SQQ 教研室2015年工作设想1
2015年教研室工作计划
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2015年工作计划XX县教育局教研室一、指导思想以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《振兴新兴教育行动纲要(2014—2018)》为指导,以深化基础教育课程与教学改革为重点,结合《新兴县中小学“3115模式”行动研究实施方案》精神,规范办学行为,积极推进课堂教学改革,打造学校特色,全力推进素质教育,全面提升中小学教育教学水平。
进一步创新教研工作方式,努力做到潜心研究,尽心指导,热心服务,切实提高教研品质,充分发挥教研室“研究、指导、服务、管理”的职能。
二、总体思路加强教学常规管理——质量提高的重要环节深化课堂教学改革——质量提高的根本途径打造学校体艺特色——质量提高的必要举措提升教师专业素质——质量提高的重要保障提高教学科研水平——质量提高的重要措施改进教学质量评估——质量提高的重要手段三、主要工作、措施(一)进一步强化教学管理,提高科学化、规范化、精细化水平1、进一步完善教学管理制度。
(1)以管理的科学化、规范化、精细化为目标,以“中小学‘3115模式’行动研究”中“规定项目3”为依托,进一步修订完善教案书写、集体备课和听课评课等各项管理制度,修订原有的与新课程实施不相适应的内容,增强制度的实效性、人文性和教师的认同感。
(2)以“3115”模式行动研究实验学校为试点,制定符合我县中小学特点的教学常规管理细则和与之相适应的评价标准。
(3)加强课程管理,督促学校认真执行课程计划,确保所有科目按要求开足开齐。
(4)继续落实“中小学校长听课评课”制度,引导校长树立“教学中心”的意识。
2、进一步落实教学视导制度。
突出教学视导的重点和针对性,细化教学视导的内容,规范教学视导环节,切实发挥总结经验、发现问题、整改问题和检查、指导的功能,提高常规管理的执行水平,解决检查和反馈不同步、反馈与矫正不同步等问题。
(二)进一步深化课堂改革,基于有效,并在试点工作上有突破落实“课题推动,典型带动,点面结合,区域联动,整体推进”的策略,进一步深化课堂教学改革。
教研室工作计划
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教研室工作计划
一、目标和任务。
1. 确保教研室的日常运作顺利进行,保障教学和科研工作的顺利开展。
2. 加强教师之间的交流与合作,提高教研室整体的教学水平和科研能力。
3. 推进教研室的学科建设和团队建设,提升教研室的整体实力和影响力。
二、工作内容和安排。
1. 每周召开教研室例会,及时沟通教学和科研工作进展,解决教学和科研中的问题和困难。
2. 组织教师参加学术研讨会、讲座等活动,提升教师的学术水平和教学能力。
3. 开展教研活动,组织教师进行教学研究和课程建设,促进教学改革和教学质量提升。
4. 加强与其他教研室和学科的合作交流,开展学科交叉研究,促进学科间的融合和创新。
5. 做好教研室的日常管理工作,包括教学计划的制定、教学资源的整合和管理、教学评估等工作。
三、工作重点和措施。
1. 加强教师队伍建设,提高教师的教学水平和科研能力,鼓励教师参与学术研究和教学改革。
2. 加强教研室内部的团队建设,营造和谐的工作氛围,提升教研室的凝聚力和战斗力。
3. 注重学科建设,加强学科间的交流与合作,推动学科发展和创新。
4. 做好教研室的日常管理工作,提高工作效率,确保教学和科研工作的顺利进行。
四、工作评估和总结。
1. 每学期对教研室的工作进行评估,总结工作中的经验和不足,及时调整工作方向和措施。
2. 定期召开教研室工作总结会,分享工作成果和经验,为下一
阶段的工作制定合理的发展规划。
以上工作计划仅供参考,具体实施过程中应根据实际情况进行
调整和完善。
教研室工作计划
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教研室工作计划
一、目标和任务。
1. 深入学习教育教学政策,明确教研室的工作目标和任务。
2. 加强教研室内部沟通,提高教研室成员的工作效率和团队协作能力。
3. 积极开展教学研究,提升教师教学水平和教育教学质量。
二、具体工作安排。
1. 召开教研会议,明确本学期的工作重点和任务分工,制定详细的工作计划。
2. 开展教学观摩活动,相互学习借鉴,提高教师的教学水平。
3. 组织教研活动,开展教学研究,推广优秀教学案例和教学方法。
4. 加强教研成果的整理和汇总,形成教学研究成果,为学校的
教育教学改革提供支持和借鉴。
三、工作措施。
1. 建立健全教研室工作制度,明确教研室成员的职责和工作要求。
2. 加强教研室内部交流,鼓励成员之间相互学习和分享,形成
良好的工作氛围。
3. 加强对教育教学政策的学习和研究,及时跟进教育教学改革
的最新动态,指导教研室的工作实践。
4. 加强教研成果的宣传和推广,提高教研室的知名度和影响力。
四、工作效果评估。
1. 定期对教研室的工作进展进行评估,及时发现和解决工作中
的问题。
2. 定期召开教研总结会,总结教研工作的经验和教训,调整和
完善工作计划。
3. 收集教研成果的反馈意见,及时调整工作方向,提高教研工作的实效性和针对性。
通过以上工作计划的制定和实施,将能够有效提高教研室成员的工作积极性和创造性,推动教育教学工作的不断创新和发展。
