四年级下册美术教案第9课用彩墨画鱼人美版4
第9课 用彩墨画鱼(教案)人美版(2012)美术四年级下册
教案标题：第9课用彩墨画鱼（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解彩墨画的基本知识，掌握用彩墨画鱼的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 彩墨画的基本知识：介绍彩墨画的起源、发展、特点等。
2. 彩墨画鱼的技巧：讲解如何用彩墨画鱼，包括鱼的形态、颜色、构图等。
3. 创作实践：让学生动手实践，用彩墨画鱼，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握用彩墨画鱼的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察鱼的形态、颜色，以及如何构图。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解彩墨画的基本知识和画鱼技巧。
2. 示范法：教师示范彩墨画鱼的过程，让学生直观地了解画鱼的步骤。
3. 指导法：在学生创作过程中，教师进行个别指导，解决学生遇到的问题。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示彩墨画的图片，引导学生欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解彩墨画的基本知识，包括彩墨画的起源、发展、特点等。
3. 技巧讲解（10分钟）讲解用彩墨画鱼的技巧，包括鱼的形态、颜色、构图等。
4. 示范（10分钟）教师示范彩墨画鱼的过程，让学生直观地了解画鱼的步骤。
5. 创作实践（20分钟）学生动手实践，用彩墨画鱼，教师进行个别指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
7. 总结与拓展（5分钟）对本节课进行总结，布置课后作业，引导学生课后继续练习彩墨画鱼。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、创作过程等。
2. 作品评价：评价学生的彩墨画鱼作品，包括技巧、创意、构图等方面。
四年级下册美术教案-第9课用彩墨画鱼▏人美版
四年级下册美术教案-第9课用彩墨画鱼▏人美版《用彩墨画鱼》教学设计教材分析《用彩墨画鱼》是人美版版义务教育教科书第八册第9课，属于“造型·表现”学习领域。
彩墨画是介于儿童画与中国画之间的一种绘画表现形式，既有儿童画中艳丽、丰富的色彩，又以中国画的工具和方法进行表现。
本课重在培养学生对彩墨画的兴趣，逐步由学生熟悉的儿童画向中国画推进，在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用，为之后深入学习中国画打下良好的基础。
学情分析：四年级学生已具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。
但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一，而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
根据课程标准以及学情分析，我制定了本节课的教学目标。
教学目标：1.知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2.过程与方法：学生在观察、欣赏、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3.情感、态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面。
课前准备：1.教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。
2.学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、印章等。
教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，我们课前先来欣赏一段视频，大家在欣赏的时候仔细观察，看视频中画的是什么？学生：鱼师：对，你们观察的真仔细。
而且是一副用水墨来画的鱼，是不是很美?那如果老师给这些鱼加上色彩会不会变得更漂亮呢？你们想不想知道呢？学生：想师：好，那这节课老师就带领大家一起去学习第9课《用彩墨画鱼》【教学意图：视频导入形象直观引入主题】二、探究新知，设计形象（一）出示传统文化中表现鱼的图片师：提到鱼我们大家都很熟悉，鱼的形象在我们生活中很常见，我们看，而且在中国传统文化中鱼又有着吉祥的寓意。
用彩墨画鱼教案
用彩墨画鱼教案用彩墨画鱼教案1一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。
我说课的内容选自人民美术出版社小学美术四年级下册第9课，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是用彩墨探索鱼的造型方法，并且运用彩墨表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索彩墨的造型方法外，还需对作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
这阶段的学生已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
他们能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情的设置了以下教学目标：知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，用线勾或用色画的方法表现鱼的色彩与形态。
