(教案2)肥皂泡
《肥皂泡》教案（通用17篇）
《肥皂泡》教案（通用17篇）《肥皂泡》教案（通用17篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《肥皂泡》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《肥皂泡》教案篇1活动目标：1、能积极主动参与活动。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3、阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：1.绘本《肥皂泡泡》和课件2.音乐：我爱洗澡3.泡泡机活动过程：一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。
”二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？”“小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。
”4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”“小猪还会请谁来洗澡呢？”5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”“洗完澡，小兔变得怎么样了？”“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！6.观察PPT10“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗?”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”“你最喜欢那一只泡泡，为什么？”三、游戏：吹泡泡。
《肥皂泡》教案（精选21篇）
《肥皂泡》教案（精选21篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《肥皂泡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《肥皂泡》教案篇1作品赏析：(一)内容简介有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。
而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。
洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。
哈，奇怪的肥皂。
(二)主题分析《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。
“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。
同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。
(三)情节分析整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。
在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。
没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。
在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。
(四)图画分析画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。
美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
(五)角色分析封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。
”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。
所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。
这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!(六)语言分析语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。
肥皂泡教学设计优秀4篇
肥皂泡教学设计优秀4篇《肥皂泡》教案篇一活动目标1、观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2、探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
活动准备肥皂水、吹泡泡的工具、cd盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片活动过程1、肥皂泡表面的“彩虹”（1）体验玩泡泡的乐趣① 激发兴趣：师：小朋友，今天老师想和大家一起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！（幼：玩过）师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验）② 提出要求：师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。
我们玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么秘密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？（2）感知泡泡表面的七彩色① 教师与幼儿尽情玩耍，自由观察师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小秘密（引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化）② 与同伴交流自己的发现师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。
（3）交流、感知肥皂泡的色彩① 集中讨论交流：师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，谁来说说这个秘密是什么呀？师：对了就是泡泡在太阳光下会有“颜色”对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？幼：有红的，绿的……（幼儿叙述自己的发现，教师随机将相应的色彩贴在黑板上。
）师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？（幼儿自由叙述，教师引导是从各种不同的位置与角度发现的）师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。
（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现颜色的变化）师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想办法才行。
