晓望小学海洋教育考察报告
小学生关于海洋的研究性学习报告
小学生关于海洋的研究性学习报告篇一:《最细最好的海洋研究性学习报告(情况调查)》海洋研究性学习报告姓名：甲乙丙班级：六年级一班指导教师：王天津PS：本兄致赠给不会做的，会做的请勿下载，除非你想2一下， XXX（你懂得！）下载者必须给吾发，哇哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！⑥热污染和固体废物。
主要包括工业冷却水和工程残土、垃圾及疏浚泥等。
前者入海后能提高局部海区的水温，使溶解氧的含量降低，影响生物的新陈代谢，甚至使生物群落发生改变；后者可破坏海滨环境和海洋生物的栖息环境。
__________________________________________________________________ _________________________________ ________________________一年级_____班海洋教育研究性学习实践活动活动时间：第四周活动地点：五年级教室活动内容：海洋教育实践性学习活动活动过程：实践性学习内容以贴近学生生活为主，学生结合自己的年龄特征对蓝色经济区的发展进行知识的探索1、2、3、通过绘画等方式描绘自己与海洋的故事，初步认识了实践学生围绕海洋自然环境探索海洋生态坏境的保护问题，掌学生对海洋资源、海洋开发与科技等问题进行实践研究，性学习；握了实践性学习的方法；3 利用已经掌握的方法探索新知。
活动总结：通过此次实践性学习的开展，各年级的学生都有不同的收获，学生们从中体验到了研究性学习的快乐，提高了自主探究问题的能力。
___________________________________________________________________________研究性学习报告在几个月的研究中，我们主要发现了如下濒危海洋物种白鳍豚白鳍豚为国家一级保护动物，白暨豚、白旗。
白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，拉丁名为Lipotesvexillifer，英文名为YangtzeRiverDolphin。
2009-以_海洋教育_为内容的小学科学课外实践活动的研究_叶海英
以“海洋教育”为内容的小学科学课外实践活动的研究浙江省台州市椒江区桔园小学 叶海英摘要：本课题主要通过实践法、调查法和文献法开展研究的。
课题研究实施途径有学科渗透、专题讲座、综合实践活动、打造社会性海洋教育的“航母基地”以及举办海洋教育周等。
通过研究，取得了以下效果：海洋教育整合了教育资源，形成了教育信息的环境“场优”；培养了青少年儿童强烈的海洋意识；丰富了学生的海洋知识，掌握了基本技能；引发了学校教育格局的改变；对社会产生了深远的影响。
关键词：海洋教育 科学 课外实践一．课题的研究背景21世纪是海洋的世纪。
现在的孩子是海洋世纪主人，更是未来海洋开发的生力军。
通过有意识的海洋教育，有利于树立他们立志从事于海洋事业的远大理想，有利于为社会培养海洋新型人才打好基础。
开展海洋教育，近的说是为了促进幼儿、青少年儿童逐步增强海洋意识，远的说是提高一代又一代台州人“认识海洋、面向海洋、重视海洋、利用海洋、开发海洋、发展海洋”的强烈意识，形成正确的海洋价值观、可持续发展观。
再加上我们桔园小学地处海边，许多家长从事海洋渔业工作，孩子从小对海洋产生浓厚的兴趣。
因而，培养海洋人不但有良好的条件，而且尤为重要。
二、课题研究实施策略1、学科渗透我们自编了《走近海洋》的校本教材为文本来设置课程，在课堂内进行海洋知识和技能的传授。
此外，我们在科学课中大量渗透以海洋教育为主题的台州民间文化艺术，如绘画、手工艺术等，凸现剪纸、绘画艺术教育的本土化特色，来拓展学科教育内容的内涵和外延。
2、专题讲座海洋教育校本教材内容无论在广度，还是在深度上，均有不足之处，教育者对海洋教育无论在知识层面，还是在科学思想上，也有一定的局限性。
为此，我们聘请校外辅导员定期到校内进行专题讲座，以满足学生的求知欲，深化课题研究。
如我们在科普周邀请气象专家来校进行专题讲座；聘请区环保局的专家为校外辅导员，每学期一次对学生进行环保知识讲座；邀请区海洋局的专家，一年一次对学生进行水产养殖技术的讲座等等。
小学海洋课题研究报告总结
小学海洋课题研究报告总结
小学海洋课题研究报告总结
本次小学海洋课题研究报告的主题是关于海洋的知识。
在课题研究过程中，我们通过查阅各种资料和参观实地，对海洋的形成、特点、生物多样性等方面进行了深入研究。
首先，我们了解到海洋是地球表面的一大水域，占据了地球表面的百分之七十一。
并且，海洋的形成源于远古时期的水循环过程，通过地壳运动和板块运动的作用，海洋陆续形成。
其次，我们了解到海洋的特点，例如海洋的咸度比淡水高，世界上最深的海洋是太平洋的马里亚纳海沟，海洋中存在丰富的海底山脉和海底火山等特征。
