够深刻。
二是学校德育工作中还存在一些短板，比如课程设置不够科学、活动开展不够丰富多彩等。
三是德育工作与学科教育的融合还不够紧密，德育工作与课堂教学之间的衔接还需要进一步加强。
这些问题的存在，给德育工作的深入开展带来了一定的阻碍和挑战。
三、未来德育工作的展望针对现阶段德育工作中存在的问题和挑战，我们将继续深化德育工作，进一步提升学校德育工作的整体水平和质量。
2024年小学德育课活动总结（5篇）
2024年小学德育课活动总结本学期，我校在教育局的深切关怀与指导下，以及在学校领导层的坚强带领下，深入践行____所倡导的教育方针，坚定不移地以德育为引领，秉持育人为本的教育宗旨，确立了“全面规划、整体推进、突出重点、讲求实效”的德育工作总体策略。
我们积极拓展德育工作路径，显著提升了德育工作的靶向性、实效性和自主性。
在教育实践中，我们始终将素质教育视为核心目标，以德育工作为引领，以爱国主义为核心旋律，以日常行为规范为着力点，将德育融入丰富多彩的活动中，以促进学生综合素质的全面提升。
我们坚持实事求是、求真务实的工作作风，圆满达成了本年度的德育工作任务，并取得了令人满意的成效。
现将德育工作的主要情况及成果回顾如下：一、强化理论学习与德育实践探索。
我们组织____教师深入学习新课改理念，注重在教学过程中自然融入德育元素，同时加强对学生心理健康的关注与引导。
二、开展形式多样的主题教育活动。
具体包括：1. 爱国主义教育。
我们持续强化每周一的升旗仪式及国旗下讲话环节，激发学生的爱国情感，引导他们树立正确的国家观念，培养深厚的爱国主义情怀。
2. 安全法制教育。
我们加大了安全知识的宣传力度，通过黑板报、专题广播等多种形式开展宣传教育活动，有效提升了学生的安全意识与法制观念。
3. 环保教育。
我们充分利用宣传窗、国旗下讲话、班会课及广播站等平台，积极倡导环保理念，鼓励学生从身边小事做起，树立良好的环保意识。
4. 文明礼仪教育。
本学期，我们进一步加强了学生常规教育，特别是文明礼仪方面的教育。
我们以新的《中小学守则》和《小学生日常行为规范》为依据，制定了新的班级评比细则，并开展了“文明班级评比”活动。
通过班级教育、自我教育与红领巾督察队的监督作用相结合，有效促进了学生良好行为习惯的养成。
5. 特色主题活动。
我们还成功举办了“小眼睛看两会”“学雷锋，见行动”“感恩，在行动”“爱护环境、美化校园、争当环保小卫士”等一系列主题活动，有效培养了学生的社会责任感、感恩之心、爱国热情及生活热爱。
小学德育工作总结格式范本8篇
小学德育工作总结格式范本8篇第1篇示例：小学是孩子们接受基本教育的重要阶段，德育工作对于孩子们的成长至关重要。
在过去的一段时间里，我们学校认真贯彻执行国家教育方针，注重学生的德育教育工作，不断探索创新，取得了一定的成绩。
以下是我校小学德育工作的总结格式范本：一、工作总体情况1.工作目标：在过去的一年里，我校的德育工作目标是培养学生的良好品德，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2.工作方针：以“爱国、爱校、爱生活、爱学习”为主题，以“德育为先、以德育促学习”为指导思想，全面推进学生的品德素质教育。
3.工作重点：主要围绕爱国主题教育、校园文明创建、班级管理、心理健康教育等方面展开工作。
二、工作成绩1.爱国主题教育：通过举办爱国主题班会、开展爱国主题教育活动等形式，增强学生的爱国情感，激发爱国热情，培养学生的爱国精神。
2.校园文明创建：开展“文明校园、文明行为”主题教育活动，提高学生的文明素养，增强学生的责任意识和集体荣誉感。
3.班级管理：加强班级管理，建立健全的班级规章制度，促进学生的团结协作，培养学生的自律能力。
4.心理健康教育：关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
三、存在问题及改进措施1.存在问题：在德育工作中，还存在一些问题，如学生的课外行为管理不够规范，学生的道德素质有待提高等。
2.改进措施：针对存在的问题，我们将进一步加强学生的行为管理，建立完善的行为规范，加强师生之间的沟通交流，提升学生的道德素质。
德育工作是学校教育事业中的重要组成部分，对学生的成长发展至关重要。
我们将继续坚持德育工作的重要性，不断探索创新，为学生的全面发展提供更好的保障。
【小学德育工作总结格式范本】就是上文的整体范本。
