人教版六年级音乐上册：《蓝天向我们召唤》教案1.doc
第三单元蓝天向我们召唤(教案)
2.教学难点
-理解大气层的能量来源和转换机制，以及这些过程如何影响气候。
-掌握气候类型判断的方法，能够根据地理位置、地形等因素推断气候类型。
-解析复杂的天气系统，如副热带高压、温带气旋等，并理解其对天气的影响。
-在实践中运用地理信息技术，尤其是GIS软件的使用技巧。
-认识天气现象与大气运动的关系，如气旋、反气旋、锋面等对天气的影响。
-培养学生运用地理信息技术分析气候数据的能力。
举例解释：
-通过图表和模型，详细讲解大气层的每一层特点，强调对流层与人类生活的密切关系。
-使用世界气候分布图，让学生对比不同气候类型的地理位置，总结分布规律。
-结合实际天气案例，分析大气运动对天气变化的具体影响，如冷暖气团相遇形成的锋面天气。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们亲自体验了探究的过程。他们通过解决实际问题，将理论知识与生活实际相结合，这有助于加深对气候现象的理解。但同时，我也意识到，在实验操作过程中，对学生的引导和启发还需进一步加强，以帮助他们更好地从实验中提炼出科学原理。
学生小组讨论中，大家围绕气候变化在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现，这种开放式的讨论有助于激发学生的创新思维和批判性思维。不过，我也看到有些学生在表达自己的观点时稍显紧张，这可能是因为平时缺乏这方面的锻炼。因此，我考虑在今后的教学中，多给予学生表达和交流的机会，提高他们的自信心。
2.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验、数据分析等方法，深入理解大气层与气候的关系，提高解决问题的实践能力。
3.培养学生的综合思维，能够将所学知识进行整合，分析气候变化对人类活动的影响，形成可持续发展观念。
人教版六年级音乐上册：《蓝天向我们召唤》教案1.doc
《蓝天向我们召唤》教学目标：1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学。
教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教学方法及手段：视听结合的方法教学。
教具：多媒体、电子琴、录音机。
教学过程：一、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下，这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等。
）好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》）二、新课教学（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快，而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强，而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
唱歌 蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案
唱歌蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够了解歌曲的构成和演唱要领。
2.学生能够感受和表现歌曲所表达的内容和情感。
3.学生能够理解和实践一定的合唱技巧。
二、教学内容本节课的教学内容为《蓝天向我们召唤》这首合唱歌曲。
教师通过讲解歌曲的构成、歌词的含义以及演唱的要领等，让学生感受歌曲所表达的内容和情感，并实践一定的合唱技巧。
三、教学重点1.歌曲的构成和演唱要领。
2.歌曲所表达的内容和情感。
四、教学难点1.合唱技巧的实践和掌握。
2.歌曲的情感表达和传达。
五、教学过程1.引入教师可以通过向学生们展示著名歌曲《蓝天向我们召唤》的MV，让学生们初步了解这首歌曲，并引导学生们认识到歌曲所表达的内容和情感。
2.学习歌曲教师根据歌曲的构成，分别向学生介绍歌曲的前奏、主歌、副歌、间奏等部分，让学生们了解歌曲的整体结构。
接着，教师通过唱段唱法，逐行教唱歌曲，并注重发音、节奏等方面的细节。
3.理解歌曲教师通过分析歌词和歌曲的情感表达，让学生们理解歌曲所表达的主题和情感，并引导学生们表达自己对歌曲的理解和感受。
4.合唱练习教师对学生们进行合唱练习，让学生们掌握一定的合唱技巧，例如和谐地合唱、合理地分配声部等。
5.巩固练习教师对学生们进行巩固练习，让学生们熟练掌握歌曲的演唱要领和情感表达，并且多次练习能够提高学生们的音乐素养和表现能力。
六、教学评价1.学生是否了解歌曲的构成和演唱要领。
2.学生是否能够感受和表现歌曲所表达的内容和情感。
3.学生是否能够理解和实践一定的合唱技巧。
七、教学反思教师需要注意以下几个方面：1.确保每个学生都有机会参与合唱练习和表现。
2.尽量使用生动有趣的教学手段，调动学生们的学习兴趣和积极性。
3.尊重每个学生个体差异，注重差异化教学。
小学六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
小学六年级上册音乐《蓝天向我们呼唤》教案教学目标1．通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。
2．两声部合唱，做到节奏和音准根本准确。
3．从神舟六号、七号的成功放射，引出歌曲──《蓝天向我们呼唤》。