对于海洋的生物多样性，我们了解到海洋中有很多种类的动物和植物，包括鱼类、虾类、海藻等。
同时，我们也了解到海洋中的珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地，对维护海洋生态平衡具有重要意义。
通过本次研究，我们加深了对海洋的了解，并认识到海洋在地球上的重要性。
我们应该尊重海洋，合理利用海洋资源，并保护海洋生态环境的可持续发展。
在未来的学习中，我们将继续关注海洋领域的研究，并积极参与保护海洋环境的行动，为推动海洋可持续发展做出贡献。
我们相信，通过我们的努力，海洋将永远充满生机和活力。
中小学海洋科普教育情况报告【可编辑版】
中小学海洋科普教育情况报告中小学海洋科普教育情况报告中小学海洋科普教育情况报告中小学海洋科普教育情况报告――――普及海洋教育，打造蓝色经济城阳街道第二中学小学部为贯彻落实市委、市政府《关于贯彻落实的‘山东半岛蓝色经济区发展规划’实施方案》，深入实施科教兴市战略，我们在校园内以不同形式向学生开展海洋教育科普知识。
在过去的前三个季度，我们主要开展了以下几次重大活动。
一、《腾飞的日照—海洋科普知识展》进校园随着日照新区大开发大开放步伐的加快，不久的将来展示在世人面前的日照将是一个充满活力的滨海城市。
作为青少年教育基地，如何借助日照新区开发开放的发展强势为科普工作做些贡献，成为日照儿童世界的教育工作者们认真思考的课题。
经过多次深入学校、深入社区调研了解，我们发觉生活在海滨城市的青少年（包括部分市民）虽然生在滨海、长在滨海，但对与之常年相伴的渤海却了解甚微；对如何利用渤海建设美好滨海新区的前景并不了解。
面对这种现状，激发了我们校外教育工作者要顺应形势策划出与之相配套的科普教育系列活动的工作热情。
经过认真构思策划，我们选定了一个科普教育主题，即为全面落实国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》，进一步普及和提升滨海新区青少年的科学（技）知识及素养，使青少年从小树立节约能源资源，保护生态环境意识，筹办一个以介绍我国渤海海域相关科学知识为主，以展示海洋的概况、渤海的保护、开发以及海洋未来发展和天津滨海新区如何利用海洋资源进行开发、科学发展的相关知识为主要内容的科普展览。
该展览定名为《腾飞的日照——海洋科普知识展》。
为使此次科普教育宣传活动开展的有形有色、有始有终，且受众率高，我们采取了新颖灵活的活动方式，即开展了科普进校园、进社区巡展及有奖征文系列活动。
随着巡展活动进入中小学劳动实践基地和居民社区，引起了本地青少年和市民的广泛关注。
通过海洋科普知识展（巡展）及组织观展征文活动，教育引导广大青少年做到身在日照，热爱日照，逐步了解海洋，保护开发渤海，将来奉献于日照，进而为推进日照新区科学发展做出贡献。
海洋教学实践心得体会(3篇)
第1篇随着我国海洋经济的快速发展，海洋教育在培养海洋人才、提高全民海洋意识等方面发挥着越来越重要的作用。
作为一名海洋教育工作者，我有幸参与了一次海洋教学实践活动，通过这次活动，我对海洋教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、海洋教育的意义海洋教育是培养海洋人才、提高全民海洋意识的重要途径。
通过海洋教育，我们可以让学生了解海洋的奥秘，增强他们的海洋观念，培养他们的海洋责任感。
同时，海洋教育还可以激发学生对海洋科学的兴趣，为我国海洋事业的发展储备人才。
二、海洋教学实践活动的收获1. 提高了自身的专业素养在海洋教学实践活动中，我深刻认识到，作为一名海洋教育工作者，不仅要具备扎实的海洋专业知识，还要具备丰富的教学经验。
通过参与实践活动，我学习了海洋知识，了解了海洋科学的前沿动态，提高了自己的专业素养。
2. 增强了团队协作能力海洋教学实践活动是一个团队协作的过程，需要教师、学生、科研人员等多方共同努力。
在活动中，我与团队成员共同探讨教学方法、研究教学内容，通过分工合作，提高了自己的团队协作能力。
3. 丰富了教学手段海洋教学实践活动让我认识到，教学手段的丰富性对于提高教学效果至关重要。
在活动中，我们运用了多媒体、实验、实地考察等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习海洋知识，提高了他们的学习兴趣。
4. 培养了学生的实践能力海洋教学实践活动为学生提供了一个实践平台，让他们亲身体验海洋科研、海洋保护等工作，培养了他们的实践能力。
在活动中，学生不仅学到了知识，还锻炼了意志，增强了自信心。
5. 增进了师生之间的感情在海洋教学实践活动中，师生共同面对困难、解决问题，增进了彼此之间的了解和信任。
这种亲密的关系有利于营造良好的教学氛围，提高教学效果。
