人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》课件6页
新人教课标版小学二年级语文下册 28 丑小鸭 课件
他扑扑翅膀,向湖面飞去,忽然看见镜子似的 湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长 长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?原 来我不是丑小鸭,是白天鹅呀!
暖烘烘
剩下
卧在
蛋壳
裂开
又惊奇又羡慕
欺负 讨厌
翅膀
孤单
芦苇
讥笑
追赶
冻僵
幸亏
啄
咬
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都 欺负 他:哥 哥姐姐 咬 他,公鸡 啄 他,连养鸭的小姑娘也 讨厌 他。 丑小鸭感到非常 孤单 ,就钻出篱笆,离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟 讥笑 他,猎狗 追赶 他, 他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里生活。天气越来越冷,丑小鸭趴 冻僵 在湖面上 ,一Байду номын сангаас农夫把他带回了家。
他的 毛是灰色 的,嘴巴 很大,身 子很瘦。
过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又 大大的 灰灰的 大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身 瘦瘦的 子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都 谁都 欺负 他:哥 讨厌 他。 哥姐姐 咬 他,公鸡 啄 他,连养鸭的小姑娘也 连 丑小鸭感到非常 孤单 ,就钻出篱笆,离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟 讥笑 他,猎狗 追赶 他, 他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。
一天傍晚,一 群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美 丽的天空,又惊奇 又羡慕。
一天,哥哥姐姐又一起欺负丑小鸭, 丑小鸭___________________。 一天,以致猎狗凶猛地追赶丑小鸭, 丑小鸭黑怕极了,她_________。 在一个漆黑的夜晚,丑小鸭出来寻找 食物,她_________________。 一天,刮起了大风,下起了暴雨,丑 小鸭______________________。
小学二年级下册《丑小鸭》精ppt课件
精读课文,合作探究:
找一找文中哪些地方写丑小鸭很可怜? 边读边用笔把相关的内容从书上划出来。
.
你们觉得最能体现出 丑小鸭的不幸的段落。
.
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈, 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄 他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,
又惊奇又羡慕。
.
丑小鸭望着 洁白美丽的天 鹅,又惊奇又 羡慕。
.
说一说
我不但知道了羡慕的意思, 而且我还会用羡慕说一句话。 我羡慕——,因为——。
.
天越来越冷,湖面结了厚厚 的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。 幸亏一位农夫看见了,把他 带回家。
不屈不懈做强者
.
在刻画丑小鸭这一 艺术形象时,作者 倾注了自己真挚的感情, 你能从字里行间读出来吗?
你认为作者为什么会如 此动情?
.
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。 祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝, 十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年 开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体 裁作品,以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小 鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等
主动追求?
有人说,他如果不被 鸭妈妈赶走,就是在 最初生活的地方,也 会变成白天鹅。
环境造成? .
合作探究
有人说,丑小鸭变成白天鹅是它 是自己追求和努力的结果;有人 说,他如果不被善良而又软弱的 鸭妈妈赶走,就是最初生活的地 方,也会变成白天鹅。你同意哪 种看法呢?
.
小学语文二年级下《丑小鸭》公开课件
鸭子的毛(黄黄的),嘴(Zui)巴( 扁扁的), 身子(绒绒的),可爱极了。
第二十二页,共六十三页。
• 1、同学们认为丑小鸭小时候很难看,跟别(Bie)的 鸭子长得不一样。我们仔细读读第一自然段, 看看究竟有什么不一样。
第二十三页,共六十三页。
(1)蛋大、出世晚。
(2)长得难看。
冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑 小鸭不能再游泳了,它又冷又饿,趴在湖 边的芦苇丛(Cong)中,昏睡过去,被一个农 民救走了。
第四十三页,共六十三页。
如果此 刻你就在他 身边,你会
怎么说,又
会怎么做?
读 一读 ,想一想: (Du)
(Du)
轻声自由读课文第4—6自
然段,想一想: 丑小鸭离开了 家来到了哪些地方?遭遇了哪
第四十七页,共六十三页。
雪白的羽毛,长长的脖(Bo) 子。
第四十八页,共六十三页。
丑小鸭变成了一只(Zhi)( )的白天鹅
第四十九页,共六十三页。
第五十页,共六十三页。
湖水中自己的影子,竟是雪白
的羽毛(Mao),长长的脖子,原来自己变成
了一只美丽的天鹅。
第五十一页,共六十三页。
(洁白 )的羽毛 (长长 )的脖子
渲染了丑小鸭凄凉的处境
第三十二页,共六十三页。
这是一只多么可(Ke)怜的丑小 鸭。让我们一起再读一读3、4 自然段。
第三十三页,共六十三页。
– 读到这儿,你能说说这是一只怎样(Yang)的丑小鸭吗?