激发学生树立远大抱负，树立为国争光的远大志向。
教学重、难点学唱合唱局部的其次声部，学习的方法同第一声部，但要特别留意“#4”和“#5”的音准。
歌曲两个声部声音要统一，留意二声部每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，要求学生要把握好。
教材分析歌曲《蓝天向我们呼唤》为大调式，二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有表达性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。
其次乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均一样，甚至连旋律也有多处一样，为支声性的二部合唱。
歌曲的难点在合唱的其次声部，即“#4”和“#5”的音准，教学时应特别留意。
教学过程〔一份供任课教师参考的完整教案〕一、导入课观看宇宙飞船飞天视频。
教学要求：介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生向往蓝天的激情。
二、歌曲学习1．初听歌曲《蓝天向我们呼唤》。
教学要求：感受歌曲的心情。
划分乐曲的段落。
师：请同学们说说歌曲的心情，歌曲划分为几个段落？生：歌曲活泼欢快，演唱季节奏感很强有一种很骄傲的感觉。
生：乐曲分为两个乐段。
前四句是第一乐段，分声部的局部是其次乐段。
师：感觉很到位。
分析得很准确。
2．学习歌曲第一乐段。
教学要求：了解第一乐段特点。
弱起小节，旋律中消逝了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。
师：请同学们观看第一乐段的节奏有哪些特点？学生自由答复。
师：其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动，但也增加了学唱的难度，我们来随录音模唱。
学生进展练习。
教师指导学生跟随琴声划拍子学唱。
3．学习歌曲其次乐段及二声部。
师：学唱合唱局部的二声部。
〔从2音开头，高声部向上级进到3，低声部向下级进到1，如此，凹凸声部形成三度和声音程。
唱歌 蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案
唱歌蓝天向我们召唤 - 人教版六年级音乐上册教案教学目标：1.听懂、唱出《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.知道歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.通过合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。
4.培养学生的音乐欣赏和表演能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1.《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.歌曲的演唱和表演。
教学过程：第一节课1.热身活动：教师带领学生活跃身体，放松情绪，做几个简单的运动操和呼吸操，以便更好地进入歌曲的学习和表演。
2.唱歌：教师放歌，带领学生一起唱《蓝天向我们召唤》这首歌曲进行音乐欣赏和感受。
同时引导学生注意歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.跟唱：教师带领学生逐句跟唱这首歌曲，以便学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，并且加深学生对歌曲的理解和感受。
4.合唱：教师布置学生进行班级合唱练习，以便学生更好地掌握歌曲的演唱和表演，并且提高学生的合作意识和团队精神。
第二节课1.指导唱：教师带领学生进行指导唱练习，在学生的旁边进行示范，以便更好地指导学生学习和掌握歌曲的演唱和表演。
2.音乐剧：教师布置学生进行音乐剧表演，学生可以自由组成小组进行表演，以便学生更好地感受音乐所带来的情感和快乐，并且提高学生的综合素质和表演能力。
3.应用考察：教师出一些与歌曲有关的问题，进行集体活动或小组活动，以便检查学生是否已经掌握了歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
教学反思：《蓝天向我们召唤》是一首非常优美的歌曲，这首歌可以让学生学到很多歌曲的基础知识，并且可以提高学生的音乐欣赏和表演能力。
在教学过程中，教师要注重因材施教，因人而异，根据学生的实际情况进行个性化教学，使每一个学生都能够尽快地掌握这首歌曲，并且进行合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。
同时，要注重学生的主动参与，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
在教学反思中，教师要总结教学过程中的优点和不足，不断改进自己的教学方法和教学手段，提高教学效果，以便更好地帮助学生学好这门课程，提高学生的学习成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
六年级上册音乐教案-3.4蓝天向我们召唤 ｜人教版(2012)
1
第 三 环 节 分 析、 处 理 歌 曲
合作练习 1. 小组讨论用不同形式演唱歌曲 2. 分组展示 3. 及时评价 全体完整的用男女对唱、齐唱的方 式来演唱歌曲。 1. 第一句 女 2. 第二句 男 3. 第三句 男领 4. 第四句 女领 5. 第五六句 齐唱
