生理学教学改革随想

合集下载

改革生理实验教学,提高生理教学质量

改革生理实验教学，提高生理教学质量生理实验是生理学教学中不可或缺的一部分，通过实验可以深入理解生理学的基本理论和知识，培养学生的动手能力和科学素养。

传统的生理实验教学模式存在一些问题，如实验内容陈旧、实验设备不足、教学方法单一等，导致学生对生理实验的兴趣不高，教学效果不理想。

有必要对生理实验教学进行改革，提高生理教学质量，培养学生的科学精神和实践能力。

一、更新实验内容，贴近现代发展传统的生理实验内容大多停留在基本的生理功能和结构实验上，与当前社会的发展和需求脱离较大。

应该更新实验内容，使之贴近现代生理学的发展，结合医学、生物科学等领域的研究成果，开展一些具有前沿性和应用性的生理实验。

可以引入与新药研发、疾病诊断、健康管理等相关的实验内容，让学生在实验中深入了解生理学的应用价值和前沿科研进展，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、更新实验设备，提高实验条件现今生理学实验仪器设备更新速度较快，新型仪器设备的出现极大地丰富了生理学实验的方法和手段，可以为教学提供更多更好的条件。

学校应加大投入，更新生理学实验设备，使之适应现代生理学实验的需要，提高实验条件。

还可以与医药企业、科研院所等合作，引进先进的实验设备，拓宽实验内容和方法的选择，增强实验的灵活性和多样性，提高生理实验教学的科研性和实践性。

三、多样化教学方法，激发学生学习兴趣传统的生理实验教学多以教师为中心，学生被动接受实验指导和操作，缺乏互动性和趣味性。

应该探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

可以引入问题驱动式教学，让学生通过自主提出问题、查找资料、设计实验方案、开展实验和总结结果，从而培养学生的独立思考和解决问题的能力。

还可以引入团队合作、实验讨论、实验报告等形式，促进学生之间的交流和合作，激发学生的学习热情。

四、注重实践能力培养，强化实验操作技能生理实验教学的目的之一是培养学生的动手能力和实践操作技能。

应该注重实践能力培养，强化实验操作技能的训练。

生理学实验课教学改革及其思考

１注重对学生主动学习能力的培养

任意识都发生了很大变化，特别是在市场经济的刺激下，需要
Ｖ０ｌ－３３２０１５Ｎｏ．１２
生理学实验课教学改革及其思考
祁文秀，赵成瑞，吴慧文，高胜利，刘丽霞
（山西医科大学汾阳学院，山西汾阳０３２２００）
摘
一
要：随着现代医学的需要，医学教育模式改革的核心应该以培养人的创新思维能力和解决问题能力为基础。生理学是
门重要的医学基础学科，生理学实验是生理学教学中必不可少的重要环节。生理学实验课改革注重培养学生的主动学习
和创新能力，并以此为目标设计生理学实验课教学改革内容。
关键词：生理学；实验教学；教学改革
中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ｂ文章编号：１６７１ — １２４６（２０１５）１２ — ００４２ — ０３
１０１．
任务实施地点，推行“ 厂中校”、 “ 校中厂” 的企业现场理论讲授和实践技能演示相结合的校企交替分段式教学组织形式，充分
将理论教学实践化，进行适当的教学拓展迁移，以进一步缩小
一
【５】李晓红，陈伟珍．高职机电类专业分段式、模块化集中式教学的研究［Ｊ】．广西教育，２０１４（８）：１５７ — １５８．Ａ
模式，以求给学生更直接、更形象的认识。“ 多学期、分段式 ” 教
【２】张诺，张文秀，郑建华．高职院校多学期分段式教学组织模式探讨【Ｊ］．合作经济与科技，２０１２（８）：１２６ — １２７．【３］万达，陈新，曹勇＿高职院校分段式教学改革探讨叨．包装学报，２０１２，４

