2020七年级生物下册 4.4.1《流动的组织——血液》导学案(无答案)(新版)新人教版
七年级生物下册 4.4.1 流动的组织─血液导学案 新人教版
第一节流动的组织——血液【学习目标】1、说出血液的组成和功能2、观察血细胞图，区分白细胞与红细胞、3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据【使用说明及学法指导】1、血液是由哪些成分组成的？2、组成血液的各种组成成分分别具有什么功能?将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习；并要按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
预习案1、血液有______、_______、_______和_______组成，它呈现红色是因为红细胞中含有_________，血液的主要功能是_____________________________________探究案探究一：阅读51页资料分析讨论：1含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成了几层？为什么会出现这种分层现象？2、为什么把血液称为“流动的组织”?探究二：1你所观察到的数量最多的是______细胞，它呈__________________形状。
2、根据血红蛋白成分，贫血患者应注意什么？（3）、为什么看不见血小板？【检测案】1. 贫血的原因是( )A、红细胞的数量过少B、血红蛋白含量过少C、血小板数量过少D、A和B2.贫血患者应多吃含（A、蛋白质和铁B、蛋白质和锌C、锌和碘 D3．在血浆中含量最多的物质是（）A．水 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．无机盐4．三种血细胞中不含细胞核的是（）A．红细胞和白细胞 B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板 D．血小板5、人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是（）A、红细胞B、血小板C、白细胞D、血红蛋白6、当划破皮肤伤口较小时，可以观察到伤口处不久就会自然止血，这是________在伤口处凝集成团，并释放与血液凝固有关的物质，形成_______堵塞伤口而止血。
7、请据右图回答下列问题：（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的现象。
2019-2020年七年级生物下册 第四章 第一节《流动的组织-血液》导学案(无答案) 新人教版
2019-2020年七年级生物下册第四章第一节《流动的组织-血液》导学案（无答案）新人教版【学习目标】1．说出血液的组成和功能。
2．观察人血涂片，区分白细胞与红细胞。
3．尝试解读血常规化验的主要数据。
4．体验血液对生命的重要作用。
【学习难点】说出血液的组成和功能。
【学习难点】区分三种血细胞。
【课时安排】1课时【学习过程】一．预习提纲1．血液的组成和功能血液是由和构成的，具有、和作用。
2. 血浆（1）血浆的组成血浆由90%的、消化道吸收来的各种、细胞排出的和组成。
（2）血浆的功能血浆的主要作用是运载，运输维持人体生命活动做需要的和产生的废物。
3. 血细胞（1）红细胞红细胞呈两面凹的状。
成熟的红细胞没有。
红细胞富含，该物质的在含氧量高的地方容易与氧，在含氧低的地方容易与氧。
故红细胞具有的功能。
（2）白细胞白细胞是血细胞中体积、数量的细胞。
白细胞具有细胞核。
其作用是。
（3）血小板血小板是的血细胞，没有，具有和的作用。
二．分配任务：Star 联盟 show联盟1组、2组：血液的组成 1组：血浆3组、4组：红细胞 2组、3组：白细胞5组：血小板 4组：评价三．合作交流：1．展示内容：2. 展示形式：3. 小组分工：三．效果反馈：1、血液的成分组成包括（）A 、血红蛋白和血细胞B 、血浆和血细胞C 、血浆、红细胞和白细胞D 、红细胞、白细胞和血小板2、下列含有血红蛋白的是（ ）A 、血浆B 、红细胞C 、白细胞D 、血小板3、人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是（ ）A 、红细胞和白细胞B 、血小板和白细胞C 、血小板和红细胞D 、血细胞和红细胞4、右图是血液涂片在显微镜下的一个视野图，请分析回答下列问题。
（1）具有运输养料和废物功能的是【 】（2）当图中【 】 数目明显下降时，会引起伤口流血不止和人体皮下出血。
（3）当图中【 】 数量过少时，会造成人体贫血。
（4）当人被细菌感染而发炎时，图中【 】 的数目会显著增加四．知识小结：（有条理、全面、简洁）五．知识拓展：1、红细胞（红血球）：我国成年男子每立方毫米血液里平均有红血球500万个左右。
七年级生物下册4.4.1流动的组织_血液导学案
4.1 流动的组织——血液
预习案
一、预习目标及范围
1.血液是的构成成分
2.构成血液的各样成分的功能
二、预习重点
1.血液是由哪些成分构成的？
2.构成血液的各样成分分别拥有什么功能？
三、预习检测
1．下边对于血液各样成分的表达中，错误的选项是（）
