华师大版历史八下第5课《奋发图强艰苦创业》word教案

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历史:第5课《奋发图强艰苦创业》教案(华东师大版八年级下)

历史:第5课《奋发图强艰苦创业》教案(华东师大版八年级下)

第 5 课奋发图强艰苦创业教学目标•知识与能力讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

•过程与方法通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。

通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

•情感态度与价值观⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌,并将世世代代激励全国人民不畏艰难,勇于改革。

⑵邓稼先优秀知识分子的代表,为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。

⑶焦裕禄廉洁奉公,鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

•教学要点重点王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

难点如何由人及史,以点带面,反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

•教学设计•采编材料组织全班同学分成三个小组,按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹,以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。

各组将收集到的资料制成展板,手抄小报等。

就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质,结合自己的实际情况写一篇感想。

•课堂展示每组推选一名同学进行演讲,可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

利用板报展示每组的书面资料。

•讨论交流各组通过对话,展开讨论。

例如:这些英雄大多来自于普通人,他们是怎样成为英雄人物的?这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中,是否需要继承发扬?今天的社会主义现代化建设,需要什么样的建设者?这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目,不必强求答案统一,重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。

•延续活动如果时间允许可评选班内“王进喜式”、“邓稼先式”、“焦裕禄式”的同学。

活动总结通过本次活动,了解英雄人物的事迹和优秀品质,发现同学身上的优良品质,努力将其内化为自己成长的指导和动力。

华师大版历史八下第5课《奋发图强艰苦创业》word教案

华师大版历史八下第5课《奋发图强艰苦创业》word教案

第5课奋发图强艰苦创业一.学习目标:1.1956年到1966年十年建设时期社会主义建设的巨大成就。

2.分析归纳以王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹来说明本课主题的代表意义。

3.了解王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹,学习他们的革命精神。

二.教学要点⒈重点介绍1956——1966年间我国在工农业建设和科技进步方面的成就以及我国人民奋发图强艰苦奋斗的精神风貌。

⒉难点如何由人及史,以点带面,反映1956——1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。

三.导入新课在战争时期,涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄,如宁死不屈的方志敏,泰然赴死的赵一曼,奋斗到底的杨靖宇,视死如归的刘胡兰┉在和平时代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线以及科研战线等方面做出杰出贡献,我们这一节课就要学习一些关于他们的事迹.三. 自主学习1. 谁被誉为“共和国的脊梁”?2. 谁身上体现出来“铁人精神”?“铁人”有哪些优秀品质值得你学习?3.我国自行研制两弹成功的时间,对中国和国际社会有何影响?在研制两弹过程中,邓稼先有哪些地方值得你学习?4.你认为焦裕禄在哪些方面堪称“榜样”?在改革开放的新时期,有哪些人为党和人民的事业而献身?四.合作探究:1、1960年,东北石油会战的成功有什么重大意义?2.我国自行研制两弹成功,对中国和国际社会有何影响?3.焦裕禄一身正气,为党为民,勇于律己,鞠躬尽瘁,体现了党的优良传统,那么,你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样?(1)(2)(3)五.课堂展示:1.1956年到1966年的十年建设时期,我国社会主义建设取得哪些成就?2.每组推选一名同学进行演讲,可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

六. 质疑激辩1.学习了三位英雄人物的事迹后,你打算如何向他们学习?2.请同学们将本课所学知识进行梳理,将本课中仍然不会或不理解的问题找出来,让我们一起来解决问题。

华师大初中历史八下《奋发图强艰苦创业》教案_7

华师大初中历史八下《奋发图强艰苦创业》教案_7

第5课奋发图强艰苦创业一、教案背景本课讲述建国后我国社会主义建设初期王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹,1教学时间。

二、教学课题艰苦创业奋发图强三、教材分析本课教材内容共有三目,都以人物为中心,目的是以点带面,介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。

学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史,宣传邓稼先的实质就是折射当时的科技创新史,介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史.。

