第四单元教学计划
部编版五年级语文上册第四单元备课教学计划
部编版五年级语文上册第四单元备课教学计划一、教材内容概述本单元主要以《青松树》、《补课》、《狼来了》三篇课文为主要教学内容，通过这些课文的学习，让学生了解不同的故事情节，丰富学生的想象力和阅读能力。
同时，通过这些故事，引导学生学会关爱他人、勇敢面对困难，培养学生正确的价值观和道德观。
二、教学目标1.能够理解课文中的主要内容，把握故事情节，认识故事背后的道理。
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生对语文书籍的兴趣。
3.激发学生的创造力和想象力，运用所学知识进行创作和表达。
4.培养学生的合作意识和团队意识，通过小组讨论等方式促进学生之间的互动交流。
5.引导学生树立正确的价值观和道德观，学会关爱同学、帮助他人。
三、教学重难点重点1.理解故事情节，抓住主要内容；2.掌握课文中的重要词语和句子；3.进行课文分析，引导学生思考问题，展开讨论。
难点1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生的表达能力，让学生能够用自己的语言描述课文内容；3.发展学生的批判性思维能力，引导学生对故事进行分析和思考。
四、教学方法1.阅读课文，进行故事讲解和分析；2.小组讨论，促进学生之间的互动和合作；3.角色扮演，让学生从不同角度理解故事；4.课堂讨论，引导学生思考问题，展开自由表达。
五、教学过程安排第一课时1.讲解《青松树》故事背景，引导学生阅读课文；2.学生课前预习，自主思考问题，准备观点；3.小组讨论，分享观点和感悟。
第二课时1.分析《补课》故事中的人物关系，引导学生思考；2.学生自由读课文，理解故事内涵；3.结合课文，进行角色扮演，加深对故事的理解。
第三课时1.阅读《狼来了》故事，引导学生分析故事情节；2.学生自行进行故事点评，展开讨论；3.老师引导学生总结故事中的主题和道理。
六、教学评价1.课后布置作业，要求学生撰写心得体会，回顾课文内容；2.定期进行课堂小测，检测学生对课文的掌握程度；3.观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，评价学生的合作能力和表达能力。
人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》教学计划及教案
人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》教学计划及教案一. 教材分析《三位数乘两位数》是人教版四年级数学上册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教材通过实例和练习，引导学生探索和发现计算规律，培养学生的运算能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，具备了一定的运算基础。
但是，对于三位数乘两位数的计算方法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步理解和掌握计算方法，并通过练习加以巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
2.培养学生能够熟练地进行三位数乘两位数的计算。
3.培养学生的运算能力和思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：三位数乘两位数的计算方法。
2.教学难点：理解并掌握三位数乘两位数的计算规律。
五. 教学方法1.采用引导发现法，让学生在探索中发现计算规律。
2.采用实践操作法，让学生通过实际计算来掌握计算方法。
3.采用分组合作法，让学生在合作中发现问题、解决问题。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示三位数乘两位数的计算过程。
2.准备练习题，让学生进行实际计算。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示三位数乘两位数的计算过程，引导学生思考如何进行计算。
让学生回顾两位数乘一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现三位数乘两位数的计算实例，引导学生观察和分析计算过程，让学生尝试找出计算规律。
教师引导学生进行讨论，总结出三位数乘两位数的计算方法。
3.操练（10分钟）教师布置练习题，让学生进行三位数乘两位数的计算。
教师巡视课堂，及时给予学生指导和解答疑惑。
4.巩固（10分钟）教师继续布置练习题，让学生进行三位数乘两位数的计算。
通过练习，让学生进一步巩固计算方法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：能否将三位数乘两位数的计算方法推广到更高位的数？让学生进行探究，培养学生的思维能力。
部编版三年级语文上册第四单元教学计划(含课标分析、单元教学目标、教材分析、教学策略、学情分析等)
部编版三年级语文上册第四单元教学计划
（含课标分析、单元教学目标、教材分析、教学策略、学情分析等）
第四单元
课标分析
对照《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元可以既归属“思辨性阅读与表达”学习任务群，“引导学生发表对文本的看法，尝试表达自己的观点，从文本中寻找证据支持自己的观点”，也归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，“学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力”。根据以上两个学习任务群的定位和要求，创设单元整组“有趣的预测之旅”学习主题，引导学生边阅读边预测，顺着故事情节去猜想，也可以创编有趣的故事，发展想象力开启妙趣横生的预测之旅。
单元学情分析
对于好奇心和求知欲都极强的三年级学生来说，这个单元的课文很有吸引力。我们要充分利用学生的这好奇，教给他们一些猜测和推想的方法，鼓励他们大胆猜测，有理有据地猜测。拓展阅读的时候，可以有意识地推荐学生看一些推理方面的书籍和电影，让他们对猜测和推想产生浓厚的兴趣。
