和妈妈在一起教学设计

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第十二课《和妈妈在一起》(教案)2023-2024学年美术二年级下册

第十二课《和妈妈在一起》（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容：本课为《和妈妈在一起》，属于2023-2024学年美术二年级下册的内容。

本课通过描绘妈妈与孩子在一起的美好时光，引导学生观察和感受生活中的亲情，培养学生对家庭生活的热爱和感恩之情。

教学内容包括：观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作；运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情；通过创作表达对妈妈的感激和爱意。

教学目标：1. 让学生能够仔细观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作，提高学生的观察力和表现力。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情，提升学生的绘画技能和创作能力。

3. 通过创作表达对妈妈的感激和爱意，培养学生的感恩之情和家庭观念。

教学难点：1. 学生可能对妈妈的外貌特征、表情和动作的描绘不够准确，需要教师引导和示范。

2. 学生在运用绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情时，可能存在一定的困难，需要教师指导和鼓励。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 图片、视频等参考资料，用于引导学生观察和感受亲情。

教学过程：1. 引入：通过图片、视频等参考资料，引导学生观察和感受妈妈与孩子在一起的美好时光，激发学生的学习兴趣。

2. 观察：让学生仔细观察妈妈的外貌特征、表情和动作，引导学生用语言描述出来，提高学生的观察力和表达能力。

3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘妈妈的外貌特征、表情和动作，以及如何运用绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情。

4. 练习：学生根据教师的示范，进行绘画练习，教师个别指导，解答学生的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创作和表达。

板书设计：1. 第十二课《和妈妈在一起》2. 教学内容：观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作；运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情；通过创作表达对妈妈的感激和爱意。

3. 教学目标：提高学生的观察力和表现力；提升学生的绘画技能和创作能力；培养学生的感恩之情和家庭观念。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2) 幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（一）活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。

2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。

活动准备：1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。

2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。

3. 准备笔和纸。

活动过程：1. 导入（5分钟）：教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。

询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。

2. 探究（15分钟）：教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。

鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。

3. 分享（10分钟）：教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。

同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。

4. 听故事（15分钟）：教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。

5. 创作（15分钟）：教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。

6. 结束（5分钟）：教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。

活动延伸：1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。

2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解到妈妈是一个很重要的家庭成员，与妈妈在一起时能感受到温暖和安全感。

2. 培养幼儿独立生活的能力，了解家庭成员的分工合作。

3. 培养幼儿与妈妈相处时的礼貌与友好态度。

教学准备：图片、玩具手机、妈妈的图片、快闪卡。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）以图片的形式展示妈妈和幼儿一起玩耍的情景，引导幼儿描述图片内容。

小班社会优质教案《和妈妈在一起》2篇

小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)精选2篇（一）教案：《和妈妈在一起》年级：小班教材：小班社会教材教学目标：1. 能够认识和了解家庭和亲情的重要性。

2. 培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感。

3. 提升学生的说话、表达和思维能力。

教学准备：1. 教具：课件、图片或短视频。

2. 教材：小班社会教材《和妈妈在一起》。

教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与今天的主题联系起来。

- 引导学生谈谈他们与家人在一起的一件开心的事情。

2. 新知呈现（15分钟）：- 准备一些图片或短视频，展示一些母亲与孩子在一起的场景，例如母亲照顾孩子、与孩子一起玩耍等。

- 引导学生观察图片或视频，鼓励他们描述母亲和孩子在一起的细节。

3. 情感体验（15分钟）：- 让学生与同桌交流，在家中，与妈妈在一起，他们都做过什么事情? 有的同学可以分享一些自己和妈妈在一起的经历。

- 分小组，让学生绘制一幅与妈妈在一起的场景，并在纸上写下几句与妈妈的对话。

4. 拓展活动（15分钟）：- 分组，让学生与同组的小伙伴一起讨论，在家中，除了妈妈，还有哪些人与他们在一起。

- 请学生担任小记者角色，采访同组的一位同学，询问他在家中与其他人一起做过的事情，并将采访结果分享给全班。

5. 总结反思（5分钟）：- 请几位学生分享自己的采访结果，并引导全班学生思考，在家中与亲人在一起的重要性。

- 结合今天的学习内容，让学生回答以下问题：你觉得妈妈在你的生活中扮演着什么角色？你怎样表达对妈妈的感恩之情?6. 课堂作业：- 布置家庭作业，要求学生回家与父母一起做一件事情，并在第二天上课时将自己的体验进行分享。

