二年级音乐教案
小学二年级音乐课教案(精选3篇)-最新
小学二年级音乐课教案（精选3篇）唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
为您精心收集了3篇《小学二年级音乐课教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
小学二年级音乐课教案篇一教学目的：1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。
2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。
3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。
教学重难点1、学生自学歌曲前两乐句2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、新歌教学：1、导入：教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景（老师放录音）学生：我仿佛听见打雷声还下着大雨……教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。
这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。
学生：分组画画教师：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪学生：画好后，交给老师教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨学生：小雨教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！2、新歌教学：教师：范唱，你们听种子在说什么？学生：它说“我要发芽，我要长大。
”教师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？学生：好（并分组练习电子琴）★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增强学生学习兴趣教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？学生：演唱歌曲3、情景教学：教师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适学生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）教师：引导，说明应放在后面最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天空出现一道彩虹三、课堂小结：今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。
小学二年级音乐教案
小学二年级音乐教案【8篇】教学内容：1、观赏乐曲《海上风暴》2、学唱歌曲《云》3、表演歌曲《云》教学目标：1、观赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。
2、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学预备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习：1、观赏乐曲《海上风暴》（1）简洁谈谈大海变化无常的习性。
（2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐心情）。
（3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照等）制造声响。
与乐曲一起综合成为一个生动的大海。
2、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编嬉戏表演歌曲《下云》，要求自创动作体验进展“蓝天、白云、大海)的联想。
并从学生的自创动作中选编成歌表演进展表演三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。
小学二年级音乐教案篇二《兽王》教学目的：1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱惜人类的朋友--动物，提高爱护动物的意识。
2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。
并有感情地进展表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重点：能够精确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
二年级下册音乐教案(优秀10篇)
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
2023年二年级音乐公开课教案5篇
2023年二年级音乐公开课教案5篇歌词是音乐必不行少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，为了大家学习便利，我特地打算了二年级音乐公开课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级音乐公开课教案1一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感爱好，但对于音乐学问的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注意教学常规，注意学生学习习惯的培育，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、主动地参加课堂教学活动，激发学生的学习音乐的爱好。
二、教学目标(一)情感看法与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要爱护大海、爱护环境、酷爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，倾听音乐，进而宠爱音乐。
