初中美术_生肖的联想教学课件设计
人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件
• 我国众多历史文献都未正式解释过十二生肖排序的原因，但民间 流传着不同的说法。影响最为广泛的是，十二生肖的选用和排列，依 据了动物习性与时辰的对应关系。古时，以十二地支记录一天的十二 个时辰，即子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。夜晚11时至凌晨1时是子时， 此时人们发现老鼠最为活跃；凌晨1时至3时为丑时，牛正在反刍；3 时至5时叫寅时，老虎开始到处游荡觅食，最为凶猛……因此，十二 地支分别对应十二生肖，自然而然地成为纪年的生肖。
• 想一想： 生活中随处可 • 随意放在台面上 见的物品都可 的眼镜让你联想 以让我们产生 到什么？ 各种联想。让 我们一起来看 一看同学们的 作品。 项链儿经盘卷就摆放成一条银灰色
一 双 靴 子 可 以 联 想 成 什 么 ？
见证奇迹的时刻喽！
马
材料：鞋子、靴子、枕头、毛巾
创作方法
前提：寻找相似点
生 肖 的 联 想
• 看看这些生肖造型 用的是哪种水果？ 同学们，想一想这 些作品都用了哪些 技法制作的？
天然的材料
生 肖 的 联 想
生 肖 的 联 想
人类通过联想 和想象，使一 些天然的材料 变成了一件件 美妙绝伦的艺 术品。
生活用品
生 肖 的 联 想
把鼠标联想成老鼠是很自然的，简 利用自行车的车把和车座摆出羊 的小蛇。原因是细长柔软的特点容 同样是小狗，利用锅的巧妙摆设达到取材 练的添加更造成了很有趣的效果。 头的造型，十分巧妙有趣。 漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠 易使人联想到蛇 。 自然，立意奇巧，独辟蹊径的效果。
人美版七上册美术《生肖的联想》优秀课件PPT(共49张)
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
香橙的色彩和一瓣瓣 的形状是人产生联想， 塑造的小公鸡色彩和 质感俱佳，鲜活可爱， 令人叫绝。
圆白菜是浑圆的球 体，表面叶子有些 松动，自然搭盖在 上部，把菜根部钻 两个浅洞，左右各 嵌一个葡萄珠，看 看像不像一只小猪？
剥开的皮自然向 两侧下垂后的造 型，很像小狗的 头，妙趣横生。
两根香蕉
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
感谢观看，欢迎指导！
利用自行车的车 把和车座摆出羊 头的造型，十分 巧妙有趣。
人美版美术七年级上册《生肖的联想》精品课件
人美版美术七年级上册《生肖联想》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人美版美术七年级上册第四章《生肖联想》中，深入探讨生肖文化起源、发展及其在美术创作中表现形式。
详细内容将包括：生肖概念、十二生肖排序、各种生肖特点以及如何运用联想进行生肖主题创作。
二、教学目标1. 让学生解和掌握生肖文化基本知识。
2. 培养学生想象力和创造力，学会运用联想进行生肖主题创作。
3. 提高学生对美术作品欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作。
重点：生肖文化基本知识和创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、生肖图片。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖图片，引发学生对生肖话题兴趣，进而引入本节课内容。
2. 讲解：介绍生肖概念、起源、发展以及十二生肖排序和特点。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己知道生肖故事，增加课堂趣味性。
4. 例题讲解：分析一幅生肖主题美术作品，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生选择自己喜欢生肖，运用联想进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 生肖概念、起源、发展2. 十二生肖排序和特点3. 联想方法在生肖创作中应用七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，运用联想进行一幅美术创作。
2. 答案要求：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化表现出浓厚兴趣，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于生肖文化资料，深入解生肖故事，为下一节课创作积累素材。
同时，推荐学生阅读相关美术作品，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作二、实践情景引入：学生分享生肖故事，增加课堂趣味性三、作业设计：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力四、课后反思及拓展延伸：针对学生想象力不足问题，进行引导和启发一、教学难点解析1. 提供丰富生肖素材，如图片、故事等，激发学生创作灵感。
七年级美术4生肖的联想优秀课件
七年级美术4生肖的联想优秀课件一、教学内容本节课我们将学习人美版《美术》七年级上册第5课《生肖的联想》。
通过本课的学习，学生将了解生肖文化的起源和发展，掌握不同生肖的艺术特点，着重学习鼠、牛、虎、兔四个生肖的创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解生肖文化的起源，认识十二生肖的特点及其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生运用联想、夸张、装饰等手法进行生肖造型的创作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：运用联想、夸张、装饰等手法进行生肖造型的创作。