单元教学
进度
本单元合计：10课时
2.能根据课文里的依据，猜测后面故事的发展，推想故事的不同结局。
单元教学难点
1.学习猜测方法，体会猜测的乐趣。
2.尝试续写故事，体会猜测续写的乐趣。
单元教学关键
多种形式练习猜测：猜文章内容，猜故事结局，猜名字含义，猜人物行为动机等，让阅读充满无限乐趣。
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》教学计划及教案
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》教学计划及教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》的内容包括：条形统计图的认识，条形统计图的绘制，统计表的填写和制作。
这部分内容主要是让学生掌握条形统计图和统计表的基本知识，能够通过它们来了解和分析数据，提高学生的数据分析能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了简单的加减法和乘除法，对数据有一定的认识。
但是，对于如何将数据整理成统计表和条形统计图，以及如何通过它们来分析数据，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际问题出发，理解统计表和条形统计图的作用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会制作简单的条形统计图和填写统计表，能够通过它们来分析数据。
2.过程与方法：学生通过实际操作，掌握制作条形统计图和填写统计表的方法，提高数据分析能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解数据的重要性，学会用统计表和条形统计图来表达数据，增强对数据的敏感性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够制作条形统计图和填写统计表。
2.难点：学生能够通过统计表和条形统计图来分析数据，了解数据背后的信息。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，让学生在解决问题的过程中，掌握制作统计表和条形统计图的方法，提高数据分析能力。
同时，采用“分组讨论”的方法，让学生在小组合作中，共同探讨数据的奥秘。
六. 教学准备1.准备一些统计数据，如班级学生的身高、体重等。
2.准备制作条形统计图的工具，如直尺、彩笔等。
3.准备统计表的模板，让学生填写。
1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考：我们平时是如何了解一个人的身高、体重等信息的？学生可能会说通过测量，教师进一步提问：那么，如果要了解一个班级学生的身高、体重等信息，应该如何进行呢？由此引出本节课的主题——统计表和条形统计图。
2.呈现（10分钟）教师展示一些已经制作好的统计表和条形统计图，让学生观察并提问：你们觉得这些统计表和条形统计图是如何制作的？它们有什么作用？学生通过观察和思考，回答问题。
部编版四年级语文下册第四单元教学计划(含课标分析、教材分析、单元教学目标、教学策略、学情分析等)
本单元还编排了两个“阅读链接”，提供了与课文内容相似或语言形式相似的《猫》、《白公鹅》。教材选编了同一作家的不同作品，不同作家的同一主题作品，语言材料非常丰富。在教学中可以引导学生运用比较阅读的策略，在比较中感受语言的生动性，发现作家表达的独特性，从而发展学生的求同思维、求异思维。
6.学习用动物比喻某一类人。
7.体会冒号的用法，试着仿写一段话。
教学难点：
1.揣摩明贬暗褒的表达方式，尝试在说话和习作时，用这种方式表达对某种事物的喜爱之情。
2.体会作家时如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。
单元教学
策略
1.增强文体意识
增强文体意识是使用好统编教材的着力点。学习不同的文体，教学的侧重点也有所不同，采取的教学策略也不同。这一单元都是名家散文，散文内容易懂，因此教学的重点要落在品味语言，体悟情感，学习写作方法。教学的策略可以选择有感情朗读的方式。通过多种形式地朗读，如创设情境读、前后语句对比读、想象画面朗读等，在有感情朗读中体会作家用词的准确生动，感受文字背后蕴藏的美好情感，发现作家表情达意的独特写法。
单元教学
目标
1.会认28个生字，会写45个生字，会写36个词语，读准5个多音字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。
3.体会作家时如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。
4.有热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。
5.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。
6.能根据需要，写出动物的特点。
《母鸡》前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和喜欢炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感也由讨厌转变为尊敬，通过对母鸡的看法的改变，表达了作者对母爱的赞颂之情。
二年级数学上册第四单元教学计划
的意义。
教
学
设
想
采用小组合作的方式，让学生在实践中发现对称及平移和旋转两种运动方式的特征，能把自己的发现、自己的研究、积极的探索说出来。
课
时
安
排
4课时
二年级数学上册第四单元教学计划
教
材
分
析
本单元教材从学生熟悉的生活入手，结合实例，结合观察、操作等形式多样的活动，让学生初步体验感知生活中的对称现象，教材从大量感性、直观的生活实例入手，让学生在以往生活经验的基础上感知平移的旋转的运动特征。
学
情
分
析