另外,通过3个人物介绍,让学生了解“奋发图强,艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。

王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表,邓稼先是知识分子智慧创造的代表,焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表,他们都是“共和国的脊梁”。

(一)教学目标1、知识与能力:讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

2、过程与方法:通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。

通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

3、情感态度与价值观:⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌,并将世世代代激励全国人民不畏艰难,勇于改革。

⑵邓稼先优秀知识分子的代表,为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。

⑶焦裕禄廉洁奉公,鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

(二)教学重点王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

(三)教学难点如何由人及史,以点带面,反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

四、教学方法小组合作探究,师生互动交流,图片投影展示,网络素材浏览,课外阅读思考五、教学过程(一)导入新课在民主革命和战争年代,涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄,在社会主义的和平时期,中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,王进喜、邓稼先、焦裕禄就是器重他三个先进的代表。

华师大版历史八下《奋发图强艰苦创业》学案

华师大版历史八下《奋发图强艰苦创业》学案

华师大版历史八下《奋发图强艰苦创业》学案内容提要一、从1956年到1966年的十年,我国社会主义建设在探索中曲折前进,取得了举世公认的成绩。

涌现出了石油工人代表“铁人”王进喜;“两弹元勋”邓稼先;“委书记的榜样”焦裕禄。

二、1964年10月,我国成功爆炸了第一颗原子弹;1967年6月,第一颗氢弹爆炸成功。

导学目标基础知识了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整掌握中共八大确定的主要任务,社会主义建设的成就,先进人物的贡献能力训练过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画,了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片,感受他们崇高品质对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因,总结经验教训情感态度价值观崇敬楷模在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是民族脊梁,值得学习唯物史观探索式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程。

产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得新成就教学重点八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因教学时间:一课时教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生回顾前一节课学过的内容:1 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行?(农业、手工业、资本主义工商业)2“三大改造”的历史作用是什么?(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度。

到三大改造基本完成的1956年底,我国就进入了社会主义初级阶段。

)3“三大改造”的后期,存在着哪些缺点?(要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些后遗症。

)承上启下,教师讲授:所以,在探索建设社会主义道路的过程中,既取得了巨大成就,也出现了严重失误。

党和政府自己纠正失误,调整国民经济,不久就取得明显成效。

(要求学生阅读课文,根据自己的理解标出基本知识点和重要内容)组织学生学习和探究新课探索中的良好开端与失误1中共为什么要召开八大?(1956年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。

初中八年级历史下册 第二单元 第5课《奋发图强 艰苦创业》名师教案2 华东师大版

初中八年级历史下册 第二单元 第5课《奋发图强 艰苦创业》名师教案2 华东师大版

第5课奋发图强艰苦创业教学目标知识与技能:通过王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹,了解1 956---1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的成就及精神风貌。

过程与方法:通过了解先进人物的感人事迹,感受他们的高贵品质;通过先进人物的事迹,了解1956---1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的成就,培养学生的归纳总结能力。

情感态度价值观:1、增强学生对先进人物的爱戴和尊敬。

2、学习先进人物热爱祖国、艰苦创业、全心全意为人民服务的精神品质,树立正确的人生观。

重点了解1956---1966年间我国在工农业及科技方面的成就及奋发图强艰苦创业的精神风貌。

难点如何由人及史、一点代面,反映1956---1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。

关键问题从王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的身上,可以学习到哪些可贵的精神品质?教学方法1、自主学习法。

2、合作探究法。

教学准备教师准备:1、导读生成单2、拓展训练单学生准备:完成两单;搜集社会主义建设初期的先进模范人物的事迹。

教学过程设计导入新课1、复习提问:我们党在探索社会主义道路的过程中出现的重大失误是什么?它给我们哪些深刻的教训?2、导入新课:在民主革命和战争年代,涌现出了许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄;在社会主义的和平时期,中国大地上涌现出了成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,王进喜、邓稼先、焦裕禄就是其中的三个先进代表。

