《请投我一票》观后有感(超好的观后感)
请投我一票观后感
请投我一票观后感这是一部值得一票的电影，让我深受触动。
故事情节紧张引人入胜，充满了悬疑和惊喜。
影片以一个小人物的视角展开，通过他的经历和感受，揭示了社会的黑暗和不公。
他身处逆境，被迫做出了让人痛心的选择，这让我深感到人性的脆弱和无奈。
同时，影片也让我思考了自己的价值观和道德底线，让我意识到世界并非完美无瑕，我们需要不断思考和反思。
影片的演员们表现出色，他们的演技让我完全投入到了故事中。
每一个角色都有鲜明的个性和动人的内心世界，他们的情感与矛盾既真实又感人。
主演演技出众，他将角色的复杂性和痛苦表现得淋漓尽致，让我为之动容。
另外，影片的配乐也非常出色，它增强了故事的紧张感和情感的渲染，让我倍感震撼。
影片的摄影和视觉效果同样令人惊叹。
宏伟的场景和细致入微的细节都展示了导演的用心和才华。
每一个画面都充满了艺术的美感，给人以强烈的视觉冲击力。
同时，影片运用光影和色彩的变化来表达角色的情感和心境，这种处理方式具有很高的审美价值。
影片的剧情紧凑且合理，没有冗余的部分。
每一个情节都能推动故事的发展和角色的成长。
同时，影片也给人以思考的空间，引发了我对社会和人性的思考。
导演通过故事传递了一些积极的价值观，让观众在思考的同时也能得到一些启示。
影片的主题和风格独特，毫无疑问是一部精良的作品。
我相信，这部电影值得观众给予最真挚的赞赏和支持。
让我们一起为这部电影点赞，为电影创作人的辛勤付出鼓掌。
总结来说，这部电影扣人心弦，引人深思。
它以深入浅出的方式揭示了社会的黑暗和不公，并给予观众一些积极的启示。
影片的演员们表现出色，摄影和视觉效果令人惊叹。
剧情紧凑且合理，让观众难以移开目光。
这部电影不仅值得一票，更值得我们用心去感受和品味。
让我们为这部电影投上一票，让它得到更多人的认可和喜爱。
请投我一票观后感
请投我一票观后感篇一：《请投我一票》观后有感(超好的观后感!)《请投我一票》观后有感12级金融三班实在是叹服导演陈为军先生，因此在文章开头首先深深感谢他能给我们带来这样一件杰作。
我看过许多纪录片，而这部片子仍然给我眼前一亮的感觉。
非常真实，我只能用“真实”二自来形容（我想这是对一部纪录片最高的评价了吧）。
镜头前的人都非常自然，没有丝毫的做作，就像完全没有摄像机存在一样。
整部片子就像一个忠实的纪录者，把事实呈现给观众，让观众自己去感受、思考。
更难得的是，虽然拍摄的全是普通事件，却一点也不无聊沉闷，整个故事被叙述得高潮迭起，充满幽默，细节处处都显现着导演的高超技术。
“欢乐的悲剧”，这是看完这部纪录片后我的感受。
从开始到结束，教室里不时响起同学们的笑声。
片头的广播体操音乐，片中小学生那些稚嫩却又故作深沉的对话，那些孩子气的表情——看似煞有介事却又手足无措，真实的一幕一幕，让我想到了自己的小学时代，不由得会心一笑。
我觉得导演以这种方式引起了观众的共鸣。
片子的目的当然不仅仅是搏看官一笑，而是以一种轻松的方式由小见大，让观众在欢乐之余不由得细细思索起一个伟大的主题：民主。
于是“喜剧”变“悲剧”，看似一场热闹，却处处折射了一国民主的现状，不由感到一阵惊悚忧虑。
这也是导演的高明之处——用最单纯的主角、最简洁的镜头去影射最沉重的话题，这比任何语言都更加真实有力，触动人心。
“麻雀虽小，五脏俱全”。
下面，就以片中几个角色类型：班长竞选人、家长、老师，来谈谈我的看法；然后，对于导演想表现出的“民主”这个问题，依照：孩子们的民主、中国的民主、世界的民主，这个次序浅谈。
许晓菲是容易令人同情的对象，这个同学暂时来说没有什么心机。
她能歌善舞，但是在竞争对手成成的计划下，她的才艺展示被弄得一团糟。
感觉她是那种很“正”的人，会成长为一个模范。
作为一个单亲家庭，或者说一个无背景家庭，她的奋斗之路就是相信一切都是那么美好的，然后为之奋斗终生。
《请投我一票》观后感
《请投我一票》观后感该影片讲述了武汉市常青小学三年级一班班长竞选的故事，班主任为了让同学们理解民主的意思，组织了一次民主竞选班长的活动。
三名候选人虽然是八九岁的孩子，但在整个竞选过程中互相诽谤、造谣、动用关系、贿选等，将成人社会中的一些现象表现的淋漓尽致。
本该无忧无虑、天真活泼的孩子们却过早的接受社会的一些腐败思想与潜规则教育。
民主制度的核心是平等，而当前民主的真正实现远不理想。
过早给孩子们灌输民主思想，而又不加以正确引导，会让孩子们对民主产生错误理解，使他们认为民主就是使用不正当手段达到最终目的。
以下笔者就该片背后可能隐含的一些教育意义加以分析：一、家庭教育的影响在三位小候选人的竞选过程中，他们各自背后的“谋士”们起直接的作用，也是该片最大的看点。
成成的家长能言善辩，给孩子的计策是以尽量展示自我的长处而取胜；罗雷家长是集投机与贿赂于一起，通过给别人物质利益拉票来取胜；而晓菲在这三人中就明显处于劣势，单亲妈妈只给予很少的帮助，最主要的还是靠她自己。
这三位家长的价值观、态度在他们各自的孩子身上体现的有过之而无不及。
充分说明父母就是孩子的榜样，家庭是人格的第一加工厂。
孩子是稚嫩的，身心发展还不成熟，对于社会现实还缺乏理性的认识与判断，如果这种不正当的竞选方式一旦被他们认可并接受，后果不堪设想，无疑会对他们今后的道德成长埋下腐败的种子。
家庭环境是孩子们一生中最重要的成长场所之一，父母切忌把一些社会不良的风气和价值观念带到家庭教育的“课堂”上，为了孩子的健全发展，一切言行请三思而后行。
二、教师的影响在整个竞选过程中，这位班主任没有太多的指导，这不见得就是民主的体现。
在孩子们还没有民主的意识或意识和行为出现偏差时，教师要及时给予正确引导。
该片中面对孩子们某些相互诽谤、起哄，教师也没有给予太多的回应，这会不会给孩子们一种错误信息？认为这些错误行为在竞选当中是理所应有的，近而可能影响他们以后的判断。
同时教师也可以与家长积极沟通与交流，或许教师与家长的意见不一致，有时甚至会产生矛盾抵触现象，但交流总会相互影响，双方总会有所进步。
电影《请投我一票》有感
电影《请投我一票》有感第一篇：电影《请投我一票》有感浅议“我们的教育应如何”看完电影《请投我一票》，心中有许多感触，不禁想要发问：我们的教育究竟要什么样的人？我们究竟应该如何去教育我们的孩子？我们的教育应何去何从？电影中老师提倡进行民主选取班长，出发点是好的，但在实际运行当中却暴露出许多问题。