过程与方法：通过观察、赏析鱼的摄影图片和作品，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
情感、态度和价值观：感受中国彩墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
四、说教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：了解鱼的结构特征、动态变化和色彩，学习彩墨画鱼的方法，从中感受彩墨学习的乐趣。
难点：墨与色的变化、画面的构图以及大胆用色。
五、说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法。
为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想，我将采用以下教学方法开展教学活动：提问法、讲述法、示范法。
六、说教学准备俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。
为此，我做了如下的`准备：PPT课件、图片等相关资料。
人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教案
彩墨画鱼教案教学目标1知识目标：学习了解有关鱼的一些基本知识和基本特征，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨、用色特点。
2能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆运用作画工具和方法，尝试用国画的方法表现生动、色彩鲜丽的鱼的形象培养学生的绘画观察能力和表现能力，以及组织画面的能力。
3情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，弘扬民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。
热爱自然、热爱生活和艺术。
教学重点通过对作品欣赏、分析以及教师的演示和师生互动，调动学生主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画艺术特色。
教学难点写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。
课前准备教师准备：画具，课件，学生用笔、纸、墨、色、调色盘。
学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、国画颜色、抹布、水桶。
教学活动过程一、激趣导入1、课件演示，创设情境。
同学们，今天老师给你们带来一位好朋友他叫智慧泡泡，今天他将带我们去游览神奇的海底世界。
播放《海底世界》的片段。
2、提出问题：好，我们先欣赏到这里，.海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？同学们想不想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢?这节课我们就来学习用彩墨画鱼。
二、愤悱点拨师：鱼在中国的传统文化中，鱼还有吉祥的寓意。
鱼的种类很多，形态各异，无论鱼的形态怎样变化，鱼的基本特征都是一致的，我们先来了解一下。
出示课件。
（2）、探究表现方法提出问题：书中提示了两种用彩墨画鱼的方法，你认为有什么不同？（3）、展示韩美林先生彩墨画鱼的作品，引导欣赏（课件）这幅彩墨鱼是韩美林先生的作品，这幅画主要是墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，结合的恰到好处。
下面我们再来欣赏几幅学生作品（4）、欣赏学生作品你喜欢哪幅学生作品，说一说是用哪种画法画的？同学们想不想看一看老师是怎么画的？（5）、教师演示先用干墨勾勒鱼的轮廓，再用湿墨或颜色渲染。
2019年(春)四年级美术下册 第9课《用彩墨画鱼》教案 人美版
2019年(春)四年级美术下册第9课《用彩墨画鱼》教案人美版一、教学目标：1、知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
2、能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。
3、情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。
4、审美目标：欣赏、感知民族艺术独特的表现形式，发现并尊重他人和自己的艺术表现。
二、教学重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
三、教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面。
四、课前准备：1、教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。
五、教学过程：（一）激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来：没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
（打一动物）（学生：鱼！）教师：对！真聪明！是鱼。
你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。
指名学生说说自己知道的鱼。
小结引导：你们真棒!了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。
它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。
