《平安回家》教学课件1
人教课标版一年级上册思想品德《平安回家》教案
人教课标版一年级上册思想品德:《平安回家》教案教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
人教版品德与生活一年级上册《平安回家教案》教学设计
品德与生活第一册《平安回家》第一课时教学设计教学目标1、体会家长对孩子的担心，学会放学后收拾整理自己的东西，知道要赶快回家。
2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：1、提高警惕性和自我保护意识。
教学过程：一、课前活动：复习歌曲《找朋友》二、导入新课：1.现场调查，导入主题。
师：同学们在学校里与朋友快乐的度过了一天，放学了大家要回家，你们是怎么回去的呢？每天上学、放学有家人接送的同学请举手。
师：谁知道家长为什么接送你？师：我听出来了，他们是关心你们的安全。
其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不知道他们最担心的事是什么？师：哦，老师听明白了，你们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，家长关心你们的学习，更关心你们的安全，他们希望你们每一天都能高高兴兴上学、平平安安回家。
板书课题。
三、活动一：放学铃响后1、师：今天这节课，我们就来玩一个模拟游戏，游戏的名字叫《放学了》，2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。
然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3、回座位，想一想自己以前有没有忘带东西的时候？带来了那些麻烦？师生总结：自己的事情自己做，自己的东西要带好。
四、活动二：遇到陌生人怎么办1、师：收拾好了东西，小朋友们就排队出门啦。
事例煽情，听故事。
（故事梗概：一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到很远的地方，受尽折磨的故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法，教师引导：该不该相信陌生人的话？吃不吃陌生人的东西？如果陌生人硬要把你带走怎么办？3、师生合作模拟小游戏：教师扮演陌生人，接小朋友，看看小朋友的表现。
课间休息：听歌曲《小兔乖乖》，表演。
五、活动三：路上小心，快乐回家1、师：除了要防止被坏人骗，放学回家的路上还要注意什么呢？学生看图：书上20页三幅图，说一说书上的小朋友这样做对吗？为什么？同桌交流。
主题班会安全出行平安回家PPT课件
再来看看其他指示标志
非机动车行驶
表示非机动车行驶。此标志 设在道路或车道的起点及交 叉路口入口处前适当位置。
公交线路专用车道
表示该车道专供本线路行驶的公交 车辆行驶。此标志设在进入该车道 的起点及各交叉口入口处以前适当
位置。
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再来看看其他指示标志
人行横道
表示该处为专供行 人横穿马路的通道。 此标志设在人行横 道的两侧。
•
“高高兴兴上学，平平安安回家”，这是对你、我、他交通安全的祝福。随着我国
经济的飞速发展，道路宽了，车辆多了，我们在享受现代文明带来便利时，也面临着突如
其来的灾祸。这就要求我们在出行时增强安全意识，提高自我保护能力，时时做到遵守交
通法规，文明出行，这既是做一个文明公民的要求，更是对自己生命的呵护。
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再来看看其他警告标志
十字交叉
除了基本形十字路口外， 还有部分变异的十字路口， 如：五路交叉路口、变形 十字路口、变形五路交叉 路口等。五路以上的路口 均按十字路口对待。
注意信号灯
此标志设在不易发现 前方位信号灯控制的 路口前的适当位置。
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指பைடு நூலகம்标志
指示标志是指示车辆、行人行进的标志。 其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底 白图案。
• 遇到险情时，双手紧紧抓 住前排座位或扶杆、把手， 低下头，利用前排座椅靠 背或手臂保护头部。
• 镇定，不要大声喊叫，不 要指挥司机，不要在高车 速时跳车。
• 出现伤亡情况时及时施救 并拨打急救电话。
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然后我们看乘坐出租车的一些注意事
项
安全防范措施
应急要领
教科版小学品德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》课件
2、我们应该从中吸取哪些教训？
要求:每组选出一名代表来交流汇报。
安全报告
2008年2月，全国儿童安全网络公
布的一项报告中显示，在中国，道路 交通意外是造成14岁及以下儿童意外 伤害死亡的第二大原因，平均每年就 有超过3万名儿童因道路交通受伤甚至
死亡。其中44%是步行者。
温馨提示
人的生命只有一次
遵守交通规则 注意交通安全
小组讨论
乘车时应该遵守哪些交通 规则呢？
鞭炮、炸药、 汽油、酒精、 液化气、 农药、老鼠药
拨打手机时，它会辐射出电磁波，
干扰飞机上的导航设备和操纵系统，
使飞机处于错误的操作状态，引发险
情，甚至使飞机坠毁。
案例分析
以小组为单位交流有关交通事故的 资料，想一想：
1、这些事故发生的原因是什么？
就是珍爱自己的生命啊
提出建议
同学们，你打算怎样让身边的人遵守
交通规则，注意交通安全呢？请用你喜欢
的方式表达出来。你可以：
1、设计注意交通安全的公益广告。
2、做安全警示牌。 3、画漫画，提醒人们注意交通安全。 4、写出一条你认为最为妥9月份的第一个星期为全国
交通安全宣传周。
平 安 回 家
清早上学去， 走路守秩序， 大家靠边走， 路上别游戏。 人行道保平安， 斑马线最安全， 抢过马路最危险。 红灯一亮我就停， 绿灯一亮可通行，
小资料
自1886年世界第一辆汽车问世以来， 全世界死于交通事故的人数已经超3200万， 并且每年仍以40万的速度在增加。 目前我国的交通事故十分严重，2008年， 全国共发生交通事故26.5万起，伤亡37.8 万人，直接经济损失达10.1亿元，日均死 亡201人。
每年3月份的最后一个星期一为
中小学生安全教育日。
一年级品德和生活上册《平安回家》教案
新人教版一年级品德和生活上册〔平安回家〕教案〔平安回家〕教案教学目标感情与态度：树立自立、自护的平安保护意识。