A.血浆能运载血细胞
B.红细胞能运输氧
C.白细胞有细胞核
D.血小板能吞噬细菌
2．贫血患者经常表现出精神萎靡、食欲缺少、心慌气短、面色苍白等症状，主要原由是（）
A.血液运输氧的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动
B.血液运输营养物质的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动
C.血液中动脉血过少，血液运输氧的能力降低
D.血液中静脉血过少，血液运输氧的能力降低
3．皮肤稍微擦伤后会流血，但是伤口很快就结痂止血了．血液中起主要作用的是（）
A.血浆
B.红细胞
C.血小
板 D. 白细
胞探究案
一、合作研究
探究一：
阅读资料剖析，剖析血液分层现象？研
究二：
血浆的功能，血细胞各成分的功能？
二、随堂检测
1．血惯例检查时，哪项指标高升能够作为人体内有炎症的依照( )
A.红细胞
B.血小板
C.白细胞
D.血红蛋白
2．王阿姨是贫血患者．她应多增补的养分是( )
A.蛋白质和铁
B.蛋白质和钙
C.脂肪和铁
D.脂肪和钙
3．人体血液的构成是()
A.血清和血细胞
B.血浆和血细胞
C.红细胞和白细胞
D.红细胞和血小板
参照答案预习检测
1.D
2.A
3.C
随堂检测
1.C
2.A
3.B。
七年级生物下册4-4-1《流动的组织——血液》教案(新版)新人教版
能力目标：
1.尝试解读血常规化验单的主要数据；
2.在学习新知识的过程中，建立与已有知识的联系，提高分析思维能力。
情感目标：
体验血液对生命的重要作用,进一步形成结构与功能相适应的生物学观点
教学重难点
教学重点：
血液的组成成分和主要功能；红细胞的结构特点。
教学难点：
播放有关白细胞功能的视频:白细胞吞噬细菌，白细胞攻击寄生虫，白细胞攻击癌细胞。
引导学生总结白细胞的功能。
应用：
1、呼吸道感染病人的血常规化验单；
2.白血病的病因和治疗方法;
3.器官移植时白细胞带来的麻烦。
标注
观看
思考
分析
观看视频，通过感性认识，加深对知识的巩固和理解。
学以致用。
血小板的形态和功能
出示血小板的电镜图。
分析
讨论
回答
提高学生的科学素养
思维拓展
思考:
1为什么称血液为流动的组织？
2红细胞双凹圆盘状的形态特点与其功能的联系？
思考
认同生物的结构与其功能相适应的观点。
课堂反馈
学生用答题卡作答。
通过设置基础的题目让学生作答，令其体会学有所获的乐趣。
板书设计
附：教学流程图
思考:血小板的功能是什么？
怎么帮助我们止血和凝血呢？
播放血小板帮助伤口愈合的视频。
[思考]血小板量少会怎样？多了呢？
观察
思考
回答
观看
引导学生应用所学知识解释伤口处血液逐渐凝固的常见现象。
【小结】
组织学生归纳本节所学内容，总结血液功能。
思考
回答
形成系统的知识网络
学以致用
七年级生物下册 4.4.1 流动的组织—血液导学案(新版)新人教版
第一节流动的组织-----血液班级姓名学号__________【学习目标】1.描述血液的成分和主要功能。
2.观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
【导学过程】请大家仔细阅读课本50页－－54页，完成填空，并在教材相关位置做出圈画。
达标者得A。
一、血液的组成：阅读资料分析。
将一定量的人的血液放入装有__________的试管中，静置一段时间后，可以观察到血液有明显的_________现象。
上层淡黄色半透明的液体，是，约占血液总量的_____；下层红色部分是。
两层的交界面还有很薄的一层白色物质，这是与。
血液就是由和（包括、、）构成的。
二、血浆1、组成：（．课本．．血浆成分示意图）．．．．．．．．．．．4．—．31．．52．．页，图______约90%，____________约7%，葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%。
2、作用：运载，运输维持人体____________所需的物质和体内产生的。
三、血细胞1、红细胞：数量_______，呈两面凹的_______状。
成熟的红细胞______细胞核，寿命不长，_______ 能不断产生新的红细胞来补充。
红细胞呈红色，是因为红细胞富含__________，血红蛋白含___，它在含______量高的地方容易与之_______，在含______量低的地方又容易与之______。
这一特性，使红细胞具有__________的功能。
红细胞在______部获取氧，然后随血液流动，在全身各处的____________将氧释放，供_______利用。
2、白细胞：体积比较____，数量比较_____。
______细胞核。
是人体与疾病斗争的“____ ”。
当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形而穿过___________ ，集中到病菌入侵部位，将病菌____________。
如果体内的白细胞数量高于正常值，可能是身体有了_______。
3、血小板：是______的血细胞，_______核，形状不规则。