二年级学生已经学过了一些平面图形的特征，已形成了一定的空间观念，对自然界中具有有对称性质的事物也有了一定的感性认识，能在教师的引导下，有序地开展讨论，具备一定的合作探究、、解决问题的能力。
教学Leabharlann 目标1.结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。
2.通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。
3.培养学生探索、发现、认识美的能力。
教
学
重
难
点
重点：1.会从不同角度数数，会列不同的加法算式。
2.理解乘法的意义，会读、写乘法算式。
难点：1.会用乘法解决简单的实际问题，加深对乘法意义的理解。
部编版四年级语文上册第四单元集体备课教学计划
部编版四年级语文上册第四单元集体备课教学计划一、教学目标1.了解四年级语文第四单元的内容，包括诗歌鉴赏、生字学习和写人。
2.提高学生的阅读能力和表达能力。
3.培养学生的团队合作意识和集体意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：诗歌鉴赏、生字学习和写人的内容。
2.教学难点：让学生深入理解诗歌的含义、正确使用生字并灵活运用到写人中。
三、教学准备1.教师准备教学课件、学生作业本、诗歌课文等教学材料。
2.整理好集体备课讨论的内容和问题。
3.确保教室环境整洁。
四、教学步骤第一步：整体讨论1.介绍第四单元的内容和学习目标。
2.点拨诗歌鉴赏重要内容，引导学生深入讨论。
第二步：生字学习1.结合课文内容，教授生字及其写法和意思。
2.布置生字学习作业，让学生熟练掌握生字。
第三步：写人讨论1.提出写人题目和要求，引导学生展开思考和讨论。
2.指导学生如何通过生字和诗歌内容来写好作文。
第四步：合作讨论1.小组合作讨论写人的内容，互相交流意见。
2.教师引导学生形成综合的写人结构和观点。
第五步：展示汇报1.学生展示自己的写人作品，提出意见和建议。
2.教师总结评价各组的作品，指导学生改进。
五、课后作业1.完成生字学习作业。
2.根据写人讨论内容，撰写一篇作文。
3.背诵本单元的诗歌。
六、教学反思1.总结本次备课教学计划的优点和不足。
2.收集学生的学习反馈，调整教学方式和内容。
通过以上教学计划，希望能够有效地引导学生理解诗歌内容，提高写作能力和表达能力，同时培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
愿学生在集体备课的过程中共同成长，取得更好的学习成绩。
部编版四年级上册语文第四单元教学计划(学历案)
部编版四年级上册语文第四单元教学计划(学历案)目标- 通过本单元的研究，使学生掌握以下知识与能力：- 掌握课文《朗读课文》，理解课文内容，并能够流利朗读。
- 研究《词语解释》一课，掌握常见词语的意思与用法。
- 研究《选词填空》一课，培养学生的词汇运用能力。
- 研究《找规律》一课，训练学生的逻辑思维能力。
- 研究《写作指导》一课，提高学生的写作能力。
教学内容与安排第一课：朗读课文- 教学目标：理解课文内容，并能够流利朗读。
- 教学步骤：1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 分段讲解课文内容，解释生词与短语。
3. 学生小组朗读练，互相纠正发音。
4. 整体朗读练，注意语音语调。
第二课：词语解释- 教学目标：掌握常见词语的意思与用法。
- 教学步骤：1. 引导学生观察课文中的生词，并与实际生活联系。
2. 合作讨论，学生自行解释生词的意思。
3. 教师解释并补充生词的正确释义。
4. 学生完成相关练，巩固词语的使用。
第三课：选词填空- 教学目标：培养学生的词汇运用能力。
- 教学步骤：1. 学生阅读相关句子，根据上下文选择合适的词语填空。
2. 学生分享填空答案，并进行讨论。
3. 教师解释答案的正确性与相关语法知识。
4. 学生完成相关练，提高词语运用能力。
第四课：找规律- 教学目标：训练学生的逻辑思维能力。
- 教学步骤：1. 学生观察一系列数字、图形或文字等，找出其中的规律。
2. 学生合作讨论，总结规律并进行解释。
3. 教师引导学生发现规律的方法与技巧。
4. 学生完成相关练，提升逻辑思维能力。
第五课：写作指导- 教学目标：提高学生的写作能力。
- 教学步骤：1. 学生阅读范文，理解文章的结构与内容。
2. 学生合作讨论，总结写作的要点与技巧。
3. 教师示范写作，引导学生注意写作过程中的细节。
4. 学生完成写作任务，互相交流与修改。
教学评价- 采用观察法、讨论法、练法等多种评价方式，对学生的研究情况进行综合评价。
- 通过课堂表现、练成绩、作业完成情况等进行评价，及时了解学生的掌握程度与困难点。
五年级上册品德与社会的单元教学计划4
第四单元教学计划教学目标 1、初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的品质。
同时引导学生发现、关注交通发展中带来的问题。
2、培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的能力。
3、了解古代交通工具，现代各种交通工具运输设施的特点、简要发展的过程，知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。
教学重点初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系。
教学难点感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民。
课时划分教学内容课时安排9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空1 1 1教学目标1、柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。
2、增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。
3、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。