以小组为单位进 行活动，准备不同 的演唱形式。
板
书
设
计
3.1 31 ０｜２．６ 26 ０｜
你好你好
你好 你好
５.４ 31 ０｜４.３ 26 ０｜
你好 你好
你好 你好
7．7.1 2 2 3 ｜ 5.5 2 3｜1――０｜
啦啦啦啦啦啦
李昭栋、罗小玲词 龚 耀 年曲
1
在整个音乐教学过程中以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力，积极引导学生使学生不仅做到现在受益而且做 教 到终身受益。利用多媒体、音响等不同教学设备欣赏歌曲让学生进一步了解和感受音乐。 学 课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨使音乐课上的更加 反 生动活跃。在学习过程中充分采用激励性教学方法，使教学环环相扣紧凑而不散乱，整个 思 教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉 得学习也是一种乐趣
容。是四四拍节奏的歌曲，歌曲激情昂扬，充满鼓舞性。
学情分析
学生掌握了一定的音乐基本知识和歌唱技巧，对歌曲律动音乐游戏的学习兴趣 高，音乐想象力和创造力也很丰富。在教学中教师应注意培养学生的鉴赏力和 理解力。
教学重点 学会正确且有表情地演唱歌曲《蓝天向我们召唤》
教学难点 引导学生为歌曲设计多种演唱形式，更好的表现歌曲内容
课程 资源 播放神 州五号 飞天的 视屏
蓝天向我们召唤教案
《蓝天向我们召唤》教案教学目的：1. 体会诗歌所表达的思想感情2. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
3. 了解诗歌的结构，理解诗歌的思路。
4. 熟读并背诵这首诗。
教学重点：1. 体会诗歌所表达的思想感情。
2. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
教学难点：了解诗歌的结构，理解诗歌的思路。
教学内容及过程：一、激情导入：同学们，你们喜欢旅行吗？旅游可以让我们从繁杂的城市生活中暂时解脱出来，去感受大自然带给我们的最纯真的快乐。
那么你们曾经接触过哪些美丽的自然景观呢？……今天，就让我们共同走进美丽的蓝天白云，去感受一下它带给我们的别样的风情吧！二、展示学习目标：1. 熟读并背诵这首诗。
2. 理解诗歌所表达的思想感情。
3. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
三、自主探究：1. 自读品味，感知诗意。
（注意诗的节奏和重音）2. 小组内交流，互相质疑问难。
3. 把你最难以理解的地方提出来，我们共同探讨。
4. 师生共同明确难点。
四、合作探究：1. 齐读诗歌，力求通过朗读把诗歌的感情读出来。
2. 指名朗读，集体纠正。
3. 理解诗歌所表达的的思想感情。
4. 师生共同明确：这首诗表达了作者热爱大自然、追求美好生活、积极向上的人生态度。
同时也蕴含着一种人生哲理，即人的命运往往掌握在机遇命运之中，而机遇往往是通过努力奋斗得来的，只有通过不懈的努力才能获得美好的人生。
五、达标检测：1. 背诵这首诗。
2. 用你自己的话说一说这首诗中描写的动静态景物及作用。
例如：“翩翩舞风”既写动景又写人态，既烘托了舞姿的优美，又描绘了神态的悠然。
这句话十分精彩，请同学们借鉴这种写法说一段话。
六、总结：通过今天的学习，你有什么收获？你认为好的诗歌应该具有哪些特点？七、作业：背诵默写这首诗。
附板书设计：蓝天向我们召唤：追求美好生活，积极向上的人生态度，优美的意境（哲理），完美的人格追求，不懈的奋斗精神。
人教新课标六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
《蓝天向我们召唤》教学设计（唱歌课）一、教材分析2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，这首歌曲正是在这样的背景下诞生的。
歌曲为大调式、二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感；第二乐段音区逐步上移，在“飞吧，飞吧”处将节奏拉宽，与第一乐段形成对比，表达了青少年们想插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。
二、教学目标1.能够用自豪、热情地声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
2.了解歌曲创作背景。
三、教学重、难点教学重点：用自豪、热情的声音准确演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学难点：准确识读歌曲乐谱。
四、教学过程：（一）图片导入1.你知道他是谁吗？2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，为了讴歌航天工作者们自强不息、勇攀科学高峰的精神，音乐家们创作了很多作品，今天我们就来学习其中的一首《蓝天向我们召唤》。
（二）完整聆听我们来听一听歌曲，请你感受歌曲的情绪。
歌曲分为几个乐段？每个乐段有怎样的特点？总结：歌曲的情绪是乐观、热情、自豪。
歌曲分为两个乐段，第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。
