巢湖市七中免费教科书循环使用实施方案2015.9

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巢湖市七中教科书循环使用实施方案设计2015.9

巢湖市七中免费教科书循环使用实施方案根据市教育局(巢教字【2012】300号)关于转发省合肥市教育局《关于进一步做好义务教育免费教科书循环使用工作的通知》（合教字【2012】326号）精神，为进一步培养学生节约资源，养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，建设生态文明社会；也为确保免费教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定免费教科书循环使用实施方案。

一、加强领导，健全组织为了使我校免费教科书循环使用工作有序开展，管理工作科学有效，特成立免费教科书循环使用工作领导小组。

组长：司有常副组长：赵友保班定保朱越叶志坚王守政成员：姜骏登蒋新春尚乃俊万定兰桂中国徐华明叶文涛许承善梁杰吴向阳各班班主任领导组成员分工：司有常：指导工作；赵友保班定保朱越叶志坚王守政：组织管理工作；徐华明蒋新春姜骏登周荣瑾：发放、验收、消毒工作；桂中国梁杰吴向阳：联络工作；赵晓丹：征订、日常管理工作；许承善：学校免费教科书循环使用保管、修复工作；尚乃俊：学校免费教科书循环使用台帐建立、核销工作；吴向阳、梁杰负责本校免费教科书循环使用的管理工作。

二、提高对循环使用免费教科书性质的认识通过宣传发动让师生认识到，循环使用的免费教科书属国有资产，作为中小学学校的装备，属于公共资源，国家免费提供，由学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。

在提高认识的基础上，统一布置。

三、把握循环使用的免费教科书适用范围根据国家文件规定，我校纳入循环使用的免费教科书是：《音乐》《美术》、《科学》、《信息技术》。

四、免费教科书循环使用的管理要求1、总体要求：循环使用的免费教科书属国有资产，作为学校的装备。

学校对循环使用的免费教科书建专柜专档。

指定专人负责对循环使用的免费教科书登记、发放、回收、统计、消毒、修复、保管和更新等工作。

校长要及时解决实施过程中可能出现的各种问题，确保学生有书用，用好书。

2、具体职责⑴相关处室职责校长室负责做好针对学生、家长、教师、社会免费教科书循环使用的宣传和通知协调工作。

国家课程免费教科书循环使用管理办法

国家课程免费教科书循环使用管理办法第一条为加强国家课程免费教科书循环使用管理，保障教材循环使用后学校教育教学活动的正常开展，稳步提高教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》及《财政部教育部关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教[2007]337号）和《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》等精神，结合我省实际，制定本办法。

第二条全省范围内农村义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校、民办中小学校的国家课程免费教科书循环使用适用本办法。

第三条本办法所称国家课程免费教科书是指列入教育部和我省《中小学教学用书目录》，由中央财政负担，为全省农村义务教育阶段中小学生免费提供的教科书中的部分科目教科书。

2008年春季起，纳入循环使用的教科书为：小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。

第四条国家课程免费教科书循环使用实行在教育部、财政部领导下，省级教育、财政部门统筹负责，市、县（区）教育、财政部门具体实施的分级管理模式。

（一）省级教育行政部门负责确定免费教科书循环使用科目，研究制定教科书循环使用工作的相关制度，并与财政部门协调，保障国家课程免费教科书资金及循环使用教科书资金按时足额到位。

（二）省级财政部门根据国家农村义务教育经费保障机制改革工作的有关政策，与省级教育部门配合，落实国家免费教科书资金，并按照循环使用教科书书款的一定比例安排资金，用于循环教科书的补充更新。

（三）市、县（区）教育、财政部门要按照省级教育、财政部门安排，结合本地实际，制定教科书循环使用的具体管理使用办法，及时分发免费教科书，保障课前到书，人手一册。

要按照有关规定，客观准确地核定农村中小学学生数字，并按时报送省级教育、财政部门。

要按照国家免费教科书循环使用的有关政策，指导所属学校做好教科书循环使用的相关硬件配备及规范管理使用工作。

初中教科书循环使用制度

参考范本
初中教科书环使用制度
______年______月______日
____________________部门
为了更好更规范地做好教科书循环使用工作，特制订以下几项制度：
1，明确教科书循环使用的目的和意义：节约经费，节约能源，改善生态环境。
2，培养学生勤俭节约，关爱他人的思想品质。
3，培养学生环保意识，树立科学发展观。
4，爱护书本，不能在教科书上做笔记，更不能乱涂乱画，不折角，不损坏。
5，有条件的可以加装护书封皮。
6，班主任也可组织学生统一将书本锁在教室内，既减少循环使用的磨损，也不必每天来回负重或忘在家里。
书是我们的好伙伴，希望大家好好珍惜，妥善保管，同时希望各班想办法，出点子，减少书本的损坏，学期结束时学校将统一收交，并将对保管情况进行评比。

