人教版政治思品五年级上册第四单元 我们都是中华儿女拔高训练
人教版小学品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 1 五十六个民族五十六朵花》教学设计_6
《五十六个民族五十六朵花》教学设计一、教学内容：本课的内容是小学《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》。
二、教学目标：知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化生活习惯和风土人情。
能力目标：培养搜集、整理材料的能力和合作、探究学习的意识。
情感目标：培养对不同民族的生活方式、礼仪习俗理解和尊重的感情；激发对民族文化的兴趣。
三、教学重点：1、知道我国是一个统一的多民族国家2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
四、教学难点：培养对不同民族的生活方式、礼仪习俗理解和尊重。
五、教学过程：（一）、创设情境、激趣导入1、请学生欣赏歌曲《爱我中华》，再让孩子们谈谈听完这首歌的感受。
2、让学生自由交流后进行小结，并引出课题。
是啊，56个民族风采各异他们犹如一枝枝花散布在祖国各地，都是我们的兄弟姐妹。
今天，就让我们一起走进民族大家庭感受他们各自的风采吧！板书课题：五十六个民族五十六朵花【设计意图：使学生在欣赏的过程中充分感受各民族团结友好的情景和氛围，在欢快气氛中激发学生的兴趣，并以此为话题自然引出本课的所学内容。
】（二）、走进中华民族大家庭1、我所知道的民族首先让我们走进中华民族大家庭，看看同学们都知道哪些民族。
2、找一找让学生在地图上找一找我国五个少数民族自治区的位置。
3、了解少数民族自治的含义。
4、民族小调查调查的本地、本班少数民族人口的数量。
【设计意图：通过“看谁知道的民族多”的形式进行抢答，充分调动全体学生参与课堂的积极性。
再通过“找一找”使学生对少数民族主要聚居地的分布有一个直观的认识。
并了解少数民族自治的含义。
最后通过调查的本地、本班少数民族人口的数量，让学生从生活中去感受民族的多样性。
】（三）、民族知识知多少1、请同学们现在拿出课前准备好的资料，四人为一小组，互相说一说你所收集到的民族知识，每小组选一人为代表汇报。
2、以说说自己的民族为主题，侧重介绍汉族文化。
人教版品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 3 生活在世界各地的华人》_6
生活在世界各地的华人
教学目标
1. 激发学生的真实情感，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热的情怀。
2. 知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。
知道许多海外华人尽管身在他乡，却有着许多割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。
教学重点
1. 激发学生的真实情感，体会海外华人的爱国之情，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热情怀。
2. 知道海外华人和我们一样有着同样的血脉、同样的根，许多华人时刻关注着中华民族的发展，为祖国的繁荣贡献着自己的力量。
课时安排
1课时。
完成话题“海外中国城”的教材内容。
结合情境问题引导学生讨论：你看见了什么？听到了什么？有什么想说的？有什么想问的？海外华人为什么要建“中国城”？过
中国节？
小结：在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的“家”，这些生活在海外的华人，也许他们的信仰、政治观点各有不同，但他们却始终保持着中华传统与文化习俗。
正如歌曲《我的中国心》中的歌词描述的那样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
（板书：中国心）
【设计意图：歌曲《我的中国心》拉近了学生与海外华人的心，“走进中国城”让学生体会到海外华人尽管身在他乡，却有着割舍不断的中国情结。
】
把你知道的海外华人的故事讲给大家听一听吧。
小结：每位海外华人之所以能在事业上、学业上取得骄人成绩，就是因为他们克服了常人无法想象的困难，付出了多于常人几倍甚至十几倍的汗水。
【设计意图：走进华人世界，了解华人在海外的生活。
】
科目：综合实践。
2019-2020年五年级道德与法治上册4.2各族儿女手拉手练习卷C卷
2019-2020年五年级道德与法治上册4.2各族儿女手拉手练习卷C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有________、蒙文、________、朝鲜文等几十种文字。
这些文字都是中华民族智慧的结晶。
2 . “________”，不同地区人们的生产生活有着很大的________。
3 . 唐都长安是（______）和（______）的地方。
它有巍峨的宫城和政府的官署，城内街道规划的有如棋盘，（______）、（______），市场分区设置，布局（______），（_______），设有中轴线等。
4 . 我们伟大的祖国是一个_________ 的多民族的国家，一共有_____个民族。
5 . 每逢端午节和中秋节，朝鲜族的妇女会举行___活动。
6 . 云南少数民族歌舞___文明世界。
7 . 在中华民族大家庭中，各民族分布呈现____、小聚居、交错____的特点。
二、判断题8 . 根据第六次全国人口普查数据，我们总人口已达13.7亿。
（______）9 . 少数民族有自己的独特的服饰、饮食习惯，我们应当尊重他们。
（_____）三、简答题10 . 阐述文成公主进藏与松赞干布和亲的重要意义。
11 . 我国是一个多民族的国家。
它们分布在祖国辽阔的疆土上。
请你写出我国的五个少数民族自治区，并写出面积最大的省级行政区是哪少数民族自治区？参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、二、判断题1、2、三、简答题1、2、。
