小学作文专项训练一 PPT课件
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小学语文趣味作文专题ppt课件
手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流
血，趴在地上不能动弹。
17
一个生动的故事包含的主要特点：
1.有细节-有血有肉；
2.有角度； 3.有提升
18
一个生动的故事包含的主要特点：
1.有细节-有血有肉； 2.有角度；
3.有提升
19
角度描写
侧面描写（间接描写） 正面描写（直接描写）
20
自拍 （正面）
扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身
，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松
打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起
哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨
棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔
掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右
让我们试着改写一下，来 丰富该同学当时非常“紧 张”的心理活动。
10
原文：
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕 自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及 格，很是伤心。”
11
原文：
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕 自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及 格，很是伤心。”
12
细节描写
主要抓住心理、动作、语言、神态丶细节进行描述。
13
细节描写
主要抓住心理、动作、语言、神态丶细节进行描述。
练一练：《我的同桌》
他有双智慧的眼睛，高高的 鼻梁上方有了几道弯，还有 着永不变的发型和留海。
14
细节描写
主要抓住心理、动作、语言、神态丶细节进行描述。
练一练：《我的同桌》
《小学作文训练》课件
意义
有助于培养学生的观察能力、思 维能力和表达能力，促进学生全 面发展。
小学作文训练的基本原则
1 2
3
循序渐进
遵循学生的认知发展规律，从易到难，逐步提高学生的写作 水平。
注重实践
通过丰富的写作实践，提高学生的写作技能和经验。
鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力，培养个性化的写作风格。
小学作文训练的方法和技巧
运用想象，创造素材
总结词
在写作中运用想象，可以创造出独特的情节和人物形象，使作品更具有吸引力和 创意。
详细描述
鼓励学生发挥想象力，在写作时可以虚构情节、创造人物和场景，让故事更加生 动有趣。同时，也要注意合理运用想象，使情节和人物符合逻辑和情理。
03
小学作文训练的写作技巧
写作思路的拓展
总结词
培养发散思维，激发想象力
语言平淡，缺乏文采
总结词
语言平淡是小学作文中常见的问题之一，主要表现在文章的语言表达缺乏生动性和表现力 。
详细描述
学生的作文往往语言平淡，缺乏生动的形容词、比喻、拟人等修辞手法，使得文章显得枯 燥乏味。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重语言的运用，鼓励他们运用丰富的词汇和修辞手法来 增强语言表达的生动性和表现力。可以通过阅读优秀的范文和文学作品，让学生学习语言 的运用技巧，提高语言表达能力。
总结词
运用多种感官描写景物
详细描述
在写景篇中，学生应该运用多种感官来描写景物，如视觉 、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以使景物更加立体和生动 。例如，写海边的景色时，可以通过描绘海浪的声音、海 风的吹拂、海水的温度等，来展现海边的壮丽和神秘感。
总结词
融入情感和想象
详细描述
有助于培养学生的观察能力、思 维能力和表达能力，促进学生全 面发展。
小学作文训练的基本原则
1 2
3
循序渐进
遵循学生的认知发展规律，从易到难，逐步提高学生的写作 水平。
注重实践
通过丰富的写作实践，提高学生的写作技能和经验。
鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力，培养个性化的写作风格。
小学作文训练的方法和技巧
运用想象，创造素材
总结词
在写作中运用想象，可以创造出独特的情节和人物形象，使作品更具有吸引力和 创意。
详细描述
鼓励学生发挥想象力，在写作时可以虚构情节、创造人物和场景，让故事更加生 动有趣。同时，也要注意合理运用想象，使情节和人物符合逻辑和情理。
03
小学作文训练的写作技巧
写作思路的拓展
总结词
培养发散思维，激发想象力
语言平淡，缺乏文采
总结词
语言平淡是小学作文中常见的问题之一，主要表现在文章的语言表达缺乏生动性和表现力 。
详细描述
学生的作文往往语言平淡，缺乏生动的形容词、比喻、拟人等修辞手法，使得文章显得枯 燥乏味。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重语言的运用，鼓励他们运用丰富的词汇和修辞手法来 增强语言表达的生动性和表现力。可以通过阅读优秀的范文和文学作品，让学生学习语言 的运用技巧，提高语言表达能力。
总结词
运用多种感官描写景物
详细描述
在写景篇中，学生应该运用多种感官来描写景物，如视觉 、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以使景物更加立体和生动 。例如，写海边的景色时，可以通过描绘海浪的声音、海 风的吹拂、海水的温度等，来展现海边的壮丽和神秘感。
总结词
融入情感和想象
详细描述
小学生作文指导ppt课件 (3)
• 4.蓝蓝的海水，拍打着金色的沙滩，白色的 海鸥，在金色的阳光下觅食。
2021精选ppt
6
• （3）叠字色彩： • 1.红红的花，十分好看。 • 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂 ，亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了）
• 下面再举几个例子供同学们参考：
• 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜， 我最喜欢吃大苹果啦！
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松 松的，十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
2021精选ppt
11
• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！
