浅谈重庆“唱读讲传”

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以“唱读讲传”为载体

的精髓，弘扬了社会生活主旋律，为群众提供了强大的精神食粮，是将社会主义核心价值体系内化为信仰、外化为行动的有效途径和方法，是建设社会主义核心价值体系的重大创举！针对“ 活动” 开展过程中存在着一些问题与不足，笔者从创新内容、创新栽体、创新形式、创新机制等方面对如何把“ 唱读讲传 ” 一步引向深入，进成为推动社会主义核
陈力，陈燕
（中共重庆市涪陵区委党校行管法学教研室，重庆涪陵４８０）０００
摘要：党的十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出“ 建设社会主
义核心价值体系” ２ｏ，０８年６月以来，重庆市推出的“ 唱读讲传” 活动，面地、全生动地阐述了社会主义核心价值体系
２１年第１期０１１（总第２６期）２
・
世纪桥
Ｎｏ１，０１．１２１
ＳｉｉｉｈａＪＱｏ
（ｅｅ￣Ｎ．２）Ｇｎｒｏ２６
专题研究・
以“ 读讲传 ’ 唱 ’ 为载体，建会构社主核心价值体系
心价值体系建设的长效栽体提出了对策建议。
关键词：唱读讲传 ” 动；心价值体系；新 “ 活核创
２０年６月以来，庆市推出的 “ ０８重唱红歌、经典、读讲故事、传箴言” 活动，先进的、用“ 红色的、正派的东西” 全面阐述马克思主义理论的精髓，弘扬伟大的中国精神，用蕴含着丰厚思想哲理和人文内涵的内容陶冶人们的情

浅谈重庆“唱读讲传”活动与社会主义核心价值体系的建设

浅谈重庆“唱读讲传”活动与社会主义核心价值体系的建设摘要：重庆开展“唱读讲传”活动已经近三年，该活动以建设社会主义核心价值体系为核心，开拓出一条社会主义核心价值体系的大众化之路。

本文以重庆的“唱读讲传”活动为基础，简要论述了社会主义核心价值体系与其的联系、此活动的意义以及如何推进社会主义核心价值体系建设。

关键词：唱传讲读；社会主义核心价值体系引言重庆市自2008年6月以来相继开展了“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”(简称‘唱读讲传’)的“唱读讲传”活动。

该活动以社会主义核心价值体系为核心，将社会主义核心价值体系的内容、主题和本质等付诸于实践，开拓出了一条社会主义核心价值体系的大众化之路。

一、社会主义核心价值体系的提出及其内涵社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的—个科学命题。

该核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓；社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

二、“唱读讲传”活动的形式及作用唱红歌：歌唱爱国歌曲以及以红色革命为主题，具有广泛的群众基础，在社会上广为传唱的经典歌曲。

抒发群众的爱国之情，催人向上，同时不忘革命年代时老一辈革命家对社会主义事业的奉献。

激发年青一代对现今社会和生活的珍惜之情。

读经典：读古今中外的经典名著、领袖的经典著作等。

传承经典，通过对经典书籍的阅读，可以使人们更好的吸收国内外文明成果，同时能启动人的心灵，陶冶人的情操，便于青少年树立正确的人生观、世界观和价值观。

“唱读讲传”活动融入高校思想政治理论课研究

式，寓教于乐，寓理于情，成为弘扬社会主流价值观和
红色精神的重要载体。它具有贴近实际、贴近群众、贴近生活的特点，既是实现社会主义核心价值体系 “ 融入到国民教育和精神文明建设全过程”的重要手段，也是实现让 “ 社会主义核心价值体系深入人心 ”的重要途
平台、范例都应该得到重视和充分利用。 “ 唱读讲传”
向小川
（长江师范学院政治与公共管理学院，重庆４８０００）１
【摘
要］ “ 唱读讲传 ” 活动融入高校思想政治理论课是加强改进大学生思想政治教育的内
在要求，是提高思想政治教育有效性的重要阵地，是推进思想政治理论课改革的现实需要。同时，将 “ 读讲传 ” 活动融入高校思想政治理论课已具备良好的政策环境、宝贵的氛围环境和一定的唱实践基础。抓好三个环节、三个同步，依靠两种方法，是推进 “ 读讲传 ” 活动融入高校思想政唱
一唱读讲传活动融入高校思想政治理论课的必要性一唱读讲传活动融入高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的内在要求中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发200416号以下简称意见强调加强和改进大学生思想政治教育的主要任务一是以理想信念教育为核心深入进行树立正确的世界观人生观和价值观教育
第２６卷
第４期
向小川：“ 读讲传 ” 活动融入高校思想政治理论课研究口唱
６７
培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改
课程改革呈现出形式多种多样，效果不尽人意的尴尬局面。在思想政治理论课改革中，不管采取什么的途径，