生理学教学改革随想

作，多事情仿佛就发生在昨天，历在目。１５我由长沙考入北京医学院医疗系，９９年毕业后留在北很历９４年１５医成为一名生理学系的教师，至今已半个多世纪。回想５多年来的教学，历史发展过程看看这几十年来０从
生理科学进展２１第４卷第４期００年ｌ
（来称为教研室，后再后来称为系）织了学生科研小组、书报告会等活动。我本人在老师指导下写了一组读
篇有关“ 的小结，梦” 并作了读书报告，印象深刻。当时强调 “ 基” “ 严” 三基是要求学生对基本内容、三和三，基本知识和基本技能要熟练掌握。三严是要求学生的学习态度是严肃、格和严谨的。当时学校为了鼓励严
我们的要求还是比较严格的，求助教听完所有的讲课，周都有一个晚上为学生答疑。这一要求是相＂要每３高－的，因为新来的助教要解答学生的提问相＂３困难，－只能加紧读书。对学生的实验课，研室对教师的要求是教很严格的，求教师掌握教学实验的全过程，要并要求教师当堂作示教，如当堂作蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本、例离体蛙心灌流标本等等，因此教师对待准备实验都十分认真。对教师带实验要求也是严格的，得有一次一记位助教在带实验时读完了学生带来的一本小说，教研室发现后专门组织了一次批评会，当时医学院的院长马旭来到教研室参加会议。由于这位助教在下面讲 “ 生在实验中做错了不要紧，学从错误中学习是最好的学－等＊” 一些言论推卸责任。马院长有一段很有意思的讲话，７大意是如果学校都用学生自学获取知识，学生让在错误中学刁，北京医学院雇三个门卫就行了，还要教师干什么？由此可见一斑。进入２纪６０世Ｏ年代，着各种政治运动的加强，随医药卫生界也提出“ 医疗卫生工作的重，到农村把最放

浅谈医学院校生理学教学改革的一些体会

３１．建立学生心理档案，加强学生心理监测，及时了解学生心理问题。建立学生心理健康档案的有助于了解学生心理状况，并根据学生存在的心理问题，开展有效的心理干预。在学生进校时或采取定
学的理论去指导、解决学生中存在的各种错综复杂的心理问题。力争做到每一位教师都成为一名合格的心理健康教育辅导员目。３改革课程教学方式和方法，４在国家教学大纲基础上，根据学生专业学习需要，当调整课程设置，简部分选修课程，适精减轻学生学习
医学信息２１年ｌ０１０月第２４卷第ｌ期ＭｅｉＩｆｍａｏ．ｃ．０１Ｖ１２．ｏ１０ｄｅｎｏｔｎＯｔ２１．ｏ．４Ｎ．０￣ｒｉ
２就业预期与现实的巨大反差，．４严重影响学生学习积极性卫校教何对学生进行正确的人生观教育，使孩子懂得人为什么活着，要应该怎样做人；及时进行青春期性知识和性心理教育，引导孩子正确处理好男女同学之间的友谊与交往。培养良好的人际交往心理，通过对孩子交往准则和处理人际关系技巧的辅导和训练，孩子掌握人际使
来；积极通过学生实习环节，通过学生在实习环境中，与带习医生、病人的交流，使学生进一步明确作为医疗卫生工作人员的社会责任感，强化正确的人生观和价值观。
３加强教师的心理咨询知识和技能培训，．３提高教师心理辅导能力和技术，便于学校心理健康管理落到实处，体现到细节，在管理过程中，注重学生心理健康教育，切实推进学生的心理健康教育。学校应把
习枯燥，易产生厌学情绪。

开展生理学教学方法改革的一些粗浅体会

开展生理学教学方法改革的一些粗浅体会摘要：人体生理学是一门基础性学科，在医学科学中占有十分重要的地位，本文通过对人体生理学教学的深刻的调查研究，指出了现价段人体生理学教学中经常出现的几个主要问题和原因，并从三个方面入手细致分析的针对现有问题的课程改革方法，最后总结出有指导意义的结论，相信能够对人体生理学教学改革工作起到积极作用。

