新乡医学院公共卫生专业型硕士研究生培养方案.doc
公共卫生专业硕士(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案公共卫生专业硕士（Master of Public Health, MPH）学位旨在培养学生在公共卫生领域的专业技能和领导能力。
针对流行病学与卫生统计这一专业方向，培养方案通常包含以下几个核心组成部分：1. 核心课程：- 流行病学原理与方法- 生物统计学- 卫生数据分析- 公共卫生研究方法- 卫生政策与管理- 环境卫生- 社会行为与健康- 全球卫生2. 专业选修课程：- 高级流行病学- 高级生物统计学- 群体健康干预与评估- 疾病预防与控制- 健康指标与监测- 健康信息系统- 卫生经济学- 职业与环境健康3. 实践/实习机会：- 公共卫生机构实习- 数据分析项目- 社区健康促进活动- 流行病学调查实践- 健康监测系统参与4. 硕士论文或综合考核：- 硕士论文：学生需完成一篇基于原创研究的硕士论文。
- 综合考核：学生可能需要参加一系列的考试或项目报告，以证明其掌握了公共卫生领域的专业知识和技能。
5. 跨学科学习：- 鼓励学生选修其他相关领域的课程，如医学、社会学、心理学、法学等，以拓宽视野并加深对公共卫生问题的理解。
6. 讲座与研讨会：- 定期邀请行业专家和学者举办讲座和研讨会，让学生接触到最新的公共卫生趋势和研究成果。
7. 职业发展支持：- 提供职业咨询和求职技巧培训，帮助学生规划职业道路并成功就业。
培养方案的具体内容可能会根据学校和地区的不同而略有差异。
在申请公共卫生专业硕士学位时，建议查看具体院校的课程安排和教学计划，以便了解详细信息。
新乡医学院硕士研究生培养计划书(专业学位)
新乡医学院硕士研究生培养计划书（适用全日制专业学位）培养单位名称学科专业名称研究方向学号研究生姓名第一导师姓名第二导师姓名研究生处制二〇一四年九月说明研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件，对研究生培养的各个阶段均起着主要的指导作用，是研究生教学、实践、临床技能训练及轮转、科学研究、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。
因此，各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视，严肃认真填写。
新生入学三个月内（最迟11月30日前），在充分论证的基础上，师生充分沟通，按照学科培养方案要求，完成本表填写、印制。
注意事项：1．封面要填写完整。
“培养单位名称”系研究生本人所在学院、临床医院等教学科研单位名称；“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)二级学科专业名称填写；“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的研究方向名称填写；“学号”即新生入学时的学号；“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓名一致；“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称；“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。
2．“Ⅰ研究生本人基本情况”栏的“三月内免冠照片”必须与学籍卡上照片一致；“身份证号”必须与报名数据库中身份证号一致。
3．“Ⅱ指导教师基本情况”栏“主讲课程名称（学时）”原则上填写培养方案中开设的有关课程。
4．“Ⅲ总体培养规格”和“Ⅳ课程学习计划”要严格按照培养方案填写。
5．本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字、盖章后，原则上不能随意变更。
6．本文档为.doc格式，在填写有关内容时，请不要改变表的结构。
原则上在指定范围内填写，填写内容过多，可适当压缩内容或调整字间距、行间距。
7．A4纸正反双面打印，左侧装订。
一式三份，导师保留一份，培养单位留存一份，研究生处留档一份备查。
目录一、研究生基本情况表……………………………………………第页二、指导教师基本情况表…………………………………………第页三、总体培养规划…………………………………………………第页四、课程学习计划…………………………………………………第页（一）理论课程设置……………………………………………第页（二）拟参与教学实践………………………………………第页（三）拟参加讲座活动…………………………………………第页五、临床技能训练…………………………………………………第页（一）岗前培训…………………………………………………第页（二）二级学科轮转计划………………………………………第页（三）三级学科及专业方向临床技能训练计划………………第页六、计划认定………………………………………………………第页培养一览表一、研究生本人基本情况研注：年月日填写格式为“YYYYMMDD”。
公共卫生硕士专业学位培养实施细则(非全日制)
公共卫生硕士专业学位培养实施细则（全日制公共卫生硕士专业学位研究生）根据国务院学位委员会《关于安排医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》[学位（1999）5号]文件的规定，结合我校具体情况，特制定本细则，具体如下：总则一、为确保公共卫生硕士专业学位授予质量，加强组织领导与管理，成立由主管校长、研究生处负责人、公共卫生学院院长及分管研究生教育的副院长组成的公共卫生硕士专业学位指导委员会，协调各有关职能部门的工作，以确保工作有序开展。
二、为贯彻有关公共卫生硕士专业学位工作的文件精神，从我校的实际出发，由研究生处和公共卫生学院共同负责制定公共卫生硕士培养方案质量评估指标体系和实施细则，组织有关专家进行论证，以确保公共卫生硕士专业学位质量。