学生认真回顾所学内容,正确熟练地回答;兴趣高涨,热情饱满的投入到课堂教学氛围中。

考查导读单完成情况结合学习内容,针对预习情况,对有关问题点拨指导,强调学习要点。

先对自学中遇到的问题,组内讨论交流,然后认真回答老师提问,掌握本课的学习要点。

合作探究,展示成果学生讨论导读生成单上的问题及自主生成的问题。

认真倾听,参与讨论并指导,对学生的展示情况作出评价。

华师大版-历史-八年级下-第5课奋发图强艰苦创业 课件(22张)

华师大版-历史-八年级下-第5课奋发图强艰苦创业 课件(22张)
文人画
自主学

看课本31—34页思考下列问题:
1、1956到1966年,在社会主义建设的各条战线
上,涌现出

、______等众多先
进代表,他们被誉为“
”。
2、
年10月,我国成功爆炸第一颗原子弹;
年6月,我国第一颗氢弹爆炸成功。
3、为我国核武器作出卓越贡献是

他被誉为

4、我国自行研制两弹成功,有何重要意义?
认真看视频,并思考问题:
你认为邓稼先的什么精神 值得我们学习?
通过看视频你认为邓稼先 的什么精神值得我们学习?
学成归来,报效祖国;深入 实际,不畏艰险;呕心沥血, 深刻钻研的爱国主义精
神……
1、研究核武器的目的是什么?:
为了增强国防实力,打破国际上的 核垄断和核讹诈 2、研究成果
1964年10月第一颗原子弹爆炸成功
▪ A.邓稼先 B.王进喜 C.焦裕禄 D. 钱学森
3、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道, 面包含了这样的信息:兰考、治沙、党的
好干部、县委书记的榜样.请你判断他是下
列人物中( ) D
A.邓稼先Biblioteka B.王进喜C.雷锋
D.焦裕禄
4、中国第一颗氢弹爆炸成功是在( D )
A.1959年6月 B.1962年9月
C.1964年10月 D.1967年6月
5.下列科学家中被誉为“两弹元勋”的(C )
A.李四光 B.陈景润 C.邓稼先 D.华罗庚
再见!
工业
王进喜
奋发 图强
科技
“铁人精神”
邓稼先 “两弹元勋”
“ 共 和 国

艰苦

创业 农业

【华师大版】八年级历史下册:第5课《奋发图强艰苦创业》教案

【华师大版】八年级历史下册:第5课《奋发图强艰苦创业》教案

第5课奋发图强艰苦创业【内容标准】讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

【教学目标】1、知识与能力:讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

2、过程与方法:通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。

通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

3、情感态度与价值观:⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌,并将世世代代激励全国人民不畏艰难,勇于改革。

⑵邓稼先优秀知识分子的代表,为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。

⑶焦裕禄廉洁奉公,鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

【教学要点】重点:王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

难点:如何由人及史,以点带面,反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

【导入新课】复习上一课时重点知识。

课前展示采编材料:组织全班同学分成三个小组,按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹,以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。

各组将收集到的资料制成展板,手抄小报等。

每组推选一名同学进行演讲,可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

有条件的话利用板报展示每组的书面资料。

【新课探究】各组通过对话,展开讨论。

例如:这些英雄大多来自于普通人,他们是怎样成为英雄人物的?这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中,是否需要继承发扬?今天的社会主义现代化建设,需要什么样的建设者?这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目,不必强求答案统一,重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。

活动过程中自主完成下列学习任务一、“铁人”王进喜(工业)1、主要事迹⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表⑵是新中国工业战线的先进典型。

2、称誉:被誉为“铁人”。

华师大版-历史-八年级下-华师大版八下第5课奋发图强 艰苦创业(28张)