教科书循环使用管理制度

张公中学教科书循环使用管理制度根据《关于巢湖市义务教育免费提供教科书工作的实施意见》的精神，为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用管理制度。

一、教科书循环适用范围从2009年春季开始，初中《音乐》、《美术》、《信息技术》等实行循环使用。

二、教科书循环使用的宣传工作加强教育宣传，确立循环使用教科书意识，要利用各种教育宣传途径，宣传教科书循环使用的重要意义。

通过召开教师会、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。

三、循环教科书的存放学校循环使用教科书存放在各个功能教室，进行统一编号，以便使用过程的分发和回收及查验，要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放教科书，并由任课教师保管，定期检查清点，明晰教科书的进出账目。

为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对教科书进行统一消毒。

感染传染疾病学生所使用的教科书不得回收。

四、循环使用教科书的管理办法1、造册。

循环使用教材，由任课教师统一管理。

按图书分类科目进行分类整理与编号，并登记造册。

2、借阅。

每学期开学初，各任课图书室统一借阅循环使用的教科书，并按照学校统一编号作好本班使用登记。

3、使用。

①使用前班主任配合相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。

②任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。

学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。

4、归还。

由任课教师收回并做好检查、登记工作。

经核实后归还各功能教室，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。

2015年巢湖市七中 (1)

2015年巢湖市七中招生工作实施细则为认真做好我校2015年义务教育阶段学校招生工作，根据巢湖市教育局《关于2015年巢湖市义务教育阶段学校招生工作的实施方案》结合我校实际，制定如下实施细则。

一、指导思想贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和省、市有关文件精神，促进义务教育均衡发展；严格规范招生行为，确保公开、公平、公正；精心组织，统筹协调，认真实施，顺利完成2015年我校义务教育阶段学校招生任务。

二、招生原则义务教育阶段公办学校招生实行“划片、就近、免试”的原则。

贯彻落实进城务工人员随迁子女义务教育有关政策，切实保障其适龄儿童少年按时免试入学。

三、招生计划与班额控制义务教育阶段学校要按照招生计划数和实际招生人数，合理设置班级数，规范班学额。

小学本部：小学招收三个班138人初中本部：九个班450人碧桂园分校：初中三个班150人小学两个班92人天河分校：三个班150人四、招生范围市七中小学部：巢湖中路以东，团结东路以南，世纪大道以西，濡须河以北。

市七中：健康路桥沿环城河至珍珠桥转巢湖路至濡须桥以东，健康东路以南，裕溪路以西（包括裕溪路以东原岗岭行政村9-13队、力和裕景小区）延伸至向阳南路接夏桥河。

市七中碧桂园分校：天河街道所辖的三合、巢湖闸、望城社区，皖光、盛湾、黄窑、天灯、高峰行政村；银屏镇所辖三胜行政村以及有关厂矿单位，碧桂园小区。

市七中天河分校：西坝桥沿濡须河至巢湖报社桥以东，天河商城以南，裕溪河以西，巢湖闸河道以北。

五、招生办法（一）小学招生凡户籍在校服务区，年满6周岁（2009年8月31日及此日前出生）的适龄儿童，由其父母（或其他法定监护人）持身份证、户口簿、房产证、儿童出生医学证明、儿童预防接种证（须经疫苗接种地点查验盖章）等材料，在规定的时间内到居住地所在小学部办理入学报名手续。

（二）初中招生小学毕业生升入初中，由其父母（或其他法定监护人）持身份证、户口簿、房产证、入学儿童小学完成证书（或学籍证明）等材料，在8月10-20日到我校办理入学报名手续。

