幼儿园大班科学领域活动方案_科学教育活动大全
幼儿园大班科学活动方案（精选17篇）
幼儿园大班科学活动方案（精选17篇）
幼儿园大班科学篇1
活动目标：
情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。
能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、知识经验准备：
幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识
2、物质、材料准备：
水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。
活动过程：
一、开始部分
1、《水》
一种东西清又清，没有味道很透明。
大家每天都要喝，一天少它都不行。
2、简单说说水的特点：
小朋友们，你们知道水有哪些特点吗?
(小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?
二、基本部分：
(一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。
1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。
2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢?
(小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。)
(二)小魔术"葡萄浮起来了"
1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在上面呢?(幼儿讨论)
2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来，我既不用___的方法，也不用___的方法。
幼儿园大班科学活动策划方案（2篇）
幼儿园大班科学活动策划方案
一、活动概述
本次科学活动旨在培养幼儿的科学观察力、探索精神和创新能力，通过亲身体验、实践操作，激发幼儿对科学的兴趣和热爱，培养他们的科学思维和动手能力。
二、活动目标
1. 培养幼儿的科学观察力。通过实际观察、了解现象背后的科学原理。
2. 培养幼儿的探索精神。鼓励幼儿主动提问、探索和实验，培养他们的独立思考和问题解决能力。
3. 培养幼儿的创新能力。通过动手实践和创造性思考，激发幼儿的创新意识和创造力。
三、活动内容
活动一：五颜六色的泡泡实验
1. 活动简介：通过实际操作，观察和探究泡泡的颜色变化原因。
2. 活动步骤：
a. 准备：准备彩色液体、皂液、吸管、眼滴瓶等实验材料。
b. 实验：引导幼儿将彩色液体滴入皂液中，用吸管吹出彩色泡泡。
c. 观察：观察和描述泡泡的颜色变化现象。
d. 探究：引导幼儿思考泡泡颜色变化的原因，进行讨论和总结。
活动二：动物足迹探索
1. 活动简介：通过观察和比对动物足迹，了解不同动物足迹的形状和特征。
2. 活动步骤：
a. 准备：准备印有不同动物足迹的卡片，放大镜等观察工具。
b. 实践：将动物足迹卡片放在足迹模拟地上，让幼儿用放大镜仔细观察并比对不同动物足迹间的差异。
c. 讨论：引导幼儿分享观察结果，讨论动物足迹形状和特征的差异。
d. 制作：引导幼儿使用黏土或者其他材料制作自己喜欢的动物足迹，加深对动物足迹的理解。
活动三：发芽的种子
1. 活动简介：通过观察种子的发芽过程，了解种子的生长和变化。
2. 活动步骤：
a. 准备：准备干燥的豇豆种子、植物种植土、小花盆等材料。
2024年大班科学活动《变废为宝》教案
2024年大班科学活动《变废为宝》教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“变废为宝”。通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，提高幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标
1. 知道废物是指不再使用的物品，了解废物的分类和再利用的方法。
2. 能够利用身边的废物进行创意制作，提高动手能力和创新能力。
3. 增强环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解废物的概念，学会废物分类和再利用。
难点：如何引导幼儿发挥创意，将废物变为有用的物品。
四、教具与学具准备
教具：PPT、废物样品、创意作品展示。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品等。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
通过展示一幅美丽的森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的动植物。随后，展示垃圾堆积如山的图片，让幼儿对比两种场景，讨论环保的重要性。
2. 讲解废物概念（5分钟）
结合教材内容，讲解废物的定义，让幼儿了解废物是指不再使用的物品。同时，介绍废物的分类和再利用的方法。
3. 实践活动：变废为宝（10分钟）
（1）发放废旧物品，让幼儿观察并讨论如何将这些废物变为有用的物品。
（2）教师示范一个废物利用的创意作品，讲解制作方法。
（3）幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）
（1）每组展示自己的作品，介绍创意来源和制作过程。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
（1）出示一道例题：将废纸变为纸飞机。
大班科学科学领域教案7篇
大班科学科学领域教案7篇
教案有助于提高教学的质量，使教育更加有效和有意义，我们需要不断研究教育方法，以改进教案的质量，网作者今天就为您带来了大班科学科学领域教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学科学领域教案篇1
活动名称：
做节约用水的好孩子
活动目标：
养幼儿有保护水资源的意识
活动准备：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机
（活动前教师关掉水闸）
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题，
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了，老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没
有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）
大班科学领域教案大全
大班科学领域教案大全
一、教学目标
1.让幼儿了解和掌握科学知识，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察能力、思考能力和创新能力。
