小学作文专题训练课件-喜怒哀乐

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【小学课件】《喜怒哀乐》优质PPT课件

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91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
步骤
• 1）先画出脸部和头发的外轮廓。 • 2）画出头发和பைடு நூலகம்饰的形态。 • 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用
画诀提示表现人物表情，注意五官的比例关系） • 4）完成整幅头像的描写。调整画面，使画面更富有生命力。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

《喜怒哀乐》PPT课件

以从瞪大的眼睛开始画。发怒时眉毛也竖起来了。牙齿咬紧了。之后，再深入刻画鼻子、耳朵等部位。 ③ 画完整
五官刻画完成后，我们画脸的轮廓。添加头发、脖子、衣领等内容，使画面完整。最后适当地填涂一些颜色。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求：请你用喜欢的方法进行创作。利用五官的不同变化，
表现出人物的喜怒哀乐。
探索新知
艺术创作Байду номын сангаас
总结拓展
人在哭的时候，五官有什么特点呢？
人在哭的时候是眉掉眼垂泪下落。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
生气时，人的五官有什么特点呢？
发怒的人通常会立眉瞪眼牙紧咬。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
他们一定遇到了烦心事，看他们在发愁。人的在时发候愁，或常者会不皱开眉心缩
眼嘴角掉。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
五官的变化可以表现出人的不同心情。那不同颜色可以表现出人的心情吗？
不同的颜色也可以表现出人的不同心情。可以给我们带来愤怒、喜庆、欢快、悲哀等感受。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）艺术创作方法
① 线描创作线描是我们常用的表现方法，这些同学利用生动的线条刻画出人物的不同表情，是不是很有趣呢？
喜怒哀乐
XI
NU
AI
LE
-.
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好，请看这位同学都表现出了哪四种表情呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
分别是喜怒哀乐四种表情。你是通过什么看出来的呢？

《喜怒哀乐》ppt教材课件

个体差异
每个人对情感的体验和表达都有独特的风格和特点，这些差异受到遗传、环境等多种因素的影响。
02
喜：快乐、愉悦之情
快乐来源及心理机制
01
02
03
04
生理需求满足
基本生活需求得到满足，如饥饿时得到食物、口渴时得到饮
水。
社交互动
与他人建立良好关系，获得友谊、爱情等社交支持。
成就达成
实现个人目标、获得成功或成就，如学业进步、工作成果等。
社交互动
积极参与社交活动，与他人建立良好的人际关系，分享快乐和悲伤，获得情感支持和安慰。
兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好，丰富业余生活，增加生活情趣和乐趣。
规律作息
保持规律的作息习惯，保证充足的睡眠和适当的运动，有助于维持身心健康和愉悦心情。
06
喜怒哀乐在日常生活中的应用
识别他人情感表达技巧
适当回应他人情感需求策略
情感共鸣
01
设身处地地体会对方的情感，以同理心回应，让对方感受到被
理解和被关心。
积极倾听
02
耐心倾听对方的诉说，不打断、不评价，给予足够的关注和支
持。
提供帮助
03
在对方需要时，主动提供帮助和支持，减轻对方的情感负担。
提升自身情感管理能力
自我觉察
了解自己的情感状态和需求，学会识别自己的情绪变化。
心理机制
大脑中的多巴胺、内啡肽等神经递质释放，引发愉悦感受。
积极情绪对身心健康影响
提升免疫力
延缓衰老
促进心理健康
积极情绪有助于增强免疫系统功能，减少生病
几率。
乐观心态可减缓细胞老化，保持身体年轻状态。
积极情绪有助于缓解压力、减少焦虑和抑郁等

