(新)高一政治第一次月考成绩分析报告

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高一政治学科第一次月考质量的分析报告

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高一政治学科第一次月考质量分析报告

本次政治试卷特点

1注重对基础知识的考查，分值安排较合理，符合高一学情。

2突出重点、贴近生活。

试题范围是第一单元生活与消费，关键词是商品、货币、价格、消费。围绕这

些关键词的试题，有助于学生把握重点。材料贴近生活，不枯燥乏味。主观题

26 题从收入与消费角度分析材料，27 题谈价格变动对生活、生产的影响，从而

引导学生关注生活，经济生活无处不在。

难易程度

适中，偏重基础。主观题都是上课时着重强调的知识点。客观题25 个题，其中

11、23 题是教材中相关链接小字部分涉及内容，目的就是让学生自主学习时要

全面认真，不要疏忽。较难点选择题是10 题、 20 题，目的是拓展学生知识面，

凸显试题梯度。

答题情况

客观题答的相对还可以，多数分高学生客观题都答的比较好，只错三四个选择的每个班级都有。主观题答的不是很理想，个位数较多，在阅卷过程中发现学生存在以下问题：

1基础知识掌握不牢

2审题不清，答非所问

3使用专业术语不规范，导致文字表达不准确

4思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性、简洁性。下一

阶段全组改进措施和努力方向

1基础知识的掌握不能停留在老师的讲过，而应落实到学生理解和领悟中。

2知识要落实到运用中，让学生在新情境中去掌握

3强化核心知识和主干知识的复习，特别是主观性试题

专业资料整理

高一年级10月考试成绩分析

年10月12日—10月14日，高一年级组组织了本学期的第一次月考考试，这次考试组织严密，纪律严格，没有发现学生有作弊现象。本次考试科目为九科，语数外各150分，理化生政史地各100分，满分1050分。希望班主任和各位任课教师结合这次考试相关数据，结合本班教学实际情况，认真分析。现将本次考试情况分析如下：一、优生情况：

1、10月月考年级前30名学生成绩及各班分布情况：

前30名学生中，13班5人，14班10人，23班7人，24班4人，17班1人，18班1个，21班1人，28班1人，重点班尖子生占了,83%，其中王亚鹏同学第一名。

2.尖子生各学科成绩统计情况

姓名

王亚鹏

李江峰

邵伟杰

郜丽娟

王亚旗

焦天震

李浩桤

李晓婕

尚雨露

姬梦菲

班级 14

24 14

14 24 23

14 13 14 分数 732.5 730.5 715 708.5 708.5 707.5 697

695 691 688.5

名次

姓名

李雪

秦安霖

何喆

秦晨阳

琚锐

李巧

程钰婷

牛冰锟

张然

张润

班级 23

24 17 分数 687.5 677.5 676 675.5 675.5 672.5 671

671 670 669 名次

姓名

许珂

任高鑫

李泽晨

张浈宇

张璐

李博

牛雨菲

庞泽锐

邵坤

郗佳琳

班级 24

14 14 21 28 23 13 23 13 分数 668 667 667 666 665 663.5 662.5 661.5 661.5 661

名次

月考成绩分析与总结反思7篇

月考成绩分析与总结反思（精选篇1）

这是我考得最差的一次考试，是高一上学期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

语文基础知识不好，回家没有认真复习背诵，古诗词默写部分错了几个字。《朝花夕拾》的相关资料课后没有看，没做好充分的准备。作文记叙文写得有点跑题，没有抓住其核心内容，没有真情实感和有些语句不通顺势被扣分的主要原因。对此我对以后学习提出改正，上课要仔细听老师讲课，多复习、背诵等，提高写作水平和能力，多练笔，多读书，多参加有益的活动，扩大知识面，做到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。

数学这次考试我最后悔的一件事是倒数第二题，我在抄写时把符号写反了，本来会做的题，为此扣了7分。还有就是X2-kxy+9y2的那道题，由于我考虑问题不够全面，所以只答了一个6，答案是±6。在以后的考试中，我要细心看题，用全面的眼光看待和思考一个问题，不能只知其一，不知其二。并且也要认真仔细的完成老师不值得午练作业。

英语在这次考试中，完形填空、改句子和翻译句子方面扣分很多。在试卷中有些单词不认识，有些语法不知道。对此，我要上课认真听讲，多读英语的小短文，扩大知识面，牢记老师讲过和学过的知识，争取下次取得一个好成绩。

历史这次总体来说还是有进步，就是最后的一个大题扣分严重。写出从1919年以来近代先进中国人向西方学习经历了哪些变化?一看问变化，我的脑子就空了，完全找不到答案。回顾中国的近代变化过程，从中感悟是什么?我也完全忘了这道题的标准答案，所以就写出了我自己感悟。无耐，两道题扣掉了5分。另外丢失的几分，就是我基础知识没有背好，选择题扣掉了。以后我要加倍学习，记住每一道题的标准答案，学得更好!

