《电子产品装配与调试技术》教案5.项目五 模拟遥控风扇电路的装配与调试
电子整机装配与调试(项目五)5
图7-28 正常工作图
知识链接
一、调谐放大器
1．简单放大器 由电子技术知识可知，放大器的作用是将输入信号进行放大。常用的 放大器耦合方式有阻容耦合、变压器耦合和直接耦合三种类型。图7-29是 电容耦合放大器，如果静态工作点设置合适，输入电压ui将得到放大，放 大器的输出信号uo为输入信号的Av倍。
一、装配亚超声遥控开关的准备工序
亚超声遥控开关装配的准备工序包括：原理图的识读、元器件的清点、 元器件的质量检测和焊接工具的准备、辅料的准备、导线的处理。 1．原理图的识读 亚超声遥控开关的原理图如图7-26所示。
图7-26 亚超声遥控开关原理图
（1）电路组成 （2）工作原理
操作分析
2．亚超声遥控开关元器件的清点和识读 亚超声遥控开关装配所需元器件见表7-16。
图7-29 放大器
知识链接
2．调谐放大器 调谐放大器是放大器的一种，其作用也是对输入信号进行放大。与 普通放大器不同的是，调谐放大器只对某些特定频率的放大器进行放大， 而对其它频率的信号不起任何放大作用。 图7-30是亚超声遥控开关原理图的一部分，它是一种调谐放大器。 对照图7-29，可以看出图7-30的集电极负载电阻用LC并联谐振电路代替 了图7-29的集电极电阻Rc。如果LC并联谐振的阻抗用Z表示，则调谐放大 器的放大倍数Av为
13
14 15
电解电容
电解电容 电解电容
2.2μF
22μF 47μF
C5、C6
C3 C2
6
7 8
电阻
电阻 电阻
1K
2.2K 10K
R4、R2
R6、R11、R12 R7、R8、R9、 R10
16
17 18
电解电容
电子产品装配与调试授课进度计划(1)
小组讨论
任务六：工程总结
总结本次工程进行综合性评价
任务驱动
小组讨论
模块五：NE555-CD4017流水灯电路的装配与调试
任务一：识读NE555-CD4017流水灯电路原理图、电路板装配图，填写任务联系单
能够识读NE555-CD4017流水灯电路原理图、装配图、印制电路板图。
任务驱动
演示法
任务二：熟练检测NE555-CD4017流水灯电路套件。
任务五自我评价，小组互评，老师点评
1
1
7
第19次课
任务六工程总结
任务六工程总结
2
7
第20次课
工程四单管放大电路的装配与调试
任务一明确工作任务
2
7
第21次课
任务二施工前的准备
任务二施工前的准备
1
1
8
第22次课
任务三电路的组装与焊接
任务三电路的组装与焊接
1
1
8
第23次课
任务三电路的组装与焊接
任务三电路的组装与焊接
任务一 识读声光控楼道灯电路电路原理图、电路板装配图，填写任务联系单
能够识读声光控楼道灯电路电路原理图、装配图、印制电路板图。
任务驱动
操作法
任务二：熟练检测声光控楼道灯电路套件。
使用仪器仪表检测电路中用到的元器件，学习CD4011数据手册，讲解电路工作原理。
任务驱动
操作法
任务三：组装声光控楼道灯电路套件，学习贴片元器件手工焊接知识。
任务五自我评价，小组互评，教师点评
任务五自我评价，小组互评，教师点评
2
15
第45次课
任务六总结工程收获
任务六总结工程收获
《电子产品装配与调试》说课课件
装配工艺流程
准备阶段
熟悉产品图纸和技术要求，准备所需元器 件、工具和材料。
检查与调试
对装配完成的产品进行检查，确保无虚焊 、短路等缺陷，并进行必要的调试以确保 产品功能正常。
元器件预处理
对元器件进行引脚整形、清洁处理等，以 便于后续的装配操作。
焊接与固定
采用合适的焊接工艺，将元器件引脚与印 制电路板牢固连接，并进行必要的固定操 作。
素养和综合能力。
课程内容
电子元器件的识别与检测
电路板的制作与焊接
介绍电子元器件的种类、性能参数及识别 方法，讲解元器件的检测方法和注意事项 。
讲解电路板的设计原理及制作方法，介绍 焊接技术的基本知识和操作技巧，包括焊 点的质量要求、焊接工具的使用等。
电子产品的调试与故障排除
实践操作与案例分析
介绍电子产品的调试方法和步骤，讲解常 见故障的排除方法和技巧，培养学生分析 和解决问题的能力。
装配工艺
了解电子产品的装配工艺 流程，学习按照工艺要求 进行电子产品的装配。
调试技能训练
调试原理与方法
学习电子产品调试的基本 原理和方法，了解常见调 试工具的使用。
故障诊断与排除
掌握电子产品常见故障的 诊断和排除方法，能够迅 速定位并解决问题。
性能测试与优化
学习对电子产品进行性能 测试的方法，了解如何优 化产品性能。
完善教学资源
积极争取学校支持，更新和补充实验设备和元器件，确保每个学生都能充分参与实验。同 时，可以鼓励学生自行购买一些常用的电子元器件和工具，以便在课后进行自主学习和实 践。
THANKS
感谢观看
外壳与结构件
保护内部电路，提供产品外观和机械支撑。
装配工具与材料
《电子产品组装与调试》一体化课程标准
收音机组装与调试
