第六章物理环境
第6章-物理环境4-电磁-6
1.2 电磁辐射的Βιβλιοθήκη 播
电磁辐射的传播途径主要有两种:空间辐射和导 线传播。 电磁辐射的空间辐射传播就是电磁能量向空间 发射的过程，各种能产生电磁辐射的设备装置则是 一个多型发射天线，充当辐射传播的载体。 电磁辐射的导线传播则是以导线为载体，当射 频与其他设备共用一个电源供电时，或者它们之间 有电器连接时，电磁能量(信号)就会通过导线进行 传播。 电磁辐射的传播会造成环境污染，那么空间辐 射与导线传播的联合作用就会造成复合污染，这也 是电磁辐射的一种传播方式
第六章-物理环境4-电磁辐射污染
1 电磁辐射概述
电磁辐射是由震荡的电磁波产生的。在电磁震荡 的发射过程中，电磁波在自由空间以一定速度向四 周传播，这种以电磁波传递能量的过程或现象称为 电磁波辐射，简称电磁辐射。 电磁辐射的基本物理量有: 周期: T单位秒(S) 频率: f 单位赫芝(Hz)或周(C) 波长:λ单位米(m) F=1/T=C/λ
（3）对于生活和工作在高压线、变电站、电台、 电视台、雷达站、电磁波发射塔附近的人员， 经 常使用电子仪器、医疗设备、办公自动化设备的人 员，生活在现代电器自动化环境中的工作人员，佩 带心脏起搏器的患者，特别是生活在上述电磁环境 中的孕妇、儿童、老人及病患者等5种人员， 要特 别注意电磁辐射污染的环境指数，如果室内环境电 磁污染比较高，必须采取相应的防护措施,或请有 关部门帮助解决。
（3）累积效应:这是上诉两种效应作用于人体后， 对人体的伤害还未来得及修复，在次受到电磁辐射的 作用，其伤害程度发生累积。累积效应具有长期性， 严重时可危及生命。
2.2.2 电磁辐射对动植物的影响
电磁辐射污染对动植物危害重大。资料显示，由 于一些大型发射系统的设置，不仅对周围居民造成了 严重污染，周围的绿化植物也受到严重影响，甚至发 生大面积死亡。此外，一些动物的迁移也恰恰是为了 避开电磁辐射的干扰，从而，原有基础上的食物链发 生变化，最终导致生态平衡的破环。
环境物理学
环境物理学开放分类：学科名环境物理学(environmental physics)，研究物理环境同人类相互作用的科学。
世纪初，人们开始研究声、光、热等对人类生活和工作的影响，并逐渐形成了在建筑物内部为人类创造适宜的物理环境的科学——建筑物理学。
50年代后，物理性污染日益严重，对人类造成越来越严重的危害，促使物理学的分支学科，如声学、热学、光学、电磁学、力学等，开展对物理环境的研究，逐渐形成边缘学科——环境物理学。
各种物质都在不停地运动着，运动的形式有机械运动、分子热运动、电磁运动等。
物质的运动都表现为能量的交换和转化。
这种物质能量的交换和转化，构成了物理环境。
人类生存于它所适应的物理环境，也影响着这种物理环境。
研究物理环境同人类的相互作用的科学，称为环境物理学。
它是环境科学的一个分支。
编辑摘要目录•1分类•2特点•3分支学科•4展望•5参考资料环境物理学(environmental physics)，研究物理环境同人类相互作用的科学。
世纪初，人们开始研究声、光、热等环境物理学图册对人类生活和工作的影响，并逐渐形成了在建筑物内部为人类创造适宜的物理环境的科学——建筑物理学。
50年代后，物理性污染日益严重，对人类造成越来越严重的危害，促使物理学的分支学科，如声学、热学、光学、电磁学、力学等，开展对物理环境的研究，逐渐形成边缘学科——环境物理学。
各种物质都在不停地运动着，运动的形式有机械运动、分子热运动、电磁运动等。
物质的运动都表现为能量的交换和转化。
这种物质能量的交换和转化，构成了物理环境。
人类生存于它所适应的物理环境，也影响着这种物理环境。
研究物理环境同人类的相互作用的科学，称为环境物理学。
它是环境科学的一个分支。
环境物理学 - 分类环境物理学就其自身的学科体系而言，还没有完全定型。
它主要研究声、光、热、加速度、振动、电磁场和射线对人类的影响及其评价，以及消除这些影响的技术途径和控制措施。
目的是为人类创造一个适宜的物理环境。
第六章物理性环境污染ppt课件
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
4、昼夜等效声级 由于同样声级的声音，在夜间对人的干
扰比白天大，所以将夜间噪声进行增加10dB 加权处理，再用能量平均的方法计算出的24 小时A声级的平均值，称为昼夜等效声级， 用Ldn表示。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
3、等效连续声级 对一个起伏的或不连续的噪声 ，Lp都是
以一定的时间间隔来读取，再将其按能量平 均，用一个A声级来表示该段时间内噪声的 大小。这一声级称为等效连续声级，用Leq 表示。
第二节 放射性污染与防治 1、放射性物质有哪些？
铀、镭、钍….