《喜怒哀乐》PPT教学课件

02
培养兴趣爱好
投入时间和精力培养自己的兴趣爱好，提升生活质量和幸福感。
03
学会适应和应对压力
面对压力和挑战时，积极寻求解决问题的策略，并从中学习和成长。
04
关注自我成长
不断学习和提升自己的心理素质和技能，增强自信和抗挫能力。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
喜怒哀乐的基本概念和定义
推荐关注心理学领域的知名专家或机构，如“壹心理”、“简单心理”等，获取更多专业资讯和辅导资源。
01
推荐阅读《情绪智商》、《心理学与生活》等心理学相关书籍，深入了解情绪和心理健康方面的知识；
02
03
建议参与心理学相关的线上或线下课程，如“情绪管理”、“心理健康与幸福生活”等，进一步提升自我认知和情绪管理能力；
喜、怒、哀、乐定。特点包括面部表情紧张，眉头紧锁，眼神锐利，可能伴随大声喊叫或摔打物品等行为。
乐
指愉悦、快乐等正面情感。特点包括面部表情愉悦，眼神灵动，常伴随歌声或舞蹈等表达方式。
01
喜
指欢乐、高兴等正面情感。特点包括面部表情放松，眼神明亮，嘴角上扬，常伴随笑声。
《红楼梦》
中国古典名著之一，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，展现了封建社会中人们的各种情感纠葛和悲欢离合。
03
喜怒哀乐在日常生活中的应用
家庭生活中情感交流重要性
01
02
03
情感表达
通过喜怒哀乐等情感表达，增进家庭成员之间的了解和信任。
情感沟通
借助情感交流，解决家庭矛盾，促进家庭和谐。
信任和好感。

喜怒哀乐学习PPT课件讲义

情绪的调节与表达
情绪与社交
探讨了情绪调节的策略、方法以及情绪表达的方式和技巧，有助于学生掌握情绪管理的有效手段。
分析了情绪在社交中的作用和影响，以及情绪与人际关系、沟通等方面的联系，帮助学生提升社交能力。
分享个人学习心得体会
对情绪有了更深入的认识
通过学习，我意识到情绪不仅是个人主观的体验，还与生理、心理和社会因素密切相关，对个人的认知和行为产生重要影响。
保持乐观态度
相信自己有能力克服困难，保持乐观和自信的态度。
寻求帮助和支持
当自己无法解决问题时，勇于寻求他人的帮助和支持，共同应对困难。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
喜怒哀乐的基本概念和理论
情绪的生理和心理机制
介绍了喜怒哀乐的定义、分类、表达方式和相关理论，为后续学习打下基础。
详细阐述了情绪的生理基础、心理过程以及情绪与认知、行为之间的关系，帮助学生深入理解情绪的本质。
喜怒怒哀乐基本概念 • 喜怒哀乐在心理学中地位 • 喜怒哀乐在日常生活中的应用 • 喜怒哀乐在艺术领域表现 • 如何培养良好情感品质 • 总结与展望
01
喜怒哀乐基本概念
情感与情绪定义
情感
指人类在长期社会生活中形成的相对稳定、深沉、持久的心理体验，如爱、恨、友谊等。
THANKS
感谢观看
深入学习情绪相关理论
我计划在未来的学习中进一步探索情绪的理论基础，包括情绪的神经生物学基础、情绪与认知的交互作用等方面。
掌握更多情绪管理技巧
我希望能够学习更多实用的情绪管理技巧和方法，以便更好地应对生活中的挑战和压力。
将所学知识应用于实践
我计划将所学的情绪管理技巧和方法应用于实际生活和工作中，帮助自己更好地处理人际关系、提高工作效率和生活质量。同时，我也希望能够与他人分享这些知识，帮助他们同样受益于情绪管理的力量。

小学五年级作文《喜怒哀乐》600字(共9页PPT)