第2篇示例：小学是孩子们成长的重要阶段，德育工作在学校教育中占据着至关重要的地位。
有效的德育工作不仅能够帮助孩子们树立正确的价值观和道德观，还能够培养他们的品德素养、习惯和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
德育总结小学(优质6篇)
德育总结小学（优质6篇）1.德育总结小学第1篇一是营造氛围，加强宣传教育。
通过利用校会、国旗下讲话、班队会、演讲比赛、致家长的一封信、黑板报电子屏等途径，对师生进行假前安全教育。
二是制度保证，责任落实。
通过撰写安全保证书，层层签订暑假安全责任书，各类人员认识到位，责任明确，做到家校联手，齐抓共管。
三是观看案例警示。
通过开展谨防溺水、消防、触电、交通等安全班队会，提高师生的安全意识。
同时针对离铁路较近的学校，召开了以“爱护铁路、关爱生命”的主题班队会，并通过案例分析，让师生时时刻刻把安全放在首位，从而认识到爱路护路和铁路安全的重要性。
四是预防为主，自护自救。
通过组织自救自护演练活动，使学生初步掌握应急情况下的逃生自救方法，增强了师生的安全防患意识和自我防护能力。
五是以活动为载体，提高师生的安全意识。
通过举办以“安全牢记心中”为主题的手抄报，开展安全伴我行系列教育活动，增强学生防灾避险的安全防范意识和自我保护能力。
2.德育总结小学第2篇学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
小学德育总结7篇
小学德育总结7篇篇1一、引言本报告旨在总结本年度小学德育工作的成果，深入分析当前存在的问题以及面临的挑战，并提出有效的解决措施和未来的工作规划。
通过回顾和反思过去一年的工作，我们将汲取经验，更好地促进学生健康成长，实现全面素质教育。
二、工作内容及成果在过去的一年里，我们始终坚持以立德树人为根本任务，围绕社会主义核心价值观，积极开展了一系列德育活动。
具体成果如下：1. 主题活动丰富多样我们结合重要节日和纪念日，开展了丰富多彩的主题活动。
如“春节传统文化体验”、“清明节缅怀先烈”、“端午节传统习俗”等，让学生在亲身参与中感受中华优秀传统文化的魅力。
此外，我们还组织了“环保小卫士”、“文明礼仪从我做起”等活动，培养学生的环保意识和文明礼仪。
2. 德育课程深入实施本学期，我们加强了德育课程的实施力度，将社会主义核心价值观融入课堂，通过道德讲堂、班会等形式，对学生进行系统的德育教育。
同时，我们还开展了“道德之星”评选活动，表彰在德育方面表现优秀的学生，树立榜样，形成良好的德育氛围。
3. 心理健康教育得到重视我们认识到心理健康教育在德育工作中的重要性，因此，加强了心理健康教育的力度。
通过开设心理健康课程、组织心理健康讲座、建立心理辅导站等方式，帮助学生解决心理问题，增强心理承受能力。
4. 家校合作机制不断完善我们注重家校合作，通过家长会、家访、家长开放日等形式，加强与家长的沟通和联系。
让家长了解学校德育工作，支持学校德育工作，形成家校共同育人的良好局面。
三、存在的问题与解决措施在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足：1. 德育工作内容仍需丰富。
部分活动形式单一，缺乏创新。
解决措施：加强教师队伍建设，提高教师的创新意识和德育能力；鼓励学生参与德育活动的组织和策划，培养学生的主人翁意识。
2. 部分学生在德育方面的自觉性不强。
解决措施：加强德育宣传，提高学生对德育的认识；树立典型，表彰优秀学生，激发其他学生的积极性；开展德育实践活动，让学生在实践中增强德育意识。
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2020
小学德育综合活动总结文档
Job Summary
小学德育综合活动总结文档
前言语料：温馨提醒，对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料.
研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做
好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会
实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论.