25
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
2、核能有哪些优缺点？ （1）、优点：能量大，无污染 （2）、缺点：先期投入成本高
核电是一种清洁、高效和相对安全 的能源。核电站发生核泄漏事故， 是指核反应堆里的放射性物质外泄， 造成环境污染并使公众受到辐射危 害。因此，掌握一点应对核泄漏的 知识以防不测还是必要的。
（三）城市环境噪声源分类
1、工业生产噪声 2、交通噪声 3、施工噪声 4、社会生活噪声
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
（四）噪声的危害 1、对人体健康的影响 2、对交谈、通讯、思考的干扰 3、噪声对动物的影响 4、噪声对物体结构的影响
环境学左玉辉第2版配套练习题库
环境学左玉辉第2版配套练习题库左玉辉《环境学》（第2版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】目录第一部分考研真题精选第一篇环境问题篇第二篇环境学原理篇第三篇环境调控篇第二部分章节题库第一篇环境问题篇第一章水环境第二章大气环境第三章土壤环境第四章固体废物第五章物理环境第六章生物环境第七章全球变化第二篇环境学原理篇第八章环境多样性原理第九章人与环境和谐原理第十章规律规则原理第十一章五律协同原理第十二章环境科学第三篇环境调控篇第十三章人口—环境调控第十四章经济—环境调控第十五章资源—环境调控第十六章生态—环境调控第十七章可持续发展与科学发展•试看部分内容考研真题精选第一篇环境问题篇一、选择题1兼有气态型循环和沉积型循环双重特性的是（）。
[中国海洋大学2019年研]A．钙循环B．铁循环C．磷循环D．汞循环E．锰循环【答案】D查看答案【解析】在气体型循环中，物质的主要储存库是大气和海洋，其循环与大气和海洋密切相关，具有明显的全球性，循环性能最为完善。
属于气体型循环的物质有O2、C O2、N、Cl、Br、F等。
参与沉积型循环的物质，主要是通过岩石风化和沉积物的分解转变为可被生态系统利用的物质，它们的主要储存库是土壤、沉积物和岩石，循环的全球性不如气体型循环明显，循环性能一般也很不完善。
属于沉积性循环的物质有P、K、Na、Ca、Ng、Fe、Mn、I、Cu、Si、Zn、Mo等，其中P是较典型的沉积型循环元素。
气体型循环和沉积型循环都受到能流的驱动，并都依赖于水循环。
汞循环是重金属在生态系统中循环的典型，汞以元素状态在水体、土壤、大气和生物圈中迁移和转化，因此汞循环兼有气态型循环和沉积型循环双重特性。
2富营养化是一种水污染现象，正确的描述是（）。
[中国海洋大学2019年研]A．水体富营养化一般发生在水流流速较快区域B．发生在江河湖泊的富营养化称为“水华”C．只有含氮、磷的物质排放水体才会发生富营养化D．富营养化不可控制E．富营养化的危害不是破坏性的【答案】B查看答案【解析】氮、磷是植物生长所必需的营养物质，但过多的营养物排入水体，则有可能刺激水中藻类及其他浮游生物大量繁殖，改变水生生态系统的平衡；这些短生命周期生物的死亡和腐化会导致水中溶解氧含量下降，水质恶化，鱼类和其他水生生物大量死亡，这种现象称为水体的富营养化。
环境学概论第六章物理环境
数，再乘以10。即：
I
L 10 lg
I
I
③声功率级 符号LW 0
I---被测声强 I0---基准声强，其值为10-12瓦/米2
单位：分贝(dB)
定义：将声功率与基准声功率的比值取以10为底的常用对数，
再乘以10。即：
L 10 lg W
W
W
W---声功率 W0---基准声功率，其值为10-12瓦
3.对安全的危害
引燃引少设备的电磁泄露；
2.工业合理布局，使电磁污染远离稠密居民区；
3.技术防护
●屏蔽防护
主动屏蔽和被动屏蔽
●吸收防护
4.其他措施
●制定设备的辐射标准并进行严格控制；
●实行遥控和遥测，提高自动化程度，以减少工作人员接触高 强度电磁辐射的机会。