重庆”唱读讲传“社会价值研究研究报告

重庆“唱读讲传”社会价值研究摘要：“唱读讲传”活动是重庆推进社会主义核心价值体系建设的重要之举，在实践维度上，是对社会主义核心价值体系的承载与具象、推介与深化、丰富与发展，是一个从理论到实践、再从实践到理论的上升递进过程。

开展“唱读讲传”活动，正是体现党的主张、适应发展需要、反映人民意愿的创新之举，适应建设社会主义核心价值体系的需要，有利于坚定理想信念，增强爱国热情，形成政治共识；适应推动科学发展、促进社会和谐的需要，有利于提振人们的精气神，激励人民群众更好地干事创业；适应人们改变现实学习生活状况的需要，有利于人们用有限的时间去接受更有价值的信息，汲取精神营养，提高生命质量。

关键词：唱读讲传、社会主义核心价值体系、实践维度一、引言红歌飞扬、经典传承、故事精彩、箴言涤荡。

自2008年6月以来，重庆市“唱读讲传”以其“内容具体化、对象群众化、形式生动化、推进常态化”等特征风靡巴渝大地，提精神、树理想、弘正气、领风尚，依循社会主义核心价值体系建设的基本要求，遵循党的思想政治工作的基本规律，寓教于乐、寓教于文、以文化人，日益成为山城百姓的主要文化活动，也开辟了建设社会主义核心价值体系的崭新道路，奏响了社会主义核心价值体系建设的时代强音。

为了探索该活动对社会各层面的影响及产生的社会价值，我们在重庆市开展了这项调查。

（一）研究背景党的十届六中全会明确提出“社会主义核心价值体系”的科学理念和重大命题，深刻指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”是它的基本内容，为我们构建社会主义和谐社会的实践指明了方向1。

党的十七大报告进一步把“社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬”至于重要地位，在“推动社会主义文化大发展大繁荣”中进一步强调“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的重要性2。

重庆市委政府坚决贯彻党的十七大精神，高度重视文化建设，扎实推进社1秋石.论社会主义核心价值体系[J].求是，2006，（24）2胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2007会主义核心价值体系建设。

“唱读讲传”活动是构建社会主义核心价值体系的有效途径

展。“ 批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只
舞蹈表演、经典朗诵、故事讲述等多种形式，还综合运用了现场互动、电视短片、多种技术手段，真正做到了思想性、艺术性和观赏性的有效结合。在开展形式上，既有全市集中组织的大型活动，又有区县和部门单位组织的中小型活动，更有大量由群众自发组织的分散活动。在参与形式上，既可以集体多人为单位参与，也可以家庭或个人为单位参
２１年Ｏ０１９月总第１０期第Ｏ７９期
黑河学刊
ＨｅｈｏｒａｉｅＪｕｎｌ
Ｓｐ２ｅ．０１１Ｓｒａ．０Ｎｏ０９ｅｉｌＮｏ１．７
“ 唱读讲传” 活动是构建社会主义核心价值体系的有效途径
⑥杨华，聃李
党的十七大提出建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态吸引力与凝聚力的战略任务。增强社会主
是实现社会主义核心价值体系从理论到实践的重要载体。在内容设计上，唱读讲传 ” “ 活动以社会主义核心价值体系
的基本内容为主题，密切结合中国特色社会主义建设这一伟大实践，确定了该项活动的基本内容。“ 的主要是革唱” 命、建设和改革时期的红色经典歌曲；读 ” “ 的主要是古今
成为弘扬社会主流价值观和红色精神的重要载体，既是它实现社会主义核心价值体系 “ 融入到国民教育和精神文明
建设全过程 ” 的重要手段，也是实现让 “ 社会主义核心价值体系深入人心” 的重要途径。
一
、
“ 唱读讲传 ” 活动是实现社会主义核心价值体系从

