常考古诗词名句赏析1

合集下载

部编版初中九年级语文上册必备古诗词原文+译文+赏析汇总

初中九年级语文上册必备古诗词原文+译文+赏析汇总行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

一、译文酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。

（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，环顾四周，心中茫然无所适从。

想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。

相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。

行路难呀行路难！岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。

二、赏析1.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。

2.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。

对此，你是怎么理解的？首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。

其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。

最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。

酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

一、译文在巴山楚水这样凄凉的地方，我度过了二十三年的沉沦时光。

怀念故人，徒然吟诵《思旧赋》，久贬归来，真如那在山中观棋烂了斧柄的王质返回家乡一样，恍如隔世。

文学_高中生高考经典古诗词赏析及翻译

高中生高考经典古诗词赏析及翻译高中古诗词鉴赏翻译(一)雨霖铃·寒蝉凄切宋代：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说?(好景一作：美景)译文秋后的.蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。

在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。

握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。

想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。

自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。

这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。

即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢?赏析：词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。

全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金十大曲”之一。

起首三句写别时之景，点明了地点和节序。

《礼记·月令》云：“孟秋之月，寒蝉鸣。

”可见时间大约农历七月。

然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。

秋季，暮色，骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。

“对长亭晚”一句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄凉况味。

这三句景色的铺写，也为后两句的“无绪”和“催发”，设下伏笔。

“都门帐饮”，语本江淹《别赋》：“帐饮东都，送客金谷。

”他的恋人都门外长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。

接下去说：“留恋处、兰舟催发”，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何其类锐!这里的“兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他们含蕴缠绵，但却直而能纡，更能促使感情的深化。

语文高考古诗词鉴赏9篇

语文高考古诗词鉴赏9篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。

究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的语文高考古诗词鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文高考古诗词鉴赏1一、认真审读,整体感知鉴赏诗首先应读懂诗歌,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。

这当然要从诗的文字符号入手,在文本上下一番苦功,反复咀嚼,但一些提示性的信息,如标题、作者、注释等也是不可忽视的。

标题往往包含许多信息,如时间、地点、人物、思想内容、情感倾向、诗歌类型等,有助于把握诗歌内容,理解主题;作者能揭示诗歌的背景、创作的思想倾向等;注释往往是对关键词句、时代背景的交待,能帮助读者更好地理解作品。

在鉴赏时,对这些辅助性的东西一定要予以足够的重视。

二、合理想像,感悟意境鉴赏古诗的关键在于准确把握意境。

所谓意境就是诗人的主观情意与诗中描绘的图景相融合而形成的情景交融、形神兼备的艺术境界。

品味诗歌的意境,离不开想像。

鉴赏诗歌应抓住具体的意象,调动自己的生活体验,展开合理的联想和想像去补充、拓展、丰富诗歌的意境。

三、吟咏推敲,品味语言诗贵含蓄。

由于诗歌要用极小的篇幅容纳丰富的意蕴,所以,与其它文学作品的语言相比,诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。

鉴赏诗歌,如果对诗歌的语言意思不了解,就很难把握作者的情感。

品味语言可以从下面几个方面着手:首先,品味关键词语。

动词、修饰语、叠词、表颜色的词等都是要关注的对象,而改变了词性的词,应特别予以重视。

诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变某些词语的词性,这些地方往往就是“诗眼”或“词眼”。

其次,品味变化了的句式。

诗歌为了格律的需要,给读者留下艺术想像的空间,不仅改变词性,还常常颠倒词序、省略句子成分。

品味语言,还需将这些诗句还原,把握诗意诗情。

如“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”(杜甫《秋兴八首》)读起来不知所云,但实际上是运用了倒装,正常的语序应为“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。

常考古诗词名句赏析

常考古诗词名句赏析1、《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”夸张手法虚写大海，表现大海包容天地的气概。

这是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境，更显示出诗人期盼祖国统一的宏大抱负和博大胸怀。

2、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。

”此为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。

同时在描述自然的时序交替中蕴含哲理写出了新旧事物之间相互交替的辩证关系，表现了诗人放眼山川的博大胸襟和积极的人生态度。

景中出情，思乡而不低沉。

3．《次北固山下》”潮平两岸阔．风正一帆悬。

”“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。

4、《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新野草才能没马蹄。

”燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，这四句是此诗的核心部分，也是描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。

用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱；一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。

这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。

用“乱花”、“浅草”来写西湖早春的美景。

“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。

5《西江月》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

”诗人描写风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，动中寓静表现“惊鹊”和“鸣蝉”的情态，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

6、《西江月》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

“稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中，于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。

