2016届高考历史二轮复习第一部分板块四中外历史人物评说学案人民版选修4

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2016届高考历史一轮复习练习选修4中外历史人物评说

选修四中外历史人物评说非选择题1．阅读材料，回答问题。

材料贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情(顺乎事理人情)……古人云：‘不作无益害有益。

不见可欲(不寻求那些满足私欲的东西)，使民心不乱。

’固知见可欲，其心必乱矣。

至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。

自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩(品级身份)不合服用者，宜一切禁断。

”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。

贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审(审察)。

量才授职，务省官员。

故《书》称：‘任官惟贤才。

’又云：‘官不必备，惟其人。

’……此皆载在经典，不能具道。

当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。

卿宜详思此理，量定庶官员位。

”玄龄等由是所置文武总六百四十员。

太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈(同一类人)者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累(致使绅士、大夫引以为耻)。

”——摘自《贞观政要》(1)根据材料，概括唐太宗的主张与具体措施。

(2)结合材料和所学知识，简评唐太宗的治国策略。

【答案】(1)主张：提倡节俭；选贤任能。

措施：从王公以下，生活享受不得超越品级；精减官员；禁止对“乐工杂类”“超授官爵”。

(2)评价：吸取隋亡教训；与民休息，政治清明，缓和社会矛盾；开创“贞观之治”，奠定唐朝强盛基础。

2．(2015·全国新课标文综卷I)阅读下列材料，回答问题。

材料丘处机(1148～1227年)，登州(今属山东)人，19岁时投入道教全真派。

全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。

丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。

其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。

1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。

高中历史选修模块四《中外历史人物评说》学习方略

浅谈高中历史选修模块四《中外历史人物评说》学习方略人民版教材《中外历史人物评说》共选录了22位历史人物，他们都从不同的侧面影响了人类历史的进程，了解这些历史人物，探讨他们与时代的相互关系，科学评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容，但是面对如此多的人物，如此纷繁复杂的事迹，如何能有效地学习并应用知识呢？本人在教学的过程中总结了以下几点方法供大家参考：一、关于《中外历史人物评说》的学习，我认为首先要做的是注意知识的归纳和整理归纳和整理知识的方法很多，比如采用表格来总结人物活动，可以减少记忆的头绪，提高记忆的质量。

比如说对中国古代政治家的主要活动的归纳，可以整理成如下的表格：这样，知识看起来非常清楚，学生容易记忆。

二、专题的复习注意抓住专题的主线教材共分六大专题，每个专题的整合都是按照一定的主线来选择人物的，教师在授课时应该突出这一点，以便学生能够整体感知知识，比如说专题“无产阶级革命家”，其中选取的人物都是在世界无产阶级革命的过程中作出突出贡献的人，他们的活动推动了社会的进步。

在这一专题中，有两条主线：一是科学社会主义的形成和发展，一是无产阶级革命实践的演进，既要了解马克思、恩格思创立科学社会主义的过程，又要掌握列宁、毛泽东、邓小平在实践中是如何发展社会主义革命理论的知识，既重视理论，又关心实践；再比如说，专题一“中国古代的政治家”中选取了三位帝王，中国五千年的文明长河中，有数不清的政治家，功绩并不比他们逊色，但是为什么教材没有选择呢？经过分析，我们可以发现秦始皇、唐太宗和康熙的历史活动中，教材突出展现的是他们在统一多民族国家的形成和发展中所作的贡献，这也成为本专题的主线。

学生在教师的带领之下，了解了每一个专题的主线，有助于他们将琐碎的知识融合为一个整体，降低了复习的难度。

三、分析历史人物，注意将他们的活动和已经学习过的知识进行比较，对重复的知识点要重点讲解比如，讲解专题三“华盛顿”时，华盛顿一生的功绩可以概括为两件事，即领导北美人民取得了独立战争的胜利和促进了美国民主制的发展。

人教版高中历史选修四《中外历史人物评说》复习资料

人教版选修四《中外历史人物评说》复习资料一、说明。

48题是选修四《中外历史人物评说》在高考试题中的位置。

中外历史人物，无论是中国历史上有作为的封建帝王，或是西方和中国历史上睿智的思想家，或是顺应时代发展，引领社会革命的政治家，或是孜孜以求地探索大自然奥秘的科学家，他们都对中国或世界历史发展进程产生过重要影响。