② 拓宽经验交流师：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？（引导幼儿联系平时的生活、游戏来说说自己的经验）2、探寻其他物体的色彩（1）出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们一起来看看吧。
小学三年级语文《肥皂泡》原文、知识点、教案及教学反思
小学三年级语文《肥皂泡》原文、知识点、教案及教学反思肥皂泡篇一活动目标：1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。
2.学习句式“洗干净了”并尝试使用这个句式。
3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣活动准备：ppt课件，音乐《我爱洗澡》活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。
二、观看课件，了解绘本内容1. 师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。
提问：书的名字叫什么？2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？3. 师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？教师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂4. 师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。
你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？5. 观察画面，提问：（1）小猪在干什么？（吹泡泡）（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？教师带领幼儿学说：小猪变干净了。
7. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。
提问：（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小兎洗完澡变得怎么样了？（2）小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？教师带领幼儿学说：变干净了。
小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。
9. 师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。
提问：（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？三、组织游戏，体验泡泡的乐趣1. 师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。
今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。
2. 师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。
统编版语文三年级下册20课《肥皂泡》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用简洁明了的语言复述课文；学会生字、新词，并能用新词造句；培养学生对自然科学的热爱和探究欲望。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过观察、实验等方法，培养学生动手操作、观察思考的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱科学的情感态度，激发学生对美好事物的向往和追求。
二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》。
2. 生字、新词：肥皂、吹泡、五色、飘荡、轻清、透明、光影、圆圈、美丽、奇妙、科学、实验等。
3. 科学知识：肥皂泡的形成原理、肥皂泡的颜色变化、肥皂泡的形状变化等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词，用新词造句。
2. 教学难点：理解肥皂泡的形成原理和颜色变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：肥皂、水、吸管、色素、镜子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示肥皂泡的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注肥皂泡的特点和形成过程。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并找出自己不认识的生字、新词。
3. 小组合作：将学生分成小组，讨论课文中肥皂泡的形成原理、颜色变化、形状变化等，并用自己的语言进行总结。
4. 全班交流：各小组代表分享自己的学习成果，其他学生进行补充和评价。
5. 实验探究：让学生亲自动手进行肥皂泡的实验，观察肥皂泡的形成过程、颜色变化、形状变化等，并记录下来。
6. 总结提升：通过实验结果，引导学生深入理解肥皂泡的科学原理，并培养学生的观察能力和动手操作能力。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调肥皂泡的特点和科学原理，激发学生对自然科学的热爱。
六、板书设计1. 课题：《肥皂泡》2. 教学目标：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词，用新词造句。
创新教案《肥皂泡》
创新教案《肥皂泡》
教学目标
1.培养孩子们的团队合作精神和探究精神，培养其自主思考、创新思维
和实践能力；
2.帮助孩子们通过肥皂泡实验，了解物理中表面张力、粘度等概念；
3.培养孩子们的观察力、判断力，鼓励他们提出问题，开展自主探究。
教学内容
1.肥皂泡实验原理
2.肥皂泡实验具体操作
3.肥皂泡实验数据采集和分析
教学过程
一、引入肥皂泡实验
教师带领孩子们一起观察、讨论肥皂泡的特点和成因，鼓励孩子们提出问题，并引出肥皂泡实验。
二、介绍肥皂泡实验
教师对肥皂泡实验的原理和重要概念（如表面张力、粘度等）进行简介。
三、组织实验
1.教师介绍实验器材和材料，并组织孩子们组成小组。
2.每个小组根据教师给出的实验步骤，完成实验操作，同时记录实验数
据。
3.孩子们可以自由尝试调整肥皂水的浓度等参数，观察其对泡的影响。
四、数据分析和探究
1.小组间交流实验数据，比较不同肥皂水浓度对肥皂泡生长的影响。
2.孩子们可以自由提出问题和猜想，通过实验探究验证。
五、总结和归纳
1.教师引导孩子们回顾实验过程和结果，总结肥皂泡实验的重要概念和
原理。
2.每个小组将实验结果和思考记录在实验日记中。
教学评价
1.通过小组交流和整合实验记录，教师对小组整体的表现进行评价。
2.评估标准：是否严格按照实验要求操作、团队合作表现、提出的问题和解决问题的能力等。
拓展学习