三、海洋教育的发展方向1. 加强海洋师资队伍建设要发展海洋教育，首先要加强海洋师资队伍建设。
我们要培养一批具有海洋专业知识、教学能力和实践经验的优秀教师，为海洋教育的发展提供有力保障。
小学海洋课题研究报告
小学海洋课题研究报告一、课题背景海洋是地球上最广阔的自然资源之一，占据了地球表面的约71%。
海洋中蕴藏着许多的物质和能源，对人类的生活和经济发展起着重要作用。
因此，了解海洋的基本知识对于培养小学生的环境意识和科学素养具有很大的意义。
本课题旨在研究小学生对海洋的认识和兴趣，为小学海洋教育提供参考。
二、研究目的1. 了解小学生对海洋的基本认知。
2. 探究小学生对海洋的兴趣点和喜爱的海洋生物。
3. 分析小学生对海洋的态度和海洋保护意识。
三、研究方法1. 问卷调查：设计合适的问卷，采集小学生对海洋的了解、兴趣和态度等信息。
2. 观察：通过观察小学生在海洋教学活动中的表现，了解他们对海洋的感知和兴趣。
3. 小组讨论：组织小学生进行海洋话题的小组讨论，收集他们对海洋的想法和建议。
四、预期结果通过以上研究方法，预期可以获得小学生对海洋的基本认知，了解他们对海洋的兴趣点和喜爱的海洋生物。
同时，可以了解小学生对海洋的态度和海洋保护意识。
这些结果对于小学海洋教育的改进和提高具有一定的参考价值。
五、研究意义1. 为小学海洋教育提供参考：研究结果可以帮助教育者了解小学生对海洋的认知水平，为小学海洋教育的内容和方法提供指导。
2. 培养环境意识和科学素养：通过海洋课题的研究，可以培养小学生的环境意识和科学素养，加强他们对自然环境的保护意识。
3. 拓宽知识面和视野：海洋是一个广阔的领域，通过研究海洋可以开阔小学生的知识面和视野，激发他们对科学的兴趣。
六、研究进度安排1. 设计问卷调查并收集数据。
2. 进行观察和记录小学生在海洋教学活动中的表现。
3. 组织小组讨论，收集小学生的意见和建议。
4. 分析数据并撰写研究报告。
七、参考文献(此处列举使用的参考文献)。
小学教育考察报告范文
小学教育考察报告范文尊敬的家长们：大家好！今天我给大家分享一篇小学教育考察报告。
此次考察是为了了解当今小学教育的现状，以及探讨如何为孩子提供优质的教育环境，并根据考察结果提出一些建议。
一、考察目的与方法考察目的是为了了解小学的教育环境、教师教学水平、学生学习情况以及家长对教育的期待。
考察方法主要采用实地观察和访谈相结合的方式，包括学校参观、听课观摩、与家长交流等。
二、考察结果1. 教育环境参观过程中，发现大部分学校的校园环境干净整洁，设施齐全。
学校图书馆、实验室、音乐室等专业教室设施齐全，为学生提供良好的学习资源。
2. 教师教学水平通过听课观摩和与教师交流，发现大部分教师教学态度认真负责，课堂教学内容生动有趣，能够引起学生的积极参与。
但也有部分教师仍然存在教学方法陈旧、缺乏创新的问题，需要进一步提高。
3. 学生学习情况参观教室时，发现学生们课堂纪律良好，学习氛围浓厚。
学生积极参与课堂活动，思维活跃，但也存在个别学生注意力不集中、学习动力不高的情况。
此外，部分学生在课外活动和综合素养方面仍有待提高。
4. 家长期望在与家长交流中，发现大部分家长希望学校能够为孩子提供更多的素质教育课程，培养他们的实践能力和创新思维。
同时，家长们也希望学校能够加强家校沟通，给予家长更多的参与机会，共同关注孩子的学习和成长。
三、建议和措施根据考察结果，我提出以下几点建议和措施：1. 加强教师培训，提高教育教学水平。
学校应加强对教师的培训，提升他们的教育教学水平。
鼓励教师参加各类培训班、研讨会，学习并借鉴先进的教育理念和教学方法。
2. 丰富课外活动，培养综合素质。
学校应加强对学生的课外活动组织和管理，提供丰富多样的学科竞赛、文体活动，培养学生的实践能力和综合素质。
3. 加强家校合作，共同关注孩子的发展。
学校应加强家校沟通，定期组织家长会议和亲子活动，促进家校合作，共同关注孩子的学习和成长。
4. 鼓励学生参与社会实践。
学校应鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和独立思考能力。
海洋探索实践报告范文
海洋探索实践报告范文一、引言海洋是地球上最神秘的领域之一，它占据了地球表面的绝大部分，但人们对海洋的了解却非常有限。
为了更好地探索和理解海洋，我们参加了一次海洋探索实践活动。
二、实践目的通过这次海洋探索实践，我们的目标是了解海洋的生态环境、生物多样性以及海洋资源的利用情况。
同时，我们也希望能够亲身体验海洋探索的过程，提高我们的实践能力和团队合作精神。
三、实践过程1. 准备工作：在参加实践前，我们进行了一系列准备工作。
首先，我们对海洋生态和海洋资源进行了深入的学习和研究，了解了海洋中常见的生物和环境问题。
其次，我们与导师进行了沟通，明确了实践的目标和行程安排。
最后，我们备齐了必要的装备和工具，准备开始我们的实践之旅。