概说中外历史人物，可以更真切地感受和理解历史上的重要事件，更清晰地理顺历史发展脉络。

选修一与必修一二三的关系二、高考例题。

例一：钱玄同与中国政治思想近代化（2011年新课标卷文综）48.中外历史人物评说材料一一九O六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪文一一推翻而复于古。

不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。

总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。

——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》材料二我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。

如果要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗•溥仪复辟或请袁世凯……称帝。

——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日）（1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。

（2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。

参考答案：（1）评价：辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素；后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。

（2）历史背景：辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益严重；新文化运动兴起。

【解题思路】（1）本题主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识等能力。

【新步步高】(江苏专用)2016版高考历史二轮专题复习第2讲中外历史人物评说教案人民版选修4

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(3)“二次革命”失败后，孙中山组建中华革命党，规定“实行民权民生两主义” ， “扫除专制政治，建设完全民国” ，先后开展了反对袁世凯复辟帝制的护国运动(1915～1916 年)、反对北洋军阀的护法运动(1917 年)和第二次护法运动(1920～1922 年)。 4.国共合作 (1)在苏俄、共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山同意以“党内合作”的方式与共产党合作，改组国民党，创办军官学校。 (2)中国国民党“一大”于 1924 年 1 月 20 日在广州召开，会议审议并通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》草案，对三民主义做了适应时代潮流的新解释，确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着国民党改组的完成和第一次国共合作的实现。二、圣雄甘地 1.主要活动 (1)提出甘地主义。 (2)领导非暴力不合作运动，调解印度各教派的矛盾。 2.评价 ①促进印度人民的团结，共同反对英国殖民统治。 (1)积极作用 ②对英国殖民统治造成强大的政治压力，促进了民族独立的进程。 ①“非暴力”限制了群众运动的发展。 (2)消极影响②其经济思想具有落后性，不利于生产力的发展。
第2讲
欧美资产阶级革命家与“亚洲觉醒”的先驱
[考纲要求] 1.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。 2.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地。考点一欧美资产阶级革命家
一、资产阶级革命家克伦威尔 1.内战期间 (1)1644 年，在马斯顿荒原大败王军，赢得“铁骑军”称号。 (2)1645 年，组建“新模范军” ，在纳西比战役中，全歼王军主力，于 1646 年结束第一次内战。 (3)1648 年，平定王党叛乱，结束第二次内战。 (4)1649 年，处死查理一世，建立资产阶级共和国。 2.共和国期间 (1)对内：镇压了平等派和掘地派；1653 年，克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主” ；解散议会，建立军事独裁统治。

【师说】2016高考历史(新课标)一轮全程复习构想课件选修4 中外历史人物评说

1.李时珍对社会发展所作的贡献 (1)他行医的目的不是为名为利，而是为了救死扶伤。 (2)他有严谨的科学精神，提倡“医者贵在格物”。 (3)他所编写的《本草纲目》，具有很高的医学和药物学价值，被誉为“东方医学的巨典”。
2．詹天佑对社会发展所作的贡献 (1)19 世纪 80 年代，他投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设。 (2)突出功绩是主持建成中国自行设计修建的第一条铁路—— 京张铁路。
2．唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用 (1)吸取隋亡教训，以“水能载舟，亦能覆舟”为治国的政治思想，为后世所称道。 (2)知人善任，重视纳谏，实行开明的君主专制。 (3)完善了三省六部制和科举制，对后世影响极为深远。 (4)沿用均田制，注意减轻人民负担，重视发展农业生产。 (5)实行开明的民族政策和对外政策，促进了中国统一多民族国家的进一步发展。 (6)重视文化事业，促进了文化的发展和繁荣。
3．康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用 (1)平定三藩之乱，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 (2)设台湾府，使台湾重新统一于中央政府管辖。 (3)三次亲征，平定噶尔丹的叛乱，使清朝控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北。 (4)崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士并加强与蒙藏民族的团结。 (5)组织两次雅克萨之战，迫使沙俄政府签订《尼布楚条约》。
②第二欧洲战事中。对内：推进西进运动。
(4)评价华盛顿 ①具有高尚品格：将国家、民族利益臵于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。 ②功绩：领导北美独立战争——为美国独立作②出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政体，不当终身总统，维护国家民主政治。 ③局限：宪法歧视黑人、妇女等。 ④总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。