1.孩子们可以自由进行肥皂泡创意设计和制作，展开更加自由和探究性的学习活动。
2.可以进一步拓展学习内容，学习液滴、油膜等表面现象。
肥皂泡教案
肥皂泡教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、演讲致辞、心得体会、职业规划、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, insights, career plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!肥皂泡教案肥皂泡教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
统编版语文三年级下册20.《肥皂泡》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的语言复述课文大意。
培养学生对课文的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，引导学生运用多种阅读方法，如预测、质疑、推断等，深入理解课文内容。
培养学生的问题意识和合作意识，提高学生的阅读技巧和阅读能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生能够感受到作者对生活的热爱和对美的追求。
培养学生积极向上的人生态度，激发学生对生活的热爱和对美的感受力。
二、教学内容1. 课文阅读：引导学生阅读课文《肥皂泡》，理解课文内容，感受作者的情感表达。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，掌握其读音、书写和意义。
3. 课文分析：引导学生分析课文的结构、语言表达和主题思想。
4. 课文讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，能够用自己的语言复述课文大意。
掌握课文中的生字词，能够正确书写和使用。
分析课文的结构、语言表达和主题思想。
2. 教学难点：理解课文中的深层次含义，如作者的情感表达和对生活的热爱。
培养学生的问题意识和合作意识，提高学生的阅读技巧和阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对肥皂泡的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 自主学习：给学生发放课文阅读材料，引导学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
引导学生运用多种阅读方法，如预测、质疑、推断等，深入理解课文内容。
4. 课堂讲解：对课文进行讲解，分析课文的结构、语言表达和主题思想。
引导学生理解课文中的深层次含义，如作者的情感表达和对生活的热爱。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
统编版语文三年级下册20.肥皂泡(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用简洁明了的语言复述课文；学会生字词，会用“小心”、“轻”、“慢”等词语造句；培养学生观察生活、描绘事物的能力。
2. 过程与方法：通过学习课文，使学生能够运用阅读技巧，如找主题句、段落大意等，把握课文脉络；培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生能够感受作者对生活的热爱和赞美，培养学生珍惜生活、关爱他人的情感；教育学生要诚实守信，不撒谎。
二、教学内容1. 课文：《肥皂泡》2. 生字词：肥皂、泡、小心、轻、慢、透明、美丽、五颜六色、飘、飞、落、消失、玩耍、同伴、欢乐、诚实、守信、撒谎等。
3. 词语解释：肥皂泡、小心、轻、慢、透明、五颜六色、飘、飞、落、消失、玩耍、同伴、欢乐、诚实、守信、撒谎等。
4. 课文理解：作者通过观察肥皂泡，描绘了肥皂泡的美丽和孩子们玩耍的欢乐，教育学生要诚实守信，不撒谎。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容；学会生字词，会用“小心”、“轻”、“慢”等词语造句；培养学生观察生活、描绘事物的能力。
2. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；培养学生珍惜生活、关爱他人的情感；教育学生要诚实守信，不撒谎。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们见过肥皂泡吗？肥皂泡是什么样的？”引起学生的兴趣，导入新课。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语气、节奏、停顿等，教师指导并纠正。
3. 学习生字词：学生自学生字词，教师讲解重点词语，学生跟读并模仿。
4. 理解课文：学生讲述课文内容，教师提问检查学生对课文的理解，引导学生找出主题句、段落大意等。
5. 感悟课文：教师引导学生感悟课文中的比喻、拟人等修辞手法，使学生感受作者对生活的热爱和赞美。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
《肥皂泡》教案精选七篇
《肥皂泡》教案《肥皂泡》教案「篇一」【教学目标】知识与技能:1.认识9个生字，读准1个多音字，会写13个字。
正确读写本课的词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象，说出肥皂泡还有哪些去处。
过程与方法:1.品味本文语言文字的生动性，积累优美词句。
2.体会作者是怎样描写游戏的过程的，学习作者的写作方法。
情感态度与价值观:1.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
2.体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。
【教学重点】1.感受课文生动的语言，积累自己喜欢的语句。
2.理解作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
【教学难点】理解课文内容，体会“吹肥皂泡”的乐趣和作者的情感。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.老师、学生准备吹肥皂泡要用到的工具。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.读写本课生字词。
2.整体感知课文，知道课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容。
【教学过程】一、创设情境，了解作者。
1.出示作者冰心的生活照。
冰心是诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
她的作品中充满了对大自然的热爱，对母爱与童真的歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。
她非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”，认为孩子是祖国的花朵，应该好好呵护。