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• 2 、20世纪60年代,我国出现的“县委书记的榜样” 是( ) A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D
黄继光 C
• 3李、四下光列科B学陈家景中润被誉C为邓“稼两先弹元D勋华”罗的庚是(C ) A
• 4 、标志着我国石油基本自给的事件是( B )
• A.胜利油田建成 B.大庆油田建成
• C.大港油田建成 D.中原油田建成
以上的豪言壮语分别是创业年代哪位英雄 人物说的?
他们表达出那个时代中国人民哪些共同的 感受和情怀?
课堂小结
工业
王进喜
奋发
“铁人精神”


图强

科技
邓稼先

“两弹元勋”

艰苦
脊 梁
创业 农业
焦裕禄

“县委书
记的榜样”
课堂检测
• 1 、为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优
秀代表是( )
C
• A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D黄继光
5 、王进喜、焦裕禄、邓稼先等民族脊梁的事迹
出现在( )
A新中国成立初期 D B新中国政权巩固时
期 C向社会主义过渡时期
D探索建设社会
主义道路时期
6 、下列事件发生的先后顺序是( ) B
①发现大庆油田 ②东北石油大会战 ③第一
颗氢弹爆炸 ④第一颗原子弹爆炸成功
A①③②④
B.①②④③
C ②①③④ D.②①④③
“铁人”王进喜
大庆工人欢呼第一口油井试喷成功
“铁人”王进喜的诗
石油工人一声吼,地球也要抖三抖。 石油工人干劲大,天大困难也不怕。
北风当电扇,大雪是炒面。 山南海北来会战,誓夺头号大油田。 干!干!干!

八年级历史下册 第二单元 第5课《奋发图强 艰苦创业》教学讲义1 华东师大版

八年级历史下册 第二单元 第5课《奋发图强 艰苦创业》教学讲义1 华东师大版
第5课 奋发图强艰苦创业
ห้องสมุดไป่ตู้ 王进喜
邓稼先
焦裕禄
学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练
一、知识目标 知道邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物。
二、能力目标 利用邓稼先、王进喜等人的图片,了解他们
的先进事迹,培养读图、识图能力。 三、情感目标
认识到我国在社会主义建设道路探索中,取 得了举世瞩目的成就 。
大庆油田
1960年3月,王进喜 来到大庆参加石油会战。 他率领的1205钻井队打出 大庆第一口油井,在他和 石油工人艰苦奋斗下,大 庆油田的原油产量大幅度 上升,油田建设规模比原 来扩大一倍以上,为甩掉 我国石油工业落后的帽子 建立了功勋。
“铁人”王进喜
请讲一 讲图片背后 的故事。
“铁人”王进喜在生产第一线
2.列举探索建设社会主义道路模范人物的代表。 邓稼先、王进喜、焦裕禄。
一、“铁人”王进喜
大庆油田的钻机
大庆油田
大庆油田位于黑龙江省松嫩
平原中部,介于哈尔滨市和齐齐 哈尔市之间。
1959年9月26日, 黑龙江省肇州县大同镇 境内的一口探井喷出了 工业油流,根据地质勘 探资料推测,这里很可 能蕴藏着丰富的石油资 源。当时正值中华人民 共和国建国十周年庆典 前夕,因此取名为“大 庆油田”。
核技术
1964年10月,第一颗原子弹爆炸成功 1967年6月,第一颗氢弹爆炸成功
意义:表明我国已具备核防御力量, 对于维护国家安全和世界和平有重要 意义,也鼓舞了民族自信心
1.标志中国结束了靠“洋油”时代的重大事
件 A.第一个飞机制造厂建成
(D )
B.武汉长江大桥建成
C.沈阳第一机床厂建成
D.大庆油田建成
曾经的故事……

华师大版-历史-八年级下-第5课奋发图强艰苦创业课件

华师大版-历史-八年级下-第5课奋发图强艰苦创业课件

1969年毛泽东和王进喜亲切握手
1966年10月周恩来在北京接见石油战线先进单位代表时同王进喜握手
铁人精神
“为国分忧、为民族争 气”的爱国主义精神 ;
“宁可少活20年,拼 命也要拿下大油田” 的忘我拼搏精神;
“有条件要上,没有条件创造条 件也要上”的艰苦奋斗精神;
“干工作要经得起子孙万代检查 ”“为革命练一身硬功夫、真 本事”的科学求实精神;
科技
“铁人精神”
邓稼先 “两弹元勋”
“ 共 和 国