教学反思：这个教案主要旨在通过对亲情主题的学习，培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感，同时也提升学生的说话、表达和思维能力。

通过观察图片、分享个人经历和小组讨论，学生能够更深入地理解和感受与家人在一起的重要性，并能通过绘画和采访等方式来表达自己的思考。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.帮助幼儿了解家庭构成，认识父母的重要性。

2.培养幼儿的情感沟通能力，让幼儿表达对父母的感激和依恋，进而帮助幼儿建立良好的与父母关系的意识。

3.提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。

4.培养幼儿的独立自理能力。

教学内容1.歌曲《和妈妈在一起》2.绘本《和妈妈在一起》的讲解3.围绕“和妈妈在一起”展开探究教学步骤步骤一：热身播放《和妈妈在一起》的歌曲，教师引导幼儿一起唱歌，让幼儿进入学习情境，增强课堂氛围。

步骤二：绘本讲解教师给幼儿讲绘本《和妈妈在一起》，读出绘本中的内容和细节，引导幼儿想象故事中的情境和人物，同时加强对所学内容的理解和记忆。

步骤三：翻译生字教师将绘本中出现的新生词例如：“和妈妈在一起”、“爸爸”、“家庭”等单词写在黑板上，让幼儿一个个读音跟着教师模仿，同时逐一翻译解释其含义。

步骤四：探究“和妈妈在一起”教师与幼儿一起探究：“和妈妈在一起”有哪些意义与体现，通过教师提问，引导幼儿进行讨论，让幼儿自己思考、发现，探究“和妈妈在一起”所带来的亲情、温馨和快乐。

步骤五：情感体验教师通过讨论，促进幼儿对“和妈妈在一起”的情感体验。

同时，教师可以让幼儿想想，自己喜欢和妈妈一起做什么，体验家庭温馨、亲情融洽的氛围，让幼儿愉悦地表达对父母的爱和感激之情。

步骤六：自我实践教师引导幼儿通过自我实践，将所学到的内容与生活实践相连，例如可以让幼儿回家后与父母聊天，听听他们的感受和想法；也可以让幼儿做家务，进一步增强幼儿独立自理能力，让幼儿感受到“和妈妈在一起”的乐趣。

教学反思本次课堂通过歌曲、绘本、讨论等多种方式，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。

在教学实践中，应让幼儿在多样的教学方式中体验“和妈妈在一起”的感觉，并通过日常生活实践让所学内容与生活实践相连，提升教学效果。

教案《和妈妈在一起》

教案《和妈妈在一起》一、准备工作1.教学目标：通过阅读这本书，学生能够了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。

2.教学资源：《和妈妈在一起》一册。

3.教学时间：60分钟。

二、教学过程1.导入（5分钟）：老师带领学生们玩一个游戏，每个学生依次描述一下自己最喜欢和妈妈在一起做的事情，并回答：你觉得为什么要和妈妈在一起做这件事情？2.阅读（30分钟）：学生们在老师的指导下，阅读教材中的故事，并回答以下问题：a.故事的主要内容是什么？b.故事中还发生了哪些有趣的事情？c.故事中妈妈对孩子做了哪些赞赏和鼓励的事情？d.孩子做了哪些事情让妈妈很开心？e.你从这个故事中学到了什么？3.分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论他们和妈妈在一起经常做的事情，并写下自己的答案，然后分享给全班。

4.总结和分享（10分钟）：学生们将自己小组的讨论结果和感想汇总，由小组代表上台分享。

三、延伸活动1.家庭作业：要求学生写一篇短文，描述自己和妈妈在一起的时候最开心的事情，并写出自己的感受。

2.户外活动：组织学生们进行一个家庭活动，需要学生和自己的妈妈一起参加，可以是一个野餐、郊游或是观看一场电影。

四、教学反思通过阅读《和妈妈在一起》这本书，学生了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表达出对妈妈的爱和感激之情。