从一开始，我们的孩子并不知道什么是“民主”？在并完全了解民主的情况下却让孩子以民主的方式选取，这本身就是一个误区。
电影中讲述了三个家庭中孩子的竞选，你会发现其实孩子本身是天真纯洁的，他们的可塑性非常强。
然而，不同的家长所交给他们的，我想在他们今后的人生道路上会产生很大的影响。
成成——这个孩子在一开始就给我一种很世故的感觉，在家庭生活中，他任性、生活不能自理、不尊敬父母，但他的父母却并不重视这个问题，这是溺爱。
在现实生活中有很多这样的家长，他们明知道这样是害孩子还一如既往。
我们要爱孩子，但我们更要教他学会做人！从成成参加竞选时，她的父母便开始帮助他，他开始学会挑拨离间，学会欺骗，学会不计一切代价去达到目的，这不是我们要的孩子，我们可以竞争，但要平等、友好竞争；从小就教会孩子们耍阴谋而非靠实力，我们的国家将会变成什么样子？我们的社会将会变成什么样子？雷雷——从一开始拒绝父母的帮助到遭到打击要放弃，直至接受帮助，开始以一种用物质讨好同学的方式来换取选票，这个蜕变是一个妥协的过程，他想依靠实力，但在困难面前选择退让；许晓菲——我本人很喜欢她母亲的教育方式，她母亲教她坚持、教她以平和的心态去看待问题，教她凡事靠自己的实力，她这次是失败了，但她收获了更加丰富的经验和信念。
孩子是纯真的，也许在他们花样年华的时候并不是真的清楚他们的行为的意义，但我们无法否定，在日积月累的影响下，年少所形成的价值观、人生观是至关重要的。
不论是学校，还是家庭，我们要看的不应该仅仅局限在眼前，更多的是孩子的未来。
人生在世，胜败乃兵家常事，我们要交给孩子的绝不是投机取巧，依赖别人，我们要教会孩子凡事靠自己，多动脑，要让他们知道只有不断丰富自己的内在，才可以取得长远的胜利。
中小学民主选举反思——观影片《请投我一票》有感
中小学民主选举反思——观影片《请投我一票》有感第一篇：中小学民主选举反思——观影片《请投我一票》有感中小学民主选举反思——观影片《请投我一票》有感《请投我一票》记录的是武汉市常青小学三年级学生的一次班长选举，片子一开头就是对一些孩子的采访，询问他们知不知道什么是民主？很多孩子对着镜头都不知道如何陈述，作出回答了的孩子也只是寥寥数语。
看片子的时候大家一直在笑，真想不到八九岁的孩子竟然能想出那么多的“阴谋诡计”，也不知道是可喜、可笑还是可悲。
影片中一开头班主任便说是“民主竞选”，却给出了三个班长候选人，分别是乖顺、不善言辞的单亲小女孩徐晓菲，性格活泼、有着演讲天赋的挑战者成成和以暴力管理班级的前任班长罗雷。
这三个孩子在老师的安排下变成了班长选举的民主候选人。
接下来的几天他们分别要带着自己的助手完成拉票、才艺展示和辩论等环节然后才能成为班长。
三年级的孩子，仅仅是选一个班长，选举过程竟然出现了造谣、谩骂、起哄甚至一些类似于贿选的行为，我感觉到不可思议，这就是体现着民主的选举吗？我们平常所采用的民主选举真的适合这群孩子么，让我们的孩子过早的参与这种竞争方式是不是太残酷了？小朋友们未必知道班长要做的事和必备的相关素质，以及背后的深刻内涵，他们甚至不知道民主是什么，投票仅仅只是投票，没有为自身长远利益考虑，没有想过怎么样的班长才是好班长，倘若他们知道选了罗雷之后还会再像以前一样，动不动就挨打，如果他们能想到选别人当班长或许班上有不一样的风气，那么他们还会被一次轻轨所收买吗？本片最大的看点之一就是这些小候选人背后的“军师”们。
在网上搜索此片时，看到这样的一个标签“看邪恶的一代如何调教更邪恶的下一代。
”诚然，在选举的活动中，父母的介入的却很多甚至很重要。
罗雷的获胜与罗雷爸爸的出谋划策有着密切关系。
回想一下罗雷获胜的原因，不外乎两点：一是长期以来暴力管理带来的余威，二是“糖衣炮弹”——出人意料的中秋节礼物。
就我看来第二点是他获胜的主要原因。
《请投我一票》观后感
《请投我一票》观后感今天，我们观看了由陈为军拍摄的短片《请投我一票》，短片主要记录的是武汉市常青小学三年级学生的一次班长竞选。
我们全班200多人几乎是在一片嬉笑怒骂中看完这个视频的。
我们嬉笑的是孩子的单纯、可爱，怒骂的是社会上的不良因素对孩子的过早污染。
看完这个短片，我有三点思考：一、民主与孩子俞可平说的很对，民主是个好东西。
同时他也说了“民主是个好东西，不是说民主就没有痛苦的代价。
”民主可能破坏法制，导致社会政治秩序的一时失控，在一定的时期内甚至会阻碍社会经济的增长；民主也可能破坏国家的和平，造成国内的政治分裂；民主的程序也可能把少数专制独裁者送上政治舞台。
然而这不是民主本身的过错，而是政治家或政客的过错。
一些政治家不了解民主政治的客观规律，不顾社会历史条件，超越社会历史发展阶段，不切实际地推行民主，结果只会适得其反。
一些政客则把民主当作其夺取权力的工具，以“民主”的名义，哗众取宠，欺骗人民。
三个小学三年级的孩子，仅仅是选一个班长，选举过程竟然出现了造谣、谩骂、起哄以及一些差不多等于是贿选或买票的行为。
真不可思议，这就是体现着民主的选举吗？当罗雷和晓菲互相挤眉弄眼，指着对方的鼻子说“你！你！你！你！你！”的时候，我才又看到了这些孩子的顽皮与可爱。
如果说孩子们是单纯的，难道是“民主”的制度在为恶？难道是“民主”的制度使得一些本来天真的孩子变得不可忍受？我们平常采用的民主选举方式公平合理吗?让学生过早地参与这种竞争方式是不是太残酷？片中所表现显然是社会上一种现象的一个缩影。
毕竟他们都只是孩子而已，成人世界的所谓民主，在他们身上以一种最简单直接表面地方式显示出来，也许这种方式并不代表全部。
民主的目的和宗旨诣在平等，但当权利和欲望的包裹下的民主，可以从本篇看出来，发生了扭曲。
也许这些孩子并不知道所谓的权利和欲望是什么意思，但他们却很了解，当了班长就可以指使其他小朋友做事情，可以让他站着他就站着。
所以说，在我的理解中，撇除中国这个对于“民主”二字相对特殊的大环境下，本片以一种遮蔽的方式在说：民主，从来都不是真正民主的，它是属于成人世界的东西，它会变形会扭曲。
纪录片赏析--《请投我一票》
纪录片赏析--《请投我一票》纪录片精品赏析论文学院：专业：班级：学号：姓名：2013年12月5日孩子与教育——观《请投我一票》有感一直以来，我对纪录片的认识仅局限在自然地理、传记、历史纪录片之类，认为纪录片的作用类似于广告，起到的仅是宣传告知的作用。