3.培养幼儿的动手能力和实践能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
4.培养幼儿的科学态度和科学精神，使幼儿具备科学素养。
二、教学内容
1.自然科学：认识各种动植物，了解它们的生长环境和生活习性。
2.物理科学：了解光、声音、电、磁等物理现象，学习相关的物理知识。
3.化学科学：了解物质的组成和性质，学习相关的化学知识。
4.地球科学：了解地球的结构、地貌、气候等，学习相关的地理知识。
5.天文学：认识太阳系、恒星、行星等，了解宇宙的奥秘。
1.讲授法：通过讲解、演示等方式，向幼儿传授科学知识。
2.探究法：通过提问、实验等方式，引导幼儿主动探索科学知识。
3.游戏法：通过游戏、竞赛等方式，激发幼儿的学习兴趣。
4.合作学习：通过小组合作、讨论等方式，培养幼儿的团队精神和合作能力。
四、教学过程
1.引入：通过图片、故事等方式，引起幼儿的兴趣，导入教学内容。
2.讲授：讲解相关的科学知识，通过图片、实物等方式，帮助幼儿理解和掌握知识。
3.探究：通过提问、实验等方式，引导幼儿主动探索科学知识，培养幼儿的思考能力和创新能力。
4.实践：通过手工、绘画等方式，让幼儿动手实践，提高幼儿的动手能力和实践能力。
5.总结：通过提问、讨论等方式，帮助幼儿总结学习内容，巩固知识。
1.过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2.成果评价：通过作业、考试等方式，评价幼儿的学习成果，了解幼儿的学习效果。
大班科学区20篇教案
大班科学区20篇教案
《大班科学区20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学区20篇教案！
（1）大班科学活动教案《看谁滚得远》含反思
活动目标
1.探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。
2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
1.自制坡道若干，装不同量的水和沙子的矿泉水瓶若干，小积木若干。
2.幼儿操作记录表每人1份，教师用大记录表1张。
3.摩擦力在生活中应用的图片或视频。
活动过程
(一)创设情境，引发幼儿活动起兴趣
师：今天有很多瓶子宝宝要出门去玩，他们要比赛，看谁滚的远。我们来试一试。
(二)第一次操作，探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情况下，哪种瓶子滚得更远
1.请幼儿分成两人一组，取一个表面光滑、一个表面粗糙得长条积木，自己用小积木为台柱搭成两个高度一样的斜坡。
2.两人分别将相同的空矿泉水瓶放到坡道上，观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。
(三)第二次操作，探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上，水量相同的瓶子哪个滚得更远
1.请幼儿两人一组选择相同表面的坡道，搭好两个高度不同的斜坡。
2.两人分别拿相同水量的瓶子放在坡道上，观察哪个瓶子滚的远，并记录操作结果。
(四)第三次操作，探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上，装水和装沙子的瓶子哪个滚得更远
1.幼儿两人一组，将刚才的高度变成一样高。
2.两人分别拿装水和装沙子的瓶子放到坡道上，观察那个瓶子滚的远，并记录操作结果。
幼儿园大班科学领域教学方案（2篇）
幼儿园大班科学领域教学方案
教学目标：
1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
教学准备：ppt、各种树叶
教学过程：
一、说说树朋友的变化
1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧!
(通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。)
2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。)
二、议议两类树的不同
1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢?
(了解幼儿已有经验。)
2、听听落叶树和常绿树的话。
3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思?
(关注孩子们的倾听理解能力。)
三、找找两类树叶的不同特征
1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢?
2、观察要素：
关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4、验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
(由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。)
四、延伸教学
你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗?
(提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。)活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。
幼儿园大班科学领域教学方案模板（六篇）
幼儿园大班科学领域教学方案模板
活动目标：
1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。
2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。
活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。
活动难点：交流质疑：蚱蜢是怎样长大的?
活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。
活动过程：
1、回忆经验：
说说捉蚱蜢时发生的趣事。
2、探索活动：
(1)、提出探索的任务，如蚱蜢怎样跳高。
(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。
(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。
3、交流质疑：
(1)、每组推派代表进行介绍。
(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。
(3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的?
