《员工职业生涯规划》PPT课件
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员工职业生涯规划 ppt课件
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职业生涯规划管理
职业生涯规划的期限
短期 规划
三年以内
中期 规划
三至五年
长期 规划
五至十年
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类型 人生规划 长期规划 中期规划 短期规划
定义及任 务
整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整 个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董 事
5—10年的规划，主要设定较长的目标。如规划30岁 成为一家中型公司的部门经理规划40岁时称为一家大型公 司副总经理等等
知识、技能、才干、性格、经验、硬件、资源
S 优势 O 机会
W 劣势 T 威胁
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政治环境上：自己的工作领域 能否享受到“政策红利” 经济形势上：该领域发展进入 了晨曦、朝阳、成熟还是衰退 期 社会：对自己的工作领域认可 度如何 自己：所处的工作领域有无技 术创新或突破
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好风凭借力，送我上青云——当优势遇到机遇
职业生涯规划（career planning）也叫“职业规划”。在学术界人们也 喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一些人喜欢用“人生规划”来称 呼，其实表达的都是同样的内容。又叫职业生涯设计，是指个人与组织相 结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上， 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点， 根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做
在健康领域上，可能是实现自己梦想，变成美瘦男子。
在社交领域上，可能因此遇到导师贵人指点提携自己。
因此，优势和机遇的组合，我们叫做“进击”
S 优势
O 机会
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肥猪在风口，也能空中走——当劣势遇到机遇
职业生涯规划专题PPT课件
和竞争力。
职业调整
在职业发展过程中，根据个人兴 趣、能力和市场需求的变化，适 时调整职业发展方向和策略，以
实现更好的职业发展。
职业适应能力
培养和提高自己的职业适应能力， 以便更好地应对职业转型和调整
过程中的挑战和机遇。
职业发展中的挑战与机遇
挑战识别
在职业发展过程中，及时 识别和应对各种挑战，如 工作压力、竞争压力和技 能更新等。
谢谢观看
学历教育
通过大学、职业学校等教育机构学习相关专 业课程，获取知识和技能。
工作经验
在实际工作中不断积累经验，通过实践掌握 相关技能和知识。
职业培训
参加职业培训机构或在线课程，学习特定职 业技能和知识。
自主学习
通过阅读书籍、网络课程、在线论坛等方式 自主学习相关知识和技能。
持续学习与自我提升
适应变化
随着行业发展和技术更新，个人需要 不断学习新知识和技能，以适应职场 变化。
与知识水平。
工作经验
通过实际工作经验的积累，不 断学习和成长，逐步接近职业 目标。
网络与社群
建立良好的人际关系网络，加 入相关的社群或组织，拓展职 业发展机会。
自我管理与学习
持续关注行业动态和个人成长 ，调整职业发展计划，保持学
习的动力和激情。
03
提升职业技能与知识
职业技能与知识的重要性
提升竞争力
职业发展
人际关系网络可以帮助个人在职业上获得更好的发展，通过与经验 丰富的人交流，可以学习到更多的职业技能和经验。
职业支持
人际关系网络可以为个人提供职业上的支持和帮助，当遇到职业困 难和挑战时，可以向网络中的人寻求帮助和建议。
如何建立有效的人际关系网络
职业调整
在职业发展过程中，根据个人兴 趣、能力和市场需求的变化，适 时调整职业发展方向和策略，以
实现更好的职业发展。
职业适应能力
培养和提高自己的职业适应能力， 以便更好地应对职业转型和调整
过程中的挑战和机遇。
职业发展中的挑战与机遇
挑战识别
在职业发展过程中，及时 识别和应对各种挑战，如 工作压力、竞争压力和技 能更新等。
谢谢观看
学历教育
通过大学、职业学校等教育机构学习相关专 业课程，获取知识和技能。
工作经验
在实际工作中不断积累经验，通过实践掌握 相关技能和知识。
职业培训
参加职业培训机构或在线课程，学习特定职 业技能和知识。
自主学习
通过阅读书籍、网络课程、在线论坛等方式 自主学习相关知识和技能。
