3、高塔
塔吊安全作业注意事项（三篇）
塔吊安全作业注意事项1.塔吊在使用前，必须经公司验收合格后，签发塔吊验收合格证使用通知书，方可使用。
2.作业前，检查现场环境，要保证安全作业距离及各种安全条件。
3.检查各传动部分，结构部分的安全和润滑情况。
4.检查各限位装置，安全装置是否灵活可靠。
5.检查钢丝绳的磨损情况，有无损伤，是否要更换。
6.开始操作时，先鸣笛发出警示，提醒注意。
7.司机在作业中要按照信号指挥人员发出的信号、旗语、手势进行操作，操作前要鸣笛示意。
如发现信号不清或指挥有误将引起事故时，司机有权拒绝执行并采取措施防止事故发生。
8.群塔作业时，塔与塔之间的高度必须保持2米以上足够的安全距离，低塔起重臂保持与高塔塔身5米以上的距离。
9.低塔顶升加节时，高塔停止作业。
高塔顶升，低塔不得在高塔顶升范围内作业。
10.塔机停用必须将吊钩和变幅小车收到规定位置。
11.夜间施工必须有足够的照明，塔吊上要有警示灯。
12.低塔让高塔：低塔在转臂前应先观察高塔运行情况再进行作业。
13.后塔让先塔：在两塔机塔臂交叉区域内运行时，后进入该区域机避让先进入该区域的塔机。
14.运行塔让静塔：在两塔机塔臂蛟叉区域内作业时，进行运转的塔机应避让处于静止状态的塔机。
15.轻车让重车：在两塔机同时运行时，无载荷塔机应主动避让有载荷塔机，塔吊在转臂时，严禁与相邻塔吊在同一地点同时进行吊装作业。
16.起重量必须严格按照原厂规定，不得超载。
17.塔式起重机应按作业条件，依据有关标准，合理选择吊索具。
严禁将不同种类或不同型号的索具连在一起使用。
18.不准用吊钩直接吊拉重物，必须用索具或专用器具。
19.细长易散的物品，要捆扎两道以上，并且要有两个吊点；在吊运的过程中，使吊运物品保持水平，不准偏斜，以免重物由于自重或振动等原因从捆扎中抽掉出来发生事故。
20.吊运散碎物品时，要用网、篮、或其它容器盛装，不可用绳索捆扎。
21.吊运体积较大或较长的物体，应在被吊物体的两端各设一个防止摆动的溜绳。
塔吊防碰撞措施及应急预案（3）
塔吊防碰撞措施及应急预案（3）塔吊防碰撞措施及应急预案4、多台塔吊作业范围应设立警戒限位，防止碰撞事故发生。
5、多塔作业时，各机指挥要默契合作，不得在大臂交叉范围内同时吊运，要合理安排吊运时间，使各台塔吊能够充分利用各自空间工作。
6、高塔避让低塔：高塔在转臂前应先观察低塔运行情况再进行作业。
7、动塔让静塔：进行运转的塔机应避让处于静止状态的塔机。
8、空载让重载：两塔同时运行时，空载塔吊必须避让重载塔吊。
9、前臂让后臂：当作业半径内有其他塔吊后臂时，必须判断其运行方向，前臂避让后臂。
10、信号指挥员和塔司必须严格执行“十不吊”作业原则。
即：被吊物重量超过机械性能允许范围不准吊；信号不清不准吊；吊物下方有人不准吊；吊物上站人不准吊；埋在地下物不准吊；斜拉斜牵物不准吊；散物捆-绑不牢不准吊；立式构件、大模板等不用卡环不准吊；零碎物无容器不准吊；吊装物重量不明不准吊。
11、必须对塔式起重机司机与信号工配备对讲机，对讲机要统一设定频道，并必须锁频，使用人员无权调改频率，要专机专用，不得转借。
12、信号工、塔司要相对固定，无特殊情况不得随意更换。
13、信号工在指挥过程中，必须时刻目视塔机、吊钩与转臂过程，同时还须环顾相临塔机的工作状态，及时发出安全信息。
14、必须在塔机起重臂、平衡臂端、塔帽顶端安装红色闪光灯和红色旗帜，在起重臂上还需安装使驾驶员看的清小车运行的照明灯。
15、停机时塔式起重机在回转范围内无障碍物的情况下，吊钩要起升到5米位置，将小车回收到临近塔身10米处。
起重臂按顺风源停置。
吊钩上严禁吊挂重物，在未采取可靠措施时，不得采用任何方式限制起重臂随风转动。
16、如遇突然停电或出现故障时，为使大臂不影响其它塔吊工作，减少碰撞危险。
要用手动装置调整大臂朝向，在回转齿圈处设置障碍固定大臂，无手动回转装置只能及时先固定大臂，但周围塔吊要避让该塔。
八、防止物件坠落伤人防护措施1、凡吊装作业半径范围内的建筑设施、临时工棚、行人通道采用双层防护隔离。
设备地脚螺栓设计规定
一设备地脚螺栓设计规定1 专业分工非定型设备地脚螺栓的型式、材料、尺寸和伸出长度（包括锚固长度）应由设备专业根据设备图和安装位置（见设备布置图）确定。
定型设备和转动设备的地脚螺栓一般应由设备制造厂配套供应，并由设备或机泵专业负责提供制造厂的资料。
对于平台、楼面上的设备、地脚螺栓的型式和尺寸，应由工艺、设备、土建三个专业共同协商确定。
根据设备相关专业提供的各类设备地脚螺栓资料，工艺专业完成设备地脚螺栓一览表。