免费教科书循环使用实施方案

免费教科书循环使用实施方案（试行）为贯彻《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基[2007]23号）精神，根据安徽省教育厅《关于进一步做好农村义务教育免费教科书循环使用工作的通知》（教秘基【2008】140号）要求，为确保免费教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、组织保障学校成立以校长、副校长为正、副组长，教导处主任、总务处主任、班主任、任课教师及图书管理员为主要成员的领导小组，学校免费教科书循环使用工作领导小组成员职责分工：组长：校长郑国勇，负责全面指导教科书循环使用工作，包括进行总结、评价和表彰；副组长：副校长陈靖，负责具体组织管理工作，及时解决循环使用中出现的问题、指导、部署和组织校内外宣传教育活动；成员：党支部书记郑国勇负责制定《教科书循环使用实施方案》；总务处荆善平负责发放、验收、保管、修复和消毒工作；德育主任韩丙程负责对外宣传和组织校内各种宣传教育活动；教导处主任张孝付责循环使用教科书的征订和日常管理工作。

二、免费教科书中循环使用教科书的学科根据《教育部财政部关于印发〈免费教科书政府采购工作暂行办法〉的通知》(教财[2005]6号)规定，由省统一采购、免费提供的教科书具体包括：语文、数学、品德与生活(1—2年级)、品德与社会(3—6年级)、外语(3—6年级)、科学(3—6年级)、音乐、美术(或艺术)、综合实践活动(3—6年级)、信息技术(3—6年级)。

根据国家文件规定，《音乐》、《美术》、《科学》和《信息技术》的免费教科书施行循环使用。

三、工作措施1、加强宣传义务教育由政府财政保障是《中华人民共和国义务教育法》的明确规定，免费提供教科书并逐步建立教科书循环使用制度是贯彻义务教育法的又一重大举措，是完善义务教育经费保障机制的重要内容，同时也是关注民生、构建和谐社会的切实行动。

循环使用教科书是由国家免费提供的中小学教育设备，其所有权属于学校，不属于学生个人，应由学校集中管理，学生免费使用。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教材更新频繁以及学生人数的增加，导致教科书的需求量不断增加，同时也带来了教科书的浪费问题。

为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，旨在提供一种可持续发展的教科书使用模式，减少资源浪费，降低学生和家庭的经济负担。

二、循环使用教科书的原则1. 公平原则：所有学生都有平等的权利获得免费教科书。

2. 可持续发展原则：教科书的循环使用需要考虑长期的可持续性，确保教材的质量和使用寿命。

3. 环境友好原则：通过循环使用教科书，减少资源的消耗和浪费，降低对环境的影响。

三、循环使用教科书的具体实施细则1. 教科书采购和管理a. 学校应根据学生人数和课程需要，合理安排教科书的采购数量。

b. 采购的教科书应符合教育部门的相关标准和要求，确保教材的质量和内容的准确性。

c. 学校应建立教科书的管理制度，包括登记、分发、回收和存储等环节，确保教科书的使用和管理有序进行。

2. 教科书的分发和回收a. 学校应在每学年开始前，组织教科书的分发工作，确保每位学生都能及时获得免费教科书。

b. 学校应制定教科书的使用期限，一般为一学年，确保教科书的循环使用和更新。

c. 在学年结束时，学校应组织教科书的回收工作，确保教科书能够循环使用。

d. 回收的教科书应进行检查和维修，确保教材的质量和完好程度。

3. 教科书的维修和更新a. 学校应建立教科书的维修制度，对损坏的教科书进行修复，以延长其使用寿命。

b. 维修后的教科书应进行质量检查，确保修复后的教材质量符合要求。

c. 需要更新的教科书应根据教育部门的相关政策和要求进行更新，确保教材内容的准确性和时效性。

4. 教科书的存储和管理a. 学校应建立教科书的存储和管理制度，确保教科书的安全和完好。

b. 学校应对教科书进行分类和编号，方便管理和使用。

c. 教科书的存储室应保持干燥、通风和安全，防止教科书受潮、受损或遗失。

7、免费教科书发放及循环教材管理与使用相关资料

华峰初中循环教科书使用规章制度为进一步全面落实党和国家对义务教育阶段免费教科书和教科书循环使用的政策，切实减轻学生家长负担，实现节能减排，促进教育公平和社会和谐发展，我校按照上级教育主管部门要求，从2010年秋季开始循环使用部分教科书。

现制定部分免费教科书循环使用的管理办法如下：一、组织机构:为确保免费教科书循环使用工作落到实处,成立部分教科书循环使用管理领导小组组长：孟拉拉成员：教导主任、教导员、各班班主任及科任教师二、使用办法:(一)登记：每学期初对领取的各年级各科循环教科书进行登记造册，确保数字准确，不漏一科不漏一书。

