读书指导课：腹有诗书气自华
开展书香活动总结
开展书香活动总结开展书香活动总结1“最是书香能致远，腹有诗书气自华”6月19日，小学举行了书香校园总结暨书香班级颁奖活动。
该校自本学期开学典礼开始就提倡营造书香校园，本次颁奖为为期三个多月的读书活动画上了圆满的句号。
在读书月中，学校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动，使读书月有声有色。
活动分为四大系列:活动一，开展“好书分享”活动。
学校利用橱窗、展板向全体师生推荐好书，还给每个班级赠送了20多册图书。
各班学生利用班会、每天下午的课外阅读时间，开展献一本好书、读一本好书、制作一份读书卡、进行一次读书心得交流等活动，使每一个学生都能闻到书的芬芳，聆听到生命成长的拔节声。
活动二，举办“红旗飘飘，伴我成长”读书活动，活动包括征文、演讲、手抄报等形式。
赛场上，选手们个个精神饱满，或抒情悠扬、或婉转动情、或激情满怀，深深地吸引了在场的观众，使大家的心潮也随之澎湃起伏。
选手们声情并茂的演讲把学校的读书月活动推向了高潮。
活动三，评选“书香班级”。
为了把学校读书活动深入持久地开展下去，积极创设良好的读书氛围，学校结合各班班级图书角的布置、读书氛围的`营造，以及在读书月中各项活动的参与情况进行综合评价，结合学校图书室举办的课外阅读知识竞赛，评选出了“书香班级”。
活动四:每天中午诵读经典15分钟。
期末举行经典诵读比赛，评选出优秀班级。
此次读书月系列活动丰富多彩，产生了积极的效应，进一步激发了学生的读书兴趣，开阔了视野，丰富了语言，还使学生树立了博览群书的阅读意识，并获得了家长们的认可和称赞。
该校表示，读书月虽然已经闭幕，但读书活动才刚刚开始，学校会一如既往，继续努力，为学生营造书香校园，使校园更富人文底蕴，更加充满智慧和生机，让读书的习惯在孩子们的心中扎下根，让孩子们在溢满书香的校园中快乐成长。
开展书香活动总结2孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充满童话故事的。
为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢乐，云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩子们把自己平时听到的、看到的.讲出来和同伴们分享，让大家感受不同故事的精彩。
腹有诗书气自华
结合发言的训练，学生通过发表对于古诗文诵读的意见和看法交流，认识到祖国悠久的历史，博大精深的传统文化的强大生命力和独特魅力，进一步培育民族精神，弘扬中华民族优秀的传统文化。
增强学生学习和创作古诗文的兴趣，通过相互交流和活动展示，进一步加强学生的口语交际能力和合作精神。
活动形式建议（一）活动导入形式。
1．游戏导入：以诗词接龙的形式，由老师向每组第一位同学布置接龙的内容，然后传给第二位同学。
以完成时间最少的一组为优胜。
（诗词接龙内容可以是古诗、词、曲。
）2．比赛导入：由每组选派一名同学讲述一个有关诗人创作过程中的故事，比赛谁讲得最精彩。
（二）活动形式。
1．诵读诗词，诵读、品读、仿写、创作相结合，每一小组根据学生特长和喜好分创作组和吟诵组进行活动，并推荐优秀者参与班级的比赛，各组将好的作品写上推介词。
2．班级分两个类别进行比赛，创作组“清淡传香远”；吟诵组“诗意的航行”。
（三）活动延伸形式。
1．成果展示，在教室的一角举办一个古诗词专栏以及学生个人作品汇编。
2．建立班级诗书角，提供大量古诗词读物，供同学借阅。
3．开展“读经典，创精品”的读书活动，倡导每月读一本古诗词书籍，背一首古诗，并写出心得，进行读诗交流活动。
活动过程建议（一）活动准备1．教师向学生开出古诗词及相关的推荐书目，学生从中挑选阅读。
2．收集相关的诗文资料、典故相关资料，进行PPT、Flash的制作，为诵读经典诗文作好交流准备。
3．教师就古诗词读写做一定的介绍和指导。
4．将全班分成适当的几个小组，选定一名组长，每个小组又分成两个组，即创作组“清淡传香远”和吟诵组“诗意的航行”。
组长负责分配好任务，将组员的学习情况向老师报告，并将组员的稿件收集起来，请老师指导。
（二）难点处理建议1．让每一位同学都参与到活动中来，喜欢读古诗词，如何有感情地诵读诗歌，是此次活动的几大难点之一。
可能有部分学生能读，但要达到诵读表演的水平，需要调动学生的兴趣。
教师要针对学生诵读表演的情况进行集中和个别指导。
书香校园的读书活动方案5篇
书香校园的读书活动方案5篇书香校园读书活动方案篇1一、活动主题：“书香溢校园，好书怡我心”二、指导思想：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。
新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
九年课外阅读总量应在400万字以上”。
读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。
读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。
在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。
为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书计划。