2015年教研室工作计划(完整版)
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新年度某中学教研室工作计划一、指导思想20 年度,我校将继续坚持以新的课程理念为指导,以提高课堂教学效率为重点,以教学教研为支撑,立足各校实际,以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象,以提升教师专业成长和业务水平为目标,以促进学生主动健康全面的发展为宗旨,推动我片各校课程改革目标的全面落实。
为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神,推进我片初中教育整体发展,均衡发展,根据抓教研促教学,抓教研上水平的内在要求,我片教研工作以新课程为导向,以科研为先导,搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台,不断提高我片教研管理水平和教研质量,引导教师紧紧围绕课程改革,深入开展教学研究活动,追求课堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教学质量,为我区初中教学作出应有贡献。
二、工作目标通过教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我片教研工作有特色、有实效,教学工作上层次、升台阶。
三、工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的研究,强化提高教学质量的探索研究,不断推动我片教学质量的持续提高,扎扎实实抓好教学的管理工作的研究,通过召开教学研讨会,组织片内视导,提高我片各校的教学管理水平。
工作重点:1、加强各校之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导各校教研工作。
各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题,各学科积极开展专题教学研究活动2、通过开展各种活动,转变教师观念。
(1)构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。
每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人,让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变,促进学校骨干教师的成长。
(2)深入钻研教材、教法,备好课,广泛开展“听评课”活动。
2015年教研组工作计划
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2015年教研组工作计划一、工作目标1. 提升教师专业素养,增强教学能力。
2. 优化课程设置,提高教学质量。
3. 促进教研组内部交流,形成团队协作精神。
4. 推动教育创新,鼓励教学方法改革。
二、主要任务1. 组织教师参加各类教育培训,确保每位教师至少参与一次专业培训。
2. 定期开展教研活动,每月至少一次,以促进教学经验分享。
3. 制定并实施课程改革计划,鼓励教师根据学生需求调整教学内容和方法。
4. 建立教研组内部评估体系,对教学效果进行定期评估和反馈。
三、具体措施1. 制定教师个人发展计划,明确每位教师的专业成长目标。
2. 建立教研资料库,收集优秀的教学案例和资源,供教师参考。
3. 鼓励教师参与教学研究,支持教师申报科研项目或撰写教学论文。
4. 加强与校内外专家的交流合作,定期邀请教育专家进行讲座或研讨。
四、时间安排1. 第一季度:完成教师个人发展计划的制定,启动教育培训计划。
2. 第二季度:开展课程改革的初步实施,组织第一次教研活动。
3. 第三季度:进行教学效果中期评估,调整教学方法和课程设置。
4. 第四季度:总结年度教研工作,准备下一年度的工作计划。
五、预期成果1. 教师专业素养和教学能力得到显著提升。
2. 课程设置更加科学合理,教学质量得到提高。
3. 教研组内部形成良好的交流和合作氛围。
4. 教育创新和教学方法改革取得初步成效。
六、保障措施1. 确保教研活动经费的充足和合理使用。
2. 建立教研组工作领导小组,负责计划的实施和监督。
3. 加强与学校其他部门的沟通协调,确保教研工作的顺利进行。
4. 定期向学校管理层汇报教研工作进展,争取更多支持。
七、附录1. 教师个人发展计划模板。
2. 教研活动记录表。
3. 课程改革实施细则。
4. 教学效果评估标准。
请注意,以上内容仅为模板示例,具体实施时应根据实际情况进行调整和完善。
2015年教研室工作计划 五篇
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2015年教研室工作计划五篇2015年教研室工作计划五篇2015年教研室工作计划(1)一、指导思想根据学校对教研室工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以课题为引领,以教师队伍建设和学生发展为根本,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务教研处指导、服务、督查、创新的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,加强教科研和教师继续教育培训管理工作,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、重点工作1、加强教学常规管理活动为平台,积极组织教师参与观摩研讨活动,通过开放活动传播先进的教学理念和课堂教学模式,以点带面,促进教师课堂教学水平的整体提高。
