一年级下册美术课件-11《缤纷彩蝶》广西版(共9张)
桂美2011版一年级美术下册《缤纷彩蝶》评课稿
桂美2011版一年级美术下册《缤纷彩蝶》评课稿1. 简介《缤纷彩蝶》是桂美2011版一年级美术下册的教材。
本教材以蝶为主题，通过绘画和手工制作等活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。
2. 教材特点桂美2011版一年级美术下册《缤纷彩蝶》具有以下几个特点：2.1 主题明确本教材以蝶为主题，将蝶的形态、颜色和特点作为美术表现对象。
通过绘画和手工制作活动，让学生更好地了解蝶的多样性和美丽，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
2.2 活动丰富多样教材中设计了多种绘画和手工制作活动，如蝶的描绘、蝶的涂色、蝶形的剪纸、蝶的拼贴等，让学生在不同的活动中体验和掌握不同的美术表现方式。
这些活动既培养了学生的动手能力，又锻炼了他们的观察力和想象力。
2.3 层次递进教材按照难易程度分为不同的单元，每个单元都有明确的学习目标和步骤。
教材从蝶的形态开始，逐渐引导学生了解蝶的颜色、图案等特点，通过绘画和手工制作活动，让学生逐步掌握相关的美术技巧和表现方法。
2.4 注重启发思考除了指导学生进行绘画和手工制作活动外，教材还注重启发学生的思考和创造。
通过问题引导和情境设置，激发学生的主动参与和独立思考，培养他们的创造力和想象力。
3. 教学目标桂美2011版一年级美术下册《缤纷彩蝶》的教学目标主要包括以下几个方面：3.1 认知目标•了解蝶的形态、颜色和特点。
•了解不同蝶的图案和纹理。
•掌握绘画和手工制作中常用的美术材料和工具。
3.2 技能目标•能够使用笔、刷等工具描绘蝶的形态和纹理。
•能够运用水彩、彩色笔等材料进行蝶的涂色。
•能够运用剪纸、拼贴等技法制作蝶的图案和纹理。
3.3 情感目标•培养学生对蝶的热爱和保护意识。
•培养学生的审美情感，欣赏和喜爱美的事物。
4. 教学内容桂美2011版一年级美术下册《缤纷彩蝶》的教学内容包括以下几个单元：4.1 单元一：认识蝶的形态本单元主要介绍蝶的形态特点，通过绘画活动让学生描绘蝶的形态。
部编一年级下桂美《11 缤纷彩蝶》陈星昕教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计
缤纷彩蝶教材版本：广西美术出版社年级：一年级下册执教者：陈星昕学校：南宁市柳沙学校课时：一课时一、教材分析：本课出自广西美术出版社一年级下册美术教材，学习观察，体会蝴蝶富有秩序的美，表现出自己的审美感受。
在学习方式上以学生为主体，通过欣赏、观察、探究、牵引学生的思维，让学生在生活中发现、感受蝴蝶的设计美、造型美，并学会制作一个简单的彩蝶手工。
二、教学目标：1、知识能力目的：通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美的感情。
2、能力目的：利用身边各种材料制作相关的蝴蝶作品，培养学生的想象能力及手脑协调能力。
3、情感目的：通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识，三、教学重难点1、教学重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品教学难点：如何把握蝴蝶翅膀的装饰与制作。
突破教学重点、教学难点的方法：讲授蝴蝶的只是和蝴蝶作品的制作方法，让学生多方面的了解蝴蝶知识，直观地掌握蝴蝶作品的制作方法。
2、学习与探索空间怎么样利用身边常见材料制作其他有翅膀的昆虫（如蜻蜓）作品。
3、准备材料教师：蝴蝶标本、有关蝴蝶的录像、彩纸、颜料、双面胶、胶水、剪刀、旧报纸、磁铁等。
学生：彩纸、双面胶、胶水、油画棒、颜料等。
四、教学环节（一）组织教学分小组做坐好，请学生将材料、书本摆放整齐，检查学生用具，稳定学生情绪。
（二）情境导入（2分钟）师：同学们，今天老师带来了一位神秘的客人，你们想不想认识它呀？生：想！师：那好，我们先来猜猜它是谁（猜谜环节）师：看完谜语了，你们知道它是谁吗？生：它是蝴蝶！师：对，这位神秘的客人就是美丽的蝴蝶！这一节课我们将一起走进缤纷彩蝶的世界！【粘贴板书】2、师：那你们想不想知道蝴蝶为什么有这么美丽呢？接下来让我们一起观看一段视频来加深对蝴蝶的了解！（播放视频课件2分钟）3、提问环节：师：看完视频，你们知道蝴蝶为什么这么美丽了吗？用自己话来说一说吧！生：因为它有细小的鳞片。
师：没错，这些肉眼看不见的小鳞片组合在一起，给了蝴蝶美丽的花纹和鲜艳的颜色。
部编一年级下桂美《11 缤纷彩蝶》韦凌云教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计下载
课题：缤纷彩蝶执教者：韦凌云学校：南宁市平西小学年级：一年级课时：一课时教材版本：广西美术出版社教材分析；本课出自广西美术出版社一年级下册美术教材，学习观察，体会蝴蝶富有秩序的美，表现出自己的审美感受。
在学习方式上以学生为主体，通过欣赏、观察、探究、牵引学生的思维，让学生在生活中发现、感受蝴蝶的设计美、造型美，并学会制作一个简单的彩蝶手工。
教学目标：通过学习,让学生了解的蝴蝶外形、色彩及花纹的对称特点。