关键词：人体生理学教学改革一、人体生理学课程教学中的主要问题和原因作为医学中一门基础的理论课程，人体生理学的内容是最基本的人体生理基础知识，是医学入门的必修课程，它对于学生以后的医学理论和实践的学习起到十分重要的影响。

但是，目前使用的人体生理学教材和课程体系已经不能满足实际的教学需要，不能满足对培养高级医学人才的需要，对人体生理学教学系统的改革势在必行。

首先，教材内容偏重理论，忽视动手实践，不能满足实际教学需要，实际教学中，经常出现学生对实物分辨不清、不敢动手操作的情况，要解决这个问题没有什么捷径，就是要多做多看；其次，普遍来说，人体生理学的教学方法需要改进，人体生理学课程特点是联系实际多，知识点多，知识理论体系性强，我们经常发现学生对知识理论的学习经常发现概念混淆，理解偏差，对整个知识体系把握不好，不能形成自己的知识网络；最后，由于这门课程本身的特点，很多学生不能很好地掌握这门知识体系的原因在于没有良好的学习方法，导致效率低下，学习效果不明显，如果教师能够根据自己的教学经验，结合学生自身特点，对学生的学习方法上加以辅导，一定能够对这门课程的教学起到事半功倍的效果。

二、如何做好人体生理学课程教学改革1、明确教育目标，革新教学体系（1）改革教材内容，突出专业特色。

人体生理学的学习，主要是为以后的学习和工作打下基础，我们在一开始学习的时候就要认识到这一点，有目的地去学习。

传统的人体生理学教材偏重于知识理论，忽视实践能力和必要的教学实验，使得考试很好的学生在走向工作岗位以后也难以满足工作岗位的需要。

生理学实验教学改革的几点体会

摘要：生理学实验教学是医学生理学教学中的一个重要环节。从课前集体备课、当调整实验内容、示范教学和多媒体适将教学结合起来、注意培养学生的科研理念、视实验报告等方面来提高生理学实验教学效果谈几点体会。重关键词：生理学；实验教学；教学改革
医学与临床医学之间重要的桥梁学科 ¨ 。如何在生理学教学中很好地掌握学科特色，正地发挥其真桥梁作用，实验课教学起着至关重要的作用。实验
课不同于以讲授为主的课堂教学，通过教师在模它
多因素有关，如学生的操作技能、验室的环境、实仪器的配备、物的机能状况等。我们感觉上实验课动费力，效果欠佳。针对这些问题，们对生理实验课我教学进行了积极的探索与实践，调整教学方法，得取了良好的效果，总结了几点体会。
理学实验技能，在观察生命现象的同时，证生理学验
原理，深对理论课知识的理解。但由于生理学实加
验是学生初次接触的机能学实验，能学实验不同机２适当调整实验内容，高实验课的教学效果提
于形态学实验，态学实验基本上都是老师预先做形好标本，学生只要根据老师的讲解，合理论知识认结

生理学教学反思（推荐五篇）

生理学教学反思（推荐五篇）第一篇：生理学教学反思生理学实验教学反思本学期担任生理学实验教学工作，也是第一次带此门课程。

回顾这一学期教学工作，通过认真学习其他教师的宝贵经验和自我摸索，结合自己的教学实际，我有了一些体会和反思，现总结如下：一、教学前做好充足准备作为新教师，我深知自己教学经验不足，理论知识不牢，实验操作不熟练，在新学期开始就着手准备本学期的教学工作，利用时间仔细研究理论教材，吃透本次实验课所涉及的所有知识认真备课，以便在给学生讲解时做到思路清析、游刃有余；在实验操作上，积极向有经验的老教师请教、学习，反复训练，以做到操作熟练、规范；授课前听取其他教师的授课，总结他们授课的方式、方法，不断提高自己，此外，请有经验的老师听课，对教学工作提出宝贵建议。