下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。
（出示课件，观赏鱼图）。
刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？（播放视频）交流感受：看了这些图像，你有什么感受？（学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱）教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。
（出示艺术图片课件）。
今天我们就来学习第八课《用彩墨画鱼》（板书课题——用彩墨画鱼）。
在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。
四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 ▏人美版
四年级下册美术教案-第9课用彩墨画鱼人美版课程简介在本节课上，学生将学习如何用彩墨画鱼。
在这个活动中，学生将学习如何绘画，以及如何使用淡墨和彩墨来使他们的绘画更加生动。
教学目标1.学习彩墨、淡墨的使用方法；2.能够独立完成一副鱼的彩墨画；3.培养学生艺术获取信息的能力。
教学准备•彩墨、淡墨、毛笔、画纸、洒水海绵；•制作好的鱼模板（可以在学校制作或出版的美术教材中找到）。
教学过程导入（5分钟）教师可以通过图片或实物向学生展示各种鱼的不同形状和颜色，让学生尽可能多地熟悉不同种类的鱼。
观察（5分钟）现场或通过图片向学生展示几副彩墨画的鱼，与其讨论鱼的色彩、线条和构图等方面，加深学生对彩墨画的理解。
演示（10分钟）教师现场演示如何使用淡墨和彩墨，向学生展示如何描绘鱼的基本形状和轮廓。
教师可重复演示，以确保学生清楚理解。
制作准备（5分钟）将鱼模板分发给每个学生。
学生可以选择模板中已经预留好的鱼和鱼鳍图案，或使用自己的设计。
制作（30分钟）让学生使用淡墨描绘出鱼的形状和轮廓，注意线条的粗细和流畅。
然后让学生再选择自己喜欢的颜色，使用彩墨给鱼上色。
互评（10分钟）让学生把自己的画给其他同学评分。
互相交换评价，让学生通过互相欣赏和评价来增强艺术鉴赏和欣赏。
总结（5分钟）让学生展示自己的作品，并评论自己和别人的画。
老师也可以通过总结本节课的重点内容，让学生更好地掌握知识。
家庭作业学生可以在家里继续练习彩墨画鱼，并在下次课堂上展示。
扩展活动教师可以引导学生到自然环境中，观察鱼的生活和自然环境并进行写生。
可以在场馆、動物園、水族館等地方进行绘画或钩针作品创作，从而增加学生对生态环境的了解。
安全注意事项•学生在使用彩墨和淡墨时需要小心不要弄脏衣服和地面。
•学生要在课堂前保持一定的体力和注意力，以免出现意外。
人美版小学四年级美术下册《第9课用彩墨画鱼》教学设计
人美版小学四年级美术下册《第9课用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《第9课用彩墨画鱼》是一节小学四年级的美术课。
本节课主要让学生学习用彩墨画鱼的方法和技巧，感受彩墨画的艺术魅力。
教材内容包括彩墨画的基本技法、鱼的结构和特点、创作方法和步骤等。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们已经学习过一些基本的绘画技法，如铅笔画、水粉画等。
但是，他们对彩墨画的认识和运用还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握彩墨画的基本技法，并能够灵活运用到绘画实践中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握画鱼的结构和特点，能够画出结构准确、生动有趣的鱼。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼。
2.教学难点：彩墨画技法的运用，以及对鱼的结构和特点的把握。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握彩墨画的基本技法。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技能和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩墨画工具、鱼图片、示范作品等。
2.学生准备：美术作业本、彩墨画工具、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于鱼的图片和作品，引导学生关注鱼的结构和特点，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用等，并现场演示如何用彩墨画鱼。
学生认真观察，了解彩墨画的绘画步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践画鱼。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的基本技法。
四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版(2023秋)
今天的学习，我们了解了彩墨画鱼的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩墨画鱼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《用彩墨画鱼》的教学过程中，我发现学生们对彩墨画的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极互动，勇于尝试，这是值得肯定的。但同时，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们共同反思。