并进一步拓宽教学开放活动的途径和空间,使市级开放、片级开放、校级开放和校际联动等形式多元并存,五、强化教研重视反思1、以服务教师专业发展为核心,以破解教育教学工作难题为切入点,以课标、管理、课堂、练习、评价、学法、心育等七个方面研究作为基层学校教育科研的核心任务。
坚持立足实践、聚焦课堂、着眼发展的原则,努力增强教师发现问题、解决问题的实践能力。
以课题引领学科问题的研究,用课题引领教师专业发展。
增强课题研究的校本性、针对性加强课题研究环节的指导和监控。
参与开题环节的指导,加强各阶段研究的监测与指导,做好结题阶段的指导与把关工作,克服只立项、草结题的现象,提高结题率。
增强课题研究的实效性。
2、加强教学研究与教科研的联系,尝试进行提升教师教科研能力的平台建设。
即将教研组主题教研活动作为提升教师教科研能力的平台,通过加强主题教研活动的指导,把教研组教研活动做实,做出实效来,让教师在主题教研活动中学会研究,获得教科研能力的提高,实现专业成长。
通过开展主题教研活动及专业听评课制度的构建引导学校积极打造富有实效的校本教研模式,着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题,围绕高效课堂等热点、难点进行主题式、问题化研究,创造性地开展好校本教研工作,促进教师专业化水平的提高。
教研室工作建议范文
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教研室工作建议范文教研室是一个教师进行教学研究和交流的重要场所,其工作对于教师个人的成长和学校的教育质量提升至关重要。
下面给出几点教研室工作的建议。
首先,教研室应建立良好的组织机构和管理体制。
教研室应明确成立的目的和职责,并建立清晰的领导机构,明确各个成员的职责和权限。
同时,教研室应有一位明确的负责人,统筹协调各项工作,确保教研室的正常运转和发展。
其次,教研室的工作内容应紧密结合实际需求。
教师的工作研究应有针对性,能够解决实际教学中遇到的问题。
因此,教研室可以依据学校的教学特点和需求,确定研究方向和课题,围绕教学内容、教学方法、学生评价等方面展开研究。
在进行研究时,教研室可以充分利用各种资源,包括教案、试卷、教材、教具等,提高教研成果的实用性和可操作性。
第三,教研室应积极组织各种交流活动。
教研室可以定期组织教师座谈会、教学观摩活动,鼓励教师之间分享教学经验和交流教学心得。
同时,教研室可以开展教学讲座、培训课程等形式的活动,引进一流的教育专家或学者,为教师进行专题讲座和培训,加强师资队伍的专业素养和能力提升。
第四,教研室应建立健全的研究成果评价机制。
教研室的工作应注重研究成果的转化和应用,而不仅仅是停留在理论上的讨论和研究。
因此,教研室可以建立研究成果的评价体系,包括对教学改进效果的评估、学生学习成果的评价等,通过评价机制来推动教学研究成果的转化和应用。
第五,教研室应积极开展学科研究和教学。
教研室可以参与学校开展的各项教学的实践探索,探索适合本校的教学改进策略和方法。
同时,教研室可以开展学科研究,探索学科前沿的问题和研究方向,提高学科研究水平,为学校的学科建设和教师的职业发展做出贡献。
最后,教研室成员应保持良好的沟通和合作。
教研室是团队合作的重要场所,每个成员应积极主动地参与到教研工作中,发挥自己的专业特长和创新能力。
教研室成员应相互支持和帮助,共同推动教研室工作的顺利进行,并为学校的教学和学术事业做出贡献。
2015学校教研室的工作计划
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2015-2016学年学校教研室的工作计划网络一、指导思想按照《xx学校2015—2016学年度工作计划》要求,本学期教研室力求以实施新课程改革为核心,以构建骨干教师组成的教研体系为主线,加强教学研究和教学指导,为提高教学水平做好服务。
充分发挥骨干教师的作用,努力提高我校的教育教学质量。
以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据,以完善具有特色的课堂教学模式为重点。
强化源头教学,务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化,加强实验教学和教师培训学习,努力提高教师业务素质,加强教学教研常规管理,进一步提高我校的教育教学质量。
二、工作重点1、以“高效课堂”研究为中心,深化教学改革。
本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心,各学科要开展系列性研讨活动,每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”,指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率。
转化有效课堂研究成果,使有效教学成为全体教师的自觉行为。
提出教师的课堂教学要做到四思:即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。
