克服厌学情绪PPT课件
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缓解学习压力主题班会PPT课件：缓解学习压力主题班会
如何解决学习压力
8.面带微笑
心理学研究表明：笑与自信是相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人增强信心。在考前与考中微笑，内心就会自然滋长 自信的体验。考场遇到同学面带微笑，打打招呼就会相互鼓励，遇到监考老师面带微笑，主动问好，老师也自然会向问好， 这样在不经意中就会消失对考场的陌生感、紧张感，从而获得心理上的安全感。
看法，做事情过于精益求精，有强迫倾向，力求 任何事情都完美，容易受到干扰等。
为什么会有学习压力 多方面因素导致学生学习压力过大
升学干扰
受到升学因素的干扰，总是担 心不能达到目标。
外界压力
实力不稳定
来自于家长、老师、同学等外界的 压力，家长对孩子的责骂、老师对 学生的批评、同学之间的竞争。
实力没有达到过硬的程度，考试不 稳定，面对曾经偶尔超常或者失常 的考试，诱惑与忧虑同在。
总是选择逃避1学习压力的表现2为什么会有学习压力3如何解决学习压力问题目录contents学习压力的表现01classmeetingonrelievinglearningpressurelearningpressureclassmeetingclassmeeting第一部分对考试表现出明显的焦虑考前过分紧张睡不好觉考试时脑子里一片空白平时会做的题都忘得一干二净甚至发生病理性反应
缓解学习压力主题班会
class meeting on relieving learning pressure class meeting on relieving learning pressure class meeting
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如何解决学习压力
7.正常作息
如今挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失的。头天睡眠不足，第 二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。但是 也不能走另一极端，认为考前应大撒把，大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其 反。
孩子厌学的原因及爱上学习的方法课程PPT课件演示
身体、情绪、兴 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
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孩子厌学的原因及爱上学习的方法教学PPT课件
的原因 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
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趣、能力
、天性、 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
被冤枉。
厌学的原因
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被冤枉。
厌学的原因
一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
厌学诊断与治疗PPT
案例二：小丽，17岁，高中生，学习成绩优秀，但近期出现厌学情绪，经常感到焦虑和 压力。
案例三：小强，19岁，大学生，学习成绩一般，对学习缺乏动力，经常沉迷于网络游戏。
案例四：小敏，21岁，研究生，学习成绩优异，但近期出现厌学情绪，经常感到孤独和 无助。
案例分析方法
收集案例：选择具有代表性的案例进行收集 分析原因：分析案例中厌学的原因，如家庭、学校、社会等 制定方案：根据原因制定治疗方案，如心理辅导、家庭支持、学校干预等 实施治疗：按照方案实施治疗，并定期评估治疗效果 总结反馈：总结治疗过程中的经验和教训，为后续治疗提供参考
社交问题：与同学、老师关系紧张， 导致学生产生厌学情绪
心理问题：焦虑、抑郁等心理问题， 导致学生产生厌学情绪
厌学诊断的方 法
观察法
观察学生的日常行为和情绪变 化
观察学生的学习态度和成绩变 化
观察学生的社交活动和人际关 系
观察学生的家庭环境和家庭教 育方式
调查法
问卷调查：设计问 卷，了解学生的厌 学情况