四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版（2023秋）
一、教学内容
四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版（2023秋）：
本节课依据人美版四年级下册美术教材第九课《用彩墨画鱼》进行设计。教学内容主要包括以下几部分：
1.了解鱼的结构特点，掌握用彩墨表现鱼的方法。
2.观察和分析鱼的形态、色彩，培养学生的观察能力和审美能力。
举例解释：
-在教学过程中，重点讲解鱼的结构、比例关系，强调彩墨的晕染、叠加等技巧，使学生能够熟练运用这些技巧进行创作。
-通过对比不同风格的彩墨画鱼作品，分析其审美特点，引导学生学会从艺术角度去欣赏和评价作品。
-在实践环节，教师应鼓励学生大胆尝试，如改变线条、色彩搭配等，以培养其创新意识。
2.教学难点
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画鱼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
9.用彩墨画鱼教案人美版美术四年级下册
1. 教材：
- 确保每位学生都备有人美版美术四年级下册教材，以便在课堂上随时翻阅参考。
- 准备教学补充资料，包括彩墨画的基本技法介绍、鱼的结构特点说明等，方便学生更好地理解教学内容。
2. 辅助材料：
- 收集和整理鱼类图片，包括各种鱼的外形、颜色和动态，用于课堂展示和讨论。
- 准备经典彩墨画鱼作品的图片，供学生欣赏和分析，理解彩墨画的艺术特色。
4. 创新实践：在创作过程中，鼓励学生大胆尝试、独立思考，发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
5. 思维发展：通过欣赏、分析、创作，培养学生批判性思维和解决问题的能力，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
6. 情感态度：培养学生热爱生活、关注自然的态度，激发学生对美术学习的兴趣，形成积极向上的情感价值观。
- 反馈作业情况：及时批改学生的作业，并提供针对性的反馈和建议。
学生活动：
- 完成作业：在家中独立完成一幅彩墨画鱼作品，巩固课堂上学到的知识。
- 拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解彩墨画鱼的深层次知识和艺术风格。
- 反思总结：对自己的作品和学习过程进行反思，找出优点和不足，制定改进计划。
教学方法/手段/资源：
六、知识点梳理
1. 彩墨画基础知识
- 彩墨画的定义与特点：彩墨画是中国画的一种，以墨和颜料为主要材料，通过调配不同的颜色，表现出丰富的层次和变化。
- 彩墨画的工具与材料：介绍常用的绘画工具，如毛笔、宣纸、调色盘、水杯等，以及常用的颜料，如墨、矿物颜料、植物颜料等。
- 墨色的调配：讲解如何通过调配不同的比例，得到不同的墨色效果，如淡墨、浓墨、焦墨等。
- 帮助学生深入理解彩墨画鱼的技巧，掌握课程的重难点。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学设计 人美版 美术 四年级 下册 《用彩墨画鱼》
教学设计人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册的美术教材，旨在让学生掌握彩墨画的基本技巧，并运用这些技巧创作出富有生动性的鱼儿作品。
通过本课的学习，学生可以了解彩墨画的工具材料和笔墨技法，培养观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们在绘画过程中善于观察，勇于创新，但对于彩墨画的笔墨技法和构图原则还需要进一步指导。
三. 教学目标1.了解彩墨画的工具材料和笔墨技法。
2.学会观察鱼的结构特点，并能运用彩墨画表现鱼儿的生动形象。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生的审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.彩墨画的笔墨技法。
2.鱼的结构特点和动态表现。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生观察、思考、实践和总结。
六. 教学准备1.彩墨画工具材料：毛笔、墨、水、彩纸等。
2.鱼图片或实物模型。
3.彩墨画技法参考资料。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示鱼类图片，引导学生观察鱼的结构特点和动态表现。
让学生发表自己的看法，教师总结并导入本课课题。
2.呈现（10分钟）教师展示彩墨画技法参考资料，介绍彩墨画的工具材料和笔墨技法。
同时，演示如何用彩墨画鱼，讲解画鱼的过程和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩墨画实践，教师巡回指导。
引导学生观察鱼的结构特点，运用所学技法进行绘画。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价。
让学生互相观摩、学习，提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的鱼儿作品。
学生可以尝试不同的构图和色彩搭配，提高审美能力。
6.小结（3分钟）教师总结本课所学内容，强调彩墨画的笔墨技法和构图原则。
鼓励学生在课后继续练习，提高绘画技能。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩墨画鱼的作品，要求画面生动、富有创意。