小学五年级文
喜怒哀乐
600字
在我的成长记忆中，最令我
难忘的是四年级时，我稀里湖涂地把
酱油醋当成了
，闹了一个有喜有
悲的大笑话。
奶一天下午，我玩得正开心，
奶叫我说：“曼岑，陪我一起去买
酱油和葱吧！”听完后我很开心，可
特我转念一想：我已经长大了，
想锻炼一下自己。
关键词：成长,记忆,难忘,四年
级,稀里湖涂,当成,酱油,一个,有喜, 有悲,大笑话,一天,下午,开心,奶奶, 曼岑,一起,酱油,听完,开心,转念, 已经,长大,特想,锻炼,一下,自己。
一次,开始,奶奶,怎么,同意,觉得, 车太,危险,最后,还是,说服,奶奶, 足够,临走前,提醒,一定,注意安全, 顺着,路边,来到,超市,进去,看到, 好多,好吃,东西,特别,不够,只好, 走开。
小学五年级作文《喜怒哀乐》
走到酱油区，我一心想着酱油
黑色是
的，所以，也顾不上多看，
胡乱就
拿了一瓶“酱油”就去买
回家葱了，买完后就快速
，把东
奶奶西交给了
，又迫不及待地去
玩玩具了。
开饭了，我想着爸爸妈妈肯定会表扬我帮奶奶做事，情不自禁地陶醉于其中。
关键词：酱油,心想,酱油,黑色,
所以,顾不上,胡乱,一瓶,酱油,买完, 快速,回家,东西,交给,奶奶,迫不及待,玩具,开饭,想着,爸爸妈妈,肯定, 表扬,奶奶,做事,情不自禁,陶醉,其中。
小学五年级作文《喜怒哀乐》
奶奶就跟
说：“奶奶您太累了，
就让我一个人去买一次吧！”一开始
车太奶奶怎么都不同意，她觉得
多了，太危险了，最后还是被我说服
了。奶奶给了我足够的钱，临走前还

《喜怒哀乐》演示文稿PPT课件

个人在学业、事业或生活中遭受重大失败或挫折，容易引发悲伤情绪。
心理因素
如抑郁症等心理疾病，可能导致个体持续处于悲伤情绪中。
悲伤情绪对心理健康影响
短期影响
悲伤情绪可能导致个体在短期内出现失眠、食欲不振、注意力不
集中等症状。
长期影响
若悲伤情绪长期得不到有效处理，可能引发抑郁症等严重心理疾病，对个体的心理健康造成长期负面
作效率。
如何培养和分享愉悦心情
积极心态
培养乐观思维，关注积极面，感恩生活。
兴趣爱好
投入喜爱的活动，如运动、艺术、阅读等。
社交互动
与家人、朋友保持联系，分享快乐时光。
传播快乐
通过微笑、赞美、帮助他人等方式传递愉悦情绪。
06
喜怒哀乐在日常生活中应用策略
识别自己和他人的情感需求
自我觉察
01
培养对自己情感的敏感度，能够及时发现并识别自己的情感需
影响。
对社会功能的影响
悲伤情绪可能导致个体社交能力下降，影响工作、学习和人际交
往等方面的表现。
如何积极面对和处理悲伤
接受现实，允许自己悲伤
首先要认识到悲伤是正常的情绪反应，允许自己表达悲伤，不要压抑或否认它。
寻求社会支持
与亲朋好友分享自己的感受，寻求他们的理解和支持，有助于减轻悲伤情绪。
情感是人类对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是心理活动的重要组成部分。
分类方法
根据情感的性质和强度，可将其分为积极情感和消极情感；根据情感的持续时间，可将其分为短暂情感和稳定情感。
பைடு நூலகம்
喜怒哀乐在心理学中的地位
基本情感
喜怒哀乐是人类最基本的情感，是情感表达的核心内容。

小学五年级作文《我的喜怒哀乐》800字(共12页PPT)

小学五年级作文《我的喜怒哀乐》
”他听后，不但没有拿纸擦，还嬉皮笑脸地对我说：“要擦你擦，我才不
想擦了！”他的话音刚落，我
生气变得更加
了。于是，我跟他
道理讲了
以后，他才拿纸来擦干
净。哀
放学后，我一回到家，便玩
起了我刚下载的新软件–迷你世
界。
关键词：不但,没有,嬉皮笑脸,
不想,话音刚落,变得,更加,生气,于是,道理,以后,干净,放学,回到,下载,软件,迷你,世界。
小学五年级作文《我的喜怒哀乐》
”“最想得到的？可多啦，我想要五
花八门的糖果，各种各样的玩
具？”我想来想去，真想不出什么。
妈妈这时，
像变魔术一样从身后
拿出一双亮闪闪的水晶鞋，呈现
在我的眼前。“啊！
关键词：想得到,想要,五花八
门,糖果,各种各样,玩具,想来想去, 想不出,什么,这时,妈妈,变魔术,一样,身后,拿出,一双,亮闪闪,水晶鞋, 呈现,眼前。
小学五年级作文《我的喜怒哀乐》
老师刚发下来，我就先写上名
字，便开始答题。我快速地答题，
试卷不一会儿，我便把
写完了。
我一写完，就开始检查。当我在检查
道题时，我发现了我做错很多
。
交卷我检查了十几遍后，就
了。
过了几天，老师把试卷发下来了，我竟然考了98分。
关键词：老师,下来,名字,开始,
答题,快Байду номын сангаас,答题,不一会儿,试卷,我一,开始,检查,检查,发现,很多,道题,检查,十几遍,交卷,几天,老师, 试卷,下来,竟然,98。
道,美味,饭菜,放在,餐桌上,下来, 吃饭,妈妈,您好,三次,没有,答声, 妈妈,上楼,干什么,妈妈,楼上,没有, 反应,过来,等到,妈妈,开门,看见, 妈妈,上来,赶紧,慌忙,手机,起来, 已经,来不及。