公共卫生硕士专业学位授予办法一、公共卫生硕士专业学位授予对象全日制公共卫生硕士专业学位研究生二、公共卫生硕士专业学位培养年限研究生的在校学习年限为3-5年三、授予学位的名称公共卫生硕士专业学位；英文名称：Master of Public Health (简称MPH)四、公共卫生硕士专业学位培养方向慢性非传染性疾病流行病学、传染病流行病学、职业/环境因素的健康效应、营养与健康/食品安全、妇幼卫生与人口健康、环境化学物检测与评价、卫生事业管理五、公共卫生硕士专业学位授予标准1.坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德素质，身体健康，愿为我国现代化建设和公共卫生事业服务；2.具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；3.掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际，发现问题并运用所学的理论和方法分析解决问题；4.熟练掌握流行病学和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理和协调能力；5.掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料和初步写作的能力；6.在学期间，在中国科技论文统计源期刊上以第一作者发表至少1篇与学位研究课题相关的科研论著，研究生导师必须是第一通讯作者，且导师的第一署名单位应是。
公共卫生专业硕士培养方案
公共卫生专业硕士培养方案公共卫生专业硕士培养方案是为了培养具备公共卫生理论和实践能力的专业人才，以应对社会公共卫生问题的需求。
本文将介绍公共卫生专业硕士培养方案的主要内容和目标，以及培养方案的课程设置和实践要求。
目标：公共卫生专业硕士培养方案的目标是培养具备卫生管理、卫生政策、疾病预防与控制等方面的知识和技能，具备公共卫生问题分析、规划和实施的能力，能够在公共卫生领域中进行研究和实践，提供相关政策建议和解决方案。
课程设置：公共卫生专业硕士培养方案的课程设置包括核心课程和选修课程两部分。
核心课程主要包括公共卫生基础理论、流行病学、健康统计学、卫生管理学、卫生政策与规划等，旨在提供公共卫生领域的基本知识和理论基础。
选修课程根据学生的兴趣和发展方向，提供深入研究和实践的机会，包括环境卫生学、健康教育与促进、卫生经济学等。
实践要求：公共卫生专业硕士培养方案要求学生在培养期间参与实践活动，以提升实践能力和解决实际问题的能力。
实践环节包括实习、科研项目和社区服务等。
实习环节旨在让学生在公共卫生机构或相关组织中实践，了解公共卫生工作的实际操作和管理。
科研项目要求学生参与公共卫生领域的研究，提升科学研究的能力和方法。
社区服务要求学生参与社区卫生服务活动，了解公共卫生工作对社区居民的影响和需求。
评估和证书：公共卫生专业硕士培养方案的评估主要通过学术成绩和实践表现来进行。
学术成绩包括课程考核、论文评审等，实践表现包括实习报告、科研成果和社区服务记录等。
学生在完成培养方案的要求后，将获得公共卫生专业硕士学位证书。
总结：公共卫生专业硕士培养方案旨在培养具备公共卫生理论和实践能力的专业人才，以解决社会公共卫生问题。
通过培养方案的课程设置和实践要求，学生将获得公共卫生领域的知识和技能，并能够在实际工作中应用和发展。
公共卫生专业硕士培养方案的实施将为社会公共卫生事业的发展提供重要的人才支持和保障。
1053公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
公共卫生硕士专业学位研究生培养方案公共卫生硕士专业学位研究生（试行稿）一、前言（一）培养目标：根据国家教育和卫生工作方针，培养适应社会主义经济建设需要的德、智、体、美全面发展，符合医学教育标准和知识、能力、素质要求，具有创新意识、职业能力和发展潜质的高层次应用型公共卫生专业人才。
（二）基本培养要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德；2、具有自我完善、独立思考和从事本专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、决策管理能力和职业素养；3、能够利用计算机和网络技术进行信息处理和管理，并自觉开展医学科研工作；4、能熟练运用外语进行学习、交流和工作；5、根据社会和工作的需要持续更新和终身学习。
二、专业培养目标及业务培养要求（一）专业培养目标：培养具有扎实的预防医学知识，掌握公共卫生的管理方法和技能，具备一定的创新能力和科研能力，能够在疾病控制、卫生监督监测、环境保护等部门从事现场专业技术及指导工作的高级专业人才。
（二）业务培养要求：1、具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；2、掌握公共卫生的管理方法和技能，判断人群健康需求，组织、实施、管理和评价公共卫生项目，并能够提出管理或政策建议；3、掌握现场调查技术和基本科研方法，结合公共卫生实践开展科学研究；4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
三、修业年限修业年限：三年（弹性制3-4年）四、学科专业（一）一级学科：公共卫生与预防医学（二）研究方向：疾病预防与控制、卫生学与卫生执法监督、社区卫生与健康教育、临床评价、卫生事业管理。
五、课程设置（一）课程群分配表：见附表Ⅰ：本附表Ⅰ课程分类表课程类型课程性质门数学分学时数开课形式公共课程群必修课程412.0216学校组织，同类学生通开专业基础课程群必修课程1 2.036学校组织，一级学科通开专业课程群指定选修610.0180学科组织，导师指导选课任意选修课程群任意选修各级组织，学生自行选课1、公共课程群（4门）：英语、中国特色社会主义理论与实践研究、医学统计学、流行病学应用。
新乡医学院硕士学位研究生培养工作实施细则.