公司业务部门承接了一批收音机的订单，班组长要求技术员在一天半内完成1个样品的试制。
技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成收音机的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。
3.能根据各工序作业指导书要求，运用列表法正确选择并领取材料、工具、设备；
4.能依照电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图等资料，进行电路板装配作业；
5.能依据焊接检验标准，运用观察法、比对法进行电路板装配自检；
6.能依据产品测试作业指导书和相关仪器仪表使用作业指导书，进行半成品调试；
7.能依据产品总装流程进行产品总装；
6
扩音器组装与调试
公司业务部门承接了一批扩音器的订单，班组长要求技术员在一天内完成1个样品的试制。
技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成扩音器的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。
教学考核要求
采用过程性考核和终结性考核相结合的方式
1.过程考核
采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。
《电子产品装配与调试技术》教案5.项目五 模拟遥控风扇电路的装配与调试
项目五模拟遥控风扇电路的装配与调试一、教学目标1.了解编码、解码器件的基本特性。
2.熟悉红外发光二极管、光敏二极管、直流继电器等元器件的工作原理。
3.掌握热释放传感器、蜂鸣器、继电器等器件的使用方法。
熟练掌握制冷开关、定时、风速等功能的设定方法。
二、课时分配本章共3个任务，安排8课时，其中理论4课时，实训4课时。
三、教学重点通过本章的学习，能够对红外发光二极管、光敏二极管、直流继电器等元器件的工作原理；热释放传感器、蜂鸣器、继电器等器件的使用方法；制冷开关、定时、风速等功能的设定方法有比较深入的认识。
四、教学难点热释放传感器、蜂鸣器、继电器等器件。
制冷开关、定时、风速等功能的设定。
五、教学内容任务一工艺准备（一）工具准备需准备如下工具：①万用表；②电烙铁；③松香；④焊锡丝；⑤示波器；⑥镊子。
二、认识电路１．电路工作原理２．电路功能简介电子式风扇控制电路由电源、发射电路、接收电路、热释（人体接近）检测电路、风扇电路、继电器控制电路、状态指示电路等组成。
电子式风扇控制电路，用电子式轻触开关和电子定时器，取代了传统的机械式开关和机械定时器。
除了保留原有传统风扇的常风、定时功能外，增加了风类和摆头功能，人体感应控制功能和遥控功能（通过编解码方式）。
３．实物图的认识三、元器件识别与检测１.元器件清单２.电路元器件分类检测（1）继电器的检测①步骤一：测触点电阻。
②步骤二：测线圈电阻。
（2）蜂鸣器的检测把万用表打到R×100Ω挡，把两发出微小的滴滴声，没有就是坏了。
（3）集成块管脚对地电阻的检测说明：测正向电阻是黑表笔接地，红表笔接其他管脚，用R×100挡；测反向是红表笔接地，黑表笔接其他管脚，用R×10K挡。
任务二模拟遥控风扇电路的组装（一）认识装配图（二）电路装配1．元器件引脚成形加工元器件必须按照焊盘间距进行弯曲成形，弯曲基本对称，保证元器件安装后标识明显可见；特殊情况下，标识外露的优先顺序为极性、数值、型号。
电子产品装配与调试实训方案
电子产品装配与调试实训方案实训班级：一（8）班实训时间： 5.23 ~ 6.15指导老师：电子产品装配与调试实训方案一、实训目的1.学习并掌握超外差收音机的工作原理2.了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
能够正确识别和选用常用的电子器件。
3.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术。
4.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
初步学习调试电子产品的方法，提高动手能力。
本方案旨在提高学生在专业知识应用中理论联系实际，观察问题，分析问题，以及解决问题的能力和方法，进一步提高其专业实践技能，为顺利完成专业学习打下良好的基础。
二、实验器材1.电烙铁、焊锡丝、支架2.螺丝刀、镊子、钳子等必备工具3.万用表4.中夏牌S66E型袖珍收音机实验套件、声控灯套件、贴片收音机套件、自动寻迹小车套件5.五号电池两节三、实训地点手机主板维修实训室四、实训方式本次实训采取老师示范，学生单独进行练习。
五、实训项目及时间安排考虑到专业课时比较多、全天制实训师生容易疲惫，本次实训时间全部为专业课时间，这样学生实训既不容易疲惫，又不影响素质课的整体进度！实训项目一：声控灯工作原理及装配工艺要求声光控延时开关原理与制作用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点，适合广大电子爱好者自制。