学生方面，提前发给他们实验操作视频，要求学生做好预习，熟悉操作流程。

二、教学时认真指导学生操作，引导其探索因本次生理实验课是学生第一次接触动物实验，学生存在极大兴趣的同时，也展现出动手能力差，小组合作不密切等问题。

在授课时讲清楚实验的目的、原理、操作步骤及注意事项等，有利于学生规范操作，提高效率。

在示教过程中，做到边是叫边解说，同时维持好秩序，避免学生围观导致后面学生看不见操作。

在巡视学生操作时，积极发现问题，纠正不规范操作，对其不懂的地方再次示范讲解。

鼓励他们积极进行探索，增大他们学习兴趣。

三、教学后认真批改实验报告，总结反思认真批阅学生交上来的实验报告，根据实验报告检查学生掌握情况，实验效果，发现问题并记录为今后的教学工作提供改进参考。

总结实验过程中遇到的问题听取学生对此次实验课的想法，制定今后改进的措施。

另外充分利用实验室这一优质资源努力探索，提高自己的科研能力和水平。

在此次的教授生理学实验课程中，我努力完成本职工作，积极向其他老师学习，加之自己在教学方法、方式的思考，取得了良好的教育教学效果，当然发现一些问题：1.小组人数较多，不能每个人都动手操作。

生理学实验教学改革的思考

生理学实验课是一门实践性很强的学科，以是
动物实验为手段，探讨人或动物的生命活动规律的
医学基础课和技能培训课，主要培养学生掌握生理
我国高等教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高级人才ｊ。为培养出有知识、能力和有
能使知识和能力充分发挥其效能的适应社会发展的高素质人才，必须对传统的实验教学模式进行改革，
减少传统的验证性实验，增加综合设计性实验和探
索性实验。通过简单的经典验证性实验，学生掌使
学实验研究的基本方法和实验操作的基本技能，使
学生在医学科研设计和论文写作能力方面得到初步
作者简介：蔡红艳，，９１０女１８ — ８生，硕士，助教．
ｆ收稿日期：２００７—１ —２］１６
生理学实验教学改革的思考
范玲玲（河南科技大学医学院生理学教研室，洛阳４１０）７０３
摘要：实验教学是生理学教学中的一个重要环节。为了适应２世纪生理科学的发展及我国高等教育改革的需要，１生理实验
［２］冯胜军，米娜，刘仿，医学免疫学实验课的几点体会［］广等．Ｊ．
东医学院学报，０，２增刊）５．２４２（０：７
学技术的临床应用价值，激发其兴趣。此外，在信息
化时代，采用现代化教学手段是必不可少的。多媒体教学可使教学内容形象化、多样化，具有严谨的科
１４・６
山西医科大学学报：础医学教育版，０基２８年４月，０２０１（

医学院校《生理学》教学改革的实践和思考

教学体系中起到了一然后阐明生理功能是如何实现的。样教用时期尚短、累的经验不够充分，在这积还需要环环相扣 ” 逻辑性很强，，也使进一步的摸索和时间，实施过程中要切在个承上启下的作用。理学教学应适应新学内容安排 “ 生时代人才培养的需求，素质教学为目的。以
得教学内容对学生吸引力变大，员可以实将这些教学手段用来提高课堂教学质学在课堂教学中，有注重培养学员的还自主学习能力。学教育不仅是教给学员大
在生理学教学中一直以来困扰我们的问题对所学内容形成一个清晰的结构框架，增量，定要避免流于形式。一是生理学教学应如何结合学科特点，养加对生理学学习的兴趣。培学生自主学习能力，化学生的创新意识。强
的探索和改革，学质量得到了大幅度提教
除了上述在教学过程中合理的安排教
围绕上述问题，们在生理学进行了不断学内容顺序，教学实施过程中教学手段知识，重要的是教会学生如何学习，着我在更要的选择也是提高教学质量的一个重要方眼于培养学生终身学习的愿望和能力。在升。面结合我们在生理学教学改革中实面。生理学教学过程中既要利用传统的教学过程中，突出学生的学习主体地位，下在要践，几点对于生理教学实践的想法和实教学手段，要重视先进的信息化教学技使学生形成自己的学习方法，会如何学谈又学