认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。
2、青蓝工程:师徒带教、共同提高。
它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。
各教研组按教研室的工件计划,开学初要快速拟定好帮扶计划,有明确的活动内容、活动地点、活动时间,要有一一对应的结对关系。
做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益,有活动时间安排和课堂展示,青蓝结对教师互听课时不的少于4次,有信息反馈与总结,并做好跟踪记录。
3、深入课堂教学,提高教学质量。
本着相互学习,共同促进,规范教学行为的原则,组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习,鼓励教师之间相互听课。
各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化,尽力实现不同学科教学的均衡发展。
确保我校课程改革深入实施,提高素质教育成效,每人每学期听课次数不少于17次,做好听课记录并及时评课,每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课,真正做到共同学习,互相交流,稳步提高。
2014-2015年第二学期教研室工作计划
![2014-2015年第二学期教研室工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/ee33acd5a58da0116c17492e.png)
初中部教研室工作计划2014~2015学年第二学期一、指导思想本学期,要全面落实教育局有关教育教学“六个二”工作任务,即“两重点、两模式、两课题、两学习、两特色、两课堂”。
二、工作思路与目标1.做好全校课堂教学竞赛和骨干教师课堂观摩安排,以“高效课堂”为目标,结合上学期全区课堂模式大赛,继续深化课堂教学模式探索与创新。
建构两个高效模式:持之以恒抓好高效课堂教学模式的建构与完善,在前期研发实践的基础上,依托课题研究丰富其内涵,把教学模式作为连接教学文化、教学理论、教学过程与教师具体教学策略、教学行为的重要中介和桥梁,积极发挥教学模式改变教学行为习惯和深层教学结构的作用。
积极主动探索高效教育管理模式的建构与创新,深入学习贯彻《义务教育学校管理标准》等文件精神,学习借鉴先进的管理理念和经验,把构建高效教育管理模式作为推动学校管理水平提升的重要抓手落到实处2.加强对课题研究的管理与调控,扎实推进课题研究,实现科研整体水平的提高。
把教学模式建构研发和管理模式创新纳入课题研究。
3.加强教研组和备课组建设,充分发挥各组长的作用,教研或备课组活动要有过程性资料。
4.继续做好校刊编撰工作,并督导教师积极撰写教学教改心得。
5.积极组织好各类学科竞赛活动。
6.加强教师学习培训。
认真落实国培、省培和市、区级培训计划,并做好“二次”培训,加快培训成果的推广应用。
按照甘肃省深入开展“一师一优课、一课一名师”活动要求,鼓励教师探索利用信息技术展示优秀课堂教学,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
通过活动的开展,力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课。
7.逐步完善校本课程的设置与开发活动,把规范三级课程开设和深化课堂教学改革作为课改两大重点任务,规范实施国家课程,积极开发实施地方课程和校本课程,推动学校课堂教学改革纵深发展。
三、工作措施(一)、固化常规工作,求扎实1.对于教学管理中成熟有效的工作要逐步固化,固定时间和工作流程,并不断完善制度、细化标准、稳步推进。
教研室2015年工作计划
![教研室2015年工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/b555dc01f12d2af90242e6be.png)
教研室2015年上半年工作计划一、指导思想以课程改革为中心,以素质教育为导向,以转变教师观念,改进执教行为,提高教学质量为研究内容,强化“科研、服务、创新、效率”意识,形成“扎根每一堂课,关注每一位教师,发展每一位学生”的教研思路,促进全县教育教学质量水平整体提高和教育科研深入发展。
二、工作思路围绕一个目标:以提高教育教学质量为目标,继续深化教学改革,向课堂要质量。
突出三个重点:一是教学常规管理的监督和指导;二是学生学习方法及学习习惯的养成教育;三是加强新教师和青年教师的培养。
实施三项研究:一是加强“二考”备考复习策略的研究;二是理论与实践紧密结合的校本课题研究;三是如何提高教育教学质量的研究。
加强四个检查:一是加大对教师教学常规工作的督促和检查力度;二是实施“课堂教学有效性”的抽查评估;三是开展对学生学习行为习惯和方法的调查研究;四是加强校本课题研究成果的检查。
三、主要任务1.认真落实上级主管教育部门下发的通知要求,积极组织学生、教师参加全自治区开展的各种培训和竞赛活动。
2.每学期定期召开全县中小学教研工作研讨会,推广有效的教学经验。
3.开展全县观课与评课教研活动,充分发挥各优秀教师、学科带头人的专业示范作用。
4.定期组织优秀教师、学科带头人开展送教下乡活动,指导薄弱学校的课堂教学。