正是从这门课上我才真正了解到了纪录片的悠久历史，也感受到了纪录片的深厚内涵，体会到了从纪录片中所透漏出来作者的思想以及我与作者之间想法的共鸣，然而颠覆了我的认知的这个纪录片就是《请投我一票》。
片中开场，摄像问道“什么叫民主”，孩子答曰“啊？不知道”，“什么叫投票”，孩子答曰“什么意思啊？”场景一：升旗仪式。
稚嫩的孩子们升旗、敬礼、宣誓、唱国歌。
场景二：民主选举。
班主任发出倡议进行民主选举班长，候选人是：罗雷、成成、许小菲。
场景三：回家。
候选人成成的家，成成问：“什么是民主？”爸爸答：“人民当家作主。
”候选人罗雷的家，父母问：“需不需要帮忙？”罗雷答：“不用，大家想选谁就选谁。
”候选人许小菲的家，妈妈大谈交流技巧，揭示选举本质，鼓励女儿拉票。
由此，选举大战的帷幕正式拉开，纪录片《请投我一票》正式开讲。
开场的简单问答，孩子们朝气蓬勃的升旗和稚嫩的动作让我会心一笑，而这也让我回想起了童年的时光。
作者从开场就让我深深的感受到了孩子们的稚嫩与活泼，而这个故事正是发生在这群八九岁的孩子身上。
而在家中的场景却让我感到了氛围稍微的变化，大人却意图介入这纯真的孩子之间的较量，从罗雷父母询问他是否需要帮助，到许小菲的妈妈教她竞选的技巧。
成成从中透漏出他想当班长的理由—有权利，“让他站着他就站着，让他坐着他就坐着”；罗雷也表现出公平公正的态度，“让他们自己选，想选谁就选谁”。
一直到此，我还以为这只是一个无聊的小孩子过家家的游戏。
接下来是“才艺展示”，罗雷一遍又一遍刻苦练习吹长笛，成成也在练习要展示的歌曲，许小菲也在妈妈的帮助下练习舞蹈，孩子们认真的精神令人赞叹。
才艺展示时，断断续续却很卖力的长笛声是《梁祝》；讲台上费力模仿当红歌星的歌曲是《孤单北半球》；有些跑调但还是很尽力的是《童话》。
第一篇：纪录片请投我一票观后感
第一篇：纪录片请投我一票观后感
《纪录片：请投我一票》的观影让我感触颇深。
这部纪录片以非常实在的方式勾勒了一群尝试参与2018年香港特区行政会议委员会选举却未能获得选举资格的年轻人对改革的渴望。
片中不仅展示了投票权利的重要性，还让观众看到了香港青年们勇敢、勇气可嘉的努力，在他们身上，我们看到了一种真正的坚定，一种对改革的渴望。
在片中，当一位年轻人参与了公众讨论，勇敢表达自己的意见时，我感受到了来自政界的压力，片中参与者为了证明自己的政治信念而不断接受挑战，使我们更加深刻地理解了他们的坚持和意志。
片中有一段让我触动最深的是，当一名参与者说，“我们用自己的行动想要改变，在自己的努力之下改善国家”时，观众都被其激情所感染，这份热情也代表了香港青年们投入改善国家的决心。
在整个片子中，我也认识到了年轻人们不甘沉没的精神，他们正在努力建设自己的未来，努力开拓自己的政治领域，然而面对机关没有任何回应，他们仍然坚持自己的信念，不断努力，对改革依然如故。
《纪录片：请投我一票》让人感触颇深，片中展示出的毅力和意志力激发了我们不断前行的动力，也为我们指明了改革的道路，提醒我们把握今天，努力改变将来。
《请投我一票》观后感
《请投我一票》观后感今天，我们观看了由陈为军拍摄的短片《请投我一票》，短片主要记录的是武汉市常青小学三年级学生的一次班长竞选。
我们全班200多人几乎是在一片嬉笑怒骂中看完这个视频的。
我们嬉笑的是孩子的单纯、可爱，怒骂的是社会上的不良因素对孩子的过早污染。
看完这个短片，我有三点思考：一、民主与孩子俞可平说的很对，民主是个好东西。
同时他也说了“民主是个好东西，不是说民主就没有痛苦的代价。
”民主可能破坏法制，导致社会政治秩序的一时失控，在一定的时期内甚至会阻碍社会经济的增长；民主也可能破坏国家的和平，造成国内的政治分裂；民主的程序也可能把少数专制独裁者送上政治舞台。
然而这不是民主本身的过错，而是政治家或政客的过错。
一些政治家不了解民主政治的客观规律，不顾社会历史条，超越社会历史发展阶段，不切实际地推行民主，结果只会适得其反。
一些政客则把民主当作其夺取权力的工具，以“民主”的名义，哗众取宠，欺骗人民。
三个小学三年级的孩子，仅仅是选一个班长，选举过程竟然出现了造谣、谩骂、起哄以及一些差不多等于是贿选或买票的行为。
真不可思议，这就是体现着民主的选举吗？当罗雷和晓菲互相挤眉弄眼，指着对方的鼻子说“你！你！你！你！你！”的时候，我才又看到了这些孩子的顽皮与可爱。
如果说孩子们是单纯的，难道是“民主”的制度在为恶？难道是“民主”的制度使得一些本来天真的孩子变得不可忍受？我们平常采用的民主选举方式公平合理吗?让学生过早地参与这种竞争方式是不是太残酷？片中所表现显然是社会上一种现象的一个缩影。
毕竟他们都只是孩子而已，成人世界的所谓民主，在他们身上以一种最简单直接表面地方式显示出来，也许这种方式并不代表全部。
民主的目的和宗旨诣在平等，但当权利和欲望的包裹下的民主，可以从本篇看出来，发生了扭曲。
也许这些孩子并不知道所谓的权利和欲望是什么意思，但他们却很了解，当了班长就可以指使其他小朋友做事情，可以让他站着他就站着。
所以说，在我的理解中，撇除中国这个对于“民主”二字相对特殊的大环境下，本片以一种遮蔽的方式在说：民主，从来都不是真正民主的，它是属于成人世界的东西，它会变形会扭曲。
从《请投我一票》中得到的思考
从《请投我一票》中得到的思考2012011173 蔡蕾蕾历史学大学三年，看了3次《请投我一票》，这个纪录片讲述的是某小学用所谓的民主选举的方式在3位候选人中选出班长的一个事件，期间，3位班长候选人的父母也为这场选举出谋划策，成为了这个选举的真正“操纵者”。
这个纪录片反映出来的问题令人担忧，我并不想说这是一个的典型，因为我并没有经历过纪录片中的这种“民主选举”，也没有听说过类似的案例，我也不希望这成为一个典型。
我觉得片子里表现出来的“小大人”的“社会化”行为已经到了令人发指的程度，我并不批判这个选举行为本身，因为我认为对小学生而言，民主选举其实是一种合理、新颖的选举方式，能让他们感受到自己选举自己的管理人的权利，并更加认真、负责的对待自己的选择。
然而，为什么会出现纪录片中的种种问题，这与老师在这场选举中的不合理管理、家长的错误引导有着很大的关系，孩子是单纯的，他们的价值观由家庭、学校塑造而成，他们是这场选举的候选人，实际上也是3个家庭之间相互较量的一个小筹码，我不得不说这个班级的班主任在这场选举中实际上是失职的，她并没有给予学生正确的价值观与道德观的引导。