2. 实践活动：我们的实践活动主要包括海洋生态调查和海洋资源利用观察。
在海洋生态调查中，我们选择了一个海洋保护区进行采样和观察，记录了不同种类的海洋生物和它们的生境情况。
通过这次调查，我们深刻地认识到海洋生态系统的脆弱性和重要性。
在海洋资源利用观察中，我们前往一个渔业基地，了解了渔业的发展现状、捕捞方式和相关政策。
我们还与当地渔民进行了交流，听取了他们的经验和见解。
通过这次观察，我们对海洋资源的开发和保护之间的平衡有了更深刻的认识。
3. 实践总结：通过这次海洋探索实践，我们收获颇丰。
首先，我们对海洋生态和海洋资源有了更深入的了解。
我们了解到海洋生态系统的脆弱性，意识到保护海洋生态环境的重要性。
同时，我们也认识到合理利用海洋资源的必要性，以满足人类的需求。
其次，我们提高了实践和团队合作的能力。
在实践中，我们需要相互协作，并与导师和当地人进行沟通和合作。
这锻炼了我们的实践能力和团队合作精神。
四、反思与展望通过这次海洋探索实践，我们深刻认识到海洋中蕴藏着巨大的学问和资源。
然而，海洋的探索和保护依然面临诸多挑战。
我们希望通过自己的努力，为海洋探索和保护做出贡献。
未来，我们将继续深入学习海洋科学知识，参与更多的海洋实践活动，并加入相关的学术组织和社会组织，为海洋的探索和保护贡献自己的力量。
小学生海洋教育心得体会(3篇)
插值与逼近一、考核知识点拉格朗日插值法及其余项、差商定义及性质、牛顿插值法及其余项、最小二乘法、矛盾方程组。
二、考核要求：1．熟练掌握拉格朗日插值法及其余项。
2．了解差商定义及性质，熟练掌握牛顿插值法及其余项。
3．了解最小二乘法的基本思想，熟练掌握求最小二乘多项式与矛盾方程组最小二乘解的三、重、难点分析例1 已知,3)9(,2)4(==f f 用线性插值计算)5(f ，并估计误差。
解 取插值节点x 0= 4,x 1= 9，两个插值基函数分别为)9(51)(1010--=--=x x x x x x l )4(51)(0101-=--=x x x x x x l 故有 565)4(53)9(52)()()(11001+=-+--=+=x x x y x l y x l x L 2.25655)5()5(1=+=≈L f 误差为 )(2)95)(45(!2)()5(2ξξf f R ''-=--''=例2已知函数)(x f 数值表为解 作差商表：代入牛顿插值多项式得：1)2)(1()1(21)(22+-=--+-+=x x x x x X N 故 44.218.1)8.1()8.1()8.1(22=+-=≈N f例3已知的函数表求在[0，2]解 因为y i 关于x 严格单调减少，用反插值法求f(x) 零点的近似值比较简单， 具体作法如下：先作反函数表将节点x 0=8,x 1=-7.5，x 2=-18及对应函数值y 0=0,y 1=1,y 2=2代入二次拉格朗日插值多项式（2.2），再令x=0,得445.02)5.718)(818()35.70)(80(1)185.7)(85.7()180)(80(0)188)(5.78()180)(5.70()0(2≈⨯+----+-+⨯+---+-+⨯++++=L 于是得f(x)在[0，2]内零点445.0)0()0(21*≈≈=-L fx值得注意的是，只有所给函数（或函数表）在[a,b]上严格单调情况下，才能使用反插值方法，否则可能得出错误结果。
小学海洋课程教育心得体会
小学海洋课程教育心得体会在小学海洋课程教育中，我深深地认识到海洋对我们的生活和地球的重要性。
通过海洋课程的学习，我不仅了解了海洋的基本知识，还培养了探索和爱护海洋的意识。
以下是我在海洋课程教育中的心得体会。
首先，海洋是地球上最重要的自然资源之一。
在课程中，老师向我们介绍了海洋的重要性和价值。
海洋覆盖了地球的70%以上，是我们生活的来源之一。
我们从海洋中获得了许多重要物质，如食物、能源和药物等。
同时，海洋对调节地球气候也起着重要作用。
了解到这些，我对海洋的重要性有了更加深刻的理解。
其次，海洋是一个广阔而神秘的世界。
通过课堂上的图片和视频，我见识了许多美丽和奇特的海洋生物，如海豚、鲨鱼、珊瑚等。
我也了解到了海底的种种奇观，如海底火山、海底山脉等。
这些让我对海洋的好奇心更加旺盛。
我开始阅读有关海洋的书籍，观看相关纪录片，用自己的眼睛去发现、探索海洋的奥秘。
在课程中，我还学到了保护海洋的重要性。
海洋生态系统对人类的生存和发展至关重要，但目前面临着污染、过度捕捞和海洋生物栖息地破坏等问题。
我们需要采取行动来保护海洋。
在课堂上，老师教我们如何正确处理垃圾，如何减少塑料使用，如何选择海洋友好的食品等。
我将这些知识应用到生活中，希望能够为保护海洋做出贡献。
与此同时，海洋课程也增强了我的团队合作和观察力。
我们经常组成小组进行海洋实地考察，调查海洋生物和环境。