第三十四页,共六十三页。
( 坚强 )的丑小鸭
( 温柔 )的妈妈
( 自信 )的我 ( 美丽 )的校园
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又(You)惊奇又(You)羡慕 。
《小学语文《丑小鸭》课件
故事中的友情告诉孩子们要尊重并善待他人,不轻视其他人的差异。
关注动物保护
在故事结束时,呼吁孩子们对动物保护持有关注和爱护的态度。
丑小鸭与其他兄弟姐妹外 貌不同,被认为是一个丑 陋的小动物。
3 冒险开始
因为被嘲笑和欺负,丑小 鸭踏上了一段寻找自我身 份的冒Байду номын сангаас之旅。
丑小鸭的成长过程
详细讲解丑小鸭的出生和成长过程
1
孤独与困惑
2
因为外貌与众不同,丑小鸭常常感到寂
寞和困惑。
3
出生
丑小鸭孵化出来时,外表让其他动物们 感到惊讶。
成长和变化
探究故事中传递的做人道理和人生哲理
1 关爱与友情
故事中强调了人与动物之间的友情和关爱的重要性。
2 尊重与接纳
丑小鸭找到真实身份后,故事呼吁人们尊重和接纳不同的个体。
3 追求自我
鼓励孩子们勇敢追求自我的梦想和价值,不受外貌或环境限制。
总结
概括故事主题,呼吁孩子们关注人与动物之间的友情
认识真实自我
通过丑小鸭的故事,孩子们学会勇敢地追寻自我,认识自己的优点和特长。
小学语文《丑小鸭》PPT 课件
这个PPT课件将通过多媒体形式生动有趣地讲述《丑小鸭》这个著名的童话故 事。以丑小鸭从丑小鸟变为美丽白天鹅的成长过程,鼓励孩子们勇于面对困 难和挑战,追求自我价值。
《丑小鸭》简介
故事情节和主人公的特点
1 故事背景
2 主人公特点
讲述在一个安静的农场里, 孵化一只被称作丑小鸭的 小鸟。
丑小鸭渐渐长大,开始感受到自己内在 的美丽与特殊。
丑小鸭的心境变化
描述丑小鸭被其他动物欺负的情景,并分析其内心感受
小学二年级下册《丑小鸭》ppt课件
暖烘烘
欺负
孤单
卧在
剩下
裂开
篱笆
讨厌
讥笑
冻僵
芦苇
幸亏
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1、听课文朗读:
2、思考:
课文主要讲了一件什么事?
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学习导学:
默读课文1,2自然段并思考
1 ,鸭妈妈在干什么?
2,画出描写丑小鸭模样的句子, 并读一读。
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它的毛灰灰的, 嘴巴大大的, 身子瘦瘦的, 大家都叫它 “丑小鸭”。
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哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭 的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单, 就钻出篱笆,离开了家。
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丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎 狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上 才敢出来找吃的。
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秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。 一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,
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安徒生简介
安徒生是一百多年前的丹麦人, 他是世界著名的童话作家. << 卖火柴的小女孩>>、 <<海的女儿>>、 <<皇帝的新装>>、 <<拇指姑娘>> 等都是他写的.
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作业自选超市
1、丑小鸭变成白天鹅后,又会发生 哪些精彩的故事呢?试着写一写 2、 把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听
天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖
面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,
美丽极了。这难道是自己的影子?啊,原来我不是丑小鸭, 是一只漂亮的天鹅呀!