药物治疗
抗抑郁药：如氟西汀、帕罗西汀等，用于改善情绪和焦虑症状 抗焦虑药：如苯二氮卓类药物，用于缓解焦虑和紧张情绪 抗精神病药：如利培酮、奥氮平等，用于治疗严重的厌学症状 注意力缺陷多动障碍药物：如哌甲酯、托莫西汀等，用于改善注意力和冲动控制问题
学校干预措施
建立学生心理档案，定期进行心理评 估
学校教育的改进
加强师生沟通，建立良好的师 生关系
注重学生心理健康教育，提高 学生心理素质
开展丰富多彩的课外活动，激 发学生学习兴趣
加强家校合作，共同关注学生 成长
社会环境的改善
家庭环境：营造和谐、温馨的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和支持
案例三：小强，19岁，大学生，学习成绩一般，对学习缺乏动力，经常沉迷于网络游戏。
案例四：小敏，21岁，研究生，学习成绩优异，但近期出现厌学情绪，经常感到孤独和 无助。
案例分析方法
收集案例：选择具有代表性的案例进行收集 分析原因：分析案例中厌学的原因，如家庭、学校、社会等 制定方案：根据原因制定治疗方案，如心理辅导、家庭支持、学校干预等 实施治疗：按照方案实施治疗，并定期评估治疗效果 总结反馈：总结治疗过程中的经验和教训，为后续治疗提供参考
社交问题：与同学、老师关系紧张， 导致学生产生厌学情绪
心理问题：焦虑、抑郁等心理问题， 导致学生产生厌学情绪
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观察法
观察学生的日常行为和情绪变 化
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药物治疗
抗抑郁药：如氟西汀、帕罗西汀等，用于改善情绪和焦虑症状 抗焦虑药：如苯二氮卓类药物，用于缓解焦虑和紧张情绪 抗精神病药：如利培酮、奥氮平等，用于治疗严重的厌学症状 注意力缺陷多动障碍药物：如哌甲酯、托莫西汀等，用于改善注意力和冲动控制问题
学校干预措施
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学校教育的改进
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注重学生心理健康教育，提高 学生心理素质
开展丰富多彩的课外活动，激 发学生学习兴趣
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社会环境的改善
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孩子厌学的原因及爱上学习的方法课程PPT专题课件
有阅读障碍
注意力缺陷
为了赶时间
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第二部分
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爱上学习的方法 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
主讲人：XXX 时间：20XX.XX
目录
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孩子厌学 的原因
01
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厌学的原因
孩子厌学的原因及爱上学习的方法宣传PPT教学课件
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
原
因
及
爱
上
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学 习 的 方 法 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字迹映入我眼帘，整封信尽收眼底。我细细的读着，它们真实，朴素。一股暖流，涌遍我全身。我用手轻轻地抚摸上平整光滑的纸面，掠过每一个字眼，指尖传来的温度让我眼前迷蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
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孩子厌学的原因及爱上学习的方法动态PPT演示讲解