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【篇一】
一、时代呼唤诚信美德
曾经读过这样一首诗：“诚信是一块金子，一些人将其握在手心；诚信是一堆粪土，一些人将它踩在脚下；也许会有那么一天，诚信这种品质会变成一种食物，和米饭一样盛行民间……”多么充满哲理的诗句！可是，在“金钱至上”，“分数至上”错误观点的影响下，诚信美德正远离我们而去，种种失信行为悄悄潜入校园，腐蚀着青少年纯洁的心灵。
请看这样几个镜头：镜头一：教室里，正在考数学。
学生趁老师不注意，有的偷看同桌答案，有的传递纸条，有的则趁交考卷时站起来，一边瞟前桌考卷，一边忙着在自己的考卷上快速修修补补……镜头二：小卖部。
排成长龙的同学，每人手里捏着一把钱，正在买书。
仔细一看，原来他们买的是各科课后作业答案，应有尽有。
这种书，被学生称为“尚方宝书”，有了它，作业一抄了事，不但能得“优”，还
可以从家长那儿领到“奖金”；同样畅销的还有各种各样的“神童作文”、“状元”等。
学生拿到老师布置的题，只要打开选，对号入座，改头换面即可。
学生这样说：天下文章一般抄，只需剪刀加浆糊……镜头三：网吧。
学生以各种各样的网名上网聊天，说的全是一些极端不负责的话，令人触目惊心……镜头四：家里。
学生模仿家长笔迹，在考卷上替家长签名；有的学生借口学校收费，而向家长骗钱上网吧……种种失信行为，不但给青少年身心健康造成极大影响，而且还危及到国民道德建设。
它给家庭、社会，特别是广大教育工作者敲响警钟：诚信教育，刻不容缓！
二、诚信新风吹遍校园
为了号召学生做诚信人，办诚信事，让诚信美德成为学生为人做事的习惯和准则，学校掀起了一场轰轰烈烈的诚信教育。
久违了的诚信美德，象一股春风，吹遍了校园的每个角落。
1、营造浓厚的诚信育人氛围
首先，通过每周一的国旗下讲话，讲古今中外名人伟人的诚信故事，让学生认识到，凡是品德高尚的人，都是讲诚信的人，讲诚信，是有品格的表现；其次，通过学校宣传栏、班级黑板报开辟“诚信专栏”，表扬身边的诚信人，诚信事，批评不诚信的言行，发挥舆论监督的作用；制定班级诚信公约，并上墙展示，让学生人人参与诚信建设，以集体荣誉感为纽带促进诚信建设；学校以“爱岗敬业，开拓创新，不求索取，甘为人梯”做为教师诚信诺言，并向社会和家长公开，为学生做诚信表率；评选“诚信少年”，给予表彰，树立“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的正
气。
2、开展读书活动，催开诚信之花
首先，以班级为单位开展诚信格言比赛，要求学生广泛阅读课外书，摘抄有关诚信的至理名言，保存在自己的学习笔记里，并在班队课上进行背比赛和学习笔记展示交流活动，互相取长补短；其次，组织学生阅读教育部关心下一代工作委员会主办的“做诚信人，办诚信事”一书，分章、分点进行学习，并结合班级实际、个人实际进行对比反思，谈体会，谈收获，并写读书心得。
3、观摩诚信中队主题会，引起心灵共鸣
“诚信美德像金子，诚信做人风格高……”9月x日下午，在我校大操场上，一堂以“诚信胜金”为主题的中队主题观摩会正在隆重举行。
五一中队排成个同字形，鲜艳的中队旗迎风飘扬，大黑板上“诚信胜金”四个烫金大字在星星火炬的衬托下，映着阳光，显得格外引人注目。
观众席上，由共青团同安区委副书记吴申宇、同安区教育局副局长陈前带领各学区少先
队总辅导员一行20多人到会观摩，全校800多名师生在指定的位置上，认真观看。
队会内容丰富多彩，队员们在辅导员的精心辅导下，自编自演，队会以“队员们，你们知道什么是诚信吗？”这一问题抛砖引玉，引起了队员的思考与讨论；然后通过生活中、学习中有关诚信做人的正反事例进行对比，如故事“宋庆龄守信用”和英语小品“狼来了”，守信用的宋庆龄令人尊敬，而爱说谎的小孩不但�G了羊，差点搭上性命，对比鲜明，道理不
言而喻，令人终生难忘；课堂短剧“考场一角”与相声“瞎话大王回头”，对学生中存在的、爱说谎话现象进行善意批评，呼唤纯洁的童真和可贵的诚信美德，一些队员羞愧地低下了头；在合唱“真善美的小世界”中，诚信美德伴随着音乐，荡涤着队员们的心灵，情感进一步升华；宣读“致全体少先队员的诚信倡议书”，从独立完成各科作业、考试不作弊、乘车船主动买票、拾金不昧、言行一致、信守诺言、勇于认错等十个方面向队员提出号召，共同努力，共建诚信校园，争做诚信少年，把诚信教育由中队向全校辐射；最后通过互赠诚信格言卡片、把亲手签名的小卡片贴在主席台上的“诚信胜金”四个大字上，许下神圣而庄严的诚信诺言；队会在庄严的呼号声中结束。
队员们以真挚的情感、甜美的歌声、富有哲理性的语言，博得了师生们一阵又一阵热烈的掌声。
像春风般拂面，如细雨般滋润，诚信品质的种子悄悄在【篇二】
小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。
要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。
小学综合实践课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内
在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。
那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。
因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。
因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。
要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活
动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。
例如：在教授三年级《我与学具》时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。
通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。
从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。
最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。
早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。
他指出，教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。
由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。
因此，理论联系实际是小学综合实践课的特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
由此可见，小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，
使学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与发展的统一。
总之，小学综合实践课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。
这种教学思路既为广大教师所认可，又为全体学生所接受。
唯此，才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。