高一月考分析

高一年级第一次月考总结发言稿

尊敬的各位老师：

大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，在此，我感谢在座的每位老师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考情况的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。

一、月考分析

1、各科成绩对比，最好与最差的班级相比

文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45，除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡；

理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58，除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相对均衡。

希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。

2、各班成绩对比，

文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96，

理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32，

将月考六科成绩与分班成绩对比，差距明显增大，这一结果是多种原因造成的，请相关班任与同办公室老师一起找出问题症结，共商对策，我相信只要我们齐抓共管，从提高学生的认识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的，别怕。

3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。因此，请注意对前250名学生的培养。将月考与分班对比，1、2、

4、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。

政治月考考试试卷分析

一、对试卷的分析

本次考试属于模块考试，考试范围为《政治生活》第一单元模块。本套试卷的命题体现以下特点：

1．依据课程标准，体现新课改理念

本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，结合最新教材进行命题的，注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，坚持正确的价值导向，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。

2．联系社会生活实际和时事政治

从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用生动活泼的命题形式进行命题，如选择题第9、12、13、14、18、20、21题，就是从学生的生活实际设计试题的，学生面对试题有一种亲切感，主观题第26题，也是学生在实际生活中亲身感受的话题，让学生有话可说，使学生体会到学有所用。

3．图文并茂，生动活泼

选择题第13、14题是漫画题，这样的命题方式一改过去通篇文字题的做法，整套试卷形式比较活泼，耳目一新，与新教材的呈现形式有相近之处，学生乐于接受。

4．注意知识覆盖面

整套试卷考虑到知识的覆盖面，每一单元的题量相当，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式可以促使学生全面掌握书本知识，夯实基础。

5．体现探究性，注重能力的培养

新课程标准要求要倡导研究性学习方式，这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论，尤其是主观性试题第27题，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合课程标准的基本要求。

6．注重情感、态度、价值观目标的实现

本套试卷的题目注重了学生情感态度价值观的培养，如客观题11、13、20、37题，主观题43题（2）（3）两问。

高一年级月考考试质量分析汇报

摸清家底立足高考找出不足突破瓶颈
——高一年级月考考试质量分析
1
❖ 一、高一学生中考成绩情况简要汇总 ❖ 二、高一月考考试数据分析 ❖ 三、本学期工作思路及措施
2
高一年级学生中考成绩总体情况分析
我们高一这个团队要做的就是抛开生源质
量好坏这个问题，通过我们自身的努力，把手
中的这副牌打得最好。
预见性，课堂上加强基础知识的落实、反馈，切忌一言堂。 ❖ ③全体老师要从思想认识上把作业管理提高到一个非常重要的地位，作业质量的好坏对班级本科生对象的变化有直接的影响。
26
三、本学期的工作思路和措施
工作总体思路：
（1）牢记工作目标，深入调研，制定有可操作性的有效措施（2）营造和谐氛围，精诚合作，提高工作的责任心、主动性（3）培养良好习惯，夯实基础，引导学生爱学、会学、能学
表4-2 各班数学有效均分统计表
13
表4-3 各班外语有效均分统计表
14
表4-4 各班物理有效均分统计表
15
表4-5 各班化学有效均分统计表
16
表4-6 各班生物有效均分统计表
17
表4-7 各班政治有效均分统计表
18
表4-8 各班历史有效均分统计表
19
表4-9 各班地理有效均分统计表
3
高一年级学生月考成绩总体情况分析

高一第一次月考质量分析会发言稿范文【精选】

尊敬的各位老师：

一、月考分析

1、各科成绩对比，最好与最差的班级相比

希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。

2、各班成绩对比，

文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96，

理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32，

3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。

因此，请注意对前250名学生的培养。将月考与分班对比，1、2、4、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。

高一政治月考质量分析

高一历史上学期第三次月考质量分析

一、试卷概况

1、试卷形式:本次考试试卷分为选择题部分和非选择题部分。选择题16小题，共48分，主观题部分共4小题，共52分。考试时间为75分钟。

2、命题范围:必修一和必修二。

二、考试情况及原因分析统计情况如下:

我校平均分45.02。从统计情况来看，选择题失分较多，多为审题不清，对题干的分析能力还有欠缺。整张试卷题目难度中等偏上主观题18题得分最低，虽此类题型对于学生来说还有点陌生，但考察内容都立足于课本的基础知识，主要目的是为了考察学生综合能力和基本知识掌握情况，引导学生重视阅读课本，以夯实基础知识，提升学生的综合分析能力，由此可见学生对于课本基本知识掌握还不够透彻，不能熟悉的运用以史论证的方法和观念，灵活运用，答题思路还不够明了。

三、下阶段教学过程中的对策。

1、通过此次月考考试，从评卷中可以看出，相当一部分学生对课内基本知识掌握的不够好，对知识点的理解和分析不到位，习惯性的只是单纯的背书，缺乏理解和深入分析，不会

把知识点进行联系分析，对历史论证思维还不全面。为此，在今后的实际教学过程中要更多的去引导学生分析历史问题，梳理要点知识，连贯历史理论，多留出一定时间让学生去整理、去分析、去归纳。

2、加强学生对学习方法和答题技巧的指导，抓住每一次月考试题讲解的机会，针对具体题目、具体知识点进行分析讲解，从题型分析到题干阅读，再到知识点联系，古今联系、中外对比，让学生从题干阅读到知识点考察梳理，形成一套完整的解题破题思路和技巧，引导学生对课外知识点的学习，进一步拓宽学生的知识面，全面学习和掌握历史知识。

高一政治半期试题分析

高一政治备课组

本次月考结束后，我们对试卷和考试成绩进行了认真的分析，集体研讨后得出如下结论：

一、试卷特点:

1、试卷结构及分值

整张试卷考查了必修1前四课相关知识，试卷满分100分，共有2大题：选择题30个共计60分，非选择题3个问40分，考试时间90分钟.依据新课标的具体要求和重点和常考点、易错易混内容出题。

2、试题特点

总体来看试题注重学科的基础性和综合性，加强了对核心知识和综合能力的考查、强化问题导向、在考查学生能力的同时也注重对学生思维品质的考查，突出考查了学生思维的开放性与灵活性，试题形式灵活多样。从试题选材来看围绕“一点四面”，关注社会热点，贴近生活实际，命题不完全拘泥于教材，要求考生必须把教材知识和材料有效信息结合起来，充分调动已有的知识储备，针对具体问题重新整合和相应的变通才能解答好题。因此，试题命制有较强的综合性，对学生具体利用某一知识或综合概括的的能力要求较高。

二、学生答题情况分析

选择题的平均得分是30分，难度系数是0.50，非选择题的平均得分是18分，难度系数是0.55。

从以上得分率的情况，暴露出的主要问题是：①审题不准，知识范围偏差严重②对材料分析欠缺或者不对应知识点，理论和材料两张皮③解读与获取材料信息的能力仍然较弱④知识记忆混乱，表述不清⑤答题格式不规范的学生仍然较多

三.补救措施与对策

1）课堂内强调学生注意书写格式并作具体指导；

2）指导学生记笔记，课后加强对知识点的记背；

3）每节课后配备适量的练习，强化对所学知识的掌握、应用。

4）指导学生对所学知识、技能进行反思，对本课、本单元或本章节涉及到的知识，有没有达到所要求的程度。

高一政治第一次月考质量分析

李恩怀

一、考试情况分析

年级平均分，最低和最高的班级之间相差25分。全校最高分为85分，。大部分集中在40-60分之间。试卷难易区分度较好，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，能力立题。

二、教学反思

1、扎实双基。

基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。

2、加强训练。

适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

3、关注差生。

学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。

4、转变观念。

以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，任何学科知识都需要*平时的积累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持；转变学生的观念，提高学习的主动性。

5、重视作业。

作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改，认真分析；对于其他的作业类型，也要耐心讲解。

三、改进措施

1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。

2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。

3、加强学法指导，提高学生做题准确度。

4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。

四、学法指导：

1、指导笔记。

很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。

高一政治月考质量分析

高一年政治九月月考质量分析

张慧静

一、命题原则及对试卷的总体评价

试题力求全面考查学生政治课的学习状况，以高考为指挥，主要考查学生在开学以来的政治学习情况，故命题的主要范围为高中政治必修1第一单元的内容，即前两课和第三课第一框的内容。同时，在考查学生知识与能力、过程与方法的同时，突出帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。

强调学生对政治学科知识的学习理解，同时突出考查政治课的学科能力，切实加强学生对初高中政治的认识衔接问题。因此，月考试题难度控制在中等学生学习水平，立足考察学生基础知识，基本方法，基本技能，对学生在综合运用所学知识分析问题和解决问题等能力也提出了一些要求，整体试卷在中等难度水平。