好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要 红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金
下面是一些描写触觉的例句：
2021精选ppt
13
1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉）
2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视 觉。）
3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。 （“热腾腾”是眼的视觉）
4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉）
2021精选ppt
6
• （3）叠字色彩： • 1.红红的花，十分好看。 • 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂 ，亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了）
• 下面再举几个例子供同学们参考：
• 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜， 我最喜欢吃大苹果啦！
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松 松的，十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
2021精选ppt
11
• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！
好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要 红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金
下面是一些描写触觉的例句：
2021精选ppt
13
1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉）
2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视 觉。）
3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。 （“热腾腾”是眼的视觉）
4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉）
小学作文《写人专项训练》习作辅导课件
写人专项训练
思考
安妮的星期六
1 星期六的早上安妮为什么会出现在教室里？
2 听了米露老师的话，安妮为什么不好意思地笑了？
3 看了这个故事，你有什么想说的吗？
故事小结
1. 安妮看到教室里的板报褪色了，她想用星期六的休息时间帮 忙出新的板报。
2. 安妮本来是不想让人知道自己的举动的，但是米露老师看见 并表扬了她，她既害羞又很开心。
还有一次，我因为（
），把学校走廊里的（
）折断了，老师
看（
）啊，你看，它
正在（
）呢。它的（
）会心痛的呀。”听完这句话，我（
）地低下了头，心里（
）地对那盆被我（
）的小花说：“对不
起，（
）我再也不会（
）你们了。”
4. 你的老师有什么让你难忘的地方吗？请简单地写一写。
天每
【举例：我有一个表弟，今年4岁了，从小跟着农村的姥姥长大。他胖乎乎的身体，一摸肉 乎乎的。留着小平头，脑后边有一缕孤零零的长头发，姥姥说这缕头发叫“鬼见愁”，留着 这缕头发的孩子好养活。表弟有一双水灵灵的大眼睛，总是滴溜溜地乱转。他身上穿件小花 棉袄，下身穿着一条吊腿棉裤，脚脖儿还露在外边，脚穿一双家做布棉鞋，纯粹一副乡下孩 子的打扮。加上姥姥给他起的土里土气的小名“黑蛋儿”，他还真成了一个地地道道的“土” 孩子了。
（ ）的人 （ ）地吹着 （ ）地赶回家
4. 老爷爷为什么要坚守岗位，一定要打扫完了卫生再回家
去呢？请在文中找到答案，填写在横线上。
难忘的一个人
1. 我会补充词语。
前因（ ） （）相（）让 （ ）心长 终（）难（）
2. 我会找反义词。
自豪——（
） 暴跳如雷——（
）
错误——（
思考
安妮的星期六
1 星期六的早上安妮为什么会出现在教室里？
2 听了米露老师的话，安妮为什么不好意思地笑了？
3 看了这个故事，你有什么想说的吗？
故事小结
1. 安妮看到教室里的板报褪色了，她想用星期六的休息时间帮 忙出新的板报。
2. 安妮本来是不想让人知道自己的举动的，但是米露老师看见 并表扬了她，她既害羞又很开心。
还有一次，我因为（
），把学校走廊里的（
）折断了，老师
看（
）啊，你看，它
正在（
）呢。它的（
）会心痛的呀。”听完这句话，我（
）地低下了头，心里（
）地对那盆被我（
）的小花说：“对不
起，（
）我再也不会（
）你们了。”
4. 你的老师有什么让你难忘的地方吗？请简单地写一写。
天每
【举例：我有一个表弟，今年4岁了，从小跟着农村的姥姥长大。他胖乎乎的身体，一摸肉 乎乎的。留着小平头，脑后边有一缕孤零零的长头发，姥姥说这缕头发叫“鬼见愁”，留着 这缕头发的孩子好养活。表弟有一双水灵灵的大眼睛，总是滴溜溜地乱转。他身上穿件小花 棉袄，下身穿着一条吊腿棉裤，脚脖儿还露在外边，脚穿一双家做布棉鞋，纯粹一副乡下孩 子的打扮。加上姥姥给他起的土里土气的小名“黑蛋儿”，他还真成了一个地地道道的“土” 孩子了。
（ ）的人 （ ）地吹着 （ ）地赶回家
4. 老爷爷为什么要坚守岗位，一定要打扫完了卫生再回家
去呢？请在文中找到答案，填写在横线上。
难忘的一个人
1. 我会补充词语。
前因（ ） （）相（）让 （ ）心长 终（）难（）
2. 我会找反义词。
自豪——（
） 暴跳如雷——（
）
错误——（
小升初作文专项训练PPT课件
2024/1/25
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
2024/1/25
27
2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
2024/1/25
27
2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性
小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)
在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆 学问！
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛 圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞 片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用 睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的 资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