爱上学习 它依然在做徒劳的付出，但它成功了 ！它抬 起了前 肢，但 后肢却 怎么也 站不起 来，它 不断的 倒下， 不断地 站起， 最后它 可能接 受了残 疾的事 实，它 不在做 徒劳无 效的付 出。我 看着它 昂着那 骄傲的 头，艰 难地用 前肢匍 匐前进 ，但此 刻在我 看来， 它却像 一个勇 士，一 个胜利 归来的 勇士。 它依然在做徒劳的付出，但它成功了 ！它抬 起了前 肢，但 后肢却 怎么也 站不起 来，它 不断的 倒下， 不断地 站起， 最后它 可能接 受了残 疾的事 实，它 不在做 徒劳无 效的付 出。我 看着它 昂着那 骄傲的 头，艰 难地用 前肢匍 匐前进 ，但此 刻在我 看来， 它却像 一个勇 士，一 个胜利 归来的 勇士。 它依然在做徒劳的付出，但它成功了 ！它抬 起了前 肢，但 后肢却 怎么也 站不起 来，它 不断的 倒下， 不断地 站起， 最后它 可能接 受了残 疾的事 实，它 不在做 徒劳无 效的付 出。我 看着它 昂着那 骄傲的 头，艰 难地用 前肢匍 匐前进 ，但此 刻在我 看来， 它却像 一个勇 士，一 个胜利 归来的 勇士。 的方法 它依然在做徒劳的付出，但它成功了 ！它抬 起了前 肢，但 后肢却 怎么也 站不起 来，它 不断的 倒下， 不断地 站起， 最后它 可能接 受了残 疾的事 实，它 不在做 徒劳无 效的付 出。我 看着它 昂着那 骄傲的 头，艰 难地用 前肢匍 匐前进 ，但此 刻在我 看来， 它却像 一个勇 士，一 个胜利 归来的 勇士。
让孩子爱上学习
它依然在做徒劳的付出，但它成功了 ！它抬 起了前 肢，但 后肢却 怎么也 站不起 来，它 不断的 倒下， 不断地 站起， 最后它 可能接 受了残 疾的事 实，它 不在做 徒劳无 效的付 出。我 看着它 昂着那 骄傲的 头，艰 难地用 前肢匍 匐前进 ，但此 刻在我 看来， 它却像 一个勇 士，一 个胜利 归来的 勇士。 它依然在做徒劳的付出，但它成功了 ！它抬 起了前 肢，但 后肢却 怎么也 站不起 来，它 不断的 倒下， 不断地 站起， 最后它 可能接 受了残 疾的事 实，它 不在做 徒劳无 效的付 出。我 看着它 昂着那 骄傲的 头，艰 难地用 前肢匍 匐前进 ，但此 刻在我 看来， 它却像 一个勇 士，一 个胜利 归来的 勇士。
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《克服厌学情绪》课件
对未来教育的展望和建议
教育方式多样化：采用线上线下相结合的方式，提高学习效率 注重个性化教育：针对不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划 加强心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的抗压能力和自我调节能力 提高教师素质：加强教师培训，提高教师的专业素养和教育能力
倡导全社会共同关注和支持青少年教育
家庭和社会环境影响
家庭因素：父母期望过高、家庭氛围紧张、家庭教育方式不当等 学校因素：学习压力过大、教师教学方法不当、同学关系紧张等 社会因素：社会竞争激烈、就业压力过大、网络和游戏等不良影响等 个人因素：自我认知不足、缺乏学习动力、学习方法不当等
03
厌学情绪的影响
学习成绩下降
厌学情绪导致学 习动力不足，学 习效率降低
学习压力过大
学习任务繁重，导致学生感到压力过大 家长期望过高，给学生带来心理负担 学校竞争激烈，导致学生产生焦虑情绪 学习方法不当，导致学习效率低下，产生厌学情绪
对学习内容不感兴趣
学习内容枯燥乏味，缺乏吸引 力
学习内容难度过大，难以理解
学习内容与个人兴趣不符，缺 乏动力
学习内容缺乏实用性，难以学 以致用
学校如何帮助学生克服厌学情绪
提供个性化辅 导：针对学生 的不同需求， 提供个性化的
辅导和支持
开展兴趣小组： 鼓励学生参与 各种兴趣小组， 激发学习兴趣
加强师生沟通： 建立良好的师 生关系，让学 生感受到老师 的关心和支持
举办校园活动： 通过举办各种 校园活动，让 学生感受到学 习的乐趣和成
就感
社会组织如何支持学生克服厌学情绪
学校：加强心理健康教育， 提供心理咨询服务
社会：加强青少年心理健 康宣传，提高社会关注度
家庭：家长应关注孩子的 心理健康，给予关爱和支 持
班主任主题班会课件：如何对待厌学情绪(共20张PPT)
1、厌学直接导致学业不良，更为严重的是它影响心 理健康的发展和个性形成。专家研究表明：厌学者 的心理健康水平明显低于乐学者，极易导致种种心 理健康问题，如内向、情绪不稳定、强精神质型个 性，即表现出孤独、麻木、反应缓慢，难以适应外 部环境、焦虑、郁郁不乐、忧心忡忡、情绪反应强 烈，性情古怪、孤僻、对他人冷漠，心肠冷酷等不 良人格特征。 2、厌学具有弥散性。学生错误的认知，不良的心理 反应和人际关系等，易污染班级的学习气氛，传染 周边同学，大面积地降低教育教学质量。