持续学习与自我提升
适应变化
随着行业发展和技术更新，个人需要 不断学习新知识和技能，以适应职场 变化。
与知识水平。
工作经验
通过实际工作经验的积累，不 断学习和成长，逐步接近职业 目标。
网络与社群
建立良好的人际关系网络，加 入相关的社群或组织，拓展职 业发展机会。
自我管理与学习
持续关注行业动态和个人成长 ，调整职业发展计划，保持学
习的动力和激情。
03
提升职业技能与知识
职业技能与知识的重要性
提升竞争力
职业发展
人际关系网络可以帮助个人在职业上获得更好的发展，通过与经验 丰富的人交流，可以学习到更多的职业技能和经验。
职业支持
人际关系网络可以为个人提供职业上的支持和帮助，当遇到职业困 难和挑战时，可以向网络中的人寻求帮助和建议。
如何建立有效的人际关系网络
职业生涯规划ppt课件
第六页，共28页。
五、中职生职业(zhíyè)生涯规划的 特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习(xuéxí)的动力和终身学
习(xuéxí)的理念 ❖ 5、指导自己就业和创业
第七页，共28页。
第二课 职业(zhíyè)理想的作用
第三课
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的目的和依据
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)时要从以下两方面把握：
❖
ห้องสมุดไป่ตู้现实性。
❖
激励性。
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的方法和形式
❖
我们可以采用以下两个方法评价自己的规划(guīhuà)：
❖
按职业生涯规划(guīhuà)的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展
在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。
❖
以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别重视：
❖ 成长导向向责任导向的转变。
❖ 个性导向向团队导向的转变。
❖ 思维导向向行为导向的转变。
❖ 智力导向向品德导向转变。
第二十五页，共28页。
二、做好适应社会、融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发
第二十四页，共28页。
第2课 做好就业(jiù yè)准备
❖ 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
❖ 1、“学校人”和“职业人”的区别
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定
位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间
五、中职生职业(zhíyè)生涯规划的 特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习(xuéxí)的动力和终身学
习(xuéxí)的理念 ❖ 5、指导自己就业和创业
第七页，共28页。
第二课 职业(zhíyè)理想的作用
第三课
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的目的和依据
❖
评价自己的职业生涯规划(guīhuà)时要从以下两方面把握：
❖
ห้องสมุดไป่ตู้现实性。
❖
激励性。
❖
评价职业生涯规划(guīhuà)的方法和形式
❖
我们可以采用以下两个方法评价自己的规划(guīhuà)：
❖
按职业生涯规划(guīhuà)的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展
在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。
❖
以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别重视：
❖ 成长导向向责任导向的转变。
❖ 个性导向向团队导向的转变。
❖ 思维导向向行为导向的转变。
❖ 智力导向向品德导向转变。
第二十五页，共28页。
二、做好适应社会、融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发
第二十四页，共28页。
第2课 做好就业(jiù yè)准备
❖ 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
❖ 1、“学校人”和“职业人”的区别
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定
位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间