【师说】2016高考人民版历史一轮全程复习课件第1部分选修4 中外历史人物评说第2讲

2．亚里士多德 (1)亚里士多德是希腊古典文化的集大成者，首次对科学进行了分类，创立了多个学科的学科体系。 (2)人生与治学态度：亚里士多德把人生意义归结为知识，把求知当做人性的表现和人格高低的象征，他说：“求知是人的本性。” (3)认识论：亚里士多德认为理性是人的本质，提出“人是有理性的动物”。
5．爱因斯坦 (1)提出相对论；光的量子理论；质能关系方程式。 (2)相对论提出是物理学的重大突破；改变了牛顿力学的绝对时空观；为原子能的利用奠定基础；是具有正义感的社会活动家。
典例剖析
[典例 1] 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁 —礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料：材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中
答案：(1)共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(节制)。 (2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。
[典例 2] 材料一
2015· 长春模拟阅读材料，回答下列问题。
在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力
3．历史贡献 (1)教育上：创办私学，主张“有教无类”，出现“学在民间” 的局面。 (2)政治上， “举贤人”以施行仁政，提出理想贤人的标准“内圣外王”。 (3)思想上：创立儒家学说，奠定了中国儒家思想的基础，在汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学成为中国封建社会的正统思想。
人民历史(选修④)
选修四
中外历史人物评说
第2讲
东西方的先哲和杰出的中外科学家
一、儒家学派的创始人——孔子 1．生平：春秋时期人，少年立志学习礼乐，献身文教，从政生涯。 2．基本思想 (1)“礼”：即周礼 ①尊尊：卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是尊君。 ②亲亲：就是对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。

2016高考历史二轮模块复习课件选修4中外人物评说(人教版)

选修四
中外历史人物评说
•选修四
中外历史人物评说
•[考纲考点] •1．古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝 •2．东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图和亚里士多德 •3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑 •4．“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔 •5．无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平 •6．杰出的科学家：(1)李时珍、詹天佑、李四光；(2)牛顿、
•[深化拓展] 中华民族有着悠久灿烂的历史，诞生了一大批著名的政治人物，他们无不以自己的政治作为深刻地影响着古代中国历史的发展，留下了足资后人评说的业绩。思想家与政治家有所不同，他主张和探索精神影响着世界，在文化创造与传承方面
引导着历史的走向。
•三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物
来源及选拔军官的标准。
•[解析] 第(1)问“目的”根据材料一“17世纪，‘海上马车
夫’荷兰拥有当时世界上最大的船队”“针对荷兰人”等信息，从打击荷兰、维护英国利益两个角度分析；“结果”根
据材料“到了18世纪，荷兰在经济发展和海外活动方面已落
后于英国”，再联系所学三次英荷战争分析。第(2)问根据材料二中的“与其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长，任这种穿便服的人充骑兵队长”的提示，再联系所学知识分析作答。
•遵循“忠恕”之道。克己复礼 • ②“礼”：“_________”“ 正名”。
•③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。有教无类 •(2)教育思想：“_________” ；因材施教；启发式教学。
•(3)思想影响 •①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。 •②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。

【精品】高考历史二轮专题复习第1讲中外历史人物评说教案人民版选修4

【新步步高】（江苏专用）2016版高考历史二轮专题复习第1讲中外历史人物评说教案人民版选修4第1讲古代中国的政治家与东西方的先哲[考纲要求] 1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。

2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图和亚里士多德。

考点一古代中国的政治家一、千秋功过秦始皇1.统一全国公元前221年，建立了第一个统一的多民族的封建国家。

2.巩固统一的措施(1)政治上：创立皇帝制；建立中央集权制度；地方实行郡县制。

(2)经济上：在全国确立封建土地私有制；奖励耕织，移民垦荒；统一货币和度量衡。

(3)军事上：北击匈奴，迁民戍边，修筑万里长城；南征百越，设立南海、桂林、象郡；征西南夷，设置行政机构管辖。

(4)思想文化上：“书同文”，有利于政令推行、经济发展和文化认同；有利于统一多民族国家的凝聚和巩固；“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