在这个过程中，我学会了与他人合作，分工合作，完成任务。
同时，我也培养了观察力和细心，发现了许多原本忽略的细节。
在海洋课程中，老师还鼓励我们进行海洋主题的艺术创作。
我曾经参加过一次海洋图片绘画比赛，我的作品获得了第三名。
这次经历让我更加了解了绘画与海洋之间的关系，通过创作，我展现了自己对海洋的热爱和关注。
在小学海洋课程的教育中，我不仅学到了许多关于海洋的知识，还培养了一些重要的能力，如观察力、团队合作和表达能力。
通过课程，我认识到海洋对地球和人类的重要性，也明白了保护海洋的紧迫性。
小学航海活动总结报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，激发学生对海洋知识的兴趣，我校于XX年XX月XX日组织了一次小学航海活动。
本次活动旨在让学生亲身感受航海的魅力，培养他们的团队协作精神和实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解航海知识，培养他们对海洋的兴趣。
2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 增强学生的安全意识，提高他们在海上生存的能力。
三、活动内容1. 航海知识讲座：邀请专业航海员为学生们讲解航海的历史、船舶的类型、航海的基本技能等知识。
2. 船舶参观：组织学生参观校内的帆船和游艇，让学生了解船舶的结构和功能。
3. 实践操作：让学生在专业老师的指导下，学习如何使用航海仪器，如指南针、航海图等。
4. 团队协作游戏：通过团队协作游戏，让学生在游戏中学会沟通、协调和合作。
5. 安全教育：邀请专业人士为学生们讲解海上安全知识，提高他们的安全意识。
四、活动成果1. 学生们对航海知识有了更深入的了解，对海洋产生了浓厚的兴趣。
2. 通过实践活动，学生们提高了自己的动手操作能力和团队协作精神。
3. 学生们的安全意识得到了提高，学会了如何在海上保护自己。
4. 活动过程中，学生们积极参与，展现了良好的精神风貌。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动得到了学校领导和老师们的大力支持，为活动的顺利进行提供了保障。
但在活动策划和实施过程中，仍存在一些不足，如时间安排不够合理，部分环节衔接不够紧凑等。
2. 活动内容方面：在航海知识讲座和实践操作环节，应更加注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握更多知识。
3. 活动宣传方面：在活动前期，应加大宣传力度，让学生和家长充分了解活动内容，提高参与度。
六、改进措施1. 在今后的活动中，合理规划时间，确保活动内容紧凑有序。
2. 加强与专业机构的合作，邀请更多专业航海员为学生提供实践指导。
3. 提前做好活动宣传，提高学生和家长对活动的认知度和参与度。
海洋教学实践(3篇)
第1篇摘要：随着全球海洋环境的日益恶化，海洋教育的重要性愈发凸显。
本文以海洋教学实践为主题，探讨了海洋教学的意义、实践方法以及在教学过程中应注意的问题，旨在提高学生对海洋环境保护的认识，培养他们的海洋意识。
一、引言海洋是地球上最大的生态系统，覆盖了地球表面约71%的面积。
海洋资源丰富，对于人类的生存和发展具有重要意义。
然而，随着人类活动的加剧，海洋环境日益恶化，海洋资源面临枯竭。
为了提高人们对海洋环境保护的认识，培养他们的海洋意识，海洋教学实践显得尤为重要。
二、海洋教学的意义1. 提高学生对海洋环境保护的认识通过海洋教学，使学生了解海洋的基本知识，认识海洋生态环境的重要性，提高他们对海洋环境保护的认识。
2. 培养学生的海洋意识海洋意识是指人们对海洋的认识、态度和行动。
通过海洋教学，培养学生的海洋意识，使他们成为具有海洋保护意识的一代新人。
3. 增强学生的实践能力海洋教学实践环节，可以让学生亲身体验海洋环境，提高他们的实践能力。
4. 促进学科交叉融合海洋教学涉及多个学科领域，如生物学、地理学、化学等，有利于促进学科交叉融合。
三、海洋教学实践方法1. 理论教学（1）课堂讲授：教师通过讲解海洋基本知识、海洋环境保护等方面内容，提高学生对海洋的认识。
（2）多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体手段，直观地展示海洋环境、生物多样性等知识。
2. 实践教学（1）实地考察：组织学生到海边、海洋公园等地进行实地考察，了解海洋生态环境、生物多样性等。
（2）实验室教学：在实验室进行海洋生物、海洋化学等实验，让学生亲身体验海洋科学研究的乐趣。
（3）社会实践活动：组织学生参与海洋环保公益活动，如海滩清洁、植树造林等。
3. 案例教学通过分析海洋环境问题案例，引导学生思考如何解决这些问题，提高他们的分析能力和解决问题的能力。