(二)发放：1、循环使用教科书是由国家免费提供的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环使用不属于学生个人所有。

2、以借阅使用的方式发给学生，保证不污损，不撕毁，用完即还，学校要按照班级建立循环教科书的发放回收学生花名册，期末按班级如数收回。

3、妥善保管不得损坏遗失，损坏遗失要照价赔偿。

(三)使用：1、在实施教科书循环使用的工作中，要积极引导教师更新教育观念，改变教学方式，不在教科书上留作业。

2、开展爱书保洁活动，要教育学生节约资源，爱护课本，在学习使用过程中，严禁在书上乱写乱画，严禁在书上做练习题，做标记及署名。

3、要求学生养成良好的学习习惯，保持课本清洁，增强学生的责任意识和环保意识，并形成自觉的行动。

(四)回收与统计：每学期末考试前按照发放花名册，逐班逐科逐人回收每一本书，作好记录，确保把每一本循环书回收上来，并做好统计工作，核对下学期使用循环教科书的科目与数量，及时上报，以便补充或调配。

(五)消毒：学校要加强循环使用教科书的卫生和质量管理，采取相应的消毒方式，保证学生再使用的卫生安全。

按照卫生防疫的各项要求，及时消毒达到卫生防疫标准，防止各种疾病的传染。

(六)保管与更新：消毒后的教科书统一由图书室妥善保管，并负责及时整理，根据下学年所需数目上报更新数量。

巢湖市七中2015第一学期语文组工作实践计划

巢湖市七中2015-2016学年度第一学期语文组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

充分利用兴趣小组、课外实践活动等载体，以及“推普周”、阅读节、艺术节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写竞赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合，与学校语言文字规范校、传统文化特色校创建等活动紧密结合，语文组将根据社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

注重与其他学科的有机整合，积极引导，巧妙设计，让学生给经典配上音乐，为诗词作画题字，或诵读或吟唱或书写。

多渠道、多举措展示学生成果，激发学生的兴趣。

二、本组成员语文教研组有30个教学班，由22位语文教师组成。

语文教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和课改已进入更深阶段。

三、工作目标（一）质量目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高语文教学质量。

七年级: 在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础。

八年级: 在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量。

九年级: 在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考语文考试，为实现2016年中考的新辉煌打好基础。

（二）教研目标：1.组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

组织全体语文教师积极参加学校的科研课题“构建高效课堂”，并积极开展各项活动，尤其是语文的高效课堂构建活动。

2.七、八、九三个备课组继续实行集体备课。

（三）提高目标：七、八、九三个年级的语文的“两率一分”排位全市同类校前三位。

四、具体要求1.本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》和《中考语文考试指南》等有关的材料。

免费教科书循环使用管理制度

****学校免费教科书循环使用管理制度免费提供义务教育教科书是国家实施的一项民生工程。

为实现“人手一册、循环使用”的目标，继续做好免费提供义务教育教科书循环使用工作，特制订我校免费教科书循环使用管理制度如下：一、成立工作领导小组组长：副组长：组员：二、具体工作安排：（一）国家课程中循环使用教科书的学科：小学：《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》；初中：《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》、《体育与健康》。

（二）标准。

循环使用教科书是学校的教育资源，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属学生个人所有。

学校要保证循环使用教科书按学生人数足额配备，课前有书，人手一册。

（三）补充。

免费教材循环使用的品种按上报教材预定数的三分之一发放，但报订时仍按100%预订，新华书店在发书时将统一核减。

学校每学期如实向新华书店上报下一学期需要补充和更新的教科书数量，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的使用。

（四）使用。

要积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。

并要求学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

（五）领借。

由任课教师统一领取，课前发给学生，下课后统一归还；或由学生凭借书证到学校图书馆借用，期末由学生自行归还学校。

学校对领借情况应进行登记，并在回收时检查是否有涂画、损毁和丢失现象。

（六）保存。

要妥善保存好循环使用教科书，添置、配备必要的循环使用教科书专橱或架，用于存放教科书；要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施；要指定专人负责保管。

（七）盘点。

总务处对循环使用的教科书定期进行盘点，建立循环教科书的进出总账。

每学期管理人员应对收回的循环教科书，逐科、逐本进行检查、核对数量，认真做好核销、归类、登记、盘点，以利于下一学年能够最大限度循环使用。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书的更新速度较快，许多学生和家庭难以负担教科书的费用。