3.评价(1)秦始皇灭六国统一天下，结束了长期割据局面，符合人民的愿望。

(2)其巩固统一的措施，促进了各地经济文化交流，秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

(3)实行暴政：“焚书坑儒”；严刑酷法；徭役、兵役负担沉重。

二、盛唐伟业的奠基人——唐太宗1.“贞观之治”(1)政治上⎩⎪⎨⎪⎧ ①主张文德治国，崇儒尊孔。

②完善科举制，提高进士科地位，推动封建文化向高峰发展。

③选官不拘一格，重用魏征、房玄龄、杜如晦等人。

(2)经济上提倡发展农业生产、减轻徭役赋税。

(3)民族政策上实行开明的民族团结政策。

击败突厥后，设置机构进行管辖，任用当地贵族为首领；接受西北各族“天可汗”的尊称，册封少数民族首领；与吐蕃和亲。

2.唐太宗的历史作用(1)领导完成统一全国的战争。

(2)实行较为开明的民族政策，促进了中国统一多民族国家的进一步发展。

(3)吸取隋朝败亡的教训，虚心纳谏，重视用贤，克制个人奢欲，实行开明的君主专制。

(4)提倡发展农业生产，减轻徭役赋税。

高考历史二轮复习第一部分板块四中外历史人物评说学案人民版选修4

选修四中外历史人物评说[考纲要求] 1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。

2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图、亚里士多德。

3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。

4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔。

5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。

6.杰出的科学家：(1)李时珍；(2)詹天佑；(3)李四光；(4)牛顿；(5)爱因斯坦。

核心知识一、古代中国的政治家二、东西方的先哲1．孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。

②“礼”：“克己复礼”“正名”。

③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。

(2)教育思想：“有教无类”“因材施教”，启发式教学。

(3)思想影响①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。

②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。

2．柏拉图(1)哲学思想：理念论。

理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。

(2)政治思想①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。

②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。

(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。

3．亚里士多德(1)态度：治学严谨。

(2)名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。

(3)成就①首次将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学三类。

②提出“三段论”。

③提出法治优于人治。

④提出“中庸”伦理学理论。

三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物四、“亚洲觉醒”的先驱1．孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。

②为捍卫民主共和领导“二次革命”、护国运动、护法运动。

③召开国民党一大，确立三大政策；创办黄埔军校，开创国民革命新局面。

(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。

2．甘地(1)领导非暴力不合作运动①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。

(完整word版)人教版高中历史选修4 中外历史人物评说复习提纲

选修4 中外历史人物评说复习资料第一单元古代中国的政治家一、秦始皇简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。

一、统一六国1、原因：⑴客观条件：①经济基础：封建经济的发展；②政治基础：争霸、兼并战争形成了局部统一；③民族基础：各民族融合不断加强；④群众基础：诸侯割据混战，人民渴望统一；⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论。

⑵主观条件：①商鞅变法最彻底，秦国的实力最强；②秦王的雄才大略——广揽人才，制定正确统一方针。

2、过程：时间：公元前230年～公元前221年顺序：韩赵魏楚燕齐策略：远交近攻，各个击破二、巩固统一的措施1、政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度；2、经济上：统一货币、度量衡，促进经济发展；3、军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域；4、文化上：统一文字（小篆），有利于国家的统一和国内经济文化的交流；5、交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。

三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响⑴表现：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；②大兴土木，劳民伤财。

③繁重的徭役和兵役④刑法严酷。

⑵影响：激化阶级矛盾，加速秦的灭亡。

★注意：评价古代政治家的一般方法：（了解基本史实、一分为二评价）是否有利国家统一；是否保持政治安定；是否促进经济发展；是否促进文化繁荣；是否促进民族融合；是否反抗外来侵略。

四、评价请始皇（秦始皇的历史功过）：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面, 符合广大人民的愿望，开创了中华民族国家统一的新纪元。

他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

【师说】2016高考历史(岳麓版)一轮全程复习选修四中外历史人物评说(选修四.2)