(二)过程与方法1、完整而充分地倾听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分绽开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创建，发展学生创建性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。
(三)学问与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步驾驭三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，相识简洁的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创编活动，能够协作歌曲、乐曲用身体做简洁恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行仿照。
倾听歌声时能学生能作出相应的心情或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐嬉戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生驾驭三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴(钢琴)、教案五、教学过程(一)听声、看大海沙画表演，导入课题1、老师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么?看到了什么?(大海)(老师激励学生用自己的声音仿照大海的声音。
关于小学音乐二年级的教案4篇
关于小学音乐二年级的教案4篇学校音乐二班级的教案篇1教学目标1.通过倾听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
并能用编创适当的动作合着节拍表演。
培育动作的协调性。
2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学内容倾听《加伏特舞曲》倾听《霍拉舞曲》表演《假如幸福的话拍拍手吧》表演《哈里啰》第一节课时：7－1教学内容：1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》；2.观赏器乐曲《加伏特舞曲》教学目标：1、通过乐曲的倾听，并能感受歌曲的特点。
教学重点难点：听辨、感受、体验教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、开头部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导入。
2、倾听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织同学倾听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发同学的爱好。
（1）提示同学在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。
（2）分声部读一读。
（3）分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
编创与活动；1.这一课的编创与活动中又支配了熟悉la、si唱句的学问，老师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让同学感受、模唱，可结合歌曲学会后，让同学模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使同学将对la和si的熟悉溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随便编唱。
三、观赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》其次节课时：7—2教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》教学目标：1、通过倾听，表现出音乐的宠爱之情。
2、能够自编动作参加表演。
教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。
自编动作参加表演。
教学预备：录音机、电子琴教学过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、倾听《哈里啰》完整地听乐曲两次（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。
小学二年级音乐课教案优秀6篇
小学二年级音乐课教案优秀6篇小学二年级音乐课教案篇一教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）学生之间展开评价，找出不足。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
（2）分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
小学二年级音乐课教案篇二第一课时学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
导入1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
（2）听几遍录音范唱。
（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
（5）再随录音学唱，注意其中的韵味。
（6）随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
二年级音乐下册教案（通用21篇）
•••••••••••••••••二年级音乐下册教案二年级音乐下册教案（通用21篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级音乐下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级音乐下册教案篇1教学内容：聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《天鹅》1、提问导入师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅2、初听：请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画面？3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子们大胆说出自己的感想。