人教版品德与社会五年级上册《第四单元我们都是中华儿女1五十六个民族五十六朵花》20
五十六个民族五十六朵花（第一课时中华民族大家庭）一、教材剖析《五十六个民族五十六朵花》是人教版道德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华子女》主题下的一个活动。
这一活动又分“中华民族大家庭”“谈谈自己的民族”“各具特点的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特点的民族体育运动”和“民族风俗与礼仪”六个小的活动。
依据教材安排，第一课时主要学习第一个活动：“中华民族大家庭”。
教材一开始安排的是一张少量民族地域散布图和各民族人民衣着民族服饰的团结照。
民族地域散布图旨在指引学生认识少量民族的散布状况，能在地图中找出五大少量民族自治区。
各族人民衣着民族服饰的团结照显现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢喜祥和的快乐场景，使学生理解我国是一个一致的多民族国家。
教材还安排了一个拓展练习，让学生认识民族地区自治，知道民族地区自治政策保障了少量民族的权益；“我知道的民族”主要指引学生经过各种方式掌握一些少量民族的名称，拓展学生的知识视线；同时，也进一步让学生理解各民族都是心有灵犀一点通的兄弟姐妹。
二、教课目的1、知道我国是一个一致的多民族国家。
2、简单认识少量民族的散布状况，能在地图中找出五大少量民族自治区。
3、让学生认识民族地区自治，知道民族地区自治政策保障了少量民族的权益。
4、活动过程中遇到民族大团结的教育，感觉祖国社会主义大家庭的暖和。
三、教课要点知道我国是一个一致的多民族国家，遇到民族大团结的教育，感觉祖国社会主义大家庭的暖和。
四、活动准备1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少量民族地域散布图、民族团结照片和表现民族团结的小故事。
2、学生简单认识我国的少量民族，并收集民族团结方面的资料（图片、文字、音像等）。
五、教课过程（一）创建情境，导入新课。
1、师：同学们，你们喜爱听歌吗？下边让我们一同赏识一首歌曲，会唱的同学能够跟着一同唱。
（MTV《爱我中华》）师生一同边拍手边跟着唱（一段）。
2、师：看得出来，高兴的乐曲深深地感染和感动了每个人，孩子们，高声说出歌曲的名字吧！（学生高声说：爱我中华）3、师：是的，这是一首交口称赞的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”这首歌唱出了我们的祖国是一个一致的多民族大家庭。
人教版品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 2 各族儿女手拉手》_3
《各族儿女手拉手》教学设计【教学内容】人教版《品德与社会》五年级上册第四单元第二课时【教材分析】《各族儿女手拉手》一课是人教版《品德与社会》五年级上册第四单元第二课，教材提示我们从衣食娱乐文化入手，引领孩子了解中华文明是生活在我们这个大家庭里的不同民族共同创造的，在保家卫国建设家园的征程中，各民族都发挥着自己的独特的作用，生活在祖国大家庭里的各族人民相互理解和尊重。
【学情分析】五年级学生对社会生活已经有了很多的接触，有比较强的搜集、选择材料的能力，也有比较丰富的社会生活经验，但是，他们的这些社会生活体验是零散而肤浅的，本次活动着重就是让他们通过活动，进一步丰富自己的社会生活体验，鼓励学生通过调查、搜集、体验、合作、探究等多种学习方式进一步丰富自己独有的生活体验，提升自己的道德意识，初步形成大民族的观念。
【教学目标】1、知识与技能目标：会生活调查，了解中华文化是由各民族人民用自己的勤劳和智慧凝结而成的。
2、过程与方法目标：搜集饮食、衣着、娱乐等了解中华灿烂文明的由来，开展尝一尝、穿一穿、听一听等活动，分享各民族创造的中华文明给人们生活带来的快乐。
3、情感态度价值观目标：欣赏各民族人民的勤劳与智慧，懂得理解与尊重其他民族，有维护着国家的安定和民族的团结的意识。
【设计理念】通过合作、调查、体验、探究等多种活动方式，进一步丰富自己民族团结的情感体验，初步形成自己正确的民族观。
【教学准备】1、教师准备：查阅相关资料，指导学生进行课前生活调查，制作教学课件，安排课堂活动，发现活动孩子们表现出来的积极元素，用于课堂评价与引导。
2、学生准备：以小组为单位，分别找找衣食、娱乐等方面哪些民族创造的文明被大家所接收喜爱，方便的话，搜集一些实物课堂展示；搜集自古以来，在国家建设和抗击外侮过程中的突出人物及他们的民族。
【教学过程】活动一：各族儿女共生活1、谈话导入：同学们饿了吗？快品尝一下老师给你们准备的食品吧！味道怎么样？好吃吗？2、你们刚刚吃的什么？你知道是哪里产的吗？（新疆）新疆离我们多远啊？现在，我们在合肥就可以品尝到这些美食。
人教版政治思品五年级上册第四单元 我们都是中华儿女巩固辅导
人教版政治思品五年级上册第四单元我们都是中华儿女巩固辅导第1题【单选题】举行火把节的民族是( )A、彝族B、回族C、维吾尔族【答案】：【解析】：第2题【单选题】第一个进西藏的公主是：( )A、王昭君B、文成公主C、天平公主【答案】：【解析】：第3题【单选题】每年的三月三举办歌节的民族是：( )A、锡伯族B、壮族C、蒙古族【答案】：【解析】：第4题【单选题】善于跳孔雀舞的民族是：( )A、傣族B、白族C、汉族【答案】：【解析】：第5题【单选题】被称为我国“两弹之父”的著名科学家是( )A、华罗庚B、钱学森C、邓稼先【答案】：【解析】：第6题【填空题】《敕勒歌》这首流传甚广的民歌，是我国古代______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】我们的民族的始祖是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】五大少数民族自治区分别是：______、______、______、______、______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】不同的民族有不同的______，这体现了民族之间的______，我们应该______各民族的习俗与礼仪。