新乡医学院硕士学位研究生培养工作实施细则（校发[2008]58号）为加强管理，确保我校硕士学位研究生(以下简称硕士生)培养质量，依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《新乡医学院硕士学位研究生教育工作条例》，结合我校实际，制定本实施细则。
第一条培养目标一、进一步学习、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基本理论和基本原理。
树立无产阶级世界观；坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国；遵纪守法，品行端正；服从国家需要，积极为社会主义现代化服务。
二、科学作风严谨，重视理论与实践结合，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
三、掌握一门外国语，具有坚实的语言基础知识并能熟练地阅读本专业外文文献。
四、具有健康的体魄。
第二条学习年限脱产硕士生学习年限为三年，提前完成培养计划的学习内容，并通过硕土学位论文答辩者，可提前毕业。
同等学力者不能提前毕业。
第三条培养方式我校研究生的培养，采用思想政治教育、业务培养和体能培养相结合的方式进行。
一、思想政治教育(一) 研究生思想政治教育的内容主要包括：①政治教育；②思想教育；③品德教育。
(二) 研究生思想政治教育的主要方法包括：①马克思主义理论课；②政治学习；③各种形式的座谈会和报告会；④社会实践活动；⑤加强党团组织建设；⑥加强研究生思想政治工作的领导，建立健全研究生思想政治教育的结构和队伍；⑦充分发挥导师的教书育人作用。
二、业务培养(一) 理论学习阶段：1. 该阶段的任务是：通过规定的课程学习，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本理论和基本原理；掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识。
2．除专业课在硕士学位授权点学习以外，其余课程的学习均在学校完成。
3．硕士生课程分为学位课程和非学位课程。
前者为必修课，后者为选修课。
公共卫生与预防医学硕士培养计划
公共卫生与预防医学硕士培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公共卫生专业硕士培养方案
公共卫生专业硕士培养方案
本专业硕士研究生培养旨在培养具有较高的科学素养、卓越的专业技能和创新精神，既具有较强的公共卫生学科背景和理论基础，又具备扎实的实践能力和交叉领域综合素质的高层次复合型公共卫生人才。
二、培养要求
1. 具有丰富的公共卫生学科知识和理论基础，具备系统和综合的医学、生物学、社会学、心理学等相关学科知识；
2. 具有较强的实践能力，能够运用公共卫生学理论和实践知识解决公共卫生领域的实际问题；
3. 具备较强的领导和管理能力，能在公共卫生工作中承担管理和领导工作；
4. 具有一定的科学研究能力，能够在公共卫生领域进行科学研究和创新，有较强的学术素养和科研能力。
三、培养内容
1. 公共卫生学科基础课程：包括公共卫生学、流行病学、健康统计学、环境卫生学、卫生政策与管理等学科基础知识的学习；
2. 专业课程：包括疾病预防与控制、卫生教育与促进、妇幼保健、老年保健等公共卫生专业课程的学习；
3. 实践教学：包括课程实验、临床实习、社区卫生服务、实践调研等实践教学环节；
4. 学位论文：硕士研究生需在导师指导下完成一篇符合学术规
范和要求的学位论文。
四、培养方式
本专业硕士研究生采取全日制研究生教育，学制为2年，其中第一年为课程学习和实践教学，第二年为学位论文工作和实践训练。
五、评价方式
本专业硕士研究生按学术表现、实践能力、领导管理能力和科学研究能力等方面进行评价，采用考试、论文、实践任务等多种方式进行综合评价。
六、毕业要求
硕士研究生在完成培养计划要求的课程学习、实践教学和学位论文工作后，须通过答辩并取得硕士学位证书。
毕业后，可在公共卫生领域从事相关工作或继续攻读博士学位。
全日制攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
1053 公共卫生硕士（MPH——Master of Public Health）全日制攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案培养单位：公共卫生学院（305）一、培养目标为适应社会发展和卫生事业的需要，面向包括卫生行政、疾病预防和控制、卫生监督、食品和药品监督、医疗、妇幼保健、社区卫生、检验检疫等相关职业部门和机构，培养德、智、体全面发展的、综合性的公共卫生事业应用型专门人才。
具体要求是：1. 拥护四项基本原则、遵纪守法，具有良好政治素养和职业道德；2. 掌握现代公共卫生相关学科较宽广的基础理论和较系统的专门知识；3. 掌握现代公共卫生有关的管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合实际发现、分析和解决问题；4. 具有一定的科研能力，能够结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文（可以是调查研究报告或案例分析报告等形式）并通过答辩；5. 掌握至少一门外语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，有一定写作能力。
二、领域简介1. 卫生事业管理2. 循证卫生决策3. 流行病与职业健康4. 食品与药品安全5. 卫生法学与卫生监督6. 健康教育与健康促进7. 卫生统计三、招生对象与学习年限具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、培养方式采用理论学习、社会实践和课题研究三结合的培养模式，配合以适当的公共卫生案例学习，主要学习现代公共卫生相关学科知识，注重培养解决实际问题能力与管理能力。