四年级下册美术教案-第9课,用彩墨画鱼,▏人美版,(4) 小学四年级美术下册
四年级下册美术教案-第9课,用彩墨画鱼,▏人美版,(4) 小学四年级美术下册课题第九课用彩墨画鱼课型造型表现年级四年级课时一课时教材分析本课教材用ZG画的方法表现各种秀丽的鱼，无论是在表现方法上还是在独特的画面效果上，都表达出ZG传统表现方法特有的情趣，通过本课教学带着学生逐步体验ZG水墨画的特别韵味和审美情趣，从中感受ZG传统文化的魅力。
教材意图是通过观赏和学习ZG画，使学生进一步了解它的主要特点，感受、体验ZG画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和把握一些基本的表现方法。
教学目标教学重点一、技能与技法了解有关鱼的一些基本学问，初步学习用ZG画画鱼的基本方法，感受、体验ZG画用笔、用墨和用色的特点。
二、过程与方法通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的改变效果，尝试国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，并有肯定的组织画面的能力。
三、情感、看法、价值观通过学习用ZG画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生喜爱ZG画，关注自然，喜爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观看。
通过对作品的观赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验ZG画的艺术特色。
教学难点写意画鱼的笔墨技法，以及画面的结构。
教具预备：笔、墨、ZG画的颜料，宣纸，调色盘，各种鱼的图片。
教师活动学生活动环节设计意图准时间支配一、组织教学二、导入新课〔1〕课件演示同学们，今日老师带着你们去巡游海底世界。
播放《海底世界》——各种各样的鱼。
〔2〕提出问题：你最喜爱那种鱼？说说它长什么样。
〔3〕观赏书中美术作品。
知道这是用什么工具画的吗？今日我们也来用这种方法画鱼。
〔4〕出示课题：用彩墨画鱼三、新授课〔1〕展示学生搜集的各种鱼的图片，分析鱼的结构。
你认识哪些鱼？他们的身体大体分为那些部分？不同的于各个部分的样子一样吗？〔2〕打开书，探究表现方法。
四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 ▏人美版 (4)
第九课用彩墨画鱼教学目标：1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重点和难点:1.重点欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
2.难点墨与色的变化以及画面的构一、讲授新课1.讲故事，看彩墨画绘本《小黑鱼》导入今天老师带来了一个小故事，这个小故事是老师画的一本连环画。
2．揭示课题。
师：这本连环画是用彩墨画的，你们想画一张彩墨鱼吗？今天我们就来学习第九课《用彩墨画鱼》师板书：用彩墨画鱼师示范用毛笔画出鱼的结构图。
鱼头、鱼身、鱼尾。
画出鱼的背鳍、胸鳍、臀鳍、尾鳍。
（一边画，一边讲解。
并用于第一种画法，勾染法。
）3．观看短片，了解鱼的特征和生活的环境师：在画彩墨鱼之前，我们先来一次奇妙的海洋之旅吧！（出示课件）师：欣赏短片时，要注意鱼的外形特点、游动姿态和它的色彩、图案，以及鱼生活的环境。
师提问：（1）鱼儿游动姿态是怎么样的？——优雅的扭动着尾巴，划动着鱼鳍。
（2）鱼的外形特征（形状、颜色、花纹）（课件）——各种形状、色彩艳丽、花纹丰富（师出示特别的鱼的图片，并提问有的鱼还很特别？生回答：有的鱼头上有尖尖的角，有的鱼头上有一顶漂亮的帽子，有的鱼两只眼睛长在一起，有的鱼像一条长长的带子，有的鱼头上有一个灯笼，有的鱼浑身长满了刺…… ）（3）鱼的周围还有些什么？——海水、水草、珊瑚、礁石。
了解了鱼的结构，生活环境，我们来学习两种彩墨技法。
4．讲解画法：勾染法、没骨法（教学重点）出示课件讲解教材上的两种彩墨技法师：请同学们仔细观察一下，比较两种画法有什么不同？两种画法的握笔姿势有什么不同？师：同学们你们看老师刚才画的鱼的结构图是用的哪一种技法呢？师：可是还应该添上什么？师：如果我想让这条鱼变得特别一点应该怎样画呢？师：老师现在来示范没骨法，请同学们仔细的观察。
四年级下册美术教学设计-第9课 用彩墨画鱼 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第9课用彩墨画鱼一、教学目的和要求1. 教学目的本课主要通过教学使学生能够： - 掌握彩墨画的基本技法和运用； - 学会使用彩墨绘制鱼的形态，并表现出其活泼神态； - 培养学生的审美情趣和艺术修养；2. 教学要求•了解鱼类的形态特征，锻炼学生的观察力；•掌握彩墨画的基本构成和运用；•学生按照实物或图片绘制鱼的形态和神态，并注意体现其姿态和灵动；•引导学生对画面进行整体鉴赏，欣赏画面中所传达出的情感。
二、教学内容1. 教材及工具•教材：人美版小学美术四年级下册•工具：彩墨画笔、毛笔、笔筒、毛巾、颜料盒、水杯、画板、卡纸、茅台纸等。
2. 教学内容本节课主要内容是让学生掌握彩墨画的基本技法和运用，并将其运用到实际绘画中，通过绘制鱼的形态和神态，培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、教学步骤1. 集合（5分钟）•引导学生观察周围的鱼，在教师的介绍和引导下，学生可以了解鱼类的形态特征，如鱼的颜色、体态、鳞片等。
2. 教学重点（1）基本构成和运用（10分钟）•介绍彩墨画的基本构成要素：点、线、面的组合运用；•讲解彩墨画的基本知识点，如构图、色彩、形象等；•指导学生掌握彩墨画的基本技法，如墨渍、墨点、墨笔、水墨等；（2）绘制鱼的形态和神态（35分钟）•可以提供图片或实物给学生进行观察；•引导学生用铅笔在草稿纸上画出鱼的姿态；•让学生转移到卡纸上绘制鱼的形态和神态；•反复重构鱼的形态，加强色彩和灵动性；•引导学生在画画的过程中逐渐加强对画面的整体把握，了解构成的关系及各部分之间的协调性。