A习俗与礼仪B差异C尊重【答案】：【解析】：第10题【填空题】各民族都有使用和发展______的自由。
A自己文字【答案】：【解析】：第11题【填空题】尊重是______的前提，而认同他人的______就是最基本的尊重。
A沟通B品质【答案】：【解析】：第12题【填空题】在祖国，各民族不论人口多少，身在何处，都是______的【答案】：【解析】：第13题【填空题】新中国成立以后，有许多海外学子回到祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智。
我知道的有______ A华罗庚、邓稼先【答案】：【解析】：第14题【填空题】我们的祖国是一个______大家庭，共有______民族，其中，______人数最多，其他民族人数较少，被称为______。
我们都是______?人。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】二十九届奥运会时间是______地点：在中国的______【答案】：【解析】：第16题【填空题】著名数学家______听到新中国成立毫不犹豫地回到祖国。
人教版小学品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 2 各族儿女手拉手》教学设计_6
各族儿女手拉手教学目标：1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。
2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。
3、知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。
教学重点：（1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。
（2）了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。
教学难点：知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。
活动准备：1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。
2、了解各级人民政府采取的各种民族政策。
3、收集民族友好往来的故事。
4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。
一、活动主题：共同创建我们的祖国二、活动过程：（一）“劳动结晶”展示导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。
今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。
1、吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？（1）学生根据自己收集的资料介绍。
（2）教师补充。
（3）引导学生阅读教材第84、85页了解。
2、文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？（1）学生根据自己收集的资料介绍。
（2）教师补充。
3、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？（1）现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？（2）学生介绍，教师补充。
4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。
过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。
人教版品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 1 五十六个民族五十六朵花》_29
《多姿多彩的民族服饰》教学目标[德育目标]：通过介绍祖国--些不同区域不同时代人们服饰的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。
[智育目标]：知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。
[素质发展目标]：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
教学重点难点[教学重点]：知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。
[教学难点]：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
教学准备学生课前准备：查找资料（可以是文章、采访记录，故事，图片，实物）1、了解服饰的学问。
2、搜集一些传统服饰的故事和传说。
3、看视频资料，懂得服饰文化的差异。
教师准备：课件学生活动设计小组讨论、交流教学过程:(一)导入新课：同学们，传说黄帝的妻子嫘祖教会了人们养蚕、缫丝、织帛的本领。
从此，人们既会制衣，又会做鞋子，从上到下都装束起来，改变了远古时代穿树叶、披兽皮的习惯。
服饰的产生和发展，是人类文明的一个缩影。
这就是衣裳的传说，今天我们就一起来了解多姿多彩的中华服饰。
（二）衣裳的传说介绍黄道婆改进纺织技术的故事。
（三）绚丽的丝绸1、师：早在四千年前，勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝，织出灿若云霞的丝绸。
当中国的丝绸运到西方，传到古代的罗马帝国时，那里的人们看到五颜六色、灿烂夺目的丝绸，赞不绝口，当地的贵族都以拥有一件中国的丝绸衣裳为荣。
2、请学生边看图边介绍丝绸的生产过程。
（四）不同地域的服饰1、师：同学们，让我们来看，中华服饰多姿多彩，形式各异。
但居住在同一地区的不同民族，在服装上又有着共同之处。
新部编版五年级上册道德与法治第四单元 骄人祖先 灿烂文化单元测试卷_含答案