（一）鼓励采用案例教学方法并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力。
开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、政府官员开设讲座或承担部分课程。
（二）综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
（三）实行学分制。
总学分不少于38学分。
（四）适当吸收相关职业部门与政府机关中相关人员参加论文指导工作，实行校内与校外双导师制，发挥集体培养作用。
公共卫生专业硕士(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案一、培养目标公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案旨在培养具备流行病学、卫生统计等方面综合知识和技能的专业人才，他们具备疾病流行病学调查与控制、卫生统计方法与技术应用等方面的能力，能适应公共卫生领域的教学、科研和管理工作。
二、培养要求（一）基本要求1. 具备医学、流行病学、卫生统计、公共卫生管理学等相关专业的学士学位，或者有相关工作背景和经验的人员。
2. 具备较好的英语听说读写能力，能够阅读相关英文文献并参与国际合作交流。
3. 具备较强的数据分析和计算机应用能力。
（二）专业要求1. 掌握基本的流行病学原理和方法，能够进行疾病流行病学调查、数据分析和疫情监测。
2. 掌握卫生统计学原理和方法，能够运用统计学技术进行卫生数据分析和评价。
3. 熟悉公共卫生管理学理论和方法，具备健康政策制定和公共卫生项目管理能力。
4. 具备跨学科合作能力，能够参与公共卫生领域的跨学科研究和国际合作项目。
三、培养内容（一）课程设置1. 基础课程：流行病学基础、卫生统计学基础、医学生物统计学、计量经济学等。
2. 专业课程：现代流行病学、卫生抽样调查、卫生统计方法、生物统计与信息技术等。
3. 实践课程：流行病学实习、卫生统计实验、公共卫生项目设计与管理等。
（二）研究生培养要求1. 科研能力培养：进行科研项目立项、文献综述、实地调查、数据分析等训练。
2. 学科交叉能力培养：参与相关学科的交叉领域研究，培养跨学科研究能力。
3. 创新能力培养：培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励学生开展创新性研究。
四、培养环节（一）课堂教学采用小班授课模式，注重理论与实践相结合，引导学生在课堂学习中掌握基本理论知识和方法技能。
（二）实践环节1. 实验实训：组织学生参与卫生统计学和流行病学实验，培养实际操作能力。
2. 实习实践：组织学生到相关单位参与疾病调查、健康服务项目等实习锻炼。
（三）科研环节1. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养科研设计和实施能力。
公共卫生硕士研究生培养方案(专业学位)
公共卫生硕士研究生培养方案（专业学位）第一部分公共卫生硕士（公共卫生医师方向）一、培养目标培养既具有较强实践能力又具备较好的应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱公共卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实、宽广的公共卫生基础理论、基本知识和基本技能，具备较强公共卫生实践能力以及良好的人际沟通和表达能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的公共卫生工作。
3.掌握公共卫生研究的基本方法，并有一定的科学研究能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象公共卫生与预防医学及相关专业的应届或往届本科毕业生。
三、学习年限学习年限一般为3年。
四、课程培养与考核课程学习采取面授与网络授课相结合，考试成绩以百分制评定，共需修满16.0学分。
公共必修课、必修课70分及格，选修课60分及格，必修课学分可以替代选修课学分。
1.公共必修课6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分英语：3.0学分2.必修课9.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学：2.0学分医学信息检索：1.0学分现场调查技术：1.0学分3.选修课1.0学分医学信息检索：1.0学分或从研究生课程开设一览表中选择五、实践培养与考核1.参照《北京市公共卫生医师规范化培训细则》的要求完成相关的培训科目。
2.实践能力考核：主要考核硕士研究生是否具有较强的公共卫生分析、思维能力和实践操作能力。
参照公共卫生医师规范化培训的过程考核和结业考核要求进行。
六、学术培养与考核硕士生应掌握文献检索、现场调查、医学统计等科学研究方法。
能够熟练地搜集和处理资料、在实践中发现问题、科学分析和总结、研究解决问题、探索有价值的公共卫生现象和规律。
具备一定的公共卫生研究能力，并完成一篇达到专业学位硕士水平的学位论文。
1.学位论文要求：研究生应在导师指导下独立完成一篇以公共卫生应用研究为主的学位论文。
新乡医学院公共卫生专业型硕士研究生培养方案.doc
广宗县中医医院2019年公开招聘卫生专业技术等工作人员笔试成绩及进入资格复审人选公示
一、合格分数线
本次公开招聘卫生专业技术工作人员岗位笔试成绩合格分数线为30分。