她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》《春水》等。
2.玩吹肥皂泡游戏，感受其中的乐趣。
同学们，刚才我们玩吹肥皂泡的游戏，你们感觉怎么样?(高兴)像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心也吹过肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，充满了童年的乐趣，也承载着冰心奶奶小时候的梦想!想知道冰心奶奶小时候是怎么吹肥皂泡的吗?快来学习课文吧!3.出示课题，齐读课题。
设计意图:介绍作者，激发学生的学习兴趣。
玩吹肥皂泡的游戏，感受吹肥皂泡的乐趣，把学生带入课文描写的情境之中，为学习课文打下基础。
统编版语文三年级下册20 《肥皂泡》(教案)
统编版语文三年级下册20 《肥皂泡》（教案）教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，学生能够理解文中描述的肥皂泡的制作过程、特点和作者的感悟，并能用恰当的语言进行表达。
2. 过程与方法：通过小组合作、观察和实验，学生能够提升观察力和动手能力，培养合作精神。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生积极探索、勇于实践的科学精神。
教学内容1. 课文理解：理解《肥皂泡》的主要内容，包括肥皂泡的制作过程、特点和作者的感悟。
2. 语言表达：学习并运用文中描述肥皂泡的词汇和句式，提升语言表达能力。
3. 实验操作：通过小组合作，动手制作肥皂泡，观察其特点和变化。
4. 情感体验：通过学习课文，体验作者对肥皂泡的喜爱和对自然科学的热爱。
教学重点与难点1. 教学重点：理解《肥皂泡》的主要内容，学习并运用文中描述肥皂泡的词汇和句式。
2. 教学难点：通过实验操作，观察肥皂泡的特点和变化，理解作者的情感体验。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：肥皂、水、吸管、容器。
教学过程1. 导入：通过播放肥皂泡的视频，激发学生对肥皂泡的兴趣。
2. 新课导入：介绍《肥皂泡》的作者和背景，引导学生关注课文内容。
3. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解肥皂泡的制作过程、特点和作者的感悟。
4. 小组讨论：分组讨论课文中描述肥皂泡的词汇和句式，分享学习心得。
5. 实验操作：小组合作制作肥皂泡，观察其特点和变化，体验作者的情感体验。
6. 总结与反思：学生总结学习内容，分享学习收获和感受。
板书设计1. 《肥皂泡》2. 内容：包括肥皂泡的制作过程、特点和作者的感悟。
3. 关键词：肥皂泡、制作过程、特点、感悟。
作业设计1. 书面作业：根据课文内容，写一篇关于肥皂泡的短文。
2. 实践作业：在家中尝试制作肥皂泡，观察其特点和变化，记录下来。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对肥皂泡有了更深入的了解，提升了语言表达能力和合作精神。
《肥皂泡》教案(优秀8篇)
《肥皂泡》教案(优秀8篇)在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！问学必有师，讲习必有友，该页是勤劳的小编给大家找到的《肥皂泡》教案【优秀8篇】，欢迎阅读。
《肥皂泡》语文教案篇一［教学目标］1、会认9个生字，会写12个生字。
2、有感情地朗读课文。
能积累多音字“和”，并说清楚吹肥皂泡的过程。
3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
［教学重难点］1、能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
2、能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。
3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
［教学课时］2课时一课时教学过程一、情境导入，揭示课题你较喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）同学们都很爱玩游戏，童年时期的冰心和大家一样，也非常喜欢玩游戏。
她较喜欢吹肥皂泡。
（板书课题）我们去看看她是怎样玩这个游戏的吧！二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语句。
2、小组交流，互检课后生字、词语的读音。
3、检查预习字词的情况。
（指名读、领读）4、指名分自然段朗读课文，师生评议，正音。
5、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？（制作肥皂泡——吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子，感受乐趣）三、再读课文，初步感悟1、自由朗读课文，思考：“我”小时候较喜欢干什么？为什么喜欢这个活动呢？课件出示：下雨的时节，不能到山上海边去玩。
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
（1）你们玩过肥皂泡吗？（根据自己的经验说，师不予以评价）（2）请你读读第1—2自然段，读出快乐、期待的感情。
2、肥皂泡需要用什么样的材料去制作呢？下节课我们继续学习。
四、记忆生字，书写指导1、出示田字格生字，生自主识字。
2、师范写，讲解“廊、越、仰、婴”的写法与结构摆放。
3、生在练习本上练写生字，师巡视，点评、展示优秀作品。
《肥皂泡》教案7篇
《肥皂泡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用简洁明了的语言复述课文；学会本课的生字、新词，并能用新学的词语造句；培养学生观察事物、描绘事物的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力、表达能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生感受到作者对生活的热爱，激发学生对生活的热爱和对科学的兴趣。
二、教学内容1. 课文内容：本课是统编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》，课文主要描述了作者小时候如何制作肥皂泡，以及肥皂泡的美丽和神奇。
2. 生字、新词：学会本课的生字、新词，并能用新学的词语造句。
3. 课文插图：观察课文插图，理解课文内容，培养观察力和想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字、新词，并能用新学的词语造句。
2. 教学难点：理解课文内容，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或图片引导学生谈论肥皂泡，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并圈画出不懂的生字、新词。
3. 合作学习：分组讨论生字、新词，互相帮助解决问题，然后汇报讨论成果。