二、噪声的污染特性 ●噪声污染：是指噪声强度超过了人类生产和生活活动 所容许的程度，对人类健康或生产产生 危害的现象。 1.是物理性污染，无污染物； 2.没有后效作用； 3.是局部和多发性的；
噪声是一种感觉公害，在环境中不残留，不 能集中处理，需要特殊的方法进行控制。
三、噪声的来源 根据产生情况，城市环境噪声的来源主要有：图
三、放射性防护方法 1.外照射防护 ①缩短受照时间 ②增加和放射性源之间的距离 ③将人体屏蔽起来 2.内照射的防护 (图：放射性核素进入人体的途径)
第四节 光污染 光污染：是指光辐射过量而对生活、生产环境
以及人体健康产生的不良影响。
一、光污染的来源
1.白亮污染图 2.人工白昼污染图 3.彩光污染图
●变压器电磁噪声 ：减少磁力线密度；选择低磁性硅钢材料； 合理选择铁心结构，铁心间隙充填树脂性材料，硅钢片之间 采用树脂材料黏贴。
“发展适宜性实践”重点章节解读
“发展适宜性实践”重点章节解读《发展适宜性实践》重点章节序：秉持“以⼈为本”和“可持续发展”的育⼈理念，为每⼀个⼉童建构“发展适宜性实践”——不单是⼀个具体的课程模式，⽽是⼀套⼉童教育哲学、理论框架、⾏动指南和评估标准，应该成为今⽇学前教育改⾰特别是幼⼉园课程改⾰的努⼒⽅向。
“发展适宜性实践”由美国幼⼉教育协会提出，是在学前教育出现较为严重⼩学化倾向的背景下提倡的，在尊重⼉童基础上促进⼉童发展的⼀套价值理念。
在针对发展适宜性实践的争论与探讨中，在发展适宜性实践⾃⾝的不断改进与完善中，发展适宜性实践始终坚持学前教育实践应该适合⼉童的发展特点，适合⼉童的个性特点，适合⼉童的家庭⽂化背景，并确保教师教学的有效性。
发展适宜性实践的提出对推进美国乃⾄世界学前教育都产⽣了重要的影响。
第⼀章发展适宜性实践界定⼀、发展适宜性实践的定义发展适宜性实践并不是要让所有的教育实践都遵循同样的模式，⽽是试图为教育⼯作者提供⼀种思想和⽅法上的指导，在这种思想指导下，教育⼯作者可以设计出更加适宜⼉童发展的课程⽅案；不是课程，是⼀种与幼⼉⼀起⼯作的⽅法；⼆、以家长的主动参与为基础，家长既是教师了解⼉童的重要资源，⼜是为孩⼦制定个体适宜性⽅案的决策者；三、制定发展适宜性教育⽅案时，最重要的⼀点就是成⼈必须持尊重的态度。
四、重要的四个领域是：1．⾃尊⼼（两个关键词：胜任和意义）2．⾃我控制⼒（随着⼉童认知能⼒的成熟，他们越来越能按成⼈的指导⽀配⾃⼰的⾏为，如果⽤武断、强制性的策略来训导孩⼦，那么他们就没有机会学习如何控制情绪，也没有将需要掌握的信息内化为⾃⼰在⽣活中的能⼒）3．抗压⼒（对幼⼉最富于压⼒的活动是作业、等待以及过渡活动）4．今后的学业模式（警惕⼉童学习的⾃然驱动⼒被破坏）。
本章⼩结：发展适宜性实践最重要的⽅⾯是对⼉童及其特点的尊重。
这种尊重引导着成⼈不断地质疑积极的时间是否与⼉童的发展相符。
透彻掌握有关发展的知识和原理是基本的。
第6章讲义物理环境
精品
噪声的主要特性
一、噪声是一种感觉性污染，传播时不会遗留 下有毒有害的化学污染物质。对噪声的判断与个人 所处的环境和主观愿望有关。
二、噪声源的分布广泛而分散，但由于传播 过程中发生能量的衰减，因此其影响范围有限。
三、噪声污染没有后效作用。一旦噪声源停止 发声，噪声便会消失。
噪声来源
五、对动物的影响
包括听觉器官、内脏器官和中枢神经 系统的病理性改变的损伤。120-130 分贝能引起动物听觉器官的病理性变 化，130-150分贝能引起动物听觉器 官的损伤和其他器官的病理性变化， 150分贝以上能造成动物内脏器官发
生损伤，甚至死亡。
六、对物质结构的影响
据实验，一块0.6mm的铝板，在168分贝的无 规则噪声作用下，只要15分钟就会断裂。150分贝 以上的强噪声，可使墙震裂、门窗破坏，甚至使 烟囱和老建筑物发生坍塌，钢结构产生“声疲劳” 而损坏，高精密度的仪表失灵。
非热效应：人体的器官和组织都存在微弱的电磁场， 它们是稳定和有序的，一旦受到外界电磁场的干扰， 处于平衡状态的微弱电磁场即将遭到破坏，人体的基 因细胞也会遭受损伤。