三、活动目标：1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。
4、通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。
四、活动要求：1、搞好宣传发动。
充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校园，好书怡我心”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、做好班级图书推荐工作。
班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
腹有诗书气自华
腹有诗书气自华摘要阅读教学应从课内延伸到课外，使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充，课外阅读贵在坚持，重在长远，坚持长期的课外阅读定能起到“腹有诗书气自华”的效果，能够增强学生的语文素养，提高学生的读写能力。
关键词兴趣习惯积累竞赛鲁迅先生曾经告诫少年朋友：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。
”这段富有哲理的话，正是我们语文教师指导学生选择课外读物的“金玉良言”。
有位教育家这样说：“语文的外延等于生活的外延。
”是的，生活中处处有语文。
扩大阅读范围，提高阅读质量，无疑能给学生带来多方面的好处。
但凡分析理解能力和写作能力较强的小学生，几乎都从长期的课外阅读中受益良多，所以，语文老师总是十分重视并鼓励学生多读课外书。
阅读教学应从课内延伸到课外，使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充，从而使课内阅读和课外阅读成为有机整体。
一、激发兴趣，让兴趣成为习惯阅读教学得法于课内，得益于课外。
课外阅读对拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生的思想品质，提高学生的阅读分析能力和语文素养起着极其重要的作用。
所以，我们要重视课外阅读，培养学生越读越爱读的良好习惯。
学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。
教师应鼓励学生多读课外书，在推荐课外读物时，根据学生的年龄特点和知识水平引导学生，低中年级适合读一些图文并茂、有趣易懂的童话故事，高年级则适合读一些文学性较强的儿童短篇小说、历史故事等。
如低年级着重阅读《安徒生童话》《格林童话》等，侧重培养想象能力，要求学生借助汉语拼音，图文结合，了解故事情节；中年级着重阅读《西游记》《寓言故事》等少儿故事等，侧重培养学生的感知理解能力；高年级的学生着重阅读《爱的教育》等比较通俗的古今中外的故事等。
腹有诗书气自华演讲稿最是书香能致远演讲稿600字
腹有诗书气自华演讲稿最是书香能致远演讲稿600字尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”。
每年的4月23日为“世界读书日”。
此节日的设立，旨在呼吁全世界人民在这一天静心读书。
可对我们学生而言，读书远不止在这一日，每天都应该是读书日，一生都应在阅读的路上。
周总理在年少时发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这支持着他一生走在中华民族复兴运动中。
毛主席说，饭可以一顿不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。
大文豪莎士比亚也曾经做过这样一个比喻：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”的确，书籍在我们的生活中扮演了一个十分重要角色。
倘若没有书籍，人们就会把目光浅显地聚焦在今世这短暂的几十年中，没有过去，没有未来，浑浑噩噩的过完这一生。
那拥有如此高贵之灵的人类和动物又何区别呢？而书籍的存在，能够贯通古今，将千年前的文明传承过来，也为未来的发展指明前进的方向。
同时，也可以拓展我们的视野，给我们平凡的生活增添一抹阳光和色彩，让我们在时间的磨损中依然保持自己的人生价值。
但现在高中学业繁重，基本没有太多的额外时间，那我们又该如何去读书呢？其实前人已经给出了答案。
“时间如海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”，这是鲁迅先生的名言。
周末闲暇时，不妨放下手中的手机，放下其他的电子产品，静静地坐在窗前，让温暖的阳光洒在身上，让温柔的清风拂过脸庞。
泡上一杯喜欢的奶茶，遨游在书的无垠海洋中，享受自由自在轻松惬意的精神之旅。
这种快乐是电子游戏那一刹那刺激所无法比拟的，它让我们浮躁的灵魂得以享受片刻宁静。
读书，当然也是有章法的。
我认为与其浮光掠影地读十本书，还不如仔细地、慢慢地研读一本书。
子曰：温故而知新。
反复阅读一本书，聆听作者的心声，你就会不断拥有新的感悟。
当我们把这些感悟写下来，运用在我们自己的实际生活中，我们就有了总结思考的能力，我们自身的文学素养也在不断的提升中。
读书——腹有诗书气自华主题班会课件
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•“腹有诗书气自华，读书万卷始通 神。”唯有读书不可弃，所以让我们 分发读书，才可青出于蓝而胜塑造人生，读书也可以 改变一个人的人生。读书对改变 一个人的精神气质具有重要意义。