第二乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感。
（三）学唱歌曲1.学唱歌曲第一乐段①演唱第一乐段歌谱过渡语：请同学们打着拍子演唱第一乐段的歌谱吧！请你感受节奏有怎样的特点。
总结：节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，这些节奏赋予了歌曲以动感，对音乐情绪的发展起到了推动作用。
②加入歌词，完整演唱过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！2. 学唱歌曲第二乐段①演唱第二乐段歌谱过渡语：我们再来唱一唱第二乐段的歌谱吧！请你观察旋律有怎样的特点？总结：乐句之间是相似的关系。
②加入歌词，完整演唱过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！3.完整演唱歌曲过渡语：请你填入第二段歌词，一起来唱一唱吧！（四）欣赏视频让我们带着乐观、自豪的情绪再次感受《蓝天向我们召唤》。
人教版六年级上册音乐教案 《蓝天向我们召唤》
《蓝天向我们召唤》教学目标：1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学。
教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教学方法及手段：视听结合的方法教学。
教具：多媒体、电子琴、录音机。
教学过程：一、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下，这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等。
）好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》）二、新课教学（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快，而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强，而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
六年级上册音乐教案第三单元唱歌蓝天向我们召唤｜人教版
在上完《蓝天向我们召唤》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也有些地方值得改进。
课堂上，学生们对歌曲的旋律、节奏掌握得还不错，能够熟练地演唱出来。在分组讨论和合唱实验操作环节，学生们的参与度很高，大家积极发表自己的观点，展示小组的讨论成果。这让我深感欣慰，说明学生们在音乐课堂上能够主动学习，享受音乐带来的快乐。
4.学习简单的音乐创作方法，尝试为歌曲编创动作，增强音乐表现力。
5.掌握音乐基础知识：音高、音长、节奏、音色等，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《蓝天向我们召唤》，提高对旋律、节奏的辨识与理解。
2.增强学生的音乐审美鉴赏能力，感受歌曲所传递的积极情感，激发对美好生活的向往。
3.提升学生的音乐表现力，通过合唱及动作编创，锻炼音乐表达和舞台表演技巧。
4.培养学生的团队协作精神，在合唱过程中学会倾听、配合，提高集体合作能力。
5.激发学生的创造力，鼓励尝试音乐创作，培养创新意识和实践能力。
6.强化学生的文化理解，了解歌曲背后的历史背景，增进对民族音乐文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
在实践活动方面，我觉得可以进一步增加实验操作的环节，让学生有更多机会亲身体验音乐创作和合唱的过程。这样既能提高学生的实践能力，也能加深他们对音乐知识的理解。
最后，我意识到在课堂总结环节，应该更加注重对学生的鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就。同时，也要关注学生的疑问，及时解答，帮助他们扫清学习障碍。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《蓝天向我们召唤》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘大自然美好景象的歌曲，传递出积极向上的精神。了解这首歌曲对我们培养音乐审美和集体合作能力具有重要意义。
人教版六年级音乐上册(简谱)第三单元《唱歌 蓝天向我们召唤》教案
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《蓝天向我们召唤》这首歌曲的学习充满了热情。他们在学唱过程中，积极投入，努力掌握旋律、节奏和歌词。但在教学过程中，我也发现了一些需要反思的地方。
首先，对于歌曲中的一些节奏型，如切分音、附点音符等，部分学生掌握起来仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，多举例、多练习，帮助他们更好地理解和掌握这些节奏型。
-歌词：理解歌词的意义，表达歌曲所传达的情感。
（2）音乐知识：复习巩固本单元所学的音阶、音程、节奏等知识，提高学生的音乐素养。
-音阶：掌握大调音阶的构成，能运用音阶进行简单的旋律创作；
-音程：了解音程的概念，识别并唱准常见音程；
-节奏：熟练掌握常见节奏型，如二八、四十六等。
（3）音乐表现：培养学生运用正确的演唱技巧，表达歌曲的情感，提高音乐表现力。
（2）节奏掌握：歌曲中出现的复杂节奏型，如切分音、附点音符等，学生掌握起来有一定难度。