并能利用已有的材料制作一件蝴蝶作品，通过对蝴蝶美的欣赏，激发学生保护大自然的意识。
教学重点：学会剪对称图形教学难点：能运用已学的图案装饰蝴蝶教师准备：美术书、课件、彩纸、剪刀、双面胶、彩色笔、示范作品等学生准备：美术书、剪刀、双面胶、彩纸、彩色笔等教学过程：（一）组织教学分小组做坐好，请学生将剪刀、胶水摆放整齐，检查学生用具，稳定学生情绪。
（二）谜语导入通过有关蝴蝶的谜语，激发学生学习的兴趣。
（三）教授新课1．了解蝴蝶。
通过课件播放、实物欣赏的教学，使学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然中美的事物，激发学生学习的兴趣。
2．学做蝴蝶。
教师启发引导学生讨论：你见过真的蝴蝶吗？它们有什么特点？你觉得蝴蝶美丽吗？它们美在哪里？如果老师让你用纸来做一只蝴蝶，你想怎么做呢？3.蝴蝶制作馆①展示范作，初识纸蝴蝶。
②学习“秘诀”；读记蝴蝶外形绘制特点。
③教师示范：步骤：A．折：先将纸对折，中间出现的线，就是我们的中心对称线.B．画：从闭合的中心线起笔，在纸的一边画上半只蝴蝶，注意位置和比例（教师边读边画，完成范画)C．剪：画完后，不要着急打开，我们用剪刀沿着自己画的线条把蝴蝶剪下来，打开，一只对称的蝴蝶就出现了。
D.添画：最后我们再把蝴蝶的另一半也添加好，就可以画花纹了。
（四）实践动手制作学生作业：教师巡堂进行辅导。
（展示作业要求，播放轻音乐）作业要求：（1）给对称的蝴蝶，画上漂亮图案并填上鲜艳的色彩。
一年级下册美术说课稿《缤纷彩蝶》广西版
一年级下册美术说课稿《缤纷彩蝶》广西版一. 教材分析《缤纷彩蝶》是一年级下册美术教材的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握彩蝶的基本画法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，以实物图片和生动的文字，引导学生了解彩蝶的特点，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于彩蝶这种美丽的昆虫，他们会产生浓厚的兴趣。
学生在生活中对蝴蝶有直观的认识，但对于彩蝶的画法了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生观察、分析，逐步掌握画法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解彩蝶的结构特点，学会画彩蝶的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对大自然的热爱，增强对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握彩蝶的基本画法。
2.教学难点：学生能够运用适当的线条和色彩，表现彩蝶的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示彩蝶图片，引导学生观察、分析；运用示范画法，让学生直观地了解画彩蝶的方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩蝶的图片，引导学生观察彩蝶的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解彩蝶的结构特点，示范画彩蝶的方法，让学生直观地了解画法。
3.学生实践：学生按照示范方法，自己动手画彩蝶，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然的美好，激发学生继续创作的欲望。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出彩蝶的特点和画法。
主要包括以下几个部分：1.彩蝶的结构图示2.彩蝶的画法步骤3.彩蝶的色彩搭配八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在学习过程中的收获。
2.同伴评价：同学之间相互评价，互相学习，共同进步。
部编一年级下桂美《11 缤纷彩蝶》王东霞教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计
一年级美术《缤纷彩蝶》教学设计霸州市胜芳北环路小学王东霞教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《缤纷彩蝶》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
教学目标：1、认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
2、技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
3、情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
教学难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。
教学准备：l.教具准备：课件、课题板、带有蝴蝶图案的装饰物品。