教师的引导也让学生更深刻地领会到与妈妈在一起的重要性。

延伸活动和家庭作业让学生们有机会在家中和妈妈一起共度时光，加深了他们对妈妈的理解和关爱。

整个教学过程既满足了学生的兴趣需求，又培养了他们的情感与认知素养。

小班教案小班语言：我和妈妈在一起

小班教案：小班语言——我和妈妈在一起
教学目标
1.能够表达“我和妈妈在一起”的基本语言。

2.能够理解并运用本课所学的基本词汇和语句。

3.能够在教师的帮助下完成简单的语言表达，增强小班幼儿
的语言能力。

教学步骤
1. 导入新知
通过与幼儿的接触，了解他们与家长的关系，与家长愉快的游戏、生活的点滴。

让幼儿们在与家长相处时发现生活的乐趣，营造积极向上的成长氛围。

同时，开门见山的出“我和妈妈在一起”这个话题，小班幼儿对其产生好奇，通过交流进入今天的教学主题。

2. 呈现目标句型
让幼儿们看图片，并带领他们说出“我和妈妈在一起”的相关简单的中文句子，比如：“我和妈妈玩小狗”、“我和妈妈看小鱼”，让幼儿们彼此交流说出自己和妈妈在一起做过的事情，引导幼儿积极主动的表达自己，提高他们的语言能力。

3. 练习目标句型
让幼儿们分组，两两搭配，练习目标句型的表达，教师在一旁逐一指导，帮助幼儿们纠正语音和语调等方面的问题，使他们在练习中逐渐掌握“我和妈妈在一起”相关的用语。

4. 课堂拓展
在课堂拓展环节中，教师可以进行小游戏或播放有关幼儿与家长之间的有趣互动的小视频等方式，进一步引导幼儿们积极参与到课堂教学中，并逐渐提升他们的语言技能。

教学总结
小班幼儿的语言能力处于发展阶段，需要教师的细心呵护和辅助。

本课主要围绕“我和妈妈在一起”这一话题进行教学，旨在通过图文、演示和练习等方式提升幼儿的语言表达能力和对生活中与家长的亲密
互动的认知，为幼儿们日后的语言发展打下基础。

小班社会优质教案《和妈妈在一起》

小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案：《和妈妈在一起》课题：和妈妈在一起教学目标：1. 了解孩子和妈妈在一起时的美好时刻，并能够表达出来。

2. 培养孩子对妈妈的感恩之情。

3. 增进孩子与妈妈的亲子关系。

教学内容：1. 诗歌《和妈妈在一起》。

2. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻。

3. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景。

4. 听故事《小兔子找妈妈》。

教学流程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些关于孩子和妈妈在一起的照片，激发学生对和妈妈在一起的回忆和情感。

2. 学唱诗歌《和妈妈在一起》（10分钟）：教师领唱，学生跟读诗歌。

和妈妈在一起，是温暖的阳光。

和妈妈在一起，是安静的思考。

和妈妈走在路上，是快乐的风景。

和妈妈在一起，是美丽的画卷。

3. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻（15分钟）：将学生分成小组，每个组员分享一件和妈妈在一起的美好时刻，并讨论这些时刻给他们带来的幸福和快乐。

每个小组选出一名代表进行汇报。

4. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景（20分钟）：让学生用绘画工具在纸上画出和妈妈一起的美好时光，可以是一起做饭、一起读书、一起散步等。

鼓励学生用他们的想象力和创造力来表达。

5. 听故事《小兔子找妈妈》（10分钟）：播放故事《小兔子找妈妈》，让学生认真倾听故事内容，理解小兔子在故事中找妈妈的心情。

6. 总结（5分钟）：让学生回顾今天的学习内容，分享他们在绘画活动和故事听后的感受。

拓展活动：1. 小组表演反映和妈妈在一起的场景。

2. 写一封感谢信给妈妈，表达感恩之情。

3. 学生们可以将自己和妈妈在一起的照片制作成相册，留作珍藏。

教学评价：1. 学生对诗歌的会唱。

2. 学生能够积极参与分组讨论和分享。

3. 学生的绘画作品能够表达和妈妈在一起的美好时刻。

4. 学生能够理解故事《小兔子找妈妈》中小兔子的心情并进行回答问题。

第12课和妈妈在一起(教学设计)