四、海洋教学实践注意事项1. 注重理论与实践相结合在海洋教学实践中，既要注重理论知识的传授，又要注重实践能力的培养，使学生在实践中提高对海洋环境保护的认识。
海洋教学总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言海洋，作为地球上最广阔的领域之一，承载着丰富的生物多样性、巨大的能源潜力和无尽的科学奥秘。
随着我国海洋经济的快速发展，海洋教育的重要性日益凸显。
本报告旨在总结海洋教学过程中的经验与不足，为今后海洋教育工作的开展提供参考。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）提高学生对海洋知识的认识，激发学生对海洋的热爱和保护意识。
（2）培养学生的海洋科学素养，为海洋事业的发展储备人才。
（3）引导学生关注海洋环境问题，树立可持续发展的观念。
2. 教学内容（1）海洋概况：海洋的组成、分布、特征等。
（2）海洋生物：海洋生物的分类、生态习性、生物多样性等。
（3）海洋资源：海洋能源、矿产资源、生物资源等。
（4）海洋环境与保护：海洋污染、生态保护、可持续发展等。
三、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解海洋知识，引导学生掌握基本概念。
（2）讨论法：组织学生就海洋问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
（3）案例分析法：通过实际案例，让学生了解海洋问题的复杂性和严峻性。
（4）实践活动：组织学生参观海洋馆、海洋科研机构等，亲身体验海洋的魅力。
2. 教学手段（1）多媒体课件：利用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容。
（2）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展海洋知识。
（3）实地考察：组织学生参观海洋相关场所，增强学生的感性认识。
四、教学效果与评价1. 教学效果（1）学生海洋知识水平得到提高，对海洋有了更深入的了解。
（2）学生的环保意识、可持续发展观念得到增强。
（3）学生的思辨能力和实践能力得到提升。
2. 评价方法（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
（2）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
（3）实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如实地考察、讨论等。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分学生对海洋知识缺乏兴趣，学习积极性不高。
（2）教学资源有限，难以满足学生多样化的学习需求。
2024年小学教育考察学习心得体会范例(2篇)
2024年小学教育考察学习心得体会范例南村小学周旭东因瓯海区领雁工程校长培训有幸参加景山小学为期半个月的学习考察。
通过学习考察亲身体验景山小学的教学常规管理和文化建设，感受其素质教育很是成功，对我触动很大，使我受益匪浅。
一、学校概况瓯海区景山小学坐落在瓯海区人民政府，区教育局所在地，东临西山东路，西依景山公园，地理位置相对优越。
学校现有____平方米的教学大楼一幢，设有____个标准教室，音、美、自然、计算机等专业教室及教师行政办公房；砖混结构综合楼两幢；阶梯教室一个；建有能同时容纳____人就餐的师生食堂一个；新建150ｍ环形塑胶跑道的标准操场。
几年来学校投入资金添置了35套多媒体小平台，建成计算机校园网络系统。
校园内整洁美观、绿草如茵、环境宜人。
学校秉承“学习、合作、超越”校训，以“为学生终身成功奠基”为办学追求，努力营造和谐校园，以“尊重人格、尊重差异’为教育理念，以实施“铸名师，育名生、塑名校”为战略目标。
学校现有____个教学班，在校生人数____人，教职员工____人，专任教师____人。
学校现有市名师____人，市教坛新秀____人、区教坛新秀、骨干教师、名师共计____多人。
全校教师爱岗敬业，治学严谨，学校教研氛围浓厚，成果显著。
学校教育教学质量高，素质教育成果显著。
学校先后获得温州市示范性学校、温州市文明学校、温州市小学生日常行规达标学校、温州市校本教研示范校等荣誉。
在学校领导班子的带领下，全校师生精神抖擞、意志奋发，积极推进素质教育。
在二周的考察学习期间，我收获很多，给我印象最深刻的是景山小学的校园文化建设，通过校园观察、资料考察、师生访谈等形式，就景山小学校园文化的显性文化、制度文化及精神文化三方面进行整理。
一、校园文化建设方面(一)物质文化建设景山小学位于风景秀丽的景山公园脚下，融入大自然美色中给人以整洁，清新，宁静，和谐之感。