设备布置时根据设备布置图和本规定要求，向土建专业提出“设备基础条件”和“楼面及平台上设备支承条件”，包括预埋地脚螺栓条件，按规定确定设备基础条件中二次灌浆（包括抹面）层厚度。
螺栓按HG/T21545-2006标准。
直径大于M48的地脚螺栓见土建专业资料（TC60B2-82）。
图2.4.0地脚螺栓直接埋入混凝土基础内的深度一般为30d(d为螺栓直径)。
对不重要的设备不考虑倾覆力矩时，可采用20d。
对于塔类设备的地脚螺栓，要求埋入深度≥30d。
为Le为了考虑到直埋地脚螺栓间距的误差，以避免设备上地脚螺栓孔不能与地脚螺栓对准，可采取以下方法处理：2.6.1 将设备底板、裙座或耳架上的螺栓孔适当予以放大，待地脚螺栓穿入后，加一块垫板，将垫板焊在设备底板上，再上螺母，如图所示。
图2.6.2d—地脚螺栓直径；d1—套管内径≥；L—地脚螺栓长度；l—无套管处地脚螺栓长≥ 1/3 (L+l2)；l 1—套管长≥ 2/3 (L-l2)；在钢结构上的设备一般均采用普通的螺栓代替地脚螺栓，其长度按连接结构而定。
3 附录附录设备地脚螺栓一览表2）、层数及楼层标高3）、设备基础直径或外形尺寸及标高（以室内地平为±或的相对标高），动设备按制造厂提供的基础条件。
4）、大于D N≥250管道穿楼的预留孔、设备吊装孔。
穿楼板的设备安装孔。
5）、建筑门窗梯子、平台位置及尺寸等6）、地面坡度、地坑、地沟管沟的位置、尺寸。
第三国际纪念塔
第三国际纪念塔，为 了纪念，这个建筑也 被称之为“塔特林 塔”。一听这个建筑 名称就会觉得特别具 有政治意味。 这个建筑设计的社会 背景是在十月革命。 是为苏维埃政权文化 部而设计的。也是这 个具有前卫性的艺术 设计作品掀起了一场 运动。
俄国构成主义
塔特林是俄国构成主义的代表人物之一，第三国际纪念塔是他的代表设计作品。 俄国构成主义是兴起于俄国的艺术运动，大约开始于1917年受到马克思主义刺激之下的俄国革命之 后，持续到1922年左右。对于激进的俄国艺术家而言，十月革命引进根基于工业化的新秩序，是对 于旧秩序的终结。这个革命被视为俄国无产阶级的一大胜利。在革命之后 ，大环境提供了信奉文化 革命和进步的观念的构成主义在艺术、建筑学、和设计实践的机会。
在对塔特林毕生作品进行重新发现的过 程中,第三国际纪念塔之前丢失了的模 型被重建成了多种不同的形态。2012 年6月,瑞士巴塞尔丁格利美术馆曾举办 了塔特林回顾展,展出了其中最优秀的 两个模型——分别来自莫斯科和巴黎。
完
第三国际纪念塔的方案虽然承袭了人类 施展才能的技术追求,但是以艺术构成 神话—生活结构的理性组合被幻想过度, 或是夸大、混淆了国家与社会的肌能。 集于其中的人们被机械的运转操作,组 织机构控制运动,集团生产垄断目 的 ,“ 构 成 ” 的 理 想 会 遇 到 远 古 传 说 中 巴 别塔一样严重的问题。在此,共产主义 作为人类理想的生活目标,以艺术净化 个人灵魂、服务于集体主义制下的行为 原则,仍然属于一种异化的方式—以高 扬生活之上的艺术旋律规限人们的日常 生活,而不是奉人们的日常生活为艺术 的内容。
理论的一个实验。玻璃立方 体每年环绕轴座周转一次， 里面的空间，划分出教堂和 会议 室。玻璃核心则一个月周转 一次，内部是各种活动的场 所。最高的玻璃圆柱体一天 调转一次，即是说，在这件 巨大的雕塑上，或者说建筑 物上，它的内部结构会有一 年转一周、一月转一周和一 天转一周的特殊空间构成。 这些空间构成作为消息的中 心，可以不断地用电报、电 话、无线电、扩音器等无线 电通讯手段向外界发布新闻、 公告和宣言。 据塔特林说，第三国际纪念 塔将“把纯艺术形式（绘画、 雕塑、建筑）和实用融为一 体。”这也是他倡导的“各 种物质材料的文化”的构林的第三国际纪念 塔，堪称为当年时代精 神的纪念塔。与其说他 是一个工程师 ，毋庸称 他为伟大的艺术家。他 所设计的此一纪念塔， 实为技术和艺术的总合。 他从因袭的桎悎中解脱 出来，而且把内部和外 部通融汇合起来。采用 铁和玻璃两种材料筑成， 组成一个螺旋状高塔。
教科版《建高塔》教案3
《建高塔》教学设计【教学目标】科学探究：引导学生经历一个“推测——实验、制作和探索——将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。
情感态度与价值观：在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。
