6.3保护个人隐私教学设计_李嘉仪汇总

课题：6.3 保护个人隐私科目：思想品德教学对象：八年级课时：第一课时一、教学内容分析第一课时主要是让学生了解到隐私权的含义和内容，它对我们和国家有什么意义，同时也了解到我们国家保护公民个人隐私。

结合未成年人在接受义务教育阶段的隐私权即个人与老师、父母、长辈、对其教育和指导之间的矛盾，解决其在这一阶段的困惑；也让未成年人知道法律保护其隐私权，懂得运用法律维护其合法权益。

二、教学目标：1、知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要性。

掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。

2、能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。

三、学情分析1、针对问题：隐私权是一个比较现代的内容，未成年人刚刚接触，对其陌生和不理解，对隐私权和维护隐私权的意识还不够强，针对父母、长辈、老师在生活中的教育和指导（如查看日记、信件等）产生疑惑和矛盾；学生对隐私的范围和定义有误，以致导致与父母、长辈、老师的交流产生障碍。

2、学生需要：学生的心理和生理都处于成熟和发展阶段，对知识的渴望，特别对新知识渴望强，乐意去了解与自身息息相关的新知识和掌握新知识，使其与父母之间的沟通创造平台。

同时，在我们高速发达复杂多变的网络信息社会里，作为未成年人更需要维权意识，如何保护自己的利益不受侵害，更好的保护个人隐私。

四、教学策略选择与设计讨论法，通过学生和老师、学生之间的讨论；联系实际，结合现实生活的事例；案例分析法，列举现实生活的案例进行分析；多媒体教学法。

五、教学重点及难点由于未成年人的知识结构方面对隐私权还缺乏足够认识，学校、家庭、社会的一些错误的做法也误导了学生的理解，特别是现在网络发达的社会，中学生对此的认识还不够，所以，我把本课的重难点分为：重点是理解隐私权在现代生活中的意义，尊重个人隐私的重要性。

难点是如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，了解我国法律对公民（特别是未成年人的）保护。

六、教学过程教学环节设计意图【情景导入】师：大家都看过《窃听风云》系列电影吧。

里面有很多窃听行为，他们都是合法的吗？里面涉及到公民的哪项人格尊严权？生：隐私权。

师：上一节课我们学习了维护人格尊严，我们的人格尊严权利还包括哪些呢？生：姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权。

师:同学们都回答那么流利，上一节课学的不错哦。

那么，这节课我们来探讨一下个人隐私权。

翻开课本44页，根据自学导航的内容，自己现在书本上划出来。

回顾维护人格尊严这一课，从人格尊严的权利入手，因为学生只学了肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权，还有隐私权没有学。

【自学导航（一）】一、个人隐私权1、个人隐私含义：2、尊重个人隐私的重要性：3、个人隐私权的含义：4、个人隐私权的重要性：让学生先自己学习，对本节课知识，有个大致的了解。

然后让学生举手回答他们找到的知识点。

【讲解新课】[一、个人隐私权]1、个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。

比如个人某些独特的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。

2、尊重个人隐私的意义：尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

师：现在大家对个人隐私有了个较清晰的理解，现在请大家一起来判断一下：{明辨是非}下列的行为是否侵犯了公民的隐私权？1、将考试作弊的行为告诉老师2、公开他人日记的内容里面所涉及的案例都是比较容易分辨的，3、刘某将自己的特殊生活经历写成自传4、借口关心别人而探听别人的隐私5、李某用望远镜窥探对面楼张某的私生活6、小刚深夜偷车，被小强发现报警7、小燕觉得小红这几天很神秘，觉得好奇，就趁小红不在课室，偷看小红的信件。

3、个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

4、保护个人隐私权的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

在现代社会里，人们社会交往的范围不断扩大、交往程度日益加深，信息技术和传播媒介越来越发达，人们保护自己隐私的愿望也越来越迫切。

师：一起看看这两则材料，然后同桌之间互相讨论一下，待会举手回答。

{材料分析}材料1：随着通讯和网络技术的发展，学生被侵犯隐私权的形式，由原来的翻看日记转变为翻看手机短信和QQ聊天内容等等。

另外无处不在的摄像探头，对为了让学生能清晰分辨一些常见的侵权行为。

随着通讯和网络技术的发展，学生更加公民进行偷拍监控等侵犯隐私权的现象时有发生。

材料2：网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。

上述材料共同说明了什么问题？---科学技术、信息技术越来越发达，人们的社会交往日益密切，我们应该要增强保护自己隐私权的意识。

热衷于上网聊天和网上购物。

这也往往是他们容易泄露自己隐私的途径。

通过两则材料，让他们重视保护隐私这个问题。

师：单靠我们自己的力量是很难保护自身的隐私权，我国的法律保护公民的隐私权。

接着我们一起学习法律是如何保护我们的隐私权。

请同学们自学课本44-45页，法律保护公民的隐私权。

【自学导航（二）】二、法律保护公民的隐私权1、我国法律保护公民的隐私权2、未成年人的隐私权受法律特殊保护让学生先自己学习，对本节课知识，有个大致的了解。

然后让学生举手回答他们找到的知识点。

[二、法律保护公民的隐私权]1、我国法律保护公民的隐私权师：相信同学们都看完了，请同学们看一段新闻，假设我们是一名律师，分组讨论新闻里的行为对不对？为什么？教师播放违法经营网上贩卖高考考生信息的事件。