因此，我在思考，如果我是班级的班主任，我会如何选举出我的班干部团体，我又会怎么建设我的班集体？怎么培养其正确的价值观和道德观呢？首先，在管理班级之初，要建立教师权威。
作为一个班级的管理者，树立班主任的权威对后来的管理工作是十分重要的，这是展开班主任工作的前提，树立教师权威之后，能让学生从内心里对你表示尊重，心悦诚服。
我认为纪录片中的这位班主任并没有做得很好，因为她在选举中没有掌控好整个局面，当候选人开始进行人身攻击时，她也没有及时制止，所以我认为这个班主任并没有一种对学生不怒而威的尊严，以至于在后来的管理过程中，班级的小班长罗雷才可以用一种无比强势的方式管理这个班级。
因此，我认为，如果一个教师的权威无法辐射整个班级，班级或者松散，或者就培养出罗雷这样的“暴君”班长，或者有其他情形，但是不管何种情况，一个教师，特别是班主任，必须从内心征服学生，以自己的人格魅力征服学生，这是所有工作的起点。
请投我一票
《请投我一票》观后感1251210041罗扬勤这部纪录片讲述的是武汉常青第一小学三年级一班选班长的，片子一开头就是对一些孩子的采访，询问他们知不知道什么是民主？很多孩子对着镜头都不知道该如何陈述，做出回答的孩子也只是只言片语，表示的不全面。
而在我心中确掀起大大的波澜，让我想到了自己小学时代的可怜、现在中国小学生的自负和我们现在学校教育，家庭教育的反思。
看完电影《请投我一票》，心中有许多感触，以后想成为一名教师的我不禁想要发问：我们的教育究竟要什么样的人？我们究竟应该如何去教育我们的孩子？我们的教育应何去何从？片子中班长候选人一共有三个，分别是小女孩徐晓菲，男孩成成和罗雷。
这三个孩子在老师的安排下变成了班长选举的民主候选人。
接下来的几天他们分别要带着自己的助手完成拉票，才艺展示和辩论等环节最后当上这个“民主选举出来的班长”。
接下来几个孩子的表现让我想到今年辅修课程家庭教育中强调家庭氛围对孩子教育的影响。
首先是女生徐晓菲，她来自一个单亲家庭，她含蓄、腼腆和柔弱。
竞选中，她被成成煽动的同学起哄，在一片“打倒晓菲”的口号声中泪流满面，好不容易完成了自己的长笛独奏。
如果不是在学校当老师的母亲一再鼓励和她的两个助手的认真、踊跃，晓菲可能早就退出了选举。
然而我却很欣赏她母亲的教育方式，一直让她平和处事，虽然她在这次竞选中失利，但是我觉得这个小姑娘成长了很多，而且也是保持纯真最多的。
再来是两个男孩之间的较量了。
班长选举经行到这个环节我觉得更多是学生的家长为他们灌输的扭曲道德思想之间的较量。
首先是能说会道的成成他的母亲是电视台的制作人，继父是工程师。
他说他之所以想当班长，是因为“可以对人发号施令”。
他在竞选中几次“发号施令”，让同学“安静”。
同学对他的“命令”的服从让他不胜激动，更坚定了他要不择手段取得胜利的劲头。
而这个初衷本来就是不对的。
而小学生对于道德的认识有时会有偏差，这就需要家长与教师引导他们，但是成成的家长并没有纠正他，而是帮他争夺。
请投我一票
题目：越现实越残酷——《请投我一票》观后感姓名：邹丹学号： 2012010108专业：小学教育学院：教育学部2014 年 6 月 12 日越现实越残酷——《请投我一票》观后感这部影片讲述的是湖北武汉市常青第一小学一个班级，尝试班长竞选，3个候选人表演、辩论、拉票，由学生投票。
竞选中，有互相挑毛病的辩论，有舆论造势，也有诋毁，还有“贿选”。
这场儿童世界的模拟选举，被武汉电视台的制片人陈为军拍摄成纪录片《请投我一票》。
这部影片因为涉及敏感话题没在中国大陆上映，然而，《The Washington Post》称其为“关于一群8岁大孩子的……令人如坐针毡的政治戏剧”。
导演陈为军，在拍摄过后努力强调不要往政治方向靠，只是希望表现小学班长选举的民主意图而已。
他可不知，二年级的小孩子，在这个过程中学习到了什么，企图讲国外西方国家的民主搬过来，却将其最大的弊端性手拈来了，民主选举的行贿，拉拢选票，走关系，这和官场腐败有何区别。
无形之中要孩子学会了行贿，也学到了受贿。
影片开头就是对学生的提问，“什么是民主？什么是投票？”此刻，那些孩子们都不知道，导演为了上演一出民主，让学生充分理解民主而模拟了一场戏。
殊不知，在这场特殊戏中忘了最重要的东西，应该让学生学到什么，学习什么是民主无可厚非，没什么错？但是在学习过程中，没有一个成年人告诉这些孩子，应该明白班长的职责，班长应该有的担当，而不是如影片中成成所说，“我当了班长，要他坐他就坐……”也没有人告诉其他学生真正明白选票的深刻含义，没有人告诉他们他是拥有权利的，通过选票选举好的班长，可以跟老师反映作业太多，可以反映食堂饭菜太差，可以反映生活上的需要。
然而无形之中，其他学生并没有意识到选票的权利性，学会的是“受贿”谁对我好一点我就选谁，将自己手中的权利就轻易的交出去了，这是不是在教学生学会做墙头草呢？美国小学生就特别有权利意识，他们明白当班干部不只是有居高不下的权利而已，他们都懂得，自己是不是领袖，不在于老师怎么评价，而在于自己的小伙伴们是否认同。
《请投我一票》观后感(通用3篇)
《请投我一票》观后感(通用3篇)第一篇: 《请投我一票》观后感你知道民主吗?摄影师问那些接受采访的孩子。
他们对着镜头害羞地笑了笑，天真地说：什么是民主?我没听说过。
更不用说学生了，恐怕连摄影师自己都解释不清楚。
《请投我一票》记录了小学班长的民主选举。
我相信大多数人在看到第一反应后通常会想到现实中的民主选举。
事实上，尽管可能隐含的复杂政治意义，但从教育的角度来看，我们将看到更多值得思考的问题。
毕竟，这是一项发生在教育领域的活动。
当电影中的校长在开始宣布这项创新活动时，他并没有得到太多学生的回应。
即使校长进一步解释了学生的理解能力，毕竟，当学生没有参与或接触相关或类似的民主活动时，他们也不能简单地从字面意义上理解所谓的民主。
与此同时，校长只提出了选举的方式，但对选举中的具体措施和规则没有进一步的限制。
这就像一场游戏，只规定了游戏的方式，但没有具体的操作规则。
因此，我们可以看到，学生在父母的指导下，从攻击对手到贿赂选民，可以说他们展示了自己的魔力。