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•学生要以书为友，养成良好的读书习 惯，开阔他们的眼界，拓宽他们的知 识面，提高审美情趣和人文底蕴，并 拥有快乐积极的人生，让学生真正感 受到书是我们的朋友。
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•课外阅读益处多多，但开卷未必 有益。别林斯基说得好：“阅读 一本不适合自己阅读的书，比不 读书还要坏。
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•可以让自己减轻生活的压力，平 衡自己的内心，可以学到无尽的 知识，让自己在极短的时间内学 到广阔的科学知识，开阔视野。
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•读书还有多种方法：
•1.泛读，想要读更多的书，就需要泛读， 泛读就是指人们在阅读的时候要广泛的阅 读，涉猎各方面的知识，这可以开拓人们 的思维
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• 2.精读，读书需要不断的琢磨，在读书中反复思考研 究，多思多想，才能将书读的透彻，才能理解作者的 意图，才能读懂文章的“微言精义”
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•我们必须学会这样一种本领，选择最 有价值，最适合自己所需要的读物， 时下出版物众多，鱼目混珠，所以指 导学生正确的选择课外读物异常重要， 另外要指导学生合理的进行课外阅读。
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•读书有益身心健康，在学习的路 上，唯有多读书，才会有源头活 水滚滚而来。所以我们不仅要多 读书，而且要多读好书。
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•“书籍是人类进步的阶梯”唯有 读书才能让人们有效的学习前人 的经验，那么如何读书才能高效 的增长自己的知识呢？
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•要有选择的进行书本阅读，使自己提升综 合能力，让自己能够很好的应对各种问题， 才能使读书最大利益化
阅读经典打造书香校园读书活动实施方案
“‘悦读’浸润心灵，书香伴随成长”读书活动实施方案一、指导思想最是书香能致远，腹有诗书气自华。
读书是终生受益的事情，学校要致力于让每一位师生都爱读书、会读书，终身接受书香的洗礼，享受阅读的快乐。
从单纯的学科学习角度来看，语文是各学段、各学科基础中的基础，阅读是语文的基础；中高考中“得语文者得天下，重阅读者得语文”；语文素养的提升最需要的是养成良好的阅读习惯并注重积累和运用。
因此，“让读书成为习惯”已经是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求；开展“‘悦读’浸润心灵，书香伴随成长”读书活动，是素质教育和新课程改革的必然要求，各校要以班主任、语文老师为骨干力量，抓好落实，久久为功，牢牢地把“悦读”抓在手上。
各学校要按照“学生主体、教师垂范、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，扎实开展这项工作，从而进一步优化校园文化环境，提升师生人文素养和学校办学品位，把学校创办成内涵丰富、持续发展的书香校园。
二、活动目标及口号（一）活动目标：1、提高学生阅读兴趣和阅读量，制定读书计划并长期坚持，逐步养成良好的阅读习惯，具备基本的鉴赏力，能通过大量的阅读积累，不断提高信息提取的实效，增强学习自信和语言文字表达能力。
2、鼓励教师与书为友，既做好学生的典范，又对学生进行阅读方法和技巧的科学指导，提升教育智慧，争做“书香教师”。
3、引导家长“亲子伴读”，丰富“家校合育”内涵，让学生阅读时空延伸至课余、延伸至校外。
4、学校将读书活动与德育活动整合，熏陶学生良好道德情操，创建“书香班级”，促进学校文化建设，努力创建学习型学校。
（二）活动口号1、全员参与，终身阅读，博览群书，厚积薄发。
2、让阅读成为习惯,让书香飘逸校园。
3、与书本为友，与大师对话。
4、精读一本好书，点亮一盏明灯。
5、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。
三、活动保障1、各校成立以校长为组长、以班主任和语文老师为骨干成员的读书活动领导小组，校长要亲自部署、教务处要加强督查。
教案《昆虫记》读书推荐指导交流欣赏汇报课教学设计
教案《昆虫记》读书推荐指导交流欣赏汇报课教学设计XXX《昆虫记》读书推荐课研究目标：1、让学生对《昆虫记》作者XXX有初步的了解，让学生走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。
2、激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读内容、提要和作者简介。
3、指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。