累积效应：热效应和非热效应作用于人体后，对人体的 伤害尚未来得及自我修复之前（通常所说的人体承受力--内抗力），再次受到电磁波辐射的话，其伤害程度就会 发生累积，久之会成为永久性病态，危及生命。对于长 期接触电磁波辐射的群体，即使功率很小，频率很低， 也可能会诱发想不到的病变，应引起警惕。
主要的环境人工污染源。
一是因运输事故、遗失、偷窃、误用， 以及废物处理等失去控制而造成；
二是一般居民消费用品，包括含有天然 或人工放射性核素的产品。
危害和影响
人为源
脉冲放电 高频交变电磁场 射频电磁辐射
建筑技术概论(建工版)授课教案：建筑物理环境
章节
第五章建筑结构技术本章2学时（理论课2学时）
教学目的
和
教学要求
建筑结构技术包含的内容
学习建筑结构技术的意义
建筑结构体系的特点及使用情况
教学重点
难点
重点：建筑结构技术的内容及意义
难点：建筑结构技术的特点和应用
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）
一、建筑结构技术的概念
二、建筑光环境的基本知识
三、建筑声环境概述
四、建筑声环境的基本知识
五、建筑热工环境概述
六、建筑热工环境的基本知识
本章为理论课。采用讲述及板书教学，在教室讲授。
授课过程中充分利用实例，结合往届学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。
作业与思考
光环境、声环境、热工环境对建筑有哪些影响
如何更好地利用各种环境来造就更好的建筑
二、建筑物的屋盖体系
三、建筑结构体系特点
四、建筑结构与建筑材料
五、变动结构
六、建筑师与建筑结构
本章为理论课。采用讲述及板书教学，在教室讲授。
授课过程中充分利用实例，结合往届学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。
作业与思考
1、什么是建筑结构技术
2、建筑结构技术的意义与应用
3、建筑结构与建筑材料的关系
主要
参考资料
备注
本课程采用板书及讲解理论教学
章节
第七章绿色建筑与生态环境
教学目的
和
教学要求
教学重点
难点
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）
本章为理论课。采用讲述及板书教学，在教室讲授。
环境学概论第六章物理环境
12
lg 2 当LP1=LP2时，LP1+2=LP1+10 =LP1+3 (dB)
当LP1≠LP2时，LP1+2=LP1+10 lg1(101L0p)
=LP1+α (dB)
结论：若有几种声音同时出现，其总的声压级为由大到小每 两个声压级取其增值逐一相加而得 。
当两种声音共存时，其声压级差的增值声压级α为：
再乘以10。即：
W W---声功率
L 10lg
W
W
W0---基准声功率，其值为10-12瓦
注意：对于一定的声源0 ，其声功率级是不变的，而声压级、声
强级都随测点的不同而变化。
二、 噪声的主观评价 1、响度级：频率为1000Hz纯音的声压级为其响度级。
B空气动力噪声
●选择合适的空气动力机械设计参数，减少气流脉动，减少周 期性激发力；
●降低气流速度，减少气流压力突变，以降低湍流噪声； ●降低高压气体排放压力和速度；
●安装合适的消声器。 C电磁噪声
●电动机噪声 ：合理选择沟槽数和级数；在转子沟槽中充填一 些环氧树脂材料，以降低振动；增加定子的刚性；提高电源 稳定度；提高制造和装配精度。
声压级差（L大－L小） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
增 值α（分贝） 3.0 2.5 2.1 1.8 1.5 1.2 1.0 0.8 0.6 0.5 0.4
计算：声压级分别为83、85、78、90dB的四种声音共存时， 其总的声压级为多少？
解：对各声压级由大到小排序，分别设定为LP1=90dB; LP2=85dB; LP3=83dB; LP4=78dB.