由于家长和学生的民主观念和精神薄弱，更重要的是缺乏教育工作者的角色，这似乎是班级民主教育活动的一种形式。
其中，有意或无意缺乏教师管理和监督责任，创造了一种不仅失败，而且在我看来也有点残酷的教育活动。
学生们不仅学会了通过攻击他人的弱点来提高他们的声望，而且还尝到了贿赂他人的好处。
所有这些似乎都是现实世界中残酷社会竞争的缩影。
这与其说是一种教育活动，我更愿意相信这只是一种由教育领域以外的人主持的教育实验，主持人完全忽略了实验可能对学生产生的不利后果。
他们的实验是观察一群同样缺乏民主精神的人将如何在空的民主形式和缺乏完善的民主制度的环境中行使他们的民主权力。
这对学生缺乏具有显著教育意义的活动，但其他教育工作者发现了许多教育研究意义。
它不仅涉及家庭教育，还涉及家庭教育。
我不是反对在小学阶段进行民主教育，而是不认可这种将民主概念直接抛给学生的教育方式。
我们说民主是教育的基本价值追求，是因为教育还肩负着未参与民主生活而培养合格公民的使命。
请投我一票观后感
请投我一票观后感这是一部让观众深思的电影，它通过引人入胜的故事情节和精彩的表演，吸引了无数观众的眼球。
影片讲述了一个普通人的成长故事，围绕着他在工作与生活中所面临的一系列困境展开，最终通过勇气和智慧解决了问题，获得了自己想要的结果。
首先，影片的剧情设计十分巧妙。
故事以主人公的经历为线索，通过一系列打破常规的情节，展现了一个全新的世界观。
从开始的无奈与困惑，到后来的变革与成功，每一个环节都紧扣主题，引人入胜。
影片通过对主人公内心世界的刻画，将观众带入了一个“人”与“世界”的交互探索之中。
在这个过程中，我们不仅看到了主人公成长的痛苦和困惑，也看到了他努力去改变自己、改变周围环境的勇气。
其次，影片的演员们也表现出色。
每一个角色都有自己独特的个性，饰演者们通过精湛的演技将角色栩栩如生地呈现在观众眼前。
主人公的执着和坚持、反派角色的阴险和心机，每一个人物都令观众印象深刻。
尤其是主人公在关键时刻的表演，让人为之动容。
他的面部表情、身体语言和音调变化都完美地展现了角色的内心世界，令观众们能够更好地投入到故事情境中。
此外，影片的视听效果也非常出色。
配乐的运用恰到好处，与情节的发展相得益彰。
音效的运用也非常到位，给人带来身临其境的感觉。
影片采用了多样化的拍摄手法，包括特写、广角、逆光等等，使得每一个场景都充满了视觉冲击力。
特效的运用也非常精细，不仅让观众感到震撼，还让故事更加真实可信。
整部影片的色调也经过精心调色，体现了导演对于故事情感的把握。
综上所述，这部电影不仅给观众带来了良好的观影体验，更让人深思。
故事情节的设计巧妙，演员们的出色表演以及视听效果的精良制作，都为这部影片增添了无限魅力。
无论是从故事的角度还是从技术的角度来看，这部电影都堪称佳作。
它不仅娱乐了观众，并且引发了观众对于自己生活的思考。
最后，我衷心希望这部电影能够在年度评选中获得更多观众的认可与支持，因为它真的值得一票！。
纪录片欣赏——请投我一票影评
纪录片创作与欣赏论文《请投我一票》影评所在学院专业年级姓名学号2013年5月21日《请投我一票》影评《请投我一票》记录了一小学三年级一班的一次班长民主选举。
班上同学将从老师们选出的三名候选人中投票选出下一任班长。
这三位候选人分别是：许晓菲，一名乖顺、不善言辞而不具威胁力的女学生；成成，一个天性活泼、颇具煽动力和领导潜质的挑战者；罗雷，以暴力管理班级的现任班长。
其竞选活动包括：才艺表演、相互辩论和公开演讲。
这群戴着红领巾的小三学生，并不了解民主和投票等名词，对于班长的职位诠释仅为：“班长就有权力，让他站着、他就得站着，让他坐下、他就得坐下。
”不过，真竞选起来，全套运作可不输政坛选举：候选人们为了争夺同学选票，不仅卖力准备，而且使出了在成人世界里常见的拉票手段；而家长们为了让自家孩子成功赢得竞选，也纷纷出谋划策、斗智斗勇，只是其中的幕后操作以更为稚嫩而直接的形式，展现在了荧幕前。
无疑，这是对我们民主现状的一种真实反映，并且还是在许多条件可控的情况之下。
但是在这里我想要探讨的不是政治，而是教育。
当教育者面临类似的问题，他该如何处理？教育尤其是道德教育，究竟应以纯洁高尚还是功利实用为价值取向？在这样一个“不成功便成仁”的竞争社会之中，我们的孩子到底应该接受并遵循怎样的观念和法则？影片中的一段情节典型地反映了当前这种困境：选举初期，现任班长罗雷自恃在任优势，拒绝父母亲的协助，甚至不打算有任何“亲民举措”，而是希望同学们“自己想投谁就投谁”。
但很快他发现自负并不现实，因为他的对手一直在暗中摩拳擦掌、跃跃欲试。
成成像个老练的政客，先是在班上大声起哄道“罗雷罗雷，最爱打人！罗雷罗雷，威胁别人！”再授意竞选助手帮腔造势、形成舆论，而且私下许以副班长、学习委员等未来“官职”承诺，以换取支持。
自然，对自己的明显缺点不能做出有力辩护的罗雷支持率显著下跌，甚至使他一度萌生退意。
当罗雷首战失利后，其担任警察的父亲提出邀请全班同学乘坐轻轨，并且特别强调是请客。
请投我一票
《请投我一票》观后感数统学院伍佳丽2014121625 纪录片展示的是学校三年级班长的民主选举，因此必然要有学校教育的参与，而片中的三位小主人公的家庭背景是非常具有代表性的，这就不得不谈及他们的家庭教育。
从整个选举过程来看，学校教育还是做得不够的，班主任除去开头告知大家将进行的是民主选举，及直接给出了三位候选人，从三位候选人的家庭背景介绍中可以发现，这首先就有不民主的成分在里面，女孩许晓菲，妈妈是学校教导主任；成成，妈妈是电视台编导；罗雷，爸爸是警官。
学生家长均有一定社会地位，从片中可以看出，他们的家境都不错。
这也折射出当前中国所谓民主的现状，在向西方国家“富人的民主”靠近，而这在选举的最终结果也得到了印证，最终家境最好的罗雷赢得了选举。
这是学校在一开始对民主选举所表现出来的不恰当之处。
而在后期连续三天的选举过程中，班主任并没有做积极地正面引导，有种任其发展的姿态。
这是个人认为学校教育做得不足的地方。
家庭教育在在片中是表现最多的，或许有人会认为这实际上就是大人们的演出。
许晓菲，单亲家庭，造就了她软弱爱哭但乖巧的个性，为人也没有心计，在候选人中处于弱势，她的母亲也似乎特别自责不能给她提供像罗雷家那样的环境，但看得出来，作为学校教导主任的她也一直是在正面引导许小菲，在整个竞选的过程算是比较规矩的，希望凭借自己的实力当上班长。