小新是一名初二的中学生，经常在课上做一 些哗众取宠的行为，并且专门与老师对着干。上 课时，他经常睡觉，考试时一题不做，有时还逃 课、去网吧通宵打游戏。上个月因为和同学打架 ，发展为上课骂老师，被德育主任和班主任联合 请了家长，受到了严厉的批评和警告处分。当时 在现场他一句话没有说，到家后把初中的课本全 都撕了。妈妈急了，骂了他两句，他索性表示： “你们都对就我不对，我就不上学了。”到现在 三个星期过去了，不管父母怎么劝说，他连屋都 不出。给吃就吃，不给吃就不吃，没日没夜地泡 在网上玩游戏。父母为他很着急，可又想不出什 么办法。
一、动机缺失 当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是 不可能热爱学习的。动机缺失是导致厌学的重要原因。其中有两 个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而 没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。 这部分学生的学习处于被动状态，通过老师逼、家长压，他们也 能完成学习任务。深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有 认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会 那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没 有读书照样可以做生意赚大钱。 二、兴趣转移 从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上 网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏，逐渐荒废 了学业，而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎 靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为 社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学 习。
《克服厌学情绪》课件
03
克服厌学情绪的方法
调整学习心态
积极心态
保持乐观、积极的态度，认识到学习的重 要性，相信自己能够克服厌学情绪。
正确归因
将学习上的困难归因于努力不够而非能力 不足，避免标和奖励机制，激发内 在动力，保持学习的热情。
调整期望值
根据实际情况设定合理的学习期望，避免 过高或过低的目标导致的厌学情绪。
03 终身学习
引导学生树立终身学习的观念 ，培养自主学习的能力和习惯 。
0 教育公平 4促进教育资源的均衡分配，保
障每个学生的学习机会和权利 。
倡导全社会共同关注和努力
政府支持
社会参与
政府应加大对教育的投入和支持力度，制 定相关政策和措施，促进教育的改革和发 展。
鼓励社会各界积极参与教育事业，提供多 元化的教育资源和平台。
产生厌学情绪。家长和学校应该关注孩子的心理健康状况，及时寻求专
业帮助。
02
厌学情绪的影响
学业成绩下降
01
厌学情绪会导致学生对学习失去 兴趣，缺乏主动性和积极性，从 而影响学业成绩。
02
长期厌学可能导致学生无法跟上 课程进度，影响未来的升学和职 业发展。
心理健康问题
厌学情绪可能引发焦虑、抑郁等心理 健康问题，对学生的身心健康造成负 面影响。
同学关系
不友好的同学关系可能会让孩子感到孤独和无助，从而影 响学习。学校应该营造良好的校园氛围，鼓励孩子积极参 与集体活动。
师生关系
不和谐的师生关系可能会让孩子对学习失去兴趣，从而产 生厌学情绪。教师应该关注孩子的情感需求，建立良好的 师生关系。
教育资源
教育资源的不均衡分配可能会让孩子感到不公平，从而产 生厌学情绪。学校应该尽力提供公平的教育资源，确保每 个孩子都有平等的学习机会。
《克服厌学情绪》PPT课件
• 家庭因素：家长不过问子女的学习；家长沾染不良习气，影响子女的学习环 境，家庭教育方式
• 学校因素：学校的校风（班风，学校纪律等等）；教师的工作态度教风（上 课是否让学生喜欢等等）；师生的融恰关系程度
• 社会因素：社会上存在许多不良因素影响着你们的学习环境，例如：网吧。 游戏厅、酒吧、社会交友、一些不良的书刊等等
3、体验与分享――厌学行为面面观