(4)、结合图片，小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过5—____次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。)
4、留疑：
把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。
幼儿园大班科学领域教学方案模板（二）活动目标：
1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
2、初步懂得保护关节的重要性。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：
活动重点：知道各关节所在的位置。
活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
活动方法：
1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。
2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。
幼儿科学教育活动方案大班
幼儿科学教育活动方案大班
1. 活动目标
本方案的目标在于通过幼儿科学教育活动来提高幼儿的科学素养。具体目标包
括但不限于： - 培养幼儿的科学思维，观察、探究、实验等科学技能。 - 增强幼儿
的科学兴趣，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲。 - 促进幼儿之间的团队合作和交
流能力。 - 联系幼儿身边的日常生活及环境，营造和谐的班级氛围。
2. 活动内容
本方案分为四个部分，涵盖了幼儿科学教育中的基本知识和技能要求。
2.1 科学观察活动
在教室或门外的小区里选择一种常见的昆虫（例如蚂蚁、蜜蜂），通过观察放
大镜、制作标本等方式让幼儿感受昆虫不同的部位、构造及功能，并思考昆虫如何适应环境，并通过口头或绘画的形式表达出来。
2.2 科学实验活动
1.痕迹探寻：课前老师在幼儿园的一个区域留下一些带有物品特征的痕
迹，通过观察、揣测等方式，让幼儿猜测留下痕迹的人或物，从而激发其思维能力。
2.钱币铸造：利用塑料模具和玉米淀粉，让幼儿自己体验用热水和冷水
混合使得金属变脆以及在模具中铸造物体的过程，了解其科学原理并提高手工能力。
2.3 科学游戏活动
设立一个线索迷宫游戏，幼儿需要通过解读线索、观察地图等方式找到最终目
的地，活动中还设有积分竞赛，使得幼儿之间通过游戏产生积极互动，增强交流能力。
2.4 科学乐园活动
幼儿园里的室内或室外空间中，安排摆放多个不同种类、不同颜色的草坪、植物、果树等，组成生态乐园，幼儿可以在游戏中自然的认知、学习和体验自然环境。
3. 活动实施流程
时间活动内
容活动要求活动目标
上午科学观
察活动
突出幼儿的观察能力，学习昆虫的构造和
大班科学游戏活动方案（3篇）
大班科学游戏活动方案
活动目标：
1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块
第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)
第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、
糖(每组一份)勺子(每人一个)
第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)
糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)
活动过程：
一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?
2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?
二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：
教师：小朋友，你们成功了吗?
教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。)
三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)
教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?
总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
幼儿园大班科学教育活动设计 幼儿园科学教育
幼儿园科学教育活动设计
一、引言
1.1 科学教育在幼儿园教育中的重要性 1.2 幼儿园大班科学教育活动的意义
二、幼儿园大班科学教育活动的目标
2.1 培养幼儿的观察和实验能力
2.2 增强幼儿对科学的兴趣
2.3 帮助幼儿建立科学认知基础
三、科学教育活动设计的原则
3.1 以幼儿的兴趣为出发点
3.2 结合幼儿园大班教学大纲
3.3 理论与实践相结合
四、幼儿园大班科学教育活动设计实例
4.1 探索自然：观察植物和昆虫
4.1.1 实地探索
4.1.2 观察记录
4.1.3 制作观察报告
4.2 手工实验：制作简单机械
4.2.1 理论指导
4.2.2 实践制作
4.3 科学游戏：认识物体的性质
4.3.1 游戏设计
4.3.2 游戏进行
4.3.3 总结讨论
五、科学教育活动的评估
5.1 观察幼儿参与活动的表现
5.2 收集作品和记录
5.3 教师评估和总结
六、科学教育活动的延伸
6.1 利用家庭科学教育资源
6.2 组织户外科学活动
6.3 延伸科学教育内容
七、结语
7.1 科学教育活动设计的重要性
7.2 科学教育的不断探索
7.3 科学教育的未来展望
结尾：
科学教育对幼儿的成长发展具有重要意义，幼儿园大班阶段是培养