4、讲小故事：被埋没了25年的圣－桑作品《动物狂欢节》这部如今广为人知的音乐作品曾经披打入冷宫25年。
当然，这样的事情在音乐史上绝不少见。
但是，最让人不解的是，使这部杰作人为地遭受这种不幸命运的不是别人，而是作曲家本人。
1886年，法国著名作曲家圣－桑完成了标题为《动物狂欢节》的管弦乐组曲。
同年3月，作者亲自指挥了这部作品的演出，受到了广泛的欢迎。
但是，就在这次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止这部作品在他生前继续演出，并且也不准出版这部作品的总谱。
一直到作曲家逝世前夕，他才在遗嘱中解除了自己的禁令，使得这部25年内无人问津的作品重见光明，其中很多旋律，尤其是第13曲《天鹅》，成为了脍炙人口的著名乐曲。
人们感到奇怪：既然这部作品具有如此杰出的艺术价值，那么作曲家本人为什么要禁止它在自己生前继续演奏和为人所知呢?原来，圣－桑在这部作品里讽刺了当时的很多著名的音乐家，他用夸张、变形、戏谑的手法借用了柏辽兹、门德尔松、奥芬巴赫、罗西尼等音乐大师的一些著名的旋律，虽然圣-桑本人并无恶意，但为了慎重，他还是做出了上述的决定。
苏少版二年级音乐上册教案5篇
苏少版二年级音乐上册教案5篇音乐赋予了我们太多的心灵悸动。
曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。
为了大家学习方便，笔者特地准备了苏少版二年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版二年级音乐上册教案1课时：第一课时教学内容：《我们的家园》教学目标：1.教唱歌曲《我们的家园》。
2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。
教学过程：(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。
播放歌曲《大风车》。
播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。
(二)聆听歌曲《我们的家园》。
1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。
老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。
2.教师播放歌曲《我们的家园》，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。
3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。
1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。
2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。
(四)创编歌词并表演动作。
请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。
(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。
课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲《三个和尚》。
2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。
3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。
教学过程(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
1.播放歌曲《大风车》。
2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。
二年级音乐教案(全)
二年级音乐教案(第一部分)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤：1. 引入：通过讲解音乐的基本概念，让学生对音乐有初步的认识。
2. 讲解：详细介绍音阶的构成，让学生掌握音阶的顺序。
3. 实践：让学生跟随老师一起练习简单的节奏，加强学生对节奏的感知。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 通过课后作业，检查学生对音阶和节奏的掌握情况。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养他们的音乐表达能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 歌曲的学唱。
2. 歌曲的表达技巧。
三、教学步骤：1. 引入：为学生播放一首简单的歌曲，让他们初步感受音乐的魅力。
2. 讲解：教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 实践：让学生分组练习，培养他们的合作意识。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。
2. 通过课后作业，检查学生对歌曲的熟练程度。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器的介绍。
2. 乐器的演奏技巧。
三、教学步骤：1. 引入：向学生介绍各种乐器，让他们对乐器有初步的了解。
2. 讲解：讲解乐器的演奏技巧，让学生学会基本的演奏方法。
3. 实践：让学生分组练习，培养他们的合作意识。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识程度。
2. 通过课后作业，检查学生对乐器的基本演奏技巧的掌握情况。
第四章：音乐游戏一、教学目标：1. 让学生通过音乐游戏，增强音乐感知能力和协调能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二年级的音乐教案(精选5篇)
二年级的音乐教案(精选5篇)二年级的音乐教案篇1教学目标：一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。
教育学生热爱大自然，突出本科主题“可爱的小动物”，培养学生保护动物的意识。