作文写作专题训练(ppt 32页)
④要重视修改文章
修改文章应该从三方面来进行： 首先，从表现主题的方面来看。 其次，应该从文章的几个重点部分来看。 最后，再从文章的字、词、句、段来看。
段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏 也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进 行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表 达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得 如何，以及有没有语法方面的错误，等等
(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包 括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、 环境描写等），再现给读者的一种表达方式。是记叙文， 特别是文学创作中的主要表达方式之一。
(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。是情感 释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中 的主要表达方式 。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容 表达服务。一定的内容采用不同的表达方式来写作，可产 生不同的效果，这就是所谓的表达功能。
5、判断下列句子使用的表达方式 （1）晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；
强烈的白光在空 中跳动着，宛如海面泛起的微波（描写）
（2）都说流星有求必应，我愿在星空下等待，等到 一颗星被我感动，载着我的思念和祝福，落在你熟睡的
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样 写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结 构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中 心的毛病。
（3）谈谈怎样拟好作文的题目。 作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置， 是第一印象，因而很重要。文章的标题就象龙的眼睛。 眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。拟好标题的要求是 简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有 读文欲。那么，拟好标题方法有哪些呢?
小学作文写一件事优秀课件PPT
接着细致的描述进攻的同学是怎样展开猛 攻的，而防守的同学又是如何沉着应战的
可以花大量的笔墨描写这个过程中同学们 的神态动作。
这样写下来，就会让大家觉得身临其境一 般。
这一部分也就是文章主题部分， 应该详写。
第三，要写好事情的结果，也就 是写好六要素中的“结果”
有始就得有终，这样事情的来龙去脉就 很清楚啦！
怎样写好一件事情
作文小窍门
写好一件事情属于记叙文一类，所 以首先，我们要了解记叙文的六要 素
记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、
经过、结果。
怎样写好一件事情的方法：
要写好一件事，就得按照事情 的发生、经过、结果来写。
第一，要写清楚事情的发生，也就 是写清六要素的时间、地点、人物、 事件的起因。
这就是小作者将事件的发展结果详细的给 读者描述。
自创天地
一件意想不到的事
今天，天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的 新衬衣去上学，心里特别高兴。可是，一件意想 不到的事情发生了。
我想早点到学校，好让同学们用羡慕的眼光看 着我，说：“真漂亮，真漂亮！”于是我便加快 脚步往学校赶。
我一路小跑，嘿，真倒霉，走到十字路口碰 上了红灯。我哪有耐心等啊，趁着路中央的警察 叔叔不备，就像老鼠那样窜了过去。我刚跑到马 路中间，忽然听到“嘎吱”一声，一辆汽车突然 来了一个急刹车，弄得后面的车呀，差一点就撞 起来，司机一个个把头从车窗里探出来。有的说： “小鬼，不要命啦！”有的说：“这是谁家的孩 子，怎么这么不懂交通规则！”我吓得差点哭了 出来，站在那，就像木桩一样，一动不动。
那天早上很冷，我起得很早，村里的人 们还没有开门呢！我往南场走去，正走时， 我抬头一看，啊呀！有好多像是小狗娃的脚 印，一行行的往南场延伸。好家伙，是兔子 的脚印。我顺着脚印赶去。
可以花大量的笔墨描写这个过程中同学们 的神态动作。
这样写下来，就会让大家觉得身临其境一 般。
这一部分也就是文章主题部分， 应该详写。
第三，要写好事情的结果，也就 是写好六要素中的“结果”
有始就得有终，这样事情的来龙去脉就 很清楚啦！
怎样写好一件事情
作文小窍门
写好一件事情属于记叙文一类，所 以首先，我们要了解记叙文的六要 素
记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、
经过、结果。
怎样写好一件事情的方法：
要写好一件事，就得按照事情 的发生、经过、结果来写。
第一，要写清楚事情的发生，也就 是写清六要素的时间、地点、人物、 事件的起因。
这就是小作者将事件的发展结果详细的给 读者描述。
自创天地
一件意想不到的事
今天，天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的 新衬衣去上学，心里特别高兴。可是，一件意想 不到的事情发生了。
我想早点到学校，好让同学们用羡慕的眼光看 着我，说：“真漂亮，真漂亮！”于是我便加快 脚步往学校赶。
我一路小跑，嘿，真倒霉，走到十字路口碰 上了红灯。我哪有耐心等啊，趁着路中央的警察 叔叔不备，就像老鼠那样窜了过去。我刚跑到马 路中间，忽然听到“嘎吱”一声，一辆汽车突然 来了一个急刹车，弄得后面的车呀，差一点就撞 起来，司机一个个把头从车窗里探出来。有的说： “小鬼，不要命啦！”有的说：“这是谁家的孩 子，怎么这么不懂交通规则！”我吓得差点哭了 出来，站在那，就像木桩一样，一动不动。
那天早上很冷，我起得很早，村里的人 们还没有开门呢！我往南场走去，正走时， 我抬头一看，啊呀！有好多像是小狗娃的脚 印，一行行的往南场延伸。好家伙，是兔子 的脚印。我顺着脚印赶去。
小学英文作文写作专题PPT课件-最新,经典
中间部分使用时间词汇或表顺序的词语衔接：On the first day, we went camping and rode a horse. On the second day, ... On the third day, ... On the last day, ...