艰苦

创业 农业
焦裕禄
梁 ”
“县委书
记的榜样”
探究题
以王进喜、邓稼 先、焦裕禄为先 进代表的中国人 为什么被誉为 “共和国的脊梁” ?
因为他们发扬自力更生,奋发图强, 艰苦创业,无私奉献等精神,在社 会主义建设的各条战线上做出贡献。
1、王进喜、焦裕禄、邓稼先等民族脊梁的事迹出 现在( )
1、焦裕禄曾经担任县委书记的地区是( ) A.河南兰考 B. 西藏阿里 C. 山东淄博 D. 甘肃玉门
2、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道,里面 包含了这样的信息:兰考、治沙、党的好干部。 请你判断他是下列人物中的
() A.邓稼先 B.王进喜 C.雷锋 D.焦裕禄
课堂小结
工业
王进喜
奋发 图强
民族:
汉族
出政生治地荣:誉
甘受肃到省毛玉主门席县和赤周金 堡总理的亲切接见
出生日期: 1923年10月8日
铁人王进喜
1960年3月,王进喜率 队从玉门到大庆参加石 油大会战,组织全队职 工用“人拉肩扛”的方 法搬运和安装钻机,用 “盆端桶提”的办法运 水保开钻,不顾腿伤跳 进泥浆池,用身体搅拌 泥浆压井喷,被誉为“ 铁人”。

华师大版历史八下奋发图强艰苦创业

华师大版历史八下奋发图强艰苦创业

第5课奋发图强艰苦创业内容提要一、从1956年到1966年的十年,我国社会主义建设在探讨中曲折前进,取得了举世公认的成绩。

涌现出了石油工人代表“铁人”王进喜;“两弹元勋”邓稼先;“县委书记的表率”焦裕禄。

二、1964年10月,我国成功爆炸了第一颗原子弹;1967年6月,中国第一颗氢弹爆炸成功。

导学目标基础知识了解探讨建设社会主义道路进程中的严峻失误和国民经济的调整把握中共八大确信的要紧任务,社会主义建设的成绩,先进人物的奉献能力训练进程方式阅读资料分辨图片通过熟悉“大跃进”时期的壁画,了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片,感受他们高贵品质对比辨别辩证分析取得建设成绩和造成探讨失误的缘故,总结体会教训情感态度价值观崇拜表率在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是民族脊梁,值得学习唯物史观探讨中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的进程。

产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并通过艰苦尽力取得新成绩教学重点八大确信的要紧任务和社会主义建设的庞大成绩教学难点探讨建设社会主义道路显现严峻失误的缘故教学时刻:一课时教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生回忆前一节课学过的内容:1 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行?(农业、手工业、资本主义工商业)2“三大改造”的历史作用是什么?(推动了生产力的进展,实现了把生产资料私有制变成社会主义公有制的任务,使我国初步成立起社会主义的大体制度。

到三大改造大体完成的1956年末,我国就进入了社会主义低级时期。

)3“三大改造”的后期,存在着哪些缺点?(要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些后遗症。

)承先启后,教师教学:因此,在探讨建设社会主义道路的进程中,既取得了庞大成绩,也显现了严峻失误。

党和政府自己纠正失误,调整国民经济,不久就取得明显成效。

(要求学生阅读课文,依照自己的明白得标出大体知识点和重要内容)组织学生学习和探讨新课探讨中的良好开端与失误1中共什么缘故要召开八大?(1956年,我国进入社会主义低级时期后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。

华师大版-历史-八年级下册-第5课 奋发图强 艰苦创业 自主学案

华师大版-历史-八年级下册-第5课 奋发图强 艰苦创业 自主学案

第5课奋发图强艰苦创业新课程标准对本节课的要求:讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

自主学习学案:一、“铁人”王进喜:1、主要事迹:⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“”的优秀代表。