∵LP1-LP2=5dB，查表得α=1.2dB, 则 LP1+2=LP1+α=90+1.2=91.2 dB
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-818环境学概论考试大纲考研大纲
考察学生对环境科学的基本知识、概念、原理和方法的掌握程度，以及学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、考核内容
第一章环境学基本原理
第一节环境
人类环境、自然环境、人工环境
第二节环境多样性
自然环境多样性、人类需求与人类创造多样性、人类与环境相互作用多样性
第三节人与环境的和谐
人与环境相互作用的历程、环境问题、人与环境的和谐
第四节全球大气环境变化
全球变暖、臭氧层破坏
第四章水环境
第一节地球上的水
水的形成、水的分布、水的自然与社会循环、人与水的关系
第二节水资源
水资源的基本含Βιβλιοθήκη 、水资源短缺、水资源开发与利用对策
第三节水灾害
洪水灾害、干旱灾害
第四节水污染
天然水的化学性质、水污染的主要来源、主要的水污染物及其环境效应、水污染的特征、水污染控制模式
2、《环境学概论》，刘培桐主编，高等教育出版社，2004年。
。
电磁辐射的来源，电磁辐射的危害，电磁污染的控制
第三节放射性污染
放射性污染来源、危害和影响、放射性污染的分类、放射性污染的控制
第四节光污染
光污染及其来源、光污染的危害、光污染的控制
第五节热污染
热污染的类型、热污染的危害、热污染控制
第七章生物环境
第一节生物多样性
生物多样性及其价值、人类活动对生物多样性的影响、生物多样性的可持续利用与保护
第三节影响人口总量与分布的因素
自然因素、社会因素、经济因素、技术因素、环境因素、中国人口变化趋势
第三章大气环境
第一节大气概述
大气的成分、大气的分层、大气边界层主要特征
第二节大气污染
第六章环境物理因素与人类健康
•
②阻断噪声传播。在传音途径上降低噪音，控制
噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如
采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规
划城市和建筑布局等。
•
• ③在人耳处减弱噪声。受音者或受音器官的噪音防护， 在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措
施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器
动位置会造成手机信号的强弱起伏，从而会加大手机 的辐射量。另外，在行驶的车上打手机，也会加大手 机的辐射量。
• 综上所述，我们在使用手机时要尽量避免手机电磁 波的辐射，避免使方便人类的手机变成人类健康的杀 手。
电吹风
• 一般普通家用的1000W的电吹风，辐射值达350mG左 右（mG：毫克斯是磁场强度单位），而电视机和电脑 显示器，辐射值分别约为45mG和100mG，远远低于电 吹风的辐射量。因为使用电吹风时，辐射离头部距离 比其他电器要近，所以辐射的危害不言而喻。 所以我们在使用电吹风的时候，它的后端电机部 位离头部很近，很容易因为电磁辐射引发头晕、乏力， 所以在使用电吹风时，应保持正确的方法，如开启和 关闭电吹风时尽量离头部远一点；使用时，最好将电 吹风与头部保持垂直；不要连续长时间使用，最好间 断停歇。
少水源受到天然或人工的放射性污染。据有关部门检
测，有些盲目开发的矿泉水，其氡浓度高达5×10居里
/升，如果长期饮用这种矿泉水就会有害健康。尤其值
得警惕的是，某些使用贮藏放射性物质的厂矿及肿瘤
医院排放的废水，可对水源及水生植物造成放射性污
染。
• 香烟中的放射性污染
•