生：略师：不对，因为贩卖考生的信息，侵犯了考生的个人隐私权，是触犯我国法律的违法行为。

我国保护公民隐私权的法律有哪些呢？为了保护公民的隐私权，我国法律作了一下规定：宪法第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

我国最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣传他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。

民法通则第一百零一条规定:公民、法人享有名誉权、公民的人格尊严受法律保护、禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。

邮政法规定：通信自由秘密受法律保护、任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。

律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保这部分主要是让学生明白我国法律保护公民的隐私权，特别是对未成年人的特殊保护。

密责任等。

中华人民共和国未成年人保护法：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

师：为了保护公民的隐私权，即使是执法机关对犯罪嫌疑人也不得利用窃听、追踪等技术去破案呢？生：略。

{知识点扩展}因追查犯罪的需要，有公安机关或者人民检察院依法进行检查；或对无行为能力的未成年人（特指未满10周岁的或患有精神疾病的未成年人）的信件、日记、电子邮件由其父母或其他监护人代为开拆查阅，实属合法行为。

2、未成年人的隐私权受法律特殊保护。

任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片以及可能推断出该未成年人的资料。

——《未成年人保护法》尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。

师：现在大家对隐私权的含义，以及我国相关的法律规定有了大致的理解，现在来当当小法官，给下面的案例裁判一下{你来当法官}八年级学生小娟参加夏令营后，收到的信件比以前多了起来。

妈妈为了了解她的思想动态，不止一次拆阅她的信件，为此小娟很苦恼。

假如你是她的好朋友，请你帮她出出主意。

1、小娟的妈妈做法正确吗？说说你的理由。

2、在生活中经常发生父母翻看日记，手机短信，信件，聊天内容等。

(1)你认为父母应以什么方式来了解子女的思想动态最合适？(2)我们作为子女遇到这种情况时应该怎么处理？师：作为监护人：父母要了解子女的思想动态，应该采取合法、合情、合理而有效的方式。

比如以朋友的身份与子女谈心，或找子女的同学、老师了解孩子最近的情况，一定要注意避免因侵犯孩子的隐私权，导致家庭关系不和谐。

通过生活中的常见例子，来引起学生的共鸣，同时以小组讨论的方式来激发学生的表现欲，提高学生的思维能力和口头表达能力。

作为子女：父母对子女的关心是最无私的，父母担心子女在成长与学习中出现问题，这是对我们的关爱，是一种亲情的表现，是履行监护人的法定义务。

所以我们应该常与父母沟通，努力学习，健康成长，让父母放心。

【课堂小结】师：我们作为未成年人，隐私权受到法律的特殊保护。

尊重未成年人的个人隐私权就是尊重未成年人的人格尊严。

老师和父母未经同意拆看对未成年信件和偷看日记，虽然是出于善意，为了未成年人着想，但也属于违法行为，我们加于反对和制止。

但是，老师和父母为了尽到教育和监护的责任和义务，必须关注未成年人成长，因此，作为未成年人因与老师和父母沟通，争取理解和尊重彼此个人隐私权。

七、教学反思1、一堂课下来，基本上能够按照课前预设的情况进行教学，能充分体现出学生学习的主体地位和教师的主导作用，能充分的尊重学生，建立良好的师生关系和和谐的学习氛围。

2、在获得学生理解的基础上进一步阐述什么是个人隐私和学会判断什么样的行为是侵犯个人隐私权的行为，在如何与父母、老师等不同场合的监护人沟通的方式上，应该采取主动的态度和宽容的心态才可以解决问题；在课堂的活动中，告诉学生他们的隐私权存在着被侵犯的现实性，也要充分感受到父母和师长对他们的关心，从而化解潜在的冲突，懂法知法守法，理性处理好人际关系。

3、这节课上，还是有部分环节感到欠缺。

主要有材料运用还不够深入，同一个案例没有吃透，功能类似的材料还有出现，设置的问题精度还不够，有点多而杂，在个人隐私权被侵犯的时候应对学生解决问题的方法进行指导。

八、板书设计一、个人隐私权1、个人隐私（1）个人隐私的含义（2）尊重个人隐私的重要性（意义）2、个人隐私权（重点）（1）个人隐私权的含义（2）个人隐私权的重要性（意义）二、法律保护公民的隐私权（难点）1、我国法律保护公民的隐私权2、未成年人的隐私权受法律特殊保护。