一、电路的工作原理声光控延时开关的电路原理图见图1所示。
电路中的主要元器件是使用了数字集成电路CD4011，其内部含有4个独立的与非门D1～D4，使电路结构简单，工作可靠性高。
《电子产品装配和调试》课程标准
电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准广西来宾职业教育中心学校电器电器应用与维修专业电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准课程代码适用年级二年级课程性质必修课□选修课课程类型□公共基础课□专业核心课专业（技能）方向课课程学时总学时：90节考核方式考试科目□考查科目编制人覃朝业专业负责人一、课程定位本课程是中等职业学校电子技术类专业的一门专业核心教学与训练项目课程。
其任务是：通过典型电子产品的安装、调试和检测案例，使学生掌握典型电子产品电路的识图、安装、调试和检测的核心技能，具备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础,让学生能胜任电子装配的工作。
二、课程设计思路本书以基于“典型工作案例引领、工作过程导向”的职业教育思想为指导，以电子产品装配工、测试技术员、生产工艺技术员、维修技术员等为主要职业岗位，以电子产品的装配、测量与调试和检测为岗位职业能力，培养学生的综合职业能力和职业素养。
本课程分电子产品生产常用仪表的使用、电子产品生产常用工具、电子产品生产常用设备、电子产品装接工艺技术、电子产品生产管理、典型生产产品项目共六大实训项目，每个项目分相关知识和技能训练两部分，将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容；从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，让学生在掌握电子技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力。
教学内容由六个由简单到复杂、由低级到高级的实训项目部分组成。
教学形式可以是两堂连排的课时教学实训，也可以与集中实训周相结合，教学总时数为90学时。
《电子产品装配与调试-》说课课件
知识目标
能力目标
素质目标
工作细心、规范操 作、质量第一； 具备通过听课、查 阅资料、上网搜索、 观察及其它渠道有 关的信息能力； 具备安全生产意识 和理论联系实际的 能力； 主动学习的能力、 心态和行动的能力。
教学重点和难点
教学重点
根据收音机电路图正确连接各元 器件；收音机整机调试；收音机 整机组装工艺文件的编写。
教学设计——情境设计
三人一组10分钟
学生操作60分钟 学生做 连接电路
学生做 准备器件
学生做 电路调试
学生调试60分钟
音频收音机操作 教师做 演示20分钟 简单示范 做 教师演 播放PPT、 仿真演示 制作原理20分钟
学生学 分析思考
学生讨论20分钟
教、学、做合 一的教学模式
师生互动 对学生提问 解答20分钟 交流提问
的认识与检测方法 （3）熟悉常用仪器仪表的 使用。 （4）掌握焊接技能及其 工艺要求 （5）掌握电子产品整机装 配的基本技能及电子产品 装配过程中分析和解决实 际问题的一般方法。
课程整体设计
教学模式
以模块式教学法开展课程教学， 提升学生职业能力。
课程设计 理念
授课方式
以具体的电路检测与制作为载 体。融合认知、安装、调试和 检测等内容，实现教、学、做 一体化教学。 突出课程的职业性、实践性 和开放性。以学生为主体， 采取多样化教学方法。
用
应
与
术
技
子
电
训
育
与
机
实
的
践
应
英
实
试
调
与
装
语
用
电
计
子
应
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《电子产品装配与调试》实训指导书
《电子产品装配与调试》实训指导书广西来宾职业教育中心学校电子电器应用与维修专业目录项目一电子产品装配实训总流程 (2)项目二电子产品装配插装元件工艺 (4)项目三电子产品焊接工艺 (9)项目四电子产品转配----插装工艺 (13)项目五电子产品工艺插装实例 (16)项目六电子产品调试与维修 (21)项目一电子产品装配实训总流程工艺流程图：项目二电子产品装配插装元件工艺一、元器件的安装：1．集成电路的安装集成电路在大多数应用场合都是直接焊接到PCB上的，但不少产品为了调整、升级、维护方便，常采用先焊接IC座再安装集成电路的安装方式。
对集成电路的安装还可以选择集成电路插座。
集成电路的安装要点如下：(1) 防静电(2)找方位(3)匀施力2．电位器的安装电位器的安装根据其使用的要求一般应注意两点：1）有锁紧装置时的安装这里指对电位器芯轴的锁紧。
芯轴位置是可变的，能影响电阻值。
在安装时由固定螺母将电位器固定在装置板上，用紧锁螺母将芯轴锁定。