-分解节奏型，逐步教授，让学生逐步掌握；
-运用打击乐器，帮助学生理解并熟练掌握节奏。
（3）情感表达：学生往往难以把握歌曲的情感，导致演唱效果不佳。
-分析歌曲背景，讲解歌词意义，引导学生理解歌曲情感；
-通过示范、讨论，帮助学生学会运用声音、表情、动作等表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词表达这两个重点。对于难点部分，如音准、节奏型等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的问题，如：“歌曲中是如何通过旋律、节奏、歌词表现大自然的美好？”
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
蓝天向我们召唤教案
蓝天向我们召唤教案
大保当小学音乐科目教学案年级六班级课型新授课题第三单元第4课时《蓝天向我们召唤》(1) 主备教师上课教师备课时间初步学习歌曲《蓝天向我们召唤》学习目标重点难点教具学具准备先学后教当堂训练
课后延伸合唱录音机，钢琴见“课题”及“学习目标” 、师生问好、导入三、出示学习目标: 自学指导: (1)从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。
学生展开讨论。
(2)朗读歌词。
请学生说说对歌词的理解和感受。
(3)欣赏歌曲的范唱录音。
(4)随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
(5)学唱合唱部分的第一声部。
(6)模唱唱合唱部分的第二声部。
(7)试唱两声部合唱，做到节奏、音准基本准确四、总结。
听赏，模唱航天知识畅谈。
小学六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
小学六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案教学目标1．通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。
2．两声部合唱，做到节奏和音准根本精确。
3．从神舟六号、七号的胜利放射，引出歌曲──《蓝天向我们呼唤》。
激发学生树立远大抱负，树立为国争光的远大志向。
教学重、难点学唱合唱局部的其次声部，学习的方法同第一声部，但要特殊留意“#4”和“#5”的音准。
歌曲两个声部声音要统一，留意二声部每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，要求学生要把握好。
教材分析歌曲《蓝天向我们呼唤》为大调式，二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有表达性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。
其次乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均一样，甚至连旋律也有多处一样，为支声性的二部合唱。
歌曲的难点在合唱的其次声部，即“#4”和“#5”的音准，教学时应特殊留意。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课观看宇宙飞船飞天视频。
教学要求：介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生憧憬蓝天的激情。
二、歌曲学习1．初听歌曲《蓝天向我们呼唤》。
教学要求：感受歌曲的心情。
划分乐曲的段落。
师：请同学们说说歌曲的心情，歌曲划分为几个段落？生：歌曲活泼欢快，演唱季节奏感很强有一种很骄傲的感觉。
生：乐曲分为两个乐段。
前四句是第一乐段，分声部的局部是其次乐段。
师：感觉很到位。
分析得很精确。
2．学习歌曲第一乐段。
教学要求：了解第一乐段特点。
弱起小节，旋律中消失了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。
师：请同学们观看第一乐段的节奏有哪些特点？学生自由答复。
师：其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动，但也增加了学唱的难度，我们来随录音模唱。
学生进展练习。
教师指导学生跟随琴声划拍子学唱。
3．学习歌曲其次乐段及二声部。
师：学唱合唱局部的二声部。
（从2音开头，高声部向上级进到3，低声部向下级进到1，如此，凹凸声部形成三度和声音程。
六年级上册音乐教案-第三单元蓝天向我们召唤｜人教新课标(2023秋)
（2）节奏掌握：歌曲中的复杂节奏可能会让学生感到困惑。难点在于让学生熟练掌握各种节奏，并在合唱中准确表现。
举例：通过拍手、敲击乐器等辅助练习，帮助学生理解和掌握复杂节奏。
（3）音乐表现力：如何在合唱中表达歌曲的情感，是学生需要突破的难点。难点在于引导学生理解歌曲情感，并在演唱过程中予以表现。
六年级上册音乐教案-第三单元蓝天向我们召唤｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课为六年级上册音乐教案，依据人教新课标（2023秋）第三单元“蓝天向我们召唤”设计。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《蓝天向我们召唤》，感受歌曲中表达的积极向上的精神。
2.了解歌曲的背景和作曲家，理解歌曲的主题思想。
3.学习简单的音乐理论知识，如旋律、节奏、音高等。