作文之情感表达喜怒哀乐课件

从中我也明白了一个道理——尽量让你的家人幸福，你也会快乐！
妈妈，我向您道歉，道歉上次的无理、任性……
石石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
弟弟乐得又蹦又跳，手舞足蹈地接过蜻蜓，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
妈妈的生日今天是妈妈的生日，全家人都高高兴兴的，而我却有些内疚。去年的今天，唉！那天，我从积攒的零用钱中拿出10 元钱，给妈妈买了个小蛋糕。三姨家的小妹也在，她很想吃蛋糕，因为她年纪小，家里就让她吃了。我也忍不住了，去求妈妈。但是被妈妈拒绝了。我很生气！我跑进了小屋，锁上了门，不让妈妈进来。妈妈非常伤心。而今，我也是用零用钱买了一个小蛋糕，又精心制作了一个精致的礼物——十字绣的钥匙坠，妈妈特别激动。从中我也明白了一个道理——尽量让你的家人幸福，你也会快乐！妈妈，我向您道歉，道歉上次的无理、任性……
这下可惹恼了我，心想：我出的钱我买的蛋糕，却不让我吃一口！哼！我气呼呼地跑进屋“啪” 地一下关上了门，把门锁上，不让妈妈进来。门外传来了妈妈唉声叹气的声音。
而今，我也是用零用钱买了一个小蛋糕，又精心制作了一个精致的礼物——十字绣的钥匙坠，妈妈接过礼物，开心得热泪盈眶，双手小心翼翼地托着它，就像托着一只刚孵出的小鸡。
一听这话，一看这样儿，我猜他一定是打麻将输了钱。还没等我转过神来，老爸又伸出一个指头，指着我的鼻子前后晃荡,叽里呱啦一番……。他说话时用尽全身力气，把眼睛瞪得滴溜圆，好像时不时地眼珠就会迸出来一样，吓死人了！又是大吼，唾沫横飞，那唾沫星子像走火的枪里飞出来的子弹一样，全射向我的脸上……我真想变成一只老鼠，窜到洞里去。

苏教版五年级上册习作(5喜怒哀乐)46页PPT

说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不
是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼想。无奈我只好回自己的屋做去。
学骑车
❖ 一个星期天上午，张泽武同学约我去学骑自行车，我听了十分高兴，恨不得马上跳到车座上去骑车。开始学骑车时，张泽武先叫我自己试骑一会儿车子，我心里“砰砰” 直跳，害怕把车子摔坏了，又害怕自己摔伤了……他鼓励我别害怕，要大胆一点。
作文中如何把一件事写具体呢？（结合例文分析）
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。
❖ （1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。
❖ c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
❖ d、动脑的事、伤心的事、气愤的事等.
作文中如何把一件事写具体呢？（结合例文分析）
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过来，关心地问我：“林叶，你怎么了？听 ”我抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！想便没好气地说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座位，拿起她那把崭新的尺子。掰成两截，递给了我。看看了这一切，我愣住了，接过尺子，小声地说了谢谢。做我不禁感慨：多好的伙伴啊！感
❖ （2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。
❖ （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。
❖（4）明确方法：看听感想做
❖（语言动作神态心理活动注意细