5.做好每学期期中教学常规检查、期末试卷命题、检测、质量分析等工作。
6.争取1个课题的申报立项,积极开展中小学学科课题研究。
7.继续开展局领导班子和教研室成员下校听课、评课制度。
8.协助各学校电教员开展电教的培训活动;协助各学校新教师继续教育培训工作,提高教师综合素质。
9.积极参与并认真完成局办公室布置的各项工作。
四、具体措施1.加强校本教研制度的建设和完善,提高校本教研活动的整体力度。
将教研重点指向以课例为载体,搞好案例教研,构建学校特色的校本教研新模式。
通过开展全县观课、议课与送教下乡等活动,让广大教师就近参与学习活动。
2014—2015学年教研室工作计划
![2014—2015学年教研室工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/5bb01d94d4d8d15abe234ec2.png)
2014—2015学年下学期教研室工作计划一、指导思想以提高教育教学质量为重点、以教师队伍建设和学生发展为根本,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教研室“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教研室的工作,加强教学研究和课堂教学改革工作,全面提升英语教师业务能力,全面提升学校课堂教学水平,全面提升学校教学质量。
二、重点工作1、规范常规教研工作(1)加强对英语教研活动和集体备课的指导,保证英语教研室有充足的活动时间和系统的活动内容,从而提高教研效率。
(2)完善英语教研室对课堂教学的日常监控和指导,加强对小学英语教师备课的日常抽查和指导。
(3)规范每周教研组的活动时间和活动内容,要求教研组按时按计划进行教研活动并做好教研记录,学期末上交教研室存档并评价。
(4)本学期第一周制定本学期组内教研计划和详细的配档表于第一周上交教研室。
2、设计好本学期“教学研究月”系列活动(1)将四月份定为本学期教学研究月,做好活动计划,安排英语教研活动(详细内容见配档表)。
(2)教学研究月活动重点突出:典型引领(培养各学科课堂教学典型和骨干带头人)、学科课堂教学模式构建、合作学习小组的利用、课堂教学效率的提高。
3、进一步完善各班级“合作学习小组”的建立、使用和评价体系(1)要求各班级在第二周完成新学期学习小组的重新划分并上报教研室。
(除一、二、九年级外)(2)要求各任课教师在课堂上应用好学习小组,教研室随时进行听课抽查。
(3)坚持上学期的合作学习小组评价体系。
形成周评—月评—学期评的完整的评价体系。
4、进一步学习并完善各学科“以合作学习小组为载体的四环节课堂教学模式”(1)利用好教研活动,以教研组长为核心继续探讨、完善本学科的课堂教学模式。
(2)推出教研组的典型引领课,教研室进行指导后在校内推广。
(3)通过一个学期的模式探究和典型学习,使组内的每个教师都能熟练应用学科课堂教学模式。
5、在五、六月份做好“人人过关课”的安排及评价工作(1)做好详细计划,合理安排听评课活动。
英语教研室2015年工作计划
![英语教研室2015年工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/dcd8a03e4b35eefdc8d33321.png)
英语教研室2015年教学工作1、继续加强对执行课程计划的管理。
坚持依法执教,严格执行课程教学计划,按计划开齐、上足、教好各类课程,坚决做到课表一致,并继续严格执行调代课新规定,规范临时课程调动安排,严禁私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。
2、切实做好教学常规检查和反馈工作。
加强课堂教学巡查和检查工作,多方面了解教学中存在的问题:坚持每日的教学巡查和值日。
定期召开会议对教学情况总结、反馈,加大常规教学工作的检查和通报力度,促进规范化管理。
3、强化教学管理工作。
要抓住实践教学这一薄弱环节,完善实践教学评估制度,积极推进考试方式改革,逐步实行教考分离。
把教学质量监控工作落到实处。
继续做好学生评教和同行评教工作。
4、针对分级教学做到统一进度、统一内容、统一重、难点、统一训练。
5、根据教学督导的要求,严格考核。
在保证教研活动质量的基础上,加强对教学活动的考核,考核兼顾听课、备课、公开课等几个方面,确保教师人人参加教研活动。
本学期继续落实听课制度,做到听课、评课内容详细真实,每位教师听课不少于规定节数,使教研活动从形式、内容、质量上都适应课程的要求。
6、加强对命题、阅卷等环节的检查监督,提高考试质量,进一步降低学生补考率。
7、举办海南科技职业学院2015年实用英语口语大赛1)项目负责人:2)面向专业:全院在校生3)时间:2015年3月中旬4)设计思想:进一步深化高职高专英语课程教学改革,展现和提高我院学生英语实用口语表达能力,激发广大学生学习英语的积极性,同时也为迎接省级和全国高职高专英语口语大赛选拔人才做准备。
竞赛内容:脱稿发言:参赛者抽取一篇应用性文字(150个英语词左右),准备15分钟后进行脱稿复述。
要求语音语调正确,表达自然流畅。
文字内容包括:欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞(日程安排、景点介绍等)、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。