了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。
4、三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。
5、上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
6、形状和结构与它的功能是相适应的。
第二单元教学计划教学重点柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。
教学难点识别和控制变量，记录数据、分析数据，得出合理结论。
课时划分教学内容课时安排第1课抵抗弯曲第2课形状与抗弯曲能力第3课拱形的力量第4课找拱形第5课做框架第6课建高塔第7课桥的形状和结构第8课用纸造一座“桥”1 1 1 1 1 1 1 1教学目标1、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。
2、改变电池正负极接法，改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
3、电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量等有关。
4、能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。
教学重点体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
八年级下册道德与法治第四单元单元教学计划
八年级下册道德与法治第四单元单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考八年级下册道德与法治第四单元单元教学计划篇1一、转变教育观念。
教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。
教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的影响。
在以后的教学中我要认真学习《基础教育课程改革纲要》、《政治课程标准》等指导性的文件，树立起新课程的基本理念，实现教育观念的根本转变。
最重要的理念就是坚持以学生的发展为本，既要使学生全面发展，又要关注学生的个体差异，促进全员发展。
政治教育教学活动中，教师应具有牢固的课程目标意识。
政治教学中所谓学生的全面发展的关键就是全面贯彻落实课程目标。
即在教学活动中，不仅要让学生掌握基本的政治知识，还要使学生养成良好的思维习惯，学会学习政治的方法，具备继续学习的能力，更要让学生在政治学习活动的过程中通过主体参与，发展个性，获得良好的情感体验。
换言之，课程的根本出发点是学生，一切为了学生的发展，不仅要关注学生现实中的发展，还要为学生的终身学习奠定基础。
二、优化课堂教学课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败，因此课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。
(一)首先我要把教本吃透，认真研究课标，了解学生背好第一节课。
其次要多看一些有关教学的课外书籍，及时的了解政治方面的新观点，开阔视野。
另外还要钻研心理学方面的知识，了解孩子们的心理特点，做到有的放矢。
不断地进行教学反思。
在反思中不断的总结经验教训，提高自己驾驭课堂的能力。
争取全面有机地实现课程标准要求的目标。
(二)改变过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式，因为这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习兴趣。
以后在教学中以学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思考问题和解决问题。
部编版五年级语文下册第四单元教学计划
部编版五年级语文下册第四单元教学计划一、教学目标1.了解《国子监学记》的背景和作者。
2.理解《国子监学记》中的地理、历史、人物等内容。
3.学习运用表格总结文章内容。
4.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重难点1.：理解《国子监学记》的内容，学会运用表格进行文章总结。
2.：较长的古文阅读。
三、教学准备1.：部编版五年级语文下册。
2.：多媒体设备，课堂白板。
3.：教学视频、阅读材料等。
四、教学过程第一课时1.：通过课堂讨论引出《国子监学记》。
2.：学生阅读《国子监学记》课文，理解文章大意。
3.：带领学生分组讨论《国子监学记》中的地理、历史、人物等内容，用表格总结。
4.：对学生的表格进行展示和点评。
第二课时1.：复习上节课内容，激发学生的学习兴趣。
2.：学习如何运用表格总结文章内容。
3.：学生分组完成其他文章的表格总结练习。
4.：学生分享自己的总结，相互学习。
5.：归纳总结本节课的学习内容。
第三课时1.：播放相关视频，进一步了解《国子监学记》的背景与作者。
2.：学生继续阅读《国子监学记》，深入理解文章内容。
3.：学生撰写读后感，表达对文章的理解和感受。
4.：部分学生将自己的读后感朗读给全班听。
5.：启发学生思考文章值得学习的地方，互相交流。
第四课时1.：回顾前几节课的内容，进行知识点自测。
2.：进行一些综合训练题，检查学生对《国子监学记》的理解程度。
3.：对本单元学习情况进行总结和评价，鼓励学生取得进步。
4.：布置练习题等相关作业，巩固学习成果。
五、教学评价1.、作业完成情况和小测验成绩来评价学生的学习情况。
2.，鼓励优秀，指导不足。
六、教学反思1.，省思自己的教学方法和效果。
2.，寻找适合学生的教学方式，做到因材施教。
以上是部编版五年级语文下册第四单元的教学计划，希望能够帮助老师们有效地进行教学。
人教版三年级数学下册第四单元电子教案
第四单元教学计划xxx小学教学设计题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。