结尾呼应：We had a good time in Qingdao.
中间部分使用时间词汇或表顺序的词语衔接：On the first day, we went camping and rode a horse. On the second day, ... On the third day, ... On the last day, ...
结尾呼应：We had a good time in Qingdao.
小学英文作文写作专题PPT课件-最新，经典
No. 4 检查易错句型
My last holiday My family and I went to Qingdao last summer. We went there by car. On the first day, we went camping and rode a horse. On the second day, we ate fresh food. It was delicious. On the third day, we went to a park. My sister took a lot of beautiful photos. On the last day, we bought many gifts for our friends. Then we came back home. We had a good time in Qingdao.
结尾呼应：We had a good time in Qingdao.
中间部分使用时间词汇或表顺序的词语衔接：On the first day, we went camping and rode a horse. On the second day, ... On the third day, ... On the last day, ...
结尾呼应：We had a good time in Qingdao.
小学英文作文写作专题PPT课件-最新，经典
No. 4 检查易错句型
My last holiday My family and I went to Qingdao last summer. We went there by car. On the first day, we went camping and rode a horse. On the second day, we ate fresh food. It was delicious. On the third day, we went to a park. My sister took a lot of beautiful photos. On the last day, we bought many gifts for our friends. Then we came back home. We had a good time in Qingdao.
小学写人作文 PPT课件(共26张)
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不 胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着 两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不 大，细细长长的，但是很有神采，一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人 一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平 时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就 像一只花蝴蝶一样飞起来了。
我们在进行外貌描写时要善于细致地 精确地描绘人物外貌最富特征的部分， 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关 的其它东西。
▪ 例子： 两只耳朵像两把大扇子，扑扑 的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的 鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子 一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它 最爱吃西瓜的！猜它是谁？
他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓 黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系 着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身 体。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢 让摇篮长时间不停地动，这好像很有趣。直到今天，他还 是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。 他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里 去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心 地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
1、按照一定的顺序 写
2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手 法
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人 物的性格特征
例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一 棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖 怪）
2 “ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜， 小心我要是抓到你，打断你狗腿！” （表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的 生气）
1、确定所写人物。 2、抓住人物的外在特征，按照一 定的顺序描写。
（人物的外貌、语言、动作等）