社会主义核心价值体系的实践维度：重庆“唱读讲传”活动解析

董Ｉ文庆
社会主义核心价值体系的实践维度：重庆 “ 唱读讲传＂活动解析
蔡斐
（西南政法大学全球新闻与传播学院，重庆４１２）０１０
摘要： “ 唱读讲传 ” 活动是重庆推进社会主义核心价值体系建设的重要之举。在实践维பைடு நூலகம் 上，是对社会主
安，对于任何一个国家和时代都具有重要意义。社讲传 ”活动正是对社会主义核心价值体系的承载与
会主义核心价值体系是社会主义国家理想信念、价值标准和道德规范的集中体现，是社会主义社会的内在精神和生命之魂，是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在新形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。加强社会主义核心价值体系建设，则顺应成为我党当下和将来必须常抓不懈的一项重要战略任务。对此，胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出了 “ 积极探索用社会主义核心
一
、
时期的红色经典歌曲，如《没有共产党就没有新中国》、《我们走在大路上》、《春天的故事》。 “ ” 的是古今中外经典文章、革命领袖经典著读作，如《满江红》、《产党宣言》、《共为人民服务》。 “ ”的革命故事、历史故事与现实故事，讲如杨筒公、红岩革命烈士、汶川救灾的故事。 “ ”的是古今中外的格言警句、名人名言和群众传创作的励志箴言，如 “ 平安让你安心，健康让你放心，畅通让你爽心，宜居让你舒心，森林让你称心。五个重庆建设需要大家用心 ” 、 “ 一尘不染来当官，一刀两断庸与贪；一毫不取要清廉，一心一意谋发展；一点一滴做事情，一片丹心对苍天”。从内容上来看， “ 唱读讲传”所讴歌、所崇尚、所倡导、所演绎的内容与社会主义核心价值体系的基本内容 “ 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观 ”在精神层面是高度契合一致的，被形容为 “ 红歌里面有马列，经典里面有理想，故事里面有精神，箴言里面有荣辱 ”ｎ。同时， “ 唱读讲传”贴近实际、贴近

“唱读讲传”活动与读者阅读辅导

目，使其更好地推动 “ 读讲传 ” 动向纵深发展。图书馆唱活
里，配合“ 唱读讲传 ” 活动，举行了庆祝建党９０周年党建读
物展销和百种图书音像制品优惠展销；办了 “ 书伴我举好行 ” 少年读书活动；出版社和新华书店还推出不少经青各典图书供广大读者阅读；庆图书馆及各区县图书馆也纷重纷开展了各具特色的阅读辅导活动。虽然，级政府及有关部门都在大力宣传和倡导全民各读书，由于受多种因素的影响，们的阅读状况并不乐但人观，至存在着危机。据我国第四次 “ 国国民阅读调查 ” 甚全结果显示，续几年来，国国民图书阅读率持续走低。连我
摘要：讨在“ 读讲传 ” 探唱的读书活动中，书馆如何对读者进行阅读辅导等有关问题。图
关键词：读讲传；书活动；书馆；唱读图阅读辅导中图分类号：２８Ｇ５文献标识码：Ａ文章编号：０７— １１２１）８— ０７— ２１０７１（０１００７０
活动；上海市连续举办多届上海市读书节及百种优秀图书
大联展等活动。尤其是重庆市在第１６个 “ 界读书日 ” 世
的斗志。为配合“ 唱读讲传 ” 活动的开展，重庆市委宣传部《读点经典》编委会编辑出版了《中外朗读经典诗文选》《占今中外箴言１００则》读点经典精选本（ —２辑）等０《１Ｏ》３本《读点经典》系列丛书，并将《中外朗读经典诗文选》和《今中外箴言１０古０则》纳入读书活动的重点推荐书０等