1.教学教材第41页例1。
（1）出示情境图1。
每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？①学生独立思考。
②自由汇报。
生1：10个3的和是30，再加上5个3是45。
生2：20个3相加是60，再减去15就是45。
生3：5×3=15，10×3=30……③教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。
10×3=30（盒）5×3=15（盒）30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。
列竖式计算：5×3=15，10×3=30学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。
xxx小学教学设计xxx小学教学设计xxx小学教学设计共买了多少本？该怎样列式？14×12(为什么用乘法计算？)师：14乘2，我们已经会算，14乘12我们还没学过，这是两位数乘两位数的乘法，这就是我们今天要学的内容。
提问：谁能把14乘12转化成我们已学过的知识呢？以4人为一小组讨论。
（3）汇报：一种方法可以把12套书分成10套和2套两部分，我们可求出10套书多少本，再求出2套书多少本，然后把这两部分的书加起来就是王老师一共买的本数。
板书：师：刚才我们求一共买多少本书，计算时一共用了3个竖式，大家想一想，我们能不能把这3个竖式给并起来写成一个竖式呢？（4）讲解14乘12竖式。
刚才我们是先算什么？怎样算？教师讲评时用纸把第二个因数十位上的“1”盖住。
那计算2乘14先算什么？再算什么？（先算2乘4表示8个一，再算2乘1表示2个十，合起来是28，在28的旁边注明14×2的积）此时，教师揭去盖在第二个因数十位“1”的纸，并问：第二步要再算什么？怎样算？（第二步算的是10套书一共多少本，用10乘14，得140，在140的旁边注明14×10的积）教师对着竖式说明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘14就是用10乘14，先用10乘4得40，4要写在十位上，个位写0，再用10去乘1，得10，但这个1不是表示1个十，10乘1得到的10应该表示10个十，10个十就是100，所以这个1必须写在百位上，因此，要在140的旁边注明14×10的积。
二年级下册数学教案：第四单元第4课时教学计划
本次课是二年级下册数学教学中的第四单元第4课时，主要教学内容涉及“十以内加减法”的概念和运算方法。
针对不同层次的学生，老师将会根据其不同的学习情况，选取合适的教学方式，并利用各种教学资源，设计并实施适合的教学计划。
一、课前准备1. 教师应认真备课，熟悉教学内容和教学目标，并对材料进行分类和整理，做好备课笔记。
2. 教师需要准备好本节课所需的教学用具和材料，包括简易计算器、加法表、白板、书本等。
3. 教师应根据学生不同的学习情况，调整教学计划和教学内容。
二、教学过程1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和重点，讲解“十以内加减法”概念，引导学生理解十进位的概念。
2. 针对不同层次的学生，教师应采取不同的教学方式，如讲授、示范、讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握习题。
3. 教师在讲解完概念后，将会进行实际运算示例教学，如：5+3=8，6-4=2。
教师可通过各种教学模式（如情境教学、游戏教学等）进行讲解和演示。
4. 教师在教学过程中，应注重学生的参与性和主动性，发扬学生的思维严谨性和动手实践能力。
让学生上黑板，在班级同学面前进行加减法的练习，提高学生的自主学习能力。
5. 通过黑板上的教学，学生能够发现并纠正自身存在的错误，加强自身记忆，强化常识技能训练；而老师也能够发现学生的问题，并针对性地帮助学生解决，改正学习中的不足，帮助学生更好地掌握“十以内加减法”。
三、教学效果1. 本节课通过不同的教学方式为学生提供了多样的学习体验，锻炼了学生的思维能力，提高了学生的自主学习能力，增强了学生对于数学知识的掌握能力。
2. 通过课上小测验，教师发现学生的掌握程度较高，对于十以内加减法的基础知识掌握情况良好。
3. 通过本次课程，学生们深刻认识到了“十以内加减法”的重要性，对于基本的数学运算已经具备了基本的掌握技巧和越来越敏锐的把握能力。
本节课的教学方式，以清晰、生动、易懂为主导，启发了学生的思维意识，既提高了课堂效果，提升了学生数学学习成绩，也加深了学生对于数学知识的理解和掌握，有利于学生在今后的学习生活中不断进行探索和巩固。
一年级下册道法第四单元单元教学计划
一年级下册道法第四单元单元教学计划
一、教学内容
道法第四单元
二、教学目标
1. 了解《道德经》中的道法思想。
2. 掌握“未为大，天下庙；未为长，民易使之。
”等道德原则。
3. 能够在实践中运用道法原则。
三、教学重点
1. 掌握《道德经》中的核心思想。
2. 学会运用道法原则。
四、教学难点
1. 将理论与实践相结合。
2. 学会用道德原则来引导行为。
五、教学策略
1. 利用案例分析教学法，让学生能够了解道法原则在实践中的应用。
2. 借助小组讨论，让学生能够深入思考和交流。
3. 鼓励学生提出问题并帮助他们解决问题。
六、教学内容
1. 了解《道德经》中的道法思想。
2. 掌握“未为大，天下庙；未为长，民易使之。
”等道德原则。
3. 能够在实践中运用道法原则。
七、教学过程
1. 通过讲解，让学生了解《道德经》中的道法思想。
2. 利用案例分析教学法，让学生能够了解道法原则在实践中的应用。
3. 小组讨论，让学生能够深入思考和交流。
4. 学生对案例进行分析，提出问题并交流。
5. 教师进行总结和引导，指导学生如何运用道法原则。
八、教学评价
1. 通过讨论，评价学生的思考能力和交流能力。
2. 对学生提出的问题进行解答和引导。
3. 观察学生在实践中运用道法原则的能力，给予评价和指导。
第四章 《光现象》单元教学计划