体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
研究重点：通过欣赏精彩片段，激发学生的阅读兴趣。
教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣（一）猜谜语1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，大家猜一下好吗？（出示谜语）有位小姑娘，夏夜赶路忙，虽然行路难，自带小电棒。
学生回答“萤火虫”。
2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蚂蚁这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫”。
我们的身边有许多你知道的昆虫，你真的了解他们吗？其实有一部书，里面介绍了好多昆虫，而且记叙了昆虫世界里许多有趣的故事，这部书就是——《昆虫记》。
昆虫记这部著作共有十卷，今天老师想推荐给大家的是适合我们阅读的少儿版《昆虫记》——（课件出示：昆虫记封面）（二）介绍作者，品味价值1、这本神奇的书是谁写的呢？下面请听老师介绍一下。
让-XXX，法国杰出虫豸学家、文学家，是第一位在自然情况中研究虫豸的科学家。
XXX耗费终生精神来窥察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹。
《虫豸记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在念书界一次又一次引起颤动。
前后被译成50多种文字出版，中国XXX把《虫豸记》奉为“讲虫豸故事”、“讲虫豸生活”的楷模。
XXX被誉为“虫豸诗人”，《虫豸记》被誉为“虫豸的史诗”。
2、大家想了解本书吗？那么就让我们走进《虫豸记》，去探索风趣的虫豸天下吧！二、指导学生整体上了解《昆虫记》1、（出示封面图片）通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中英文题目、作者、图片、出版社）。
2、介绍扉页。
通过读扉页对《虫豸记》又有了更深的了解，相机介绍版次。
七年级语文学法指导
初一语文学法指导（一）腹有诗书气自华--谈语文学习能力的获得语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教得"。
围绕"听说读写"，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书费解其意，作文不得要领。
某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上说，还是不会。
数理化学科追求的多是"标准"，而语文追求的却是"妙趣"。
一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔"。
因此要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
一、情感的培养爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。
、首先，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提高。
其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。
我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。
有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为"乐此"，才"不疲"。
心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。
对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。
在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。
书香活动方案6篇
书香活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读指导课教学设计优秀5篇
阅读指导课教学设计优秀5篇语文阅读教案篇一一、指导目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读三国的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。
三、课前准备：1、电视剧《三国演义》的片断。
（赤壁之战、三顾茅庐）2、课件。
（课题、展示会）3、学生读三国的读书成果。
4、三国人物的卡片。
5、读书星制作。
四、教学过程：一、观看片断，导入课题。
1、同学们，你们知道吗，中国的历史就好比一条长河，滔滔不绝地奔向远方，今天老师从中摘取了一个精彩的片断，大家想看吗？边看边想这是什么历史故事？（播放《赤壁之战》的片断。
）2、学生回答。
自从学了课文《赤壁之战》后，咱们班掀起了读三国，说三国，看三国的热潮。
男孩子不在话下，连女孩子也不甘示落，看来这“三国热”还真流行呀！今天，借着这股“东风”，这节课外阅读课，就是这（出示课件“我和三国”）3、齐读课题。
二、《三国演义》读书成果展示。