七年级生物下册 4.4.1 流动的组织—血液导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册
—血液一．【学习目标】1.描述血液的成分和主要功能2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力学习重点和难点：1. 血液的成分及各自的主要功能二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测和组成的。
放入抗凝剂的血液，会出现现象，其中上半部是淡黄色的。
2.血细胞包括、、三种。
其中数量最多的是，个体最大的是，具有细胞核的是。
3.人体血液中或者数量过少会引起贫血，数量过多意味着体内出现炎症，数量过少时，会引起人血流不止。
（二）自主学习合作探究【学习任务一】血液的组成１．分析血常规化验单，总结血液的组成2.分析血浆成分示意图，血浆中含有哪些物质，有什么作用呢？3.分组实验，观察血液涂片并思考讨论：（1）血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）如何区分红细胞和白细胞？（3）为什么看不见血小板？（4）为什么红细胞中间呈白色？【学习任务二】：探究红细胞功能。
１．为什么红细胞呈红色？２．血红蛋白有什么特性及红细胞的功能３．我们平时常说的“煤气中毒”，其实就是指什么中毒？【学习任务三】：探究白细胞的功能。
１．学生归纳白细胞的功能。
2.验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？介绍什么是发炎？【学习任务四】：探究血小板的功能。
为什么平常小伤口流血了又能止血？血小板的作用什么？【学习任务五】总结血液的结构和功能完成下表学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】1. 人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是 ( )A．红细胞和白细胞 B．血小板和红细胞 C．血小板和白细胞 D．血细胞和红细胞2.用显微镜观察血涂片时，在同一视野中所见到数目最多的细胞是 ( )A．白细胞 B．红细胞 C．血小板 D．淋巴细胞3.血红蛋白与氧结合或分离取决于 ( )A．氧气的含量 B．二氧化碳的含量 C．红细胞的数量 D．血红蛋白的数量4．下列关于血红蛋白的叙述中，错误的是 ( )A．血液中血红蛋白的数量可以作为贫血的依据 B．血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质5.．手不小心被针扎破，过一会儿，伤口的血液会慢慢凝固，这是因为下列哪种细胞在发挥作( )A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆6.红细胞呈两面凹的圆饼状，而且没有细胞核，这些特征与哪种功能相适应 ( )四、拓展延伸造血干细胞移植（骨髓移植）是通过静脉输注造血干、祖细胞，重建患者正常造血与免疫系统，从而治疗一系列疾病的治疗方法。
人教版生物七年级下册导学案设计：4.4.1流动的组织-----血液(无答案)
年级科新课导学案姓名: （组）时间：月日学习内容:4.4.1流动的组织-----血液自学收获自学疑惑1）白细胞的特点：形态_______；数量_______,大小比红细胞_______； _______细胞核。
2）白细胞的作用是________。
3）如果体内的白细胞超过正常值，对健康有何影响？_________4）如果体内的白细胞低于正常值，对健康有何影响？_________4血小板1）血小板的特点：形态________；数量_______，大小是_________，_________细胞核2）血小板的作用：_______。
3)如果体内的血小板过多，对健康有何影响？___________4）如果体内的血小板过少，对健康有何影响？_________5汇总：血液的作用：不仅具有_______的作用，而且还具有_______和_________的作用。
二、小组合作：解读血检单结合小张的数据和书上53页“小资料”的各项指标的正常值，分析小张的身体状况。
三、归纳总结：学习目标：1描述血液的组成部分和各成分的主要功能。
2用显微镜观察人血的永久涂片，尝试辨别红细胞、白细胞。
3尝试解读血常规化验的主要数据。
重点：血液的组成部分和各成分的主要作用.难点:用显微镜观察人血的永久涂片并识别血细胞。
一自主学习：注意将相关的要点，在书上进行圈点勾画、批注重点。
（一）血液的成分：1阅读课本51页的资料1、2，尝试完成以下学习任务：1）含有抗凝剂的血液，静置一段时间后分层，说明血液的成分________。
2）血液分______层。
上层淡黄色的液体是_____约占血液的_______；下层红色的部分是_______两层的交界面的是_______和_______。
3）血液的成分：血液由_____和______构成；其中血细胞包括______、_____、______。
4)为什么要血液称为“流动的组织血液”？(二)血浆：1分析课本52页的4-31图，结合相应的文字，思考以下内容：1）描述血浆的成分有哪些及相应的比例？2）血浆的主要作用是运载_______，运输维持人体生命活动所需要的_____和体内产生的_______。