论_五个重庆_建设和_唱读讲传_活动的经济伦理意义

重庆文化摘要：关键词：中图分类号：文献标识码：文章编号：“五个重庆”建设与“唱读讲传”活动是转变经济发展方式、推动科学发展的先导实践和创新典范，具有重要的经济伦理意义。

两者相辅相成，体现了物质文明与精神文明、经济和社会的协调发展；体现了科学发展观以人为本、改善民生的价值真谛；体现了遵循发展规律、转变经济发展方式的要求。

“五个重庆”建设更体现了统筹兼顾、推进公平、共同富裕的原则，“唱读讲传”活动则是推动经济可持续发展的巨大动力。

“五个重庆”建设；“唱读讲传”活动；经济伦理；意义Ｄ６７Ａ１００８－６２６９（２０１１）０１－００７１－０２收稿日期：作者简介：２０１０－１０－２１王资博（１９８４－），男，湖南娄底人，重庆师范大学政治学院硕士研究生，主要从事伦理文化与思想政治教育研究。

党的十七届五中全会提出，要科学把握发展规律，更加奋发有为地推进社会主义现代化建设，“坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点”。

“五个重庆”建设与“唱读讲传”活动是保障和改善经济民生和文化民生的战略举措，是加快转变经济发展方式、推动经济社会科学发展的先导实践和创新典范，具有重要的经济伦理意义。

“五个重庆”建设即“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”、“健康重庆”的建设，是重庆市委、市政府深入贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻胡锦涛总书记关于新阶段重庆发展总体部署的讲话精神，建设内陆开放高地，在西部地区率先实现全面小康的重大战略部署。

“五个重庆”建设成为民生探索的重庆样本，在中西部地区乃至全国起着示范意义。

“五个重庆”建设个个攸关经济民生。

“宜居重庆”提升居住品质、优化公共空间、完善服务设施；“畅通重庆”改善交通条件，提高城市营运效率，提升辐射带动能力；“森林重庆”推进城乡绿化，优化生态环境；“平安重庆”满足安全需求，增强城市安全感；“健康重庆”提高健康水平，增强城市活力。

建设好“五个重庆”，有利于提升重庆对外的知名度美誉度，增强重庆的吸引力凝聚力，吸引和汇聚国内外各种发展要素，加快把重庆打造成为内陆开放高地。

浅谈“唱读讲传”活动在大学生思想政治教育工作中的作用

一
个故事，交流一条箴言，帮助学生从课本外的地方建立自己的
价值观。现代的大学生已经不习惯那种教条式的教育或者喋喋不休的说教，他们更在乎Ａ已的感受，更看重自己的体会。丰富的信息资源，让他们往往有些迷惑，但是他们又不甘心被动地接
辅导员在进行理想信念教育过程巾，婴从大学生的思想实际出
发，从跟前的１作做起。少讲大道卿、多讲小道卿，集小道理为＝大道理，不要忽视Ｊ大学生个仆的生活实际和思想实际。所以，，新形势下，对广大一般的大学生而言，既要向他们灌输共产主义
思想教胄
浅谈 “ 唱读讲传＂活动在大学生思想政治教育工作中的作用
何菲李可（庆工商职业学院重重庆４０５００２）摘要：大学生思想政治教育工作一直是当前高校工作的重点通过对学生进行教育、启发，将社会主义核心价值观，深入到学生中，帮助学生树立科学、上进、积极的人生观、价值观和世界观，提高他们的思想道德水平。而 “ 读讲传” 活动，以其 “ 唱内容具体化、对象群众化、形式生动化、推进常态化 ” 的特点，贴近了学生生活，迅速在学生思想政治教育工作的阵地上树立了旗帜，在