职业人生规划课件ppt(PPT33张)
基本使命是“成家立业”，是关键阶段，是极富创 造性的时期，一般职业方向已定，拥有并保持自己 的核心竞争力，在自己选择的专业或管理领域内继 续学习，力争成为一名专家或职业能手。
④ 成熟期（50-59）
这一阶段扩大、发展、深化自己的核心技能，维护已获得 的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系， 寻找接替人选。并不断总结自己的职业经验，开始成为一 名良师，传授经验给后起之秀。
2人）裁评估个人目需标要和裁现决人状的的人生差目距，标激分发自析己前进的动力； 达尔文自幼对动植物就有强烈的兴趣，他狂热地搜集昆虫与植物标本，采集
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业贝目标壳，、因化此，石目之标类抉择的是东职西业生，涯他规的划的卧核室心就。 像个博物馆。在父亲和老师眼里，他是个不
“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教 父”级地位的概念，是由麻省理工大学斯隆商学院、 美国著名的职业指导专家埃德加. H.施恩（）教授 通过对该学院44名MBA毕业生的12年职业生涯研 究并分析总结出的理论，又称为职业定位理论。概 括地说，职业锚就是你的最佳职业定位。
埃德加.施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过 程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显 地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚” 就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放 弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和 发展自己的职业时所围绕的中心。
知己
如何根据自身特点作出正确的职业选择？职业锚理论有助于我们对这些问题的解决。
心态
需要良好虽心然态的有人各种职业锚的测试模型，但职业锚不是根据
④ 成熟期（50-59）
这一阶段扩大、发展、深化自己的核心技能，维护已获得 的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系， 寻找接替人选。并不断总结自己的职业经验，开始成为一 名良师，传授经验给后起之秀。
2人）裁评估个人目需标要和裁现决人状的的人生差目距，标激分发自析己前进的动力； 达尔文自幼对动植物就有强烈的兴趣，他狂热地搜集昆虫与植物标本，采集
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业贝目标壳，、因化此，石目之标类抉择的是东职西业生，涯他规的划的卧核室心就。 像个博物馆。在父亲和老师眼里，他是个不
“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教 父”级地位的概念，是由麻省理工大学斯隆商学院、 美国著名的职业指导专家埃德加. H.施恩（）教授 通过对该学院44名MBA毕业生的12年职业生涯研 究并分析总结出的理论，又称为职业定位理论。概 括地说，职业锚就是你的最佳职业定位。
埃德加.施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过 程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显 地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚” 就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放 弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和 发展自己的职业时所围绕的中心。
知己
如何根据自身特点作出正确的职业选择？职业锚理论有助于我们对这些问题的解决。
心态
需要良好虽心然态的有人各种职业锚的测试模型，但职业锚不是根据
职业生涯规划PPT课件
竞争状况
分析所在领域的竞争环境，了解竞争对手的优 势和不足，寻找自己的竞争优势。
政策与法规
关注政府政策和法规的变化，了解对所在行业和职业发展的影响。
目标与计划的调整
短期目标
根据自我评估和环境评估的结果，制定短期 职业目标，例如获得某个证书、完成某个项 目等。
中长期目标
根据个人情况和职业发展需求，制定中长期职业目 标，例如晋升到某个职位、实现收入增长等。
计划调整
根据实际情况及时调整职业规划，包括改变 职业方向、转行等，以便更好地实现个人职 业发展目标。
06
资源与支持
家人与朋友的支持
理解与鼓励
家人和朋友是个人职业生涯中最坚实的支持者之一。他们 可以给予你精神上的支持和鼓励，让你更有信心去追求自 己的职业目标。
