苏教版六年级语文下册练习六ppt

《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运， 来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于 时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而此 诗在比兴手法运用上却特有意味。
口语交际 与xx的对话 复制到word里编辑一下再用
与老师对话 家 长：王老师，第一次与你接触我感觉你是一个非常热爱读书并且读书很多的人，我想一个热 爱读书的老师必定会对他的学生产生积极的影响，我的孩子现在正地贵校读书，我也希望我的孩子能成为一个热爱读书的人，可我样 才能让他成为一个热爱读书的人呢？ 王老师：兴趣，可以从培养兴趣入手，或者说必须从培养兴趣入手…… 家 长：我也知道该从培养兴趣入手，可怎样培养呢？ 王老师：读书从培养兴趣入手，培养兴趣从需要入手。先读书能满足他的悟感需要、心理需要 、精神需要的时候，他就会对读书产生强烈的兴趣，一量有了这种兴趣，那么，剩下的一切便成了自然而然的东西。 家 长：为了能让孩子读书我们能做些什么呢？ 王老师：谈到这一点，我觉得我们能做到的概括起来讲，无非是三点即：给学生讲清楚，为什 么读、读什么和怎样谈。那我先讲为什么读。古今中外有所成就的人关于这一点说的太多了，比比皆是。高尔基说：书籍是人类进步 的阶梯，想进步吗？请读书吧！刘——读可以医愚。你感觉自己笨吗？那么读书吧，读书可以让你变得聪明。莎士比亚说，书籍是全 人类的营养品，生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。想让自己生活里有阳光吗？想让自己的智慧像鸟儿一样在空中自由飞翔吗？ 那么请读书吧！读书会让我们的灵魂变得美丽而高贵！会让我们的生命变得丰富而充盈。 学 生：听了您讲的，我现在有点想读书了，可您说的似乎有点——，能不能说的实际，让我看 到读书的确有切实的好处！ 王老师：读书能让从狭隘走向广阔，从单一走向丰富，从低俗走向高贵，从丑陋走向美丽，这 好处还不够切实吗？你的意思可能是说读书如何切实地帮助我们提高自己吧？ 学 生：是的。 王老师：那好吧！来谈谈——切实的好处。我想讲二点。一是“——”—读书多了，精神全—— 不一样。这个不用多说，二是有一句话说的好，即“多读胸中有——，写笔下生辉”你是有读的多了，积累的多了，想表达的时候才 能表达的出来，学 生：王老师，你可别说，听你这么一讲，还真有那么回事。家 长：王老师，真是“听君一席话，胜读十年书。” 谢谢你，王老师，听了你的话，我自己都想读书了。 与工商局长对话 与打假相关的对话 从消费者的角度来分析，假品能够存在的原因在于三个方面：第一，消费者相关的商品知识缺乏，受到生产
韩愈曾为此作《讳辩》，驳斥无耻奥步， 鼓励李贺应试。但无奈“阖扇未开逢猰 犬，那知坚都相草草”，礼部官员昏庸 草率，李贺终未能应试，遭馋落第。一 生愁苦多病，仅做过3年的九品微官奉礼 郎，因病27岁卒。
在燕山大漠（此处为互文），明月如银 钩，在月光照耀下，沙尘像雪片纷纷扬 扬。何时能够骑上我的铁甲快马，在清 秋时节任意驰骋。
练习6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
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李贺，唐代诗人（790～816） ， 字长吉。祖籍陇西，生于福昌县昌谷 （今河南洛阳宜阳县）。唐宗室郑王 李亮后裔。虽家道没落，但李贺志向 远大，勤奋苦学，博览群书，顺利通 过河南府试，获得了“乡贡进士”的 资格。但李贺的竞争者毁谤他，说他 父名晋肃，当避父讳，不得举进士。