生理学创新教学心得体会

作为一名生理学教师，我深知生理学作为一门基础医学学科，对于医学生的培养至关重要。

在多年的教学实践中，我不断探索和创新教学方法，力求提高学生的学习兴趣和效果。

以下是我对生理学创新教学的几点心得体会。

一、转变教学观念，关注学生需求传统的生理学教学模式往往以教师为中心，注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位。

为了改变这一现状，我首先转变了教学观念，关注学生的需求。

在教学过程中，我努力了解学生的学习兴趣、学习习惯和学习风格，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

二、丰富教学手段，激发学习兴趣生理学是一门理论与实践相结合的学科，为了提高学生的学习兴趣，我采用了多种教学手段。

首先，利用多媒体技术将抽象的生理学知识转化为形象、生动的图像和动画，帮助学生更好地理解。

其次，结合临床案例，让学生在实践中感受生理学的应用价值。

此外，我还鼓励学生进行课堂讨论，激发他们的思维活力。

三、创新教学方法，提高教学效果1. 案例教学法：通过分析典型病例，引导学生思考生理学知识在临床实践中的应用，提高学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。

2. PBL（Problem-Based Learning）教学法：以问题为导向，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 翻转课堂教学法：将课堂上的知识传授环节放在课前，让学生在课前通过视频、课件等自学，课堂上则进行讨论、答疑和实践活动，提高课堂效率。

4. 互动式教学：通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养学生的沟通能力和表达能力。

四、关注学生个体差异，实现差异化教学在教学过程中，我关注学生的个体差异，根据学生的基础、兴趣和需求，实施差异化教学。

对于基础知识较好的学生，鼓励他们进行深入研究；对于基础薄弱的学生，则加强辅导，确保他们跟上教学进度。

五、加强师生互动，营造良好学习氛围在教学过程中，我注重与学生的互动，关注他们的学习进度和困难，及时给予指导和帮助。

生理学教学改革的实践与思考

生理学教学改革的实践与思考
随着21世纪社会的发展，生理学作为公共卫生和健康促进的基础，被广泛地用于增
强市民身体素质。

同时，生理学教学也受到学校重视，尤其是有关生理学的内容也纳入了
初中、高中等级制度中。

为了提高生理学的教学质量，教育部门不断地改革生理学的教学
内容和方法，以更好地适应拥有科技水平的时代需求。

首先，认识生理学概念的培养贯穿了全部教学内容，以帮助学生理解和深入了解健康
的基本概念。

通过探究及实践的手段，学生对生理学实验和动物生理学等内容进行深入研究，从而提高对生理学相关概念的认识和认知能力。

其次，采取多元融合的思维模式，通过将表面知识+实践技能+创新能力三者融合，更
好地激发学生的学习热情，丰富学生的学习内容，极大地拓宽学生的学习，以更全面的角
度深入学习生理学，不仅培养学生的分析、思考、判断等能力，也能提高学生的综合能力。

此外，怎样有效传授生理学知识也是非常重要的。

在教学实施过程中，教师可以探讨
学生的学习兴趣，尊重学生的学习方式，也可以为学生提供有效的学习方法，通过分组活动、归纳总结、演示对比等方式，有效地传达知识，让学生以有趣的方式学习生理学。