《喜怒哀乐》名校课件

喜怒哀乐
( 喜 )上眉梢 ( 怒 )发冲冠 ( 哀 )声叹气 ( 乐 )在其中
春天来了，天气暖了，在刚刚过去的周末，有的同学一块去郊游，有的再一起做游戏，很开心，很高兴；还有的同学光顾了贪吃了，结果吃坏肚子了，很痛苦；有的同学周日那天还没有做完作业，妈妈冲他大发雷霆，这时他很害怕，正发愁呢！
表情特点：
笑：眉开眼弯嘴上翘哭：眉掉眼垂泪下落怒：立眉瞪眼牙紧咬愁：皱眉缩眼嘴角掉
名作欣赏
《最后的晚餐》达 · 芬奇
名作欣赏
《蒙娜丽莎》达
芬奇
·
名作欣赏
《伏加尔河上的纤夫》列宾
Байду номын сангаас
名作欣赏
我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了，突然间，天空变得像血一样红，一阵忧伤涌上心头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间，有人相继前进，我独自站在哪里，这是我突然感到不可名状的恐怖和战栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。”画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条，燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自己的恐惧。爱德华·蒙克（挪威）-------《呐喊》
学生作品赏析
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
在此,
我呼吁……
创作指导
绘画内容：描绘人物的表情要求： 1.构图饱满 2.突出人物的表情特征
这节课你都学到了什么?
下节课见

五年级上册语文PPT优质课件-同步扩展作文1喜怒哀乐(共18页)-人教(部编版)

五年级上册语文PPT课件-同步扩展作文1喜怒哀乐( 共18页) -人教（部编版）五年级上册语文PPT课件-同步扩展作文1喜怒哀乐( 共18页) -人教（部编版）
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表情描述
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你看他眉头紧锁，眼里含着泪花，撇着嘴哭着鼻子，仿佛有说不尽的委屈。
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写作大纲
开头：倒叙式开头。
交代游戏有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
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表情描述
五年级上册语文PPT课件-同步扩展作文1喜怒哀乐( 共18页) -人教（部编版）
他张着嘴，咬着牙，一双眼睛瞪得溜圆，眉头皱起，看上去像个倒八字，一副气急败坏的样子。
五年级上册语文PPT课件-同步扩展作文1喜怒哀乐( 共18页) -人教（部编版）
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

我好写作文喜怒哀乐ppt

我好写作文喜怒哀乐ppt想必在生活中，每一个人都有自己的喜怒哀乐吧，那你想不想听我的喜怒哀乐呢？喜在期末考试中，我一心想考个好成绩，于是写完以后，认真检查，不仅仔仔细细地看几遍题目，而且在草稿本上验算了再验算，推敲了再推敲.生怕哪道题看错，哪个生字写错.最后，我数学得了100分，语文得了98分，心里高兴极了，特别是语文，我想也不敢想：“噢！这是我的卷子吗？嗯！是的是的，高兴、欢喜……咦，我怎么那么骄傲、自大……应该要谦虚、谦虚……”怒在过年时，小孩子个个放烟花、打爆竹.当然我也不例外.我和几个小伙伴玩放烟花.我有一个妹妹，她今年四岁了，可爱又淘气，我对她是又爱又恨.在她放烟花时，我蹲在她旁边问：“好玩吗？……”突然她一下把那个还带着火星的烟花棒敲我额头，我疼的赶快站起来，她竟然还笑，我看了，气得大声训斥她，哪知她还向我吐舌头，我气得火冒三丈，真想“奖励”她两巴掌，可又怕大姨说我欺负她.哎，算了，但心阿中的怒火还未消.哀老师布置的作业超多.在九点半的时候，作业还没写完，可我眼睛已经在打仗了，慢慢地眼睛越来越眯，视线越来越模糊，越来越模糊……嗯，不行！我的眉毛用力上翘，把眼睛睁到最大，看我还闭上眼睛吗！唉，现在学生怎么连睡个好觉都那么难呀！“问君能有几多愁，恰似十江春水向东流.”呜……乐在星期一，老师在读日记写得好的人里面竟然有我！而且还在那几本日记本里挑出一篇日记读出来，虽然我不是写的最好的，但是能排上前几名我已经很满足了，再说，我会更加努力的.当老师读完我的日记后，我表面上是微微淡笑，但心里却是这样想的：“ 噢！竟然有我的名字！嗯，好高兴！平静，平静，这么芝麻豆大的事就高兴成这样，没出息！不过还是很高兴，不行，我还要再努力，争取得到更多的表扬！--嗯，不好意思了，是不是太虚荣了？”其实，我们的生活就是一道交响乐，时而欢快，时而高昂，时而婉转，时而凄惨……造就了一首首生活之歌。