（3）评价和欣赏（10分钟）•引导学生在画面完成后，进行同桌之间的观摩和评价；•教师提供艺术欣赏的指导，帮助学生理解和领悟画面传达的情感和意境。
3. 作业（5分钟）•让学生自行选题，以绘制鱼类为主要内容，培养学生的想象能力和创造力。
四、教学效果及注意事项1. 教学效果本节课的教学目的主要是让学生在绘画中灵活运用彩墨画的技法，自由表现鱼的形态和神态，培养学生的审美情趣和艺术修养。
四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 ▏人美版
《用彩墨画鱼》教学目标1.知识与技能：了解鱼的外部特点，欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，尝试运用彩墨画鱼的色彩与形态。
2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画技法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼。
3.情感、态度价值观：通过实践，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱传统艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点:了解鱼的外部特点，欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化。
教学难点：墨色的变化以及创作一幅作品。
教学准备：毛笔、宣纸、中国画颜料、墨汁、毛毡等。
教学过程一、谜语导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最厉害，能准确地才出来。
没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
学生：（预设）鱼师：对，同学们都很棒，老师给你们鼓鼓掌。
那你们认识鱼类吗？了解那些鱼？都来说给大家听听。
学生说说自己知道的鱼。
师：你们真了不起知道这么多的鱼。
同学们应该经常画鱼吧。
那今天咱们就用不一样的方式来画鱼。
（板书课题：用彩墨画鱼）在这一节课中，我们来学习鱼的基本特征以及用彩墨画鱼的方法，并创作一幅作品。
一、欣赏鱼是水中的动物，全世界有16000多种鱼类，它们颜色、形态不同，下面同学们来欣赏一下不一样的鱼。
（出示图片）师：刚才看的都是静止的鱼，那么，鱼游动时又是什么样子呢？（视频播放）师：看了视频，有什么感受？（学生：美丽、漂亮、可爱）师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表吉祥，深受人们的喜爱，在很多绘画、陶瓷等艺术品中都留下了身影。
（出示图片）二、观察与讨论鱼的特点1.小游戏找不同从短片中找几条不同形状的鱼，（出示图片）看看谁能找的有准确又快，发现它们有什么不同？（学生：有圆形的、三角形的、长方形的、正方形的、有点点的、有花纹的、有椭圆的......）2实物展示了解鱼的基本特征鱼有不同形状的，颜色也不同。
讨论：那么它们的结构相同或不同吗？结构有哪些？（观察实物）（结构：头部、躯干、尾部、头上有嘴、眼睛、鱼鳃、背上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、身上布满鳞片。
用彩墨画鱼(教案)2022-2023学年美术四年级下册
用彩墨画鱼（教案）课程背景本次课程适用于2022-2023学年美术四年级下册，主要目的是让学生学习使用彩墨绘画，提高其对鱼类形态的认知能力和画画技术。
本教案旨在通过教师的引导，使学生在体验创造的过程中不断感知和思考，从而获得自信和情感上的满足。
课程目标通过本课程的学习，学生将会实现以下目标：•能够准确地绘画出鱼类形态；•能够熟练使用彩墨技法；•能够表现出鱼的特征和体态；•能够欣赏和评价自己和他人的作品。
教学步骤1. 导入首先，教师可以播放一些鱼类动画片或照片，引导学生仔细观察不同种类的鱼的形态和特征，了解鱼的颜色、形状、比例等。
2. 示范教师在黑板上或纸上，进行自己绘画鱼的示范，让学生观摩和研究，学习各种彩墨技法的应用，如点画、线画、水墨渲染等，引导学生掌握彩笔的握法、用力轻重、颜色的混合等。
3. 实践学生根据教师的示范，自己动手绘画鱼的形态，可以放手自由发挥，也可按照示范来画，五分钟后课堂上随机出示一两幅学生的作品，进行点评。
4. 创作在掌握基本技法之后，学生自由创作，让学生发挥自己的创意，或者在题材上进行尝试，如画一副彩色珊瑚礁，或者描绘河流里的鱼类。
5. 展示学生可以自由展示自己的作品，让教师和同学欣赏和点评，分享自己的心得和感受，激发学生的自信心和创造力。
教学评估本节课的评估通过以下方式进行：•学生的绘画作品评价；•学生的作品展示和口语表达评价；•学生的课堂参与评价。
总结本节课旨在通过彩墨画鱼的形态，提高学生的艺术素养和创造力。
通过教师的引导让学生养成良好的自学能力和自我评估能力，不断发现与解决问题的能力。
第九课《用彩墨画鱼》(教案)2022-2023学年美术四年级下册
第九课《用彩墨画鱼》（教案）
一、教学目标
1.能够了解彩墨画的概念；
2.能够运用彩墨画的基本技法画出简单的鱼；
3.能够表现不同颜色之间的反差。
二、教学准备
1.彩墨画相关绘画工具：硬笔、毛笔、墨汁、水彩等；
2.上课用的画纸板、颜料等。
三、教学步骤
1. 导入新知识
1.教师出示一幅使用彩墨画绘制的鱼的图片，让学生品尝彩墨画的造型美；
2.让学生尝试分辨出彩墨画和其他绘画形式的不同之处。
2. 教学重点