科学知识：通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。
【教学重点】将探索结果与最初的假设相比较进行反思。
【教学难点】高塔不容易倒的再思考。
【教学准备】1. 教师材料：课件、电风扇。
2. 分组材料：大小不同的塑料瓶、水、筷子、透明胶、长尺、铅笔与水笔、绳。
【教学过程】一、创设情境，导入新课师：在课前呢，老师将我们班所有人分成了四个小组分别代表四支建筑队，你们向大家互相介绍一下自己好吗？”（学生介绍）组甲：我是梦翔队，梦翔！梦翔！我心飞翔，小组最强，畅游梦想！耶！组乙：我是奇胜队，奇胜，奇胜，出奇制胜！耶！组丙：我是奇思妙想队，不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道组丁：最接地气队，精彩课堂，由我展现，快乐人生，由我把握。
师：好，那今天你们的身份是建筑队的一员，老师今天就要教大家如何建造一座“高塔”，当然，这里的“高塔”我们要加引号。
好，在教大家之前，我们先来认识一些世界上举世闻名的塔。
(师放课件)（教师展示几幅著名塔的照片，以及简单介绍塔的特点）大屏幕显示：左边的是输电铁塔，中间的是法国的埃菲尔铁塔，右边的是通讯铁塔。
师：这些高大的铁塔受到哪些力的作用？生1：风力。
生2：它们自身的重力。
生3：雷击。
生4：风的阻力。
生5：拉力。
师：请同学们仔细观察它们的形状和结构，是哪些特点使高塔不容易倒?是否跟它们的结构有关呢？生：有师：现在把你的想法跟同组的同学说一说，并把你们组的猜想写下来生1：三角形结构。
增强稳定性生2：框架式结构。
生3：多边形结构。
生4：上轻下重。
生5：上小下大。
生6：里面是空的。
空气阻力小师：你还有哪些猜想？将你的猜想填在记录单的猜想栏中，写的时候要简洁、明了、可以分若干条。
福建省宁德市2023-2024学年三上数学第四单元部编版基础掌握测试卷
福建省宁德市2023-2024学年三上数学第四单元部编版基础掌握测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。
（除标注外，每空1分）1.算一算，这些商品比原来便宜多少钱？原价：128元原价980元现价：69元现价788元便宜：_____元便宜：_____元。
2.1米﹣2分米﹣6厘米=84厘米． ．3.比550多60的数是 ， 比80分少16分．4.已知 求 的运算，叫作减法．5.375应该加上 才能得到一个最小的四位数．6.要使437＋□72＞1000，□里最小能填( )，□23－240＜400，□里最大能填( )。
7.估算298－102时，可以把298看作( )，把102看作( )，估算的结果是( )。
8.小明在做一道减法题时，错把减数52写成25，得到的差是210。
正确的差应该是( )。
9.被减数、减数、差相加得16，差是减数的3倍，这个减法算式是 ．评卷人得分二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填入括号内）（每小题2分，10分）1.验算590－263＝327，下面的验算方法错误的是( )．A．590－327B．327＋263C．590＋3272.两个数相加，一个加数加10，另一个加数减5，和应该（ ）。
A．加10B．加15C．加5D．不变3.验算473－319＝154，下列验算方法错误的是（）。
A．473－154B．154＋319C．473＋1544.水果店第一次运进水果50吨，第二次又运进3000千克，两次一共运进水果（ ）A．3005千克B．8吨C．53吨5.下面算式中，（ ）的结果是偶数．A．5874+3273B．1293﹣468C．5675+621评卷人得分三、判一判。
（对的打“✓”，错的打“X”）（共10分）1.( )2.要验算一道减法算式的结果是否正确，可以用加法验算，也可用减法验算。
施工工地临时用电标准
施⼯⼯地临时⽤电标准《项⽬临时⽤电标准》第⼀章变配电及供电线路（1）变配电房设置标准1）项⽬临时⽤电变配电设施选址必须符合《10KV变电所设计规范》GB50053-93和《民⽤建筑电⽓设计规范》JGJ16-2008要求，考虑地形地貌、交通等条件，禁⽌设置在河道或易积⽔、易坍塌⼭体、污染环境、有易燃易爆物品存放的地段。
2）禁⽌⽹电与应急发电机并⽹运⾏，必须设置双电源投切系统。
3）独⽴式变压器，容量⼤于315KVA及以上，低压输出线路⼤于4条回路，应设置变压器室、配电室，有固定式应急电源设备的，必须设置发电房。