六年级上册语文期末专项复习课件-习作专项人教(部编版) (共38张PPT)
语言、心理、动作、细节描写。 注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这
些事情的态度和看法相联系。
习作专项复习
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因 、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素， 把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现 作文中心思想的事件做为材料。生活中有不少新鲜有趣 和激动人心的事，因此，我们平日要多观察，多想生活 中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事 要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜 感。
习作专项复习
习作专项复习
记一次游戏
今天是国庆节，伙伴们都放假了，于是我把他们都
邀出来玩游戏，大家都很开心，我们玩的这个游戏叫做
“3”。
游戏的规则是：全班同学围成一圈，从1开始数到30，
轮到含有“3”的数字或者“3”的倍数时，不数出来，
就用手拍一下旁边同学的肩膀，旁边同学接着往下数。
如果犯规，你就淘汰了，到一边凉快去。最后留下的三
渐渐地，我对古筝越来越感兴趣，我一定要继续学下去。
习作专项复习
评语：
本文的题目是《我的拿手好戏》，小作者在写作时紧紧围绕中 心，先开门见山点题，写出我的拿手好戏是弹古筝。“大名鼎鼎、 名扬四海”等词语说明了对古筝的喜爱之情。接着用比喻的手法写 了大多数人喜欢古筝的原因。然后写怎样才能弹好古筝，最后写 “我”是怎样弹古筝的。总之，这篇习作条理清楚，布局紧凑，内容 有理有据，是一篇很好的习作。
习作专项复习
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、 经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给 读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖 像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这 样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主 题无关的事不写。
些事情的态度和看法相联系。
习作专项复习
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因 、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素， 把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现 作文中心思想的事件做为材料。生活中有不少新鲜有趣 和激动人心的事，因此，我们平日要多观察，多想生活 中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事 要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜 感。
习作专项复习
习作专项复习
记一次游戏
今天是国庆节，伙伴们都放假了，于是我把他们都
邀出来玩游戏，大家都很开心，我们玩的这个游戏叫做
“3”。
游戏的规则是：全班同学围成一圈，从1开始数到30，
轮到含有“3”的数字或者“3”的倍数时，不数出来，
就用手拍一下旁边同学的肩膀，旁边同学接着往下数。
如果犯规，你就淘汰了，到一边凉快去。最后留下的三
渐渐地，我对古筝越来越感兴趣，我一定要继续学下去。
习作专项复习
评语：
本文的题目是《我的拿手好戏》，小作者在写作时紧紧围绕中 心，先开门见山点题，写出我的拿手好戏是弹古筝。“大名鼎鼎、 名扬四海”等词语说明了对古筝的喜爱之情。接着用比喻的手法写 了大多数人喜欢古筝的原因。然后写怎样才能弹好古筝，最后写 “我”是怎样弹古筝的。总之，这篇习作条理清楚，布局紧凑，内容 有理有据，是一篇很好的习作。
习作专项复习
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、 经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给 读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖 像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这 样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主 题无关的事不写。
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
小学语文小升初作文专项训练——状物作文(静物)(部编版) (共14张PPT)
结尾：表达你的感情
我心爱的小闹钟
爸爸出差时，我托爸爸帮我买了一个闹钟。我把它放在书桌上，仔细打量：嘿！ 真是一个可爱的小家伙。（来历）
它的外壳为红色，背部是黑色的，它的身体上有一个透明的玻璃盖，在玻璃 盖的下方，还有一双矮矮胖胖的“小脚”呢。
玻璃盖的里面，住着三个兄弟。老大叫时针，矮矮胖胖的，跑的还是最慢的 呢；老二叫分针，他比时针长了那么一点，跑的也要比时针快的多；老三叫秒针， 你别看它瘦瘦的，要是它们三兄弟比赛，它可是一马当先的，一分钟能转一圈呢。
✓ 火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在 前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后 面追，也许是想吃那个大桃子吧。
• 这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长 着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的添嘴加巴标。题
✓ 这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头 发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵 灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴 点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