因此，个人还是比较赞同许妈妈的做法的，可以引导孩子如何做，给他（她）出主意，但不参与，尤其是不提供任何行动上的帮助，即便孩子最终落选的，也能从中得到正面的经验与教训，在以后的学习生活中更努力地提高自己。
成成，应该是给所有人留下最深刻印象的一个孩子。
首先是他在家庭中的表现，我是非常震惊的。
作为一个三年级的小学生，他的生活自理能力差到了一定的境界，这是家庭教育中过分溺爱孩子导致的，这也是现在中国家庭教育中最突出的一个矛盾。
接下来是成成，在学校的竞选过程中他两面三刀、挑拨离间、制造假象，后面还许官贿选，这些词放在一个十岁的孩子身上真是让人不敢相信，他就像一个老练的政客，在竞争对手间游刃有余。
《请投我一票》观后感
《请投我一票》观后感《请投我一票》观后感《请投我一票》是一部热血青春电影，讲述了一个平凡的校园学生，通过参加校园选举，实现了自己的成长和价值的故事。
这部电影的结构清晰，排版整洁，语言通顺和流畅，使得观众容易理解和阅读。
电影的内容围绕着校园选举展开。
影片中的主人公李凯是一个普通的学生，他受到了其他学生的欺负和歧视，但是他没有放弃，通过勇气和努力，赢得了自己的认可和尊重。
李凯参加了学校的选举，虽然一开始遇到了许多困难，但他仍然坚持下去，最终赢得了胜利，成为了学生会主席，并为学生会带来了很多变化。
电影的内容非常深刻，通过李凯的故事，引发了我们对于校园选举和青春成长的思考和感悟。
我们可以从这部电影中看到，一个人只要有目标和信念，就能够克服困难，实现自己的成长和进步。
同时，这部电影还呈现了校园选举的艰辛和复杂性，引导我们理性看待校园选举，不断提升自己的思维和文化素养。
电影中的画面和音乐也非常精彩。
在这部电影中，画面充满了青春的活力和激情，让人感受到了青春的美好和挑战。
而电影中的音乐则充满了力量和感动，让人深深沉浸在故事中，与主人公一起经历成长和挑战。
通过观看这部电影，我学到了很多东西。
首先，我意识到一个人只有拥有目标和信念，才能够实现自己的价值和成长。
其次，我认识到校园选举并不是简单的表决，而是需要我们深入思考和了解，提高自己的综合素质和能力。
最后，我深刻体会到青春是一种美好的状态，我们需要珍惜它，同时也需要不断地挑战和拓宽自己的视野和能力。
总体来说，我非常喜欢这部电影。
它展现了青春和成长的美好，同时也有着深刻的社会意义和思想内涵。
通过观看这部电影，我得到了很多收获和启示，相信它也能够给更多的观众带来正能量和深刻体验。
《请投我一票》观后感600字
《请投我一票》观后感600字《请投我一票》观后感600字当品味完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《请投我一票》观后感600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人生中充满竞争，学生时代便是竞争的开始。
常青一小的班长选举便是这种竞争的一个缩影。
——也有人说，这种竞争也是当今政治竞争的一个缩影。
班长只有一个，而竞争人选有三人。
三人在竞争班长的问题上应该说各有长短处。
于是，怎样发挥自己的长处，明白对手的劣势便是各位选手开始考虑的问题。
罗雷的长处在于已有过两年的班长经验，缺点在于在这两年的班长生涯中，他也得罪过不少人。
比如因为班级管理打过人，这一直被对手成成解释成统治者。
于是一开始，罗雷的演说便遭到了全班同学的喝倒彩。
但罗雷显然比其他选手更具备政治家的条件。
首先是父母为其量身打造了各种笼络人心的方案，带全班同学乘坐地铁，给全班同学发中秋贺卡。
这些做法显然也收到了明显的成效。
最后罗雷的选选票比另外两位选手的总数还远远要多。
而成成的优势在于有一定的群众基础，他的劣势在于缺乏相应的经验。
于是在竞争中，成成做了一系列的小动作。
如诋毁成方。
将另两位选手的.各种缺点努力放大到全班面前。
这种做法也在最初取得了一定的成效。
谁没有受到以前班长罗雷的管理呢？有管理就必然有相应的一些冲突。
但最终，成成显然还是失败了。
小菲比成成还要缺乏优势。
视频的最后，两位失败的选手流下了伤心泪水。
为什么伤心？失败了。
其实人谁都不愿面对失败，但人生往往就这么残酷，有成功的，就必然有失败的。
正如老师后来所说，这段特殊的经历，将是人生的一笔宝贵财富。
学会面对竞争，学习面对失败，其实每一次失败可能都会教会我们该如何达到成功。
《请投我一票》观后感
《请投我一票》观后感电影是人们生活中的一种重要娱乐方式，它可以让我们了解不同的文化背景、理念和思想。
《请投我一票》是一部让我非常感动的电影，它让我看到了家庭的重要性、理解了人性的复杂与简单。
下面，我将对这部电影进行简述，并谈谈我的感受和评价。
这是一部关于父亲与儿子之间的故事，主人公是一个小学生，名叫丹尼。
他的父亲是一位资深的政治顾问，专门负责为不同的政治家们出谋划策，但他的儿子却对他没有任何兴趣。
在一个特殊的时期，丹尼因为要参加一场学生会竞选，而他的父亲决定帮助他赢得这场竞选。
整部电影的情节，围绕着丹尼竞选学生会主席的险象环生的经历。
心机深沉的竞争对手，意料之外的挫折和胜利，以及一家人在过程中的坎坷和互动。
电影的结尾，每个角色都有了自己的收获，让人感到无比的温暖和感动。
电影中，有太多值得人们感悟和思考的元素，最让人印象深刻的是父亲对儿子的爱。
父亲对儿子的关心和爱让我很感动，他并不是那种大声表达爱意的父亲，但是在关键时刻，他总会挺身而出，为儿子提供力所能及的帮助。
父亲的行动，展现了对儿子的爱和坚定的支持，这也体现了家庭的重要性，在任何时候，家庭都是人们安心、温馨的港湾。
除此之外，电影中情感交织，人物刻画深入。
影片的镜头语言精致极致，画面美妙，简单而不失玄妙，每一个画面都是设计精良，给人有所思考和感悟的空间。
电影的音乐也很出色，放在情节中，情感如潮涌起，给予了观众极大的情感震撼。
在看完这部电影之后，我也深深地反思自己。
每个人都有自己的梦想和期望，但是多半因为种种原因被忽略、延迟或放弃。
电影也让我认识到，在人的一生中，家庭的角色是至关重要的。
无论我们做什么，家庭对我们的影响是不可比拟和不可取代的。
总之，《请投我一票》这部电影，在情节和人物刻画上，表现出的人性复杂又简单，让人感到便捷、温暖和感动。