4）变压器室、配电室、发电房应采⽤稳固的砖⽡结构房屋，房屋地⾯应⾼于室外。
相邻操作间连通门必须防⽕；配电房及发电房应设置拦⽔门槛；门窗应外开；窗户、穿线孔及电缆沟应加装铁纱⽹，防⽌进⼊⼩动物；室内电缆沟应⾼于室外地⾯，防⽌积⽔。
5）露天变压器室应设置不低于1.7m的围墙，变压器壳体与围墙应有1.0m 以上⽔平安全距离；为防⽌积⽔和⼩动物引发事故，变压器应设置⾼于地⾯1.2m 的台座；变压器可燃性油重量⼤于100KG及以上，台座周围地⾯应铺设不⼩于8cm厚卵⽯滤油层。
6）配电室固定式单排配电屏长度⼤于6m，应设置宽度不⼩于1.0m双维护通道，屏前通道宽度不⼩于1.5m，屏后通道宽度不⼩于1.0m，配电室顶棚与地⾯距离不⼩于3m。
配电室应分别设置正常照明和事故照明。
7）风冷式发电机为了利于空⽓循环，应从窗⼝进⼊空⽓，⼤门排出。
发电房⾯积应根据发电设备体积确定。
发电机操作侧通道宽度不⼩于1.6m，维护侧通道不⼩于1.0m，发电机下部地⾯设置排污槽，禁⽌电缆槽与排污槽同⽤。
（⼆）供电线路设置标准1）供电线路建议采⽤安全可靠的架空线路，电缆供电只适⽤⽆法架空的⽔中作业、跨越⼤⾯积⽔域、城市内作业、影响车辆通⾏等。
2）架空线必须采⽤绝缘导线，严禁使⽤树⽊、脚⼿架及其他设施代替⽔泥电杆。
3）电杆埋设深度宜为杆长的1／10加0.6m，回填⼟应分层夯实。
群塔作业安全保证措施
群塔作业安全保证措施一、塔吊交叉作业安全措施1、制定塔机运行规则：（1）低塔让高塔:低塔在转臂前应先观察高塔运行情况再进行作业；（2）后塔让先塔:在两塔机塔臂作业交叉区域内运行时，后进入该区域塔机要避让先进入该区域的塔机；（3）动塔让静塔：在两塔机塔臂交叉区作业时，进行运转的塔机应避让处于静止状态的塔机；（4）轻车让重车：两塔机同时运行时，无载荷塔机应主动避让有载荷塔机。
2、相互交叉的塔吊运转时吊钩绳与大臂的安全距离不得小于5m。
3、严禁多台塔吊同时在交叉区域内吊装作业。
4、各台塔吊的大臂回转时，小车的安全幅度为30m，严禁在此幅度外转臂。
5、任何一台塔机在作业过程中发生故障，致使起重臂、钢丝绳或吊物等妨碍相邻塔机作业时，司机必须第一时间通知相邻塔机的指挥、操作人员，然后再通知机修人员进行修理。
二、塔吊机组安全施工措施1、机组人员应严格遵守《塔式起重机安全操作规程》。
2、机组人员应严格遵守《塔式起重机“十不吊”规定》，严禁违章操作。
（1）指挥信号不明不准吊；（2）斜牵斜挂不准吊；（3）吊物重量不明或超负荷不准吊；（4）散物捆扎不牢或物料装放过满不准吊；（5）吊物上有人不准吊；（6）埋在地下物不准吊；（7）机械安全装置失灵或带故障时不准吊；（8）现场光线暗看不清吊物起落点不准吊；（9）棱锐物与钢丝绳直接接触时无保护措施不准吊；（10）六级以上强风不准吊。
3、塔吊司机必须持证上岗，严禁酒后上塔作业。
4、对塔机司机、信号工、起重工的培训，统一信号和部分塔机限制转臂的要求，群塔作业管理规定和奖励处罚办法。
5、进场塔机须在起重臂和平衡臂端、塔帽顶端装警示灯，各塔机确保司机24小时值班，值班人员不办好交接班不得离开驾驶室。
6、塔吊司机要明确本塔吊指挥人员佩带的标志。
7、对错误的指挥信号和非指挥人员发出的指挥信号塔司有权拒绝操作。
8、严禁非塔吊司机上塔操作。
9、塔吊每次运转前，机组人员必须进行空运转，确保塔吊正常运转。
解读高塔建造的步骤和技巧——《建高塔》教案
建高塔是一个非常复杂而且需要许多专业知识的过程，需要设计师，工程师，建筑商，建筑师等多种人才的协作才能完成。
今天我们就来一起解读一下高塔建造的步骤和技巧，让大家更加了解这个充满想象力的过程。
第一步:确定建造地点和依据在开始建造高塔之前，必须先选定建造的地点和依据。
建造地点应该满足许多条件，包括土地的稳定性，地质情况，风力等级，地震区域，交通便利性，耐用性等。
同时需要根据不同的建造对象，确定高塔的建造依据，包括视野景观，建筑样式，建筑功能等。
第二步:制定建造计划制定建造计划是建造高塔的重要步骤之一。
建造计划应该包含建造时间表和各个阶段的具体要求。
此外，建造计划还应该包含详细的建筑设计图纸，以及外部建筑承包商和其他专业技能的协作建造计划。
第三步:选用合适的建筑材料高塔的建造需要非常牢固耐用的建筑材料，如钢材，混凝土，石材等。
这些材料都必须经过严格的质量检验和测试，以保证在建造过程中的安全和稳定性。
第四步:进行基础工程建设建筑的基础工程是建造高塔的重要步骤，这将直接影响到建筑的稳定性和经济性。
基础工程包括地基处理，地下管道，下水道，电力，热气，通风等。