3．全面理解印度“非暴力不合作运动” (1)斗争性、革命性。印度民族和宗主国英国之间存在着尖锐的矛盾。国大党及其领袖甘地代表印度民族资产阶级的利益，这决定了这场运动强烈的斗争性和革命性。 (2)策略性、现实性。提倡非暴力不仅能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内。 (3)软弱性、妥协性。甘地把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，明显地具有种种弊端和缺陷，对印度民族解放运动产生了一些消极影响。
单元概览考纲欧美资产阶级革命时代的杰出人物 “亚洲觉醒”的先驱
无产阶级革命家
考点 ①克伦威尔的政治活动和功过 ②华盛顿的主要事迹和历史贡献 ③拿破仑的主要政治活动及其对欧洲资产阶级革命的影响 ①孙中山的主要事迹和历史贡献 ②甘地的主要事迹和作用 ③凯末尔的主要活动和贡献 ①马克思、恩格斯的革命活动和理论贡献 ②列宁在社会主义革命和建设中的贡献 ③毛泽东、邓小平领导中国革命和建设社会主义的历史贡献及其创新精神
(五 )甘地 1．领导非暴力不合作运动 (1)主要目的：反抗英国殖民统治、争取印度自由独立。 (2)行动纲领 ①学生罢课，抵制英国人开办的学校。 ②律师抵制英国人的法庭。 ③政府官员拒绝到英国殖民机构任职。 ④士兵拒不接受英国颁发的奖章。 ⑤抵抗英国的经济侵略，拒绝使用洋布，改穿土布衣服。
(3)历史作用 ①甘地成为印度国民大会党的领袖，他的思想成为印度民族解放运动的指导思想。 ②给英国殖民当局以沉重打击。二战后英国政府被迫同意印度独立。 (4)历史局限 ①严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争。 ②始终对英国政府抱有幻想。
新经济政策国际环境改善，但经济形势严峻，政治危机严重用实物税代替余粮征集制实行租让制、租赁制，恢复私人小企业，改革管理体制允许自由贸易和商品交换废除平均主义配给制，实行按劳分配国家经济明显好转，1925 年，各项经济指标基本上达到战前水平

高考历史二轮课件选修四中外历史人物评说

06
课堂互动环节与知识拓展延伸
课堂互动环节设计
小组讨论
01
学生分组讨论不同历史人物的影响与贡献，每组选出代表进行
汇报。
角色扮演
02
学生扮演历史人物，模拟重要历史事件，深入理解历史人物的
决策与影响。
问答互动
03
教师提出问题，学生思考并回答，加强课堂互动，激发学生兴
趣。
学生自我评价报告分享
01
学生对自己在学习过程中的表现进行自我评价，包括学习态度、学习方法、学习效果等方面。
凯撒
作为罗马共和国末期的杰出政治家和军事统帅，改革罗马政治制度，奠定罗马帝国基础，对西方文明产生深远影响。
世界近现代领袖人物：拿破仑、华盛顿等
拿破仑
建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，巩固资产阶级革命成果，对欧洲政治格局产生深远影响。
华盛顿
领导美国独立战争取得胜利，主持制定美国宪法，建立三权分立的联邦制国家，奠定美国民主政治基础。
世界古代文明与杰出人物
古希腊哲学家
如苏格拉底、柏拉图等，他们提出了许多重要的哲学思想，对西方哲学产生了深远影响。
古代科学家
如阿基米德、欧几里得等，他们在数学、物理学等领域取得了杰出成就，为西方科学的发展奠定了基础。
古罗马政治家
如凯撒、奥古斯都等，他们通过政治和军事手段，建立了强大的罗马帝国，对西方文明产生了重要影响。
02
中外历史人物概述及分类
中国古代杰出人物代表及事迹
政治家
如秦始皇、汉武帝等，他们通过政治改革和军事征服，统一国家、强化中央集权，对中国历史产生了
深远影响。
文学家
如杜甫、李白等，他们的诗歌作品在中国文学史上占有重要地位，反映了当时社会的风貌和人民的心