为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在为学生提供免费的教科书，并通过循环使用的方式减少资源浪费。

二、免费教科书循环使用实施细则的目标1. 提供免费教科书给所有符合条件的学生，减轻家庭经济负担。

2. 建立教科书的循环使用机制，减少资源浪费。

3. 促进学生对教科书的爱护和合理使用，延长教科书的使用寿命。

三、免费教科书循环使用实施细则的具体内容1. 教科书的免费发放a. 学校将根据学生的年级和课程需求，统一购买教科书。

b. 学校将通过学生的学籍信息和家庭经济状况评估，确定符合条件的学生，并为其免费发放教科书。

c. 学校应确保教科书的数量充足，以满足学生的需求。

2. 教科书的循环使用a. 学生在每学期开始时领取教科书，并在学期结束时归还。

b. 学生应对教科书进行合理使用和保护，不得损坏或涂写。

c. 学校应制定教科书的管理制度，确保教科书的归还和检查工作的顺利进行。

d. 学校应定期对教科书进行维修和清洁，确保下一批学生可以使用到良好的教科书。

3. 教科书的更新和维护a. 学校应定期评估教科书的使用状况，及时更新老旧教科书。

b. 学校可以通过回收旧教科书、募集捐赠或与出版社合作等方式获取新教科书。

c. 学校应建立教科书的维修和保养机制，延长教科书的使用寿命。

4. 学生和家长的责任a. 学生和家长应合理使用和保护教科书，不得私自转让、出售或损坏教科书。

b. 学生和家长应按时归还教科书，如有遗失或损坏应负责赔偿。

c. 学生和家长应积极参与教科书的维护工作，如发现教科书有损坏或需要维修，及时向学校反馈。

四、免费教科书循环使用实施细则的效益1. 减轻家庭经济负担：通过免费发放教科书，为家庭减少了一笔教育支出。

2. 资源节约：通过循环使用教科书，减少了教科书的购买数量，降低了资源的浪费。

教科书循环使用实施方案

Xx中学教科书循环使用实施方案根据国家循环教科书使用的要求，我校从今年起将有一部分教材作为循环教科书。

因为推行教科书循环使用不但能节约资源，有利于环保，而且可以切实减轻学生过重的书包负担，同时也为学校思想道德教育搭建了一个平台，有利于培养学生爱书护书和勤俭节约的优良品德，有利于提高学生的环保意识和资源忧患意识，有利于增强学生的集体主义观念和关爱他人的团队精神。

现结合我校实际情况定循环使用教科书的实施方案：一、指导思想为更好地贯彻落实上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、节约能源的意识，做好初中段教科书循环使用推广工作。

二、组织领导成立以校长为组长，教导处、总务处、图书管理员、年级组长、任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。

三、教科书循环使用对象、时间、周期、学科及书的来源实行对象：初级中学全体学生实行时间：2008年2月起实行周期：一个学期为一周期实行学科：音乐、美术、信息技术、体育四门学科。

循环使用教科书的来源：政府向义务教育阶段学生免费提供的教科书。

四、工作措施：1．加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义。

利用晨会、班会、午间之声广播等多种渠道，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动。

学校以告家长书、家长会等形式加强宣传与发动，积极宣传教材循环使用的目的与意义，使全体师生及家长明确教科书循环使用的重要意义，争取家长和社会各界的支持，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。

2．建章立制，科学管理①、根据我校实际情况，制定《xx中学教科书循环使用实施方案》、《xx 中学循环使用教科书管理与使用规定》等规章制度，对循环教科书的来源、回收时间、管理使用、组织领导等方面做出具体的规定，以指导此项工作的顺利开展。

免费教科书循环使用实施细则 (2)

免费教科书循环使用实施细则标题：免费教科书循环使用实施细则引言概述：随着教育事业的不断发展，免费教科书的循环使用成为了一种节约资源、保护环境、促进教育公平的重要举措。