第五步:进行建筑框架搭建框架搭建是建筑的重要步骤之一，并且是一个协作的过程。
通常建筑师需要为框架搭建研究各种设计方案，排列框架尺寸，并针对各个部分设计详细材料列表。
框架搭建完成后，还需要进行质量和压缩等各种测试，以保证框架的稳定。
第六步:进行外表装修和内部装修建筑的外部和内部装修是让建筑变得更加美观的重要步骤。
外部装修通常需要考虑土地，气候，氛围和建筑风格，而内部装修则需要紧密结合建筑功能来进行设计。
装修会包括绘画，水电，木工和装饰品的选择。
第七步:进行最终测试和保养在建造高塔的过程中，最后一个步骤是进行最终测试和保养。
这包括对每个细节进行检查，修补和缺陷处理，并确保建筑经过严格的测试后才能投入使用。
此外，进行适当的保养是延长建筑寿命和保持高塔美观的关键。
《形状与结构——建高塔》科学教学PPT课件(3篇)
制作过程
成果展示
科学探究
检验：高塔的抗风能力如何？
科学探究
发现： 开放的框架结构物体抗风能
力比封闭的物体强。
科学探究
铁塔不容易倒的再思考 猜测比较
科学探究
结论： 框架铁塔上小下大、上轻下重，
空气阻力小使它不容易倒。
拓展延伸
在建筑学层面，塔是一种 非常独特的东方建筑。其体量 高大用料多样，在不同的地区 地质条件不同，建塔技术也不 同，对塔的建筑学研究涉及了 材料学、力学、土壤学、地质 学等诸多方面。
D.弹力
2.底部（ B ）的物体，不容易倒。
A.越大越轻
B.越大越重
C.越小越轻
D.越小越重
课堂练习
二、填空 1.要建造高大的铁塔，在各种情况下（ 稳定不倒）是 必须考虑的一个问题。 2.框架铁塔（上小下大）、（上轻下重），（空气阻力小） 使它不容易倒。 3.建造这样高大的铁塔，不但要做到（结实不变形）， 还要做到（ 直立不倒 ）。
板书设计
第6课 建高塔
铁塔受到的力： 框架结构铁塔的特点：Biblioteka 1.本身的重力1.上小下大
2．其它的力
2.上轻下重
3．侧面来的风的力量 3.框架结构是开放
的，空气阻力小。
教科版 六年级上册
建高塔
情境导入
头戴尖尖铁帽，
谜 身穿八角龙袍，
语 ：
四面无依无靠，
狂风吹它不倒。
谜底：塔
情境导入 这些高塔结实不变形，而且直立不倒。
建造不容易倒的“高塔”
框架结构铁塔抗风能力怎样？
开放的框架结构物体抗风能力比封闭的物体强。
铁塔不容易倒的再思考
吸管高塔
吸管高塔
我国的高楼大厦越来越多，不断刷新亚洲乃至世界建筑的高度，其中最为骄傲的是上海中心大厦，共有118层，总高度达到了632米。
本节课我们就要用吸管和牙签来搭建一座“高塔”。
思考：吸管和牙签在搭高塔时都有什么作用呢？
材料：
吸管4根、牙签3根、米尺（仅可用来测量）
方法步骤：
1、思考什么样的底座能支持塔站立起来。
（1）十字底座
（2）牙签底座
（3）三角（方形）底座
（4）工字底座
2、在稳定的底座上用如下的方法连接剩下的吸管作为“塔身”。
3、将“塔身”与底座连接
挑战升级：
同学们已经学会了用吸管搭高塔的基本方法，那么用同样的材料你能试着搭超过50cm的塔吗？如果给你更多的材料，你能搭出其他更雄伟漂亮的建筑吗？还在等什么快动手试一试吧！。
孤岛危机3剧情攻略
【剧情梗概】CELL组织在穹窿建造了一台向全球供电机器,塞可很天真的觉得只要破坏CELL提供的能源,就能消灭CELL,他觉得异形已经不复存在了,就算存在也只剩下一些不足畏惧,然后CELL却利用异形为由逐渐统治这个时机,他们认为除掉CELL才是主要的,想让先知帮忙。
【关卡攻略】1、跟随塞可走上楼梯,到达门口后塞可说手枪装上消音器。
2、进门第一件事就是标记所有敌人,利用障碍物猥琐的消灭敌人。
3、到达指定位置后,塞可会给一个武器——弓,可以利用弓静悄悄的在远距离解决敌人。
4、标记所有敌人,一个一个清除后再前进。
5、来到大门前,通过窗户入侵设备打开大门。
开门后敌人很多,最快速度标记所有敌人后,隐形一直冲,被敌人发现后会触发警报,接着有直升机前来攻击,不要理直升机,直接冲到大门前入侵电脑后开门。
7、继续往前走,标记完全部敌人后,利用掩体、加速、跳跃、护甲、隐形一个一个的解决。
8、消灭门旁边的2个敌人,入侵机枪炮塔电脑后,与塞可回合。
MISSION2:欢迎来到灌木丛【剧情梗概】与指挥官取得联系后,将在CELL作出行动之前,先知要在半小时内将塞可送到目的地,在路上,塞可讲述了先知不在的这段时间发生的事情,由于没有其他竞争对手的情况下, CELL在市场上一手遮天,当能源使用者一屁股债后,CELL就会把他们带去当奴隶。