4. 课堂讲解：针对学生不懂的问题，进行讲解，帮助学生理解课文内容。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《肥皂泡》2. 主要内容：课文内容、生字、新词、课文插图等。
3. 教学重点与难点：重点内容、难点内容等。
七、作业设计1. 朗读课文，熟读生字、新词。
2. 用新学的词语造句。
3. 观察课文插图，用自己的语言描述肥皂泡的美丽和神奇。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生的学习积极性较高，课堂气氛活跃，大部分学生能够理解课文内容，掌握生字、新词。
《肥皂泡》教案(通用2)
《肥皂泡》教案(通用2)一、教学内容本课教材为人教版小学科学三年级下册第六单元《我们周围的物体》中的第二课时《肥皂泡》。
本节课主要内容是通过观察和实验，让学生了解肥皂泡的性质，探索肥皂泡的产生原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解肥皂泡的性质，知道肥皂泡的产生原理。
2. 培养学生观察事物、动手操作的能力，培养学生的合作意识。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：了解肥皂泡的性质，知道肥皂泡的产生原理。
难点：探索肥皂泡的产生原理，理解肥皂泡的稳定性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、肥皂、水、玻璃棒、滴管、实验桌、椅子。
学具：每个学生准备一个肥皂泡观察盒（可用一次性塑料杯制作）、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：让学生观察窗外的泡泡，引发学生对泡泡的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 探究肥皂泡的产生原理：教师向学生介绍肥皂泡的产生原理，引导学生通过实验验证。
实验1：教师演示如何用肥皂、水和玻璃棒产生肥皂泡。
实验2：学生分组进行实验，用肥皂、水和玻璃棒产生肥皂泡，观察肥皂泡的性质。
3. 观察肥皂泡的稳定性：教师引导学生观察肥皂泡在空气中的稳定性，探讨影响肥皂泡稳定性的因素。
5. 课后拓展：教师提出问题，引导学生思考肥皂泡在实际生活中的应用，如清洁、娱乐等。
六、板书设计肥皂泡的性质：1. 颜色：透明2. 形状：圆形3. 大小：可变4. 稳定性：在空气中稳定存在七、作业设计1. 观察生活中的肥皂泡，描述其性质。
答案：生活中的肥皂泡一般是透明的圆形物体，大小可变，稳定性较好，能在空气中存在一段时间。
2. 探讨肥皂泡在生活中的应用，列举至少三种。
答案：清洁物品、制作玩具、娱乐活动等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让学生了解了肥皂泡的性质，探索了肥皂泡的产生原理，培养了学生的观察能力和实验操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验，培养学生的合作意识。
统编版语文三年级下册20 肥皂泡(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读、理解课文内容，并能够用清晰的语言表达自己对课文的感受。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境创设等方式，培养学生的合作意识、创新思维和表达能力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情，培养学生对生活、对自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 课文内容：学习《肥皂泡》这篇课文，理解作者对肥皂泡的观察、感受和赞美。
2. 语文知识：生字词的学习，如“肥皂泡”、“飘荡”等；句型的学习，如“像……一样”、“五色的浮光”等。
3. 写作技巧：学习作者观察事物的方法和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情；学习课文中的生字词和句型；培养学生的合作意识和表达能力。
2. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；引导学生用自己的语言表达对课文的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示课文内容及相关图片、视频。
2. 学具：学生自备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示肥皂泡的图片或视频，引发学生对肥皂泡的好奇心，导入课文学习。
2. 课文学习：学生自读课文，理解课文内容；教师讲解生字词和句型；学生小组讨论，分享对课文的感受。
3. 写作技巧学习：教师引导学生学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，并尝试运用到自己的写作中。
4. 小组活动：学生分组，根据课文内容进行角色扮演或创作小剧本，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 总结与反思：学生总结自己在课堂上的学习收获，教师对学生的学习情况进行点评和指导。
六、板书设计1. 课文肥皂泡2. 课文内容：作者对肥皂泡的观察、感受和赞美3. 生字词：肥皂泡、飘荡、五色的浮光等4. 句型：像……一样、五色的浮光等5. 写作技巧：比喻、拟人等修辞手法七、作业设计1. 家庭作业：根据课文内容，写一篇关于肥皂泡的作文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。
统编版语文三年级下册20 肥皂泡( 教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用简洁明了的语言复述课文；学会本课的生字、新词，并能用新词造句；培养学生热爱生活、善于观察、勤于动手的习惯。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、想象等方式，使学生能够理解作者如何观察事物，展开想象，并把看到的、想到的写下来；培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对自然科学的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度；引导学生关注生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 课文内容：学习《肥皂泡》这篇课文，理解作者通过观察肥皂泡的过程，展开丰富的想象，并把自己的所见所想写下来的过程。
2. 生字、新词：学习本课的生字、新词，并能用新词造句。
3. 课文结构：分析课文的结构特点，理解课文总分总的写作方式。
4. 写作方法：学习作者观察事物、展开想象、表达感受的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字、新词，并能用新词造句；培养学生热爱生活、善于观察、勤于动手的习惯。
2. 教学难点：理解作者如何观察事物，展开想象，并把看到的、想到的写下来；培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对肥皂泡的兴趣，导入新课。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