为了更好地实施免费教科书循环使用，制定一套详细的实施细则显得尤为重要。

本文将从多个方面探讨免费教科书循环使用的实施细则。

一、教科书循环使用的范围和对象1.1 确定免费教科书循环使用的范围，包括哪些学段、哪些学科的教科书可以进行循环使用。

1.2 确定免费教科书循环使用的对象，是所有学生还是特定群体的学生可以享受免费教科书的循环使用政策。

1.3 确定免费教科书循环使用的具体流程和规定，包括学校如何向学生发放教科书、如何收回和检查教科书等。

二、教科书的管理和维护2.1 设立专门的管理机构或部门，负责免费教科书的循环使用管理和维护工作。

2.2 制定教科书的管理制度，包括教科书的存放、保管、清理、维修等方面的规定。

2.3 建立教科书的档案管理系统，对每本教科书进行编号、登记和跟踪管理，确保教科书的使用情况清晰可控。

三、教师的培训和指导3.1 组织教师参加关于免费教科书循环使用政策和实施细则的培训，提高教师对该政策的认识和理解。

3.2 指导教师如何正确地向学生介绍免费教科书循环使用政策，引导学生正确使用和爱护教科书。

3.3 鼓励教师积极参与教科书的管理和维护工作，为学生提供更好的教科书使用环境和条件。

四、家长和社会的参与4.1 加强家长对免费教科书循环使用政策的宣传和教育，提高家长对该政策的支持和配合度。

4.2 鼓励社会各界积极参与教科书的捐赠和回收工作，为免费教科书循环使用提供更多的资源支持。

4.3 建立家长和社会参与教科书管理的机制，促进学校、家长和社会的紧密合作，共同推动免费教科书循环使用的顺利实施。

五、评估和改进机制5.1 建立免费教科书循环使用的评估指标和方法，定期对该政策的实施效果进行评估和监测。

5.2 根据评估结果，及时发现问题和不足之处，制定改进措施，不断完善免费教科书循环使用的实施细则。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，然而，由于教科书的价格较高，许多家庭无法承担购买教科书的费用，导致学生无法充分利用教科书进行学习。

为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，以确保所有学生都能够免费获得教科书，并实现循环使用，从而提高教育资源的公平分配。

二、目标和原则1. 目标：确保所有学生免费获得教科书，并实现循环使用。

2. 原则：a. 公平公正原则：所有学生都有平等的机会获得教科书。

b. 资源共享原则：教科书应该得到合理的使用和保护，以确保其可持续利用。

c. 教育质量原则：教科书的质量应该得到保证，以提高学生的学习效果。

三、实施细则1. 教科书循环使用计划a. 学校应制定教科书循环使用计划，并将其纳入学校教育发展规划中。

b. 教科书循环使用计划应包括教科书的采购、分发、回收和保护等方面的具体措施。

2. 教科书采购a. 学校应根据教育部门的要求，制定教科书采购计划，并确保采购的教科书符合教育部门的规定和标准。

b. 教科书采购应通过公开招标或者其他公正透明的方式进行，确保采购过程的公平性和合理性。

3. 教科书分发a. 学校应根据学生的实际需求，制定教科书分发方案，并确保所有学生都能够免费获得教科书。

b. 教科书分发应在开学前进行，确保学生在开学时能够及时获得所需的教科书。

4. 教科书回收和保护a. 学校应制定教科书回收方案，确保学生在使用教科书结束后能够将其归还给学校。

b. 学校应加强对教科书的保护，确保教科书的质量和完好性，延长其使用寿命。

5. 教科书管理a. 学校应建立教科书管理制度，明确教师、学生和学校之间的责任和义务。

b. 学校应定期进行教科书的清查和盘点，确保教科书的数量和质量与实际需求相符。

6. 教科书更新a. 学校应根据教育部门的要求，及时更新教科书，确保教科书的内容和知识点与最新的教学大纲相符。

b. 学校应制定教科书更新计划，并确保更新的教科书能够及时投入使用。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于成本高昂，很多学生难以负担。

为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在提供免费教科书并鼓励学生循环使用，减轻家庭经济负担，促进教育公平。