【关卡攻略】1、先知与塞可到达灌木丛附近,要在5个地方寻找外星人用的武器,在高处有火炮的攻击,要不断使用隐形隐蔽,能量快不够的时候就躲着掩体后面回复。
2、拿到电击枪后,要摧毁高塔上面的三个炮塔,隐蔽过去瞄准发射即可。
(由于破解不完美,这里的电击枪会没子弹,大家退出后重新载入就会得到子弹。
)3、往前方走,会有一些敌人,标记好,隐形利用弓箭一个一个消灭或者走到身边近战解决。
4、与塞可会合后,进入地下道。
路上发现了敌人的尸体,也听到了敌人的惨叫声,走过去一看才发现,有速度极快的近身怪物,等怪物解决敌人后,进入草丛,开启护甲,遇到就杀,怪物防御很差。
搭高塔综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为基础教育的重要组成部分。
搭高塔综合实践活动旨在通过学生动手操作、合作交流、探究发现等方式，培养学生的动手能力、创新能力、团队协作能力和实践能力。
本课程设计以小学四年级学生为对象，通过搭建高塔活动，让学生在实践中学习科学知识，体验合作与竞争，提升综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解高塔的结构特点，掌握搭建高塔的基本方法；（2）学会使用剪刀、胶水等工具，培养动手操作能力；（3）了解重力、摩擦力等力学原理在搭建高塔中的应用。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等方式，探究高塔的稳定性；（2）学会与他人合作，共同完成搭建任务；（3）通过反思与总结，提升问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对科学实验的兴趣，激发求知欲；（2）增强团队协作意识，培养集体荣誉感；（3）树立勇于挑战、不断进取的精神。
三、教学内容1. 高塔的结构特点（1）高塔的组成：塔基、塔身、塔顶；（2）高塔的结构：三角形、四边形、圆形等；（3）高塔的稳定性：重心、摩擦力、支撑力等。
2. 搭建高塔的方法（1）选择合适的材料；（2）确定搭建顺序；（3）注意安全操作。
3. 高塔的稳定性探究（1）观察不同结构的高塔稳定性；（2）分析影响高塔稳定性的因素；（3）提出改进方案。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示高塔图片，激发学生兴趣；（2）提出问题：高塔是如何搭建的？如何保证高塔的稳定性？2. 学习与探究（1）教师讲解高塔的结构特点、搭建方法；（2）学生分组讨论，交流搭建高塔的经验；（3）教师演示搭建高塔的过程，强调安全操作。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种搭建方法，开始搭建高塔；（2）教师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题；（3）学生分享搭建经验，总结成功与失败的原因。
4. 稳定性探究（1）学生观察不同结构的高塔稳定性；（2）小组讨论，分析影响高塔稳定性的因素；（3）提出改进方案，重新搭建高塔。
2024年大班科学活动标准教案搭高塔3
2024年大班科学活动标准教案搭高塔一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动标准教材》第四章“结构与稳定性”，具体内容为“搭高塔”。
通过运用各种材料，让孩子动手搭建高塔，探索结构稳定性，理解高度与稳定性关系。
二、教学目标1. 让孩子解塔基本结构，掌握搭建高塔基本方法。
2. 培养孩子动手操作能力，提高空间想象力。
3. 激发孩子对科学活动兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：搭建高塔时如何保持稳定性。
重点：掌握搭建高塔基本方法，理解高度与稳定性关系。
四、教具与学具准备教具：范例高塔一座，积木、塑料瓶、纸杯、牙签等搭建材料。
学具：每组一套积木、塑料瓶、纸杯、牙签。
五、教学过程1. 实践情景引入展示范例高塔，引导孩子观察高塔特点，激发搭建兴趣。
2. 讲解搭建方法（1）介绍搭建材料及使用方法。
（2）讲解搭建高塔基本步骤。
（3）强调稳定性在搭建过程中重要性。
3. 动手操作（1）孩子分组合作，进行搭建活动。
（2）教师巡回指导，解答孩子在搭建过程中遇到问题。
4. 例题讲解选取一个搭建难点，进行详细讲解，帮助孩子理解。
5. 随堂练习让孩子独立完成一个高塔搭建任务，检验学习效果。