七年级生物下册 4.4.1 流动的组织——血液学案(无答案)(新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第一节流动的组织——血液【学习目标】1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
【重点难点】血液的成分和各自的主要功能。
【学法指导】1、自主学习，气体交换的原理。
2、小组合作探究，肺与外界的气体交换，肺与血液的气体交换过程。
3、用颜色笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】——请相信，你可以的！1、血液及其成分：在新鲜的血液中加入抗凝剂后，血液会分层：上面是；中间一层是和；下面是。
2、血浆的主要作用是运载，运输维持人体生命活动所需的物质和体内等。
3、血液中过少或含量过少，导致血液运输率的功能受影响，这种情况叫贫血。
4、血细胞及其功能：血液中能促进止血、加速凝血的是。
（）5.血浆的功能是运输氧和二氧化碳。
（）6．成熟的红细胞有细胞核。
（）7.白细胞有加速凝血和止血的作用。
（）8.血液中的血细胞包括红细胞、血小板和白细胞。
（）9.血红蛋白的特性是在氧浓度高的地方和氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离。
【探究与展示】秀我风采，透析重难点1、血细胞的种类有哪些？各自有什么特点和功能？2、血液由什么组成？3、血浆的主要成分和作用分别是什么？【反馈训练】——技能拓展应用，搭建晋级平台（ ）1、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠，静止一段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是A 、红细胞B 、血清C 、血小板D 、血浆（ ）2、具有吞噬细菌功能的血细胞是 A 、血浆 B 、红细胞 C 、血小板 D 、白细胞 （ ）3、下列含有血红蛋白的是 A 、血浆 B 、红细胞 C 、白细胞 D、血小板（ ）4、血液的成分中具有止血作用的是 A.、红细胞 B 、血浆 C 、白细胞 D 、血小板【达标检测】正常参考值RBC 男：（4.0~5.5）×1012个/L女：（3.5~5.0）×1012个/LWBC （4~10）×109个/LHb 男：120~160克/升女：110~150克/升PLT （100~300）×109个/L5、请将各种细胞与其正常值、英文简写相连接起来。
2020秋七年级生物下册4.4.1流动的组织血液学案(无答案)(新版)新人教版
流动的组织——血液
一、合作研究
研究一：血液的构成及各成分的功能
阅读教材 50—— 541 页文字资料，思虑：
1、含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为何会出现分层的现象？分几
层？
2、血液的是由哪些成分构成的？
3、血浆中的主要成分示什么？拥有什么功能？
4、红细胞拥有什么特色？拥有什么功能？
5、白细胞拥有什么特色？有什么功能？
6、血小板拥有什么特色？有什么功能？
7、血涂片中数目最多的是哪一种细胞？
二、随堂检测
1．冬天烤火取暖，特别要注意预防一氧化碳中毒。
一氧化碳中毒的原由是
一氧化碳会和血红蛋白联合，进而影响血红蛋白与氧气的联合，令人体出现缺氧、昏倒、甚至死亡。
以下相关说法错误的选项是（）
A．一氧化碳被吸入肺部的过程中，膈肌处于缩短状态
B．一氧化碳经肺进入血液是经过气体扩散实现的
C．若血红蛋白过少，人领会出现贫血症状
D．进入血液后的一氧化碳会沿血液循环最初抵达心脏的右心房
2．以下对于人体血液的表达，不正确是（）
A．血液是人体内流动的组织
B．血液有运输、防守和保护作用
C．血液中各成分的含量恒定不变
D．血液是由血浆和血细胞构成的
3．长久在平原地域生活的健康人，到西藏高原的最初几日里，血液中数目
会显然增加的细胞是（）
A．红细胞
B．白细胞C．血小板D．淋巴细胞。
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第一节流动的组织——血液【学习目标】1.说出血液的组成成分和各成分的功能。
2.使用显微镜观察血涂片，鉴别白细胞与红细胞。
3.试一试解读血老例化验的主要数据。
【学习过程】一、阅读课文，思虑以下问题1. 将必然量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心计离心也许静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。
经过观察，血液分成几层？每层分别是什么成分？2.阅读课本血老例化验单，你认为血液是由几部分组成的？老例化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？3.阅读课本 51—— 53 页，认识血浆的成分和主要作用，三种血细胞的形态 . 数量 . 大小 . 有无细胞核 . 功能及有关的病症。