人教版二年级语文下册28丑小鸭课件
讨厌
翅膀
人教版二年级下册
正蓝旗直属第一小学 执教者:高秀丽
烘讥苇裂 笆
卧 剩 僵 亏孤
剩
剩下 剩余 剩饭 剩菜
一只只小鸭子 都从蛋壳里钻出来 了,就剩下一个特 别大的蛋。
卧僵亏
卧
冻僵 幸亏
太阳暖烘烘的。 鸭妈妈卧在草堆 里,等她的孩子 出世。
暖烘烘 卧在
欺负讨厌Βιβλιοθήκη 负 讨厌丑小鸭来到世界上, 除了鸭妈妈,谁都欺 负他。
哥哥、姐姐咬他,公 鸡啄他,连养鸭的小姑 娘也讨厌他。
丑小鸭感到非 常孤单,就钻出 篱笆,离开了家。
他的毛灰 灰的,嘴巴 大大的,身子 瘦瘦的, 大家都叫他 “丑小鸭”。
别的小鸭子的毛(
)的,嘴巴
( )的,身子( )的。
丑小鸭来到世界上,除了 鸭妈妈,谁都欺负他。哥 哥、姐姐咬他,公鸡啄他, 连养鸭的小姑娘也讨厌他。 丑小鸭感到非常孤单,就 钻出篱笆,离开了家。
人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件PPT
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来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从
事创作,但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世
(做法) 向往美好、不屈不挠、相信自己、不懈追求、努力进取、 以乐观态度对待艰难困苦。
感悟人生道理:
• 只要不懈追求,努力进取,即使身处逆
境,也终实现自己的理• 逆境之中不沮丧,赞扬声中不骄傲,永
远拥有一颗善良平常心,才能健康成长。
想一想:
你知道丑小鸭变成白天鹅的 原因吗?从文中找出关键语句。
合作探究
有人说,丑小鸭变成白天鹅是它 是自己追求和努力的结果;有人 说,他如果不被善良而又软弱的 鸭妈妈赶走,就是最初生活的地 方,也会变成白天鹅。你同意哪 种看法呢?
揣摩下列句子的含义:
1)“我要飞向他们,飞向这些高贵 的鸟儿!” 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的 天鹅?
因为它心中有着恒久的梦想:向往美好, 不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。
界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,
丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者
本人的话:“生活本身就是童话。”
童话:儿童文学的一种。它按照儿
童的心理特点,通过丰富的想象、幻 想和夸张,采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动,故事情节 曲折离奇,激发孩子的想象, 并对他们进行思想和知识的教 育。
沮 (jǔ )沮丧 诅 (zǔ )诅咒 咀 (jǔ )咀嚼
诏(zhào)诏书 沼(zhǎo)沼泽 绍(shào)绍兴
骇 (hài)骇人听闻 赅 (gāi)言简意赅 该 (gāi)应该
【人教课标版二年级下册】《丑小鸭》课件.ppt
柘汪镇中心小学 秦绪博制作
2019-11-4
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1
你从哪里看出这是一只丑小鸭?
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就 剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋 才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他 的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大 家都叫他“丑小鸭”。
2019-11-4
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2
丑小鸭在家里的处境怎样?
2019-11-4
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3
丑小鸭离开家后日子过得好吗? 你是从哪些地方看出来的?
2019-11-4
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4
我想说
我想对丑小鸭的哥哥姐姐说:
我想对鸭妈妈说:
我想对森林里的猎狗和小鸟说:
我想对好心农夫说:
我想对丑小鸭说:
2
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丑小鸭在家里的处境怎样?
2019-11-3
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我想说
我想对丑小鸭的哥哥姐姐说:
我想对鸭妈妈说:
我想对森林里的猎狗和小鸟说:
我想对好心农夫说:
我想对丑小鸭说:
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小学语文第四册
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2019-11-3
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1
你从哪里看出这是一只丑小鸭?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就 剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋 才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他 的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大 家都叫他“丑小鸭”。
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丑小鸭在家里的处境怎样?
2019年10月13
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丑小鸭离开家后日子过得好吗? 你是从哪些地方看出来的?
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我想说
我想对丑小鸭的哥哥姐姐说:
我想对鸭妈妈说:
我想对森林里的猎狗和小鸟说:
我想对好心农夫说:
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20从哪里看出这是一只丑小鸭?
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就 剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋 才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他 的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大 家都叫他“丑小鸭”。
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2019-11-29
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1
你从哪里看出这是一只丑小鸭?
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就 剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋 才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他 的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大 家都叫他“丑小鸭”。
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丑小鸭在家里的处境怎样?
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丑小鸭离开家后日子过得好吗? 你是从哪些地方看出来的?