三、心灵对话――克服厌学有奇招
（1）明确学习的动机，端正学习态度 （2）多参加学校的各类活动，培养学习兴趣 （3）争取成功的体验 （4）保持冷静和镇定 （5）学习要循序渐进，培养良好的学习习惯 （6）学习活动要张弛有度 （7)多与同学、老师、父母交流，学点好的学习方法
总结
同学们，我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办 法，开好了处方，当你们的厌学情绪滋生时，可以对症下药， 善于调节，只要满怀兴趣、充满信心地学习，就一定能成功！ 不学无术在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来 利益。 人必须学习以变化气质，正如同树木须经常修剪始能成形。 良好的态度决定一切。克服厌学的情绪，关键靠你的努力。
游戏厅酒吧社会交友一些不良的书刊等等学习交流ppt3体验与分享厌学行为面面观学习交流ppt三心灵对话克服厌学有奇招1明确学习的动机端正学习态度2多参加学校的各类活动培养学习兴趣3争取成功的体验4保持冷静和镇定5学习要循序渐进培养良好的学习习惯6学习活动要张弛有度7多与同学老师父母交流学点好的学习方法学习交流ppt总结同学们我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办法开好了处方当你们的厌学情绪滋生时可以对症下药善于调节只要满怀兴趣充满信心地学习就一定能成功
2、专家会诊―Biblioteka 分析周光的厌学行为A、同学们，周光的这些行为可是学习上的病态表现！ 讨厌学习怎么会取得好成绩？让我们为周光把把脉，看 看他有哪些厌学表现，这种行为通常会造成什么后果呢？ 同桌之间讨论一下，分析周光的病情病因！
• 学校因素：学校的校风（班风，学校纪律等等）；教师的工作态度教风（上 课是否让学生喜欢等等）；师生的融恰关系程度
• 社会因素：社会上存在许多不良因素影响着你们的学习环境，例如：网吧。 游戏厅、酒吧、社会交友、一些不良的书刊等等
3、体验与分享――厌学行为面面观
三、心灵对话――克服厌学有奇招
（1）明确学习的动机，端正学习态度 （2）多参加学校的各类活动，培养学习兴趣 （3）争取成功的体验 （4）保持冷静和镇定 （5）学习要循序渐进，培养良好的学习习惯 （6）学习活动要张弛有度 （7)多与同学、老师、父母交流，学点好的学习方法
总结
同学们，我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办 法，开好了处方，当你们的厌学情绪滋生时，可以对症下药， 善于调节，只要满怀兴趣、充满信心地学习，就一定能成功！ 不学无术在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来 利益。 人必须学习以变化气质，正如同树木须经常修剪始能成形。 良好的态度决定一切。克服厌学的情绪，关键靠你的努力。
游戏厅酒吧社会交友一些不良的书刊等等学习交流ppt3体验与分享厌学行为面面观学习交流ppt三心灵对话克服厌学有奇招1明确学习的动机端正学习态度2多参加学校的各类活动培养学习兴趣3争取成功的体验4保持冷静和镇定5学习要循序渐进培养良好的学习习惯6学习活动要张弛有度7多与同学老师父母交流学点好的学习方法学习交流ppt总结同学们我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办法开好了处方当你们的厌学情绪滋生时可以对症下药善于调节只要满怀兴趣充满信心地学习就一定能成功
2、专家会诊―Biblioteka 分析周光的厌学行为A、同学们，周光的这些行为可是学习上的病态表现！ 讨厌学习怎么会取得好成绩？让我们为周光把把脉，看 看他有哪些厌学表现，这种行为通常会造成什么后果呢？ 同桌之间讨论一下，分析周光的病情病因！
厌学培训PPT课件
法。
加强教育宣传
社会应提供多元化的教育路径和 选择，满足不同学生的需求和兴 趣爱好，促进学生的全面发展。
提供多元化的教育路径
鼓励企业积极参与教育事业，提 供实习、实践等机会，帮助学生 了解职业世界和社会需求。
个人自我调整方法
增强自我认知
学生应了解自己的兴趣爱好、优势 和不足，明确自己的学习目标和方 向，从而制定合理的学习计划。
优化学校教育环境
学校应积极推进素质教育，减 轻学生的课业负担，创造轻松 愉悦的学习氛围。
加强教师队伍建设，提高教师 的专业素养和教育教学能力， 为学生提供优质的教育资源。
建立完善的学生评价体系，关 注学生的个体差异和进步情况 ，激发学生的学习动力和自信 心。
营造良好社会氛围