1、像《赤壁之战》类似这样精彩的故事在《三国演义》中还有许多吧。
你们还知道哪些故事呢？喜欢的人物是谁呢？（哇！连这你也知道，真了不起！你懂得真不少呀！太棒了！）2、啊呀！大家懂得真不少呀！不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小三国迷呀！俗话说得好：果儿大家吃才香吧，把你们在这段时间读三国的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，告诉他们你查找到的资料是出自什么地方，并对你的读书成果作一番具体的介绍。
呆会儿，我们召开个评选活动，把你的读书成果上台亮亮相，让在座的老师、同学们大开眼界。
大家说好不好？3、学生自由组合进行交流、介绍。
4、同学们，是时候了，大家展示风采的时候到了，请看：课件展示“三国读书之星”，来读读看。
（学生齐读主题）本次活动的总裁判长是由我——吴老师担任，在座的所有同学都是评委，你们有权对上台展示的读书成果进行裁决与评价，上台的同学将告诉你们他查找到的资料是出自什么地方，并要对自己的读书成果作一番具体的介绍，光荣的读书之星将在你们中产生，咱们班的小记者将给你们拍照留念。
世界读书日活动策划方案5篇
世界读书日活动策划方案5篇世界读书日活动策划方案精选篇1一、活动主题：主题：“腹有诗书气自华”——读书转变人生。
二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄重而崇高的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手的__高校图书馆举办此次活动，以“签名”“展现”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展现读书的魅力!三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好。
强化读书学习的沟通。
四、活动主办方：__高校图书馆。
求知读书会。
五、活动时间：20__年4月。
六、活动地点：详细活动各有布置。
七、活动流程：活动1：宣传海报：在4月23日世界读书日的这一天，告知亲人和好友：“今天是世界读书日，让我们共同享受阅读的欢乐”。
在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆。
在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，开头阅读。
在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承学问。
在这一天，请关闭电视一小时，在温馨清静的环境里共享阅读的乐趣。
从这一天开头，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书。
从这一天开头，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风气”。
标语：1、阅读美化心灵，学问成就将来。
2、好书启智怡情，阅读助你前行。
展览板：图书馆一楼大厅。
电子屏幕宣传：滚动播放标语。
宣传单：宣传我馆数字资源，__份。
活动2：电子资源讲座图书馆“播撒阅读种子，构建书香校内”活动地点：__食堂门口。
活动3：图书馆数字资源推介活动时间：20__年4月23日——4月X号。
活动地点：图书馆四楼多媒体教室。
培训对象：1、读书会全体同学。
2、在校大二同学。
活动4：温馨提示语征集活动形式：面对全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广阔读者创立一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校内文化。
最是书香能致远 腹有诗书气自华
最是书香能致远腹有诗书气自华作者：杜以国来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2018年第07期读书使人明智，读书使人高尚。
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，进一步推进小学“语文主题学习”实验的开展，在全镇营造“想读书、爱读书、会读书”书香氛围。
学校决定在全镇小学生中开展“语文主题学习”读书系列活动，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、营造书香校园氛围，倡导读书人生“读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯，读书可以使人的精神更加富有，可以使人道德更加高尚，可以使人生命更加亮丽。
”这是苏村镇中心小学校长黄树正在读书节启动仪式上对全校师生的谆谆教诲和殷殷期望。
为了营造书香校园氛围，学校召开了读书节启动仪式，并下发了读书节活动方案。
为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，学校成立以校长黄树正为组长的领导小组和以教研室主任为组长的评审小组，以加强对读书节的领导和指导。
同时利用升旗仪式、晨会、班会时间，通过悬挂横幅、学校网站等宣传阵地加强读书节宣传力度，积极营造良好的读书氛围。
二、开展多样读书活动，引领阅读发展为了使读书活动更加深入开展，让语文主题学习读书活动成果更加有效地展示出来，我校开展了丰富多彩的读书成果展示活动。