第四章《光现象》单元教学计划一、教材分析本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；平面镜成像；光的折射和跟现代生活十分密切；两种看不见的光、红外线、紫外线及其应用。
光的直线传播是几何光学的基础，反射规律是光学中重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，是本章重点知识，平面镜是生活中最普遍最常用的光学用具，平面镜对光的反射作用、成像情况和成像原理是本章的重点知识。
本章力图体现课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。
突出实验在教学中的作用，密切联系社会生活的实际。
二、本章课程标准要求1、通过实验，光在同种介质中的传播特点。
2、探究了解光的反射和折射规律。
3、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
4、通过观察和实验，知道白光有色光组成的。
比较光的混合和颜料的混合的不同现象。
三、单元教学目标：（一）知识与技能 1、了解光源；了解色散现象，知道白光是色光组成的； 2、知道光的三原色与颜料的三原色是不同的。
3、了解光在一些物体表面可以发生反射，认识光的反射规律；理解光的可逆性； 4、了解平面成像的特点；初步了解面镜对光的作用； 5、了解光的折射现象及规律；初步了解不可见光的作用（二）过程与方法 1、通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法，提高观察实验能力。
2、通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
（三）情感态度价值观 1、通过观察、实验等学习活动，养成善于观察、勤于思考、联系实际的学习习惯。
2、通过学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
四、单元教学重点：1、光的直线传播；用探究法研究光的反射定律；2、平面镜成像特点；光的折射现象；红外线、紫外线的作用。
五、单元教学难点：1、用光的直线传播来解释简单的光现象；2、用光的反射解释一些简单现象；虚像的概念； 3、解释简单的折射现象；红外线和紫外线的作用及应用；做好探究实验及分析六、教学措施1、学生已经知道一些光的直线传播的知识，教学仍应重视实验，使学生的感性认识更丰富一些。
人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》教学计划及教学设计
人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》教学计划及教学设计一. 教材分析《三位数乘两位数》是人教版四年级数学上册第四单元的教学内容。
本节课主要让学生掌握三位数乘两位数的计算法则，并能熟练地进行计算。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握乘法运算规律，提高计算能力。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了两位数乘两位数的乘法运算，对乘法有一定的认识和基础。
但四位数乘以两位数在计算过程中会更加复杂，需要学生能够准确地把握运算规律，提高计算速度和准确性。
此外，学生需要掌握乘法运算在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，提高计算能力。
2.过程与方法：通过实例演示、自主探究、合作交流等方法，让学生理解乘法运算规律，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自主学习能力，感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：三位数乘两位数的计算法则。
2.难点：四位数乘以两位数的计算过程和运算规律。
五. 教学方法1.实例演示法：通过具体的例题，让学生观察和分析，引导学生发现乘法运算规律。
2.自主探究法：学生在教师指导下，自主尝试解题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.合作交流法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.练习法：通过大量练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示例题和练习题。
2.练习题：准备相关的练习题，巩固所学知识。
3.教学素材：准备一些实际生活中的例子，让学生感受数学的应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生运用乘法运算解决实际问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示三位数乘两位数的例题，引导学生观察和分析，让学生自主探究运算规律。
2024年第四单元《历史的中国》教学计划
2024年第四单元《历史的中国》教学计划目标本教学计划的目标是让学生了解中国的历史，培养他们对中国历史的兴趣和理解。
通过学习中国的历史，学生将能够了解中国的文化、传统和社会发展，并理解中国在世界历史中的地位和影响。
教学内容1. 中国古代王朝的兴衰- 学生将学习中国古代的各个王朝，包括夏、商、周、秦、汉、唐、宋、明等。
他们将了解每个王朝的兴衰原因、重要的统治者和对中国历史的影响。
2. 中国的封建社会与科技发展- 学生将学习中国的封建社会制度，包括封建等级、官僚制度和科举制度。
他们将了解封建社会对中国历史的影响，以及中国在科技方面的发展和贡献。
3. 中国的文化与艺术- 学生将学习中国的传统文化和艺术形式，包括中国的书法、绘画、音乐、舞蹈等。
他们将了解中国的文化传统和艺术特点，并欣赏中国的传统文化艺术作品。
4. 中国的对外交往与贸易- 学生将学习中国的对外交往和贸易历史，包括丝绸之路、海上丝绸之路等。
他们将了解中国与其他国家的交流和贸易活动，以及中国在国际贸易中的地位和影响力。