它使我明白了父亲与儿子之间难得的默契，教会我如何看待人生中的失败和挫折，并提醒我要珍惜家庭和亲情，而这些都将成为我人生各个阶段的重要经验和经历。
请投我一票(大学师范教育角度)
《请投我一票》之德育有感《请投我一票》讲的是湖北武汉市常青第一小学的一个班级尝试班长竞选，3个候选人表演、辩论、拉票，由学生投票。
竞选中，有互相挑毛病的辩论，有舆论造势，也有诋毁，还有“贿选”。
这场儿童世界的模拟选举，被武汉电视台的制片人陈为军拍摄成纪录片《请投我一票》。
也因此，这部纪录片从教育学的德育方面给了我们很深的感触。
在整个选举过程中，老师很少干预学生的活动，让学生自由发挥，但在一些必要的时刻也会对学生的一些不恰当行为有所纠正。
例如，在第一天才艺展示时，对学生的不恰当的起哄，老师及时的纠正并作出正确的引导。
不过这种纠正与引导太少，对于成成的一些行为，老师没有及时引导，且家长的行为方式及教导也给了成成一些错误的信息，例如，成成的当面一套，背面一套的行为等。
学生都是很会模仿的，家庭与社会对学生的影响很大，让这些天真的学生沾染了不少社会行为，但是他们的内心还是很单纯的，而且知错能改，敢于承认自己的错误。
老师在整个过程中体现了晓之以理，对学生的不恰当行为没有严声励喝，而是晓之以理，让学生明白尊重他人，知道自己错在何处。
在成成与老师沟通时，说到想要放弃竞选，老师让他充分考虑，并征求父母的意见，告诉他不可以轻易放弃，教他要持之以恒，这就是道德意志的体现。
总的来说，我们总结下面几个方面：一、老师的优点：（1）民主。
在小学阶段是难得有学生可以自己拉票、投票竞选班长的，一般都是老师钦点，我觉得这样一个让学生自己拉票的方式既让学生发挥出自己的才能，知道如何去竞争，毕竟这是一个竞争的社会。
让他们自己去想办法取得同学的认可，很有促进他们进步的作用。
另一方面，投票的学生很清楚的知道了自己有独立选择的权利，知道怎么去选择自己真正喜欢的，能为班级做实事的班长，他们在竞争的同学身上也可以学到很多优点。
（2）引导。
在竞选的过程中确实遇到很多的问题，但老师没有告诉任何同学具体该怎么做，而是给他们一段时间，告诉他们有展示自己的舞台，那么这个无形中就引导孩子知道要拉票，表现自己，拉进与同学间的关系（当然这其中有学生家长的干涉）。
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《请投我一票》观后有感12级金融三班实在是叹服导演陈为军先生，因此在文章开头首先深深感谢他能给我们带来这样一件杰作。
我看过许多纪录片，而这部片子仍然给我眼前一亮的感觉。
非常真实，我只能用“真实”二自来形容（我想这是对一部纪录片最高的评价了吧）。
镜头前的人都非常自然，没有丝毫的做作，就像完全没有摄像机存在一样。
整部片子就像一个忠实的纪录者，把事实呈现给观众，让观众自己去感受、思考。
更难得的是，虽然拍摄的全是普通事件，却一点也不无聊沉闷，整个故事被叙述得高潮迭起，充满幽默，细节处处都显现着导演的高超技术。
“欢乐的悲剧”，这是看完这部纪录片后我的感受。
从开始到结束，教室里不时响起同学们的笑声。
片头的广播体操音乐，片中小学生那些稚嫩却又故作深沉的对话，那些孩子气的表情——看似煞有介事却又手足无措，真实的一幕一幕，让我想到了自己的小学时代，不由得会心一笑。
我觉得导演以这种方式引起了观众的共鸣。
片子的目的当然不仅仅是搏看官一笑，而是以一种轻松的方式由小见大，让观众在欢乐之余不由得细细思索起一个伟大的主题：民主。
于是“喜剧”变“悲剧”，看似一场热闹，却处处折射了一国民主的现状，不由感到一阵惊悚忧虑。
这也是导演的高明之处——用最单纯的主角、最简洁的镜头去影射最沉重的话题，这比任何语言都更加真实有力，触动人心。
“麻雀虽小，五脏俱全”。
下面，就以片中几个角色类型：班长竞选人、家长、老师，来谈谈我的看法；然后，对于导演想表现出的“民主”这个问题，依照：孩子们的民主、中国的民主、世界的民主，这个次序浅谈。
许晓菲是容易令人同情的对象，这个同学暂时来说没有什么心机。
她能歌善舞，但是在竞争对手成成的计划下，她的才艺展示被弄得一团糟。
感觉她是那种很“正”的人，会成长为一个模范。
作为一个单亲家庭，或者说一个无背景家庭，她的奋斗之路就是相信一切都是那么美好的，然后为之奋斗终生。
她的妈妈给我的印象非常深刻，这个单亲妈妈坚强又悲伤，一直很在意自己不能给女儿提供罗雷那样的条件。
成成则让人心惊。
他反复无常，两面三刀，拉帮结派，互相诋毁，制造假象，许官贿选，挑拨离间，这些词用在一个十岁小孩子的身上很奇怪，但他的行为真的很像一个熟练的政治家，而不像一个单纯的只是有一点心计的小孩。
孩子当然是最无辜的，成成的表现让人心疼。
他被教育成了一个“理想”的缩影。
有人告诉他这个社会就是这样的人的天下（即使不是他们统治这个社会，他们也是维系这个社会发展的骨干桥梁）。
至于罗鹏，则是这个“拼爹”时代的诠释。
也不知道为什么现在的孩子把权力看得很重？“班长就有权力，让他站着他就得站着，让他坐下他就得坐下。
以后我要当大官。
”孩子气的话语让我惊讶，记得当时我们的理想很丰富，很多人要当科学家，当老师，当医生。
现在越来越多的人去考公务员，越来越多的孩子要当大官，但是管理阶层不能创造社会价值，社会的发展还是要靠千千万万的劳动者。
当权力成为一代又一代的最高追求，这个社会，这个民族只会大踏步的后退。
“孩子选举有什么可看的，”有人说，“他们只是大人手中的面具。
”他认为这部纪录片的主角其实是大人。
胜利者罗雷的爸妈，把成人之间的不平等竞争和小恩小惠因为儿子这次选举而发挥的淋漓尽致。
虽然罗雷获得了最后的胜利，但是他正确的道德观遭到了扭曲。
我只是想说，孩子们迟早有一天也会变成不堪大人，何必过早地让他们适应游戏规则？名义上帮助他们成长，其实是让他们丧失了多少天性。
他们还会懂得什么叫做善良，公义和付出吗？他们在对于民主的最初理解上，便被告知这是竞争、诋毁和各种暗黑手段。
