【总结】高考主观题解题思路总结

高考主观题题型：原因依据类

缘由、依据、理由类主观题（为何做某事）班级____________学生______________（专利人唐友军提示：只有把学问和技术结合起来的同学，才能在高考中取得志向的成果！）一、缘由、依据、理由类题详细的设问形式有哪些？1、分析实行某项政策措施的经济的，或政治的，或文化的，或哲学的依据或理由？2、为什么要做某事？3、为什么能做某事？4、运用某学问，分析某主体这样做或提出某观点、某主见的缘由或理由5、运用某学问，结合材料分析某工作、工程取得胜利的缘由。

6、运用某学问，分析出现某种社会现象或问题的缘由。

二、解题思路：原理＋重要性＋必要性＋危害性①原理——（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。

②重要性——（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。

③必要性——（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不行的缘由。

④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果三、找准、找全缘由、依据、理由的思维路径1、依据（理由）类（1）、联系主体找缘由。

“缘由”类设问一般要牵涉到确定的主体，而特定的主体确定享有确定的权利和负有确定的义务、具有确定的职责。

在详细的题目中，如党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素养、劳动者的权利和义务等等，常常作为一些“缘由”类设问的答案出现。

留意：除了针对设问中的主体外，还要针对材料中的主体找依据、意义。

（2）、联系材料中的详细做法、措施找缘由。

就要先把材料中的做法分层，再找到对应的教材观点、原理及意义。

材料措施+教材措施+有利于（名校领航P150典例）（3）、联系材料中的问题找缘由。

首先要找到问题产生的各种缘由。

如材料反映出来的问题现状，均可作为我们分析缘由的依据。

包括理论的、现实的、历史的各种缘由。

（名校领航P150其次题）（4）、联系课本学问找缘由。

联系课本是分析缘由的最基本的角度，许多问题通过联系课本内容就能够得到解决。

主观题方法

一．措施类主观题解法1.题型特点：此类题一般先展示某事，某地存在一系列问题，然后问如何解决（如措施、对策、建议、办法等）；或者是展示某地、某人成功的事例，问取得成功的经验或因素以及给我们什么启示等。

2.试题呈现形式：“如何解决（加强、改善）”“采取什么措施（对策、方法）”“怎样实现”“建议”3.解题思路：①明确措施的实施者，即采取措施的主体是谁，从而确定答题的范围。

②要通过对所给材料的分析，概括出存在的问题及问题存在的原因，这是采取针对性措施的前提。

③将与某主体（某些主体）相关的知识与这些问题相结合，从而提出解决问题的措施。

主体：Ⅰ经济生活：国家、企业（经营者，生产者）、个人（消费者、劳动者）Ⅱ政治生活：公民、政府、人大、人大代表、中国共产党、人民政协、国际社会Ⅲ文化与生活：国家、文化生产者和创作者、公民个人Ⅳ生活与哲学：一般不分主体，侧重从方法论角度提出措施二．意义类主观题解法1．题型特点：一般是对某一“做法”或“事件”的意义进行设问的。

2．试题呈现形式：“……的影响”“……的经济、政治意义”“……的作用”3．解题思路：①回答句型：一般用“有利于”“体现了”②结合材料，找准意义。

（意义通常包括经济意义，政治意义，文化意义，审题时明确回答的是某一种意义还是全部意义。

结合材料，切忌主观臆造）④遵循原则：从小到大、从近到远、由点到面Ⅰ从小到大：对个人对他人、然后对企业对单位对集体、然后对社会对国家对民族的意义Ⅱ从近到远：对目前（眼前）意义、对长远意义Ⅲ由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度想到多个角度，由一个层次发展到多个层次来分析和组织答案三．体现说明类（依据类）主观题解法1．题型特点：一是确定知识范围，要求分析或说明材料所对应的某方面的理论依据，二是未确定知识范围，要求从不同角度分析其理论依据。

2．试题呈现形式：关键词“体现”“说明”“表明”“蕴涵”“体现的经济学道理是”“体现的政治知识是”“体现怎样的文化知识”“体现的哲学原理是”“说明上述做法的合理性”“上述材料说明了什么道理”3．解题思路：①“定”，即定位所要运用的观点、原理。

高考政治万能答题模板：“意义类”主观题解题思路

一、解题思路与技巧(1学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济政治意义(2分析A对B具有的意义(作用,就是结合B的观点,分析A的意义。