教学难点：如何引导学生将生活中的观察与生肖造型创作相结合，形成具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖图片、示范作品等。
学生准备：素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示十二生肖的图片，引导学生说出自己熟悉的生肖，进而引入本课主题《生肖的联想》。
2. 新课学习：（1）介绍生肖文化的起源和发展，引导学生了解十二生肖的排列顺序及其寓意。
（2）展示不同生肖的艺术作品，让学生感受艺术家如何运用联想、夸张、装饰等手法进行创作。
（3）分析鼠、牛、虎、兔四个生肖的特点，引导学生学会观察生活中的事物，为创作积累素材。
3. 示范讲解：（1）教师以鼠为例，现场演示创作过程，讲解联想、夸张、装饰等手法在生肖造型创作中的应用。
4. 学生实践：（1）学生选择一个自己喜欢的生肖进行创作，运用所学手法进行联想和夸张。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、表现手法等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 课题：《生肖的联想》2. 教学重点：联想、夸张、装饰3. 创作步骤：观察、联想、构思、创作七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅具有创意的绘画作品。
初中美术课件生肖的联想课件
初中美术课件生肖的联想课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章第一节《生肖的联想》。
主要内容为介绍十二生肖的起源、文化内涵以及其在现代艺术创作中的运用，通过观察和分析各种生肖艺术作品，引导学生了解生肖文化，培养他们的艺术想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的起源、文化内涵及艺术特点。
2. 培养学生运用生肖元素进行艺术创作的实践能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：生肖文化在现代艺术创作中的灵活运用。
教学重点：十二生肖的起源、文化内涵及艺术特点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖艺术作品图片、实物模型。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍十二生肖的起源、文化内涵，引导学生了解生肖文化。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己了解的生肖故事，增强课堂互动。
4. 例题讲解：讲解生肖艺术作品中的创意手法，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生分组，选择一个生肖进行创作，要求运用所学知识，表现出生肖的特点。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 十二生肖的起源与文化内涵2. 生肖艺术作品欣赏与分析3. 生肖创作实践七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案要求：作品需表现出生肖的特点，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，以及创作实践中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解生肖文化，尝试运用生肖元素进行其他艺术形式的创作，如剪纸、陶艺等。
同时，关注生活中的生肖元素，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖文化在现代艺术创作中的灵活运用。
2. 实践情景引入：邀请学生分享自己了解的生肖故事，增强课堂互动。
人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件
人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本课选自人美版美术七年级上册，对应章节为《生肖的联想》。
详细内容包括了解生肖文化的起源和发展，掌握生肖动物的特点，学会运用联想和想象进行生肖艺术创作。
二、教学目标1. 让学生了解我国生肖文化的起源、发展和意义，提高文化素养。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，提高审美水平。
3. 学会运用联想和想象进行生肖艺术创作，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：生肖动物的个性特点的表现，联想和想象的运用。
教学重点：生肖文化的了解，生肖艺术创作的实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、生肖图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖的故事，引导学生了解生肖文化的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析生肖动物的特点，展示生肖艺术作品，引导学生关注联想和想象在创作中的应用。
3. 实践：学生分组进行生肖艺术创作，教师巡回指导，解答疑问。
a. 学生观察生肖图片，思考其特点。
b. 学生运用联想和想象，创作出独特的生肖形象。
c. 学生相互交流、讨论，分享创作心得。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 生肖文化的起源与发展2. 生肖动物的个性特点3. 联想与想象在生肖艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，创作过程中的表现，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入研究生肖文化，了解其他国家的生肖文化，提高文化素养。