社会各界应共同关注青少年的成长和 发展，营造尊重多元、包容差异的社 会氛围。
设定合理的期望
家长应根据孩子的实际情况设定合理 的学业期望，避免过高期望给孩子带 来过大压力。
激发学习兴趣
家长可以引导孩子参与有趣的学习活 动，鼓励孩子探索自己的兴趣爱好， 从而激发孩子的学习动力。
监督学习过程
家长应适度监督孩子的学习过程，确 保孩子能够按照计划完成学习任务， 同时给予必要的帮助和支持。
家校沟通与合作是解决学生厌学问题的关键，家长和老师 应保持良好的沟通，共同关注学生的学习和成长。
注重学生个体差异
每个学生都是独特的个体，有着不同的学习需求和压力承 受能力，因此应采取个性化的教育方式和心理辅导策略。
引导学生正确面对挫折
学习过程中难免会遇到挫折和失败，引导学生正确面对挫 折，培养他们的耐挫能力和积极心态，有助于预防厌学情 绪的产生。
学校因素
学校教育方式不当
加强教育宣传
社会应提供多元化的教育路径和 选择，满足不同学生的需求和兴 趣爱好，促进学生的全面发展。
提供多元化的教育路径
鼓励企业积极参与教育事业，提 供实习、实践等机会，帮助学生 了解职业世界和社会需求。
个人自我调整方法
增强自我认知
学生应了解自己的兴趣爱好、优势 和不足，明确自己的学习目标和方 向，从而制定合理的学习计划。
优化学校教育环境
学校应积极推进素质教育，减 轻学生的课业负担，创造轻松 愉悦的学习氛围。
加强教师队伍建设，提高教师 的专业素养和教育教学能力， 为学生提供优质的教育资源。
建立完善的学生评价体系，关 注学生的个体差异和进步情况 ，激发学生的学习动力和自信 心。
营造良好社会氛围
社会各界应共同关注青少年的成长和 发展，营造尊重多元、包容差异的社 会氛围。
设定合理的期望
家长应根据孩子的实际情况设定合理 的学业期望，避免过高期望给孩子带 来过大压力。
激发学习兴趣
家长可以引导孩子参与有趣的学习活 动，鼓励孩子探索自己的兴趣爱好， 从而激发孩子的学习动力。
监督学习过程
家长应适度监督孩子的学习过程，确 保孩子能够按照计划完成学习任务， 同时给予必要的帮助和支持。
家校沟通与合作是解决学生厌学问题的关键，家长和老师 应保持良好的沟通，共同关注学生的学习和成长。
注重学生个体差异
每个学生都是独特的个体，有着不同的学习需求和压力承 受能力，因此应采取个性化的教育方式和心理辅导策略。
引导学生正确面对挫折
学习过程中难免会遇到挫折和失败，引导学生正确面对挫 折，培养他们的耐挫能力和积极心态，有助于预防厌学情 绪的产生。
学校因素
学校教育方式不当
孩子厌学的原因及爱上学习的方法宣传PPT精品课件
被冤枉。
厌学的原因
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01
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的
原
因
及
爱
上
2021清溪山房位于湖南浏阳小河乡, 总投资 一千二 百多万, 即将在 2021年 8月开 业,是一 家集餐 饮、客 房、休 闲园林 干一体 的精品 综合民 宿,距离 大围山 高速公 路收费 站仅+ 多分钟 车
学 习 的 方 2021清溪山房位于湖南浏阳小河乡,总投资一千二百多万,即将在2021年8月开业,是一家集餐饮、客房、休闲园林干一体的精品综合民宿,距离大围山高速公路收费站仅+多分钟车 2021清溪山房位于湖南浏阳小河乡, 总投资 一千二 百多万, 即将在 2021年 8月开 业,是一 家集餐 饮、客 房、休 闲园林 干一体 的精品 综合民 宿,距离 大围山 高速公 路收费 站仅+ 多分钟 车 2021清溪山房位于湖南浏阳小河乡, 总投资 一千二 百多万, 即将在 2021年 8月开 业,是一 家集餐 饮、客 房、休 闲园林 干一体 的精品 综合民 宿,距离 大围山 高速公 路收费 站仅+ 多分钟 车
小学班会 帮助孩子摆脱厌学心理 课件 (20张PPT)
(2)社会因素 应该组织学生参加一些有益的社会实践活动，让学生逐步了解
社会、接触社会、关心社会，不断增强辨别是非的能力。总之，营 造良好的健康的心理氛围，开展心理健康教育不是一朝一夕之事， 教师必须不遗余力地深入研究和不懈地探索，促进学生健康成长。