5. 中国的现代化与改革开放- 学生将学习中国的现代化进程和改革开放政策，包括中国的经济改革、社会变革和科技发展。
他们将了解中国在现代化进程中所取得的成就和面临的挑战。
教学方法1. 讲授与讨论- 教师将通过讲授和讨论的方式向学生介绍中国的历史内容，并引导学生思考和提问。
学生可以在课堂上提问和讨论相关的问题。
2. 视频与多媒体展示- 教师可以使用视频和多媒体展示来展示中国的历史场景、文化艺术作品等，以提供更直观的学习体验。
3. 小组合作与研究- 学生可以分成小组进行研究和讨论，共同完成相关的任务和项目。
这样可以培养学生的合作能力和独立思考能力。
4. 参观与实地考察- 教师可以组织学生参观相关的历史遗迹、博物馆等，以提供实地学习的机会。
这样可以增加学生的亲身体验和兴趣。
教学评估1. 课堂参与与讨论- 教师可以根据学生在课堂上的参与和讨论情况评估他们对中国历史的理解和兴趣程度。
部编版四年级上册语文第四单元教学计划
部编版四年级上册语文第四单元教学计划
本单元的主题是神话故事，包括《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》和《女娲补天》四篇课文。
教学重点是引导学生感受神话故事中人物形象和性格特点，通过想象描写人物，感受神话故事的神奇。
教学建议包括反复有感情地朗读、运用想象写故事等。
第一课《盘古开天地》讲述了___巨人开天辟地的故事。
教学重点是引导学生了解故事内容、激发阅读神话故事的兴趣和培养想象力。
教学建议包括研究排比句式、找到文章中心句、体会___的献身精神等。
第二课《精卫填海》描述了___日日夜夜填海的事迹。
教
学重点是让学生初步懂得勇敢和了解精卫的不畏艰难、持之以恒的精神。
教学建议包括解释重点词语、边读边想象等。
第三课《普罗米修斯》讲述了___夺取火种的故事。
教学
重点是体会___的勇敢和为人类献身的精神。
教学建议包括品
读不同神的性格特点、丰富想象、锻炼语言表达能力等。
第四课《女娲补天》写的是___冒着生命危险补天的故事。
教学重点是了解___冒着生命危险、克服重重困难补天的过程。
教学建议包括运用故事激发学生研究兴趣、边读课文边想象、指导作等。
作内容是写一天中自己和神话中的人物的活动。
教学重点是讲解作方法、引导学生进行作构思。
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3、完成基本功训练
板书设计
13、哪儿去了
儿、去、了、叶
教学反思
本课学生积极性较高，学习兴趣浓厚，又发现了几个小画家，高静怡、薛博文等学生的画都很出色，他们的想象力很丰富，孙艺荧，石纹鑫等学生的朗读很好。在识字写字过程中，方字是个难点，学生很难将这个字写好看。
课题
14、柳树
课型
新授
教学
小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花，小鸭画的是枫叶、小马画的是月牙。
一群就是许多。
学生边说边做。
生：指很多的意思
生练习有感情朗读。
自由畅想。
生：小猫，像……
生：它在冬眠。
介绍自己知道的有关冬眠的知识。
了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的不同特点以及青蛙冬眠的特点
第二课时
复习导入
出示生词卡片，指名认读生词卡片
学生认读生词卡片。
巩固识字
指导书写生字
1、出示生字：竹，
2、齐读，组词、造句。
3、老师按笔顺在黑板上的田字格中书写。
4、要求学生边念边书空两遍。
5、引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。
提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
6、马、牙、用、什、么的教学方法同上。
读这个生字
2、大声读课文，读后思考交流：读了这篇课文，你知道了什么？
在交流的过程中老师引导学生大胆想像：
春娃娃的花篮是什么样子？夏哥哥的绿叶指的是什么？秋姐姐的地毯和冬爷爷的白被子各是什么样子？
4、指导男女学生用一问一答的方式读，在朗读中认识问句并体会问句的语气。
一生读，读完学生之间进行评价。
学生根据自己的生活经验自由描述。
柳树、池塘边、漂亮、逗人、呀、做什么、太阳
一生读课文，其余认真听，评价。
认读生字卡片。
再现整体
复习巩固要求会认的生字
指导书写生字
1、出示四个要求会写的生字：
月、日、人、太
师在黑板田字格中范写。
引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。
“月、日、人”三字引导学生观察书中的甲骨文，结合象形字的图画记忆。
练习有感情朗读。
四人小组分别朗读，其余三人评价，提出建议。
背诵课文。
熟读成诵
指导书写生字
1、黑板上田字格范写四个生字：方、门、开、白
2、引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。
注意方字的笔顺，第三笔是横折钩，最后一笔是撇。
学生书空跟写。
学生在书上描红然后练习书写。
学会正确书写生字
作业设计
1、背诵课文
作业设计
1、背诵课文
2、生字一个写一行
3、完成基本功训练
板书设计
14、柳树
月、日、人、太
教学反思
本课的教学比较顺利，内容很简单，容易理解，重点放在朗诵感受美上，学生们两节课几乎都能熟读成诵了。本课的生字也比较容易掌握，易于书写。
课题
15、雪地里的小画家
课型
新授
教学
目标
1、写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。认识“单人旁儿”。
课题
16、七彩桥
课型
新授
教学
目标
⒈写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
⒉正确认读十二个生字。
⒊借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
⒋了解课文内容，感受作者想像的奇妙。
重点难点
通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱
准备
生字卡片
课时
二课时
内容
教师活动