二、资格复审
（一）资格复审时间：2019年7月29日（上午08：30-12：00，下午14:30-17：30）。
（二）资格复审地点：广宗县中医医院办公室。
咨询电话：
（三）参加资格复审需提供以下材料原件和复印件各一份
身份证、户口本（户口本需将首页和个人页复印在同一面纸上）、毕业证、就业报到证、相关专业资格证书、小二寸照片2张。
（四）其他要求
1、资格复审人选需本人携带相关资料到公开招聘领导小组办公室进行资格审核。
2、如考生自愿放弃资格复审，需提供本人自愿放弃资格复审的书面申请材料。
3、经资格复审不符合报考资格条件的，或提供材料不全或有关材料主要信息不实的，影响资格复审结果的，取消其面试资格；不按规定时间和地点报送资格复审材料的，视为自动放弃面试资格。
三、笔试成绩及进入资格复审人选专业技术19001岗位：
专业技术19002岗位：
专业技术19003岗位：
专业技术19004岗位：
四、免笔试进入资格复审人员名单专业技术19002岗位：
专业技术19003岗位：
专业技术19004岗位：
专业技术19005岗位：
专业技术19006岗位：
专业技术19007岗位：
专业技术19008岗位：
专业技术19009岗位：
广宗县中医医院
2019年7月26日。
公共卫生硕士专业学位研究生培养计划书
蚌埠医学院
公共卫生硕士专业学位研究生培养计划
研究生姓名
学号
导师姓名
所在系（部、医院）
学科、专业
填表时间
填表说明
一、为了有计划地进行研究生培养工作，各导师组应根据本专业研究生培养方案，具体制定每个研究生的培养计划。
二、“课程学习计划”包括研究生在校学习期间完成的基础理论课、专业课和基本技能的训练，学位课程门数按教育部有关条例的规定一般不得少于五门。
三、“教学培养计划”应对研究生参加何种教学以及达到什么要求做出具体规定，参加教学的方式可以是试讲、讲授，辅导、指导实验，临床示教、带见习、实习等。
四、指导小组一般由3—5人组成，指导小组成员应由讲师以上（或相当职称）人员担任，助教或技术员不得列入指导小组成员。
五、本计划制定应以责任导师为主，并与研究生共同商讨，每年研究生入学后二个月（即10月30日前）内完成。
经导师组、科室审议后报所属系、部或医院批准，研究生院审核。
填写一式三份，一份留本人参照实施，一份留所属系、部或医院，对照检查和备案，一份研究生院备案。
非经同样手续，不得随意更改计划。
基本情况：。
新乡医学院
新乡医学院临床医学硕士专业学位研究生培养方案(试行)为保证临床医学硕士专业学位研究生的培养质量，加强培养及管理工作的计划性、规范性和科学性。
依据国务院学位委员会《关于下达〈临床医学专业学位试行办法〉的通知》（学位［1998］6号）和教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009] 1号）等文件精神，结合我校实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的医德医风和敬业精神，科学严谨，团结协作，身体健康，愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。
（二）培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力、创业能力和社会适应能力的高层次医疗人才。
（三）掌握临床医学下某一学科、专业领域扎实的基础理论与知识；掌握临床诊断与治疗的先进方法和手段；了解本专业领域的技术现状和发展趋势；具有较强的临床综合分析和思维能力；掌握一门外语，能熟练阅读本专业领域的科技资料与文献；完成一篇学位论文并通过答辩。
二、培养要求（一）临床诊疗技能训练进行临床诊断、治疗技能的训练。
掌握本学科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则、急症急救处理、诊疗操作、危重病人抢救、病历书写、临床教学等技能。
研究生每轮转一个科室，应对完成的工作量进行总结和考核。
要求达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平，能对下级医师进行业务指导。
（二）综合素质训练1.知识结构要求具有宽广、坚实、合理的知识结构,能将知识运用于临床实践,可以独立解决和处理临床实际工作中所遇到的各种问题，兼具人文社会科学与自然科学的知识与素养。
（1）基础知识要求掌握临床医学下某一个二级学科的基础理论、基本知识和基本技能。
（2）专门知识要求系统、全面地掌握临床专科的理论和知识。
（3）人文社科知识要求掌握医学心理学、医学伦理学、医学行为学等相关的人文社科知识，真正从心理、生物学和社会的角度去理解患者、诊治患者。
医学院公共卫生硕士（MPH）专业学位（双证）培养方案
医学院公共卫生硕士(MPH)专业学位(双证)培养方案(暂行)一、培养目标培养德、智、体全面发展，符合我国社会主义现代化建设以及现代公共卫生事业发展要求，适应社会主义市场经济需要，从事公共卫生及预防医学相关领域如卫生行政管理、疾病预防和控制、卫生监督、妇幼保健、社区卫生、医疗保险等工作能力的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。
二、学习年限采用全日制全脱产和在职两种学习方式，学习年限原则上3年，其中在校累计学习时间一般不少于1年。
三、培养方式采用“理论学习、社会实践、现场专题研究”三结合的培养模式，强调人才培养与公共卫生实际需要相结合，强调理论学习与实际应用相结合，注重培养解决实际问题的能力和组织管理能力。
MPH的培养实行校内导师与校外现场导师共同指导的培养方式，由公共卫生学院的导师与现场导师及导师小组共同完成MPH研究生的培养。