让学生重点理解彩墨画的特点和技法，其中细节如下：
1.彩墨画的特点：能够表现出墨色的深浅变化，还可以通过颜料的添加表现出更丰富的色彩；
2.彩墨画的技法：要追求“墨、彩、水”的相互协调，墨、彩、水的使用比重的不同，所呈现出的效果也有所区别。
3. 教学过程
1.在黑色画纸上用白色铅笔轻轻勾画出鱼的轮廓和特征；
2.根据黑白勾画的鱼轮廓，用明暗交错的黑、白墨汁描绘鱼的轮廓；
3.使用不同颜色的水彩涂上鱼的身体。
4. 作品互评
1.学生将彩墨画作品展示给同桌观看，并进行互评；
2.教师指导学生在评价的过程中，要注重表现出作品的关键技法和色彩运用。
四、教学反思
1.彩墨画技法需要花费一定的时间和精力进行训练，需要教师在后续的教学中多加引导；
2.教师应根据学生的画境阶段制定不同的彩墨画课程计划，使学生能够逐步体验到这一绘画形式的美妙之处。
第9课 用彩墨画鱼(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
第9课用彩墨画鱼（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1.了解彩墨画的基本知识和技法。
2.掌握画鱼的基本技法。
3.提高学生对颜色的认知能力。
4.培养学生的创新思维和想象力。
二、教学内容1.了解彩墨画的基本知识和技法。
2.学习如何用彩墨画出一个美丽的鱼。
3.学生根据老师的示范进行实践，提高彩墨画技巧。
三、教学过程1.活动1：了解彩墨画的基本知识和技法这个环节主要是通过PPT、视频等多种形式向学生介绍彩墨画的基本知识和技法，让学生对彩墨画有一个初步的了解。
例如：•彩墨画的历史发展和特点；•彩墨画技法的分类和特点；•彩墨画的基础素描技法等。
2. 活动2：学习如何用彩墨画出一个美丽的鱼这个环节主要是让学生进一步了解彩墨画并学习如何画鱼。
老师可通过以下步骤进行：（1）展示美丽的鱼老师可以先通过PPT等多种形式范例，让学生对画出的鱼有个形象的认识。
（2）示范如何用彩墨画出一个美丽的鱼老师在讲解完毕后，可以进行彩墨画技法的示范，让学生跟着老师一起实践。
•用晕染法展示如何画鱼的背景色；•用笔直法展示如何画鱼的鳞片；•用直涂法展示如何画出鱼的纹理。
（3）合理地运用不同的彩墨画技法来画出一条美丽的鱼老师通过不断展示和讲解，给学生足够的时间和空间，让他们精雕细塑自己的一条美丽的鱼。
3. 活动3：学生作品展示学生完成后，老师可以请学生一一发表自己作品的感想和体会，并邀请其他同学和家长对作品进行欣赏和点评。
四、教学重点和难点•重点：彩墨画基础知识的介绍和学习如何用彩墨画画出鱼的技法。
•难点：如何运用不同的彩墨画技法来画出一个美丽的鱼。
五、课堂设计理念本课堂设计以情景教学的形式为主，通过PPT、视频、示范和实践实现教学目标。
在课堂互动中更加关注学生的情感与认知的可持续性，全方位地引导学生在情感认知的基础上探究知识，思考问题，发现问题，参与解决问题。
结语在本次课堂中，除了介绍和学习彩墨画的基本知识和技法外，更重要的是提高学生的创新思维和想象力。
9、用彩墨画鱼(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人美版
9、用彩墨画鱼（教案）2023-2024学年美术四年级下册人美版教学内容：本节课的内容是引导学生了解彩墨画的特点，掌握用彩墨画鱼的基本方法，并创作一幅以鱼为主题的彩墨画作品。
教学过程中，我们将学习如何运用彩墨的浓淡、干湿、虚实等技法，以及如何运用线条、色彩、构图等元素，表现出鱼儿游动的美感。
教学目标：1. 让学生了解彩墨画的特点，掌握用彩墨画鱼的基本方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 彩墨画技法的掌握，如浓淡、干湿、虚实等。
2. 鱼儿动态的表现，如游动的姿态、水中的光影等。
3. 构图的合理安排，如鱼儿的大小、位置、方向等。
教具学具准备：1. 教具：彩墨画示范视频、彩墨画作品欣赏、教学PPT等。
2. 学具：毛笔、墨汁、水彩纸、调色盘、水桶、吸水纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏并感受彩墨画的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解彩墨画的特点、技法和创作方法，重点讲解如何用彩墨画鱼，包括鱼儿的结构、动态、光影等。
3. 示范：播放彩墨画鱼的示范视频，让学生直观地了解彩墨画的创作过程。
4. 练习：学生根据所学知识，尝试用彩墨画鱼，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 课后作业：布置一幅以鱼为主题的彩墨画作品，要求运用所学的技法，表现出鱼儿游动的美感。
板书设计：1. 用彩墨画鱼2. 重点内容：彩墨画的特点、用彩墨画鱼的基本方法、鱼儿动态的表现、构图的合理安排等。
作业设计：1. 课后作业：一幅以鱼为主题的彩墨画作品，要求运用所学的技法，表现出鱼儿游动的美感。
2. 作业提交方式：学生将作品拍照上传至班级群，教师在线批改并给予评价。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生掌握了用彩墨画鱼的基本方法，并能够创作出一幅完整的彩墨画作品。
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《用彩墨画鱼》教学设计
一、教学目标
1.认知目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
2.能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。
3.情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。
二、教学难点