二、知识要点梳理1. 血液分层今后，上层是 ________呈_____色，基层是 ________呈 ______色，中间是 _______ 呈_______色。
2.血液成分：血液是由 ______和 _______两部分组成，血细胞包括 ___________。
3.血浆的主要成分是 _______。
约占 ___，其余为血浆蛋白 . 葡萄糖 . 氨基酸 . 无机盐等。
血浆的功能是：运载 _________，运输 __________ 和 ________。
4.红细胞：呈两面凹的 __________ 。
成熟的红细胞没有 _________，数量 _______红细胞的功能是：运输____和部分二氧化碳。
5. 血红蛋白：呈 _____色，含 _____。
特点是：在氧含量高的地方简单与氧______，在氧含量低的地方又简单与氧________。
6.当血液中的 ______数量过少 , 也许红细胞中的 __________的含量过少时，人就出现贫血。
贫血的人应吃含 ________和 _________丰富的食品。
7.白细胞体积 _____，数量 _______，有 __________, 作用是将细菌 ________。
若是人体内的白细胞的数量高于正常值，可能是身体有了_____________ 。
七年级生物下册4.4.1流动的组织——血液教学案(无答案)新人教版.doc
第一节流动的组织一一血液一、学习目标：1.说出血液的组成及各部分的功能。
2.使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3.解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
4.关注造血十细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。
二、教学重点：血液的成分及各自的主要功能三、教学难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力四、教学过程：情景引入：出示图片：繁忙的陆路、水路和航空运输图片。
询而儿节课，我们学习了人体的营养和呼吸, 那么进入人体的营养物质和氧气是怎样被运往全身各处的，细胞产生的二氧化碳和废物乂是怎样及时被运走的呢？其实，在我们的身体里，也侑着一个繁忙的运输系统，这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。
（出示依靠输血维持生命的孩子图片）看，这个可怜的孩子得了地中海贫血病，每月需耍输入人量血液来维持生命。
现实生活屮需要用血的病人很多，如车祸屮人量失血的伤员、产示大出血的产妇、口血病患者等等，他们都要靠输血來挽救牛命。
血液的重要性不言而喻。
那么，血液究竟有什么作用？为什么医生通过血液化验单就可以判定一些疾病呢？让我们共同來学习“笫一节流动的组织——血液”，了解血液的成分和功能。
让我们先看一段视频，对血液有个初步感知。
播放视频：血液新课：口主学习：阅读课文，找出下列问题的答案。
5分钟（要求：冋答问题不看书）1•血液是由_____ 和______ 组成的。
血细胞包括________ 、______ 、________ 02.血浆的主要作用是运载，运输维持人体生命活动所需的和体内产牛的。
3.红细胞呈现红色是因为红细胞富含。
4.比较三种血细胞，写出三种血细胞的英文缩写。
名称形态结构功能正常值（个/L）红细胞白细胞血小板5.血液具有、和作用。
学生阅读教材。
指定同学回答，师点拨：成分1.血浆功能：运载血细胞，运输养料和废物2.血红蛋白（Hb） Hb是一种红色含的。
七年级生物下册4.4.1流动的组织__血液导学案新版新人教版
个帅哥帅哥的 ffff第一节流动的组织——血液【学习目标】（明确方向有的放矢）1.察看血液的成分。
察看人血的永远涂片, 描绘血细胞的构成和功能。
2.解读和辨别血惯例化验单。
【预习任务】认真阅读课本P50— P54，划出重点的词和句子。
达成下边的自主学习内容，在小组长率领下一致答案，并检查、记忆！【学习过程】（自主 ?合作 ?研究）血液的构成和功能自主学习：（着手动脑显现自我）1 血液是由 ___________ 和_______________ 构成的。
血细胞又包___________________ 、________________ 和________________ _____。
2 ．血浆中90% 以上的是 ________，它的主要功能是运载______，运输_________ 和_______________ 。
3．不加抗凝剂的新鲜血液会凝结成血块，血块四周析出的淡黄色透明液体即为__________。
4．红细胞之因此呈红色是由于含有，它是一种含的蛋白质，它在氧含量的地方简单与氧，在氧含量的地方简单与氧。
当红细胞过少或血红蛋白含量过低时就会出现症状。
5. 白细胞能作运动，穿过毛细血管吞噬病菌，当人体出现炎症时，血液里的白细胞数目会显然。
6. 血小板形状不规则且无，拥有和的作用。