新部编版五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先灿烂文化单元测试卷_含答案一、选择题(共7题，共计28分)1、“众人拾柴火焰高”这句话体现了（）。
A.个人力量大B.竞争的力量大C.合作力量大2、我国汉字演变过程排列正确的一项是（）。
A.甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书B.甲骨文一金文一小篆一楷书一隶书C.金文一甲骨文一小篆一隶书一楷书D.小篆一甲骨文一金文一隶书一楷书3、我国社会主义核心价值观是（）。
A.富强、民主、科学B.民主、科学、诚信C.民主、和谐、敬业D.富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善4、我们小学生在日常学习生活中只要做到（），就可以和同学之间减少摩擦，增进和睦。
A.宽容B.自私C.小气5、隋朝著名工匠李春设计建造了（）。
A.赵州桥B.都江堰C.卢沟桥D.广济桥6、013年8月13日，记述中国文字发展历程的“汉字”国际巡展在首都博物馆开幕，古老中国文字艺术展自此开启奇幻的世界之旅，我国有迹可查的最早的汉字是（）。
A.篆文B.甲骨文C.金文D.象形文7、书法艺术是我国传统艺术的精髓,著名的书法家王羲之的作品是（）。
A.《兰亭序》B.《多宝塔碑》C.《神君策碑》D.《玄秘塔碑》二、填空题(共5题，共计22分)8、（）是要靠一言一行来打造的。
9、我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民聪明智慧的结晶，也是他们（）精神的体现。
10、（）是仁爱之心的重要表现。
古人强调要严于律己、（），认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦、增进（）。
11、我国是多（）、多（）、多（）的国家，共有几十种文字。
12、每个人的命运都同（）的命运紧密相连。
国家富强，人民（）；国家衰弱，人民跟着（）。
三、判断题(共5题，共计20分)13、赵州桥是由战国时期著名工匠李春设计建造。
（）14、古人讲人不仅是社会中的人，也是自然中的人。
（）15、我国是一个农业大国气候对农业生产的影响不大。
人教版品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 2 各族儿女手拉手》_2
《各族儿女手拉手》教学目标：1、乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。
2、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。
3、知道自己做为大家庭的一员要为民族的发展和繁荣做出贡献。
教学重点：知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。
教学难点进一步树立学生的民族观，激发学生民族自豪感，以实际行动维护民族团结。
教学准备教师准备：歌曲《远方的客人请你留下来》、《爱我中华》，收集整理反映各族儿女的共同创造的成果、杰出人物的相关资料，制作课件。
学生准备：调查中华民族家庭中的杰出儿女（特别是少数民族的)的相关资料，调查各级人民尊重、关爱少数民族地区的政策和行动。
教学过程课前音乐：《远方的客人请你留下来》[孩子们进场]师：瞧，孩子们，今天我们的课堂有什么不同吗？（有些穿少数民族衣服的孩子）是的，我们邀请了许多远方的客人来到我们的课堂，都有哪些客人呢？让我们听听他们的自我介绍。
（学生介绍）让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
师：今天的我们欢聚在这里一起来开展手拉手活动，共同来分享民族的团结，我宣布新村实验小学五、五中队各组儿女手拉手活动正式开始！师：来，孩子们，我们唱起来，跳起来吧！【歌曲或视频：爱我中华】（全场拉手动起来）活动一：说说我喜爱的民族师：是呀，56个民族56支花，56个兄弟姐妹是一家。
各族儿女用他们的智慧和汗水共同创造的民族文化，那都创造了哪些文明？生：答【师准备资料】师：快和你喜欢的民族同胞拉拉手吧！（握握手）（拥抱）活动二：民族成果知多少师：看到大家这么和谐、友好，老师可高兴了，其实我们每个民族都很优秀，课前老师让大家收集了资料，快和你的组员们交流交流吧！（小组交流）【师准备资料】师：孩子们交流的很认真，接下来咱们抢答比赛。
【比赛要求，小组评比】师：看来孩子们通过课前学习对兄弟姐妹了解得真不少，把掌声送给自己吧！活动三：我为民族添风采师：不过我们一些少数民族地区还很落后，我们还需要建设它，你有什么好的建议吗？请小组讨论，把你们的想法写在题板上吧！【准备题板】【学生活动时间5分钟】师：老师看到每个组的孩子们都写下了很多建议，让我们一起听听。
人教版小学品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 2 各族儿女手拉手》教学设计_14
《各族儿女手拉手》教学设计教学目标情感、态度与价值观：乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。
能力：学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。
知识：知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。
了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。
知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。
学情分析从学生心理特点与认知程度来看，对于“各民族共同创建我们的祖国”和“民族手足情”的了解，许多学生只是停留在表面的认识上，如何让农村小学五年级学生真正理解“共同创造”和体会“民族手足情”，需要运用多种手段进行情感的激发，来提高他们的认识。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村学生在学习本课时，课外获取相关信息有一定难度。
本课的学习内容相对学生的实际生活有一定距离。