⑵是新中国战线的先进典型。

2、称誉:被誉为“”。

二、“两弹元勋”邓稼先:1、主要事迹:为我国第一颗和第一颗的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉:被誉为中国的“”。

3、影响:两弹的成功爆炸,表明我国已具备力量,这不仅对于维护具有重要意义,而且也极大地鼓舞了。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄:1、主要事迹:治理自然灾害,改变的落后面貌。

2、称誉:被誉为“”。

课时训练:1、1956—1966年社会主义建设取得了显著成就,工业战线最为突出的是()A、钢铁工业B、煤炭工业C、石油工业D、桥梁工业2、东北有个杨靖宇,其别名叫“忠良将”;东北有个张学良,其别名叫兵谏蒋;东北有个王进喜,其别名叫“铁脊梁”;东北有个杨利伟,其别名叫“震宇航”。

有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是()A.杨靖宇~著名的抗日将领B.张学良~发动了西安事变C.王进喜~优秀的县委书记D.杨利伟~中国进入太空第一人3、1964年10月16日,随着一声巨响,硕大的蘑菇云腾空升起,我国第一颗原子弹爆炸成功了!与这一成就直接有关的人物是()A.詹天佑 B.侯德榜 C.邓稼先 D.袁隆平4、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道,里面包含了这样的信息:兰考、治沙、党的好干部。

请你判断他是下列人物中的()A.邓稼先 B.王进喜 C.雷锋 D.焦裕禄5、社会主义建设时期涌现的英雄模范中,谁被誉为“县委书记的榜样”()A.王进喜B.雷锋C.焦裕禄D.黄继光6、每个历史人物都是一本厚重的书,他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。

在社会主义建设探索时期,成为当时全国人民的楷模的有()①②③④A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④7、在社会主义建设道路的探索时期,涌现出被誉为“铁人”的石油工人王进喜,解放军的好战士雷锋,党的好干部焦裕禄。

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第5课奋发图强艰苦创业一.学习目标:1.1956年到1966年十年建设时期社会主义建设的巨大成就。

2.分析归纳以王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹来说明本课主题的代表意义。

3.了解王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹,学习他们的革命精神。

二.教学要点⒈重点介绍1956——1966年间我国在工农业建设和科技进步方面的成就以及我国人民奋发图强艰苦奋斗的精神风貌。

⒉难点如何由人及史,以点带面,反映1956——1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。

三.导入新课在战争时期,涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄,如宁死不屈的方志敏,泰然赴死的赵一曼,奋斗到底的杨靖宇,视死如归的刘胡兰┉在和平时代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线以及科研战线等方面做出杰出贡献,我们这一节课就要学习一些关于他们的事迹.三. 自主学习1. 谁被誉为“共和国的脊梁”?2. 谁身上体现出来“铁人精神”?“铁人”有哪些优秀品质值得你学习?3.我国自行研制两弹成功的时间,对中国和国际社会有何影响?在研制两弹过程中,邓稼先有哪些地方值得你学习?4.你认为焦裕禄在哪些方面堪称“榜样”?在改革开放的新时期,有哪些人为党和人民的事业而献身?四.合作探究:1、1960年,东北石油会战的成功有什么重大意义?2.我国自行研制两弹成功,对中国和国际社会有何影响?3.焦裕禄一身正气,为党为民,勇于律己,鞠躬尽瘁,体现了党的优良传统,那么,你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样?(1)(2)(3)五.课堂展示:1.1956年到1966年的十年建设时期,我国社会主义建设取得哪些成就?2.每组推选一名同学进行演讲,可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

六. 质疑激辩1.学习了三位英雄人物的事迹后,你打算如何向他们学习?2.请同学们将本课所学知识进行梳理,将本课中仍然不会或不理解的问题找出来,让我们一起来解决问题。