二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了(“12”与“54”)，唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
二、编创与活动1、学生发现树丛里各种各样的动物，模仿它们的叫声和动作。
2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。
三、创编与活动：摘果子1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘上几个果子?2、让学生分小组讨论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。
第二课时一、聆听《袋鼠》1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
3、学生歌表演。
三、编创与活动1、默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。
自由编创拍击动作。
2、教师提示学生对拍手的方式很多种，想一想怎样拍。
小学二年级音乐《时间像小马车》教案【三篇】
【导语】时间象⼩马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，⼩马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？⽆忧考整理了⼩学⼆年级⾳乐《时间像⼩马车》教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ 教学班级：⼆（2）班 教学时间：⼀课时 教学⽬标： 1．⽤清脆的声⾳活泼的情绪演唱歌曲《时间像⼩马车》 2．体会⼩马车“由远⽽近”和“由近⽽远”的声⾳变化，引导学⽣体验、表现声⾳渐强和渐弱的效果。
3．懂得时间⼀去不复返的道理，教育学⽣做珍惜时间的⼈。
教学重点：⽤有弹性的声⾳演唱歌曲《时间像⼩马车》 教学难点：XXXX|XXXX|XX|X-|的渐强和XXXX|XXXX|XXXX|X-|的渐弱处理 教学准备：课件录⾳机节奏谱打击乐（双响筒） 教学过程： ⼀．游戏导⼊（阶段⽬标：复习旧歌引⼊新歌） 1．听⾳乐进⼊教室（教师播放⾳乐《⼩天使》的旋律，学⽣听⾳乐律动） 教师：请来猜个谜语（出⽰课件） 学⽣：猜出是钟表 教师：上节课我们⼀起学习了⼀⾸关于钟表的歌曲，叫做《这是什么》你们愿意给在座的⽼师唱唱这⾸歌呢？ 学⽣：愿意 教师：滴答滴答的声⾳，告诉⼩朋友们要早谁早起休息好。
.今天⽼师带给⼤家的这⾸歌告诉我们时光来去匆匆，好象是⼀辆不知疲倦的⼩马车，如果⼀不⼩⼼把握，就会让时间⽩⽩的溜⾛。
让我们⼀起来听这⾸《时间像⼩马车》。
教师：谁能给⼤家说说，你听到⼩马车奔跑的声⾳了吗？ 学⽣：是的 ⼆．学习新歌（阶段⽬标：活动牵引突破难点） 1．学习重点乐句的节奏和旋律（第⼆和第四乐句） 教师：谁能模仿⼩马车奔跑的声⾳ 学⽣：嗒塔 教师：出⽰酸奶杯XXXX|XXXX|XX|X-| 学⽣：读节奏 教师：我们加上些变化，远处的⼩马车发出的声⾳（是轻还是重？） 学⽣：轻轻的 教师：好，⼤家⼀起模仿⼀下 学⽣：模仿 教师：现在⼩马车就在我们眼前，谁会⽤声⾳模仿？ 学⽣：模仿 教师：不错，现在我们想让马车从远处跑过来，⽤什么声⾳来模仿？讨论讨论 学⽣：讨论 教师：谁愿意交流 学⽣：交流 教师：加上⾳乐唱唱 学⽣：听琴声演唱 教师：指导学⽣唱好这个乐句 教师：这个乐句做为歌曲的第⼏句出现呢？ 学⽣：第⼆句 教师：歌曲⾥还有⼀个乐句与它⾮常接近，请⼤家找到它（出⽰课件） 学⽣：观察乐谱寻找答案 教师：请⼤家模仿唱⼀唱 学⽣：唱这个乐句 2．学习第⼀和第三乐句 教师：我们来看看其他乐句怎样唱，我来唱第⼀和第三句，请⼤家接唱第⼆和第四乐句 学⽣：听并且跟着唱 教师：现在我们来交换⼀下，可以吗？ 学⽣：互换乐句并演唱 教师：我们感觉，⼤家之所以这样快就学会了，是因为艺⾼⼈胆⼤。
二年级上册音乐教案(人教版)
二年级上册音乐教案（人教版）一、教学目标情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展积极向上的精神风貌。
通过音乐教育，使学生具有美的情感、美的理想、美的行为。
过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、综合表演和即兴编创等音乐活动，发展学生的音乐审美能力、表现能力和创造能力。
知识与技能：1. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
3. 学会简单的乐器演奏技巧。
二、教学内容第一单元：歌唱教学1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 教学重点：学会正确的演唱姿势和呼吸方法，培养音准和节奏感。
第二单元：节奏教学1. 节奏练习：简单的二拍子、四拍子节奏。
2. 教学重点：培养学生的节奏感，学会基本的节奏符号。
第三单元：乐器教学1. 乐器：口琴、笛子、打击乐器等。
2. 教学重点：学会简单的乐器演奏技巧，培养学生的合作意识。
第四单元：音乐欣赏1. 音乐作品：《梁祝》、《茉莉花》等。
2. 教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学形式，如游戏、故事、情景剧等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，提高教学质量。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
四、教学评价1. 学生演唱、演奏能力的评价：通过课堂表现、课后练习等方式进行。
2. 学生音乐知识、技能的评价：通过课堂提问、作业、测试等方式进行。
3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、心得体会等方式进行。
五、教学时间1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学设备：音响、电脑、投影仪、乐器等。
七、教学建议1. 注重家庭与学校的音乐教育相结合，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
2. 引导学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生能够掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单乐理等。
4. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色、速度、力度等。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。
2. 第二单元：唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
通过歌曲表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 第三单元：欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。
学习简单的音乐分析方法，如节奏、旋律、和声等。
4. 第四单元：集体舞学习简单的集体舞动作，如《小星星》、《小燕子》等。
通过集体舞，培养学生的身体协调能力和集体合作意识。
5. 第五单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、道具、视频等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、互动教学的方式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。
2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，提升他们的音乐素养和综合能力。
五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学辅助材料：多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。
3. 互联网资源：音乐视频、音频、教学课件等。
六、教学计划1. 课时安排：本册教案共安排40课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个单元安排4课时。
二年级音乐课堂教案5篇
二年级音乐课堂教案5篇假使心灵是一座城堡，那音乐就是进入这座城堡的门，想要走进这座城堡，就必需打开这扇音乐之门。
为了大家学习便利，我特地预备了二班级音乐课堂教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!二班级音乐课堂教案1●教学目标1、通过听赏小提琴独奏《大海》，同学能听辩“独奏”这一形式。
2、通过学唱歌曲《大海》，同学能感悟词曲中蕴含的“美”。
●教材分析教材借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让同学观赏各种形态“海”的画面时，在布满海的品尝的音乐声中去朗诵《大海》这首诗。
并在此基础上教唱《大海》这首歌。
●教学过程(一) 歌曲《大海》1、看看听听。
老师播放小提琴独奏《大海》，同学边听音乐边看书32页图画。
简介名画观赏《海滨的渔船》及。
2、听听读读。
老师与同学一起听小提琴独奏《大海》，并在乐声中有感情地朗读《大海》这首诗歌。
3、学新学问。
结合课文稳固复习擅长表现美丽、抒情音乐的乐器——小提琴，了解“独奏“这一形式。
4、唱唱想想。
老师和同学一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。
演唱时请同学体验“f”个这力度记号支配在歌曲什么地方较合适?并想象一下大海会是什么样的情景?曲谱如下：学唱歌曲时，老师可以采纳师生分句演唱的方法。
如：老师唱前半句，同学唱后半句，再反过来同学唱前半句，老师唱后半句，最终一句齐唱。
4、唱唱做做。
熟唱歌曲后，老师可请同学做以下活动，◎仿照各种不怜悯景的大海发出的声音。
◎用自己身体的律动来表现大海的不怜悯景并发出不同的声音。
◎请编出或讲出有关海的一些故事。
5、唱唱划划。
老师启发同学随着自己的演唱旋律画出旋律线条，并做书35页练习1。
6、听听画画。
老师可依据自身教学对象进行拓展教学。
如：大海是多姿多彩的。
并不永久是风平浪静的。
听赏管弦乐曲《天方夜谭》的几个片段，他们描写了不同的“海”的情景。
请同学把听赏后的感受用画画的方式表达出来。
7、环保教育。
教育同学疼惜水资源，不污染水资源，爱护大海，不让大海受到污染。
人音版二年级上册音乐教案5篇
人音版二年级上册音乐教案5篇音乐像诗，只有巨匠的手才能有如此造诣，使不行名状的优雅存在于每一种作品中。
为了大家学习便利，我特地预备了人音版二班级上册音乐教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!人音版二班级上册音乐教案1【教学目标】情感看法价值观：通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培育同学喜爱大自然的情感。
学问与技能：1.学习用优美的声音演唱歌曲。
2.通过歌曲学习感受三拍子的韵律美。
(三)过程与方法：通过仿照、创编等教学活动，培育同学音乐想象力、制造力和表现力。
【教学重点】1.学习这首融诗、画、音乐为一体的歌曲。
2.对同学进行鉴赏力量及情感表达的培育。
【教学难点】1.学会歌曲，并能基本把握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2.初步把握三拍子歌曲的强弱节奏和附点四分节奏。
【教学过程】一、导入：师：同学们，大海是多姿多彩的。
有的时候风平浪静，有的时候波涛汹涌。
今日，老师带你们去观赏大海。
如今，请同学们悄悄倾听、仔细观看大屏幕。
1.同学清静地听大海的各种声音。
(播放课件)2.师提问：同学们，我们听到了什么声音?都看到了些什么?能不能给我们仿照一下大海的声音和波浪的样子?3.同学回答，并仿照。
4.师：大海一望无垠，有海鸥、浪花、小鱼、小虾、还有金色的沙滩，同学们想不想到海边去体验一下浪漫的气息?好吧，下面我们就一起随着音乐去海边看看吧。
(伴随音乐观赏大海的图片)。
二、观赏小提琴独奏《大海》1.师：金色的沙滩布满神奇的颜色，一望无际的海水让人沉醉其中，此起彼伏的海鸟使人目不暇接。
刚刚我们观赏了很多大海的美景。
但是，大海是否在每一个时间段里都是一样的呢?(生回答)。
2.观赏小提琴独奏《大海》，结合观赏梵高名画《海滨的渔船》。
3.大海给人的感觉就是美，很多的画家都曾以大海为主题进行绘画，今日，我们就来观赏绘画大师梵高为我们带来的《海滨的渔船》，下面，我们一边观赏乐曲，一边观赏名画，感受一下由乐器所描绘的大海是什么样子的?师提问：这是什么乐器?(小提琴)4.同学回答后，师介绍小提琴，让同学了解“独奏”这一形式。
小学二年级音乐课教案优秀6篇