行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。
知识与技能：认识常见的交通标志。
了解与自己有关的交通平安常识。
过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。
教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通平安常识。
教学难点确立自立、自卫的平安保护意识。
教学打算教师打算：1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。
2．教学课件。
3．交通工具头饰。
4．交通标志贴图。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“放学啦〞的教材内容。
第2课时完成话题“我会看标志〞的教材内容。
教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1．导入：每天，当我们踏着清脆的X走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。
〔板书：平安回家〕平常放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——播放动画：东东的故事]〔放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了〞这里暂停。
〕提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里商量一下，说说你的理由。
2．全班交流。
3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地信托陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。
〔接着刚刚的动画播放，放完为止。
〕5．小结：看来，东东和大家一样，也了解了，遇到陌生人，不能轻易信托他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是全部的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以援助别人的。
活动二放学路上1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。
你们回家时都经过了哪些地方？2．出示三幅具有代表性的图片，启发学生继续思考。
中班教案平安回家
中班教案平安回家一、教学目标1、知识与能力：认识常见的交通信号、标志和标线的意义。
2、过程与方法：通过游戏、小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规的害处，树立正确的交通观念。
3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。
二、教学重、难点重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯。
难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处。
三、教学过程活动一：导入新课题。
1．师：今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件。
你们瞧，上面写着什么？——出入平安（学生集体读）2．师：（过渡）是呀，“出入平安”多么温馨的话语呀！每天老师要出门工作，父母要出门上班，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——开开心心出门、平平安安回家。
（出课件图片）今天我们一起来学习《平安回家》。
活动二：你会过马路吗？1．师：提到平安回家，很多同学都想到了“红绿灯“。
瞧，老师这里就带来了一盏。
（出示实物）怎样看红绿灯呢？师：刚刚同学们说的很好，总结；来说看红绿灯的准则就是：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等。
2．师：学会了看红绿灯，是不是就一定能够安全过马路了吗？3、师：是啊！那还要交警叔叔干什么啊？（出示图片）在交通状况复杂，人流量较多、或者车流汇聚的地方，就需要交警叔叔的指挥了。
师：你看过交警叔叔的这几个姿势吗？代表什么意思？4、师：看懂交通标识，听从交警指挥就一定可以平安过马路了吗？2、师：看，在我们南京一些偏远的郊区还有这样的地方，那里根本没有交通标识，那我们该怎么办呢?3、教师总结：一慢二看三通过活动三：童眼识标记1、师：认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行的最基本条件，像这样的交通标识还有很多，瞧，这三个标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？2、师：除了老师带来的这三个标志外，生活中的交通标志还有很多呢昨天老师已经带着大家认识过了，今天老师想考考大家，这些标志你们都认识吗？那么我们就来认一认，走进“童眼认标志”。
第6课 平安回家(第2课时 )
第6课平安回家(第2课时 )一、课前准备1、课件。
2、课前布置学生了解一些交通规则。
3、空白标志牌。
二、教学过程(一)、平安回家（1）交通王国的哭泣1、师：上节课，我们和小刚小芳一起到交通王国里玩了一圈，认识了许多交通标志朋友，还过了一把当小交警的瘾，这节课我们继续去交通王国看一看，因为交通王国的国王想要见见大家呢！2、师：咦，国王怎么唉声叹气呀！3、国王的担心与难过并不是没有道理的，同学们你们看：4、师：看了这组触目惊心的数字，每个人都和国王一样，轻松不起来了，这是血淋淋的教训啊！悄悄采访一、两个同学，说实话，你有没有闯过红灯？对闯红灯的同学评价：你这样是很容易出交通事故的，难怪国王不高兴！（可能每个同学都有过一些违反交通规则的行为，如闯红灯、不走斑马线等，以交通国王的担忧为切入口既承接了上节课的教学情境，又一下子以惊人的数字抓住了学生的注意力，（用具体的数字使学生的心灵受到强烈震撼，知道不注意交通安全，就容易产生严重的后果，从而促使学生树立自觉遵守交通法规的意识，让他们结合自己的行为对照，认识遵守交通规则的重要性）（2）交通规则知多少1、师：同学们，生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次，一个人遭受交通事故，全家人悲痛。
那么多人遭受交通事故，整个社会都受到影响。