侧面烘托了诗人对农村生活的热爱之情。

7、《天净沙秋思》---“秋思之祖”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。

中考古诗鉴赏精选

中考古诗鉴赏精选中考古诗鉴赏精选村居⑴ ·【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。

儿童散学⑷归来早，忙趁东风放纸鸢⑸。

【注释】⑴ 村居：住在农村。

⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

⑶ 醉：迷醉，陶醉。

⑷ 散学：放学。

⑸ 纸鸢yuān ：鸢：老鹰。

纸鸢：风筝。

【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。

这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。

有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。

是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。

第一句写时间和自然景物。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

第二句写的是人物活动。

孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【注释】⑴ 牧童：指放牛的孩子。

⑵ 振：振荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

⑶ 林樾：指道旁成阴的树。

⑷ 欲：想要。

⑸ 捕：捉。

⑹ 鸣：叫。

【参考译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

【作者简介】袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。

清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。

【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

诗词鉴赏考点及解读

诗词鉴赏考点及解读O1知识链接（一）总结常见考点：1、理解诗意。

包括诗字、词、句的理解；内容概括；哲理分析；思感情想2、感知形象。

要求考生借助联想、想象以及背景，感知诗的景物、形象、意境3、品味语言。

字、词、句的推敲；名句的感悟4、分析技巧。

表现手法；修辞手法；表达方式；典故运用；巧妙构思（二）答题技巧1、原则：①在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。

2、结构：①景+情②事+情③场面+情④情形+情3、方法：①研读题目。

②了解作者和时代。

③借助注释。

④抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。

⑤细审题干。

（三）常见题型、答题格式1、点评思想内容，理解主旨型答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

例题：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感情？（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（答案：描写开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌的场面；全词抒发了满怀家国之愁，却壮志未酬的思想感情）2、赏析语言型（1）辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情（答案：这首词笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读了这首词仿佛临其境，明月清风、惊鹊鸣蝉、稻香蛙声、溪流小桥、构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面，抒发作者对大自然的热爱和丰收的喜悦。

）（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠巩。

你认为“春风又绿江南岸”中的“绿”用得好，请说出理由。

答题格式：释含义+描景象+点情景（答案：绿：春风吹绿，把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来T）（3）某词或句是全诗的关键，为什么？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）例题：苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？（答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。

古诗词名句欣赏

古诗词名句欣赏诗词名句的鉴赏赏析1春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

[译文] 在和煦的春光下，得意洋洋地骑马疾驰，一天之内就把整个长安的繁花胜景看完了。

[出自] 孟郊《登科后》昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

【注释】龌龊：指处境不如意和思想上的拘谨局促。

放荡：自由自在，无所拘束。

【译文】以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。

策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。

赏析：孟郊四十六岁那年进士及第，他自以为从此可以别开生面、风云际会、龙腾虎跃一番了。

满心按捺不住得意欣喜之情，便化成了这首别具一格的小诗。

这首诗因为给后人留下了“春风得意”与“走马看花”两个成语而更为人们熟知。

诗人两次落第，这次竟然高中，就仿佛一下子从苦海中超度出来，登上了欢乐的顶峰。

所以，诗一开头就直接倾泻心中的狂喜，说以往那种生活上的困顿和思想上的不安再也不值得一提了，此时金榜题名，终于扬眉吐气，自由自在，真是说不尽的畅快。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

”诗人得意洋洋，心花怒放，便迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安道卜，人逢喜事精神爽，此时的诗人神采飞扬，不但感到春风骀荡，天宇高远，大道平阔，就连自己的骏马也四蹄生风了。

偌大一座长安城，春花无数，却被他一日看尽，真是“放荡”无比!诗人情与景会，意到笔成，不仅活灵活现地描绘了自己高中之后的得意之态，还酣畅淋漓地抒发了得意之情，明朗畅达而又别有情韵。