根据短文内容画一画
介Leabharlann 书桌上有一个笔架，是绍
一朵花上有一只小兔子的
物
形状。非常漂亮！
品
要
按
照
的
顺
序
书桌上有一个笔架，它 的底座就像一朵盛开的花 朵。在底座上面是一只小 白兔正驾驶着小轿车。这 只小白兔有胖乎乎的、圆 圆的脑袋，大大的耳朵， 两只眼睛像一对晶莹的红 宝石。
• 火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑， 一只没拿桃子在后面跑。
状物作文
——静物
静物作文
同学们，你们最喜欢的物品是什么呢？
我的小闹钟
因为我是“起床困难户”每天早 上妈妈都要叫我好几遍我才能清醒 过来，所以妈妈给我买了一个小闹 钟，必须自己关掉才不响，这样我 就必须要起床才能得到安静。
我心爱的小闹钟
爸爸出差时，我托爸爸帮我买了一个闹钟。我把它放在书桌上，仔细打量：嘿！ 真是一个可爱的小家伙。（来历）
它的外壳为红色，背部是黑色的，它的身体上有一个透明的玻璃盖，在玻璃 盖的下方，还有一双矮矮胖胖的“小脚”呢。
玻璃盖的里面，住着三个兄弟。老大叫时针，矮矮胖胖的，跑的还是最慢的 呢；老二叫分针，他比时针长了那么一点，跑的也要比时针快的多；老三叫秒针， 你别看它瘦瘦的，要是它们三兄弟比赛，它可是一马当先的，一分钟能转一圈呢。
✓ 火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在 前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后 面追，也许是想吃那个大桃子吧。
• 这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长 着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的添嘴加巴标。题
✓ 这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头 发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵 灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴 点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
根据短文内容画一画
介Leabharlann 书桌上有一个笔架，是绍
一朵花上有一只小兔子的
物
形状。非常漂亮！
品
要
按
照
的
顺
序
书桌上有一个笔架，它 的底座就像一朵盛开的花 朵。在底座上面是一只小 白兔正驾驶着小轿车。这 只小白兔有胖乎乎的、圆 圆的脑袋，大大的耳朵， 两只眼睛像一对晶莹的红 宝石。
• 火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑， 一只没拿桃子在后面跑。
状物作文
——静物
静物作文
同学们，你们最喜欢的物品是什么呢？
我的小闹钟
因为我是“起床困难户”每天早 上妈妈都要叫我好几遍我才能清醒 过来，所以妈妈给我买了一个小闹 钟，必须自己关掉才不响，这样我 就必须要起床才能得到安静。
《小学作文训练》课件
难点二：学生写作素材匮乏，难以形成有效表达
难点三：学生写作技巧掌握不足，影响文章质量
解决方法：采用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣；引导学生观 察生活，积累写作素材；加强写作技巧训练，提高学生的写作能力。
激发孩子的写作兴趣：鼓励孩 子多写、多表达，让他们感受 到写作的乐趣。
培养孩子的观察能力：引导孩 子观察周围的事物，培养他们 的观察力和感知能力。
素材的来源：观察、体验、阅读等 素材的分类：人物、事件、景物等 素材的整理：记录、分类、归纳等 素材的运用：选择、组合、调整等
创设写作情境：通过生动有趣的情境，引导学生进入写作状态
鼓励自由表达：鼓励学生自由发挥，不拘泥于形式和内容
及时肯定和鼓励：对学生的写作成果给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心
展示优秀作文：选取几篇学 生优秀作文进行展示
探讨作文技巧：总结学生在 写作过程中运用到的技巧，
如描写手法、修辞手法等
鼓励同学学习：鼓励同学们 向这些优秀作文学习，提高
自己的写作水平
点评内容：针对学生的作文进行具体、有针对性的点评，指出优点和不足，提出改进意见 指导方法：介绍教师在小学作文训练中的有效指导方法，如启发式教学、情境创设等 案例分析：分享一些成功的小学作文训练案例，分析其成功的原因和可借鉴之处 互动环节：鼓励教师与学生进行互动，共同探讨如何更好地进行小学作文训练
PPT,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 小 学 作 文 训 练 的 重 要 性 03 小 学 作 文 训 练 的 主 要 内 容 04 小 学 作 文 训 练 的 方 法 和 策 略 05 小 学 作 文 训 练 的 实 践 和 案 例 分 析 06 小 学 作 文 训 练 的 挑 战 和 应 对 策 略
难点三：学生写作技巧掌握不足，影响文章质量
解决方法：采用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣；引导学生观 察生活，积累写作素材；加强写作技巧训练，提高学生的写作能力。
激发孩子的写作兴趣：鼓励孩 子多写、多表达，让他们感受 到写作的乐趣。
培养孩子的观察能力：引导孩 子观察周围的事物，培养他们 的观察力和感知能力。
素材的来源：观察、体验、阅读等 素材的分类：人物、事件、景物等 素材的整理：记录、分类、归纳等 素材的运用：选择、组合、调整等
创设写作情境：通过生动有趣的情境，引导学生进入写作状态
鼓励自由表达：鼓励学生自由发挥，不拘泥于形式和内容
及时肯定和鼓励：对学生的写作成果给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心
展示优秀作文：选取几篇学 生优秀作文进行展示
探讨作文技巧：总结学生在 写作过程中运用到的技巧，
如描写手法、修辞手法等
鼓励同学学习：鼓励同学们 向这些优秀作文学习，提高
自己的写作水平