1.我读我画读书报、语文主题学习记录卡评比以《语文主题丛书》中的内容为主，也可是课外阅读书籍或经典诗文为主题进行设计，低年级可以是古诗配画。
语文主题学习记录卡内容：记录《语文主题学习丛书》中自己感兴趣的或优美的字词句段等内容。
记录卡中的图案可以涂颜色。
2.我说我演班级诗会、读书交流会、课本剧表演评比低年级选取《语文主题丛书》中的经典诗文进行诵读展示。
内容要健康向上，崇尚真善美。
作品也可以是古典诗词或现代红色经典诗文。
中年级学生主要围绕《语文主题学习》丛书，讲“我的读书故事”或读书收获；也可以是阅读某一册书或某一篇文章的感悟等。
小学阅读指导方案及实施措施
小学阅读指导方案及实施措施一年级为了提高学生的语文素养，必须引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围。
一年级正是培养学生阅读习惯的好时期。
应该先注重培养学生的阅读兴趣。
再适当地提前渗透一些阅读方法。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
阅读教学的方法及进行措施：1.以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，有计划地开展，先以教师和学生共同阅读，引导他们有兴趣地去阅读。
2.鼓励学生，把自己独特的感受和同学、老师、家长说一说，或者把好词，好句背一背。
3.组织好每天的阅读打卡。
让学生坚持到底。
二年级“书是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。
以提高学生语文素养，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
阅读教学的方法及进行措施：1.以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2.鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3.组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，古诗文朗诵、手抄报比赛等。
三年级小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，当前我们都较以前更重视学生的课外阅读，然而，对学生的课外阅读指导却不容乐观。
腹有诗书气自华 ——“悦享阅读”案例
一、背景：《语文课程标准》明确指出：“语文课程还应重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、劳、美和谐发展。
”“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”教育是在一定的环境中进行的，环境本身就是教育，良好的读书环境对人的影响是非常巨大的，因此，我校积极开展“悦享阅读”活动，在全校营造一种浓郁的阅读氛围，大大地激发师生的阅读兴趣。
二、摘要：阅读是读者与文本之间的互动交流的过程，是提高读者的语文素养、语文能力和审美境界的重要途径。
阅读教学在小学语文教学中的主要目的，就是让学生能够通过阅读，建立自身高尚的审美情趣，从而理解文章的内涵，培养小学生在听说读写中的能力和审美能力。
通过阅读，可以培养小学生的思维能力、表达能力和欣赏能力，还能有效提高提高小学生运用语言和表达思想情感的能力，同时构建小学生更丰富的审美内涵。
三、指导思想：为了营造浓厚的校园文化氛围，彰显“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，逐步培养和提高学生的审美能力和语文素养，我校本推出“悦享阅读”活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣。
四、活动目标：1、培养学生阅读的兴趣，使学生养成热爱读书，扩大学生的阅读面。
2、培养学生的品德修养和审美情趣。
3、营造“书香校园”浓郁的读书氛围，使“悦享阅读”活动成为学校可持续发展动力。
五、活动主题：悦享阅读我读书我快乐六、活动做法：1、教师每学期至少阅读一本书;并写好读书笔记，每周一篇；书读完后，在全体教师会上做一次阅读分享。
张洪兵老师在教师读书分享会，作读书分享拍摄者：郏德玉2、全班共读一本书。
在老师的指导下，全班同学选定阅读书目（有足够数量的图书，至少人手一本书。
（1）、学生在阅读所选书目之前，老师要先给学生上一节导读激趣课，激起学生阅读兴趣。
这是六年级的一个班，学生刚拿到要读的书目《红楼梦》，老师正在上导读激越课。
(完整版)课外阅读活动实施方案
东山乡中心学校课外阅读活动实施方案一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据《语文课程标准》中有关阅读方面的目标，根据学生不同的年龄特点，系统制定学校课外阅读活动计划，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目的：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400 万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145 万字，中学七至九年级阅读总量不少于260 万字。