为什么会发生这样的惨剧呢？可不可以将交通事故的发生降到最低呢？小刚，小芳你们有什么办法吗？2、师：小刚说的方法同学们同意吗？3、师：看来，在交通王国里遵守交通交通规则非常重要，只要遵守交通规则，绝大多数的事故都可以避免。
同学们，你们知道哪些交通规则呢？先在小组间交流交流，再派一个同学大组交流。
4、师：俗话说，“知易行难”，这些交通规则并不难遵守，关键是每个人都要去做呀！下面老师和你们一起来看一段同学放学回家的录像，看看你能否很快找到错误的行为。
师生看录像，师：如果这两个孩子站在你们面前，你会对他说些什么？应该怎么办？5、师小结：同学们说得很好，让我们从今天开始严守规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人!（从寻找交通事故的发生原因出发，结合具体的例子，让学生明白遵守交通规则的重要性和必要性。
平安回家
6平安回家
教学目标：
1、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。
2、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
3、通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
第1课时
一、课前准备
1、课件。
2、10个不同的交通标志牌，除书中出现的8个，另外增加2个。
3、轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯、摩托车的头饰，交警的帽子。
4、几段录像，人们的各种遵守交通规则的情况。
5、课前布置学生注意观察交通标志和交通警察的指挥动作，试着了解其含义。
6、教室布置成“十”字形，学生分四组坐。
二、教学过程
一、生活中的交通
1、师：同学们，你们今天是怎样到学校的呢？
采访同学相机追问看到了什么交通设施
2、师：同学们有的走到学校，有的坐汽车，有的坐摩托车，还有的同学自己骑自行车到学校，这真是一个庞大的交通王国。
每天我们都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平平安安回家？今天我们就来交流这样一个话题：平安回家。
二、认认交通标志
（一）导入
师：今天，老师请来了《品德与社会》书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳，他们要请同学们一起去交通王国里看一看呢！
课件演示：小刚：嘿！伙伴们，你们好，我们又见面了，最近我去了一趟交通王国，认识了很多交通标志朋友，学习到了很多有关交通方面的知识，你们想不想也到交通王国去玩一玩？。
一年级上册品德与生活教案《平安回家》
《平安回家》教学目标认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。
3.学习有关的交通标志和交通规则。
4.了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1.憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
2.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。
行为：1.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2.在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1.教师播放：放学铃声。
2.谈话：放学铃声响了,你该做什么呢？3.学生讨论问题。
(不要求回答)4.揭示课题：平安回家二、学习新课(一)放学检查1.谈话：刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2.学生回答问题。
3.教师小结：放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)防止上当1.播放视频(防止上当)2.问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办？3.学生回答。
4.播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5.教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜,不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三)交通安全1.江、河、湖边的安全(1)播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它,飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话,赶快停住脚。
(2)问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2015秋三年级品社上册《平安回家》课件3 苏教版
1、问答
2、抢答
问答：
（1）当你过一条没人行道的马路时， 你应该向左看还是向右看？ （2）当你成为一场交通事故的目击者， 你应该最快速度去干什么？ （3）在农村公路上没有交通标志的地 方，我们应该怎么走？
（4）不注意安全，受害的只是自己一 个人吗？
违反交通法规会产生什么后果？ 说一说你所知道的事Байду номын сангаас。
限制宽度
禁止机动车驶入 减速让行
禁止直行
禁止掉头 限制高度
禁止非机动车进入 人行横道 禁止行人进入
思考：
同学们，学习了这些 手势后，你们有什么感受 呢？我们为什么要学这些 呢？
知识竞赛：
同学们，我们认识了这么多交 通标志，了解了不少交通规则，现 在我们就来玩个“知识竞赛”游戏。
游戏分两个环节：
说一说：
同学们，在我们生活中， 交通事故常有发生，你们听说 或看见过那些交通事故呢？把 你知道的和大家分享一下好吗？
2012全国道路交通事故统计
公安部统计数据显示，2012年全年，全 国共查处不按交通信号灯指示通行交通违法 行为 2649 万起，平均每天 7 万多起。全国接 报涉及人员伤亡的路口交通事故 4.6 万起， 造成 1.1 万人死亡、 5 万人受伤，分别上升 17.7% 、 16.5% 和 12.3% 。其中，因路口违反 交通信号灯导致的事故起数上升 17.9% 。全 国私家车导致的事故起数 、死亡人数上升 5.5%和6.5%，分别占机动车肇事总数的 68.7%和58.8%，比2011年上升6.4和6.2个百 分点。
道路交通安全标语：
1、以人为本，关爱生命。
2、维护交通秩序，争做文明公民。
3、守法才能平安，平安才能回家。