四、研究方向（一）卫生事业管理（二）疾病预防与控制（三）环境医学与卫生监督（四）妇幼保健与生殖健康（五）社区卫生与健康促进（六）临床流行病学（七）医疗保险五、培养要求（一）课程设置及学分要求攻读MPH专业学位者在导师指导下，根据所选研究方向，完成规定的公共必修课、专业必修课和选修课程。
课程设置与学分要求详见附表（MPH专业学位课程目录）。
选修课不限于附表所列课程, 可选择贵阳医学院开设的所有研究生课程。
实行学分制，总学分不低于40学分，其中课程学习30学分（含学位课20分），社会实践10学分。
学生必须通过我校组织的必修和选修课程的学习和考试，成绩合格方能取得相应的学分。
采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，注重实际应用，在课程教学中强调案例教学，把讲授、研讨、模拟训练等多种形式结合起来，注重应用能力的培养。
第二学年在教学基地及有关机构进行公共卫生现场实践。
要求学生了解我国公共卫生机构的体制改革、工作范畴、任务职责、管理形式和方法、卫生服务需求的现状及亟待解决的公共卫生实际问题，完成5000字以上的现场实践报告并通过导师评分，达到规定要求者，给予相应的学分（10学分）。
公共卫生专业学位硕士研究生培养方案
公共卫生专业学位硕士研究生培养方案（2018版105300）一、培养目标1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；2. 具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；3. 掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；4. 具有较强的分析和解决问题的能力，能熟练地掌握流行病和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理能力和协调能力；能结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文并通过答辩；5. 掌握至少一门外语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的听说和写作能力。
二、培养方向1．职业病防治2．食品安全3．疾病预防控制三、培养方式及学制1．采用全日制学习方式，学习年限3年。
2. 公共卫生硕士专业学位教育由课程学习、专业实践、现场专题研究三个主要环节组成。
课程学习和实践环节实行学分制。
学习安排如下：第一学年第一学期：课程学习包括公共必修课、专业必修课、专业选修课和学术讲座的学习，强调理论联系实际，注重培养学员分析问题和解决问题的能力。
第一学年第二学期至第二学年第二学期：专业实践安排学员到公共卫生机构进行社会实践，以了解我国公共卫生机构、体制、工作范围、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状。
同时，必须结合实践，就亟待解决的公共卫生实际问题进行分析和研讨，并撰写一份《实践总结报告》。
第二学年第二学期至第三学年：现场专题研究公共卫生硕士专业学位教育实行双导师负责制，由校内导师与校外导师联合培养。
学员在校内导师与校外导师共同指导下，就公共卫生专业领域内某一热点或重点问题开展课题的设计、实施和评估，最终完成专业学位论文，通过答辩。
校外导师主要参与实践过程、项目研究、论文等多个环节的指导工作。
公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案
公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案（专业代码：1004 ，授予医学硕士学位）一、培养目标培养具备严谨科学态度和优良学风，具有良好的科学素养，德、智、体全面发展，能适应我国公共卫生与预防医学事业发展需要的高层次专门人才。
特对本专业硕士研究生培养提出如下要求：1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的道德品质和较强的事业心，立志为我国的医学科学和卫生事业发展服务。
2. 树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握预防医学基本理论和相关的专门知识，掌握必要的基础医学及预防医学实验技能。
具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，能较好地运用本学科的知识与技术进行相关疾病和健康问题的研究，能解决实际问题，具有分析和处理突发公共卫生事件的能力。
3. 掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。
4. 具有健康的体魄和健康的心理素质。
二、专业及研究方向（一）流行病与卫生统计学（100401）1.分子遗传流行病学2.慢性病流行病学3.传染病流行病学4.临床流行病学5.医学现场统计学应用6.微生物功能基因组学（二）劳动卫生与环境卫生学（100402）1.工业毒物的生物效应与机制2.环境有害因素生物效应与机制3.天然产物活性成分与健康关系4.环境基因组学5.卫生检验（三）营养与食品卫生学（100403）1.分子营养学2.营养与疾病3.公共营养与健康3.食品安全4.食品毒理与保健功能评价（四）儿少卫生与妇幼保健学（100404）1.生长发育影响因素2.妇幼保健（五）卫生毒理学（100405）1.纳米毒理学2.环境毒理学3.干细胞的生物学与应用4.新药研发及安全性评价三、学习年限及时间分配1. 学习年限：以学分制为基础，脱产硕士研究生的学习年限为三年，在职硕士可适当延长，但不应超过一年。
2. 时间安排：课程学习与论文工作交叉进行，完成规定的学分要求方可申请论文答辩。