举例：分析歌曲的情感背景，让学生在合唱时注意情感的投入，提高音乐表现力。
（4）团队合作：在合唱活动中，如何使每位学生都能积极参与、协同合作，是教学难点。难点在于培养学生的团队协作意识和能力。
举例：组织学生进行小组练习，鼓励互相交流、协作，提高团队凝聚力。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，采用恰当的教学方法，有针对性地进行讲解和指导，确保学生能够掌握核心知识，突破难点，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学点
（1）歌曲学唱：《蓝天向我们召唤》的旋律、节奏和歌词记忆是本节课的核心内容。重点在于指导学生正确掌握歌曲旋律，熟练演唱歌词，并在合唱中保持音准和节奏的准确。
举例：歌曲中的长音、跳进音程以及变化音是学生需要重点掌握的旋律部分。
（2）音乐知识：音高、音长、音色等基本音乐知识的理解与应用。重点在于使学生能够运用所学知识分析歌曲，提高音乐素养。
人教版六年级音乐上册【教学方案】《蓝天向我们召唤》教案3
《蓝天向我们召唤》教案
教学目标：
1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
3、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
教学重、难点：
歌曲教学以及感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教学教具：
多媒体。
教学过程：
一、导入：
师：“大家都知道神舟五号飞船吧。
2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
今天，我们一起学习一首歌曲——《蓝天向我们召唤》。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
”
二、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》：
1、初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
2、朗读歌词。
说一说对歌词的理解和感受。
3、欣赏歌曲的范唱录音。
4、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
三、难点解决：
1、学生自主找出相似乐句，并说出不同之处。
2、学生自学歌谱。
生生互助、教师一旁指导。
3、学生分成两大部组，一组自学简谱，一组自学歌词。
4、全体练习。
四、二声部演唱：
1、学唱合唱部分的第一声部。
2、学唱合唱部分的第二声部。
特别注意升4和升5的音准。
3、两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。
4、随教师的琴声学唱第二乐段。
5、将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。
六、小结：
同学们学习的很快，回家好好练习这首歌曲，下课！。
《蓝天向我们召唤》教学设计
《蓝天向我们召唤》教学设计教学内容：一、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》二、创编活动，能自己创作4--8小节旋律并进行演奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
2、通过神舟8号、神舟9号及天宫1号等发射成功的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学过程：学唱歌曲《蓝天向我们召唤》（一）情景导入从神五、神六、神七载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。
师：“蓝天”，你想到了什么词？美丽、深邃、神秘、飞翔等，蓝天让我们充满了无数的遐想。
伟大的科学家们经过不懈地努力和艰苦的探索，使得“神五、神六、神七”等一艘艘宇宙飞船巍然上天，为我们解答着宇宙之谜。
师：下面就让我们来感受这些伟大的时刻吧！（看课件）师：同学们是不是感受到了科学的伟大，祖国的伟大呢？“学生展开讨论：“神五”是单人、单天飞行，“神六”是双人、多天（5天）飞行，而“神七”成功实现了太空行走，这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。
（二）学唱歌曲（1）朗读歌词：请学生说一说对歌词的理解和感受，你应该向为祖国的航天事业做出巨大贡献的航天英雄们学习什么？（2）欣赏歌曲的范唱课件。
（3）随课件学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱（难点：四分休止符、八分休止符、顿音的运用，使旋律更加生动）。
（4）学唱合唱部分的第一声部（初步唱会后，带领学生分析旋律：如“X﹒ X XX O”的节奏型出现了几次？哪些乐句相似？不同点在哪里？（5）学唱合唱部分的第二声部学习方法同第一声部，特别注意“#4”和“#5”的音准（6）两声部合唱，随歌曲伴奏曲演唱，注意歌曲的情绪和节奏、音准的准确。
（三）创编活动作业：你能用4小节或8小节旋律来表达你对中国首次载人航天飞船飞行成功的感受吗？（自豪、兴奋、勇往直前等）如：2∕4 1 2 3 5 ∣6 —∣5 6 1 2 ∣ 3 —∣完成书中的创作题，学生可两人合作。