那么当有一天他们真正长大，变成社会的掌权者，我们的世界将会被构架成什么样子？这不是孩子的愿望，而是你们在生活中备受排挤不能如愿以偿的精神宣泄，是你们渴望自己的统治欲能在孩子身上延续的畸形心理，是你们对孩子过早的期望能出人头地，是你们不懂得作为孩子应该有一个什么样的童年：孩子们打架大人是不能插手的，有些事情应该让他们用自己的眼睛去发现，你所做的就是让孩子知道所看的事情什么是对什么是错，什么该做什么不该做，仅此而已...如果将来我有孩子也遇到竞选班长，我的第一反应是要问他（她）：“你知不知道班长肩负的责任？”我会告诉他（她）可能会出现的种种情况，然后再问他（她）：“你愿不愿意肩负这样的责任？你觉得你有没有能力去履行这样的责任？你有没有长远的理想想要实现？你愿为你的理想全身心的投入还是只想做好眼前的事情？”给孩子一个更成熟的人生观吧！人生在世除了尔虞我诈还有跟多美好的事情可以去追逐。
对于片中的老师，我印象深刻的是她的一句话：“整个过程中你们得到了很多经验和教训，这是一次特殊的经历...”没错，这次经历是很特殊，让一群不具备民事行为能力的未成年去做像成人一样的选举。
这本身就是在引导孩子们走向一个迅速催熟的特别成长之路。
催熟的瓜果虽然有光鲜的外表，但是人人都知道它们的味道总是差强人意。
不仅没有阻拦还热情鼓励的老师给人一种误人子弟的感觉。
知道有多少人因为儿时对老师的盲目崇拜而改变他对人生的看法，变成本不应该变成的样子？学校教育和社会遭遇的巨大反差对我们的理念和制度是一种拷问，对实施德育的人更是一种考验：是帮助孩子们以美德为信仰和目标长大，然后被美德阻挠和磕碰得头破血流？还是抛弃这些无用的教条，给与他们在无情竞争中能真正派上用场的利器？不管是老师还是家长，都希望自己的学生和孩子既能“成才”也能“成人”。
他们都将面临这样一个尖锐的问题：德育，究竟该理想一点还是现实一点？民主是一个很暧昧也很敏感的词，在大多数中国的论坛和讨论区，他是被屏蔽的。
但在现实生活里，他无法被每个人忽视。
成成在第一天晚上，问他的母亲，什么是民主啊？他的母亲告诉他，民主，就是人民大众，当家做主！可是，人民如何才能真正的决定出，谁才是自己想支持的那个人？或者说，谁才是真正有资格成为当家做主的那个人？不知道这些大人们是怎么带着孩子们这么快就进入“民主状态的”，虽然根本不懂民主，也怪不得他们，但是却能够把西方民主弊端随手拈来，也许就是“目擩耳染”从小受教育批判西方的所谓”和“虚伪”民主，所以虽然拿起了民主武器也不知道怎么使用，就把那些个“虚伪民主样式”当成真民主学起来了。
然而，民主的真正要素----- 我的权利，却没有一个人看到。
为什么要民主，就是因为人民要权利，要当家作主。
突然从天而降的民主让孩子们不知所措，也不知道选票到底意味着什么，有人给了点好处就轻轻松松的把选票给递出去了，却不知道选举其实是自己很大的权力。
可以要求参选人做出呼吁老师减少作业的承诺，呼吁改善学校饭菜的承诺，成立学习小组帮助差同学的承诺，改善班级绿化的承诺，改善班级采光的承诺，成立体育活动队的承诺等等，如果小孩子知道自己的选票竟然有那么大的威力，可以让参选人来讨好自己，可以参与到班级的改善和管理中时，哇噢，民主的威力就要爆发了，每个人都会认真思考要选什么样的人了，也不会为了一点小利把“公民的最大权利”轻易送出去了。
民主也会真正带来一个能够改善班级的人，和一个积极向上的集体，而每一个人也就真正成为了班级的主人，参与管理班级的热情也会从此迸发出来。
但是为什么孩子们没有看到这些权利呢？因为没有人知道民主原来有这么大的魔力，还有就是有一个影子独裁者一直在身边，这个人就是老师。
老师直接推举了三个人来选，然后让你们玩一把民主过过瘾，但是选完了，玩好了，老师也就把权力收回去了，接下来该怎么样还是怎么样，学生也永远不会有权利来推翻老师的决定，也永远没有权利来让老师做出让步，选出来的人也永远不会代表学生去向老师争取利益。
我并不想指责中国的基层民主多么糟糕，但是实际的情况是，民众的政治意识淡薄，很容易被蝇头小利所迷惑，几百块就可以买到一张选票。
这种金钱和权力的交易不是什么法律能够禁止的住的，而是需要人民真正的觉悟。
有时候我们真的不能指责政府为我们做得太少，实际上是，中央的高层做出了十分正确的指示，方向也完全正确，只是那些地方政府不履行，或者政策的实施没有群众基础。
在班长的竞选过程中，成成问，你们多少人被罗雷大过？全班半数以上的人举手。
然而，在唱票的时候，罗雷却得到了全班半数以上的投票。
我们不能说这帮孩子见识短浅，而是奇怪，为什么一张小小的贺卡就能改变一个喜欢欺负同学的孩子在同学们心中的地位呢？为什么这个时候，同学们忘记了自己被罗雷欺负时候？那么这部片子告诉我们民主到底好不好呢？如果故事到此为止，以后还是和原来一样，那么请不要玷污民主，这根本不是民主。
如果有人想要以此来说明民主会带来“互相攻击，拉拢选票，贿赂选民”等等丑态，想要来说明民主不适合中国，请闭上嘴巴。
因为西方早就通过各种措施，比如选举委员会，独立监督机构，等等手段来防止这种弊端了。
如果小孩子们选了一次以后，下次选举还是老师指定，那么也是民主萌芽的失败，因为如果下次还是能够民主形式选举的话，也许孩子们会开始珍惜选票，在经过了一个打人的独裁者后，开始懂得可以用选票把独裁者干掉换个亲民的人，第三次又开始知道还可以选一个能够改善班级的人，第四次又知道自己可以向参选人提出要求，争取权利，第五次又知道。
，等十次以后，我相信真正的民主就会在这个班级中产生。
天哪，真是令人振奋，这足以让那些说“民主不适合中国人”的人永远闭嘴，因为民主只要8岁的中国人的智商就够了。
这就是中国的民主，延伸来说，恐怕也是世界的民主。
其实大家或多或少的认为民主是一种完美或者接近完美的制度，也就认为片中只是表现了民主的糟粕。
这我是不同意的。
有一种说法叫：民主是人类社会迄今为止最不坏的制度。
任何一种制度都不可能完美，或者说都在很大程度上是有问题的，那我们为什么那么渴望民主呢？只是因为独裁实在是太过邪恶。
也有人抨击老师首先内定的候选人，这是一个问题，但同样，这仍然是过渡时期的策略而已。
想一开始就自由选举许晓菲那样的学生能参选？或者另一种更恶劣的情况，大家受习惯所限仍一致同意罗雷留任呢？我倒觉得这个学校的管理层很有思想，因为这样的实验在天朝并不是必须的，甚至是不受鼓励的。
从小学就开始实验，随着经验和知识的增长，可以期待的是这样长大的孩子会比我们更要求民主，也更适合民主。
如果天朝的小学都进行这样的选举，或许若干年后我们真正的政治民主就自然到来了？2013-11-8。