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我想说
我想对丑小鸭的哥哥姐姐说:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我想对鸭妈妈说:
我想对森林里的猎狗和小鸟说:
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《丑小鸭》教学设计
教材分析:
这是人教版小学语文第四册实验教材根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。
距今有两百多年的历史,可是,人们依然对这个作品爱不释手。
丑小鸭那种不屈不折的精神,影响着我们每一代人,给予了人们太多的人生感悟。
文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。
设计理念:
《语文课程标准》明确指出:“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。
”根据低年级阅读教学的重点,教学本课主要抓住文本的重点词、句进行训练,让学生在具体的语言训练过程中积累词句并学习简单的运用。
《课标》还指出:“培养学生的高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
”教学中通过多种情境的创设,再现童话意境之美,让学生在对丑小鸭的外形描写以及所经历的种种遭遇的学习,体会如何正确地看待自己,善待他人。
教学目标:
1.会认本课14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”,会写“鸭、灰、蛋壳”。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.通过对“丑小鸭”丑与美的对比中,引导学生正确认识自己,善待他人。
教学过程:
一、导入课题
1.同学们喜欢读童话故事吗?今天咱们iu一起走进童话世界,感受童话带给我们的享受。
2.板书课题:丑小鸭(边写边讲解书写要领),生书空。
3.齐读课题两遍。
4、简介作者安徒生。
4、你还知道哪些通话故事?(出示课件)
二、初读课文,整体感知
1.自读课文,要求读准字音,读通句子。
2.检查生字词:(出示课件)
暖烘烘卧在剩下裂开讨厌讥笑
欺负孤单篱笆芦苇冻僵幸亏
3、同位检查课文的朗读,指名读,评价
三、学生自学,然后小组合作
(出示导学提示)
1、阅读课文,划出描写丑小鸭模样的句子,并读一读。
2、说说丑小鸭在哪些地方生活过?遇到了哪些困难?
3、先自学,然后组内交流。
四、学生汇报。
1、丑小鸭的样子:出示句子:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
1)仿写句子:
别的小鸭子的毛,嘴
巴,身子。
2)仔细看插图中的丑小鸭,想象丑小鸭心里会想些什么。
3)现在你就是这只丑小鸭,你在想什么?
4)带着感受读句子。
2、丑小鸭在哪些地方生活过?遇到了哪些困难?
1)哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
哥哥姐姐会说:——————————————————
丑小鸭恳求:——————————————————
公鸡会说:————————————————————————丑小鸭哀求:养鸭的小姑娘会说:——————————————丑小鸭乞求:——————————————————————
这是一只怎样的丑小鸭啊?
所以丑小鸭感到孤单极了,就钻出篱笆,离开了家。
这是一只怎样的丑小鸭啊?
2、指导读出丑小鸭的可怜。
3、丑小鸭离开家到了哪里呢?遇到的哪些困难呢?咱们接着读书。
(出示课件)丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。
他白天只好躲起来,到了晚上,才出来找吃的。
小鸟为什么讥笑他?
猎狗怎样追赶他?
丑小鸭感到很()
这是一只()的丑小鸭。
流浪的日子
()。
(出示课件)秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。
(出示课件)天越来越冷,丑小鸭趴在冰上冻僵了。
如果此刻你就在他身边,你会怎么说,又会怎么做?
丑小鸭,我想对你说:_______
这是一只怎样的丑小鸭啊?
一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。
丑小鸭望着美丽的天鹅,惊奇极了,他心里想————————
丑小鸭望着美丽的天鹅,羡慕极了,他心里想
______________________
(出示天鹅图),丑小鸭长大了,他变成了——白天鹅。
美吗?
1、你能说说他现在的样子吗?
2、课文是怎么说的?用“~~~~”划出句子。
仿写:()的(),()的(),()极了。
3、指导朗读句子:雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。
4、出示原著中写天鹅的句子,读一读:“白得闪亮,优美地伸着长长的脖子。
”
5、指导读文中词句。
6、总结。
多么美丽的白天鹅,丑小鸭究竟经历很多磨难,才变成了美丽的天鹅。
五、拓展送名句,感悟人生哲理:
(出示课件)
1、只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终实现自己的理想。
2、是金子,总会发光的。
3、天生我材必有用。
4、逆境之中不沮丧,赞扬声中不骄傲,永远拥有一颗善良平常心,才
能健康成长。
六、作业超市:
1、把这个好听的故事讲给你最喜欢的人听听,比一比,谁讲的故事最受迎!
2、丑小鸭变成白天鹅后,又会发生哪些精彩的故事呢?试着写一写板书设计:28. 丑小鸭
毛灰灰
的雪白的羽毛
嘴巴大大
的长长的脖子
身子瘦瘦的
丑
美
希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:
1、理想的路总是为有信心的人预备着。
2、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰
3、人生就像爬坡,要一步一步来。
——丁玲。