首先要点明A 对B具有重要意义,然后再分析具体有哪些方面的意义。

(3要注意“意义”与“影响”类的区别,影响包括有利和不利两类(4解答意义类要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近及远的原则,做到思路清晰(5意义类题目要紧扣材料,同时最后一点要联系实际,结合党和国家的方针政策,体现时代性。

(6意义要多答,力求准确全面,体现一定的综合性。

结合书本知识加强记忆效果较好。

二、学科知识整合(一经济意义类1、答题思路:(1从“国家/社会”的角度组织答点。

(这里的“国家/社会”即整个社会、国家。

国家/社会:①有利于资源的优化配置,促进经济发展。

②促进投资,扩大内需,拉动经济增长。

③有利于缩小城乡差距,实现共同富裕。

④有利于实现经济、社会与环境协调发展,推动经济可持续增长,促进和谐社会的发展⑤增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力。

⑥有利于完善市场经济秩序,完善社会主义市场经济体制,推进全面小康社会的建设。

⑦保证国家经济安全,繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。

(2从“集体”的角度组织答点。

这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。

①企业、经营者——加强快企业改革,提高企业的科技含量,增强竞争力,并提高经济效益。

②产业——有利于拉动相关产业的发展,拓宽就业渠道,调整与优化产业结构,推进农业或工业的现代化;③农村、城镇——有利于繁荣农村经济,加快城镇化进程,有利于维护农村社会稳定,促进社会公平,缩小城乡差距,促进城乡一体化等④某地区——有利于该地区经济的快速发展,从而发挥其辐射与拉动作用,从而促进共同富裕目标的实现⑤从“个体”的角度组织答点。

高考文综政治主观题题型及解题思路分析

高考文综政治主观题题型及解题思路分析高考文综政治主观题题型及解题思路分析一、相识类题型题型特点：相识类题型是指题目供应材料，要求考生就背景材料中的现象、事务或观点谈谈自己的看法、相识的试题。

题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。

但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍旧是表明自己对材料的看法、相识、看法。

☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发觉问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。

发觉问题(是什么)：要留意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思索。

分析问题(为什么)，包括缘由、意义两个部分。

解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。

特殊要提示的是，并非全部的相识类的问题都要回答以上的三个问题，而应依据详细题目来确定原委要回答以上的三个问题中的哪几个，但必需要按以上的思路去考虑问题。

☆哲学常识的这类题目，在答题时应当用冲突的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。

二、意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。

依据设问的角度来划分，一般是详细的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。

☆、经济意义方面答题思路：肯定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜寻——一一对号入座，否则便会缺漏要点。

☆、政治意义方面的答题思路：☆、用哲学原理分析某一事务的意义：答这类题,肯定要仔细审题,扣住事务本身的要害,一般从三个角度去思索:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际动身,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;其次,从辩证法角度去相识,能不能做到与时俱进,推动事务向好的方面发展,也可以分析事务本身的主动意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从相识论的角度去说明,事务的推动其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的主动意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。

主观题解题思路和技巧

主观题解题思路与技巧1．主观性试题一直都是同学们感觉比较棘手的试题。

要答主观性试题，首先要学会审题，这是很关键的一步，审题包括审材料和审设问，因为高考的政治题，大部分是材料题。

审材料的时候首先要看中心意思，大家学语文都知道，看一段材料的时候，首先要知道材料说的中心意思是什么。

其次，对关键性词语要有敏感性。

也就是说，在考试过程中，考试说明对你的能力有要求，要求你有提取信息的能力，并且能够根据你提取的信息把你所学的知识联系起来，再把你联系的知识和所提取的信息转化成答案，答在试卷上。

在这里，除了你知道中心意思，把这点提取出来，再次就是观念性的词语了。

实际上，每个观念性的词语中都隐含着信息，它告诉你应该答什么知识点，有一个知识指向。

把这些词语顺利的转化为我们学过的基本概念是解决问题的必要前提。

审设问时第一确定问题是从经济、哲学还是政治常识角度提出的。

这一点比较简单，但不能马虎。

如果搞错将一分不得。

有的试题设问的角度是具体到某一知识点的，也要注意知识的界限。

第二要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么办”四个角度中的哪个角度提出来的。

这一环如果搞错，也将失分很多。

第三要明确问题的各种限制性条件。

就是一些限定词或者规范词的确定。

这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指向。

通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。

2．常见主观题类型与解题思路（1）“反映类”的解题方法此类题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是说要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。