幼儿科学兴趣和认知的重要时期。设计科学教育活动需要遵循一定的原则，结合实际情况进行合理安排，并进行评估和延伸。希望通过科学教育活动能够激发幼儿对科学的兴趣，并在成长中树立健康的科学认知基础。八、科学教育活动设计实例的详细展开
8.1 探索自然：观察植物和昆虫
在观察植物和昆虫的教育活动中，教师可以带领幼儿到校园内或者周边的公园进行实地探索。幼儿可以观察各种不同的植物和昆虫，通过用手摸、用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝的方式，全面感受自然界的奇妙。在观察过程中，教师可以引导幼儿观察植物的生长过程、昆虫的特征和行为习性，并帮助幼儿记录下观察到的一切，可以是画画、拍照、录音等形式。观察结束后，幼儿可以根据记录制作观察报告，表达对自然的感受和认识。
幼儿大班科学领域教案大全
幼儿大班科学领域教案大全
幼儿园教育是儿童人生中最重要的阶段之一，培养孩子的好奇心和科学素养是幼儿园科学教育中的重要一环，幼儿大班科学教育是幼儿园教育的最后一个阶段，也是孩子长大的过渡阶段。因此，本文主要介绍一些幼儿大班科学领域教案大全，以帮助老师更好地为孩子着想。
一、《尝试种植》教案
目标：通过学习和实践，了解种子的成长过程和重要性，激发幼儿的观察和好奇心。
活动步骤：
1. 老师先介绍一些植物的基础知识，如植物的成长需要的元素以及种子的形成和成长过程。
2. 老师给每个孩子一个小盆或容器，让他们自己动手种植小花。
3. 在种植的过程中，老师帮助孩子们观察花的各个部分，并让孩子们注意到花的种子和果实。
4. 教师还可以让孩子们自己拍照留念，以便在以后可以了解花的成长过程。
5. 最后，老师提醒孩子们要定期浇水、光照和施肥，保护他们的小花。
二、《制作手工》教案
目标：通过手工制作，激发幼儿创造性思维和动手能力。
活动步骤：
1. 老师准备一些简单的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 老师示范制作一个简单的手工，如剪纸、折纸等。
3. 让孩子们自己动手创造，实践制作其他的手工。
4. 在制作过程中，老师可以引导孩子们发挥创造性，如让他们自己设计手工的样式和颜色。
5. 制作完成后，老师可以组织孩子们进行展示和分享。
三、《亲子活动》教案
目标：通过亲子活动，增强幼儿与父母之间的亲密度。
活动步骤：
1. 老师可以组织各类亲子活动，如家庭厨房、亲子旅游等。
2. 为了让活动更加有趣和富有互动性，老师可以为活动设置一些小任务，如一家人一起制作晚餐、一起完成任务等。
幼儿园大班科学活动教案五篇
幼儿园大班科学活动教案五篇
一、探索自然界的奥妙
在幼儿园大班的科学活动中，我们可以引导孩子们通过观察、实践、探索等方式，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。比如，我们可以组
织一次“昆虫探索”的活动。
首先，我们给每个孩子分发放大镜和显微镜，让他们仔细观察各种
昆虫。孩子们会发现昆虫的身体上有很多细节，比如颜色、纹理、触
角的形状等。然后，我们引导他们用手指轻轻触摸昆虫的身体，观察
它们的反应。孩子们会发现不同昆虫对触摸的反应也不同，有的会飞走，有的会蜷缩。
接下来，我们还可以带领孩子们在室外观察昆虫的活动。比如，我
们可以带他们去花坛或者树下找蚂蚁。孩子们可以仔细观察蚂蚁工作
的场景，看它们搬运食物、修建宿舍等。我们还可以提醒孩子们注意
观察蚂蚁的体长、体色、行走方式等特点。
通过这样一次昆虫探索活动，孩子们可以对自然界中的小生物产生
浓厚的兴趣，同时也培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
二、实践中培养动手能力
科学活动不仅仅是理论的学习，还需要孩子们通过实践来获取知识。比如，在大班科学活动中，我们可以进行一次“手工制作小玩具”的活动。
首先，我们给每个孩子发放一份材料包，里面有纸板、剪刀、胶水等。然后，我们给他们展示一个已经制作好的小玩具样板，并解释制作步骤和注意事项。接下来，孩子们可以根据自己的想象和创意，使用材料包中的工具和材料制作自己的小玩具。
在制作过程中，孩子们要动手操作，比如用剪刀剪纸板，用胶水粘贴等。通过实际操作，他们可以掌握一些基本的手工技巧，并且培养了他们的动手能力和创造力。
在这个活动中，孩子们可以体验到自己的努力所带来的成就感和满足感，同时也锻炼了他们的耐心和细致观察力。这对于他们今后的学习和生活都是非常有益的。
大班科学领域教育方案范例（3篇）
大班科学领域教育方案范例
活动目标：
1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。
2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习仔细观察与记录。
3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探索与发现。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识。
2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。
活动过程：
一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。
引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的发现告诉旁边的朋友。
二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
1、幼儿自由玩勺子，教师重点观察幼儿的发现。
2、集中分享交流，教师根据幼儿的交流出示相应的图示。
3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。
1、介绍记录表。
2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。
3、分享与交流：
用勺子照镜子，你们有什么新发现?