其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160 篇（段）。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
四、活动构想：1、制定切实可行的读书计划。
各学校要根据本方案制订学本校的课外阅读计划、活动方案、管理制度，成立由学校教导主任负责，学校共青团干部、少先队辅导员、班主任、语文教师为具体落实者的学生课外阅读工作指导小组，重点抓学生的课外阅读工作。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。
最是书香能致远+腹有诗书气自华
最是书香能致远腹有诗书气自华小学语文新课标指出:培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
语文是百科之母，如果把语文比作一艘航母，那么阅读就是这艘航母的润滑剂。
阅读素养包括运用、词汇、推论、预测、综合、判断、应用等能力素养。
只有学会了如何阅读，才能提高鉴赏能力，接受全方位的信息，满足个人精神世界发展的需求。
阅读决定着个人人生发展的高度，决定着社会文明的程度，因此可以说，阅读素养的提升直接关乎个人成长、社会和谐、文明国家的建设，阅读素养才是小学生的核心素养。
世界上最美的风景在校园，校园里最美的风景在课堂，课堂上最美的风景莫过于孩子们朗朗的读书声了。
阅读贯穿了人的一生，是学生学习百科的基础，是塑造学生完美人格的有效途径，也是构建书香校园的基础。
为进一步开展“书香校园”创建工作，营造知书达理、文明儒雅的校园文化氛围，强化学生的读书意识，激发学生的读书热情，培养良好的阅读习惯，扩大学生的阅读量，增强学生的阅读能力，最终达到陶冶情操、启迪智慧、提升能力的育人目标，全校师生与书为友，以书会友，开展了一系列丰富多彩的阅读活动，从制定纲要到营造氛围，从活动开展到课程课题建设，乐平十小从创办之初令人堪忧的阅读现状到如今如火如荼的全员阅读，“书香校园”建设，俨然已经成为了我校一道亮丽的风景线。
如今，全体师生养成了良好的阅读习惯，形成了热爱读书、崇尚阅读的文明风尚。
一、科学谋划，结合实际制定个性化“书香校园”发展纲要。
乐平十小地处城乡结合部，创办之初师资力量仅局限于双桥、中店两所村级完小，学生来自附近的村庄和进城务工子女，学生综合素质较差。
究其原因，主要是阅读书籍的匮乏。
为改变这一现状，学校从实际出发，制定了由校长主抓的“书香校园”短期目标和长远规划。
十年过去了，今天的乐平十小再也不是从前模样，成为了景德镇市唯一一所集国家、省、市三级文明校园大满贯得主，这得益于学校自创建以来就根据本校实际制定了个性化的书香校园创建的发展纲要。
腹自诗书气自华的意思
腹自诗书气自华的意思
“腹自诗书气自华”的意思是：一个人只要饱读诗书，学有所成，那么他的气质才华自然就会流露出来。
这句话强调了读书和学习对个人修养和气质的影响。
当一个人通过阅读、学习等方式积累了丰富的知识和文化底蕴时，他的言谈举止、思想观念等方面都会受到积极的影响，从而散发出一种独特的气质和魅力。
诗书，泛指书籍，这里指的是经典的文学作品、历史典籍、哲学著作等。
这些作品蕴含着丰富的智慧和人类文明的精华，通过阅读和学习这些作品，人们可以开阔视野、增长见识、提高思维能力，进而培养出高尚的情操和优雅的气质。
气自华，指的是个人的气质和才华自然而然地展现出来。
这种气质和才华不是通过外表的装饰或者刻意的表现所获得的，而是内在修养和知识储备的自然流露。
一个有内涵、有修养的人，无论是在言辞表达、行为举止还是思想深度上，都会给人一种与众不同的感觉。
总之，“腹自诗书气自华”这句话鼓励人们要勤奋学习、广泛阅读，通过不断地充实自己来提升个人的修养和气质。
它强调了知识和文化对个人成长和发展的重要性，也提醒人们要注重内在的培养，而不仅仅是追求外在的表面功夫。
“腹有诗书气自华”用书香致敬伟大山河与文化
“腹有诗书气自华”用书香致敬伟大山河与文化发布时间：2023-03-28T00:37:24.256Z 来源：《中国教工》2023年1期作者：梁彩芬[导读] 传承优秀传统文化是小学语文课堂重要育人使命，在解读文化的过程中应着力于培养学生的文化意识、文化底蕴、文化理解、文化自信。
梁彩芬江门市蓬江区紫茶群福学校摘要：传承优秀传统文化是小学语文课堂重要育人使命，在解读文化的过程中应着力于培养学生的文化意识、文化底蕴、文化理解、文化自信。
文章结合以往小学语文课堂教学实践经验，提出了小学生应有“腹有诗书气自华”的精神面貌论点，同时提出开展有“家国观”的使命教育，打造有“书卷气”的课堂氛围，组织有“诗词韵”的文化活动，拓展有“正家风”的实践课题等语文课堂优化建议。
关键词：“腹有诗书气自华”；书香课堂；致敬祖国；文化自信喜迎二十大，作为教育工作者，我们应当培养出怎样的学生，是一个值得深思的课题。
在新媒体和社交媒体大行其道的当下，小学生过早地接触到网络文化，其中也夹杂着非主流价值观，严重影响了学生的价值判断和正向思考[1]。
小学语文具有文化育人的艰巨任务，培养学生文化气质与自信更是重要育人目标。
为此，以小学语文课堂文化活动为研究方向，提出用书香致敬伟大山河与文化的教育设想，旨在培育“腹有诗书气自华”的新时代接班人，优化学生竞争力。
一、小学生“腹有诗书气自华”的精气神（一）外在表现“光彩夺人”读书求知可以培养学生高尚品格和高雅气质，外在表现“光彩夺人”。