3. 理解课文：通过讨论、交流，帮助学生理解课文内容，引导学生关注课文中的细节描写。
4. 学习生字、新词：通过课件展示，学生学习本课的生字、新词，并能用新词造句。
5. 分析课文结构：引导学生分析课文总分总的写作方式，理解课文的结构特点。
6. 学习写作方法：通过讨论、交流，学习作者观察事物、展开想象、表达感受的方法。
部编人教版三年级下册语文教案二-20.肥皂泡
20.肥皂泡20. 肥皂泡（第1 课时）1.通过检查预习，了解学生对字词的掌握情况。
2.抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景。
教学目标3.体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
4.体会作者描写肥皂泡时用词恰当、准确。
重点抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。
难点体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
教具课件、有关资料学具字典教学过程课前活动：带学生吹泡泡，感受其中的乐趣。
一、创设情境，激趣导入。
吹泡泡时，你有什么感受？你是怎样吹的？说一说。
让我们一起看课文，再来体会一次吹泡泡的乐趣吧！出示课题： 5 肥皂泡二、初读课文，整体感知。
1.朗读课文，边读边画出生字及词语。
2.检查字词。
（出示课件）（1）师：屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？（教师正音后让学生练一练，然后齐读，指名读。
）肥皂泡潮湿破裂和弄和弄溶化竹笔套管软悠悠浮光轻清透明玲珑娇软脆薄颤巍巍屏住呼吸散裂圆满夕阳光影凌乱山颠（2）指导读准多音字。
若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。
3. 检查读课文：通过预习，同学们已经掌握了字词，那谁愿意读读课文？其他同学认真听，听他的字音读得准不准句子读的通顺不通顺。
4. 请你自己再读一遍课文，这回要读正确，读完标出自然段序号。
5.你们知道这篇文章的作者是谁吗？介绍资料。
三、抓住重点，精读品味。
（一）默读第1、2 自然段，说说你知道了什么?（二）学习第3、4 自然段。
21.“我”是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。
（出示课件）理解“和弄、黏稠”。
22.轻声读第3、4 自然段，思考：“我”是怎样吹肥皂泡的？“我”吹的肥皂泡又是什么样？把这样的语句画下来，并读一读自己画的句子。
23.谁愿意把你画的句子读给大家听。
（出示课件）。
（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。
三年级语文教案：肥皂泡
三年级语文教案：肥皂泡三班级语文教案：肥皂泡1其次课时一、复习旧知，导入新课1．听写词语。
肥皂长廊小碗假如透亮娇软拉扯仰视一串串飞越婴儿盼望2．导入新课。
《肥皂泡》这篇课文并不长，但把自己的做法、想法写得是那么的到位，每个词、每句话，甚至每个标点符号运用到文中，都是那么的恰到好处。
这节课，我们就来详细赏析。
二、课文研读，突破重难1．阅读第1自然段，思索并回答问题：本段在文中起什么作用？明确：这一段用简洁的一句话点明白“我”小时候最爱玩的嬉戏就是吹肥皂泡，呼应文题。
2．阅读第2～4自然段，思索并回答问题。
（1）第2自然段写了什么？明确：交代了吹肥皂泡最适合的天气——潮湿的阴雨季节。
“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个嬉戏“我们”常常玩。
（2）第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？明确：写做肥皂水和吹肥皂泡的过程。
这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的具体过程，也表现出“我们”欢乐的心情。
（3）第3自然段中的“然后”“再”是表示什么的词语？有什么作用？明确：这些词语是表示先后挨次的关联词。
它们精确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。
（4）怎样理解第3自然段中的两个“轻轻”？明确：“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜爱泡泡，生怕肥皂泡裂开的心理，可见“我们”吹肥皂泡时仔细的.态度和欢乐的心情。
（5）第4自然段写了什么？在这一段中，抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写？呈现了肥皂泡的什么特点？明确：写了肥皂泡的漂亮以及孩子们对肥皂泡的宠爱。
抓住了肥皂泡的颜色、外形和变化进行描写，呈现了肥皂泡的漂亮与奇妙。
3．阅读第5自然段，思索并回答问题。
（1）“那一个个轻悦耳丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透亮，那么漂亮”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？明确：运用了排比的修辞手法。
连续的四个“那么”构成了排比句，体现了对肥皂泡的宠爱。
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《肥皂泡》教学设计
教学目标
知识与技能目标
1．正确认读本课9个生字，正确书写12个生字。
2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
过程与方法目标
通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。
使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学重难点
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学准备
1．让学生课前吹肥皂泡。
2．老师、学生准备吹泡泡用的工具。
教学课时：两课时
第一课时
教学设计
（课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。
）
一、创设情境，师生交流，激趣导入
同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？像我们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示课题《肥皂泡》齐读课题
二、初读课文，扫清字词障碍。
1．学生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字词看准多读两遍，遇到不认识或不理解的字词标上记号。
（可以运用工具书或联系上下文进行理解）
2．小组交流
过程：4人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。
3．全班交流自学成果与遗留问题。
4．教师检查本课生字词和易读错的词语。