讨论活动：“我和妈妈的一天”：让学生分享与妈妈相处的温馨时刻，培养感恩情怀。
-分享经历
-感受表达
4.写作练习：“给妈妈的一封信”：运用所学表达对妈妈的爱和感激之情。
-写作指导
-佳作展示
本节课旨在让学生在学习语文知识的同时，感受家庭的温暖，培养孝敬父母的良好品质。
二、核心素养目标
然而，我也注意到在小组讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，可能是因为话题涉及到个人情感，他们不太愿意在公开场合表达。针对这一点，我会在今后的教学中更加关注学生的心理状态，鼓励他们勇于表达自己的感受。
此外，教学难点部分的处理，我认为还有待提高。对于一些抽象的情感表达和修辞手法，学生们理解起来还是有一定难度。在今后的教学中，我需要找到更生动、具体的教学方法，帮助学生更好地突破这些难点。
-故事《散步》中家庭成员间的和睦相处和相互关爱。
-学生分享与妈妈相处的温馨时刻，体会家庭的温暖。
（2）语言建构与应用：通过分析诗句和故事内容，提高学生的语言表达能力，重点如下：
-解析诗歌的修辞手法，如比喻、拟人等，理解诗句的含义。
-学习故事的叙述方法，分析人物形象和情感变化。
-撰写一封信表达对妈妈的爱和感激，注意语言的准确性和感染力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和感悟。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭亲情的概念、重要性和在文学中的表达。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对家庭亲情的理解和感受。我希望大家能够将这些感悟运用到生活中，珍惜与家人的每一刻。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-故事中人物内心的情感变化，需要引导学生细致观察和分析。
（2）语言建构与应用的实践：学生在实际写作过程中可能遇到以下难点：

小班社会优秀教案及教学反思《和妈妈在一起》

小班社会优秀教案及教学反思《和妈妈在一起》1. 引言社会是小班幼儿教育中非常重要的一个领域。

通过社会教育，幼儿可以学习与他人相处、理解和尊重他人的感受、掌握基本的社交技能等。

本文将介绍一份优秀的小班社会教案，以及对教学过程的反思。

2. 教案概述教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够： - 理解和妈妈在一起的意义； - 积极主动与妈妈互动，表达感受； - 感受与妈妈在一起的快乐。