烟叶中含有镭-226、钋-210、铅-210等放射性物质，
• 把手机贴近耳朵时 当手机上的电话刚刚拨出而未接通时，其辐射强度
学前儿童保育学 第六章 幼儿园的环境卫生 教学PPT课件
“
幼儿园设备卫生
儿童常用的盥洗用具有肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、刷牙杯、洗屁股盆、洗脚盆等。除肥皂外，其他的盥洗用具都应专人专用。
幼儿园玩具、教具卫生
幼儿园室内物品的管理
02
幼儿园的心理环境
学前儿童保育学首先研究儿童的身体本身，以及家庭和托幼机构的教育环境与学前儿童身体发育和身体健康之间的关系。
学前儿童保育学的内容
学前儿童身体发育的一般特点与养护
学前儿童心理发展规律与保育
学前儿童常见疾病及创伤的护理措施与教育
学前儿童保育学的研究方法
03
学前儿童保育思想的发展
幼儿园心理环境
“
幼儿园心理环境概述
幼儿园心理环境概述
幼儿园文化的含义
“
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设
构建和谐的师幼关系
幼儿园房舍配置
“
幼儿园房舍卫生
房舍配置要有利于学前儿童各项活动的顺利展开
各班级应有配套的班级用房
应有安全防范措施
幼儿园房舍配置的基本卫生原则
幼儿园主要房舍的卫生要求
幼儿园主要房舍的卫生要求
幼儿园主要房舍的卫生要求
幼儿园主要房舍的卫生要求
幼儿园主要房舍的卫生要求
幼儿园室外环境卫生
幼儿园室外环境卫生
第六章
幼儿园的环境卫生
●了解幼儿园环境的构成要素●理解幼儿园环境卫生创设的原则及意义●掌握幼儿园物理环境和心理环境各种要素的●运用幼儿园环境卫生相关知识，尝试进行环境创设
学习目标
幼儿园的物理环境
01
幼儿园的物理环境
幼儿园物理环境概述
幼儿园物理环、高效益的经济性原则。
橱柜卫生
高中物理环境教育教学教案
高中物理环境教育教学教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解物理学在环境保护中的重要性。
2. 掌握物理学原理与环境保护的关系。
3. 培养学生的环保意识和环境保护行为。
教学重点：1. 物理学原理与环境保护的关系。
2. 如何利用物理学知识进行环境保护。
教学难点：1. 理解物理学在环境保护中的应用。
2. 学会将物理学理论转化为实际环境保护行为。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示一些环境污染现象，引导学生思考环境保护的重要性。
2. 概念讲解：介绍物理学在环境保护中的作用，如利用声波清洗水质、利用太阳能发电等。
3. 讨论互动：让学生分组讨论物理学原理与环境保护的关系，分享各自的观点和意见。
4. 实验活动：进行一个简单的实验，让学生亲自体验物理学在环境保护中的应用。
第二课时：1. 复习回顾：通过回顾上节课的内容，巩固学生对环境保护与物理学的认识。
2. 情景模拟：设计一个情景模拟活动，让学生扮演环境保护者，运用物理学知识解决实际问题。
3. 讨论分享：让学生分享他们的情景模拟过程和结果，对比不同的解决方法，总结物理学在环境保护中的价值。
4. 总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生认识物理学对环境保护的重要性，激发他们的环保意识。
教学反思：本节课通过整合物理学知识和环境保护实践，使学生了解到物理学在环境保护中的重要性，培养了他们对环境的关注和保护意识。
同时，通过实验活动和情景模拟，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性和参与度。
在今后的教学中，可以进一步拓展环境保护的相关内容，帮助学生深入理解物理学原理与环境保护的关系，促进他们形成积极的环保行为。
