三年级科学下册教材分析

三年级科学下册教材分析一、指导思想

通过科学课的教学活动，指导学生运用感觉器官认识物体的基本性质，体验科学课的探究学习过程，学习一些基本的观察，实验方法和工具，仪器的使用方法；通过指导学生运用感觉器官和简单工具观察物体的方法，认识物体的性质和作用，引导学生探究科学的兴趣，初步培养学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、作出假设并想办法验证假设的能力；培养学生愿意合作交流、喜欢大胆想象、珍爱生命、关心环境的情感态度。培养学生科学探究的能力，激发学生科学探究的兴趣，以及通过教学培养学生情感态度和价值观。

二、教材的整体结构

1、主线。教材主要围绕“性质与功能”统整规定

的物质世界、生命世界和地球宇宙三个方面下

关的科学教学内容。

2、单元结构。内容设计力求从儿童的视野中组织

学生活动。学习的重点在于通过调查、观察、

实验、设计、制作搜集信息等各种探究活动，

引导学生亲身探究科学的过程，激发对科学探

究的兴趣，初步形成科学探究的能力。

三、单元构成及目标设定

1、常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了

解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养

学生了解新材料、关心新材料的兴趣。

2、声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声

物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问

题、制定计划、实验操作等方面的探究能力。

3、光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些

物体是透明的，光是沿直线传播的，光的传播

路线是可以改变的，培养学生探究客观事物本

质的兴趣和能力。

4、电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些

材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学

生想知道，爱提问、乐于与人合作和交流的科

学态度。

5、磁单元通过磁铁的性质，寻找磁在生活中的用

途等活动，让学生经历从预测、验证到讨论、

交流的完整科学探究过程。

6、息与通信是全书的综合单元，通过分析人

类传播信息及通信技术的发展，让学生了解声、

光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的

科学事实。

四、授课安排

1、身边的材料————一课时

2、塑料————一课时

3、倾听声音————一课时

4、物体传声————两课时

5、自制小乐器————两课时

6、声音与生活————一课时

7、光的传播————一课时

8、透明与不透明————一课时

9、镜子————两课时

10、七色光————一课时

11、电在我家中————两课时

12、让灯亮起来————一课时

13、导体和绝缘体————两课时

14、磁铁的力量————两课时

15、制作小磁针————一课时

16、磁的应用————一课时

17、传递信息————一课时

18、通信的发展————一课时

19、畅想通信————一课时评价表————两课时