（1）让孩子分享搭建过程中心得体会。
（2）展示各组搭建高塔，评选最佳创意奖、最高塔奖等。
六、板书设计1. 搭高塔2. 内容：（1）搭建材料：积木、塑料瓶、纸杯、牙签等。
（2）搭建步骤：底座稳定，逐层搭建，保持对称。
（3）稳定性：高度与稳定性之间关系。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个高度不低于20厘米高塔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子在搭建过程中，对稳定性把握有所欠缺，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让孩子尝试使用其他材料搭建高塔，如纸牌、吸管等。
（2）开展“创意高塔”活动，鼓励孩子发挥想象力，搭建出独具特色高塔。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，接着是教学过程设计，以及作业和课后反思布置。
大胡萝卜高塔课程设计
大胡萝卜高塔课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握简单机械结构的稳定性原理。
2. 学生能够运用所学的数学知识，如几何图形、比例等，设计并搭建稳定的结构。
3. 学生能够描述大胡萝卜高塔搭建过程中涉及的物理力和材料特性。
技能目标：1. 学生能够通过团队合作，共同设计并实施搭建胡萝卜高塔的计划。
2. 学生能够运用问题解决策略，面对搭建过程中的挑战，进行试验和调整。
3. 学生能够有效地沟通想法，进行批判性思考，评估不同的设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对工程设计和科学探索的兴趣，认识到学习科学知识的乐趣。
2. 学生在学习过程中发展耐心、毅力和团队合作精神，理解团队协作的重要性。
3. 学生能够增强对自然材料的尊重和环保意识，认识到资源可持续利用的价值。
本课程设计针对的是小学高年级学生，他们具有好奇心强、动手能力强、合作意识逐渐成熟的特点。
通过大胡萝卜高塔这一实践活动，将抽象的物理和数学知识具体化，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力，同时培养科学探究和创新思维。
课程目标旨在使学生将理论知识与实践相结合，通过具体的学习成果体现对知识的深入理解和技能的掌握。
二、教学内容本节课教学内容围绕以下三个方面展开：1. 稳定性和支撑结构：- 教学大纲：从课本中“结构与稳定性”章节出发，介绍稳定性的基本概念，探讨不同支撑结构的稳定性特点。
- 教学内容：三角形、四边形的稳定性；支撑结构如桥、塔的稳定性原理。
2. 设计与搭建：- 教学大纲：结合课本中“设计与应用”章节，让学生运用比例、几何图形等数学知识进行实际设计。
- 教学内容：设计原则和步骤；搭建胡萝卜高塔的具体方法；如何运用有限的材料实现稳定结构。
3. 团队合作与问题解决：- 教学大纲：参考课本中“团队合作”章节，培养学生协作解决问题的能力。
- 教学内容：团队分工与协作；搭建过程中问题的发现、分析与解决；评价与反思。
教学内容安排和进度：第一课时：介绍稳定性和支撑结构的基本概念，进行稳定性实验。
上海松江方塔导游词3篇
上海松江方塔导游词3篇上海松江方塔导游词3篇松江，历史悠久、人文蔡萃、是上海历史文化之根。
方塔园是松江古城中一座以观赏历史文物为主体的园林。
下面是学习啦为大家带来的上海松江方塔导游词，希望能够帮助大家。
1：上海松江方塔导游词欢迎大家来到这里，下面我来为大家介绍一下!松江方塔，原名兴圣教寺塔，坐落在上海松江城方塔园内。
此塔在宋代熙宁、元?年间(公元10681094年)建于兴圣教寺内，故名兴圣教寺塔。
又因塔呈四方形，俗称方塔。
1974年，松江县对方塔进行了大修。
修复后的方塔高42.5米，塔身分9层。
方塔每层四面辟有壶门，门上有目梁，门内通道上施叠涩澡井，内室用券门，设有木梯，可层层登高。
塔上屋面，各层腰檐、乎座和塔内楼板，均靠斗拱承托支撑。
大部分斗拱保存了宋代原物。
仰观塔身外形，古朴秀美，高耸入云。
顶部由复盆、相轮、宝瓶等组成高达8米的塔刹。
有4条铁索从尖顶分别系向9层的四角塔檐，名浪风索。
塔檐翘角处系有铜铃，名曰惊鸟，上下计有36只。
风吹铜铃，叮当声，悦耳动听，响彻方圆数里。
登高九层外廊，凭栏俯瞰，全城景色，尽收眼底。