提供情感支持
在面临工作压力、职业挫折或不确定的职业生涯路径时， 家人和朋友可以提供情感上的支持和安慰，帮助你度过难 关。
长期目标应该具有明确的方向和目标 ，例如成为某个行业的专家、高管或 企业家。
中期目标
1
中期职业目标是实现长期职业目标过程中的中间 步骤，通常需要5到7年的时间来实施。
2
中期目标应该与个人的能力和现实环境相适应， 并考虑到实现长期目标所需的资源和时间。
3
中期目标应该具有可衡量的指标和时间表，以便 评估进展和调整计划。
职业生涯规划
目 录
• 自我认知 • 职业环境分析 • 职业目标设定 • 行动计划 • 评估与调整 • 资源与支持
01
自我认知
兴趣爱好
总结词
了解自己的兴趣是职业发展的关键。
详细描述
了解自己的兴趣可以帮助个人在选择职业时更加聚焦和投入，同时也能在工作中带来更多的满足感和成就感。通 过反思和评估自己的兴趣，个人可以找到与自己兴趣相匹配的职业方向。
企业员工职业生涯规划教材(PPT 46页)
基于组织的职业规划方案
劣势： （1）缺乏行政方面经验； （2）做事急躁、缺乏耐心及与人沟通的技巧。 3、职场分析 优势： （1）公司正处于高速扩张阶段，学习和提升机会较多。 （2）中高层管理人员理论知识和实践经验都很丰富，是很好的职场导师。 劣势： （1）公司成立时间短，扩张快，有些地方不是很完善。
为什么要制定职业规划？
你是如何看待这个问题的呢？
人们经常为周末度假而规划，为一次旅 行而规划，为一顿早餐而规划。但是， 却很少思考一下自己的一生该如何度过， 那么，人为什么要进行人生规划呢？你 看，有的人说，“人生规划真的有用吗？ 计划不如变化快，人生还是随遇而安 吧”。
为什么要制定职业规划？
比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一 次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：
无法屈就低职位、低薪水； 所学科系和热门产业不符； 热门产业竞争者众多
基于个人的职业规划方案
1、基本资料
姓名：王某；性别：男；出生地：河南；出生年月：1980年8月3日；学历：本科。目前年龄： 30岁（2010年）；停止工作预测：65岁（2045年）；尚余年限：35年。
优势： ①有较坚实的制造企业管理理论基础（但仍须不断吸收新观念、新知识）； ②有3年基层技术及管理经验和5年的中层管理经验（但仍须充实这方面的经历和经验）； ③善于沟通，善于与人相处，适应能力强； ④分析问题时头脑冷静,善于发现和解决问题。 弱势： 有时缺乏冲劲，做具体工作动作较慢（弱点）。 机会与威胁：
目前所处工厂属于稳定期，调薪较慢，升迁机会极小。应抓紧时间多学习，打下基础，为
下一步突破蓄精养锐。
基于个人的职业规划方案
职业生涯规划PPT课件
求职计划
简历优化
定期更新简历，突出自身优势和与目标职位 相关的经历。
行业调查
了解目标行业的发展趋势、市场需求和竞争 对手情况，为求职做好准备。
求职技巧
学习并掌握有效的求职技巧，如面试准备、 简历投递、网络求职等。
内部推荐
通过人脉资源进行内部推荐，增加获得面试 机会的概率。
自我提升计划
自我评估
定期进行自我评估，了解自身的优势和不足 ，制定改进计划。
长期目标通常与个人的激情、兴趣和 价值观相关，因为它们需要长期的承 诺和投入。
长期目标应该具有明确的方向和目标 ，例如成为某个行业的专家、高管或 企业家。
中期目标
中期职业目标是实现长期职业 目标过程中的中间步骤，通常 需要5到7年的时间来实施。
中期目标应该与个人的能力 和现实环境相适应，以便在
合理的时间内实现。
技能与能力
总结词
技能和能力是职业生涯成功的基础。
详细描述
技能和能力是个人在职业生涯中取得成功所必须具备的要素。通过了解自己的技 能和能力，个人可以更好地评估自己在特定职业领域中的竞争力。这有助于确定 职业发展方向，并制定相应的职业发展计划。
价值观与目标
总结词
明确自己的价值观和目标是实现职业生涯成功的关键。
任正非
华为技术有限公司创始人，通过自己的努力和拼搏，成功打造了一个世界级的通信企业，为我国高科技产业的发展做出了重要贡献。
李嘉诚
长江实业集团有限公司创始人，通过勤奋努力和智慧才智，成功打造了一个多元化的企业集团，成为了我国商业界的传奇人物。
03
职业目标设定
长期目标
01
02
03
长期职业目标是在一个或多个行业中 追求持续的职业发展和晋升，通常需 要10年或更长时间的努力和投入。
员工职业生涯规划培训PPT课件
要点三
缺乏支持和认同
当员工在工作中缺乏支持和认同时， 他们可能会感到沮丧和失落。长期缺 乏支持和认同可能导致职业倦怠。因 此，员工需要寻求更多的支持和认同 ，以提高工作动力和积极性。
04 员工职业生涯规划的实践应用
个人职业发展规划案例分享
案例一
小张的职业发展路径
案例二
小李的转行经验
案例三
小王在职业规划中的决策过程
详细描述
员工需要制定具体的行动计划， 包括培训、实践和学习等方面的 安排，以确保实现自己的职业目