学生活动
把课文读正确流利，了解课文内容
拓展延伸
作业：放手让学生绘画：你喜欢哪个季节，就画一画哪个季节的景色。
第二课时
复习导入
出示生字词卡片，指名读。
一行同学开火车读卡片。
复习生
字词
指导朗读
1、请两名同学用一问一答的形式朗读课文。
2、小组内练习有感情朗读
3、选派代表读。
4、练习背诵。
两生读，其余认真听，然后评价。
2、小组讨论
3、全班交流
教师相机提问：
（1）雪地里来了这么多小画家和我们一起玩，你们高兴吗？读一读1——2句话。
（2）“一群”是什么意思？
4、他们的画是怎么画成的？（做一做）书上是怎么说的？
师：他们真了不起，什么都不用，只是随便走一走，很轻松就画出了这么美丽的画，你为它们自豪吗？带着这种自豪的感情读一读。
本单元教材分析（内容、体系、及前后联系）
本单元的文化主题是“奇妙的想象空间”。本单元包括四篇课文《哪儿去了》、《柳树》《雪地里的小画家》《七彩桥》，一个综合学习、口语交际《我的问题》。本单元通过三篇课文的学习，向孩子们展示了一个美妙的、充满想象的世界，无论是无形的四季变换，还是有形的雪地里的小脚印，雨后天空中的七彩桥，都能激发孩子们无尽的遐想。因此，在教学本单元时，在引导孩子们认识自然事物的同时，更要放飞孩子们的想像力，给他们的心以飞翔的空间。
准备
图片、生字卡片
课时
二课时
内容
教师活动
学生活动
预设调整
导入新课
同学们下大雪啦，你喜欢在哪里玩？玩什么？
瞧，雪地里来了一群小画家与大家一起玩儿了。
（出示课题，生齐读课题）
学生自由发言
我喜欢在雪地里玩
……
生齐读课题
激发兴趣
初读课文
识记生字
1、借助拼音读文。要求：读准字音，读通句子）
2、同桌互读。
3、圈出文中生字，读三遍。
自学生字。
看小黑板自己试读，同桌互读，指名读、开火车读。
把课文读正确流利
认识本课要求会认的生字
再读课文了解内容
1、齐读课文，然后思考：
课文中作者是把柳树想象成了什么？
弯弯的柳条多像垂钓时的鱼线啊。所以作者想一定是有个天真可爱的孩子拿着鱼杆在垂钓呢。
2、想一想：她还会钓什么？
“从春天钓到冬天。”是什么意思？
4、读生字卡片。（去掉拼音）
5、谁愿意把课文读给大家听。
数一数本文共有几句话？
6、开火车读，五名学生一人读一句。
学生自己试着读课文
同桌互相读，纠正字音
读圈出生字三遍，指读，开火车读
一生读课文，其余认真听，然后简单评价。
认识生字新词，为了解内容打基础。
再读课文了解内容
1、仔细轻声读文，用“——”画出雪地里的小画家都有谁？它们各自画了什么画？
二课时
内容
教师活动
学生活动
预设调整
导入新课
同学们你们知道一年有几个季节吗？都有什么季节呢？你能说说你看到的春夏秋冬的景色各是什么样的吗？
今天我们就来学习一篇写四季的课文。
板书课题。
生：四个季节，春夏秋冬。
说自己看到的春夏秋冬的景色
齐读课题
激发兴趣
初读课文识记生字
1、范读课文，要求生认真听
2、学生自己尝试读课文，圈画出认读困难的字。借助拼音或问小组同学自学
2、正确认读十二个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4、了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的不同特点以及青蛙冬眠的特点，培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。
重点难点
1、写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。认识“单人旁儿”。
2、了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的不同特点以及青蛙冬眠的特点，培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。
9、师范读课文。
自读课文，
多种方式认读生字。
朗读课文
认识生字，把课文读通读顺。
再读课文深入品味
1、再读课文，说一说：你读懂了源自么，还有哪些地方不懂。2、小朋友想到七彩桥上看看桥下的流水，看看桥下有没有轮船，桥面有多宽，晚上，再站在桥上摘两颗星星，多么奇妙的想象啊，孩子们，你们也想去看一看吗？
请你带着渴望与欣喜读一读三四自然段吧。
课题
13、哪儿去了
课型
新授
教学
目标
1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。
2、正确认读十个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4、了解四季的变化及每个季节的特点。
重点难点
会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。
了解四季的变化及每个季节的特点。
准备
生字卡片
课时
本单元
教学目标
要求
1、写田字格里的十八个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿、单人旁儿”。
2、正确认读四十五个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
本单元教学
重点、难点、
关键
正确流利有感情的朗读课文，正确书写本单元的18个生字，理解课文内容，背诵课文。
提高教学效果的措施（参观、考察、自制教具、学具等）
生字词卡片
单
元
教
学
安
排
13《哪儿去了》………………………………………2课时
14《柳树》……………………………………………2课时
15《雪地里的小画家》………………………………2课时
16《七彩桥》…………………………………………2课时
综合学习四…………………………………………1-2课时
口语交际：《我的问题》……………………………1-2课时
指导读出小画家们的自豪感和愉悦感。
想一想：这群小画家中还会有什么？他们在雪地上画下了什么？
3、师：这么热闹的绘画场面，青蛙为什么没参加呢？
你知道哪些冬眠的知识，告诉你的小伙伴们。
根据学生的了解对冬眠加以介绍解释。
4、指导背诵。
小组之内朗读评价，再小组选代表全班朗读评价。
雪地里的小画家有：小鸡、小狗、小鸭、小马。