成长的过程中，有的人也许是一帆风顺，事事称心；有的人也许是烦恼多多，忧愁不断；可是我的成长过程却显得那么的多姿多彩，充满了喜怒哀乐.那么就让我们一起打开记忆的匣门，重温美好的往事吧！喜三月的和风，温暖而又和煦.这天下午，正在玩耍的我，突然听到一个喜讯，我的作文发表了，这时，我眼前的一个个字都变成了一个个动人的音符，在我的眼前高低起伏.此时，我的心情真是无法用字眼来形容. 怒夏天的傍晚，阴沉的天，使我的心情很烦躁，不由得有点心不在焉.老师正在绘声绘色的给我们上课，老师看着我不专心的样子，便点名叫我站起来回答问题.我羞答答的站起来，向老师眨眼睛，我便随便说出一个答案，使同学们开怀大笑，我不开心了，心里不由得燃起愤怒的焰火，久久难以熄灭. 哀秋天到了，这是农民伯伯丰收的季节，我便回到乡下帮爷爷奶奶分担一些家务，回到乡下，我便认识了一个好朋友，当我要回城时，我便很舍不得离开你，临走时，我不禁哀伤的想了一句：“有些东西失去了，才懂得珍惜.” 乐冬天到了，外面飘着鹅毛大雪，也挡不住我们快乐的心情，小朋友们更是如此，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在扔雪球……这么快乐的气场，让我久久徘徊. 随着年龄的增长，我们长大了，成长的过程更加多自在多彩，充满了更多的喜怒哀乐，也让我们回味无穷.。

小学六年级作文《我家的喜怒哀乐》500字(共9页PPT)

爸爸,激动,一齐,欢呼,倍受欢迎,妈妈,放下,包便,开始,叨唠,约法三章, 说好,不许,反悔,爸爸,连连,点头, 表示同意,接下来,几天,我们,开始, 妈妈,学起,如何,洗衣,洗碗,以及, 煮饭,以防,下次,世界大战,这些,生活,所需,犯愁。
小学六年级作文《我家的喜怒哀乐》
嘻嘻，这就是我家的“喜、怒、哀、乐”，相信眼前的你也会有这样
一个充满乐趣的家庭！
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眼前,这样,一个,充满,乐趣,家庭。
小学六年级作文《我家的喜怒哀乐》
我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。
再见
小学六年级作文《我家的喜怒哀乐》
第三天，方便面和“小金库”
爸爸所剩无几了，
只好打电话向
妈妈求助，经过一番“约法三章”
救兵后，终于搬来了久违的
！
铃声 “叮咚……”一阵门
刚钻进键词：第三天,方便面,小金
库,所剩无几,爸爸,只好,打电话,妈妈,求助,经过,一番,约法三章,终于, 搬来,久违,救兵,叮咚,一阵,铃声, 钻进,我们,耳朵,爸爸,妈妈,开门。
小学六年级作文《我家的喜怒哀乐》
” 第二天，因为在夏天，所以是要
每天洗澡的，自然而然洗衣服也是难逃一劫喽！但家庭主妇不
在，堆成一堆的衣服都臭气熏天，再
加上吃方便面而没清洗的碗碟，真是“香”飘万里啊！
关键词：第二天,因为,夏天,所
以,每天,洗澡,自然而然,洗衣服,难逃,家庭主妇,堆成,一堆,衣服,臭气熏天,加上,方便面,清洗,碗碟,真是, 万里。
小学六年级作文《我家的喜怒哀乐》
第一天，爸爸第一次亲自下
厨做了一顿饭，我感叹：“真是太美
味了！还差一点点就比方便面好

【小学课件】《喜怒哀乐》优质PPT课件2

――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。