标。
自我评估
总结词
实施行动计划，并不断调整和优化职业生涯规划。
详细描述
员工需要积极实施行动计划，不断学习和提高自己的技能和能力，同时根据实际 情况调整和优化自己的职业生涯规划，以确保职业发展的持续性和有效性。
职业倦怠
要点一
工作负荷过大
当员工面临过大的工作负荷和压力时 ，他们可能会感到疲惫和无助，进而 导致职业倦怠。长期的工作压力可能 导致员工的身心健康问题和工作效率 下降。
要点二
缺乏工作自主权
当员工缺乏工作自主权和决策权时， 他们可能会感到无助和沮丧。长期处 于这种状态可能导致职业倦怠。在这 种情况下，员工需要寻求更多的工作 自主权和决策权，以提高工作满足感 和成就感。
员工职业生涯规划培训
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
Contents
• 员工职业生涯规划概述 • 员工职业生涯规划的步骤 • 员工职业生涯规划的挑战与应对 • 员工职业生涯规划的实践应用 • 员工职业生涯规划的未来趋势
01 员工职业生涯规划概述
定义与意义
定义
员工职业生涯规划是指员工在职业发展过程中，根据自身兴趣、能力和外部环 境因素，制定职业发展目标，并采取一系列行动实现这些目标的过程。
相关主题
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控试 转变 尝试
初步、简单的职业选择 多种职业的抉择 恐惧工作压力 努力寻找合适工作 面对挫折
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5
二、操之在我的人
两种不同的思维方式而已，却是不同的结果
•受制于人 我已无能为力 我就是这样一个人 他使我怒不可遏 他们不会接受的 我被迫…… 我不能 我必须 如果……
•操之在我 试试看有没有其他可能性 我可以选择不同的作风 我可以控制自己的情绪 我可以想出有效的表达方式 我能选择恰当的回应 我选择 我情愿 我打算……
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11
期望是一种力量
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12
摸高试验
• 管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试
验内容是把二十个学生分成两组进行摸高比
赛，看哪一组摸得更高。第一组十个学生，
不规定任何目标，由他们自己随意制定摸高
的高度；第二组规定每个人首先定一个标准，
比如要摸到1.60米或1.80米。试验结束后，
把两组的成绩全部统计出来进行评比，结果
新员工职业生涯规划
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1
你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到 固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算 的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造 性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争 取这些。
——C.弗朗西斯（C. Francis）
• 兴趣是参与的动力 • 参与是兴趣的起点
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岁 2. 发展退休的财源或计划
65岁以 1. 使工作配合生理技能
上
2. 处理资精产选以PPT维持独立
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职业生涯发展重点
阶段 成长 阶段
探索 阶段
确立 阶段
年龄 0～10岁 11～12岁 13～14岁
15～17岁 18～21岁 22～24岁
25～30岁 31～44岁
时期
幻想 兴趣 能力
发展重点
受家庭教育和保护 适应学校生活和社会生活 逐渐认识自己 了解工作的意义
红彤彤的野果：是诱惑你的欲望
野果之外的思考：从满目荒凉的原野到红彤彤的野果，是我们职 业生涯的写照。在这个过程中，在枝丫或绳索断裂之前，只要你 随时醒悟，你都可以自我救赎，走向成功！
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4
两种人
一、受制于人的人
他们都坚持这样的观点： 1、认为个性是父母的遗传，生来如此也就只好如此 2、强调外部环境的制约因素 3、认为既成事实和习惯无法改变
• “职业”是指个人在社会中所从事的并以 其为主要生活来源的工作。
• 职业生涯规划：是在个人发展与组织发 展相结合的基础上，将员工职业生涯的 主客观因素进行分析、总结和测定，确 定其事业奋斗目标，并选择实现这一事 业目标的职业，编制相应的工作、教育、 和培训等行动计划，对每一步骤的时间、 顺序和方向进行合理安排，以期实现职 业目标。