这些都可能是农村学生学习中的盲点和问题，需要教师开拓学生的视野。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道中华民族的文化是各族人民用智慧和汗水共同创造的，在中华民族大家庭中，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家安定和民族的团结。
教学难点是进一步树立学生平等、尊重、团结友爱、共同发展的民族观念，激发学生的民族自豪感，以实际行动维护民族团结。
针对学生实际，要想突破重难点，可通过大量鲜活的视频及图片资料，引导学生进行探究性学习，如各民族人民灿烂的文化成果和杰出人物等资料的展现，让学生懂得在民族大家庭中，各族人民用勤劳和智慧创造了中华民族灿烂的文化。
在寻找“民族之星”的活动中，激发学生的民族自豪感。
通过《文成公主和松赞干布》的故事，体会中华民族大团结与友好合作源远流长，同时，启发学生了解为了维护民族团结和国家安定作出杰出贡献的人们，再次深刻体会民族团结手足情的含义。
小论坛活动让学生多方面了解我国政府为了尊重和关爱少数民族发展采取了许多积极的措施，使学生明白每一个公民有责任、有义务维护民族团结和国家安定，激发学生热爱中华民族大家庭的情感。
部编人教版五年级上册道德与法治 第四单元 骄人祖先灿烂文化 单元测试卷(含答案)
（5上）第四单元骄人祖先灿烂文化单元试卷___年___班姓名____一．我会填。
（22分）1．我国是（）、多语言、多文种的国家，除（）之外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。
2．汉字与（）同出一源，早期汉字与以写意为特点的（）有异曲同工之妙。
3．汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的（）和（）。
4．一个个字符就如同中华文化的（），传递着来自（）社会的音讯。
5．在今天这个（）、（）的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。
6．在中华文明的历史（）里，一代又一代（）用汗水和智慧创造了无数光辉业绩。
7.我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上（）。
它独特的（）、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。
8．形态各异的（）、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的（）、创造千秋的工程建设等，向世界展现了中国。
9. 一个民族，没有（）的精神和（）的品格，不可能屹立于世界民族之林。
10. 古人强调要（）、（），认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦、增进和睦。
二．我会判断。
对的打“√”错的打“×”（20分）1．汉字具有非常悠久的历史，是世界上最古老的文字之一。
（）2．从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。
（）3．为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献，国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。
( )4．中国不是世界农业的主要发源地。
（）5．“二十四节气”是美国古代历法的独特创造。
（）6．赵州桥由隋朝著名工匠李春设计建造，是闻名世界的古老的石拱桥。
（）7．造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”。
（）8．诚信即使一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之本。
（）9．唐代思想家张载说：“民，吾同胞；物，吾与也。
”（）10．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家欧阳询的名言。
（）三．我会选。
道德与法治五年级上册第四单元10.传统美德源远流长课后练习题
10．传统美德源远流长一、我会填1.一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。
2.明志就是确立志向。
3.明朝思想家王阳明说：“志不立，天下无可成之事。
”4.气节是指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。
5.气节是以廉耻之心为基础，没有廉耻，就不能坚持道德原则。
6.诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。
7.人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。
8.求新就要与时俱进，是人格修养不可或缺的一部分。
9.求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。
10.人格修养离不开学习和实践，好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。
11.“仁”是中国古代伟大的思想家、儒家学派的创世人孔子的核心思想。
12.宽容是仁爱之心的重要体现。
13.爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
14.爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中体现在关心祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈奋斗。
15.在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
二、我会判1.志不立，天下无可成之事。
（√）2.答应别人的事情就一定要做到。
（√）3.孟子说：人而无信不知其可也。
（√）4.我同桌学习很差，我一点也不想理他。
（×）5.仁爱之心就是说什么事都要讲宽容、忍让、迁就。