教学准备•《和妈妈在一起》绘本；•小班教室环境准备，如摆放舒适的座位、绘本阅读角等。

教学过程1.导入（5分钟）–与幼儿们一起回忆上一节课学到的内容，强调和妈妈在一起的重要性。

2.绘本阅读（15分钟）–与幼儿们一起阅读《和妈妈在一起》绘本。

–阅读过程中，教师可以停顿，提问幼儿们对故事中情节的理解和感受，鼓励他们积极参与讨论。

3.组织活动（20分钟）–将幼儿分成小组，让每个小组选择他们最喜欢的和妈妈一起做的事情，并用画、手工模型、贴纸等方式展示出来。

–每个小组展示完后，教师和其他幼儿们可以提问、表达对他们作品的欣赏和赞美。

4.教学总结（5分钟）–教师总结本节课的学习内容，强调与妈妈在一起的快乐。

3. 教学反思本节课以《和妈妈在一起》为主题，通过绘本阅读和小组活动引导幼儿理解和妈妈在一起的意义以及快乐。

整个教学过程中，幼儿们积极参与，表达自己的想法和感受，教育目标得到了较好的实现。

优点•绘本阅读引发了幼儿们对故事的思考和情感共鸣，提高了他们的阅读理解能力。

•小组活动培养了幼儿们的合作意识和创造力，增强了他们的表达能力和自信心。

不足之处•教学时间安排上可能有些过长，导致幼儿们在喜好展示环节等待时间较长，可以适当缩短其他环节的时间。

•在绘本阅读环节，可以增加一些与幼儿互动的问答题目，促进幼儿的思考和参与度。

改进方案•对教学时间进行合理安排，确保每个环节的时间合理分配，以避免幼儿们等待时间过长的情况。

•在绘本阅读环节加入一些互动问题，鼓励幼儿们积极思考和参与讨论。

二年级美术下册《和妈妈在一起》优秀教学案例

3.每个小组确定一个创作主题，共同商讨绘画内容和表现手法。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将重点关注以下方面：
1.让学生回顾本节课所学的绘画技巧和情感表达方法，巩固知识点。
2.组织学生分享创作过程中的心得体会，总结优点和不足。
3.教师对学生的创作进行点评，强调绘画中的创意和情感表达，鼓励他们在今后的创作中继续努力。
（三）情感1.培养学生热爱家庭、尊敬母亲的情感，使他们懂得感恩、关爱他人。
2.通过绘画创作，让学生体验艺术带来的快乐，培养他们的审美情趣。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到亲情的重要性，珍惜与家人相处的时光。
在教学过程中，教师将关注学生的情感体验，通过启发式教学，帮助他们建立健康的情感态度和价值观。
2.提问：“你们觉得妈妈是什么样的人？她为你们付出了哪些？”引导学生思考和分享，为新课的学习做好情感铺垫。
3.展示一些关于母亲节的绘画作品，让学生对绘画主题产生直观的认识，激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我将重点讲解以下内容：
1.绘画技巧：介绍线条、色彩、构图等基本绘画技巧，并结合实例进行分析，让学生更好地掌握这些技巧。
3.问题导向策略，培养学生思考与表达能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列富有启发性的问题，引导学生深入思考、主动探究。在解决问题的过程中，学生不仅掌握了绘画技巧，还锻炼了观察力、表达力和创造力。
4.小组合作，促进学生交流与成长
案例中，小组合作贯穿始终，学生通过分享、讨论、共同创作，实现了互相学习、共同成长。这种合作模式有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的绘画水平。
1.情感教育与学科教学的紧密结合
本教学案例将情感教育融入美术教学过程中，引导学生关注亲情、表达对母亲的感激之情。通过绘画创作，让学生在实践中体验情感、培养审美，实现了情感态度与价值观目标的有效落实。

幼儿园幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》及教学反思（合集五篇）

幼儿园幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》及教学反思《幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》含反思！【活动目标】1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。

2.具备初步的自我保护意识。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

【活动过程】1.引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。

师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，(教案出自：快思教案网)教师完整地讲述故事。

2.教师引导幼儿深入理解故事内容。

师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

3.表演游戏“和妈妈在一起”。

角色分配。

幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。

(教案出自：快思教案网)一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。

师幼共同表演。

教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。

小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》

小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》一、教学目标1.通过观看视频，让孩子们感受家庭、母亲给予自己的爱与关怀。

2.能够识别爱自己和爱自己的家人的行为，并有所感悟。

3.练习语言表达能力，表达出对妈妈的爱。

二、教学准备1.《和妈妈在一起》视频资源。

2.通过自由活动游戏、小组活动、角色扮演等方式，创建轻松舒适的教学氛围。

3.教具：卡片、大字报、绘本等。

三、教学过程1. 打开课程1.让孩子们自由活动，教师在旁边观察并发现孩子们的互动和对话。

2.与孩子们互动，建立孩子与教师、孩子与孩子之间的联系和信任感。

2. 观看视频1.观看视频《和妈妈在一起》。

2.让孩子们自由地表述自己的感受，与孩子们互动分享观影体验和感悟。

3.引导孩子们认识家庭、母亲给予自己的爱和关怀，了解家庭是生命的一部分，母爱是不变的。

3. 练习语言表达1.通过卡片、大字报、绘本等教具，让孩子们表述对妈妈的爱。

2.小组活动，让孩子们与伙伴们合作进行角色扮演，练习相互表达和理解，更好地进行语言表达。

四、教学反思1. 教学策略通过自由活动，快乐运动，游戏等方式,使孩子们更主动地参与课堂教学，轻松愉悦。

观看视频后采用集体后排放松互动共同分享的方式,激发孩子们的彼此动力，增进互动,导致主动表述自己的想法和情感，从而充分发挥孩子们的思考潜能，营造出更加活跃的课堂氛围。