解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点--联系--疏理--作答的解题思路。

（2）“体现类”的解题方法要答好此类问题，首先必须对题目所要求的知识有一个正确的认识和理解，然后再结合材料具体分析所述材料中是如何体现这一知识的。

主观题解题技巧

高中主观题答题技巧1．答好题目的基础在于对所学知识全面深入的理解。

首先是对所学知识能够背着按章节列举出细目。

加强课本的知识的学习。

读书千遍、其意自见。

要多读政治课本，不是仅仅背诵一些观点和原理，而是要掌握课本观点（黑体与宋体中的重点）与事实材料（楷体）之间的联系（见暑假内容第一期），先做到一一对应，然后尽可能做到举一反三。

当然我们要背诵一些基本的概念和原理，这是我们做题的基础和依据。

现在的题千变万化，绝对不能靠背提来对付考试，我们要抓住其中基本的东西。

其次应能从宏观、微观，不同主题等方面自主建构起知识结构，掌握知识的内在联系。

第三要在掌握课本知识联系的基础上能够经常性地训练理论与实践的结合，自觉地运用所学知识，在实践中深化、拓展所学知识。

这要求我们尽可能地了解社会现实，并且用我们学过的原理来分析。

因为现在的题目多以社会问题立意，考察我们分析问题、解决问题的能力。

我们不能等考试时才来联系实际，平常就应该多做准备。

比较好的方式多看电视、多听广播（新闻类的），了解国际国内的大事，然后用学过的原理来分析；要多留意媒体中的时事及分析，在阅读中思考原理的应用角度和应用范围、切入点等。

2．答好题目的关键是审题。

要认真读题，理解题目的意思，弄清题目说什么。

在这方面，应加强语文的阅读能力，提高理解能力，这是基础的基础，如果连题目的意思都难以理解，更不用说做题了。

3．答好题目还要掌握必要的答题思路和规范。

政治题目的设置思路一般是通过材料说明什么。

解题思路是说清是什么、为什么、怎么办。

答题规范是有事实、有理论，事实与理论相统一，述评结合，言简意赅，观点鲜明。

这方面，应多看一些高考主观题及其答案，学习理解题目的解法。

因为高考题是很规范的，它的答案也很规范（如果有题目透析更好），我们通过看它的答案，先学习，再模仿，最后达到提高。

最后，总结一下答题步骤：（1）审题。

归纳出题目情境的要点与主旨。

即它要通过什么，说明什么，想干什么。

主观题题型方法(最新整理)

【试题类型】
措施、建议类评析类意义类启示类原因类体现类认识类探究类
如何做好措施、建议类主观题
【方法指导】
【题型分析】政治主观题按照设问的指向一般分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”，“措施、建议类”主观题属于 “怎么办”一类的题目。“措施、建议类” 主观题一般是题目给出现实生活中存在的问题，让学生运用经济、政治、文化、哲学相关知识说明主要考查学生运用所学理论知识论证和探究问题的能力。
(6)根据问题有针对性地提出切实可行的方案，方案要从三个方面进行考虑：课本知识、时政知识、材料提示的信息。
(7)这种试题具有较大程度的开放性。因此，学生应当具有一定的发散性思维，突破思维定势，尝试从多个角度来解决问题。
【典题分析】
(2013·湖南检测)阅读材料，回答下题。作为湖南农业产业化龙头企业之一的湖南省茶叶集团有公
【参考答案】诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失干扰了市场秩序，社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。国家运用法律手段和行政手段，维护市场规则，规范市场秩序。经济活动的参与者应该树立诚信观念，遵守市场道德。企业要为社会提供优质的产品和服务。树立良好的信誉和企业形象。
【参考答案】①需要加大农村信息基础设施建设力度，推进城乡信息互动和资源共享，促进农产品交易规模化、组织化，实现农户和市场的对接。 ②加强国际间的交流，借鉴发达国家农业信息化技术培养农业信息化人才，依靠信息化促进我国农业现代化的发展。 ③建设农业科技推广的信息化服务体系，提高农业科研人员和技术推广人员的水平和能力，利用信息技术改造传统农业，全面提升农业产业质量，推进农业发展方式转变，促进农业可持续发展。
如何做好评析类主观题