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
三、教学重点
用彩墨表现出富于情趣的画面。
四、教学过程
(一)文化渗透，导入新课
1.今天，老师给大家带来了一幅十分别致的绘画作品，你们想看看吗？
师：请同学们边看边思考：这幅画的主体是什么呢？
学生：鱼
师：这是一幅色彩鲜艳、造型夸张的农民画，它的名字叫《戏鱼》，农民画家凭借丰富的想象力，运用鲜艳的色彩创作了这幅生动的作品，把鱼画的更加美丽了。
？没看见这幅画，要运用更恰当词汇描述才好
2.接下来，我们再来欣赏一幅作品，这是清朝康熙年间的《五彩鱼藻纹盘》，哪位同学能描述画面的内容？
小结：盘中七条鱼造型各异，在水中悠然自得。
画中的笔墨非常细腻，即使鱼身上的鳞片，也精细的表达出来了。
五彩的水草与荷叶虽然也都精心的描绘出来。
3.师：刚刚我们欣赏了以鱼为题材的绘画和陶瓷作品，在生活中
还有很多地方运用鱼的题材创作，来装饰和美化我们的生活。
同学们，你们知道鱼在我们的生活里有什么象征含义吗？
学生：年年有余，吉庆有余，吉祥
4.艺术家们为什么喜欢选择鱼的题材创作呢？
5.大自然中的鱼，色彩鲜艳，千姿百态，今天啊，就让我们用中
国传统的绘画形式去表现这些可爱的鱼。
你们高兴吗？
6.出示课题：用彩墨画鱼
二、认知探究
1.鱼的种类繁多，形态各异，我们看图片，可是无论怎样的鱼，他
们的基本特征都是不变的。
但是它们的身体结构大致一样，现在我们就以**鱼为例，了解一下鱼的身体由哪些部分组成。
请同学们仔细观察，谁能汇报？
学生回答。
小结：鱼的身体分为三个部分，由头部，躯干部，尾部组成。
2.在鱼的头上有眼睛、嘴，这是鱼的鳃、鳃盖。
身体表面覆盖满了鳞片，有的鱼还有各种各样的美丽花纹。
3.我们再来了解一下鱼身上各个鱼鳍的名称，大家和我一起看看好
吗？
长在腮旁边位置的这个是？胸鳍
长在背上的这个是？背鳍
下面是？腹鳍
这个是臀鳍
这个是？尾鳍
（鱼鳍的部分比必要一个个问，有的老师直接说出课件出示就可以）（二）欣赏作品，主动探究
1.师：鱼的形象在生活中随处可见，而且在绘画、陶瓷（工艺）等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。
大家想不想知道艺术家们是怎样用彩墨表现鱼的？
2.这几幅作品是奥运福娃的设计者、艺术家韩美林先生的作品。
师：你有没有感觉这鱼非常可爱？这幅画给你什么样的感受？
小结：这幅画造型简练，彩与墨融合，恰到好处。
整幅画画的是一种鱼，按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖，很奇特是不是？同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。
这样的鱼的形象你在生活中见到过吗？（无效问题）
学生：没有
画家为什么这样去表现呢？
小结：是画家对鱼进行了大胆想象，夸张表现。
老师希望同学们也要发挥自己的想象力去创作。
3.师：现在我们再来看一看学生作品，这些作品虽然不如画家作品那样成熟，可是在用笔用色上却毫不逊色，敢想敢画，把鱼画的自由自
在的，充满童趣。
我们看看有哪些精彩之处，这些作品和作家作品相比，有哪些突出的特点？（学生回答）
小结：五颜六色的，五彩缤纷的，鱼和背景都用了很多颜色，使得画面很艳丽。
老师：哦！这幅画吸引了我，这些小鱼聚在一起，你猜他们在做什么？
学生：开会，聚会... ...
5.再欣赏这幅作品，我想给这幅画取个名字，你有什么好的主意吗？
师：恩，小鱼运动会，小鱼赛跑... ...
小结：而且这幅画里的鱼有的大，有的小，使画面很有层次感，并且给画面增添了趣味性。
6.师：这么美的彩墨画是怎么画出来的呢？大家想不想看看老师是如何画的？
7.我先将笔蘸上颜色，将笔倾斜，侧峰用笔渲染出鱼的外形，把鱼的外形画出来了，还怎样画呢？（学生说，老师画）添上花纹！我们可以用墨或颜色，用线条和花纹把它装饰一下。
这种方法是教材中为我们介绍的泼染法。
8.还有一种方法，我们看一段短片，由你来发现，这种方法与老师的绘画方法有什么不同？
学生：
这种方法是先用墨线勾画出鱼的外形，再用颜色进行渲染、填色。
叫做勾染法。
9.你还能想到哪些方法呢？
小结：彩墨鱼的表现方法多种多样呢！
10.我再添加一些水草和珊瑚，增添画面的情趣。
11.师：这就是一幅彩墨画，你要注意构图，主体的鱼要画在画面的中间，最后可以用板刷添加背景，题上你的名字。
（三）创作表现
1.（打开遮纸）老师画的这条鱼好淘气啊！自己游到了大海里去了，可是它太孤单了，现在想请同学们画一些彩墨鱼来陪他好不好？（海底世界的背景图出示不够精彩。
没有营造氛围：）
2.先听一听老师的绘画要求：
用彩墨的方法表现鱼，可画真实的鱼，也可画想象的鱼，彩墨要富于变化，在你的作品中要体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
（在学生忙于创作的时候是听不进去要求的，所以要求不要多说。
这些要求在示范演示的时候渗透即可。
）
老师画的这条鱼只是美丽的大海中一条淘气的小鱼，它在寻找它的伙伴，它期待着同学们能用手中的画笔，借助丰富色彩和想象力为它送去更多的朋友，你们想为这个海洋添一群美丽的鱼吗？
现在，就请同学们利用手中的彩墨，画出自己喜欢的鱼，把它送到海洋里去吧！(音乐)
4.学生绘画，教师巡视辅导
5.可选择几位同学到前面画。
（五）展示评价
1.学生贴作品
师：哇！我仿佛真的来到了海底世界！
2.谁能说一说，你是用什么方法进行绘画的，你最满意的地方在哪里？
3.在这堂课上你有怎样的收获？或者新发现想要和大家一起分享？
（六）总结
今天的这堂课，同学们大胆的创作，无论是在用笔用墨还是用色上，都让我感受到了彩墨画的意境，只要你留意，你会发现，彩膜不仅能再现美丽的鱼，还能描绘许多生活的美景，希望我们在以后的学习中，你能够逐步的深入去了解我国传统文化的精髓，并运用笔墨在线我们美好的生活。