物理讲义第6章网络构建与核心素养(第56章)
网络构建与核心素养(第5、6章)科学态度与责任——保护环境、节约能源1.能源对环境的影响(1)常规能源对环境的影响石油和煤燃烧产生的二氧化碳增加了大气中二氧化碳的含量，产生了“温室效应”，引发了一系列问题，如两极的冰雪融化、海平面上升，海水倒灌、耕地盐碱化……这些都是人类过度开发自然所产生的严重问题。
(2)做好环境保护工作目前的任务是采用环境能源技术，解决突出的环境污染问题，例如：城市生活垃圾问题，变垃圾为能源；提高汽车发动机效率，解决尾气问题，达到废气“零”排放；环境污染的综合治理问题，解决废物、废水、废气等，变废为宝。
2.节约能源虽然能量不会减少，却会导致能量品质的降低，它实际上将能量从高度有用的形式降级为不大可用的形式。
[针对训练1] (多选)我国已开展空气中PM2.5浓度的监测工作。
PM2.5是指空气中直径等于或小于2.5 μm悬浮颗粒物，其飘浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后对人体形成危害，矿物燃料燃烧是形成PM2.5的主要原因。
下列关于PM2.5的说法中正确的是()A.B.C.D.解析“”是指直径小于等于2.5微米的颗粒物，PM2.5尺度大于空气中氧分子的尺寸的数量级，故A错误；PM2.5在空气中的运动是固体颗粒的运动，PM2.5在空气中的运动不属于分子热运动，故B错误；倡导低碳生活减少煤和石油等燃料的使用能有效减小PM2.5在空气中的浓度，故C正确；PM2.5必然有内能，故D正确。
答案CD[针对训练2] 废旧电池如处理不当，会对环境造成破坏，对废旧电池的正确处理方法是()A.直接进行焚烧B.把它直接扔进垃圾箱C.用塑料袋把它包起来扔进垃圾箱D.把它投进废旧电池专用回收箱解析电池中含有多种金属如汞、镉、铅、锰等，当旧电池在环境中被腐蚀后，其中的有害物质进入土壤，会污染土壤和地下水，对人类的健康造成很大的危害，所以对废旧电池的正确处理方法是把它投进废旧电池专用回收箱。
答案 D[针对训练3] “绿色、环保、低碳”是当今世界的关键词，“低碳”要求我们节约及高效利用能源。
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3) 声级
4) 等效声级
A声级：
A声级很好的反映了噪声影响与频率的关系，对于稳态的噪声，即随时间变化不大的噪声我们通常可以采用A声级来评价。
6、电磁辐射污染
是指电磁辐射强度超过人体所承受的或仪器设备所允许的限度时所构成的污染。
7、放射性污染
是放射性同位素污染的简称，是指人类活动排放出的放射性污染物，使环境的放射性水平高于自然本底或超过国家规定的标准。
2) 多吃胡萝卜、西红柿可加强
肌体抵抗电磁辐射的能力
3) 多通风、注意卫生
可减少电磁辐射
7、简述放射性污染的来源与危害。
来源：
A. 核试验的沉降物
B. 核工业的“三废”排放
C. 医疗照射
D. 其他放射源
危害：放射性对生物的危害是十分严重的。
A. 急性损伤 ：轻者有脱毛、感染等症状 ，剂量更大腹泻、呕吐等肠胃损伤 , 极高的剂量中枢神经损伤至直死亡
噪声控制的优先次序是噪声源控制、传播途径控制和接受者保护。
此外，环境噪声的控制还应采取行政管理措施和合理的规划措施。
途径：
A. 噪声防治的技术措施
1) 降低噪声源本身的噪声
2) 控制噪声传播途径
3) 采用个人防护措施
B. 噪声防治的行政管理措施
C. 合理规划布局
1) 城市规划中考虑防治道路交通噪声污染。
8、 光污染
光污染是指光辐射过量而对生活、生产环境以及人体健康产生的不良影响。
4、热污染
热污染是指日益现代化的工农业生产和人类生活中排放出的废热所造成的环境污染。
二、问答题
1、简述噪声的公害特性。
1) 感觉性公害
2) 暂时性