二、考试数据分析

成绩统计：

文科分数二班（38人）三班（52人）

上档人数对号

人数

上档

人数

对号

人数

政治一类≥60 4 2 3 0 二类≥50 18 12 18 15 三类≥37 32 28 39 37

三、考试中反映出的教与学中的主要问题

1、教学内容较多，解题训练进行的少，尤其是材料题的训练少，导致学生解题能力薄弱。

2、解题时思路不明确，随意性大，答案重复、混乱，口语化严重，表达不明确。

3、材料分析题不能紧扣材料，不能正确地运用书本知识分析材料。

4、缺少基本的政治学科能力和政治学科素养，方法、技能掌握度不到位。

5、学生审题不够清楚。

6、学生回答问题角度单一，不能多方位多层次的思考；知识迁移能力不够。

综上所述，问题依然是两个老大难问题：一是学生对书本基础知识掌握不牢靠，对书本知识体系把握不清；二是学生解题能力较薄弱，没有掌握必要的解题方法。这些问题导致本次考试学生成绩不理想.

高一政治月考考试试卷分析

鞍山市乐群高级中学高一政治月考考试试卷分析

一、试卷特点及评价

本次考试属于阶段性测试，难度适中，考试范围包括《高中政治》必修一经济生活前两课的内容。试卷命题一方面依据教材、贴近教学内容，紧密结合书本主干知识，另一方面结合新闻时事及案例，既考查学生对基础知识的综合运用能力，又适当考查了学生多角度分析问题、解决问题的能力。

二、学生考试情况分析

乐群高中的学生在学习状态及学习能力方面体现了很多特别之处，结合第一次月考的情况，综合反映一下学生在课上、考试中及成绩公布后出现的情况和问题：

重点班6班的学生上课听课状态很好，但是这次月考中，学生选择题和简答题的答题状态一般，从批改试卷中发现少部分同学对于上课强调的重点仍然没有很深刻的理解，出现了应该得分的试题却遗憾丢分的现象；

3班学生的上课状态较好，从试卷上看，选择题和简答题的成绩不算理想，有一个最急需解决的问题就是学生平时完成作业的情况非常不乐观；

2班的课堂纪律相对可以，学生完成作业的情况也还不错，但是在政治这一学科的考试中，选择题和简答题的成绩偏低，而且会有少部分学生在保证了课堂纪律的同时却出现了课堂注意力不集中的情况；

1班，有时也会出现异常活跃的情况，考试中存在极个别同学成绩突出，同时班级成绩梯度也较明显。

结合四个班级的综合表现，学生在这次试卷中存在以前问题：

1、基础知识掌握不扎实，知识点存在混淆现象。如选择题第14题，在课堂反复强调的重点问题，对货币职能的理解上还存在分不清“流通手段”和“支付手段”的含义。

2、知识的综合运用能力较差，存在“非主流”理解问题的角度。不会将材料的问题同材料所给的内容相结合，从而在答题出现时答非所问的现象。

20102011高一政治第一次月考总结_5

2010-2011学年第一学期高一政治第一次月考总结

一、试题命制

1.命题的宗旨

感知高中政治课的学习和考试要求，渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程和情感的统一。

2.试卷结构及分值

本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框的内容，价值规律只考一个选择题。考试时间为60分钟，实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成，第Ⅰ卷为选择题（单项选择题），20道选择题每题3分共60分；第Ⅱ卷是非选择题，21题是问答题10分，22题是读图分析题30分，共计40分。

3.试卷的特点

（1）难度系数合理，选拔性功能突出。基础知识约占60% ，突出对经济学基础知识和常规解题能力的考察，特别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及问答题21题，都是基础知识考察；6,10,15，18,11,19注重考察审题和把握细节的能力。

（2）紧扣课本，联系生活，注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活，与学生的生活经验接轨，很好体现了“学校即社会，课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款”、“婴儿信用卡”、“人民币币值”、“网购”

和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。

（3）考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。除选择题，问答题涉及读图题、原理分析题、辨析题和“死知识”再现题。

（4）整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，还是比较难的。

高一年级第一次月考分析报告

2018-2019学年第一学期高一年级第一次月考成绩分析报告

东方市东方中学高一年级

高一年级第一次月考已经落下帷幕。从此次月考检测的各种数据显示，我们在前一段时间内很多方面做的很不到位。反思我们开学以来的各方面工作，还有很多亟需改进的地方。为更加有效地改变现状，扭转危局，现就本次月考质量作简单分析：

一、各科成绩分析

数学、英语三大科中，数学的难度系数最小，区分度最大，失分最严重，而语文的及格人数最少；而小科目中，政治学科的难度系数虽然与物理、化学相当，但是政治及格的人数最少。

