初三化学人教版第二单元复习课件

现
象
在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使 澄清石灰水变浑浊的气体 产生大量白烟 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰， 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激 性气味的气体 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产 生使澄清石灰水变浑浊的气体
•写出这些物质燃烧的化学方程式并指出所属的反 应类型
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
练习
有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中 燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有 刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清 石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D是什么物 质。请把答案填在空格内。 A是______；B是_______；C是______；D是_______。
知识点要求：
能识记空气中各成分的含量
2.空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康,影响作物生长, 破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破 坏和形成酸雨等.
有害气体 对空气造成污染的主要是_______ 烟尘 等。 （CO、SO2、氮的氧化物）和______ 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、 NO2、O3和可吸入颗粒物等。
练习3
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C
A. 燃放烟花爆竹 B. 煤的燃烧
）
D. 汽车排放的尾气 2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ） A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池 C、用含碘食盐代替食盐 D、用天然气代替煤作生活燃料
C. 植物的光合作用
二、空气中氧气含量的测定
右图为实验室测定空气中氧气 含量的装置，观察并完成下列 问题： （1）反应原理：
O2
S
SO2
CO2
四、氧气的制法
1、氧气的工业制法
工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法 （利用氮气与氧气的 沸点不同，是 物理 变化）
降温
空气
液态空气
升温
氮气—沸点较低 先蒸发出来 氧气—沸点稍高 后蒸发出来
讨论：将一根燃着的木条放在装有液态空气 的容器口部会看到什么现象？为什么？
2、氧气的实验室制法（选择制取、收集装置）
药品 发 生 装 置 KMnO4 、KClO3 反应原理 、 5%H2O2溶液 高锰酸钾 装置 A A
氯酸钾
过氧化氢
A
B
B
C
反应物状态
反应条件
固态、 固态、 液态 加热、 加热、 常温 略大于空气 不易溶于水 不与水反应 D E
收集 气体密度 装置 气体溶解性
D
是否与水反应
验满 检验 存放
带火星的木条放在瓶口，复燃
点击中考
1、下列关于氧气物理性质的叙述不正确的是（BD ） A、在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体 B、氧气的密度略小于空气的密度 C、氧气不易溶于水 D、液态氧是没有颜色的 2、有关氧气的描述，正确的是 （ ） D A、氧气可以燃烧 B、氧气是一种化学性质比较稳定的气体 C、氧气绝对不溶于水 D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，有氧化性。
第二单元复习
我们周围的空气
知识网络
组成
决定 污染 存在
性质
空气
O2
用途 工业上
氧气含量测定
制法
实验室中
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气 成分 体积 分数 O2 N2 CO2 稀有气 体 其它气体 和杂质
21%
78% 0.03% 0.94%
0.03%
稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等的总称）
收 集 装 置
排水法
小结：反应物状态、反 应条件，气体的密度、 向上排气法 溶解性
例题1：现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：
根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 ⑴加热氯酸钾制取氧气，用 B 装置，收集氧气可用 C（或E） 装置。若用高锰酸钾制取氧气，应将该装置 如何改装？ 在试管口加一团棉花，防止堵塞导气管 ⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 A 装置。 MnO2的作用是 催化作用 使用它能使O2产生的更多吗？ ⑶CO2能溶于水，且密度比空气大，实验室常用块状大 理石固体和稀盐酸来制取CO2，发生装置应用 A ， 收集CO2可用 C 装置。
反应物 催化剂 时间 6% H2O2 1g红砖粉 152s 6% H2O2 1g MnO2 35s
在相同条件下，H2O2 生成O2 的快慢与 【结论】该探究过程得出的结论是_____________________________ 催化剂种类有关
【反思】H2O2在常温下分解缓慢，别入MnO2或红砖粉后反应明显加快， 若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们 在化学反应前后的________ ________________ 是否改变。 质量 化学性质 H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。 （只要求提出假设和实验方案） 浓度或质量分数或温度等 【假设】________________________________ 。 H2O2 溶液，分别加入质量相 【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的 _______________________________________________
3、下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） C A、催化作用是加快化学反应速度 B、二氧化锰是催化剂 C、在反应过程中，催化剂本身的质量和化学性质保持不变 D、分解过氧化氢制取氧气一定要加入二氧化锰才能得到氧气 4、NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气 体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速 反应生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选 用的集气方法是 （ ） A A、排水集气法 B、向上排空气集气法 C、向下排空气集气法 D、排水法或向上排空气集气法
5、冰和水的混合物
ห้องสมุดไป่ตู้8、水泥砂浆
H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他 研究性学习小组选择们探究的主要过程： 【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同 质量的MnO2和红砖粉，测量各成一瓶（相同体积）O2所需要的时间 【实验记录】 实验编号 1 2
三：O 的性质
2
物理性质：
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 .
不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝色 色的。
氧气的性质 决 定
化学性质： 比较 活泼 的气体，能支持 燃烧 ，具
有氧化性.
用途：
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等
•氧气与一些物质反应的现象
物质
碳 磷 硫 铁 石蜡
③导气管过长、过大。
④装置漏气
燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。
2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，他 会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？ 不行，生成二氧化碳是气体，压强不变。 改用Fe丝也不可以。若用Mg也不行，与N2反 应，则进入水的体积大于1/5 （3）为了保证实验的成功，你觉得在实验中 对装置和药品有什么要求吗？ 反应物是固体，只能与氧气反应，且生成物 是固体。
练习2
1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ D ） A. 食品防腐 B. 灭火 C. 充灌气球 D. 炼钢 2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（D ） A. 没有颜色 B. 没有气味 C. 不支持燃烧 D. 化学性质稳定 3、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ B ） A. 焊接金属时用稀有气体做保护气 B.稀有气体用于潜水登山 C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等 D. 氙用于医疗麻醉
目前环境污染问题
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测， 改善环境状况，使用清洁能源，工厂 的废气经处理过后才能排放，积极植 树、造林、种草等。
练习1：
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D ) (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。 （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大 注意： 的污染源。 化学知识的正确理解和化学 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是 空气。 语言描述的准确性 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气 和氧气组成。
五、几个概念
1.物质分类
单质
物质
纯净物
化合物
氧化物 酸 碱
2.反应类型 混合物 盐 化合反应：A+B+….. ----AB 分解反应：AB----A+B +…..
氧化反应：物质与氧发生的反应 物质与氧发生的反应 3.催化剂
改 变：反应速率
注意：不改变： 质量、化学性质
练习： 下列物质中，属于纯净物的是 （ 2、5、6 （可多选） 1、海水 2、水 3、大理石 6、液态氧 4、纯净的空气 7、澄清石灰水 ）
2、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒 精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装 入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定 在铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将 导管从水中取出。正确的操作顺序是 A （ ） A、②③①④⑥⑤ B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑤⑥ D、③④①②⑤⑥
将一根带火星木条伸进集气瓶中，木条复燃 正放（密度比空气大）
E
氧气的制取
讨论：你能简要叙述装置选择 时要考虑哪些因素吗？ 装置的选择
通常考虑因素： 反应物的状态 和反应条件
加热KClO3或KMnO4制O2
发 生 装 置
固 +固
加热
气体
H2O2与MnO2制O2 气体 固 +液