主观题解题方法总结

历史主观题解题技巧一、关于材料分析题的解题过程1、通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。

在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。

2、分析问题、细读材料⑴在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题。

任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。

①提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。

②限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。

③中心项：规定解答所依据的内容。

中心项千变万化，无一相同。

它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。

中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。

④求答项：指定解答的“未知”项目。

常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。

还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。

这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。

但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。

⑵再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。

阅读的过程中，特别注意题头、摘引、开始、结束处、省略号前后等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。

3、提取材料信息和课本知识、加工整理材料分析题所提出的问题大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。

能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。

然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，同时结合教材知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。

常见主观题题型及解题方法

3．典型例题：【经济常识】（08宁夏卷）39．（36分）阅读资料，完成下列要求。材料三气候变化与工业生产带来的污染有密切的联系。在发展经济的同时，我国近年不断加大对工业污染治理的投资力度，政府通过政策引导企业减少污染排放，避免 "先污染后治理"。（4）运用所学经济知识，提出政府在引导企业减少污染排放方面可采取的调控手段和措施。参考答案：经济手段：对污染企业征收排污费、污染税，对节能环保企业优惠贷款利率，限制为污染环境的企业提供贷款（若回答出污染排放许可证交易之类的措施，可适当加分，但不能超过；行政手段：强制关闭污染环境的企业或限产：发放排污许可证；法律手段：环境立法，追究污染环境企业的法律责任。
【经济常识】（07广东）运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。材料2：2001年一2005年广东省人均GDP变动情况年份 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年广东省人均GDP(美元) 1660.22 1812.09 2081.38 2382.95 2882．oo材料3：广东省单位GDP能耗变动状况注：吨标准煤／万元是国际通用的能耗指标。问题： (3) 材料2和材料3对我国经济发展有何启示?(7分)
3.典型例题：【经济常识】（2003全国41） (3)1990年至2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，达到了37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到 4.806亿。据测算，我国城市化率每提高一个百分点，城市基础设施投资既新增1400 亿元，最终带来3360亿元的GDP。今后我国将继续实施城市化战略，预计到2020年，城市化率将达到56%。结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济发展的重大意义。

主观题答题技巧

主观题答题技巧:戴帽子——切入语非常重要啊,就是分数啊。

点题啊;观点明确啊;标号子——能分段就分段,能分点就分点啊;采点子——术语到位啊;(语言可以简明,但不能只是骨头)扣料子——扣住题眼啊;引用材料啊(分数就在材料中)挖坑子——多角度思考啊!(空间有限,应详略得当)题型题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。

同上题型三、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

高考政治主观题答题思路与模式主观题题型讲解 (教师)

高考政治主观题答题思路与模式一、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问；怎么看——要看出设问的范围、角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心句；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法”来抓；3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领—从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题分值二、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系5、答案编写完整化：组织答案——条理性：答案要点化、要点序号化、序号段落化、段落规范化（有独立的意思）；针对性：紧扣题意，抓关键词，有的放矢；理论联系实际：原理+材料；科学性：术语准确，全面科学。

切忌答题不全（原理或方法论的表述不全；考虑问题的角度不全），答题混乱（同一句中混用原理、方法论混用，或原理与方法论对不上号）。

政治主观性试题题型题型一、“体现类”主观题【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

政治十种主观题题型解题技巧

1“体现类”主观题题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

2“反映类”主观题题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.解题技巧：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。

同上3“为什么（原因）类”主观题题型特点：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现解题技巧：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

4“怎么办（对策）类”主观题题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

解题技巧：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

高中政治2023高考主观题解法整理汇总(共十大题型,附主观题答题要求)

高考政治主观题解法一、影响类【题型特点】“影响类”试题常以“说明??对??的影响”等进行设问，要求考生分析某种现象或做法给不同主体带来的影响，常见于经济生活试题中。

【方法总结】解题时要注意以下几点：（1）客体分析：即对象所受的影响，如经济生活中常见的有对国家、企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等的影响。