1974年修塔时，发现第三层的侧壁石灰层内有一幅壁画，画的是一尊新色佛像打坐图，佛像明晰，色彩鲜艳，这是上海地区迄今发现的唯一的最早壁画宋代佛像。
经专家鉴定，系建塔时的原画。
修缮时还发如今塔的底层1.5米处，有长方形地宫，砖室高约3米。
中间横卧着一尊涂金的释迦牟尼铜佛像，在汉白玉石匣顶上是尊涂金供养人铜座像。
在铜佛像旁的两只银匣子上一个铸有追荐之母，一个铸追荐之妻的图样。
可见唐宋时期佛教已在松江相当盛行。
地宫中还有用象牙化石替代的佛牙和100多枚唐开元钱币与宋代钱币。
2：上海松江方塔导游词园内主要有国家级文物宋代方塔，亦名兴圣教寺塔。
位于松江城厢镇东南的方塔寺内。
寺建于五代后汉乾佑枯二年(公元949年)，北宋熙宁、元丰、元佑年间(公元10681094年)造塔，砖木构造，九级方形，高42.5米。
2024年度-小学科学教育科学六年级上册形状与结构《建高塔》(1)
小学科学教育科学六年级上册形状与结构《建高塔》•课程介绍与目标•基础知识：形状与稳定性•实践操作：搭建高塔•原理分析：为什么能建高塔目•拓展延伸：其他类似结构探讨•总结回顾与展望未来录01课程介绍与目标形状与结构课程概述0102通过建高塔活动，学生将学会选择合适的材料和结构，设计出稳定的高塔，并了解高塔在建筑、通信等领域的应用。
建高塔活动还有助于培养学生的团队合作精神、创新思维和实践能力，提高学生的科学素养。
建高塔活动是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过动手实践，探究形状与结构对高塔稳定性的影响。
建高塔活动目标与意义所需材料和工具准备材料工具02基础知识：形状与稳定性三角形稳定性原理三角形具有稳定性三角形稳定性的应用在建筑和工程领域，三角形稳定性原理被广泛应用。
例如，在建筑桥梁或高塔时，工程师经常使用三角形结构来增强结构的稳定性和承重能力。
四边形及多边形稳定性分析四边形的稳定性多边形的稳定性不同形状结构在生活中应用圆形结构圆形结构在生活中随处可见，如圆形的餐桌、圆形的井盖等。
圆形结构具有受力均匀、节省材料等优点，因此被广泛应用。
方形结构方形结构也是生活中常见的形状之一，如房屋、门窗等。
方形结构具有空间利用率高、便于加工和制造等优点。
拱形结构拱形结构在建筑中常用于桥梁、隧道等场合。
拱形结构能够承受较大的压力，将压力分散到两侧的支撑点上，从而保持结构的稳定性。
03实践操作：搭建高塔设计思路及创意展示设计思路创意展示材料选择搭建技巧团队协作030201搭建过程中注意事项完成作品欣赏与点评作品展示点评标准反思与改进04原理分析：为什么能建高塔重心位置对稳定性影响重心低，稳定性好当重心位于支撑面中心时，物体最稳定。
因此，建高塔时应尽量降低重心，使塔身更加稳定。
重心高，稳定性差如果重心过高，塔身容易受到外力作用而倾斜或倒塌。
因此，在设计高塔时，应避免过高的重心。
支撑面大小对稳定性影响支撑面大，稳定性好支撑面小，稳定性差结构优化提高稳定性策略加强连接部位采用框架结构连接部位是结构的薄弱环节，容易受到破坏。
索玛立方体(SOMA
3. 你有幾種排法呢？
做記錄
當你解決某一個問題後，你可以將拼法記錄下來，並把每一個索 瑪方塊的號碼填上去（如下圖所示）。這樣做有助於以後可以回想如 何拼出來的，並且也可以讓你的朋友按照你記錄的拼法拼拼看。
這個形狀是用 7 塊中的哪 3 塊拼成的呢？ ____號、____號與____號。
這個形狀用 7 塊中的哪 4 塊拼成的呢？ ____號、____號、____號與____號。
把 1 號索瑪方塊拿掉，用其他六塊可以拼成一個和 1 號相似的形狀，對應的邊長都是 1 號的兩倍。試試看 你可以拼出來嗎？
1. 用 3 塊索瑪方塊拼成圖 A 的形狀，你辦得到嗎？ ____號、____號與____號。
動手作索瑪
你想做一套索瑪方塊，該準備幾個小立方體呢？
個。
索瑪方塊，1 號最特殊，它是由 3 個小立方體組成的，其餘方塊 都是 4 個立方體組成的。另外，5 號、6 號看起來有點像，常常會讓 人搞混，其實兩者並不一樣，你把 5 號方塊放在鏡子前，鏡子裡看到 的就是 6 號方塊。請你自己為這些方塊命名，例如 2 號方塊像拐杖、 3 號像英文字母的 T…等等。
(4)水晶
(5)金字塔
(6)狗
(7)城堡
(8)沙發
3
(9)山洞
(10)浴缸
(11)墓碑
(12)蛇
(13)司令台
(14)牌樓
(15)皮包
(16)長牆
(17)鴨子
(18)紀念碑
(19)蠍子
(20)夾子
(21)龍蝦
(22)金魚
(23)堡壘
(24)大象