图8-17为有锁紧装置的电位器的安装。
2) 有定位要求时的安装如图有定位要求的电位器安装中，应保证旋钮拧到左极端位置时标志点对准面板刻度的零位。
3. 散热器的安装功率半导体器件一般都安装在散热器上，图8-19所示为几种晶体管散热器安装结构，（a）为引线固定的中功率晶体管套管状散热器，它依靠弹性接触紧箍在管壳上。
（b）为用叉指型散热器组装集成电路稳压器，并安装在印制板上进行散热的结构。
（c）为大电流整流二极管用自身螺杆直接拧入散热器的螺纹孔里进行散热，这样接触面积大，散热效果更好些。
有锁紧装置的电位器安装转轴定位散热器安装二、元器件清单元器件清单序号器件类型器件参数数量备注1 NE555芯片 22 SN74LS04芯片 13 CD4511BE芯片 24 轻触开关6*6*4.3 55 IC座DIP14 16 电源座∮6 17 三端稳压器L7805CV 18 六角铜柱10mm+6mm 49 测试座40PIN 110 贴片电容0805 1511 贴片电阻0603 6012 散热片15*10*2013 2位共阴数码管 114 红色发光二极管915 绿色发光二极管816 拨动开关1317 电位器 118 安规电容 119 二极管4007 120 保险管 121 电解电容470uF/25V10uF/25V2三、仪器仪表明细表四、特殊元件--贴片介绍：项目三电子产品焊接工艺一、焊接知识：１、手工焊接技术：使用手工电烙铁进行焊接，掌握起来并不困难，但是要有一定的技术要领。
电子产品装配与调试
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
表3—5音乐芯片(TQ9561)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
图3—24 音乐选择关系
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (三)音乐报警电路的工作原理
酒精测试仪
项目3 综合报警器
➢ (三)双运算放大器LM358
表3—1双运算放大器(LM358)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ (四)烟雾检测电路的工作原理
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
项目3 综合报警器
➢ 三、触摸检测电路
(一)触摸电路
图3—8 触摸电路
图3—9 金属感应片
图1—30 追加文件到新项目
图1—31 原理图编辑窗口
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 二、图纸大小及版面设置
图1—32 【文档选项】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (一)加载元器件库
图1—33 【元件库】控制面板的打开
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—34 【可用元件库】对话框
图1—35 【打开】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—36 选择元件库
图1—37【可用元件库】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (三)绘制原理图
图1—38 555定时器电路
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (四)放置元器件及电源端口 (五)调整元器件的位置 (六)连接电路
项目1 音乐彩灯控制器
《电子产品装配与调试》课程标准
《电子产品装配与调试》课程标准一、课程定位（一）课程的性质电子信息类专业的教学与实训应该以产品为依托进行，用产品装配与调试作为项目任务进行竞赛也完全符合教学与实训的实际。
使用电子产品单元电路模块进行实训时，必须要注意解决以下的问题：如何使用单元电路模块搭建电子产品，在没有动手选择单元电路模块之前，必须要认真识读、分析电子产品电路，弄懂每部分单元电路的结构，信号输入、输出端口，工作过程和主要的功能作用等。
这些内容是选择单元电路模块的依据。
根据电子产品的功能，准确地输入对应程序并下载到微处理器里。
因为每一种电子产品的功能不尽相同，使用的微处理器也不相同，即使是相同的微处理器，但因不同的电子产品功能不同，程序也就不同了。
如果电子产品使用了微处理器，必须要编制正确的程序。
单元电路模块要根据实际电路的需要来选择，不要选择多余的模块。
选择了单元模块后，要按电路要求排列：一般来说模块的摆放顺序是以输入到输出的顺序放置，模块之间的距离不能太远，相互间尽量要靠近，以尽量减小外界的干扰；尽量把微处理器模块放在中央，显示模块放在右上角，操控的模块（如键盘电路模块）放在右下角，电源模块放在左上角，执行模块放在左下角。