2.学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。
3.布置教室：在教室中布置蝴蝶风筝、头饰等装饰品，以渲染气氛。
教学过程：一、激趣导入：1、“在美丽的花丛中，有许多可爱的舞蹈家，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，你知道他们是谁吗？”（教师在黑板上贴彩色课题——缤纷彩蝶）缤纷彩蝶，飞到我们的课堂上来了，想不想看看它们美丽的身姿？（欣赏蝴蝶图片）二、形象感知：1、小朋友们，你们看到的蝴蝶美不美？能介绍有关蝴蝶的知识吗？2、你知道的可真多!小朋友们，你们认为蝴蝶美在哪儿？3、蝴蝶的翅膀美，飞的样子更美。
谁能学学蝴蝶飞舞的样子？4、想去看看吗？（播放课件激发学生兴趣——几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着音乐，在花丛中翩翩起舞。
部编一年级下桂美《11 缤纷彩蝶》黄丽婷PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开下载
让我们一起来看看蝴蝶吧
观察与欣赏
:
触角
头
翅膀 胸 腹
看看蝴蝶由哪几部分组成？
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蝴蝶的翅膀在外形 怎样才能剪出对 最后一个问题，谁 和颜色上有什么特 那颜色呢？ 答对了就会奖励一 称的图形呢？ 点呢？ 顿丰盛的晚餐！
我知道！！ 两个翅膀是对 称的！
一张纸对折 之后再剪不 就行了么？
颜色鲜艳， 对比强烈， 还有漂亮的 斑纹。
做只会动的小蝴蝶
制作步骤：
Байду номын сангаас
把纸对折 画上半只蝴蝶 剪下外形 装饰蝴蝶
做个指套，将指套和蝴蝶粘贴起来， 漂亮的纸蝴蝶就完成啦！
会飞的蝴蝶玩具
我们还可以制作这样的蝴蝶
蝴蝶
蝴蝶铅笔
蝴蝶书签
看一看别人的作品
一年级下册美术教学设计-缤纷彩蝶广西版
教案设计：一年级下册美术教学设计——缤纷彩蝶（广西版）教学目标：1. 让学生了解彩蝶的基本特征，培养学生对美的观察和表现能力。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手段表现彩蝶的能力。
3. 培养学生热爱生活、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 彩蝶的基本特征2. 剪贴、绘画表现彩蝶的方法3. 创作实践：绘制一幅缤纷彩蝶的作品教学重点与难点：重点：了解彩蝶的基本特征，学会运用剪贴、绘画等手段表现彩蝶。
难点：如何把握彩蝶的结构和色彩，以及剪贴与绘画的巧妙结合。
教具与学具准备：教具：彩蝶图片、蝴蝶翅膀标本、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带蝴蝶翅膀标本（或教师提前准备）、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察带来的蝴蝶翅膀标本，让学生说出蝴蝶的特征。
2. 展示彩蝶图片，让学生观察并描述彩蝶的颜色、花纹等特征。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解彩蝶的基本特征，如翅膀、身体、触角等。
2. 讲解如何运用剪贴、绘画等手段表现彩蝶，强调剪贴与绘画的结合。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场示范绘制彩蝶的过程，讲解色彩搭配和画法技巧。
2. 示范如何将剪贴与绘画相结合，使彩蝶更加生动。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据老师讲解的方法，自己动手绘制彩蝶。
2. 鼓励学生发挥想象，大胆创新，表现自己心中的缤纷彩蝶。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
2. 教师引导学生从色彩、造型、创意等方面对作品进行评价。
六、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注生态环境，爱护蝴蝶，保护大自然。
板书设计：1. 彩蝶特征2. 剪贴与绘画结合3. 创作实践作业设计：1. 课后观察身边的蝴蝶，了解它们的特征。
2. 家长协助孩子完成一幅关于蝴蝶的家庭作业，增进亲子关系。
课后反思：本节课通过引导学生观察蝴蝶标本和图片，让学生了解彩蝶的基本特征。
通过讲解和示范，让学生掌握剪贴、绘画表现彩蝶的方法。
一年级下册美术教学设计-第11课缤纷彩蝶｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解彩蝶的外形特征和色彩，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用彩绘和拼贴等手法创作出自己喜欢的彩蝶作品，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。
二、教学内容1. 彩蝶的外形特征和色彩2. 彩绘和拼贴手法的运用3. 创作自己的彩蝶作品三、教学重点与难点重点：了解彩蝶的外形特征和色彩，学会运用彩绘和拼贴手法创作彩蝶。