“唱读讲传”烹制企业文化盛宴

号）往各单位，为推进企业文化建发并
炼出企业核心价值理念，形成具有鲜明行业特色和时代特征，切合重庆邮政实际的企业文化体系，并发挥积极导向作
用。
则是指领导驱动型的文化，在不同领导
市邮政公司决定把企业文化建设作为
一
力推动积极向上的文化，年份一长，积
淀的糟粕文化就会越多。以我们在建所
个时期的重点工作。由此，重庆邮政的企业文化开始了
场以此为主题
的文艺汇演在重
立新的文化体系时，务必要有一个很明显的信号，糟粕文化全面剔除，将倡导
全新的文化理念 ”
一
次系统的升级与提炼。在公司领导的高度重视下，集企汇
庆邮政企业盛大上演，整场演出所有节目都围绕着 “ 业文化 ”四个字展企
作为国有社会公用型企业的重庆邮政，管近年来经历了多重颠覆性的尽变革与艰难的发展历程，一直没有停却止过探寻构建具有重庆邮政特色的企
设，象多于实际，表形成了很多脱离企业实际的“ 文化 ”而缺乏实用性、伪。鲜
重庆邮政需要打造什么样的企业文化？
２１年３月３０１１日，重庆环境清在
幽的野ｌ酒店。ｌ１晚餐时间，一间会议室里，光在烛

养浩然之气铸城市之魂——“唱读讲传”活动在重庆深入展开

年初，市委宣传部与西南大学出版社一起＾读经典蔚然成。风一
出版每月一辑的（读点经典）系列丛书。目
“ 点墨
１
【故事并专
革打人动
讲故事、听故事，都在传递着善良、诚故事伴我成长“ 老兵讲苛、“ 实、正直和民族使命感。无论古代寓意故故事” 等主题故事会吸引了成
的古代经典同样也爱读《共产党宣言）、
“ 读经典” 活动在重庆掀起第
轮高潮。
此外，“ 青春飞扬——重庚市纪念 ‘ 五四’ 运
重庆市委号召全市干部群众开展诵读学生书写经典活动等一系列活动在重庆青
经典活动以来，受社会各界关注。０９少年和成人之问广泛持续地进行着，庆备２０重
歌曲大家唱 ——全国教育泵统 “ 国万岁。租
就是唱人民解放的歌、社会主义建设的歌、改革开放的歌、劳动人民的歌
歌大、第一中老合节、咏会““十届国年唱 ” ” ＿中音金钟台比 ” 不第七国乐奖唱赛等届
２０￣ “ ０８颂歌献给亲爱的党一市直机关迎到企业，唱红歌活动覆盖城乡，唱红歇已经－七，歌咏会在党的生日隆重举行，“ 祖渐渐成为人ｆＢ￣ＥＩｇ意厨口］习惯。
国颂——重庆市庆祝中华人民共和国成立５９
周年歌咏会“ 再发掀起唱红歌的热潮。年底，
讲故事邀请赛 ”、“ 二届中国故事节少儿第
讲故事活动为市民提供了ｔ
美，而且首红歌就是着
段历史，红歌滋养动和自身工作相结台，当作日常生活的一部

生活需要艺术的中和——浅议“唱读讲传”的精神彰显

个令人捂鼻的俗嗝。
物质的飞速发展，文明却
在被遗忘的角落张望彷徨 … …
现实
漓哏忧威的谴
是什么让人们失去了方向的判断？是什么使人们忘记了珍藏与忘记的界限？是什么使人们忽略了追求与舍弃的选
腾 … … 文明就开始了长途行进魂安放的场所。有了文化的营的泛滥？
的努力，这一走就是几千年。
养，才有了文明长足的奔骋于生命的途中。
他们披着前卫、另类及时
尚的幌子，粉墨登场的所谓
“唱 ” 应以幼儿教育为起
富，也不提倡清心寡欲的修为，但物质发展了，精神却不能落伍。
一
唱可以听到的力量
点，以学校教育为发轫，以社会宣传鼓励为依托的全员性，立体式弘唱模式。
个民族欲想强大，少不
“唱红歌 ” 一种喜闻乐见的形式，把文化精神化为有声有情，这是一种表达，更是一种信仰，言为心声。道出情之
我们曾被物质的贫穷纠缠
好，当荧屏的裸露吸引了双双得太久，心３卜— ＡＵＥＶＳＱＮＩ５ —一
ｊ检察论坛
ｌ００１年第１期（２０总第１０）４期