• 传说古希腊塞浦路斯岛有一位年轻的王子，名叫 皮革马利翁，他酷爱艺术，通过自己的努力，终 于雕塑了一尊女神像。对于自己的得意之作，他 爱不释手，整天含情脉脉的注视着他。天长日久， 女神终于神奇般地复活了，并乐意做他的妻子。 这个故事蕴含了一个非常深刻的哲理：期待是一 种力量，这种期待的力量就被心理学家称为皮革 马利翁效应。
2
佛譬喻经：旅人的故事
旅人：旅人的故事其实就是你的故事，因为我们 每个人都好像是生涯中的旅人
荒野：象征你寂寞的人生
秋天的黄昏：比喻人生的孤寂感 白骨：亡者的遗骸 老虎：死亡的威胁
悬崖：象征一条不归的绝路
松树：象征着金钱、财产、名誉、地位等
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3
绳索：象征你的时间
黑白老鼠：象征白天和夜晚
深海：堕入深海就是死亡
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6
孙悟空的职业生涯
寻求长生不老之术－－－占山为王，有 了自己的地盘－－－ 上天做官－－－当上齐天大圣－－－超 越自我成为佛
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7
超越
自我实现 尊重需要 社会需要 安全需要 生理需要
需要层次理论
满足内容
利用潜能 实现理想
地位 名誉 独立 自由 友谊 爱情 归属感 现在与未来 生存有保障
• 目标设置理论认为工作目标的明确性可以提高工作的绩效。
• 目标设置理论表明：困难的目标比容易的目标能带来更高 的个人绩效；具体的目标比没有目标或笼统的目标如“尽 你最大努力”能带来更高的绩效；积极的绩效反馈会带来 更高的绩效。
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15
如何确定目标
• 目标应该清晰简明，突出重点 • 目标自身因素：目标难易程度、目标明确
发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没
有制定目标的第一组。
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13
摸高试验证明了一个道理
• 目标对于激发人的潜力有很大作用 • 目标设置理论
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14
目标设置理论在管理中的应用
• 在企业管理中运用目标设定理论并不是一件很简单事情， 应注意目标设定的步骤：标要明确具体；目标要有挑战性； 个人目标要与组织目标和政策相一致；订出实现目标的详 细行动计划和方法措施；把整个目标分阶段进行；在不同 的时间内检查和评价目标执行情况，制定奖励措施。
岁
1. 认知并接受职业选择信息，并获得有关资料 2. 了解兴趣和能力以及与工作机会的关系 3. 认清与能力与兴趣相一致的工作领域和阶层 4. 接受训练以培养技能和便于就业，或从事能实现 兴趣和能力的职业
25～44 1. 从经验或训练中获得足够的工作能力
岁 2. 强化和改善职业地位
45～65 1. 通过在职进修或培训以保持技能
程度、员工胜任程度 • 最佳目标是“跳一跳，够得着”，你如何
理解？
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16
确定目标的过程
• 目标本身具有强大的感召力,同时目标的 确定怀设置也是一个激励的过程。
收集相关信息
制定企业总的战略目标
制定个人工作目标 进行上下级沟通
修改目标
确定各级目标及评价标
准
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17
如何帮助员工做好职业生涯规划
基本本能（衣食住行）
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8
人的需要满足次序
自我实现需要
尊重需要
情感需要 安全需要 生理需要
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9
简评
• 马斯洛的需要层次论第一次揭示了人类行 为动机的实质；
• 需要是人类行为的根源； • 需要是人类内在的、天生的、下意识存在
的； • 满足了的需要不再是激励因素。
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10
皮革马利翁效应
精选PPTຫໍສະໝຸດ 18舒伯的职业发展阶段理论
阶段
成长阶 段
探索阶 段
确立阶 段
维持阶 段
衰退阶 段
年龄
主要任务
0～14岁
1. 幻想期：0～10岁，以需求为主，尝试各种经验 2. 兴趣期：11～12岁，以喜好为主，形成自我观念 3. 能力期：13～14岁，选择职业以能力为依据，了 解工 作的目的和意义
15～24