时间为2分钟。
情景交流:根据参赛者陈述的内容,由两位英语教研室主试官对参赛者进行一对一的现场交谈。
教导处范文之教研室工作设想与计划
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教导处范文之教研室工作设想与计划一、工作思路:1.实际.实在.实效-----立足本组的实际情况,包括本组的教师实际、学科特点、组内的优势与问题等,着眼于发展的需要,善于扬长避短,实实在在的开展教研科研及学生方面的活动,力图从每一项活动中收到实效。
2.分层.分步.分点-----每个学科组内教师的发展是有层次性,不同层次的教师其发展的需求也是有所不同,我们应根据教育局及学校活动的安排有针对性地、分阶段的推出主题教研活动,从点上突破,以点带面。
3.热心.精心.细心-----本着热心服务于他人的理念,精心去搭平台、扶梯子,细心去记录、梳理、整合。
4.革新.创新.复兴----在常规活动上,我们要不断去革新,加以完善;在新的活动上,我们要不断去发现,去创新,包括内容与形式的创新。
二、具体工作设想:(一)促进教师专业化成长1.开展校本培训,发挥引力项目一:专家讲座,更新理念(1)内容:新课程背景下的教育教学改进(2)对象:全体教师(3)安排:每学期一次项目二:主题交流,提高技能(1)内容:案例撰写、论文修改、开课体会、学习感悟、教研组建设等(2)对象:全体教师(3)安排:每学期若干次项目三:艺术培训,提升素养(1)内容:通俗歌曲唱法、色彩搭配、写字技巧等(2)对象:全体教师(3)安排:每学期两次2.制定成长规划,激发动力项目一:制定规划,明确方向(1)内容:发展目标、具体指标、过程与期限、方法与策略、所需支持等(2)对象:全体教师(3)安排:学年一规划一总结(达成目标,未达成目标及改进计划)项目二:完善评价,促进发展(1)内容:常规性评价与发展性评价(2)特点:下设底限,上不封顶(3)时间:每学期一次项目三:加大宣传,营造氛围(1)及时提供研修信息与评比信息:通过纸质文件和校园网及时公告信息,落实到教研组和个人。
(2)关注过程动态给予帮助与扶持:教研室与教研组尽最大的努力提供服务和帮助,协调各处室和安排相关人员给予支持。
教研室工作计划
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教研室工作计划
一、目标。
1. 提高教研室的教学质量和科研水平。
2. 加强教师之间的交流与合作。
3. 建立健全的教研室管理体系。
二、具体计划。
1. 每周举行一次教研会议,讨论教学和科研工作中遇到的问题,并提出解决方案。
2. 组织教师参加各类教学培训和学术会议,提升教学和科研水平。
3. 定期组织教师开展教学观摩和课堂教学研讨活动,相互学习
和交流教学经验。
4. 建立教研室科研项目管理制度,明确科研任务和责任分工,
推动科研工作的开展。
5. 定期开展教师业绩考核,激励教师积极参与教学和科研工作。
三、预期成果。
1. 教研室教学质量得到提升,学生成绩和满意度明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加密切,形成良好的团队合作氛围。
3. 教研室科研成果丰硕,取得一定的科研成果和奖励。
4. 教研室管理更加规范,工作效率得到提高。
通过以上工作计划,我们相信教研室的整体工作水平将会得到
提升,为学校的教学和科研工作做出更大的贡献。
2015年教研组工作计划
![2015年教研组工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/1807c5dc71fe910ef12df8cb.png)
2015年教研组工作计划
导读:本文2015年教研组工作计划,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。
为了改善学生们的学习方式,使得学习效率更好、更高,本学期在学校领导和教研室的指导下,认真学习并全面贯彻新课程标准,坚持“以人发展为本”的教育理念,与时俱进,开拓创新,坚持深化教育教学改革,在此,我们制定了教研组工作计划,现总结如下:
一、工作目标:
1、通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过专家引领,共同研讨,提高数学学科的教学水平,确保完成学校提出的各项指标;
3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学;
4、深化数学课题研究,进一步提高数学教师的理论水平和专业素养,提升数学教师科研素养;
5、激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促自身专业成长。
教研室工作计划
![教研室工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/aafc7bc8ed3a87c24028915f804d2b160a4e866f.png)
教研室工作计划
一、目标。
1. 提高教研室的教学质量和科研水平;
2. 加强教研室师生之间的交流与合作;
3. 增强教研室成员的团队意识和责任感。
二、具体计划。
1. 开展教学研讨会,每月举行一次教学研讨会,邀请教研室内外的专家学者进行专题讲座,分享教学经验和教学方法,以提升教师的教学水平。