(3)学校因素 ①建立约束机制，加速学校全面实施素质教育的进程。在素质教育中，应建立包括 独立的心理素质教育目标在内的考核学生全面发展的评估体系，要用心理素质教育 的指标引导、规范学校的办学行为。教育行政机关应强化学生心理素质教育的督导 检查和评估验收，加速学校全面实施素质教育的进程。 ②开设心理健康教育课程和心理学专题讲座。学校应开展形式多样、生动活泼的心 理健康教育活动，让学生从多角度、场合接受心理健康教育。针对他们面临的各 种心理矛盾和冲突，释难解惑，提供调适方法，开设心理健康教育课，举办心理健 康知识讲座，根据学生的心理特点、年龄特点和性别特征，有的放矢地进行心理健 康教育。让学生压抑的情绪得到宣泄，心中的烦恼得到解脱，让他们获得心理平衡 ，防止偏差心理的产生。
(2)社会的影响当今社会正处在变革的时期，竞争越来越激烈，人际关系也显得更为 复杂，影响人们心理健康的因素越来越多，出现某些不健康的思潮与改革开放的主旋 律并存的局面。面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚不够成熟的青少年学生， 有时也会去其精华取其糟粕。
(3)学校的影响当前，由于不少学校还未实行从应试教育到素质教育的转轨，从而忽略 了对学生心理素质的培养，考试成绩、升学档次成了衡量学生有没有出息的唯一标准 。学生也就将考试升学的挫折看成人生的挫折，有些学生不能面对挫折，感到惶恐和 前途渺茫，便选择了逃避的做法，对自己彻底放弃，有的甚至离家出走，给家庭、学 校、社会甚至给自己造成了不应有的缺憾。
消除学生学习厌烦情绪——主题班会PPT
消除学生学习厌烦 情绪——主题班会
PPT
目录 引言 了解学生厌烦情绪的原因 消除学生学习厌烦情绪的方法 提高学生学习积极性的策略 培养学生自主学习的能力 总结 致谢
引言
引言
利用班会引入话题，激发学生 兴趣 使用多媒体展示方式，增加互 动性和吸引力
引言
引出如何消除学生学习厌烦情绪的目的 和重要性
制定明确的学习目标 制定合理的学习计划
提高学生学习积极性的策 略
鼓励积极参与课堂互动
资源 引导学生自主选择学习内容
培养学生自主学习的能力
培养学生批判性思维
总结
总结
消除学生学习厌烦情绪的重要 性 采用多种方法和策略帮助学生
总结
了解学生厌烦 情绪的原因
了解学生厌烦情绪的原因
学业压力过大 学习方法不当
了解学生厌烦情绪的原因
缺乏实践与应用
消除学生学习 厌烦情绪的方
法
消除学生学习厌烦情绪的 方法
调整学习环境和方法 提供鼓励和支持
消除学生学习厌烦情绪的 方法
激发学习的兴趣和热情
提高学生学习 积极性的策略
提高学生学习积极性的策 略
培养学生积极主动的学习态度和能力
致谢
致谢
感谢各位老师和同学的支持与 参与 感谢班主任提供的机会和资源
谢谢您的观赏聆听
PPT
目录 引言 了解学生厌烦情绪的原因 消除学生学习厌烦情绪的方法 提高学生学习积极性的策略 培养学生自主学习的能力 总结 致谢
引言
引言
利用班会引入话题，激发学生 兴趣 使用多媒体展示方式，增加互 动性和吸引力
引言
引出如何消除学生学习厌烦情绪的目的 和重要性
制定明确的学习目标 制定合理的学习计划
提高学生学习积极性的策 略
鼓励积极参与课堂互动
资源 引导学生自主选择学习内容
培养学生自主学习的能力
培养学生批判性思维
总结
总结
消除学生学习厌烦情绪的重要 性 采用多种方法和策略帮助学生
总结
了解学生厌烦 情绪的原因
了解学生厌烦情绪的原因
学业压力过大 学习方法不当
了解学生厌烦情绪的原因
缺乏实践与应用
消除学生学习 厌烦情绪的方
法
消除学生学习厌烦情绪的 方法
调整学习环境和方法 提供鼓励和支持
消除学生学习厌烦情绪的 方法
激发学习的兴趣和热情
提高学生学习 积极性的策略
提高学生学习积极性的策 略
培养学生积极主动的学习态度和能力
致谢
致谢
感谢各位老师和同学的支持与 参与 感谢班主任提供的机会和资源
谢谢您的观赏聆听
《和厌学说再见》课件
详细描述
保持乐观、自信的心态，遇到困难时 积极寻找解决方法，而不是轻易放弃 。同时，养成良好的学习习惯，如定 时复习、整理笔记等，有助于提高学 习效果。
寻求多样化的学习方式和资源
总结词
多样化的学习方式和资源能够激发学习动力和热情。
详细描述
尝试不同的学习方式，如听讲、阅读、实践等，以及利用多种资源进行学习，如教材、网络、辅导班等，有助于 保持学习的新鲜感和兴趣。
望带来的挫败感。
培养积极心态
保持乐观、积极的态度 ，遇到困难时及时调整
心态。
学会自我激励
通过奖励、鼓励等方式 激发学习热情和积极性
。
培养学习兴趣和动力
01
02
03
04
探索趣味学习
尝试多样化的学习方式，如实 验、游戏等，增加学习的趣味
性。
结合实际应用
将学习与实际生活、工作联系 起来，提高学习的实用性。
记忆技巧
采用有效的记忆技巧，如分类、联 想、重复等，以提高记忆效果。
保持身心健康和平衡的生活方式
保证充足的睡眠
保持规律的作息时间，保证每天有足 够的睡眠时间。