这样便于用导线连接模块，便于对电路进行测量，出现故障时也便于查找维修。
对已完成的工作进行记录存档，自觉保持安全作业及5S的工作要求。
（二）课程的理念本课程的设计突破了传统的教学模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。
本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而它是跨学科的，且理论与实践一体化。
强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。
因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
《电子产品装配与调试》是电子技术应用专业的一门专业核心课程。
它的前修学习领域课程主要有《电子元器件识别与检测》、《电子技术基础与技能》等，后续的课程有《单片机产品的装配与调试》、《PLC应用》等，通过教学过程的组织实施，对学生职业素质养成起明显促进作用，它可将前修课程培养的能力进行运用和深化，为后续课程的综合能力培养奠定基础。
《电子产品装配与调试实训》实训课程标准
《电子产品装配与调试》实训课程标准附：《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。
2.掌握指针式万用表的电路原理。
1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。
MF47型万用表是常用的指针式万用表，它具有26个基本量程，还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。
指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。
万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。
机械部分包括：外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成，显示部分是表头，电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。
表头是万用表的测量显示装置，一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板＋表头一体化的结构；档位开关用来选择被测电量的种类和量程；测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。
万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。
当转换开关拨到直流电流档，可分别与5个接触点接通，用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。
同样，当转换开关拨到欧姆档，可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻；当转换开关拨到直流电压档，可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压；当转换开关拨到交流电压档，可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。
1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。
电子装配与调试工艺教案
项目一：常用无线电元器件授课班级：一、项目要求：（1）掌握常用无线电元器件的外形特征、制造材料。
（2）掌握常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法。
（3）理解并掌握常用元器件的性能、用途、质量好坏的判断和使用方法。
（4）掌握常用元器件的使用注意事项。
（5）熟练掌握常用元器件的采购指标。
二、教学目标：知识技能：学生在实际工作的过程中，了解常用无线电元器件的外形特征、制造材料，掌握常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法、性能、用途、质量好坏的判断和使用方法等。
过程与方法：通过教师指导及同学的实际操作，感受实际工作中常用无线电元器件的有关知识，了解常用无线电元器件的外形特征、制造材料。
情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流的意识和能力。
三、项目分析：本项目是在学习常用元器件的基本原理和作用的基础上，对常用元器件名称、符号、标称值和标注方法的了解，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。