难点：如何把握彩蝶的形象特征，合理运用色彩和手法创作出具有个性的彩蝶作品。
四、教具与学具准备教具：彩蝶图片、彩纸、画纸、水彩颜料、拼贴材料等。
学具：彩笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：展示彩蝶图片，引导学生观察彩蝶的外形特征和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 的新知识：介绍彩蝶的外形特征和色彩，讲解彩绘和拼贴手法的运用。
3. 示范：教师示范如何运用彩绘和拼贴手法创作彩蝶，讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生创作：学生根据教师讲解的方法，结合自己的想象，创作自己的彩蝶作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 彩蝶的外形特征2. 彩绘和拼贴手法3. 创作注意事项七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的蝴蝶，记录下它们的外形特征和色彩。
2. 运用彩绘和拼贴手法，创作一幅蝴蝶作品，下节课带来展示。
八、课后反思本节课通过展示彩蝶图片，引导学生观察彩蝶的外形特征和色彩，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重对学生彩绘和拼贴手法的指导，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的彩蝶作品。
通过课堂实践，发现部分学生在色彩搭配和画面构图方面还需加强指导。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高学生的审美意识和创作能力。
同时，培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示彩蝶图片，引导学生观察彩蝶的外形特征和色彩，激发学生的学习兴趣。
一年级下册美术教学设计《缤纷彩蝶》广西版
一年级下册美术教学设计《缤纷彩蝶》广西版一. 教材分析《缤纷彩蝶》是广西版一年级下册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握彩蝶的基本画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过精美的图片和生动的文字，引导学生认识彩蝶的各种形态和色彩，激发学生对大自然的热爱和对美的追求。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然中的事物充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创新能力还有待提高。
在美术方面，学生可能有不同程度的绘画基础，但彩蝶画的技巧和色彩搭配可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生了解彩蝶的各种形态和色彩，提高观察能力。
2.培养学生掌握彩蝶的基本画法，提高动手能力。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩蝶作品，提高创新能力。
4.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩蝶的基本画法，学会色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析彩蝶的特点，创新绘画技巧。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示彩蝶的图片和实物，让学生直观地了解彩蝶的特点。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析彩蝶的各种形态和色彩，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师示范彩蝶的画法，学生动手实践，提高绘画技巧。
4.创新拓展法：教师鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的彩蝶作品。
六. 教学准备1.准备彩蝶的图片、实物或模型。
2.准备彩蝶画的绘画材料（如彩笔、水粉等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩蝶的图片或实物，引导学生关注彩蝶的美丽，激发学生对彩蝶画画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解彩蝶的各种形态和色彩，引导学生观察彩蝶的特点。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师示范的画法，尝试画出自己心中的彩蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
桂美版美术一年级下册《 11 缤纷彩蝶 》教学设计