小学二年级音乐课教案优秀6篇小学二年级音乐教案篇一教学目标：一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。
教学重难点：从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物教学课时：3课时第一课时内容：表演《金孔雀轻轻跳》1、用听唱法学习歌曲。
2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
3、学几个傣族舞的。
动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
第二课时内容：聆听《龟兔赛跑》1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。
2、初听全曲。
提示：用动作表现龟和兔的故事。
全体同学分角色，还有两个啦啦队。
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
第三课时内容：表演《大鹿》１.用听唱法学会歌曲。
听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。
第二部分力度稍强。
情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３.分角色表演。
４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
小学二年级音乐教案篇二教学目的：1、通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2、通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。
3、在唱演过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
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3、歌曲接龙；
4、全班齐唱歌曲
四、参与表现
1、师：这首歌里描写了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？（欢快、热情、开朗、自豪），好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。—全班有感情地演唱歌曲。
2、师：你们也想不想象弟弟一样骑上大枣红马去巡逻放哨啊？那我们来表演表演吧！—请同学们上台表演。
2、节奏训练
2/4XXX| XX |X XX X| XX |
XXX| XX |X XX X| X—||
要求：拍准十六分音符
2/4XX X|X XX |X XX X| XX ||
要求：拍准八分音符，掌握节奏
2/4X XX X|X XX| XX| X—||
三、新课教学
（出示课件——多媒体展示果园情景）
师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！
2、在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情，生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。
教学重点：
1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》；
2、欣赏《我是人民的小骑兵》。
教学难点：
引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。
教学用具：
磁带、录音机、CAI课件、打击乐器
师：老师朗诵了些什么？学生回忆歌词。
（２）．师生共同朗诵：
师：你能来试一试吗？朗诵两遍。
（３）．学生朗诵歌词。
教师评价。
说明：这个步骤以后，学生基本上准备好学唱歌曲了。
３．学唱音阶歌：
（１）．教师示范演唱。
师问：我唱得怎么样？为什么？（学生评价）。
（２）．学生演唱：
用“噜”哼唱。
演唱歌词。
教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。
（２）．再次听赏：
师：这么好听的音乐，你想不想来表演？（学生自由选择）。
（３）．师生活动：
鼓励学生用各种自己喜欢的方式表现歌曲。
教师配乐朗诵歌词。
（４）．师生互相评价。
说明：学生通过活动，对歌曲的旋律、情绪，有了一个了解，为学唱歌曲做好准备。教师的朗诵，为下个步骤作了预示。
２．学习歌词：
（１）．教师示范：
第一课金色的秋天
总2课时
教学目标：
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏
教学重点：
1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；
2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点：
1、用打击乐器为乐曲伴奏；
2、律动《摘果子》
教学用具：
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C2/4
二、基础训练
1、发声练习
（1）、1=C—1=F3/4
1 356| 5——|1 66 66 | 1 55 55 | 6 43 21 ||
秋风在唱歌，gulululu lugululululugulu lululu.
小河在唱歌，la lalala lalalalalalalalalalala.
四、总结下课
师：你从小骑兵身上学到了什么？
听音乐下课
第三课时
一、组织教学
1、听音乐进教室；
2、师生问好
二、基础训练
1、发声练习
1=C2/4
533| 422| 1234 |555|
lu lululu lululu lulu lulu lulu，
摇啊摇摇啊摇我的小船摇啊摇，
533| 422|1355 |1—||
引导学生用双响筒模仿由远而近的马蹄声（由弱到强）
（2）、欣赏第一乐段
师：这段又是怎样的情绪？描绘了怎样的情景？
描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武—活泼、欢快的
（3）、欣赏第二乐段
师：听到了什么声音？—风雨声
你认为小骑兵遇到了什么事情？他会不会被困难吓倒呢？
（4）、欣赏第三乐段
师：又听到什么？—小骑兵克服困难，继续巡逻，越走越远，马蹄声也越来越弱，越来越小。—用打击乐器模仿
时钟在唱歌，di didadi didadi didi dida.