通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际问题，从而能够与行业零距离接轨。
重点：①常用无线电元器件的外形特征、制造材料。
②常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法。
③常用无线电元器件的性能、用途、质量好坏的判断和使用方法难点：灵活运用所学各种知识，掌握常用元器件的使用注意事项和采购指标。
突破重点、难点：①学生在老师的引导下完成项目。
②教师帮助个别学生提高水平。
四、教学策略分析1.学习者分析学生学习该项目之前已经了解了常用元器件的基本原理和作用。
2．教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
电工电子教学，要紧密联系学生的生活实际。
采用项目教学法学习，教师可以采用实践的方法，传播知识。
学生是学习的主人，在教师的指导下及小组合作交流中，利用动手操作，探索、发现新知识，自主学习。
电子产品的装配与调试说课
电子产品维修工,电路板设计助理员
电子产品装配工、调试工、检测员
一 . 课 程 设 置 分 析
对应的学习领域
基 础 学 习 领 域
机 械 制 图
电 工 技 术 基 础
模 电 、 数 电
电 子 产 品 装 配 与 调 试
电 子 C A D
单 片 机
P L C
拓 展 学 习 领 域
基于行动导向教学原则的课程体系
一 . 课 程 设 置 分 析
2
面 向 专 业 岗 位 职 业 能 力
课程的定位
是电子技术应用专业基础能力课程
基于工作过程的工学结合课程
融教学做为一体的专业必修课程
一 . 课 程 设 置 分 析
3
在课程体系中的位置及对应专业能力
前导课程
机械识图与绘制 电工技术基础 模拟电子技术 数字电子技术
电 子 产 品 的 装 配 与 调 试
说课程:电子产品装调技术
一
课程设置分析 课程教学内容设计 课程教说 课 要 点
二 三 四
五
一、课程设置分析
一 二 三 四 职业岗位群分析 课程定位 在课程体系中的位置及专业能力
课程设计的理念与思路
一 . 课 程 设 置 分 析
1
岗位群分析
电子产品开发助理员
实训场地
操作项目
操作项目
学生作品
学生作品
情感态度
仿 学生较厌烦传统的课 创
堂灌输式教学，喜爱理 实一体化式的教学模式， 对未来的工作岗位有一 定的了解和向往。
四、学习效果评价
一 二 考核模式 考核方法
1 考核模式 融合职业标准完善评价体系，以多维主体综合评价学生成绩
考核大纲
《电子产品装配与调试》实习教案.docx
《电子产品装配与调试》实习教案二：晶体管收音机的装与教学任：1．介解晶体管收音机的成及工作原理。
2．指学生装晶体管收音机。
3．解收音机的方法与步。
4．指学生利用器晶体管收音机。
分配：1．晶体管收音机的成及工作原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 学2．晶体管收音机的装⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 学3．收音机的方法与步⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 学4．晶体管收音机的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6 学目的与要求：1．理解晶体管收音机的工作原理。
2．提高接装配技能、能力，装出正确的、符合工要求的收音机。
3．掌握晶体管收音机的方法与步。
4．学会故障分析方法，培养理系能力。
5．熟掌握 XB46型准信号生器和SR-071B型双踪示波器的使用方法。
6．培养学生正确的工作方法和的度。
重点与点：重点：路的点：故障的分析与排除器与材料：数字万用表SR-071B型双踪示波器XB46型准信号生器DA-16 型晶体管毫伏表六管晶体管收音机套件教学方法：画框解晶体管收音机的成及原理；9018 晶体管收音机路行原理分析（主要分析信号流程）；在装配段，示范解特殊器件（如磁棒天、双容、入器、耳机插座等）的安装方法和技巧。
在程中，示范解方法及步，启学生合理分析和理故障。
期，教多巡安全情况，多指和方法。
三．收音机的方法与步在程中，启学生多合模子技理和收音机工作原理分析所遇到的或故障，同，要求学生中所遇故障及排除方法做好，培养他的工作方法和度。
（一）静工作点1．真随机和技料，弄技要求和参数。
（附：9018收音机料）2．断开电路板上天线线圈的 a 或 b 端（或将 a、b 端短接），使输入为零。
（针对印制电路板或印制电路图介绍）3．调试各级静态工作点（针对印制电路板或印制电路图讲解测试操作方法）这里要求同学们做好测试记录，以便对照分析各级工作点是否正常或不正常的原因。
（ 1）分别测试电路中 A 、B、 C、 D 四点的直流电流。