点评内容：针对学生的作文进行具体、有针对性的点评，指出优点和不足，提出改进意见 指导方法：介绍教师在小学作文训练中的有效指导方法，如启发式教学、情境创设等 案例分析：分享一些成功的小学作文训练案例，分析其成功的原因和可借鉴之处 互动环节：鼓励教师与学生进行互动，共同探讨如何更好地进行小学作文训练
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01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 小 学 作 文 训 练 的 重 要 性 03 小 学 作 文 训 练 的 主 要 内 容 04 小 学 作 文 训 练 的 方 法 和 策 略 05 小 学 作 文 训 练 的 实 践 和 案 例 分 析 06 小 学 作 文 训 练 的 挑 战 和 应 对 策 略
部编版一年级下册语文课件-习作专项提升训练 基础提升 (共19张PPT)
de shuō
hái zi kuài hǎo qǐ lái bɑ
地 说：“孩 子，快 好 起 来 吧（ ！）”
பைடு நூலகம்
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
nín bǎ wěi ba jiè
（2）燕 子 阿 姨 ， 您 把 尾 巴 借
ɡěi wǒ xínɡ mɑ
给我行吗？
mɑ
_爷__爷__，__您__能__告__诉_我__去__新__华__书__店__怎__么__走___吗 ？
lián cí chénɡ jù
连词成句
ɡēn jù tú piàn lián cí chénɡ jù
yú xiǎo māo
鱼 小猫
kōnɡ zhe shǒu
空着手
diào dào
钓到
huí jiā le
回家了
_小__猫__没__有__钓__到__鱼__，__只__好__空__着__手__回__家__了__。_____
biāo diǎn fú hào
标点符号
随文读图写话 一下
dú tú
ɡěi jù zi jiā shànɡ biāo diǎn
部编版小学语文五年级下册写作专项复习课件(共30张PPT)
Part 04
选材组材练习
«春游南山»这篇习作在写作时应该选用哪些材料? 选择 最合适 的三则材料 把字母填在括号里。( DEG ) Ａ. 天亮起床，梳洗，做准备。 Ｂ. 队伍候车近一小时。 Ｃ. 坐车时的所见、所闻、所感。 Ｄ. 来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。 Ｅ. 按游览顺序描写南山美景。 Ｆ. 一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。 Ｇ. 登到山顶，极目远眺，不忍离开。 Ｈ. 回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
为学习加油----文五年级下册
目录
content
一、审题立意篇
二、选材组材篇
三、开头技巧篇 四、选材组材练 习
Part 01
审题立意篇
一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。
１.爸爸笑了 ( 笑 )
２.有趣的课外活动 ( 有趣 )
３.家乡的巨变 (巨变 ) ４.哥哥的怪脾气 ( 怪脾气 )
请阅读下面提供的材料，回答问题。 少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，
展开 竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子， 可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困 难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束 了这次有意义的野炊活动。
１.以“团结友爱”为主题，应侧重写什么? 侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想
５.真诚的朋友 (真诚 ) ６.我懂得了这个道理 (道理 )
７.愉快的回忆 (愉快 ) ８.妈妈有双闲不住的手 (闲不住 )
写文章,审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有 一个关键词———题眼，写作时要紧扣题眼。
2.根据作文题目，说说有哪些不同的立意。 题目:我的妹妹 片段:妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的 鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱， 想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她 又睡着了。 立意一: 我的妹妹很可爱。 。 立意二: 我的妹妹很懒惰。 。 立意三: 我的妹妹很搞笑。 。
相关主题
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小学作文专题训练一————人物描写
世界上哪个没有两片完全相同的树叶，也没有两 个完全相同的人。每一个人都有自己的特征。一 个个性鲜明的人，无论他的外貌、语言，还是性 格、动作，都会在我们心中留下深刻的印象。留 心你身边的每一人，刻画出个性鲜明的人物。
那么如何刻画出一个个性鲜明的人物来呢？如何 来描写出人物的特点刻画出人物的生动形象？首 先请大家来猜猜他（她）是谁？
作业：
根据今天我们学习的方法，试一试 写一篇小文章，自我介绍、描述自己， 你能否给大家留下深刻的印象呢？
提示： 1、你的典型外貌特征是？ 2、你的性格是？ 3、通过一件什么事来反映自己性格 特征？ （借助语言、动作、心理的描 写）
范文：
我是一个已经上小学五年级的普普通通的小女孩。我个子偏高，不 胖也不瘦，鸡蛋脸儿，一双明亮清澈的大眼睛上面架着一副眼镜。我 的性格比较外向，有什么事知道就喜欢立刻说出来，谁有什么事不敢 说，我就喜欢去帮他说，是我最大的特点，即使我的缺点，也是我的 优点。
3、我漫பைடு நூலகம்经心地说：“今天太晚了，我好 困，明天再画吧！”
学会刻画人物的方法： 三、动作描写，写出动作的特点、选择关键 性的动作、要准确。
例句：
1、我从起跑线上拔地而起，一瞬间，我舒展身体， 越过1.25米的高度。 2、我的双脚冻的冰冷，简直快麻木了，双脚不停地 跺着。 3、此时，她翘着二郎腿，坐在溜冰场门口，身边围 着一群女人。她那闲不住的嘴又开始翻动了，只见 她得意地拍拍大腿说：“…….”