2、节奏训练
双响筒：2/4X XX X|X XX X ||
马铃：2/4XX|XX ||
三、新课教学
师：同学们，你们去过大草原吗？谁来说说大草原的风景师怎样的呢？是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢？
1、磁带范唱；
3、教师用歌声和语言带动学生。
教学准备：录音机、教学磁带、口风琴
教学过程：
一．我的do、re、mi
１．听音乐进教室。
２．听、摆、画、弹do、re、mi
说明：通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。
二．歌曲新授：
１．感受歌曲：
（１）．初听歌曲：
师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？（学生自由回答）。
教学方法：
启发式、分组讨论式
教学准备：
多媒体课件、钢琴、磁带、打击乐器、口琴
教学过程：
一、组织教学
二、视唱练耳
(1)同学们爬过楼梯吗?音乐楼梯爬过吗?出示(音阶歌)。
在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。
(2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准)
三、新课教学
1、初听全曲
A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？
B、它表现了什么样的场景？
2、再听全曲
A、哼唱它的主旋律
1=C2/415 3|13 5|13 5|11 |
4 66 6|3 55 5|2 43 2|1—||
B、说说它是几拍子的歌曲
C、简单介绍歌曲
《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
第二课时
教学目标：
1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。
2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教学重难点：
1．用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
2．引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
弹琴唱歌用到它，
短促跳跃又轻巧。
2、小组讨论：歌曲相同之处有哪些?不同之处有哪些?学生在教师的指导下，指出：
3、学习歌曲旋律：
(1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)；
(2)分小组汇报：
(3)听琴默唱。
(四)学习歌词：
1．按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手)
2．跟老师唱
1、师范唱；
2、带学生朗读歌词；
3、带唱歌曲；
4、全班齐唱。
四、参与表现
师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》；
2、律动《摘果子》。
五、总结下课
1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？
2、师生再见，听音乐出教室
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入新课
师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。
三、新课教学
(一)教师范唱：让学生初步感受小主人公热爱劳动、欢快活泼的神态，产生求学的欲望，(可用拍手、跺脚、捻指摆动身体等体态语言表现歌曲欢快活泼的情绪：出示流动画面)让学生谈谈听完歌曲后的感受。
(二)学习歌谱：
1、课件出示歌谱：在学习顿音符号“▼或▽”时我让学生猜谜：
音符头上戴个帽，
上平下尖是三角，
电子琴、磁带、录音机、
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F3/4
1 356| 5——|1 66 66 |1 55 55 |6 43 21 ||
秋风在唱歌，gulululu lugululululugulu lululu.
小河在唱歌，la lalala lalalalalalalalalalala.
三、新课教学
1、复习导入
师：上节课我们学了一首新歌《我也骑马巡逻去》，我们一起来唱一唱。—生唱
师：今天，我们又要认识一群人民的小骑兵。请同学们仔细听！
2、初听全曲
师：听完后，你认为音乐表现了什么情绪？—活泼、欢快。
你眼前仿佛出现一幅什么画面？
3、分段欣赏
（1）、欣赏引子
师：你们听到了什么？—模仿一下。
（学生自由发言）
师：对，今天，我们也来认识一个好娃娃，看看他在见到爷爷奶奶的时候，是怎样做的呢？
1、老师范唱；
2、带读歌词；
3、带唱歌曲；
4、全班齐唱；
四、总结下课
师：你们从今天好娃娃这学到了什么？（生自由回答）听音乐出教室
第二课时
一、复习歌曲
师：你们回家做了好娃娃吗？爷爷奶奶高兴吗？我们再来唱唱这首歌
3．以情促声，以声传情。
师生讨论：怎样唱出歌曲中小熊的神态?
4．随音乐齐唱(打击乐器伴奏)
5．律动表演《我的朋友就是你》伴奏
四、教师小结深化
1．小朋友们学习了《我的朋友就是你》知道了什么?
2．师生再见，下课。
第五课我也骑马巡逻去
教学目标：
1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也骑马巡逻去》，并能用打击乐器为歌曲伴奏；
2、节奏训练