因而，这两句诗成为人们喜爱的千古名句，并派生出两个成语。

按唐制，进士考试在秋季举行，发榜则在下一年春天。

这时候的长安，正春风轻拂，春花盛开。

城东南的曲江、杏园一带春意更浓，新进士在这里宴集同年，“公卿家倾城纵观于此”（《唐摭言》卷三）。

新进士们“满怀春色向人动，遮路乱花迎马红”（赵嘏《今年新先辈以遏密之际每有宴集必资清谈书此奉贺》）。

【名人名言】古诗词名言名句

【名人名言】古诗词名言名句古诗词是中华文化的瑰宝，其中包含了许多经典的名言名句。

这些名言名句不仅深刻、优美，而且富含哲理和智慧，给人以启发和思考。

下面，我将为大家介绍一些脍炙人口的古诗词名言名句，并谈谈对它们的理解和赏析。

古诗词名言名句1. "海上生明月，天涯共此时"——《静夜思》李白这句名言出自唐代大诗人李白的《静夜思》。

它以简洁、明快的文字表达了孤寂的夜晚，通过海上明月的景象，与远方的人共享同一片月光。

这句诗意蕴深远，诗人用小巧而具体的事物，激发了读者对于亲情、友情和爱情的思考。

通过这首诗，李白向人们传递了隐逸自然的人生态度和对于世俗纷扰的超脱。

2. "登鹳雀楼"——王之涣"白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

"这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的名句。

这句诗以壮丽的自然景色和雄伟的建筑形象，表达了人们对于进取精神和追求事业成功的向往。

好像这句诗在告诉我们，无论人们身处何地，只要心中有追求，就能够不断上升，向更高的目标迈进。

3. "道不径，无人处；得不间，多人错。

"——陆机陆机是南北朝时期的文学家和军事家，他的这句名言表达了一种独特的人生哲理。

这句话意味深长，告诉人们要走别人未曾走过的路，要想取得别人未曾取得的成就。

它昭示了创新的重要性，鼓励人们勇于拓展自己的思维和行动领域。

4. "饮水思源"——晏殊"饮水思源"这句名言来源于晏殊的《饮酒·其一》。

这句诗语简洁明了地表达了人们应该感念恩师、尊重前辈、思念故乡和家人的道理。

这句名言被广泛用于各种场合，提醒人们要牢记自己的根基，不忘初衷。

5. "采菊东篱下，悠然见南山"——陶渊明陶渊明是东晋时期的文学家，这句名言出自他的《饮酒·相思》。

这句意境丰富的名句以优美、深邃的文字描绘了人们追求内心宁静和人生精彩的理想境地。

初中中考课外古诗词鉴赏

中考课外古诗词鉴赏（一）春日（宋）晃冲之阴阴①溪曲绿交加，毛毛雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注】①阴阴：草木阴阴。

②趁：追赶。

1．这首诗经过描述_______、小雨翻萍、_________的春日情形，组成了一幅优美而完好的画面。

（2分）2．三、四句中表露出作者如何的思想感情(2 分）__________________________________________________雨过山村[ 唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

诗的一、二两句，写出了山村如何的特色（2分）___________________________________________古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你谈谈幸亏哪里。

（3分）___________________________________________城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高低路东西。

一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。

[ 注]路东西：分东西两路奔腾而去。

一、二句写出了“雨”如何的特色__________________________________________________诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。

请就此作比较赏析。

___________________________________________________如梦令(6分) 李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不用残酒。

试问卷帘人，却道“海棠仍旧”。

“知否知否应是绿肥红瘦”。

首句“昨夜雨疏风骤”描述了如何一幅画面(3分)__________________________________________作者运用了什么抒怀方式，抒发了如何的感情(3分)_________________________________________泛吴淞江[宋]王禹偁苇蓬疏薄漏夕阳，半日孤吟未过江。

初中生必背的34首古诗词及赏析

初中⽣必背的34⾸古诗词及赏析初中⽣必背的34⾸古诗词⼀、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑⼥，君⼦好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑⼥，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

优哉游哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑⼥，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑⼥，钟⿎乐之。

⼆、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，⽩露为霜。

所谓伊⼈，在⽔⼀⽅。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在⽔中央。

蒹葭萋萋，⽩露未晞。

所谓伊⼈，在⽔之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在⽔中坻。

蒹葭采采，⽩露未已。

所谓伊⼈，在⽔之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在⽔中沚。

三、观沧海三国曹操东临碣⽯，以观沧海。

⽔何澹澹，⼭岛竦峙。

树⽊丛⽣，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。

幸甚⾄哉，歌以咏志。

四、饮酒东晋陶渊明结庐在⼈境，⽽⽆车马喧。

问君何能尔，⼼远地⾃偏。

采菊东篱下，悠然见南⼭。

⼭⽓⽇⼣佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘⾔。

五、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游⼈。

海内存知⼰，天涯若⽐邻。

⽆为在歧路，⼉⼥共沾⼱。

六、次北固⼭下唐王湾客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。

潮平两岸阔，风正⼀帆悬。

海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

七、使⾄塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。

⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

⼋、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李⽩杨花落尽⼦规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。

九、⾏路难唐李⽩⾦樽清酒⽃⼗千，⽟盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能⾷，拔剑四顾⼼茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太⾏雪满⼭。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘⾈梦⽇边。