心花怒放、喜气洋洋、纵情欢笑、和颜悦色、 心旷神怡、欢呼跳跃、神采奕奕、扬扬得意
例句： 1、我的心里很矛盾，脑子里像塞进了一团 乱麻，理不出一点头绪。
2、我似乎觉得同学们都在指责我，心里十 分不好受。
五、性格特征描写
常用词语：开朗、内向、外向、伶牙俐齿、 口若悬河、温柔贤惠、温和善良、豪爽、爽 朗、直爽、爽直、热心肠、慈祥、憨厚、谦 虚、正直、淳朴、活泼、文静、果断、坚强、 敏锐、诚实、慷慨大方、是非分明、真挚、 乐于助人、天真烂漫、质朴、争强好胜、胸 无城府、一毛不拔、任劳任怨、机敏、机智、 勇敢、善良
学会刻画人物的方法： 四、心理描写
“无声的语言”，人的内心世界指人物内心 的喜、怒、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等 复杂情感。
心情愉快的词语：
笑容满面、喜上眉梢、神采飞扬、喜笑颜开、 喜出望外、放声歌唱、眉开眼笑、欣喜若狂、
兴高采烈、笑容可掬、欢欣鼓舞、容光焕发、 谈笑风生、满面春风、眉飞色舞、捧腹大笑、
有一次上数学课，学习“分饼”。老师指着电视，问我们怎么把3 张一样大的饼平均分给4个人，有同学说每张饼每人分到四分之一， 每人共分到四分之三张饼。老师又问我们9张饼平均分给4个人，每人 又分到多少张饼，有同学说可以先分8张每人2张；再分一张，每人四 分之一张，合起来是二又四分之一；这时，我想起另一个数学老师曾 经跟我们讲过，这样的分数叫做假分数，于是，我想也不想就说出了 “假分数”这三个字，老是盯着我说了两个字——住嘴!这时，我吓得 愣住了，那节课我一直很害怕，泪珠在眼眶里打转。后来，老师对我 说：“上课积极发言是好事，但是如果全班每个同学都插嘴，那课还 怎么上啊。”以后上课，我都尽量举手发言，不过，有时候还是会那 样。这就是我这种性格的缺点。
一是、文章中人物的语言要精心筛选，要足 以表现人物的个性特点，文章的中心思想。 二是、语言描写要符合当时的情景，符合人 物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等 方面的特点。
例句： 1、我不耐烦地转过身，提高了嗓门：“我 打谁，用你管？谁让他刚才踩我脚的。”
2、“谁为他纠正？错了活该，自己找的” 我一边走一边暗自想着。
及时雨 （呼保义）•宋江 天罡星• 玉麒麟•卢俊义 天机星• 智多星•吴用. 天闲星• 入云龙•公孙胜 天勇星• 大刀•关 胜 天雄星• 豹子头•林冲. 天英星• 小李广•花荣. 天贵星• 小旋风•柴进 天孤星• 花和尚•鲁智深. 天伤星• 行者•武松.
大家一起来总结：学会刻画人物的方法
一、外貌描写，也是通过对人物的容貌、神 情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。 外貌描写要传神，切忌脸谱化。
例句： 1、她的脸蛋红扑扑的，乌黑的头发下面， 两道弯弯的细眉毛，像月牙儿。
2、我的睫毛又密又长，尤其黑，一根一根 的，就像被浓墨染过的一般。
3、我有一个短而粗的鼻子，鼻孔微微向上 掀着，好似柳条上倒挂的鸣蝉。
二、语言描写有对话和独白两种。 有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其 人”“言为心声”。 语言描写要注意两点，
注意从一下几个方面描写： 发、眉、眼、鼻、嘴、 脸、身材、皮肤等
发：长发、黑发、秀发、短发、卷发、卷毛发、刘 海、辫子、发型、蓬乱、整齐、羊角辫、披肩发、 运动头、齐耳短发
眉：弯月眉、柳叶眉、扫帚眉、长寿眉、眉飞色 舞、眉清目秀、秀眉弯弯、浓眉大眼、横眉立目
眼：眼圈、眼帘、眼神、眸子、丹凤眼、金鱼眼、 斗鸡眼、三角眼、单眼皮、双眼皮、炯炯有神
例句： 1、泥土一样朴实无华的外表，鲜花一样芳 香的灵魂，这就是我的妈妈。
2、妈妈性格开朗，总是充满活力，像是永 远都不知道疲惫似的。
3、我深知自己内向，爱脸红，更不敢在那 么多人面前讲话。
写作通用方法 1、开头（凤头）（小巧精美）： 扣题 定位 引下文 扣题：把题目中的字或词， 写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）： 承头 顺写 祥重点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 祥重点：祥写重点 部分。 3、结尾（虎尾）（简洁有力）： 照应开头写所感 照应开头部分的内容， 写出自己的感想、感受或感悟
鼻：狮子鼻、蒜头鼻、扁鼻子、翘鼻子、高鼻梁、 鼻直口方 嘴：樱桃小嘴、八哥嘴、
身材：身材魁梧、个子高高、身材矮小、身 材瘦弱、肩膀宽宽、亭亭玉立、虎背熊腰、 肩宽长臂、细高挑、清瘦、威风凛凛
皮肤：皮肤黝黑、白嫩肌肤、黑里透红、面如土 色
脸：瓜子脸、四方脸、国字脸、脸庞清秀、五官 俊俏、红润、苍白
胡须：山羊胡、八字胡、一字须
1、一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一 身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动 处似弱柳扶风。
2、身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼， 卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙 偃月刀。
3、个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像 隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。