（二）各科成绩分布图一览

分析思考：从各科成绩分布来看，语文学科的分数分布主要集中在60-80分数段；数学科区分度比较大，成绩比较分散，但分数主要集中在20-30分数段；英语学科则主要集中在40-60分数段；物理、化学学科则主要集中在30-40分数段；生物学科则主要集中于50-60分数段；政治学科成绩分布相对比较集中与40分数段；历史学科成绩分布较政治学科而言，别50分和60分两个点前后集中，形成双柱状结构分布；而地理学科则是所有学科当中难度系数最大的学科，分数段向60-70分数段集中，是所有学科当中及格人数最多的学科。数学、语文、英语、政治学科反差比较大，应该认真反思，正视差距，找准原因，积极采取措施，快速扭转落后面大的状况。

（三）各班综合成绩分段汇总表：

分析思考：

此次考试，600分段虽然集中在高一6班，但优势不明显，除了5-10班外，2班和16-19班各有1人入围，表现不错。而500分数段，则是7班优势比较大，13、16、19班三个班在平行班中表现不错。20班主要集中在400分数段。而综观全年级，400分数段的占比将近一半，说明学生基础普遍偏薄弱，整体水平亟待提高，我们高一年级教学压力比较大。

高一政治月考考试试卷分析

鞍山市乐群高级中学高一政治月考考试试卷分析

一、试卷特点及评价

本次考试属于阶段性测试,难度适中,考试范围包括《高中政治》必修一经济生活前两课的内容。试卷命题一方面依据教材、贴近教学内容,紧密结合书本主干知识,另一方面结合新闻时事及案例,既考查学生对基础知识的综合运用能力,又适当考查了学生多角度分析问题、解决问题的能力。

二、学生考试情况分析

乐群高中的学生在学习状态及学习能力方面体现了很多特别之处,结合第一次月考的情况,综合反映一下学生在课上、考试中及成绩公布后出现的情况和问题:

重点班6班的学生上课听课状态很好,但是这次月考中,学生选择题和简答题的答题状态一般,从批改试卷中发现少部分同学对于上课强调的重点仍然没有很深刻的理解,出现了应该得分的试题却遗憾丢分的现象;

3班学生的上课状态较好,从试卷上看,选择题和简答题的成绩不算理想,有一个最急需解决的问题就是学生平时完成作业的情况非常不乐观;

2班的课堂纪律相对可以,学生完成作业的情况也还不错,但是在政治这一学科的考试中,选择题和简答题的成绩偏低,而且会有少部分学生在保证了课堂纪律的同时却出现了课堂注意力不集中的情况;

1班,有时也会出现异常活跃的情况,考试中存在极个别同学成绩突出,同时班级成绩梯度也较明显。

结合四个班级的综合表现,学生在这次试卷中存在以前问题:

1、基础知识掌握不扎实,知识点存在混淆现象。如选择题第14题,在课堂反复强调的重点问题,对货币职能的理解上还存在分不清“流通手段”和“支付手段”的含义。

2、知识的综合运用能力较差,存在“非主流”理解问题的角度。不会将材料的问题同材料所给的内容相结合,从而在答题出现时答非所问的现象。

高一第一次月考政治总结与反思5篇

随着社会一步步向前发展，我们需要很强的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思应该怎么写才好呢下面是小编给大家分享的高一第一次月考政治总结与反思，希望对大家能有所帮助。

高一第一次月考政治总结与反思 1

中学政治教学课堂不仅是对学生进行思想品德教育的主阵地，更是新课程改革发展的重要环节之一，这就要求政治教师在教学理念、教学方法上有重大变革。强调教师要引导学生在实践中学习，富有个性地学习，对于学生来说，最重要的不再是接受和存储知识，而是学会探究，以便为终身学习奠定基础。因此，树立正确的教学理念及教学方法，是中学政治教师实现新课程改革任务的必由之路。在教学实践中，必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，积极参与到教学互动中来。

第一，要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。如，学习“价格变动的影响”这一框教学内容时，通过分析汽车价格变动对生产和生活的影响，引导学生认识到要作为一名成功的企业家，面对不断下降的汽车价格，必须采取必要的措施;而对于家庭来说，随着汽车价格的不断下降，购买汽车也纳入了生活消费的内容。这样，学生才会对政治课感兴趣，接受所学的政治理论观点，从而加深对政治理论知识的理解。

第二，在政治课教学过程中，教师还要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。比如，在课堂教学过程中，可以鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难，让大家一起讨论研究问题之所在，并从课本中寻找解决的办法。例如，作为当代中学生，在金钱面前应当作