⾏路难！⾏路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

⼗、望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸⽣曾云，决眦⼊归鸟。

会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。

⼗⼀、春望唐杜甫国破⼭河在，城春草⽊深。

中考20首古诗词主题思想及名句赏析

中考20首古诗词主题思想及名句赏析2011年河北省语文中考新增古诗词阅读篇目解析（20篇）（一）《行路难》作者：朝代1、主题：写世路艰难，反映诗人政治上遭遇挫折后，内心的强烈苦闷和不平，同时表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

2、赏析：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

3、赏析：长风破浪会有时直挂云帆济沧海这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。

后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。

（二）《观沧海》作者：朝代1、主题：诗人勾画了大海波涛涌动、吞吐日月的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的壮志豪情。

2、赏析“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”这两句的意思是：太阳和月亮的运行，好像都出于大海的吞吐之中；星汉的辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。

诗人运用奇特的想像，以及夸张的表现手法，描绘出大海吞吐日月星辰的雄伟景象，创造了一个极其开阔的意境，表达了作者博大的胸襟，形象的抒发了自己建功立业的愿望。

（三）《春望》作者：朝代1、主题：全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的沉痛悲苦之情。

2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”对“溅”加以赏析一个“溅"字，运用了拟人的巧妙手法，生动形象地表现出作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪。

（四）《过零丁洋》作者：朝代1、主题：本诗表现了作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，表现了诗人的忧国之痛和视死如归、为国捐躯的豪情壮志。

2、赏析：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。

本句中作者直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节。

（五）《饮酒》作者：朝代1、主题：表达作者从自然景物中寻找乐趣的恬适心情和丰富的精神生活，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐田园的人生追求。

中考首诗词名句赏析大全

中考34首古诗词名句赏析大全1、对“会当凌绝顶，一览众山小”一句作赏析。

此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。

它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。

2、对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。

明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

3、（1）用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。

兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。

将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。

（2）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。

这两句选择快马、强弓两件典型事物，分别从听觉和视觉（感觉方面）两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。

4、小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

答：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

这二句是说如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。

它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。

6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”为后人称道，试作简要分析。

尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。

7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。

是一种极其开阔博大的意境。

勾画了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，体现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负8、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。

常考古诗词名句赏析

常考古诗词名句赏析1．绿树村边合．青山郭外斜。

——孟浩然《过故人庄》【赏析】描绘了一幅优美宁静的农村田园风光：绿色的树木在村边环绕．青翠的远山在城外斜斜地伸展。

“绿树村边合”，是近景；“青山郭外斜”，是远景。

由近渐远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛．抒发了一种愉快的心情。

2．采菊东篱下．悠然见南山。

——陶潜《饮酒》【赏析】这两句诗妙在自己无心见山．远山自入双目，心与物游，达到物我两忘的境界。

3．气蒸云梦泽．波撼岳阳城．——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》【赏析】蒸腾的水汽把江南江北的云梦泽都笼罩了．波涛的声势使岳阳城都受到震动。

这两句诗写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。

4．但愿人长久．千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》【赏析】只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。

5．大漠孤烟直．长河落日圆。

——王维《使至塞上》【赏析】大漠无边，长天空阔，两相对应，壮阔而单调。

在这广阔的背景上，一缕轻烟直上青天．滚滚的黄河呼啸着奔腾而去．在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日．好～幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界的开阔：“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。

“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感。

而“落日圆”则把分割的画面涂上统一的色调．显出浑然一体的气势。

6．山随平野尽．江入大荒流。

——李白《渡荆门送别》【赏析】这两句诗紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。

两句中的二字炼得好。

“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。

7．感时花溅泪。

恨别鸟惊心。

——杜甫《春望》【赏析】涛人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪，鸟儿也因人世间的离别而惊心．8．潮平两岸阔．风正一帆悬。

——王湾《次北固山下》【赏析】‘‘阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。

部编版七年级古诗词原文+赏析+考点默写

七年级语文古诗词▲01 观沧海【汉】曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

鉴赏品析①主题概述。

这是一首写景抒情诗。

诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。

②品析“水何澹澹，山岛竦峙”一句。

此句是写观沧海时所见的全景。

海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。

这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。

③“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。

这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。

寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。

运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。

默写考点①《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟（远大抱负）的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