七.学生小结本课三位先进人物,有干部,有工人,也有科学家。

他们在不同的岗位上为民族复兴、国家富强和人民幸福作出自己的贡献。

他们都不愧为“共和国的脊梁”。

在改革开放的新时期,我们应以他们为榜样,努力学习,掌握科学文化知识,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

八.达标测试题1.本课中讲到的十年建设中,被誉为“共和国脊梁”的人是2.我国成功爆炸第一颗原子弹是在年10月,3.第一颗氢弹爆炸成功是年6月。

4.文化大革命”前,我国社会主义建设在探索中曲折前进并取得举世公认的重大成就的十年是指:年到年。

5.连线:把下列人物与相关事件连在一起:大庆油田治理盐碱地第一颗原子弹中国石油基本自给植树造林,防风固沙王进喜邓稼先焦裕禄九.课外延伸1.组织全班同学分成组收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹,以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。

各组将收集到的资料制成展板,手抄小报等。

2.就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质,结合自己的实际情况写一篇感想。

十.阅读材料1. 石油的形成:一般认为,石油是这样形成的:古代海洋或湖泊中的生物,在水底形成几百至几千米的沉积物,沉积物被埋入地下,在隔绝空气的条件下,在地底深处的压力、高温、细菌的作用下,经过漫长的地球化学演化而形成石油。

石油与我们的衣、食、住、行的关系石油与我们的衣、食、住、行密不可分。

在衣的方面,由于石化工业以低成本、高效率生产大量合成纤维,才有今天各种价廉物美的衣着。

一座合成纤维厂占地约一个足球场大,即可年产纤维9万吨,如种棉花则需土地1600平方公里,如是羊毛,则需牧地40,000平方公里。

而且,化纤比棉织品耐磨、弹性好。

在食的方面,以稻米生产为例,由于化学肥料及农业化学品的施用增加了稻米产量。

以家畜饲养为例,由于饲料中氨基酸含量的增加,使家畜生长加快。

此外,由于塑胶制品广泛运用于食品包装中,大幅改善了食品卫生。

在住的方面,建筑业为仅次于包装业的塑胶用户,各式配管、壁面、墙板、油漆以及家具等都少不了石化产品。

在行的方面,就轮胎使用的橡胶而言,若以百分之百的天然橡胶来制造轮胎,则占用的土地将难以想象。

因为每年生产200吨天然橡胶的土地,足足可以生产供应250人口的米、小麦等粮食。

⑶井喷,就是埋藏在地层深处的水、原油和天然气,突然带着泥沙,在地层的高压下喷发出来。

如不赶快压住,不仅井毁人亡,连那高大的井架也要被吞没到地层里去。

2. 新时期的“铁人”王启民一个人生命的价值不在于你拥有了多少,而在于你奉献了多少。

什么时候精神都不能趴下。

咬牙挺过来,人生和科研都会出现新天地。

谁说中国人靠自己的力量开发不了这么复杂的大油田!我们就是要跨过洋人头,敢为天下先!——王启民[王启民简介]王启民,男,汉族,大庆油田勘探开发研究院院长、教授级高级工程师,1937年出生,1978年入党。

他先后主持参与了大庆油田实现稳产高产的八项重大开发试验项目,参加并组织了40多项科研攻关课题和大庆油田“七五”、“八五”、“九五”开发规划编制研究等工作,多次获国家科技进步奖。

1997年1月被中国石油天然气总公司党组授予“新时期铁人”荣誉称号。

60年代,他提出的“高效注水开采方法”,打破了当时国内外普遍采用的“温和注水”开采方式,开创出中低含水阶段油田稳产的新路子。

70年代,他主持进行的“分层开采、接替稳产”开发试验,使水驱采收率提高了10%至15%。

90年代,他组织实施的“大庆油田高含水期稳油控水系统工程”结构调整技术,创立了油田高含水后期“控液稳产”的新模式。

王启民的辛勤工作,为大庆油田创造了巨大的经济效益,仅“表外储层”开发研究成果,就相当于为大庆增加了一个地质储量7.4亿吨的大油田,按2亿吨的可采储量计算,价值2000多亿元。