合作商讨：（深入思虑沟通分享；第一独立思虑，而后组内议论）实验研究 ( 一 ) ：（踊跃参加体验科学）一、【察看血液的分层现象】：认真察看演示实验并思虑：1．加入柠檬酸钠的血液静止一段时间后，出现什么现象？为何？2．试验中加入柠檬酸钠的作用是什么？3．你以为血液可能有几部分构成？4．为何说血液是“流动的组织”？它属于哪一种组织？5．假如实验中不加入柠檬酸钠溶液，结果会如何？实验研究（二）（踊跃参加体验科学）二、【血液的构成和功能】分组实验：【察看人血的永远涂片】1.辨别三种血细胞和血浆，图中序号各指什么。
2.显微镜视线中数目最多的血细胞是哪一种？3.你是怎样划分各样血细胞的？试试描绘它们的形态。
初中七年级生物下册 4.4.1 流动的组织—血液名师精编导学案(无答案) 新人教版
4.4.1 流动的组织—血液【学习目标】知识目标：掌握血液的成分和功能，区分血液的各种成分。
能力目标：能够简单分析血液常规指标，情感态度与价值观目标：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
【学习重点】血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞。
【学习难点】血液的成分和功能。
【学习过程】一、课前自主学习：1.血液由和组成。
人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层色的半透明的液体是，下层是深红色的红细胞，在两层的交界处，有一层白色物质，这是和。
2.血浆中有、、、等物质，还有一些体内产生的废物如。
血浆的主要作用是，运输和。
3．血细胞包括、和。
4. 从显微镜下看到的血细胞，数量最多的是。
它呈状。
成熟的红细胞没有，富含。
5.血红蛋白是一种含的。
它在氧含量高的地方容易，在氧含量低的地方又容易，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有的功能。
6.如果一个人的化验报告单上红细胞计数和的含量都低于正常值，会出现现象，会患。
7.白细胞有，比红细胞大，但。
当侵入人体内部时，白细胞能穿过，集中到入侵部位，将病菌。
当人体时，白细胞的数量会大于正常值8.血小板是最的血细胞，没有，形状。
它的作用是和。
二、课堂助学1、情景引入：我们每个人通过消化吸收获得的营养物质和通过呼吸得到的氧气要迅速地运往全身各处的每一个细胞，细胞产生的二氧化碳等废物要及时运走，必须通过遍布全身的血管内流动的血液才能完成。
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：学习任务一：血液的组成成分（1）认真阅读P51资料分析相关内容，了解可以用什么方法研究血液的组成成分？（2）思考P51三个讨论题，能描述出血液的组成成分。
学习任务二：血浆的成分和功能参照图4－31 “ 血浆成分示意图”自学血浆的有关内容，了解血浆的成分和作用。
学习任务三：三种血细胞的形态结构和功能阅读教材P52－54有关血细胞的内容。
（1）红细胞的结构特点和功能是什么？红细胞的功能是通过什么完成的？这种物质有什么特性？（2）白细胞的结构特点和功能是什么？如果一个人白细胞含量高于正常值可能患什么病？（3）血小板的结构特点和功能是什么？如果血小板在血管内凝集则可能患什么病？学习任务四：用显微镜观察人血的永久涂片参照教材中的方法步骤，预习用显微镜观察人血的永久涂片（1）血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）如何区分红细胞和白细胞？（3）为什么不易观察到血小板？（4）为什么红细胞呈红色？中间呈白色？尝试应用：（1）血常规化验单中的RBC、WBC、Hb、PLT分别是缩写。
人教版七年级生物下册4.1《流动的组织---血液》导学案设计(无答案)
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液一、自主预习：血液的组成及功能______：___________________________________________ 血液_______：__________________________________ ______ _______：_________________________________________：_________________________________ 二、新课学习（一）资料分析：血液的组成成分1、含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成了几层？分别是什么颜色？答：________________________________________________________ ___________________________________________________________。
2、常规化验单上所列的血液成分，应分别位于那一层？答：________________________________________________________ ___________________________________________________________。
（二）、实验：观察光学显微镜下的血细胞1、你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？答：_______________________________________________________。