饱读诗书，学有所成之后，学生的气质与才华自然横溢，显得高雅睿智、精神饱满、正气凛然。
学生从诗书中感悟人生哲理，?言行举止不再轻浮，待人接物谦和温驯、彬彬有礼[2]。
故而由内向外散发着幽幽书卷气，表于外的精神气色如成人一般，即便是衣衫朴素也掩盖不了学生的青云之志。
“双减”政策落地之前小学生被作业压得颓废不堪，“减负”之后童心未泯玩心太重的学生不在少数。
培养学生高尚品格，让诗书来妆点学生的外在形象，才能让学生精神饱满，习得一身正气。
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莎士比亚说：书籍是全 世界的营养品, 生活里没有书 籍, 就好象没有阳光; 智慧里 没有书籍, 就好象鸟儿没有翅 膀。
：从精出发，博览群书； ：不懂就问，洞明学问； ：多动笔墨，多做笔记； ：专心致志 专一博广； ： 多加思考，多质疑； ：学以致用，改变命运。
善读书————要有？
头悬梁锥刺股.（孙敬苏秦） 凿壁借光（匡衡） 囊萤映雪, （车胤，孙康） 负薪挂角（朱买臣，李密）
名人名言：
发奋识遍天下字，立志读尽人间书—苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书—李苦禅
书犹药也，善读之可以医愚—刘向 读过一本好书，像交了一个益友—臧克家 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多 一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困 扰——余秋雨
饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日 不读——毛泽东
作文卷中出现的硬伤
细节不实：关于霍金的病，甲：从小就是 残疾（该生在篇末说：霍金想好了这一切， 整理了一下衣服，打开门大步走了出 去…）；乙：小儿麻痹症；丙：高血压； 丁：心肌梗塞；戊：帕金森综合症 时代错位： “鲁迅在‘四人帮’攻击他 的时候，拿起手里的笔反抗，最后坚强的 牺牲了……” ；“战国时期的曹操，在赵 文姬的帮助下一步一步的走上历史政治舞 台……最后终于和赵文卓结为夫妻”。
散文家：季羡林、龙应台、林清玄、周国平、余光中、 余秋雨、毕淑敏、史铁生、张承志、梁衡、祝勇、王鼎 钧、三毛、张晓风、梁实秋、朱自清、冰心等。 小说家：沈从文、郁达夫、莫言、路遥、余华、刘震云、 唐浩明、托尔斯泰、司汤达、福楼拜、莫泊桑、屠格涅 夫、欧· 亨利等。 诗人：戴望舒、徐志摩、艾青、舒婷、北岛、顾城、食 指、海子、席慕容、余光中、泰戈尔、雪莱、拜伦、普 希金等。
书到用时方恨少！
作文卷中出现的硬伤
张冠李戴：“霍金曾经是美丽的女孩，年轻的 时候很可爱，后来瞎了眼睛，写了《假如给我 三天光明》”、 “桑地亚哥是一个伟大的作家 又聋有哑，后来写了《老人与海》” 。 胡编乱造：“宝钗吟道：你是风儿，我是沙”、 “宝钗进入贾府后，没有一个人不是天天受她 恐吓，黛玉过着生不如死的日子”、 “孔子 从小读书勤奋刻苦，四书五经不知道背的有多 熟，有一次进京赶考，工夫不负有心人，终于 考上了”、 “《时间简史》就是教育我们要珍惜时间”。
书到用时方恨少！
如果我们只是一味地读，也肯花
些时间抄，而在讲话、写作时却不用，
那么，我们充其量也只能是一只“书
虫”。 多读、勤抄、常用，这才是使所 读书籍变成我们的知识的最佳的和唯
一的途径。
怎 样 才 能 把 书 读 好 ？
一序：由浅入深，循序渐进；
二勤：业精于勤，荒于嬉；
三恒：持之以恒，锲而不舍； 四博 五问 六忆 七用 八专 九思
怎 样 才 能 把 书 读 好 ？
一序：由浅入深，循序渐进； 二勤：业精于勤，荒于嬉； 三恒：持之以恒，锲而不舍； 四博 ：从精出发，博览群书； 五问 ：不懂就问，洞明学问； 六忆 ：多动笔墨，多做笔记； 七用 ：专心致志 专一博广； 八专 ： 多加思考，多质疑； 九思 ：学以致用，改变命运。
好读书———要有吃苦精神
读好书干什么？
1、修炼灵魂。
2、实现梦想。
3、提升境界。
读点书吧
歌德说 ：书是高尚的人， 读一本好书就像跟一个高尚 的人谈话。 莎士比亚说 ：书是营养品 ，生活里没有书籍，就好像 生命里没有阳光。 高尔基说： 书是面包 ，我扑在书籍上，像饥饿的人扑 在面包上 。 伏尔泰说 ：书是朋友， 读了一本好书，就仿佛觉得找 到了一个朋友。 皮罗果夫说 ：书是社会 ，它能陶冶人的感情与气质， 使人高尚 。 培根说 ：书是思想之船 小心翼翼地把珍贵的货物运送 给一代又一代。 而我说 ：书是路标， 指领我们走向智慧和思想的城 堡。
读书指导课
腹有诗书气自华
调查1：除了教材，你还读了哪些书？
调查2：你最喜欢哪些类型的书？
50% 40% 30% 20% 10% 0% 励志类 名著类 青春类 杂志及漫画 科幻及武侠 所读 应读
调查3：你是怎样读书的？
囫囵吞枣？ 细嚼慢咽？ 不求甚解？ 猎奇图快？ 求知若渴？ 被逼无奈？
要诀 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）
写读书心得（即读后感）
写读书心得要认真阅读原文。 写读书心得要介绍读物的概况。 写读书心得必须观点鲜明。 写读书心得要重点突出。 写读书心得要有真情实感。 写读书心得必须联系实际。 写读书心得要以议论为主。
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