搅拌溶化玲珑骄傲渡过婴儿
悬念娇软蘸水屏住呼吸
5．再读课文，要求读正确、通顺。
6．检查自读课文情况。
指名读课文，正音。
师生评述是否正确、流利。
三、整体感知，把握文章
默读课文，思考：课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？
（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡）
四、作业：
学生继续搜集有关冰心的资料，了解冰心。
第二课时
教学设计
一、开门见山，直入主题。
同学们，上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了课文内容。
这节课我们继续学习课文。
师板书课题。
二、读中品味、深入探究。
1．请同学们自由读课文，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。
2．小组交流
3．全班交流
师：谁来读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来。
（谁愿意把你喜欢的语句读一读，并说说你的理由。
）
教师指导学生抓住重点词语（“和弄”“黏稠”）。
（1）引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。
吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从
哪体会到的？（动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游）
（2）指导感情朗读。
师：（由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”）正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。
看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。
谁还想再读读？）
（3）实践活动：吹泡泡
观察这些泡泡什么样，用书中的词或句子说一说。
好，有泡泡水的同学赶快给大家吹起美丽的泡泡吧。
（第四自然段）
师：谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面读出来？
（1）抓住重点词句理解。
从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。
①“五色的浮光”“乱转”（五色－－即五彩。
原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。
浮光－－液体表面的光泽、颜色。
课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。
）师：五色的浮光在什么样的球面上乱转？
②“轻清透明”（“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）。
指导朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！谁来美美地读读。
师：在这段中你还喜欢哪句话？（谁也喜欢这句话，把你喜欢的句子读读。
——你是怎么理解的？
③“玲珑娇软”（指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
玲珑，精巧细致。
娇软，美丽、娇嫩。
）为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？体会喜爱、娇爱之情。
师：刚才，我们吹的时候，也看到了一串串玲珑娇软的小球四散纷飞，就像淘气的孩子玩捉迷藏游戏，多活泼、多可爱呀！谁来读读，把你的感受读出来。
师：小球这么美，那大球呢？
④“有时吹得……光影凌乱”；还——颤巍巍的。
为什么说“颤巍巍”的？师：你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡，读读这句话好吗？
⑤真紧张呀！这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。
这时，大家都——悬着心，仰着头，屏住呼吸。
这时，吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？（小肥皂泡，我为你祝福，希望你能……）
（2）指导朗读。
是呀！这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。
师：看，这些千姿百态、色彩斑斓、浮光百转的肥皂泡，四散纷飞，就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心，多快乐呀！自己再美美地读一读这几句话。
（第五自然段）
这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心的轻轻吹起的……落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……
（1）你还喜欢哪儿？把你想到的画面读出来。
（那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽）
师：这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）
导读：真是太喜欢这些肥皂泡了。
因为这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是——生读（那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽），目送着她，心里充满了——生读（快乐、骄傲、希望……（板书：快乐骄傲希望……）（2）希望什么呢？把你想到的画面读出来。
（3）送上天去做什么？送过海去做什么？
（4）飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？从哪儿看出来的？谁来想像着读读。
其他学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。
3.你眼前似乎出现了什么样的景象？）
（5）听你们这么一说，我仿佛就是一个肥皂泡，轻悠悠地落在春娃娃头顶的花环上，追随着她，给高山披上绿妆，给大地穿上彩衣，与小河、小鸟共唱“春之歌”。
假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。
第六然段
师：但是，这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。
（读6段）我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能成为美好的梦想，成为童年美好的回忆。
4．再读全文，感悟升华（配轻音乐）
师：在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再美美地读一读这篇文章。
三、拓展延伸
再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来。
四、布置作业
阅读冰心的文章。