学校布局合理，格调幽雅，起到了净化、绿化、美化的作用。
小学教育考察报告-报告
小学教育考察报告-报告小学教育考察报告5月18——20日，我们09小教转本二班全体同学在学校领导老师的组织和带领下到扬州两所小学进行了考察。
扬州是一座具有2490多年历史的文化古城，素来是人文荟萃之地，风物繁华之城。
我们怀着兴奋仰慕的心情来到了这样一个文化底蕴丰厚的城市，来到了两所小学。
所到学校无不如沐春风，扑面而来的是教育的厚重、严谨与活力。
我们通过听课、与学生老师交流获得了考察的第一手资料，被这两所学校“以人为本”的办学理念，灵活、扎实的课堂教学、较高的教育教学质量所感动。
每到一处学校都给我们留下了非常深刻的印象。
其中一所是邗江区沙头中心小学，这所学校坐落在美丽的长江之畔。
学校为我们展示了一节语文课和一节主题班会课，语文课是杨老师授课的，是《孔子有春》这篇课文的第二课时，《孔子游春》是一篇游记，生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
论水既是全文的重点，也是难点，因此，教学中杨老师尽量放大这一自然段的人文教育功能。
在学生围绕“为什么说水是真君子？”潜心品读、披文入情的基础上，鼓励学生将文本与已有知识如：名言、警句、古诗、成语以及学过的课文结合起来，与生活积累结合起来，与入情入境的诵读结合起来，放大学生视野。
另外，水的君子风范并不局限于文本中四点，如何让学生认识到这一点，杨老师适时抓住省略号巧设补白训练，让学生做一回孔子赞一赞心目中的水，如“有的说水在洁净了他人的同时却污秽了自己，可见他多么舍己为人！有的说滴水能穿石，可见水有恒心有毅力！还有的同学说水是特别谦虚的，有的说它胸怀很宽广……”孩子们的回答正好是对孔子未说完的话的补充，这样就充分发展了学生的思维。
在赞水的同时，水的品行如汩汩甘泉流进了学生的心田。
最后引导学生得出论水的意义：做个真君子。
杨老师不仅注重对语言的品味、训练，注重对语言的积累、运用，更注重对文本外延的拓展、延伸。
大海啊故乡实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，海洋经济已成为国家战略新兴产业之一。
为提高我国海洋事业的发展水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质海洋人才，我国开展了以“大海啊故乡”为主题的海洋科学实践活动。
本次实训旨在让学生深入了解海洋知识，培养海洋意识，提高海洋科技素养。
二、实训目的1. 增强学生的海洋意识，提高海洋科技素养；2. 培养学生创新精神和实践能力；3. 了解我国海洋资源状况，增强海洋事业的责任感和使命感；4. 增进学生对海洋科技领域的了解，激发学习兴趣。
三、实训内容1. 海洋基础知识讲座：邀请海洋专家为学生讲解海洋的基本概念、海洋生物、海洋资源、海洋环境等方面的知识。
2. 海洋实地考察：组织学生参观海洋博物馆、海洋研究所等，实地了解海洋科技前沿动态。
3. 海洋科技实践活动：开展海洋生物实验、海洋地质勘探、海洋污染监测等实践活动。
4. 海洋科普宣传：组织学生参与海洋科普宣传活动，提高公众海洋意识。
四、实训过程1. 准备阶段：学校组织学生报名参加实训，并邀请海洋专家进行讲座，让学生初步了解海洋知识。
2. 实施阶段：组织学生参观海洋博物馆、海洋研究所等，实地了解海洋科技前沿动态。
同时，开展海洋科技实践活动，如海洋生物实验、海洋地质勘探、海洋污染监测等。
3. 总结阶段：学生撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。
五、实训成果1. 学生对海洋知识有了更深入的了解，海洋意识得到提高；2. 学生的创新精神和实践能力得到锻炼，为今后从事海洋事业打下基础；3. 学生的团队合作意识、沟通能力得到提升；4. 学生积极参与海洋科普宣传活动，为提高公众海洋意识作出贡献。
六、实训体会1. 海洋是生命的摇篮，人类与海洋息息相关。
了解海洋知识，增强海洋意识，对国家发展和个人成长具有重要意义；2. 海洋科技领域发展迅速，为我国海洋事业提供了强大动力。
我们要紧跟时代步伐，为我国海洋事业发展贡献自己的力量；3. 实践是检验真理的唯一标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实施海洋教育，打造海洋文化
——赴浙江省舟山市考察海洋教育报告
崂山区晓望小学于新良
“二十一世纪是海洋世纪”，实施蓝色海洋教育是落实国家战略、纲要精神和打造区域教育特色要求，也是全面贯彻国家的教育方针，提高全民素质的需要，对促进中小学学生树立正确的海洋意识，提高民族振兴的使命感具有重要意义。