4、记录与梳理。
四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。
教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。
活动延伸：
1、在科学区中，引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。
2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进行记录和交流。
大班科学领域教育方案范例（2）
幼儿园大班科学领域活动方案_科学教育活动大全
幼儿园大班科学领域活动方案_科学
教育活动大全
幼儿受年龄特点的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学的概念也只是模糊的，所以我们应结合幼儿的生活经验，以下是小编精心收集整理的大班科学领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班科学领域活动方案1
活动目标：
1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。
2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。
3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。
2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。
活动过程：
一、“转转发布会”───设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望
1.“转转发布会”后提问：
⑴你是怎样让陀螺转动起来的?
⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?
⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。
2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。
指导语：陀螺是什么样子的?
(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)
二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果
1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?
幼儿园大班科学活动方案
幼儿园大班科学活动方案
随着幼儿园教育的不断发展，科学活动已经成为幼儿园教学中不可
或缺的一部分。通过科学活动，幼儿可以在探究中获得知识，培养观
察和思考的能力，同时也提高了他们对科学的兴趣。因此，为幼儿园
大班学生设计一套兼具趣味性和教育性的科学活动方案是非常重要的。
第一部分：科学实验
一、水的三态变化
在幼儿园大班，我们可以通过简单的水的三态变化实验来引导孩子
们对物质状态的认识。首先，老师可以准备冰块，然后与孩子们一起
观察冰块在不同环境下的融化变化。通过触摸和观察，让孩子们感受
到冰块的融化与凝固。接下来，可以利用水的蒸发过程，让孩子们观
察水在加热后变成水蒸气的现象。通过这些实验，帮助孩子们理解物
质的变化与状态之间的关系。
二、植物的生长过程
通过观察和参与植物的生长过程，孩子们可以培养他们的观察力和
耐心。在活动中，老师可以引导孩子们种植一些简单的植物，如豌豆、小麦等，并让他们充当植物的“保姆”，每天观察和记录植物的生长情况。在这个过程中，孩子们将亲身经历植物从种子到成长的全过程，
培养他们的责任感和关爱自然的意识。
第二部分：自然探索
一、昆虫观察
昆虫是孩子们非常感兴趣的话题。为了让孩子们更好地了解昆虫的
生活习性，可以在幼儿园的环境中设置一些昆虫观察的场所，如秧苗池、花坛等。通过观察昆虫的行为和生活习性，孩子们可以学习到更
多关于昆虫的知识，并培养他们的环保意识。
二、户外探险
户外活动是培养孩子们探索精神的重要途径之一。在幼儿园的周边，可以寻找适合探险的场所，如公园、森林等。带领孩子们一起寻找昆虫、收集叶子、观察石头等，让孩子们与大自然亲密接触，在探索中
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学领域活动方案_科学
教育活动大全
大班科学领域活动方案1
活动目标：
1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。
2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。
3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。
2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。
活动过程：
一、“转转发布会”───设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望
1.“转转发布会”后提问：
⑴你是怎样让陀螺转动起来的?
⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?
⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。
2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。
指导语：陀螺是什么样子的?
(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)
二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果
1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?
(教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)
2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。
设计步骤如下：
⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色;
⑵将装饰好的图形剪下;
⑶在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。
3.陀螺产生了
幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。
注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。
⑵找准中心点，注意掌握重心。
三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦(拍摄此过程)
1.比一比，谁的陀螺转动时间长?
2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?
活动延伸：
运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。
大班科学领域活动方案2
活动目标
1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。
2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。
活动过程
1、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
2、探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。
(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。
(2)土壤里有死虫子。
(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
(1)纸湿了。
(2)泥土里有水分。
4、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有气泡。
(2)泥土中有空气。
5、说一说，植物为什么会在土壤里生长?
(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。
(2)因为土壤中有水分和空气。
6、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。
7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。
注意事项
1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。
2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。
拓展思路
启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。
大班科学领域活动方案3
活动目标
1.喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
2.能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。
3.体验探索成功的快乐。
活动准备
幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。
教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。
活动过程
1.自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。
幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等) 教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)
2.探索报纸变纸球的方法。
教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提