3. 美苏两霸在国际上的核垄断和核讹诈:新中国成立后,帝国主义国家非常仇视,美国不仅对新中国在经济上封锁、政治上孤立,还从军事上威胁中国的安全。

美国总统杜鲁门命令美国第七舰队开进台湾海峡,以武力阻止中国人民解放台湾。

美国的原子弹甚至已运到了停泊在朝鲜半岛附近的航空母舰上。

1959年6月,中苏关系彻底破裂,苏联撤走在华专家,停止提供原子弹研制中某些关键设备、原料和技术资料。

为了增强国防实力,打破国际上的核垄断和核讹诈,中央下决心自己动手制造原子弹。

4. 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。

“两弹一星”“两弹”是核弹、氢弹,“一星”则是人造地球卫星。

中国的“两弹一星”,是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功,1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。

这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的“两弹一星”的人间奇迹。

“两弹一星”的研制成功,是中华民族为之自豪的伟大成就。

为了在新形势下大力弘扬研制“两弹一星”的革命精神和优良传统,党中央、国务院、中央军委决定,对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰,并授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星”功勋奖章,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

这23位科技专家,是人民共和国的功臣,是老一辈科技工作者的杰出代表,是新一代科技工业者的光辉榜样。

让所有中国人记住他们!5.今日兰考一瞥阳春三月,乍暖还寒。

从开封驱车前往兰考,一进入县境,只见泡桐成行,麦苗泛青,一片生机勃勃。

在这1094平方公里土地上,再也见不到白茫茫的盐碱和高大的沙丘。

焦裕禄初到兰考是29年以前。

据县委同志介绍,1962年全县生产的粮食只有1.9万吨,棉花15吨;工业产值更是微乎其微。

焦裕禄面对这样一个穷县,呕心沥血设计出一幅治理兰考盐碱、风沙的蓝图。

29年过去了,兰考人民在焦裕禄精神的鼓舞下,艰苦奋斗,绘出了新的蓝图。

土地经过引黄灌淤,彻底消灭了盐碱;过去数米甚至数十米高的沙丘基本铲平,实现了农桐间作和农田林网化。

当年焦裕禄亲手栽的一棵泡桐,如今已长成参天大树,人们为了纪念这位党的好干部,把这株泡桐取名为“焦桐”。

在兰考采访,当地政府提供了这样一个基本数字:全县工农业总产值1990年达到3.74亿元,较1962年增长了22.37倍;粮食总产达到了20.65万吨,比1962年增长9.87倍,其它如棉花、油料等增长的幅度也都很大。

农民的人均收入,1962年只有30余元,如今已增加到370余元。

通过农林间作,不仅治理了风沙,保护了农田,而且使林木积蓄量逐年增加,年采伐量已达到5万立方米。

桐木不仅有多种用途,而且还可以出口。

兰考不仅广植泡桐,而且也培植了大量的果树,去年仅苹果就产了9700吨,葡萄收获3200吨,这是历史上的兰考人民不敢想象的。

过去多少年的风沙灾害,使兰考人把树视为生命。

有一位“槐花老人”,叫王心林,今年74岁,在60年代最困难的岁月,他以槐花代粮充饥,因此,人们称他为“槐花老人”。

焦裕禄到兰考后,给予他很大的帮助和鼓励。

目前他所在的这个地方,已成为一个小型林场,大小树木7000余株。

他如今虽年过七旬,仍日夜守护着这片林场。

兰考由于自然条件差,给当地人民曾带来许多困难。

过去能住上草房,吃上红薯就已经不容易了。

因为穷,逃荒要饭,姑娘外嫁,光棍成群。

如今呢?一切变了!用当地人风趣的语言来说:红薯变白馍,光棍娶媳妇,姑娘不外嫁,草屋变瓦屋。

其实,兰考的变化又何止这些方面!人民日报19910329。

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