总的来说，实施生理学教学的改革就是要建立一套完善的学习体系，注重因材施教把
学生的学习需求全面考虑，做到教学内容和方法的互融互通，为学生的学习奠定坚实的基础。

只有综合考虑生理学的概念、实践技能与创新能力，结合学生的实际，运用多元融合
的方式，才能真正取得改革效果，达到提高学生身体素质及促进健康的最终目标。

改革生理实验教学,提高生理教学质量

改革生理实验教学，提高生理教学质量随着现代科学技术的发展和教育理念的更新，生理学教学也在不断向前发展。

生理实验是生理学课程的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解生理学知识，提高他们的实验动手能力和问题解决能力，同时也为学生今后的科研实践打下了坚实的基础。

但是，由于生理实验教学的时间、场地、人力和资金等方面的限制，还有实验设备和实验材料的质量等问题，使得学生无法充分体验实验的乐趣和实用性，往往只是在繁琐的操作中完成预定的实验过程。

因此，必须加强实验教学的改革，提高实验教学的质量与效益。

一、改变教育理念、先行思想上的革新教学改革首先需要的是教育理念的改变。

教师应该转变传统的直接传授知识的理念，将自己的职责看作是主持知识的面相实验过程，通过教学与实验相融合，引导学生主动思考、自主学习。

而学生也要将自己看作是独立学习者，积极学习、探究，参与科学实验过程中的每个环节。

要让学生的学习成为经验式的、独立的、探究式的，让学生在实验中积极探索，以此磨练技能、增长见识。

二、科学设计教学方案，合理配置时间、场地与人力资源为了实现有效的实验教学，教师应该根据教学目标和实习任务设计合理的实验教学方案，充分挖掘学生的潜力与能量，提高实验教学中教师与学生的深度交流和互动。

同时，应该合理优化时间、场地与人力资源的配置，使实验教学场所和设备保持良好的情况，充分发挥教学设施的作用，满足教学实习活动的需要。

实验课次数应该安排得合理充足，同时加强指导性课程，帮助学生加深理解，巩固知识，提高实践能力。

三、增强实验设备的质量、整体兼容性设备的质量往往直接关系到实验教学的效果。

教师应该选择适合实验内容和质量标准的设备和实验材料，确保实验教学中设备的质量不会影响到实验结果和学生实验的兴趣和效果。

还需要保证实验设备具有兼容性，以更好地协调教学步骤，充分展示实验的科学性、实用性和可视性。

四、充分借助现代计算机技术协助实验教学现代化的计算机技术已经广泛应用于生理学实验教学中。

改革生理实验教学,提高生理教学质量

改革生理实验教学，提高生理教学质量随着科技的不断进步，现代化教学手段得到了广泛的应用，也让传统的生理实验教学面临着一定的压力。

为了提高生理教学的质量，必须改革生理实验教学，让学生能够更深入地了解生理学知识，而不是仅仅停留在表面。

首先，要加强生理实验的实践性。

传统的生理实验教学更多的是纸上谈兵，学生看图片或者幻灯片来了解生理学知识。

这样的教学方式让学生难以深入地了解生理学知识，也难以完全掌握实验的操作技巧。

我们需要更多地注重实验的实践性，在学生进行实验的过程中，让他们能够亲手操作，感受不同实验操作对生理机能的影响，这样才能更深入地了解生理学知识，掌握实验的操作技巧。

其次，要借助现代化科技手段。

现代化的教学手段可以为生理实验教学提供更好的平台。

例如，利用虚拟实验室、数字化实验技术等现代化科技手段，不仅可以避免使用生物实验品来保护动物权益，还能大大提高教学效果。

虚拟实验室可以为学生提供更好的实验环境，可以随意更改实验方案，让学生自主探索并完成实验，让学生在更加自由的环境中学习探索，真正做到自我学习，提升教育教学质量，而且在学生对实验操作失败上还可操作实验的重放功能。