（2）测试各三极管的Vbe。
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项目五模拟遥控风扇电路的装配与调试
一、教学目标
1.了解编码、解码器件的基本特性。
2.熟悉红外发光二极管、光敏二极管、直流继电器等元器件的工作原理。
3.掌握热释放传感器、蜂鸣器、继电器等器件的使用方法。
熟练掌握制冷开关、定时、风
速等功能的设定方法。
二、课时分配
本章共3个任务，安排8课时，其中理论4课时，实训4课时。
三、教学重点
通过本章的学习，能够对红外发光二极管、光敏二极管、直流继电器等元器件的工作原理；热释放传感器、蜂鸣器、继电器等器件的使用方法；制冷开关、定时、风速等功能的设定方法有比较深入的认识。
四、教学难点
热释放传感器、蜂鸣器、继电器等器件。
制冷开关、定时、风速等功能的设定。
五、教学内容
任务一工艺准备
（一）工具准备
需准备如下工具：①万用表；②电烙铁；③松香；④焊锡丝；⑤示波器；⑥镊子。
二、认识电路
１．电路工作原理
２．电路功能简介
电子式风扇控制电路由电源、发射电路、接收电路、热释（人体接近）检测电路、风扇电路、继电器控制电路、状态指示电路等组成。
电子式风扇控制电路，用电子式轻触开关和电子定时器，取代了传统的机械式开关和机械定时器。
除了保留原有传统风扇的常风、定时功能外，增加了风类和摆头功能，人体感应控制功能和遥控功能（通过编解码方式）。
３．实物图的认识
三、元器件识别与检测
１.元器件清单
２.电路元器件分类检测
（1）继电器的检测
①步骤一：测触点电阻。
②步骤二：测线圈电阻。
（2）蜂鸣器的检测
把万用表打到R×100Ω挡，把两发出微小的滴滴声，没有就是坏了。
（3）集成块管脚对地电阻的检测
说明：测正向电阻是黑表笔接地，红表笔接其他管脚，用R×100挡；测反向是红表笔接地，黑表笔接其他管脚，用R×10K挡。
任务二模拟遥控风扇电路的组装
（一）认识装配图
（二）电路装配
1．元器件引脚成形加工
元器件必须按照焊盘间距进行弯曲成形，弯曲基本对称，保证元器件安装后标识明显可见；特殊情况下，标识外露的优先顺序为极性、数值、型号。
2．元器件插装
①卧式插装法：卧式插装法是将元器件水平地紧贴印制电路板插装，亦称水平安装。
②立式插装法：它的优点是密度大，占用印制电路板面积小，拆卸方便，电容器、三极管多用此法。
③常用元器件安装方法
3．整机组装
（1）安装所有贴片元件
（2）安装D5、D6、D10、D11、D12、RG1、R25、R26和6个按钮：
（3）安装Y1、DIP20集成块座、C15、C14、C13、C11、C16、C17、C20、C3、C5、
BUZ：
（4）安装余下的所有元器件
（5）安装遥控电路
任务三模拟遥控风扇电路的调试与检修
（一）整机调试
1．直观检查电路
电路安装完毕后，应仔细检查核对元器件有无错装、漏装，检查焊点有无假焊、虚焊、搭焊、连焊等，检查二极管、三极管的极性有无装反、管脚有没有装错，电源线有无破损，引线接头有无短接等情况。
如有问题应及时排除故障。
检查完毕后，由同组同学再交换检查一遍，确认无误后才可进行通电测试。
2．测试启动电路
按下按钮K1，先是中风启动，经3秒后是弱风运行。
3．测试定时电路
不断地按下K2，时间指示的发光二极管就会不断地跳，在指示不同的时间。
4．测试风速电路
不断地按下K3，风速就会在改变。
5．测试风类型电路
不断地按下K4，风扇运行将以正常风→自然风→睡眠风→正常风→自然风……的方式进行循环。
6．测试摆头和冷风控制电路
按下K5，此时摆头电机工作。
按下K6，此时输出为冷风，LED6亮。
（二）故障排除
1．故障排除案例一
（1）故障现象按下Ｋ１，风扇电机不转。
（2）故障设置点电阻Ｒ２１虚焊。
（3）排除方法首先用万用表电压挡检测电源有没有，在电源正常的情况下，来检测SC8207的2脚和14脚电压是否正常，经检测是正常的。
然后检测三极管Q8工作是否处于
截止状态，经检测，是处于截止状态，集电极输出的是高电平。
再检测Q9看是否处于饱和导通状态，经检测，是处于截止状态，断开Q9一脚测量该管，发现该管是好的，用万用表电阻挡检测Q8集电极到Q9基极之间的电阻，实际值应该是220Ω左右，但检测值是无穷大，说明故障出在R21上，经细致检查，发现是R21一脚虚焊，重新焊好后，故障排除。
2．故障排除案例二
（1）故障现象按下K5，摆头电机不转。
（2）故障设置点三极管Q13集电极没有漏焊。
（3）排除方法因风扇电机能工作，说明电源是好的，那故障应该出现在摆头电机控制电路中，按下K4，用万用表电压挡分别测量SC8207的9脚和12脚，看工作是否正常，经检测，工作正常。
再检测Q12三极管是否工作在截止状态，经检测，是工作在截止状态，再检测Q13是否工作在饱和状态，经检测，其工作在截止状态，仔细观测Q13的三个脚，发现集电极没有焊，重新焊好后，故障排除。
六、课后作业
完成本项目每个任务的“目标检测”练习。