组织学生参加生肖艺术比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖动物的个性特点的表现，联想和想象的运用。
2. 实践环节：学生分组进行生肖艺术创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以生肖为主题的艺术作品创作。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对生肖文化的深入了解和艺术创作的拓展。
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册美术第4课《生肖的联想》。
教学内容主要包括教材第二章第一节：生肖文化简介，详细讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现；第二节：生肖艺术创作，通过实践引导学生运用不同材料和方法创作生肖艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的起源、寓意和艺术表现。
2. 培养学生的观察力、想象力，提高审美素养和创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖艺术作品案例、绘画材料、手工制作材料等。
学生准备：课本、笔记本、绘画材料、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现，让学生了解生肖文化。
3. 实践环节：a. 让学生观察身边的生肖物品，进行速写练习。
b. 分组讨论，每组设计一个生肖艺术作品方案。
c. 学生根据方案，运用不同材料进行生肖艺术创作。
5. 知识拓展：介绍生肖文化在其他领域的应用，如剪纸、雕塑等。
六、板书设计1. 生肖的起源与寓意2. 生肖艺术表现a. 绘画b. 雕塑c. 剪纸d. 其他3. 生肖艺术创作步骤a. 观察b. 设计c. 创作d. 评价七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，表现生肖的特点和寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于生肖文化的资料，提高对生肖艺术的兴趣和认识。
同时，开展生肖艺术创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
2. 教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
七年级上册美术-4《生肖的联想》【课件】
美术七年上册 人美版
蔬菜可以摇身一变
生活用品的无穷潜力
十二生肖
十二生肖，又叫属相，是中 国与十二地支相配以人出生年份 的十二种动物，包括鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、 狗、猪。
十二生肖的起源与动物崇拜有 关，是悠久的民俗文化符号。
特点：身体圆
特点：圆
形状的组合
颜色＋纹理 拼合
颜色＋形状 切割
如果想让蔬菜水果变身，需要发掘他们的哪些方面的特点？
内外部的颜色
味道 形状
纹理
如果想让日常用品变身，需要发掘他们的哪些方面的特点？
牛头 毕加索
形状、颜色
外型
纹理
颜色
课堂练习
1.对小组拿到的蔬果和日常用 品进行合理的联想 2.通过合适的方法将他们制作 为十二生肖的形象
美术七年级上册 人美版
初中美术优质课件生肖的联想优质课件
初中美术优质课件生肖的联想优质课件一、教学内容本节课我们将学习教材第四章“生肖文化”中的“生肖的联想”一节。
详细内容包括了解中国传统文化中十二生肖的起源、意义及其在艺术创作中的应用；探讨如何通过联想和想象将十二生肖的动物形象进行创意性的设计与表现。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解并讲述十二生肖的文化背景，掌握基本的生肖动物绘画技巧，能够运用联想和想象进行生肖艺术创作。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，培养学生独立创作的能力，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生积极向上的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用联想和想象进行生肖的创意设计。
教学重点：十二生肖的文化内涵及其在艺术创作中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、生肖文化相关图片、绘画材料。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组生肖文化的图片，引导学生关注并思考生肖在生活中的应用，进而引入课题。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍十二生肖的起源、意义及其在艺术创作中的应用。
3. 实践示范（15分钟）：以生肖“龙”为例，现场演示如何运用联想和想象进行创作，并讲解绘画技巧。
4. 动手实践（45分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个生肖进行创意设计。
5. 随堂练习（15分钟）：教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：以生肖为题材，创作一幅具有创意的画作。
2. 答案要点：作品需包含生肖动物、联想元素和富有创意的设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解生肖文化，尝试将生肖元素运用到其他艺术形式中，如剪纸、泥塑等，进一步拓宽视野。
重点和难点解析1. 实践示范环节中，教师如何引导学生运用联想和想象进行生肖的创意设计。