桂美版美术一年级下册《 11 缤纷彩蝶》教学设计一. 教材分析《11 缤纷彩蝶》这一课是桂美版美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和创作，了解彩蝶的色彩、形状和纹理等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了多种彩蝶的图片，供学生参考和临摹。
二. 学情分析一年级的学生对色彩鲜艳的事物充满好奇和兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和绘画基础。
但是，他们对彩蝶的认识相对较浅，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解彩蝶的色彩、形状和纹理等特点，提高观察能力。
2.通过绘画实践，培养学生绘画技巧，提高审美能力。
3.培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：观察和分析彩蝶的特点，掌握绘画技巧。
2.难点：如何将彩蝶的特点生动地表现出来，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察彩蝶的图片，分析其色彩、形状和纹理等特点。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高绘画技巧。
3.启发式教学：引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.准备彩蝶的图片资料，用于展示和参考。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备空白画纸，供学生绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩蝶的图片，引导学生观察彩蝶的色彩、形状和纹理等特点。
引导学生说出彩蝶的名字，了解彩蝶的生活习性。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解彩蝶的绘画技巧，如色彩搭配、线条勾勒等。
展示优秀的彩蝶绘画作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，亲自动手绘画彩蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、学习。
教师总结学生在绘画过程中遇到的问题，并进行讲解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，将彩蝶放入不同的场景中，如花园、树林等。
让学生尝试创作出富有创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩蝶的特点和绘画技巧。
一年级下册美术课件-11《缤纷彩蝶》｜广西版 (共13张PPT)
蝴 蝶 的 外 形 多 种 多 样
触角
眼睛 身体 翅膀
蝴蝶的外形有一个特点，你发现了吗？ 它的花纹、颜色也有这个特点，是什么呢？
左右对称
对折后 只画半只 蝴蝶哦！
花纹
作业要求：
• 绘制一只外形美观，色彩鲜艳的纸蝴 蝶； •指环固定在蝴蝶上，套在手指；
•比一比谁做的蝴蝶最漂亮，翅膀飞动得 更美。
课外拓展：
生活中，蝴蝶是广受人们喜爱的， 生活中的蝴蝶图案的应用非常广泛。
请同学们利用课外时间找一找， 生活中哪些东西中是用蝴蝶 图案 进行装饰的。
课堂回顾：
1、蝴蝶是对称图形
2、可以用折现型、波浪线、直线、圆点 进行装饰
3、 折——画——剪——添（画、贴）— —粘
广西版一年级下册美术课件-第11课 缤纷彩蝶
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。08:50:0708:50:0708:508/6/2020 8:50:07 AM
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11、人总是珍惜为得到。20.8.608:50:0708:50Aug-206-Aug-20
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12、人乱于心，不宽余请。08:50:0708:50:0708:50Thursday, August 06, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月6日 星期四8时50分 7秒08:50:076 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时50分7秒 上午8时 50分08:50:0720.8.6
谢谢大家
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.620.8.608:50:0708:50:07August 6, 2020
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月6日 星期四 上午8时 50分7秒08:50:072说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 上午8时50分20.8.608:50August 6, 2020