（×）6.自己不喜欢的事就不要让别人做。
（√）7.我们在与同学相处时应该“一诺千金”。
（√）8.宽容就是懦弱的表现。
（×）9.好朋友不小心把班级玻璃打碎了，我们发誓要替他保密。
（×）10.别人不小心弄坏了李刚的笔，李刚不依不饶。
（×）11.我们年龄太小，主要是学习，国家的事和我们无关。
（×）12天下兴亡，匹夫有责。
（√）13.遵纪守法就是爱国的表现。
（√）三、我会选1.朋友有困难找你帮忙，可你没有能力帮助他，你应该（ C ）A．断然拒绝B．为了不伤害朋友，先答应下来C．坦诚说明理由，以求朋友谅解D．赴汤蹈火，在所不惜2.武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版政治思品五年级上册第四单元我们都是中华儿女拔高训练
第1题【单选题】
举行火把节的民族是( )
A、彝族
B、回族
C、维吾尔族
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
每年的三月三举办歌节的民族是：( )
A、锡伯族
B、壮族
C、蒙古族
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
( )是民族觉醒很政治进步的象征
A、孙中山
B、毛泽东
C、周恩来
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
第一个进西藏的公主是：( )
A、王昭君
B、文成公主
C、天平公主
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
被称为我国“两弹之父”的著名科学家是( )
A、华罗庚
B、钱学森
C、邓稼先
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
举行泼水节的民族是( )
A、傣族
B、白族
C、藏族
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
我们的民族的始祖是______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
当我们谈到中华儿女时，自然会想到那些生活在海外的______。
他们和我们有着同样的______、同样的______。
A华人
B血脉
C根
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
二十九届奥运会时间是______地点：在中国的______
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
我们的祖国是一个______大家庭，共有______民族，其中，______人数最多，其他民族人数较少，被称为______。
我们都是______?人。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
中华五千年的灿烂的文化，是各族儿女在相互______与______中共同创造的，各民族都为______的发展做出了贡献。
A交流
B融合
C中华文化
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
《敕勒歌》这首流传甚广的民歌，是我国古代______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
在祖国，各民族不论人口多少，身在何处，都是______的
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
抗日战争时期，在河北、山东一带活跃着一支威振四海的少数民族抗日武装——______，这支部队的总队长是______。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
尊重是______的前提，而认同他人的______就是最基本的尊重。
A沟通
B品质
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
千百年来，在中华民族大家庭中，各民族人民始终致力于民族间的______，共同维系着______和
______。
千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于民族间的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。
A互相理解
B民族团结
C国家安定。
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
1300多年前，唐朝______公主与吐蕃王______和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。
【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
为了保护和发展少数民族______，保障少数民族有同样______，促进少数民族地区的______，我国政府采取了许多措施。
A文化
B参政议政权利
C经济发展
【答案】：
【解析】：
第19题【填空题】
五十六个民族都有自己古老的______和独特的______。
【答案】：
【解析】：
第20题【填空题】
五大少数民族自治区分别是：______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第21题【填空题】
各民族都有使用和发展______的自由。
A自己文字
【答案】：
【解析】：
第22题【问答题】
为什么中国人要到海外却生
活？
【答案】：
【解析】：
第23题【问答题】
班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。
波波说：“应该少数服从多数。
”你认为波波说得有道理吗？到底该怎么做？
【答案】：
【解析】：
第24题【问答题】
华人生活的地方为什么叫唐人街？
【答案】：
【解析】：
第25题【问答题】
华人为传播中国文化作了哪些贡献？
【答案】：
【解析】：。