4、简述噪声的污染危害。
A.对人体的影响
1) 对人体的生理影响
2) 对人体的心理影响
3) 对孕妇和胎儿的影响
4) 对人的生产、生活活动的影响
5)
B.对动物的影响
C.对仪器设备和物质结构的影响
5、试述噪声的控制原理与途径。
原理：
噪声污染发生必须有三个要素：噪声源、传播途径和 接受者。
LI为声强级，单位dB；
I为声强，瓦/米2；基准声强I0＝1×10－12瓦/米2 。
声强为10－6 W/m2时的声强级是多少？
解：LI＝10 lg（I/I0）
＝10 lg（ 10^－6 /10^－12 ）
＝60dB
4、 响度/响度级
响度级是用来定量地确定声音的轻或响的程度的参数；响度级的单位是方(phon)，符号是“LN”。
定义1000Hz纯音声压级的分贝值为响度级的数值，凡是听起来和该纯音一样响的声音，不论其声压级和频率是多少，它的响度级（方值）就等于该纯音的声压级数
5、噪声级/A声级
噪声级：
1) 人耳的听觉特性
第七章物理环境
一、名词解释
1、噪声
凡是不需要的，使人厌烦并干扰人的正常生活、工作和活动的声音。
2、声压/声压级
在声音传播的过程中，空气压力相对于大气压力的压力变化，称为声压。
声压单位：帕（Pa）或微巴（μb)； 1Pa＝ 1N/m2；
1Pa＝10 μb。
当声频为1000Hz时，人耳可听声压范围为2×10-5~20Pa，其中， 2×10-5Pa称为听阈，20Pa称为痛阈。
3、声强/声强级
定义：单位时间（ １ｓ）内，通过和声波射线垂直的单位面积（１m2）内的声能量称为声强，即在传播方向上通过单位面积上的声功率。单位：W/m2。
LI＝10 lg（I/I0）
2) 建环城外线
3) 拓宽市区道路
4) 利用天然屏障阻隔噪声
6、电磁辐射污染的污染源有哪些？如何防护？
污染源：
A. 天然源
雷电、台风、太阳黑子活动……
B. 人为源
1) 工频场源
2) 以大功频输电线路产生的电磁污染为主，也包括放电型污染源。
3) 射频场源（主要因素）
主要由无线电或射频设备工作过程产生的电磁辐射所引起的 。
（四）寻找新能源
1) 海水热膨胀和极冰融化；
2) 海平面上升；
3) 加快生物物种灭绝外；
4) 为蚊子、苍蝇、蟑螂、跳蚤以及病原体、 微生物等，提供了最佳的孳生条件及传播机造成以疟疾、登革热、血吸虫 病、恙虫病等病的流行。
水体：
1) 首当其冲的受害者是水生生物；
2) 大量厌氧菌滋生，有机物腐败严重；
B. 慢性损伤 ：导致人群白血病和各种癌症的发病率增加
8、简述光污染的类型与危害。
A. 白亮污染：引发意外事故，危害身体健康，间接造成经济损失
B. 人工白昼污染：危害人体健康，对动物造成伤害
C. 彩光污染：有损人的生理健康 ，影响人的心理健康
9、简述热污染的危害与控制。
【危害】
大气：
2、简述城市噪声的主要来源。
A. 交通噪声
B. 工业生产噪声
C. 社会生活噪声
D. 施工噪声
3、人耳有什么样的听觉特性？人耳的听阈到痛阈声压与声压级的范围分别是多少？
当声频为1000Hz时，人耳可听声压范围为2×10-5~20Pa，其中， 2×10-5Pa称为听阈，20Pa称为痛阈。
3) 水生生物代谢率增高从而需要更多的氧， 造成一些水生生物在热效力作用下发育 受阻或死亡，从而影响环境和生态平衡；
4) 给一些致病微生物造成一个人工温床、 使它们得以滋生，引起疾病流行。
【控制】
（一）废热的综合利用
（二）加强隔热保温，防止热损失
（三）改进热能利用技术，提高热能利用率
控制：
（一）安装电磁屏蔽装置
1、屏蔽罩
2、屏蔽室
3、屏蔽衣、屏蔽头盔和屏蔽眼罩
（二）其他措施
1、工业合理布局 ；
2、加强管理，改进电器设备 ；
3、在近场区采用电磁辐射吸收材料或装置；
4、实行遥控和遥测，提高自动化程度 。
防护：
1) 看电视最好能距离三米以上