2. 教学评价本次教学通过观看视频、语言表达等方式，引导孩子们认识家庭、母亲给予自己的爱和关怀，培养孩子们的感悟和表达能力,更好地进行语言表达。

从教学成果来看，孩子们在课堂氛围的引导下，很好地完成了教学任务。

整个教学过程中，使孩子们在快乐中完成教学，激发了孩子们的学习热情，提高了其学习兴趣和自主学习能力。

教案《和妈妈在一起》

教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。

在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。

更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。

二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。

2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。

3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。

三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。

教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。

四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。

2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。

六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。

进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。

（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。

3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》4篇

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（一）主题：和妈妈在一起目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏妈妈是多么的重要和特殊；2. 促进幼儿对妈妈关怀和爱的感知；3. 培养幼儿自主性和合作性。

教学活动：1. 情感沟通：听《妈妈说什么》，引导幼儿讲述自己和妈妈在一起时的愿望和回忆，让幼儿感受到妈妈的关爱和关心。

2. 角色扮演：分成小组，每个小组有一组母子搭配，通过模拟和妈妈在一起的情景，让幼儿感受到和妈妈在一起的快乐和温馨。

3. 创意绘画：为妈妈绘制一张特别的画，画中表达对妈妈的感激和爱，可以使用不同的色彩和图案来表达幼儿对妈妈的感受。

4. 合作游戏：幼儿分成几组，每组两人，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，通过互动和配合完成一些家庭任务，如拍照、逛街等，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 妈妈的身影：播放一段视频或图片展示妈妈的各种形象和角色，引导幼儿描述妈妈的特点和责任，展示不同妈妈的样子和爱。

6. 妈妈的歌：学唱一首关于妈妈的歌曲，旋律优美，歌词表达对妈妈的感激和爱，让幼儿感受到妈妈的无私爱。

7. 感恩之花：幼儿用彩纸或者其他材料制作一朵感恩之花，花瓣上写上自己对妈妈的感激之情，展示给妈妈并表达对妈妈的感谢。

评估：观察幼儿在活动中表现的主动性、创意性和合作性，以及对于妈妈关怀和爱的感知。

延伸活动：1. 家庭分享：鼓励幼儿将活动中的绘画作品、歌曲或者手工制作物品带回家与妈妈分享，加深亲子关系。

2. 动画观赏：播放与妈妈相关的动画片，引导幼儿通过观看动画，加深对妈妈的理解和感受。

3. 儿童文学阅读：读一些关于妈妈的儿童绘本故事，让幼儿进一步认识妈妈的重要性和特殊性。

注意事项：1. 尊重每个幼儿的家庭背景和不同的亲子关系。

2. 强调妈妈的重要性和爱，但也要教育幼儿珍惜其他亲人的关爱。

3. 鼓励幼儿表达自己的情感和感激之情，但不强迫幼儿做任何不愿意的事情。

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（二）教案名称：夏天的知了教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点和热带地区的知了。

和妈妈在一起教案

和妈妈在一起教案教案：和妈妈在一起一、教学目标：1.学会表达和妈妈一起度过美好时光的重要性和价值。

2.学会用正确的语言表达自己对妈妈的爱。

3.学会利用亲子活动增强与妈妈之间的情感交流。

二、教学内容：1.和妈妈在一起的重要性和价值。

2.表达对妈妈的爱和感激的方式。

3.制定和实施亲子活动。

三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.与学生分享一个关于和妈妈相处美好时光的小故事或自己的经历。