②《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

③《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

④《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

⑤《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

⑥《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

⑦《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

▲02 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

鉴赏品析①主题概述。

诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。

高考常考的古诗词及名句默写大综合

高考常考的古诗词及名句默写大综合语文诗句默写是高考语文必考的重要题型，古诗文的背诵记忆对于高考语文复习是很重要的。

以下是店铺为大家收集整理的高考常考古诗词及名句默写重点句，请考生认真复习。

古诗词及名句默写（一）1. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

(毛泽东《沁园春长沙》)2. 人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓江天万里霜。

(毛泽东《采桑子重阳》)3. 东风不来，三月的柳絮不飞。

你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。

跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。

(郑愁予《错误》)4. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

5. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

6. 塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

(朱自清《荷塘月色》)7. 越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

8. 夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。

9. 因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。

(《左传烛之武退秦师》)10. 今其地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣!11. 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

12. 令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

13.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

初中必背古诗词千古名句赏析

初中必背古诗词千古名句赏析诗歌鉴赏，历来被认为是语文学习的难点。

也有很多家长朋友问过一起君，如何让孩子更早地训练古诗词鉴赏的能力。

有一个重要的方法，就是在小学、初中背诵古诗的时候多长个心眼：尝试去鉴赏所背诵的古诗，尤其是那些古诗中的千古名句。

这些千古名句，之所以成为千古名句，是因为这些名句里有值得我们鉴赏的意象、意境，手法与技巧……那么，你可能会问，我要鉴赏哪些古诗词的千古名句，鉴赏到什么程度，有没有什么资料可以参考？有，下面这些就是！1、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

（东汉曹操《观沧海》）【赏析】运用浪漫主义手法，写出大海的雄伟博大，寄予了作者欲统一天下的远大政治抱负。

为全诗的点睛之笔和气势所在。

2、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（东汉曹操《龟虽寿》）【赏析】全诗主旨，以老骥自喻，抒发了老当益壮的英雄情怀，表达了作者为统一全国而继续奋斗的雄心壮志。

3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

（唐王昌龄《出塞》）【赏析】以互文的手法描绘了一幅雄浑悲凉的古代边关图。

隐含对战争不息的谴责，对人民苦难的同情。

4、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（唐王昌龄《出塞》）【赏析】赏析用李广善战之典讽唐将之无能，表达了希望有勇将守关保国的愿望。

5、好雨知时节，当春乃发生。

（唐杜甫《春夜喜雨》）【赏析】总起全篇，概括点题。

以拟人抒发对春雨的无比喜爱之情。

6、正是江南好风景，落花时节又逢君。

（唐杜甫《江南逢李龟年》）【赏析】写景寓情，展示时代沧桑、人生巨变，隐寓凄凉之情7、国破山河在，城春草木深。

（唐杜甫《春望》）【赏析】寄情于物，生动描绘了安史之乱之后，长安城一片凄风苦雨的衰败景象，表达了作者忧国的沉痛心情。

8、烽火连三月，家书抵万金。

（唐杜甫《春望》）【赏析】写出了因战乱连续不断，消息隔绝，久盼音讯不至时思亲的沉重心情。

9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

（唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》）【赏析】由个人困境推及他人，体现诗人忧国忧民之情和博大的胸襟。

课外古诗词赏析默写

理解默写：
1.意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民的句子是： “ 八方各异气，千里殊风雨。” 2.从“ 妻子象禽兽，行止依林阻 ”中我们看到了海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式。
3.通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海
人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是： “ 柴门何萧条，狐兔翔我宇。”
始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是：“ 盈缩之期养怡之福，不但在天。” 。Βιβλιοθήκη ，可得永年名句赏析
岂不罹凝寒，松柏有本性！
中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。在这里，作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。
格外突出。
理解默写：
1.“ 攀条折其荣，将以遗所思 ”写主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人，寄托了她深深的思念之情。 2.诗中起到卒章显志、点明诗旨、升华情感的句子是“ 此物何足贵，但感别经时 ”。
3.“ 此物何足贵，但感别经时 ”表达了主
人公无可奈何、自我宽慰的心情，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
理解默写：
1.作者用比喻的方法，以神龟和螣蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： “ 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。”
2.《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： “ 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
3.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，
龟虽寿（曹操）
• 1、表达作者人老智仍在的诗句是答案：老骥伏枥志在千里 • 2、《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是_ _ _ _ ,_ _ _ _ 。答案：老骥伏枥，志在千里; 烈士暮年，壮心不已。 • 3、《龟虽寿》中点明诗歌主旨的诗句是_ _ _ __ _ _ _，_ __ _ _ _ 。答案：神龟虽寿，犹有竟时。

高考语文常考的古诗词及名句默写

高考语文常考的古诗词及名句默写
高考语文常考的古诗词及名句默写
1.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于途矣。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
2.老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
3.盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。

(司马迁《报任安书》)
4.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

5.其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳。

其行廉，故死而不容自疏。

6.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽与日月争光可也。