高考历史二轮复习选考部分选修4中外历史人物评说教师用书

选修 4 中外历史人物评说(1)古代中国的政治家：①秦始皇。

②唐太宗。

③康熙帝。

(2)东西方的先哲：①孔子。

②柏拉图。

(3)欧美财产阶级革命时代的优秀人物：①克伦威尔。

②华盛顿。

③拿破仑。

(4)“亚洲觉悟”的前驱：①孙中山。

②甘地。

(5)无产阶级革命家：①马克思、恩格斯。

②列宁。

③毛泽东、邓小平。

(6)优秀的科学家：①李时珍、詹天佑、李四光。

②牛顿。

③爱因斯坦。

(1) 考察清点：对时代发展与变迁拥有影响的历史人物涵盖古今中外，其影响范围波及政治、经济、军事、社会文化与生活等各个层面。

推感人类文明进度的历史人物拥有一个共同的特征，那就是他们的聪慧才华与时代需要亲密有关，是时代的舞台为他们发挥自己的聪慧才华发挥志向供给了一个优秀的平台。

(2) 展望考察：试题的设计和题材的选用都拥有必定的史学价值。

此后命题还会环绕历史人物对社会进步、文明传承有影响的角度睁开。

(3)考察方式：考察方式上，都以新资料为依靠，创建新情境，考察学生提守信息和归纳归纳问题的能力。

设问方式上，一般为两问，依据资料和所学知识剖析历史人物生活的时代背景，依据时代背景来考察历史人物行为或思想产生的原由以及对历史人物的评论。

从贡献和时代精神的角度考察近现代科学家[ 例 1](2019 ·全国卷Ⅰ ) 阅读资料，回答下列问题。

资料刘源张 (1925 — 2014) ，全国劳动典范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。

20 世纪 50 年月，留学美国的刘源张突破美国政府阻止回到祖国。

归国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂医生”。

1976 年后，他倡议并踊跃推进成立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等公司所取得的经验，经国务院采用在全国公司推行，产生重要影响。

1989 年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业公司定额拟订准则，在公司应用中获得较好的经济效益，他提出的有关质量管理的理论曾获奖。

新人教版高考历史二轮专题通关中外历史人物评说随堂演练选修4-人教版高三选修4历史试题

中外历史人物评说随堂演练选修41.阅读下列材料,回答问题。

材料一贞观元年,李世民就指出:“死者不可再生,用法务在宽简”。

此后还多次指示臣下:“国家法令,惟须简约”,“不可轻出诏令”。

“若不常定,则人心多惑,奸诈益生”。

……李世民自己先后怒杀某某丞X蕴古和交州都督卢祖尚以后,又再三追悔,自责思虑“不审”,甚至斥责臣僚们不该不加谏阻,以致错杀了人……因此当时虽然已有“三复奏”,即死刑执行前应向皇帝请示三次的规定,但他认为并没有解决问题,于是又规定了“五复奏”、即决前一日、二日复奏,执行之日又三复奏的制度。

并且规定:“自今门下复理,有据法合死而情可宥者,宜录状奏。

”材料二“为君之道,必须先存百姓。

若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。

若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。

”——《论君道》(1)根据材料一,概括指出唐太宗的法制思想有哪些突出特点。

(2)根据材料二和所学知识,概括指出唐太宗法制思想形成的原因及对当时的影响。

【解析】第(1)题依据材料一中“死者不可再生,用法务在宽简”得出立法力求宽简;“国家法令,惟须简约”得出法令要力求稳定;“若不常定,则人心多惑,奸诈益生”得出对死刑严肃慎重。

第(2)题第一问从“为君之道,必须先存百姓”并结合唐朝初年现状从“吸取隋朝因暴政而亡的教训、政治上需要稳定,缓和社会矛盾”的角度分析原因;第二问结合所学从法律制度完善、社会稳定以及贞观之治局面形成角度归纳影响。

答案:(1)特点:立法力求宽简;法令要力求稳定;对死刑严肃慎重。

(2)原因:吸取隋朝因暴政而亡的教训;唐初政治上需要稳定,缓和社会矛盾;受“以民为本”的思想影响。

影响:促进了唐朝法律制度的改善,减少冤案;利于社会秩序的稳定和生产恢复,推动治世局面的形成。

2.(2015·某某六市一模)阅读材料,完成下列要求。

材料一“汝之民为饿也,何不白于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈之,是汝明(显示)君之无惠,而见己之德美矣。