（2）性质分析：根据题意分析是积极影响还是消极影响。

（3）内容分析：根据设问和材料反映的内容对应分析。

（4）范围分析：国内影响或国际影响、区域影响或整体影响等。

二、启示类【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。

一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。

答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。

三、原因类和意义类【题型特点】原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性、重要性的认识。

通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。

常采用的设问的方式有“为什么”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。

【方法总结】“原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容：（1）必要性。

应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。

如适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。

答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。

（2）重要性。

应从说（做）这件事的作用、意义、目的等入手。

高考生物主观题解题技巧

高考生物主观题解题技巧高考生物科目作为理科中的一门重要科目，对学生的知识掌握、理解和应用能力有着较高的要求。

在高考生物科目中，主观题占据了很大的比重，要想取得较好的成绩，掌握解题技巧是非常重要的。

本文将介绍一些高考生物主观题解题的技巧，帮助考生在考试中取得优异成绩。

一、审题要准确正确理解题目的要求是解答高考生物主观题的首要步骤。

在解题之前，仔细阅读题目，理解题目所问的知识点，以及题目要求的解答方式和深度。

如需提供例子时，注意选择合适的例子并确保示范准确。

只有准确理解题目，才能有针对性地展开解题思路，避免敷衍马虎的回答。

二、重视对图表的分析生物科目中经常配有实验数据、生物组织的剖析图等图表题，这些图表往往包含着解题的线索。

在解答此类题目时，不要草率地忽略图表细节，仔细观察和分析图表信息。

通过对图表的认真解读，我们可以更好地理解问题，准确回答与图表相关的问题，从而获得更高分数。

三、注重知识的系统性高考生物主观题往往需要考查学生对知识的系统掌握能力，而非零散知识的简单运用。

因此，考生在备考时应注重构建自己的系统知识框架，并理解不同知识点之间的关系。

在解答题目时，要善于运用知识进行联想、归纳和推演，形成清晰的解题思路，从而得出正确的答案。

四、合理利用解题思维导图构建解题思维导图是高考生物主观题解题的一种有效方法。

在解答问题之前，可以先把问题拆解成几个小问题，并构建思维导图，明确问题之间的联系和逻辑关系。

通过思维导图，可以有针对性地展开解题思路，避免在答题过程中遗漏或重复地回答问题。

五、灵活运用分析综合的能力高考生物主观题往往要求学生灵活运用分析综合的能力，包括对相关知识进行综合考量、分析问题的原因和结果、预测与推测等。

因此，在备考过程中，要加强对生物知识的综合运用训练，提升自己的分析思维能力。

通过多做相关题目的训练，培养自己的分析综合能力，提高解题的准确性和深度。

六、注意简洁明了的表达在解答高考生物主观题时，要注意将解答内容控制在合适的篇幅内，尽量做到简洁明了。

主观题的解题技巧

主观题的解题技巧慢审题：先仔细审问题，确定问题所属学科模块（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、选修模块等）,是哪一类问题（辨析题、是什么、为什么、怎样做、认识类题等），然后按照这一类题型的解题方法确定解题思路。

快做题：抓紧时间，按照确定好的思路有条理地迅速作答。

解答辨析题方法技巧：第一步：判断正误（辨——是什么）。

准确判断是正确说理的前提和基础。

高中阶段的辨析题通常为正误混杂型。

第二步：分析说理（析——为什么）。

即要说明某观点对或错的原因、理由，这是解答辨析题的重点和难点所在。

可以从以下几方面入手：首先，关注问题，提炼辨点；其次，回归教材，对应原理；再次，有理（理论）有据（材料），言简意赅。

第三步，摆明观点（怎样做）。

即强调正确的观点或正确的做法是什么。

解答图表类主观题方法技巧：（1）图表题类型：表格型、坐标图形、饼状图形、柱状图形等。

（2）图表题的审题策略：①审标题，标题是图表内容的高度概括和提炼；②审内容，首先对图表呈现给我们的信息进行比较。

横比找差距（如：城乡居民可支配收入存在差距），纵比找变化（如：我国城乡居民收入逐步增长）。

然后对比较得出的信息进行全面归纳、总结；③审备注，备注是图表信息的延伸，是图表内容的补充部分，必须予以重视。

（3）图表题的答题策略：①回答“图表反映了什么现象’，不仅要答出现象，还要做到从现象到本质的揭示（如通过我国技术对外依存度较高的数据，要能够揭示出我国的自主创新能力还不强）。

②回答“图表之间有什么内在联系”，可依据生活与哲学部分联系多样性的知识，从因果联系、整体与部分的联系等角度思考。

解答“原因”（为什么）类主观题方法技巧：（1）原因类问题的答案应包括两部分，即必要性、重要性。

（2）必要性包括理论必要性（材料中各方的性质、地位、作用、职能等）。

现实必要性（常见于反面材料中，多为亟待解决的现状）。

（3）重要性即意义，可从材料各方的不同角度加以全面阐释。

解答“意义”（重要性）类主观题方法技巧：（1）设为限定角度的，要严格地按照设为要求作答。