初中美术课件生肖的联想课件
初中美术课件生肖的联想课件一、教学内容本节课我们将学习教材第四章“民间艺术”中的“生肖的联想”一节。
详细内容包括了解十二生肖的起源、文化内涵及其在民间艺术中的表现形式；通过观察和分析，探索生肖形象的设计原理及其在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的基本知识，提高学生对民间艺术的兴趣和鉴赏能力。
2. 培养学生的观察能力、联想能力和创新能力，学会运用美术语言表达个人情感和思想。
3. 增强学生对传统文化的认同感，激发学生传承和发扬民间艺术的热情。
三、教学难点与重点教学难点：生肖形象的设计原理及其在美术创作中的应用。
教学重点：十二生肖的基本知识、观察能力、联想能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组民间艺术作品，引导学生关注十二生肖，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍十二生肖的起源、文化内涵及其在民间艺术中的表现形式。
（2）分析生肖形象的设计原理，引导学生学会观察和联想。
3. 实践环节：（1）让学生分组讨论，每组选择一个生肖，进行形象设计和创意说明。
（2）学生动手制作生肖作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）每组展示自己的作品，进行创意说明。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
5. 例题讲解：以“设计一个具有创意的生肖形象”为例，讲解设计思路和步骤。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个生肖形象，并简要说明设计理念。
六、板书设计1. 生肖的联想2. 内容：（1）十二生肖的起源、文化内涵（2）生肖形象设计原理（3）创意生肖设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的生肖形象，并简要说明设计理念。
2. 答案示例：生肖：猴设计理念：以活泼、机智、勇敢的猴子为原型，结合现代元素，设计出一个充满活力的生肖形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生肖的学习兴趣浓厚，实践环节参与度高。
七年级美术4生肖的联想优秀优质课件
七年级美术4生肖的联想优秀优质课件一、教学内容本节课选自七年级美术教材中“生肖的联想”章节，详细内容包括生肖文化的起源和发展、十二生肖的特点及民间故事、以生肖为主题的创意绘画方法等。
二、教学目标1. 让学生了解我国生肖文化的起源、发展及意义，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 教会学生运用观察、联想、创意等方法，创作具有个人特色的生肖主题绘画作品。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的绘画技能和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用联想和创意方法进行绘画创作。
2. 教学重点：生肖文化的学习、观察与分析、绘画技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生肖图片、绘画工具、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的生肖图片，引发学生对生肖的好奇心，进而导入新课。
2. 背景知识学习：讲解生肖文化的起源、发展及民间故事，让学生了解生肖在我国传统文化中的地位。
3. 观察与分析：指导学生观察生肖图片，分析每个生肖的特点、形象及寓意。
4. 实践情景引入：邀请学生分享自己与生肖相关的故事或经历，激发他们的创作灵感。
5. 例题讲解：以一个生肖为例，示范如何运用联想和创意方法进行绘画创作。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，选择一个生肖进行绘画创作。
7. 互动评价：学生展示作品，互相交流、评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 生肖的联想起源与发展十二生肖特点与民间故事创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需具有个人特色，运用所学知识，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入研究生肖文化，了解其他国家的生肖文化，提高自己的审美能力和绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用联想和创意方法进行绘画创作。
七年级美术4生肖的联想优秀精品课件
七年级美术4生肖的联想优秀精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自七年级美术教材中关于“生肖的联想”章节。
详细内容包括了解十二生肖的起源、寓意及其在中国传统文化中的地位；掌握生肖形象的设计方法与技巧；通过观察、想象和创意，创作具有个人风格的生肖作品。
二、教学目标1. 让学生了解和传承我国传统文化，提高对十二生肖的认识和兴趣。
2. 培养学生的观察、想象和创新能力，提高审美素养。
3. 学会运用设计方法与技巧，创作具有个人风格的生肖作品。
三、教学难点与重点教学难点：生肖形象的设计方法与技巧。
教学重点：了解十二生肖的文化内涵，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一组关于十二生肖的图片，引导学生关注并提问：“同学们，你们知道这些动物是什么吗？它们有什么特殊的意义？”2. 讲解：介绍十二生肖的起源、寓意和文化地位，引导学生了解传统文化。
3. 实践：讲解生肖形象的设计方法与技巧，引导学生进行创作。
（1）观察：让学生观察身边的生肖物品或图片，分析其特点。