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新乡医学院公共卫生专业型硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义市场经济需要，促进卫生事业发展，为公共卫生部门，包括卫生行政部门、医院、疾病控制中心、社区卫生机构、卫生检验与检疫机构等培养德智体全面发展、高层次、高素质、复合型与应用型的公共卫生专门人才。
1.掌握一定卫生法律、法规、政策理论；2.掌握公共卫生的基本理论和卫生监督、监测基本技能；3.能够设计、实施和评价公共卫生项目；4.系统掌握公共卫生调查研究方法；5.能独立开展公共卫生专业领域内某一方面的深入研究，并有所开拓、有所创新；6.掌握卫生事业管理的基本知识和技能；7.掌握应对突发性公共卫生事件现场处置与指挥的基本要领；8.掌握一门外语，并熟练地运用于本学科。
二、研究方向根据学科特点，结合我院实际情况，公共卫生硕士专业主要从以下研究方向培养硕士研究生：1. 疾病预防与控制2. 环境与职业有害因素危险度评价3. 心理卫生与精神疾病防治4. 临床与卫生检验5. 营养保健与食品安全6. 全科医学与社区卫生三、学习年限及时间安排公共卫生专业学位研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。
基础理论课学习时间为半年，专业理论、实践技能和诊疗技能训练、科学研究（含论文工作）为二年半。
四、课程设置（一）公共必修课（21.5学分，第一学期开设）课程名称学时学分1.自然辩证法 18 1.52.中国特色社会主义理论与实践研究 36 33.英语 144 124.统计学及SPSS软件应用 70 5（二）学科必修课（8学分，第一学期开设）课程名称学时学分1.微生物与免疫学 24 22.现代毒理学 24 23.现代劳动卫生与环境卫生学 30 24.高级流行病学 24 2（三）公共选修课（3学分，第一学期开设）课程名称学时学分1.细胞与分子生物学技术 20 12.科研方法 15 13.实验动物学 15 1（四）专业课（2学分）1.该专业不同方向的研究生按二级学科集中授课和考核，主要讲授《公共卫生新进展》（共30学时），在第三学期前完成。
2.除学习《公共卫生新进展》以外，不同方向研究生，由导师指定自学相关专业内容。
3.导师根据不同的研究方向指定相关的必读书刊。
（五）专业英语（1学分）以自学为主，在导师指导下，由学院和导师共同制定学习内容。
并根据不同的研究方向确定相关的必读外文书刊。
随时记录读书笔记，写出1篇国外有关文献综述或读书报告。
由学院和导师共同组织考核。
在第3学期前完成。
（六）讲座课（3学分）第一学期由研究生处组织开设，共2学分。
进入培养单位后参加公共卫生学院组织的专题讲座，由学院负责每月专题讲座1次，每次0.1学分，总学分不低于1学分。
（七）必读书目（1学分）导师根据不同的研究方向指定相关的必读书刊，要求学生写出2篇文献综述或读书报告，经考试合格后可获得0.5学分/篇，总学分为1学分。
五、研究生培养方式在培养过程中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合，强调理论学习与实际应用相结合，强调现场教学与社会实践相结合。
采用课程学习、专业实践、专题研究三结合的培养模式。
课程学习和专业实践实行学分制。
1.研究生培养实行“双导师制”，由校内导师与基地导师联合，形成导师组，共同对研究生的课程学习、实践过程、课题设计及实施、论文撰写、答辩等各个环节进行指导。
校内、外导师的聘任由学院提名，并报研究生处审定。
2.采用教研室领导下的导师负责为主和指导小组集体培养相结合的培养方法。
3.导师组全面负责研究生政治思想、业务水平及独立开展工作能力的培养，保证业务实践、调查研究、开题报告及论文撰写等各环节的质量。
4.采用理论学习和科研工作相结合，从德、智、体、美等方面进行全面培养。
5.理论知识、文献、查阅中外文、专业外语方面要贯彻导师指导和研究生自学相结合的原则。
6.研究生应定期向导师组汇报学习及课题研究进展、存在问题以及工作计划，导师组负责对学生提出的问题进行具体的指导。
7.学院成立综合答辩小组，对各学科论文进行把关，严格实行论文预答辩和答辩制度。
六、专业实践坚持公共卫生专业实践与现场教学相结合的原则。
在校期间至少安排6个月时间进行专业实践。
专业实践安排在课程学习结束后，一般在第三学期进行。
专业实践可采用“集中与分段”、“校内和校外”、“专业实践与课题研究”等相结合的方式进行。
1.专业实践安排（1）课程学习结束后，安排1~2个月时间到多个实践教学基地进行轮转现场见习，了解我国公共卫生工作机构、工作体制、工作范畴、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状及亟待解决的公共卫生实际问题。
（2）见习后，结合专业研究方向，在相关教学基地进行4~5个月的专业实践，使学生掌握当前公共卫生发展现状，并能够结合实践，培养学生对日常及应急事件的现场处理能力。
实践过程中，培养学生严格的工作作风、求实的科学态度和高尚的职业道德；同时针对具体问题进行科研素质训练。
（3）完成专业实践后，就亟待解决的公共卫生实际问题进行分析和讨论，并独立撰写一份3000字以上的专业实践报告。
2、专业实践考核要求学院应对研究生专业实践实行全过程管理，重视专业实践环节的实施及监控，制订详细的考核评价办法，确保实践质量。
研究生通过实践环节考核者获得 10学分。
研究生专业实践时间未满或专业实践考核未通过者，不得毕业和申请学位论文答辩。
七、教学实践（一）目的：培训研究生的教学工作能力，使他们对医学院校本科教学实践有直接的感性认识，加强对本学科基本内容的理解，同时也为各研究方向专业教师人才梯队建设服务。