2. 组织科研项目,鼓励教研室成员积极参与科研项目,组织小组讨论,协助老师申请科研项目,提高科研成果的产出。
3. 举办教学比赛,组织教学比赛,鼓励老师们开展创新教学活动,激发教学热情,提高教学效果。
4. 建立教研室网站,建立教研室网站,定期发布教研成果和教学活动,促进教研室内外的交流与合作。
5. 定期开展教学督导,定期进行教学督导和评估,及时发现教学中存在的问题,提出改进建议,确保教学质量。
6. 加强团队建设,组织教研室成员进行集体活动,增强团队凝聚力和合作意识,共同推动教研室的发展。
三、预期效果。
通过以上工作计划的实施,预计能够提高教研室的整体教学质量和科研水平,增强教研室成员的团队意识和责任感,促进教研室的良性发展。
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SQQ教研室2015年工作设想
一、指导思想
深入贯彻十八大及三中全会精神,围绕教育局工作总思路,以深化课堂教学改革为中心,以促进教师队伍建设为根本,以提高教育教学质量为目标,调整教研思路,创新教研机制,强化教研工作的规范性、服务性、公益性和有效性。
改进工作作风,增强大局意识和责任意识,树立良好的教研形象。
更好地履行“研究、指导、服务和业务管理”职能,促进双清教研工作均衡发展。
二、几项主要工作
1.新招教师教学比武活动,课堂教学改革教学比武活动。
2.高三老师外出听专家讲座和听高三复习研讨示范课。
3.省、市、区级课题的申报、立项、中检、评审。
4.课题主持人培训活动(省市级培训)。
5.学科教研会、满意课堂、同课异构、教学视导活动。
6.继续做好“教育科研基地的申报和建设”工作。
7.六、八、九年级的毕业科的复习研讨,复习示范课和仿真模考。
(三月-六月)
8.组织八、九年级教师参加市级复习研讨交流活动。
9.建议组织相关人员到相关学校听高效课堂示范课。
10.专家送教送研主题活动。
11.“有效课堂”(或满意课堂)课题研究和示范课活动。
12.“课堂教学改革”和“校本教研”示范校的确定。
13.开展好中心备课组建设,组织好“优秀教研组、优秀备课组”优秀课题组,“优秀教研员”评比活动。
14.肄业班教学质量检测活动。
15.教学常规检查,指导、点评。
16.校长教导示范课活动和“团队教学比武”活动。
17.“优秀教案”、“教学新秀”、“课改之星”、“教学能手”评选活动。
18.配合工会、政工搞好教师培训活动。
三、工作思路
2015年教研室将围绕“课堂、规范、质量、有效、服务、专业”六个方面做不懈努力。
(一)课堂
课堂是教师实施教学的主战场、主阵地。
课堂教学改革是打造高效课堂的最重要手段,我区的课改之路任重而道远,课改步伐已明显落后于其它县市了。
各学科教研员、各中心校、各学校应高度重视,打造良好的课改氛围,制订方案,成立课改小组,选出课改教师,确定好课改示范班级,达到人人要课改,人人进行课改。
每中心校有一所课改示范校,每校有一个课改榜样班。
(二)规范
进一步抓好执行规范的到位率,促进学校上规矩、有品位、健康发展,改变质量增长方式和发展姿态。
规范教学行为,以抓教学常规为主要载体,呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神,“要以建立新型教学常规为突破口,切实减轻学生负担,把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。
(三)质量
成绩,这是永恒的教育真理,教学质量永远是教育质量的主体,教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律,教学讲科学的真正体现,也才是群众满意的根本所在。
义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基,让学生每一站都不掉队,都不负债,让所有的学生成人,让所有的学生合格,让更多的学生优秀,让更多的学生成才,上游为下游负责,后一工序检验前一工序,做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”。
各学校要用质量为我区教育发展添彩,要尽全力抓好初中教学。
在规范办学行为的大背景下2015届初三复习工作总体思路是:1.抓好队伍,强化初三教师及学生的责任感、紧迫感与效能感;2.智慧应对,落实优化课堂换时间,确定目标换指标,科学构建换效益,和谐协作换合力。
(四)有效
着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”,要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。
1.坚持推门听课、不定期抽查、每周一校、帮教促研和质量检测制度,开展好有特色、有时效、富有创造性的教研活动。
强化“教研室—专兼职学科教研员—学科基地—学校教研组”教学研究网络的功能,整合教学资源,以学科为“线”,区域划“片”,层次建“体”的“线”“片”“体”三结合的模式开展工作,努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来,采取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享,实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作,达到共同发展。