论马克思主义中国化实践模式的创新——对重庆“唱读讲传”活动的剖析

神、读经典强素质、讲故事树榜样、传箴言净心灵的作用。唱读讲传 ” “ 活动促进了党员干部学习工作化、工作学习化，党员的学习力、执行力、创新力
不断提升，党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。唱读讲传” “ 活动营造了重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，有利于牢固确立终身学习的
古今中外几十年、几百年以至几千年大浪淘沙留下的精彩诗文；讲故事，就是讲革命时期、建设时期
和改革开放时期打动人心、催人奋进的人和事；传
箴言，就是传古今中外的名人名言、格言、警句和人民群众创作的 “ 好段子 ” 唱读讲传 ”活动的诸。“ 多内容，本身就是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的精神文化成果，本身就是马克思
收稿日期：２１１－１０卜１２
作者简介：何
－
嘉（８－），重庆巫溪人，重庆理工大学研究生，研究方向：思想政治教育。１５，女９
３— ６
重庆三峡学院学报
的“ 唱读讲传 ” 使中国化的马克思主义真正为群众，
所理解、接受和掌握，从而成为马克思主义理论掌握群众的一个新桥梁。
论马克思主义中国化实践模式的创新
— —
对重庆 “ 唱读讲传 ” 活动的剖析
何
嘉
张晓洪
４０５）００４
（重庆理工大学，重庆
摘要：重庆 “ 唱读讲传 ”实践活动是思想政治教育之马克思主义中国化实践模式通俗化、
具象化、大众化的旨归，及其时代化的内在本质诉求，更是马克思主义在中国通俗化、具象化、

以“唱读讲传”为载体践行大学生核心价值体系——以重庆交通大学航海学院为例

‘ 同理想” 共的内涵把握不好。在调查以爱国主义为核心的民
重庆交通大学航海学院每年都会开展 ‘ ‘ 航海文化节系列活动” 在本年度的 ‘ 海文化节系列活动” 笔者特意将 “ ，航中，唱
族精神和以改革创新为核心的时代精神方面，９８８．％的学生对祖国统一问题倾注了大量的关注与思考，具有强烈的社会责
建社会主义核心价值体系的阵地载体，是取之不尽的精神财
的功能，构建大学生社会主义核心价值体系。但是，在具体操
作的过程中，仍有一些问题需要在进一步的探讨和在实践中
不断完善：１．加强开展方式的多样性，与思想政治课教学进程同步
“ 唱读讲 ’ 如果仅仅作为活动进行开展，堂教学 “ 与课两张皮 ’ 在大学生群体中起到的影响毕竟是有限的，，更有个别现象将活动如 ‘ 秀” 作一般偶尔为之，这样非但不能起到积极
ＶＯ１２ＮＯ．．４８Ａｇｕ．２０１１
以“ 唱读讲传” 为载体践行大学生核心价值体系
以重庆交通大学航海学院为例
李思雨，彭语良
（．１重庆交通大学航海学院，重庆，４０７；２重庆邮电大学基建后勤处，重庆，４０６）００４．００５
述一个个鲜活的故事，表达自己热爱祖国、洁自爱、于创廉勇新、坚定自我的信念，并且结合自己积极的思想和观点，制定详细的职业规划，抒发更远大的胸怀，从而真正体现出大学生核心价值体系的内涵。４．言内容求广，传箴形式求新所谓 ‘ 言” 箴即规谏劝戒之言，也就是人们在实践中总结

以红色文化传承和教育人民

Culture文化110 | ECONOMY2008年5月，薄熙来同志在巴蜀小学调研时，看到学生们唱的都是一些流行歌曲，就问他们会不会唱《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》，学生们回答说老师没有教过；问老师，老师回答这些歌曲有些过时了，没有教。