二、免费教科书的提供1. 学校购买免费教科书：学校应根据学生人数和教科书需求，合理购买免费教科书，并确保供应充足。

2. 政府资助：政府应提供经费支持，确保学校能够购买免费教科书，并保证质量和数量的合理性。

三、教科书的循环使用1. 学校教师监管：学校教师应负责监管学生对教科书的使用情况，确保教科书的完好无损。

2. 学生责任：学生应妥善保管教科书，避免损坏或丢失。

如有损坏或丢失，应及时向学校报告并承担相应责任。

3. 教科书归还：每学年结束时，学生应将使用完毕的教科书归还学校，以便循环使用。

学校应组织专门人员对教科书进行清点和整理。

四、教科书的维护与更新1. 教科书维护：学校应配备专门人员负责教科书的维护工作，包括修补损坏的教科书、清洁教科书等。

2. 教科书更新：学校应根据教育教学改革和教材更新的需要，及时更新教科书，确保教学内容与时俱进。

五、监督与评估1. 监督机制：教育主管部门应建立监督机制，定期对学校免费教科书的提供和使用情况进行检查和评估。

2. 反馈机制：学生、家长和教师可以通过意见箱、问卷调查等方式向学校或教育主管部门反馈教科书使用情况和改进建议。

六、效果评估1. 效果评估指标：教育主管部门应制定科学合理的评估指标，包括学生教科书使用率、教科书的损坏率和归还率等。

2. 效果评估周期：每学年结束时，教育主管部门应对免费教科书的实施效果进行评估，及时调整和改进相关政策和措施。

七、宣传与推广1. 学校宣传：学校应加强对免费教科书政策的宣传，向学生和家长普及免费教科书的重要性和使用方法。

2. 媒体宣传：政府和教育主管部门应通过各类媒体渠道，广泛宣传免费教科书政策，提高社会对该政策的认知度和支持度。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则引言概述：随着教育的普及和发展，教科书的使用成为学生学习的重要工具。

然而，教科书的高价格和短期使用周期给家庭和学校带来了经济压力。

为了解决这个问题，一些地区开始实施免费教科书循环使用计划。

本文将详细介绍免费教科书循环使用的实施细则。

一、教科书收集与分发1.1 教科书收集教育部门应与学校合作，制定明确的教科书收集政策。

学校应设立专门的教科书收集点，确保学生能够方便地将教科书交回。

1.2 教科书整理与分类收回的教科书应进行整理和分类，分为适合再次使用的教科书和不适合再次使用的教科书。

适合再次使用的教科书应经过清洁和修复，以确保质量。

1.3 教科书分发根据学生的年级和科目需求，学校应制定详细的教科书分发计划。

教科书应按照学生的需求进行合理分配，确保每个学生都能获得所需的教科书。

二、教科书质量管理2.1 教科书检查学校应设立专门的教科书检查小组，负责检查收回的教科书的质量。

检查内容包括书页是否完整、文字是否清晰等，确保再次使用的教科书质量达到标准。

2.2 教科书维护与修复对于有损坏的教科书，学校应设立专门的维护与修复小组，进行必要的修复工作。

维护与修复包括更换损坏的书页、修复破损的封面等，确保教科书的使用寿命延长。

2.3 教科书更新随着教学内容和知识的更新，一些教科书可能需要进行更新。

学校应定期评估教科书的使用情况，根据需要进行教科书的更新，以保证教学质量。

三、教科书使用管理3.1 教科书借阅制度学校应建立教科书借阅制度，确保学生能够按时借阅所需的教科书。

借阅制度应包括借阅时间、借阅数量等规定，以防止教科书滥用或丢失。

3.2 教科书使用记录学校应建立教科书使用记录系统，记录每本教科书的借阅和归还情况。

这样可以及时了解教科书的使用情况，及时采取措施解决问题。

3.3 教科书损坏和遗失处理学校应制定教科书损坏和遗失的处理办法。

对于故意损坏教科书的学生，应进行相应的处罚；对于遗失的教科书，学校应要求学生赔偿或重新购买。

中心学校免费教科书循环使用管理办法

中心学校免费教科书循环使用管理办法中心学校免费教科书循环使用管理办法（暂行）为科学合理地使用免费教科书，提高教科书的使用效益，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际，就我校实行文件规定的部分教科书的循环使用的管理工作做如下规定：一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》。

二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

三、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1、循环使用教科书的总体要求。

各校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。

2、加强教育宣传，提高对循环使用教科书的认识。

学校通过教师会、家长会、主题班会和黑板报等形式，向教师、学生及其家长宣传教科书循环使用的重要性和必要性。

循环使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。

要积极引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用的意识，争取大家理解并支持教科书循环使用工作。

3、教科书的借阅及回收。

各校在新学期开始时班主任根据班级学生人数到学校图书室统一借阅，领取教科书。

学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保学生课前有书，人手一册，由班主任保管。

每学期结束前1周，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环使用教科书，以班级为单位将收齐的教科书送交学校图书室，图书室应逐班、逐科、逐本进行检查，做好清点和记录工作，包括对循环使用教科书破损、遗失及赔偿等问题进行登记造册。