数字化实验技术能够更好地展示实验数据，并可以利用软件分析生理实验数据，更好地理解和掌握生理知识。

最后，要注意生理实验的安全性。

生理实验中使用的实验器材和试剂具有一定的危险性，对于学生的生命安全和健康安全具有一定的威胁，因此必须要注意生理实验的安全性。

在实验操作前，需要对学生进行必要的安全知识教育和操作技巧培训，让他们熟知实验器材的使用方法，并注意操作时应注意的危险因素。

改革生理实验教学是提高生理教学质量的关键环节，通过加强实践性、借助现代化科技手段、注意安全性要求等多种措施，我们能够让生理教学变得更加生动、灵活、安全。

希望有关部门和学者能够进一步提高对生理教育的重视，使我们的教育教学更加健康成长。

新课改背景下《生理学》课程教学改革探究

新课改背景下《生理学》课程教学改革探究
随着新课改的推进，教育教学模式逐渐从传统的教师中心向学生主体转变，注重培养
学生的创新思维和实践能力。

《生理学》作为医学生必修的一门课程，也需要进行相应的
教学改革，以适应新时代的教育要求。

要注重培养学生的学习兴趣和主动性。

传统的生理学课程往往以大量的理论知识为主，学生只是被动地接受和记忆知识，导致他们对这门课程产生厌烦和无趣的情绪。

在新课改
的背景下，教师需要采取一些激发学生学习兴趣的措施，如引入生动有趣的案例和实验，
开展小组讨论和互动等活动，让学生在实践中学习，提高他们的学习主动性和积极性。

要注重与临床实践的结合。

传统的生理学课程往往脱离临床实践，缺乏实用性。

新课
改要求教学内容紧密结合社会需求和学生未来的职业发展，因此应该将生理学的理论知识
与临床实践相结合，让学生能够将所学的理论知识应用于临床实践中，提高他们的实际操
作能力。

可以通过开展实践课程、实验操作、案例研讨等方式，让学生能够在具体的临床
案例中学习和应用生理学理论知识。

要注重多元评价的方式。

传统的生理学课程评价往往以考试为主，只注重学生对知识
的记忆和掌握程度，忽视了学生的综合素质和能力的培养。

而新课改要求注重多元评价的
方式，对学生的综合素质和能力进行全面评价。

在生理学课程中应该引入多元评价的方式，如项目展示、实践报告、小组讨论等，评价学生的实践能力、创新能力和团队合作能力。

新课改背景下《生理学》课程教学改革探究

新课改背景下《生理学》课程教学改革探究随着新一轮课程改革的深入推进，教育理念、教学内容和教学方法都在发生着巨大的变革。

在这样的背景下，生理学课程的教学也面临着新的挑战和机遇。

本文将对新课改背景下生理学课程教学改革进行探究，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，促进学生的综合能力提升。

一、新课改对生理学课程教学的影响新课改的核心是注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，倡导教育与社会需求的紧密结合。

这对生理学课程提出了更高的要求。

传统的生理学课程注重基础理论知识的传授，而新课改要求生理学课程更加注重培养学生的实际动手能力和综合分析能力，注重学生的学习兴趣和学科知识的融会贯通。

在新课改的背景下，生理学课程需要进行相应的教学改革，以适应时代的需求。

在新课改的大背景下，生理学课程的教学改革应当着重解决以下几个方面的问题：1.注重实践能力的培养新生理学课程的教学应该注重学生的实际动手能力的培养，通过实验教学和实践性的教学方法，让学生亲自动手操作，亲身体验，激发学生对生理学知识的兴趣。