在这种情况下，薄熙来同志提出要在中小学校大力传唱歌颂党、歌颂祖国的歌曲，培养学生爱党爱国的感情。

“唱读讲传”活动首先在学校拉开了帷幕。

学校铺开以后，收到了良好效果。

重庆市又号召全市干部群众传唱红色歌曲，得到了全市人民的响应。

在此基础上，为更好地弘扬主旋律，营造红色文化的浓厚氛围，重庆市委、市政府进一步倡导了“读经典”、“讲故事”、“传箴言”活动。

2009年6月，重庆市委专题研究宣传思想文化工作，把开展“唱读讲传”活动列为要办好的9件实事之首。

成立了“唱读讲传”活动办公室。

“唱读讲传”活动，是重庆市委、市政府为贯彻落实科学发展观，加强社会主义先进文化建设而开展的一项重要活动。

“唱红歌”，主要是演唱那些健康向上、陶冶情操、催人奋进，歌颂党和祖国，能够升华人们思想感情的歌曲。

这些歌曲既有战争年代的革命歌曲，又有歌颂社会主义建设和改革开放的歌曲，还有他们自己创作的反映重庆市各项事业发展成就的歌曲。

“读经典”，主要是读古今中外的传世之作，内容以马克思主义著作和中国历史上的经典文献、名人名篇为主，兼及外国名著。

为方便学习，市委宣传部和西南大学组织力量专门编写了《读点经典》，每月一期，现已出版了27期。

每期内容大致分为“经典语录”、“散文选萃”、“诗词撷英”、“楹联集锦”、“经典释名”几部分，从孔子到孙中山，从马克思、恩格斯、列宁到毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的重要著作和论述，以及古今小说（节选）、散文、诗词、曲赋等等，都有涉及。

“讲故事”，主要是讲我们党领导人民进行革命、建设和改革开放过程中涌现出来的先进人物的感人故事，既有战争年代老一辈革命家和英雄人物的故事，也有社会主义革命、建设和改革开放时期先进模范人物的事迹。

重庆市奉节县职成教育中心唱读讲传活动实施细则

重庆市奉节县职成教育中心“唱读讲传”活动实施细则一、活动目的：“唱读讲传”活动是市委、市政府加快重庆发展的战略性部署，是助推“五个奉节”的重要抓手，是弘扬先进文化，提振奉节人民精气神的有效举措，更是凝聚教育发展活力，推进教育快速发展重要手段。

唱红歌要求全校师生唱出水平；读经典要在辅导上下功夫，引导师生读出味道；讲故事要在挖掘本地资源，丰富故事内容上下功夫，引导师生讲出品味；传箴言要在以质取胜重构激励机制上下功夫，引导师生传出情趣。

二、活动主题展学生风采，育红色骄子--------唱响主弦律，提升精气神六、活动要求三、活动要求（一）高度重视，精心组织。

各教师要高度重视，按照县上的总体要求，精心组织，确保“唱读讲传”活动机构落实，人员落实，经费落实，使活动顺利开展。

（二）制定计划，确保实施。

各班要结合实际情况，认真谋划，突出重点，制定计划，使“唱读讲传”活动收到效果。

四、活动时间根据县教委文〔2009〕50号文件精神，本次活动于2011年2月8日至2012年1月13日在我校全面开展。

阶段性评价活动初步安排在2011年8月上旬。

随后进行常态化的开展此项活动。

五、组织领导学校成立“唱读讲传”活动领导小组。

组长：陈九帮胡代坤（常务）副组长：张富平陈光奎李忠平刘绪芬组员：全体班主任六、活动措施1、充分利用班会、集会、国旗下讲话、校园之声等形式，进行“唱读讲传”活动的宣传。

2. 红色歌曲成为各班的音乐教学的重点内容（师生每人必须唱会红歌10首）3. 周日晚自习三节课由班主任组织开展本班学生读经典、讲故事的活动。

4、根据《红色短信》、《读点经典》的内容由陈光奎每天书写箴言一条供教师开展传箴言活动。

5每天下午安排20分钟的诵读经典课。

由班主任负责。

学生诵读经典内容以《读点经典》为主要内容。

学生能背诵，能知其大意。

6、每天在大课间和早、晚各安排时间播放《三字经》等内容。

七、大型活动安排（一）教师组活动1．举办教师“诵读精典”活动。