湘教版一年级下册
会飞的翅膀
15.会飞的翅膀
执教：柳庆珍 竹园镇第一完全小学
、认识了解翅膀的形状、花纹、对称性
（一）翅膀的形状
想一想：你见到过哪些会飞的动物？ 说一说：它们的翅膀是什么形状的？ 画一画：用简单的线条画出翅膀的外形。
翅膀外形：形状各异，可以用弧线和直线来描绘。
（二）翅膀的装饰
点
线
面
图案
（三）翅膀的对称性
对 称 性
三翅膀的制作
1折
2画
3剪
4添
小朋友的作品欣赏
一年级下册美术教案-第11课 缤纷彩蝶｜广西版
四、作业要求
1.学生们大胆想象、抓住蝴蝶的结构特征，用折——画——剪的方式制作一只对称的蝴蝶。
2.四个同学一个小组合作制作一只与众不同的蝴蝶，形状独特，花纹美丽， 颜色鲜艳。
3.学生作业教师巡堂指导。
五、游戏展示
1.采用游戏的方式让学生展示作品，增加学习的趣味性，如学生把做好的“指环蝴蝶”套在手指上，在教室里“飞来飞去”找朋友。
重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品。
难点：如何把握蝴蝶翅膀的图案绘画与翅膀的制作。
反思
＆评价
内容提要
T
方法＆策略
反思
＆评价
一、导入
准备部分
二、讲授新课
三、教师示范
四、学生作业
五、学生作业展示
六、课后反思
一、
1.组织教学，师生问好
2.导入新课（激趣）
教师出示一组谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。
谜语：两根触角细又长,身穿一件花衣裳;百花丛中采花忙,
2.学生自己介绍作品，学生之间互相评价作品。（自评，互评）
3.对于好的作品教师给予充分的肯定，增强学生自信心。
好似漂亮小姑娘。（蝴蝶）
二、说一说
1.教师展示蝴蝶课件实物，让学生观察蝴蝶的外形有哪几个部分组成。
2.学生欣赏课件例图，在生活中我们还见过的蝴蝶美在哪里，说说它们的外形、色彩和花纹等特点。
3.学生欣赏课件例图，让学生观察蝴蝶的翅膀外形，发现对称性。
三、制作方法和步骤
1.把纸对折，画出蝴蝶的一半，1.缤纷彩蝶
日期：执教者：课型方式：造型表现
班级：一年级课时形态：第1课时标准课学科：美术
双目标
一年级下册美术教案-缤纷彩蝶广西版
生
学
情
分
析
本课的授课对象是一年级学生，他们具备了初步的表达能力、判断力和审美能力，能够进行简单的探究活动。通过前面的学习，已经掌握了基本的剪贴、绘画等造型方法，能够通过观察分析彩蝶的对称特点，用不同材质表现出彩蝶外形、装饰花纹和颜色的对称特征。
教
学
目
标
1.知识与技能：了解蝴蝶的构造和对称特点，利用彩纸对折的方法，进行蝴蝶外形、色彩、图案纹样的设计制作。
老师播放制作蝴蝶方法的视频。
师：时间到，请听口令，12 33 4
生：56 77 8
师：xxx同学，认真看了视频，一定学到了不少办法，跟大家说说吧。
（预设）生：……
师：说得很好，我还想听，有哪位同学能分享你学到的制作蝴蝶的方法？看看谁能用简洁的语言来表达？
(预设)生：……
师：你真会学习，只用短短几句话就能说清楚蝴蝶的制作步骤。
（预设）生：由头、脚、翅膀……
师：你说得真棒，其他同学们有不同意见吗？你来说。
（预设）生：一个头、两根触角、两边翅膀……
师：你观察得真仔细，还会用上语文课中学过的量词来说，你真会学习。
师：刚才老师不小心打翻了这些词，很抱歉，老师想请个同学来帮帮忙，哪位同学愿意帮老师找到蝴蝶的组成部分？并把这些对应的名称贴到适当的位置。
（预设）生：我看到……是对称的
师：哇，看来你在生活中是个细心的小姑娘（小伙子）。
(四)蝴蝶的制作过程
教师展示蝴蝶范作。
师：一只漂亮的蝴蝶来到我们教室里，飞到xxx同学身边，似乎在提醒他上课要认真听讲。现在它飞到展示台，像个走T台的小模特，大大方方的向同学们展示它的美。
师：同学们想不想知道这漂亮的蝴蝶是怎么做的？请同学们认真观看视频，看看老师是怎样把一张张纸变成漂亮的蝴蝶？把你学到制作蝴蝶的方法和大家分享吧！
小学美术桂美版 一年级下册第11课《缤纷彩蝶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术桂美版一年级下册第11课《缤纷彩蝶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
培养学生脑、手、眼的协调配合能力,增强学生的形象思维能力,提高学生的审美能力和创造能力。
2学情分析
1、低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强,对自然界中的事物很感兴趣。
2、由于学生的个体差异,所以在手工制作上速度不一样,故教师分层辅导。
3重点难点
根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
尝试对称作画。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入活动
一、导入活动
1.教师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位小客人,你们想知道他是谁吗?。