只有在实践中学习，才能真正理解生理学的知识，培养学生的实践能力。

2.加强跨学科知识的融合生理学是一门综合性学科，它涉及到生物学、化学、物理学等多个学科的知识。

在新课改背景下，生理学课程的教学也应该更加注重跨学科知识的融合，强化知识之间的联系，让学生能够在学习过程中形成知识的系统化和整合化，提高学生的综合素质。

3.改革教学方法，培养学生自主学习能力生理学课程的教学方法也需要进行相应的改革。

传统的讲授式教学应该转变为启发式教学，让学生参与其中。

教师可以引导学生自主寻找问题，自主学习探究，进行小组合作学习和项目研究。

这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。

在进行生理学课程教学改革后，需要对教学效果进行评估。

可以通过学生的学业成绩、实践能力的提升、知识的综合运用能力等方面来综合评价教学效果。

还可以通过学生的参与度、学习兴趣的提高等方面来进行评价。

改革生理实验教学,提高生理教学质量

改革生理实验教学，提高生理教学质量随着教育现代化的不断推进，生理学教学在高等教育中的地位日益凸显。

而作为生理学教学中不可或缺的一环，生理实验教学更是直接影响学生对生理学知识的掌握程度和学习兴趣。

如何改革生理实验教学，提高生理教学质量成为当前急需解决的问题之一。

一、生理实验教学现状现阶段，生理实验教学存在着以下几个问题：1. 实验设计单一。

大多数学校的生理实验教学多以传统的观察记录实验为主，缺乏实践性、探究性实验的设计和开展。

2. 实验内容和教学大纲脱节。

实验内容与教学大纲的理论学习不相称，导致学生学到的知识无法与实际应用相结合。

3. 学生动手能力薄弱。

由于实验设计单一和实验器材的不足，学生的动手能力得不到有效锻炼。

4. 实验指导不到位。

一些老师在教学中对于实验的指导不够具体细致，导致学生对实验操作的理解模糊。

5. 实验过程缺乏趣味性。

现有的生理实验教学中，缺乏新颖的实验设计和生动的实验教学方法，使得学生对实验教学缺乏兴趣，难以激发学生的学习积极性。

1. 多元化实验设计。

在生理实验教学中，应该加强对于实践性、探究性实验的设计和开展，引导学生进行观察、实验和分析，培养学生的实际动手能力和科学探究精神。

2. 实验内容与教学大纲紧密结合。

要充分考虑实验内容与教学大纲的衔接，确保学生学到的知识可以与实际应用相结合，增加学生对知识的记忆与了解。

3. 提高学生动手能力。

学校应该加强实验室的基础设施建设，提供充足的实验设备和器材，以满足学生进行实验的需求。

老师要重视学生的动手操作，教会学生正确使用实验仪器和参与实验设计。

4. 加强实验指导。

教师在教学中要加强对实验的指导，确保学生能够正确操作实验仪器，准确记录实验数据。

在实验操作的指导学生深入分析实验现象，并进行有效的讨论，增加学生的实践能力和动手能力。

5. 提高实验趣味性。

引入一些新颖有趣的实验设计，激发学生的学习兴趣，培养学生对生理学知识的兴趣和探索精神。

可以通过多媒体、实物模型等方式，丰富实验教学手段，增强实验的趣味性和教学效果。

生理学教学改革思路

生理学教学改革思路
生理学作为医学、生物科学等专业的基础课程，其教学改革对于提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。

以下是关于生理学教学改革的几点思路：
首先，更新教学内容。

随着科技的发展，生理学的研究也在不断深入和拓展，教学内容应及时跟进科研前沿，增加新的知识点，以满足学生的学习需求。

其次，改进教学方法。

传统的讲授式教学方式已经不能满足现代教育的需求，应尝试采用问题导向、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动学习的能力。

再次，加强实践教学。

生理学是一门实践性很强的学科，应增加实验课的比例，让学生在实践中理解和掌握理论知识，提高他们的实践操作能力和创新能力。

此外，提升教师队伍素质也是教学改革的重要环节。

应定期对教师进行培训，提高他们的教学能力和科研水平，同时鼓励他们进行教学改革和创新。

最后，建立科学的教学评价体系。

除了传统的考试评价外，还应注重对学生平时表现、实践能力、创新能力等方面的评价，全面反映学生的学习效果。

以上是关于生理学教学改革的一些基本思路，具体实施还需要根据学校的实际情况进行调整和完善。