（四）、小结本节课通过学习歌曲《蓝天向我们召唤》，同学们是否对神州飞船有了热切的向往？你们是否对航天英雄们产生了由衷的敬仰呢？希望同学们就像我们歌词里面所说的“插上科学理想的翅膀，飞翔在祖国的万里云天！”。
六年级音乐教案 人教版小学音乐六年级上册(简谱) 唱歌 蓝天向我们召唤-“十市联赛”一等奖
教学策略
自主探索法：培养学生独立试唱歌谱的能力、小组讨论法：在歌曲的难点解决 上通过小组讨论来解决认识、主体参与法：让每个学生都参与到歌曲学习中 激励性教学法：充分调动学生的学习兴趣，积极主动 参与音乐学习全过程。
导入新课 课 堂 教 学 过 程 设
容。是四四拍节奏的歌曲，歌曲激情昂扬，充满鼓舞性。
学情分析
学生掌握了一定的音乐基本知识和歌唱技巧，对歌曲律动音乐游戏的学习兴趣 高，音乐想象力和创造力也很丰富。在教学中教师应注意培养学生的鉴赏力和 理解力。
教学重点 学会正确且有表情地演唱歌曲《蓝天向我们召唤》
教学难点 引导学生为歌曲设计多种演唱形式，更好的表现歌曲内容
创设学习 情境，把 学生的注 意力迅速 转移到精 彩的太空 试验中。 激发学生 们参与课 堂的积极 性，同时 引导学生 探索太 空，向着 蓝天进 发。
计
从古到今人类一直都对太空宇宙充
思
满了渴望，中国的航天事业也在不
断的发展进步，到现在我们的神州
路
十一号也成功发射了。展现中国航
天第一人杨利伟的照片，播放神州
五号视屏，激发学生向往蓝天的热
情，引出《蓝天向我们召唤》
师：我们一起跟蓝天打个招呼好不 好？
第 一 环 节
学 习第 新二 知环
节 新 歌 教 学
初听歌曲，掌握歌曲演唱情绪，并 划分段落。第一乐段音区较低，曲 调具有叙述性。第二乐段旋律激 昂、豪迈、充满自豪感。说说整首 歌曲带给你什么样的感受。
再次聆听，了解歌曲含义，分析歌 曲的曲式结构。 师：我们作为中国人，是不是感到 非常的骄傲和自豪。你能从歌曲的 那些地方感受到骄傲自豪的情绪， 歌曲是去和来表达自豪和感动的。
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《蓝天向我们召唤》
教学目标：
1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：
歌曲教学。
教学难点：
感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教材分析：
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教学方法及手段：
视听结合的方法教学。
教具：
多媒体、电子琴、录音机。
教学过程：
一、复习引入新课
同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下，这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等。
）好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》）
二、新课教学
（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？
歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快，而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强，而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”
师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？
9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触，几千年怀抱的相思与梦想，在此刻成为现实。
同学们，思想有多远，就能走多远。
行走于太空之间，只是中国太空战略计划的一站而已，还有更为艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成。
《蓝天向我们召唤》是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
（三）学唱歌曲。
1.好，同学们，现在我们来学习这首歌曲。
听老师范唱一遍。
2.分析歌曲的曲式结构：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体A+B。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。
第二乐段是二声部合唱，旋律激昂，豪迈，充满自豪感。
3.轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱，这部分旋律节奏比较多样，其中四分音符休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动。
请同学们把感觉难唱的部分找出来。
（弱起小节、顿音记号、四分休止符、八分休止符和附点音符的运用使旋律更加生动。
）
4.学唱合唱部分的第一声部。
初步学唱后教师带领学生分析旋律，使学唱更加理解，也可使学生养成分析乐谱的好习惯。
5.完整演唱歌曲的第一声部。
6.演唱第二声部：A、听范唱中的旋律。
B、教师范唱，让学生多次聆听旋律。
C、指导重点升记号的运用。
D、随着钢琴独自演唱。
E、师生合作，老师唱第一声部，学生唱第二声部，注意声部间的和谐。
三、小结
《蓝天向我们召唤》是一首难唱的合唱歌曲，这节课我们初步学习了歌曲，下节课我们还要继续学习。