（二）教学工作量不少于10学时。
（三）教学方式：讲授预防医学相关课程实验课，带预防医学专业学生毕业实习。
（四）考核方法：由科室主任、导师组成的考核小组对研究生的表达能力、讲授方式、教授深度等进行评估。
教学实践合格者获得1分。
八、中期考核中期考核的对象包括所有公共卫生专业二年级在校研究生。
第四学期由研究生所在培养单位全面负责考核工作，研究生处监督抽查。
考核需填写《新乡医学院研究生中期考核情况登记表》和《新乡医学院基础学科研究生临床能力训练阶段考核评分表》。
考核内容、形式、深度、广度由考核小组进行全面研究后决定，考核合格者可获得1学分。
中期考核不合格者，不能进入下一阶段的培养。
九、学位论文公共卫生硕士专业学位的论文要体现专业学位的特点，结合公共卫生的实际需要进行选题，突出课题的实际意义和应用价值。
通过学位论文工作，训练学生的论文选题、现场调查、资料收集与分析等能力。
1. 论文选题的基本要求论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值，突出专题研究的实际意义。
紧密结合公共卫生工作的实际，要以典型案例为切入点，以现场调查及研究为主线，要求选题的预期结果能够解决某一实际问题。
（2）论文的形式可以是应用基础研究、调研报告、案例分析、产品开发、项目管理等。
具体形式可由各专业学位评定小组研究确定后报校专业学位分委员会审议。
2. 开题要求严格执行开题报告制度，研究生在完成必要的课程学习以及专业实践培养后，在导师指导下，针对选题，进行文献查阅、资料收集，全面了解该领域国内外研究动态，并进行开题报告。
开题时间由学校导师和现场导师协商后统一安排，原则上在第三学期完成。
3. 实验记录研究生实用统一规格的实验记录纸，如实详细记录实验的全部过程。
原始实验记录用钢笔填写，每学期由所在的科室主任组织检查考核1次，并提出考核意见。
在答辩前上交，存档。
4. 论文工作阶段考核由公共卫生学院组织研究生进行中期汇报，根据中期汇报的结果确定下一阶段的培养任务和进度安排。
考核组成员由公共卫生硕士专业指导委员会的专家、学校导师和基地导师组成。
5. 论文质量的评估与考核学位论文是公共卫生硕士专业学位研究生在导师组指导下独立设计和完成的科研课题的总结，应反映出研究生具有一定的独立开展和解决公共卫生问题的综合能力。
研究结论应注重其实用性和指导意义。
论文按照新乡医学院研究生处的统一要求撰写，字数不少于1.5万字。
要求观点正确、数据可靠、统计分析适当、结果可信、分析严谨、结论恰当。
论文完成后，须经过预答辩，导师组审核同意才能推荐答辩。
十、答辩和学位授予1. 授予公共卫生硕士专业学位的标准（1）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守国家宪法法律，热爱卫生事业，具有良好的政治素质和职业道德；（2）具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专门知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；（3）掌握现代公共卫生的管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；（4）具有较强的分析和解决问题的能力，能熟练地掌握流行病和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理能力和协调能力；能结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文并通过答辩；（5）掌握至少一门外语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的听说和写作能力。
2. 论文答辩论文评阅与答辩需要遵循校内有关审批过程。
学位评议聘请2名具有副高及以上职称的专家（原则上应为硕士导师）为论文评阅人（其中校外评委至少1名）；答辩委员会的专家为5名，应有校外专家参加，答辩委员须是具有副教授及以上职称的专家或兼职导师。
学位论文的答辩程序按照新乡医学院研究生处制订的有关硕士研究生论文答辩程序执行。
3. 学位授予学位申请者在学期间按培养计划的要求，修满规定学分、在公开出版的专业杂志上至少发表一篇学术论文（署名情况必须符合学校学位授予的要求）、完成公共卫生社会实践和硕士学位论文并通过答辩者授予公共卫生硕士专业学位。
十一、思想政治工作思想政治工作是硕士研究生的培养的重要环节，贯穿于硕士培养工作的始终。
（一）思想政治教育标准1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则和党的基本路线，树立献身于中国特色社会主义事业的崇高理想。
2．努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，树立科学世界观，人生观，价值观。
3．全心全意为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感，责任感，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
4．自觉遵纪守法，具有良好的职业道德和健康的心理素质。
5．勤奋学习，勇于创新，努力掌握现代科学文化知识。
（二）思想政治教育思想政治教育内容为政治教育、思想教育、品德教育。
（三）思想政治教育的方法1．马列主义的学习，主要在第一学期完成2．参加政治学习和党团组织活动。
第一学期在研究生处，第二学期至第六学期在所在院系参加活动。
3．导师和教研室要充分发挥教书育人的作用，切实做好研究生的思想政治教育工作。
（四）思想政治考评，在年度考评中，思想政治表现和业务能力要放在同等重要的位置。