2.建立教研员责任片和教研员示范校制度。
进一步完善全区以学科教研员领衔,学校分管教学领导和各学段学科专家组为主体、青年教师广泛参与的教学研究共同体。
发挥教学研究基地的辐射、引领作用,发挥学科专家组的研究、指导作用,对部分学校予以定向指导、跟进式辅导、针对性帮扶、服务性听课,力求提出富有建设性、指导性的建议,提高学校课程实施水平,提高学校常规管理水平,提高学校教研活动水平。
3.开展实施农村中小学“提升合格率,降低低分率”工程。
探索建立校际之间“学科共同发展联盟”,手拉手,一起向前走,教研室将牵线搭桥,通过结对共进、开展互学共进活动,实现管理上相互借鉴,教学上相互提高,教研上互相促进,切实提高薄弱学校教师的执教能力,努力转化弱势学科,缩小学科教学差距,“切实保障每一所学校、每一个
教师的教学都能达到国家规定的质量标准”。
4.在巩固传统教研效果的同时要进一步扩大创新教研的方式,提高教学研究活动的效益。
安排的所有活动要做到:事前科学策划,事中精心实施(活动内容要以教学中所面临的具体问题为研究对象,以解决问题为目标,以课堂观察为手段,以课例分析为载体,以辅导讲座为指导,以行动研究为主要方式),事后认真总结切实增强活动实效。
精心组织以“有效课堂”和“满意课堂”为主题的教研活动,提升课堂效益,以“研究课”引导日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,深入推进三案六环节课堂教学模式的研究。
各学校要落实除正常的教研活动以外,每周利用半天时间开展专题校本教研活动。
5.认真搞好“教育科学研究基地”和省、市规划课题的申报、立项、中检和评审活动。
继续加强小课题研究。
倡导“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的理念,课题研究坚持以实用性与实效性为导向。
(五)服务
1.为教师快速成长服务;
师者再塑,着力追求每位教师的“持续合格”和“最优发展”是教研室工作应长期坚持的方向。
进一步深化全区的“全员读书”、“全员赛课”、“全员考试”活动,加快推进教师学习共同体的建立,组织全区教师的“校长教导示课、团队比武”、“人人一课”教学展示活动,各中心校要积极参入
“优课展示活动”,以引领专业交流和教学竞赛厚积教育底气。
(1)教研员要将教师的培养计划与常规的教研工作有机结合,在日常工作中,将促进教师专业成长作为重点工作,协助各学校做好教师专业成长规划工作。
要求每一位教研员要帮扶两所学科教学能力较薄弱的学校(一学期全面改变现状,一学年“两率”明显提升);同时,要求每一位教研员和一位骨干教师共同帮扶薄弱校青年教师,并选取一位可塑性强、功底扎实的薄弱校青年教师着力打造,培养学科领雁人物。
(2)继续做好培植典型工作。
没有经验就没有高度,没有典型就没有出路。
各学校要凭借自己的睿智,走出同质化竞争的局面,从学校的现有优势出发,重点构建局部特色,不要贪大求全,不断完善,不畏困难,打造自身的核心竞争力。
(3)继续抓好“名师”带动工程。
要求他们真正成为全区师德的表率、育人的模范、教学的专家和课堂教学改革的示范者。
大力开展教学开放周、三送活动、教学沙龙、论坛,搭建沟通桥梁,放大优质资源教研活动。
(4)组织好“四项教学评比”(优质课、教学新秀、教学能力、课改之星)活动。
开展以“正确使用教材,实施有效教学,提高教学质量”为主题的教研活动,引导教师深入研究教材,细读文本,提升挖掘教材资源的能力,使全区教
师进一步加深对教材的理解运用;强化同课异构评比,构建“行动+反思+研究+合作→成长”的教研组建设路径,开展团队教学评比模式。
要提高教学评比的准确度和公正度,把评比活动转变为教学指导的过程,成为促进教师专业成长和新秀辈出的平台,做好教学比赛之后的跟进工作,放大功能,力争在省、市评比中取得好成绩。
(六)专业
教研室的工作,关系到我区教育的良好形象和质量的快速提升,教研室的全体人员要有正确的价值趋向,教研室是讲正气、讲奉献、讲荣誉的场所,谦和、协作、平等是教研室工作的基本状态,有激情、在状态、重实效、出成果是教研室获得尊重与荣誉的灵魂。
倡导“鱼塘理论”,不同的“鱼种”生活在不同的“水层”,团队内部就得共生共荣,相互包容,相互合作,处理好个人发展、他人发展、团队发展的关系,相互鱼水,互为犄角。
1.认真总结反思近年来教研室及各学科发展过程中形成的经验和存在问题,提炼教研工作的功能价值、方式方法与评价方略,促进可持续发展,继续加强与其他市、区教研室的合作与交流,认真完成区局规定的工作任务,积极与各有关股室加强协作,相互配合,共同完成其它各项工作任务。
2.认真按照上级业务主管部门对区教研室的评估办法,进一步加强教研室的自身建设,完善学习制度,不断提升教研员专业素养,教研员既是理论的传播者更是教学的践行
者,上得讲坛,下得课堂,提升工作能力应该是大家共同的迫切期待,要能够示范一门学科、抓好一个课题、发表一篇论文,建好一个基地、深入一所学校。
教学研究是一项系统工程,行动和理念之间是相互依赖、相互促进的关系,没有理念指引的行动是盲目的行动,最终必然一无所获,因为选择正确的方向比熟练掌握操作的技术更重要,但没有行动支撑的理念就是“纸上谈兵”,再好也是“水中月、镜中花”,起不到实际作用。
因此只有不断地研究教研工作的规律,探寻教研工作的方法,提高教研工作的效率,才能真正为学校教学服务,这是我们大家的共识,也是我们大家不断追求的目标。
四、学科教研活动见具体通知。
2015年3月。