2、你是怎样区别红细胞和白细胞的？答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________。
（三）：自主学习：血细胞的结构特点及功能P52~54，完成下表（四）：合作探究，小组讨论1、贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？答：________________________________________________________ ___________________________________________________________。
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第一节流动的组织——血液
【学习目标】
1.说出血液的组成成分和各成分的功能。
2.使用显微镜观察血涂片，识别白细胞与红细胞。
3.尝试解读血常规化验的主要数据。
【学习过程】
一、阅读课文，思考下列问题
1.将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。
通过观察，血液分成几层？每层分别是什么成分？
2.阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
3.阅读课本51——53页，了解血浆的成分和主要作用，三种血细胞的形态.数量.大小.有无细胞核.功能及有关的病症。
二、知识要点梳理
1.血液分层以后，上层是________呈_____色，下层是________呈______色，中间是_______呈_______色。
2.血液成分：血液是由______和_______两部分组成，血细胞包括___________。
3.血浆的主要成分是_______。
约占___，其余为血浆蛋白.葡萄糖.氨基酸.无机盐等。
血浆的功能是：运载_________，运输__________和________。
4.红细胞：呈两面凹的__________。
成熟的红细胞没有_________，数量_______
红细胞的功能是：运输____和部分二氧化碳。
5.血红蛋白：呈_____色，含_____。
特性是：在氧含量高的地方容易与氧______，在氧含量低的地方又容易与氧________。
6.当血液中的______数量过少,或者红细胞中的__________的含量过少时，人就出现贫血。
贫血的人应吃含________和_________丰富的食物。
7.白细胞体积_____，数量_______，有__________,作用是将细菌________。
如果人体内的白细胞的数量高于正常值，可能是身体有了_____________。
8.血小板最______，没有_______，形状_______，作用是止血和加速凝血，如果血液中的血小板过少会出现__________现象。
【达标检测】
1.血液的组成包括（）
A.血浆和红细胞
B.血浆和血细胞
C.红细胞.白细胞.血小板
D.血红蛋白和血浆
2.血细胞中含量最多的是___，这种血细胞没有___，富含___，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有的能力。
3.贫血的原因是（）
A.红细胞的数量过少
B.血红蛋白含量过少
C.血小板数量过少
D.A和B
4.贫血患者应多吃含（）丰富的食物。
A.蛋白质和铁
B.蛋白质和锌
C.锌和碘
D.铁和锌
5.血浆中含量最多的是（）
A.水
B.蛋白质
C.葡萄糖
D.无机盐
6.从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（）
A．加速血液凝固B．防止血液凝固
C．使血细胞与血浆分开D．破坏血液中的血细胞，加速其凝固
7.三种血细胞中不含细胞核的是（）
A.红细胞和白细胞
B.白细胞和血小板
C.红细胞和血小板
D.血小板
8.下列关于血液的功能叙述中，错误的是（）
A.运输功能
B.连接功能
C.防御保护功能
D.调节体温功能
9.血红蛋白是一种红色含（）的蛋白质。
A.铜
B.铁
C.钙
D.锌
10.请据下图回答下列问题：
（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量_______的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的____现象。
（2）.图中的[1]是_____，呈色。
图中[2]的为，呈色。
图中的[3]为，呈色。
（3）②和③层的细胞总称为________。
（4）本实验证明了血液的成分包括____和_____两部分。
（5）某人被诊断为贫血，则其血液中[]的数量会相应减少。
（6）量筒里放人柠檬酸钠的目的是_________。
（7）血液中运输养料和废物的主要是图[]所示的部分。
11.下图为显微镜下观察到的人血的永久涂片。
如图可知，数量最多的为[]____，有细胞核的是[]____。
视野中不易观察到的是[]____，当人体内有炎症时，会增多的是[]_____，图中的D是
______________。