对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。

学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。

初中循环使用教科书实施方案

初中循环使用教科书实施方案1. 背景在全国中小学教育体制改革的背景下，为了提高教学质量和资源利用效率，初中教科书的循环使用方案成为学校管理的重要课题。

2. 目标本实施方案的目标是制定合理的初中教科书循环使用方案，以优化教育资源的分配和利用，提升教学质量和学生研究效果。

3. 方案内容3.1 教科书选用与使用管理- 学校应制定教科书选用和使用的管理制度，明确教科书的循环使用要求和流程。

- 教科书应有标准的选择依据和评估体系，确保选用的教科书质量符合教学需要。

- 学校应建立健全的教科书库存管理机制，准确记录数量和状态，确保教科书的有效利用。

3.2 教师培训与支持- 学校应开展针对教师的教科书循环使用培训，提升教师对循环使用方案的理解和认同度。

- 学校应提供相应的支持与资源，帮助教师更好地利用循环使用的教科书进行教学。

3.3 学生参与和管理- 学校应引导学生积极参与教科书的循环使用管理，培养学生对教科书的爱护意识。

- 学校可以设立学生代表或志愿者团队，负责教科书的发放、收取和维护工作。

3.4 教科书评估与更新- 学校应定期对教科书进行评估，及时发现和解决教科书的问题。

- 根据教科书的评估结果，学校应及时更科书，保证教学内容的准确性和时效性。

4. 实施方案评估与调整为了确保初中循环使用教科书方案的有效实施，学校应定期评估实施效果，并根据评估结果进行相应的调整和完善。

5. 结束语初中循环使用教科书方案的制定和实施是提高教学资源利用效率，促进学生全面发展的有效途径。

通过合理的方案和良好的管理，我们相信教育资源的分配与利用能够更加公平和高效，教学质量也将得到进一步提升。

以上为初中循环使用教科书实施方案，希望能对相关工作提供参考和指导。

学校教材、教具循环使用管理制度1

学校教材、教具循环使用管理制度为深入贯彻我校“无废学校”建设理念，提高资源利用效率，减少浪费，特制定以下教材、教具循环使用管理制度，以确保教材和教具的循环使用工作有序、高效进行。

一、回收管理1.每学期末，各班级班主任将负责组织本班学生将本学期使用过的、可循环使用的教材和教具进行整理，并交至学校指定的回收地点。

2.后勤处将负责接收回收的教材和教具，并进行详细的登记，包括教材、教具的名称、数量、完好程度等信息。

同时，后勤处还将对回收的教材和教具进行初步检查，对损坏程度进行评估。

3.对于损坏程度较轻的教材和教具，后勤处将组织专业人员进行维修和保养，确保其能够在下个学期正常使用；对于损坏严重的教材和教具，将进行报废处理。

二、发放管理1.新学期开始时，后勤处将根据各年级、各班级的教学需求，统一发放回收并整理好的教材和教具。

2.发放前，后勤处将对教材和教具进行再次检查，确保其完好无损、符合使用要求。

3.使用人在领取教材和教具时，需签署借用协议，明确借用期限、使用要求及归还时间，并保证按时归还并保持教材、教具的完好。

三、使用管理1.使用人在使用过程中应妥善保管教材和教具，注意保护其整洁和完好，避免造成不必要的损坏。

2.如有损坏情况发生，使用人应立即停止使用，并通知后勤处进行处理。

损坏严重的教材和教具需照价赔偿。

3.归还时，使用人需将教材和教具交至指定地点，由后勤处进行检查确认。

如有损坏或丢失情况，将根据借用协议进行处理。

四、奖惩机制1.学校将设立专门的表彰机制，对在教材和教具循环使用工作中积极参与、表现优异的个人和集体给予表彰和奖励，以鼓励更多人参与到这项工作中来。

2.对于违反管理规定、造成教材和教具损坏或丢失的行为，学校将进行通报批评，并酌情处理。

情节严重者，将按照学校相关规定进行处罚。

本制度的实施将有利于推动我校“无废学校”建设，提高资源利用效率，减少浪费。

希望全体师生能够自觉遵守本制度，共同为学校的绿色发展贡献力量。