2.引导学生思考：为什么我们要和妈妈在一起？和妈妈在一起有什么好处？步骤二：学习（30分钟）1.和学生一起讨论和妈妈在一起的重要性和价值。

-和妈妈在一起可以增进亲子关系，让我们更加了解和信任彼此。

-和妈妈在一起可以学到很多有用的知识和技能。

-和妈妈在一起可以分享快乐和困难，互相支持和鼓励。

2.引导学生用自己的话表达对妈妈的爱和感激，并帮助学生构思和写作一封感谢信或一首赞美妈妈的诗歌。

步骤三：实践（40分钟）1.分成小组或与妈妈一起制定一个亲子活动计划。

可以是一次户外郊游、一次烹饪比赛、一场家庭影院活动等。

鼓励学生发表意见并达成共识。

2.小组讨论后，每组向全班展示自己的活动计划，并得到其他同学的意见和建议。

3.每个小组按照计划实施亲子活动，可以请妈妈到学校参与活动或自行安排在家中进行。

4.家长和学生一起完成活动后，鼓励学生写下与妈妈一起度过美好时光的感受和体会。

步骤四：总结（10分钟）1.学生分享和妈妈一起度过美好时光的感受和体会。

2.引导学生思考：通过这次亲子活动，你们与妈妈之间的关系有了什么变化？你认为和妈妈在一起有哪些新的想法和体验？3.学生小结：写下一段话，总结和妈妈在一起的重要性并表达对妈妈的爱。

四、教学评价：1.学生参与的积极性和投入程度。

2.学生能否准确表达对妈妈的爱和感激。

3.学生制定和实施亲子活动的情况及心得体会。

五、教学拓展：1.鼓励学生在日常生活中多与妈妈交流，分享自己的想法和感受。

3.鼓励学生定期与妈妈一起制定并实施亲子活动，增进彼此的了解和信任。

《和妈妈在一起》教学设计.doc

《和妈妈在一起》教学设计一、导入：正式上课之前老师请同学们听一首歌1、问：这首歌叫什么？这是一首关于谁的歌？答：妈妈我们每个人都有自己的妈妈，小动物们也一样。

2、同学们你最喜欢什么小动物？3、那你想知道小动物们和自己的妈妈在一起是什么样的吗？今天我们就来学习12课《和妈妈在一起》二、新授：接下来老师要播放一段视频，请同学们看完告诉老师4、问：你看到哪些小动物和自己的妈妈在一起？同学们看的很仔细，回答得很好。

接下来请同学们看看这些小动物哪些是和自己的妈妈在一起的？哪些不是和自己的妈妈在一起？5、问：你从哪里看出它们是母子关系？答：外形：很像、妈妈大、宝宝小那请问这几张照片中的小动物是不是母子关系呢？（出示小动物打架的照片）答：不是，为什么？在他们打架。

动作不亲密。

6、问：那小动物和自己的妈妈在一起时应该有哪些亲密的动作呢？答：妈妈抱着宝宝，给宝宝挡雨，背着宝宝，给宝宝保暖，亲吻宝宝或者妈妈，用舌头舔自己的宝宝或妈妈。

（动作要显得很亲近）小动物和妈妈在一起的时候是非常亲近温馨的，它们会有很多动作来表达对对方的爱意。

现在我们知道了，要想表现出小动物和妈妈在一起的样子，需要注意他们的外形：谁能帮老师快速总结一下？还要注意他们的动作：谁来总结？三、教师师范：看了这么多可爱的小动物老师也想用手中的粘土捏出我最喜欢的大象母子。

老师准备了一个小视频，请同学们一起来看一下。

大象妈妈的制作方法：1.观察大象有头、身体、四肢、组成2.把泥分成三份不同的大小3.头部直接捏出长鼻子，加上两个大大的耳朵4.再捏胖胖的身体，和粗粗壮壮的四肢，5.别忘记大象妈妈温柔的眼睛细长的尾巴和白白的象牙6.最后把头、身子、四肢组合起来就可以了7.用同样的方法制作小一些的大象宝宝，8.最后把它们摆成的蹭着象鼻子的样子。

这样一个温馨的大象母子塑像就做好了。

老师还制作了更多的小动物，比如背着贪睡的小乌龟的乌龟妈妈、跟着妈妈去旅行的乖巧的蜗牛宝宝、还有一起在叶子上晒太阳的小瓢虫母子、四、作业要求：我看到几位同学已经跃跃欲试啦，接下来的时间交给同学们，请同学们用手中的粘土制作出小动物和自己的妈妈在一起的样子，注意母子之间的外形区别，并用亲昵的动作表现小动物之间的母子亲情。