今年五月初，我们崂山区五所海洋教育试点学校的校长在前国家海洋局第一海洋研究所高级工程师赵炳来教授和山东省航海协会宋秘书长的带领下，到浙江舟山、杭州考察海洋教育，短短几天的时间，收获很多。
一、行程.见闻：
首先来到的是浙江省海洋学院。
这所以“海纳百川、自强不息”为校训的高校，对于海洋文化的研究起步早，是中国几所海洋文化研究高校之一。
我们参观了海洋学院的海洋生物标本展室，其中展示了舟山地区上千种海洋生物标本，标本室中还有水族饲养基地——活体区，供学生观察、记录；接着参观了中国海洋渔船模型展室，几百件船模展示了从古代到近代渔船的演变，尤其是捕捞工具的改进与演变。
这两个展室规模较大，管理规范，种类齐全，关于生物习性、渔船特点的各类介绍、说明具体，便于参观者学习。
考察团接着参观了舟山市千荷实验学校。
这是一所面向舟山市贫困家庭招生、实行全免费制度的学校，现在因为贫困学生减少，大部分校舍闲置，所以被改建为舟山市素质教育实践基地，也是未来的海洋教育特色实践基地。
作为国务院重点扶持的海洋教育特色学校，未来几年将投入8000余万元（其中国家拨专款3000万元），关于海洋教育特色的规划分为四大板块：蓝色体验、蓝色情怀、勇敢的心、梦想起航，内容包括海洋生物认知、船模实验、港口物流、海洋能源体验等项目，引导学生动手、动脑体验。
采用“项目、课程、教材”三位一体的方式，有教材、有活动、有体验。
如港口物流项目，全用计算机模拟操作，可以进行比赛；如造船项目，让学
生用各种材料拼船，还可自己设计。
充分利用计算机技术，利用浙江教育学院强大的专家团队，开发各类海洋教育软件，通过多媒体进行图片展示、三维展示等。
我们还参观了舟山市朱家尖国际沙雕广场，欣赏了美轮美奂的沙雕艺术，为开展涉海艺术开拓了思路。
最后一天来到了杭州市国家海洋局第二海洋研究所，重点参观了国家海洋局第二海洋研究所展示厅，内容有卫星海洋环境动力学国家重点实验室的介绍、院士介绍，有海洋地形、海底火山爆发模拟沙盘、海岛经济调查、海底光缆工程、海洋防灾与减灾、海洋可再生能源开发与利用等。
这个展示厅面向浙江省的中小学生开放。
二、收获.启发：
1、站在海洋文化的高度实施海洋教育。
在浙江海洋学院人文学院，王颖院长具体介绍了关于海洋文化的研究：海洋文化是人类在认识海洋、利用海洋过程中创造出来的物质的、行为的和精神的文化，它是海域文明的标志，主要包括与海洋相关的教育科技、文学艺术以及民俗习惯与旅游等等。
从宏观看包括海洋教育思想、海洋观、海洋国土等。
中观层面包括与海洋有关的各类文化，包括信仰，如妈祖文化；（涉海）文学艺术，如鱼文化、文人作品、艺术作品；涉海的民俗文化；海洋、海岛自然地理景观、海洋旅游等。
因此海洋教育要坚持两条腿走路：宏观上研究海洋战略、海洋观、海洋国土意识——之前国人的海洋国土意识淡薄或说缺乏，甚至以陆地思维考虑海洋问题，如以为填海造田就是增加国土面积。
具体到学校教育，要让学生了解海洋——海洋历史、地理；认识海洋——海洋观、海洋意识；热爱海洋——为走向海洋国家而努力。
学校在实施海洋教育的过程中，要以海洋文化统领海洋教育，挖掘当地的海洋文化，打造具有学校特色的海洋教育文化品牌。
2、整合海洋教育优势资源，为海洋教育注入新的活力。
舟山市在建立素质教育实践基地的过程中，充分发挥政府主导作用，采用各大局、各大企业分别承建一个专用教室的做法，如交通局、气象局、移动通信公司分别负责建立交通安全教育体验室、气象站、模拟移动通信
室，使这些专用教室专业而有教育意义。
现在舟山市正在筹建的海洋教育基地，投入大，起点高，建好以后将面向全市每一所学校开放，这些教育资源将得到充分的利用。
作为沿海经济发达地区，我区在开展海洋教育方面有得天独厚的优势，也可以规划建立高水平的蓝色海洋教育基地，集中优势教育资源，面向全区学生开放。
另外，应积极整合各类海洋教育资源，由政府主导与中国海洋大学、国家海洋局第一海洋研究所、海产博物馆、海军军事博物馆等联姻，建立崂山区中小学校外蓝色海洋教育实践基地，为学生提供丰厚的海洋教育资源和教育实践的场所。
3、增加海洋教育经费投入，设立海洋教育专项资金，为实施海洋教育提供保障。
作为海洋教育试点学校，必配的硬件设施和经费投入至少包括以下方面：
（1）健全海洋教育专用教室，包括海洋生物标本馆、船模室等，配备必须的仪器设施；
（2）创设浓厚的海洋教育文化氛围，包括走廊文化、校园环境文化、宣传栏建设与更新等；
（3）开发海洋教育校本教材开发，包括开发设计、印刷费用；
（4）海洋教育师资培训需要专项经费；
（5）组织学生参观访问、邀请专家到校指导；
（6）建设海洋教育数字化平台，配备多媒体播放系统，开发或购置海洋教育软件。
总之，通过此次考察，我们几所海洋教育试点学校进一步开阔了实施海洋教育的眼界与思路，明确了学校抱团发展共同打造区域海洋教育特色的目标，我们有信心在上级领导的引领支持下实施好海洋教育，为发展海洋经济、建设海洋国家作出自己的努力！
二0一二年五月。