（2）想象：鼓励学生发挥想象，将生肖形象进行创新设计。
（3）创作：学生运用所学方法与技巧，动手绘制生肖作品。
4. 互动：组织学生进行作品展示，互相评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 十二生肖的起源、寓意和文化地位。
2. 生肖形象设计方法与技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“生肖的联想”为主题，创作一幅生肖作品。
2. 答案要求：作品需具有个人风格，体现出对生肖文化的理解与创新。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解其他国家的生肖文化，进行跨文化交流。
组织生肖文化主题活动，提高学生的参与度和兴趣。
重点和难点解析1. 生肖文化内涵的讲解；2. 生肖形象设计方法与技巧的教授；3. 教学过程中的互动与评价；4. 作业设计的深度与广度；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
初中美术课件生肖的联想课件
初中美术课件生肖的联想课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章《民间艺术》中的第三节“生肖的联想”。
主要内容为探讨十二生肖的文化背景、艺术表现以及如何通过创意联想，将传统生肖形象赋予新的艺术生命。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的文化内涵及其在艺术创作中的表现形式。
2. 培养学生的创新意识和联想能力，激发学生对民间艺术的兴趣。
3. 提高学生的审美素养，培养他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将传统生肖形象进行创新联想，赋予其新的艺术生命。
教学重点：十二生肖的文化背景及其在艺术创作中的表现形式。
四、教具与学具准备学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示十二生肖的图片和视频，引导学生关注并思考：你们知道这些动物是什么吗？它们有什么特殊的意义？2. 知识讲解（10分钟）讲解十二生肖的文化背景、艺术表现以及其在民间艺术中的地位。
3. 实践情景引入（5分钟）创设一个情境，如“假如你要为即将到来的生肖年设计一个吉祥物，你会选择哪个生肖？为什么？”引导学生进行思考和讨论。
4. 例题讲解（10分钟）展示一组创意生肖艺术作品，分析其创作思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择一个生肖进行创意设计。
6. 展示与评价（10分钟）强调十二生肖的文化价值，鼓励学生在课后了解更多关于生肖的知识。
六、板书设计1. 十二生肖的文化背景2. 艺术表现3. 创意设计思路4. 生肖作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“生肖与我”为主题，选择一个生肖进行创意设计。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用所学知识，表现个人特色，注重创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对十二生肖文化的了解程度，以及创意设计的能力。
课后可布置拓展作业，如让学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，增强他们对传统文化的认识。
初中美术精品课件生肖的联想精品课件
初中美术精品课件生肖的联想精品课件一、教学内容本节课将围绕初中美术教材第七单元《生肖的联想》展开，详细内容包括：1. 了解十二生肖的起源、传说和民间故事；2. 分析十二生肖的艺术特点及其在民间美术中的表现形式；3. 学习运用联想、创意手法设计具有个性化的生肖形象。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的相关知识，提高学生的文化素养；2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对民间美术的兴趣；3. 培养学生运用联想、创意手法设计生肖形象的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用联想、创意手法设计具有个性化的生肖形象；2. 教学重点：十二生肖的起源、传说、民间故事及其艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等；2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有民间特色的生肖图片，引导学生关注本节课的主题；2. 新课导入：讲解十二生肖的起源、传说、民间故事，分析其艺术特点；3. 实践环节：引导学生运用联想、创意手法设计生肖形象；a. 学生独立思考，提出设计方案；b. 教师巡回指导，给予建议和帮助；c. 学生绘制草图，教师点评；d. 学生根据点评修改草图，完成最终作品；4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价；六、板书设计1. 《生肖的联想》2. 内容：a. 十二生肖的起源、传说、民间故事；b. 十二生肖的艺术特点；c. 联想、创意手法设计生肖形象。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性化的生肖形象；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了十二生肖的相关知识，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在指导学生运用联想、创意手法方面，还需进一步加强；2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解民间美术，关注传统文化，将所学知识运用到实际创作中。