合理饮食
保持均衡的饮食，保证身体所需的各 种营养素。
适当的运动
定期进行适当的体育锻炼，有助于缓 解学习压力和提高学习效率。
放松身心
采用深呼吸、冥想、音乐等放松身心 的方法，缓解学习压力。
缺乏学习动力和兴趣
总结词
当学生对学习缺乏兴趣或目标时，容 易产生厌学情绪。
详细描述
学生对所学内容不感兴趣或认为学习 与个人目标无关，可能会失去学习的 动力，导致厌学。
家庭和社会环境的影响
总结词
家庭和社会环境对学生的心理状态和学习态度产生重要影响 。
保持乐观、自信的心态，遇到困难时 积极寻找解决方法，而不是轻易放弃 。同时，养成良好的学习习惯，如定 时复习、整理笔记等，有助于提高学 习效果。
寻求多样化的学习方式和资源
总结词
多样化的学习方式和资源能够激发学习动力和热情。
详细描述
尝试不同的学习方式，如听讲、阅读、实践等，以及利用多种资源进行学习，如教材、网络、辅导班等，有助于 保持学习的新鲜感和兴趣。
望带来的挫败感。
培养积极心态
保持乐观、积极的态度 ，遇到困难时及时调整
心态。
学会自我激励
通过奖励、鼓励等方式 激发学习热情和积极性
。
培养学习兴趣和动力
01
02
03
04
探索趣味学习
尝试多样化的学习方式，如实 验、游戏等，增加学习的趣味
性。
结合实际应用
将学习与实际生活、工作联系 起来，提高学习的实用性。
记忆技巧
采用有效的记忆技巧，如分类、联 想、重复等，以提高记忆效果。
保持身心健康和平衡的生活方式
保证充足的睡眠
保持规律的作息时间，保证每天有足 够的睡眠时间。
合理饮食
保持均衡的饮食，保证身体所需的各 种营养素。
适当的运动
定期进行适当的体育锻炼，有助于缓 解学习压力和提高学习效率。
放松身心
采用深呼吸、冥想、音乐等放松身心 的方法，缓解学习压力。
缺乏学习动力和兴趣
总结词
当学生对学习缺乏兴趣或目标时，容 易产生厌学情绪。
详细描述
学生对所学内容不感兴趣或认为学习 与个人目标无关，可能会失去学习的 动力，导致厌学。
家庭和社会环境的影响
总结词
家庭和社会环境对学生的心理状态和学习态度产生重要影响 。
解决厌学主题班会教案PPT
引入多媒体教学资源
利用图片、视频、音频等多媒体手段，使抽象知识具象化，增强 学生对知识的理解和记忆。
创设问题情境
结合生活实际，创设具有启发性和趣味性的问题情境，激发学生的 学习兴趣和探究欲望。
实施项目式学习
以小组为单位，围绕实际问题或主题，引导学生进行项目式学习， 培养学生的合作意识和实践能力。
加强师生互动交流
强调自主学习对于个人成 长和未来发展的关键作用 。
设定学习目标
教导学生如何设定明确、 可实现的学习目标。
时间管理
介绍有效的时间管理技巧 ，如制定学习计划、合理 安排时间等。
建立正确评价体系
多元评价
反馈与调整
倡导多元评价观念，包括自我评价、 互评、教师评价等。
教导学生如何接受反馈，并根据反馈 调整学习策略。
缺乏学习动力，上课注意力不集 中，作业拖拉或不完成，成绩下 滑，对老师和家长的教育产生抵 触情绪等。
产生原因探讨
学生自身原因
学习方法不当、基础薄 弱、缺乏自信、自律性
差等。
家庭原因
家庭关系紧张、父母期 望过高、教育方式简单
粗暴等。
学校原因
课程设置不合理、教学 方法陈旧、师生关系紧
张等。
社会原因
社会不良风气影响、网 络游戏成瘾、就业压力
下一步工作计划
01
定期跟进学生情况
针对参与度不高的学生，定期跟进他们的学习情况，鼓励他们积极参与
班级活动。
02
深化问题讨论
在下次班会活动中，引导学生针对厌学问题进行更深入的讨论，挖掘问
题的根源。
03
指导提出具体解决方案
在下次班会活动中，指导学生提出更具体、更有针对性的解决方案，帮
培养学习动机,克服厌学情绪ppt优秀课件1 教科版
厌学情绪的产生 跟许多因素有关，如 学习动机不强、目标 不明确、态度不端正、 基础较差、习惯不好、 学习方法不对等。只 要我们树立信心，进 一步明确学习的目的， 培养兴趣，掌握科学 的学习方法，厌学情 绪是完全可以克服的。
课后反思
反 思
请你根据自己的实际情况，在 下面符合自身情况的括号内打 √，向同学、老师、父母及专 家咨询克服厌学情绪的方法， 并将行之有效的方法填写在表 格中。
学生讨论交流，各自根据自己的理解猜测 可能会发生的情况。
学习动机 培养学习动机，首先需要确立合适的目标。 目标既不能过高，也不能过低，应该是经 过自己的努力可以实现的。其次，如果在 实验结果：第一小组的学生懒洋洋的，他们中 学习过程中遇到困难，一时难以达到预期 的多数人走过场地应付几下；第二小组的学生 则充满活力和兴奋，他们不断跳跃，跳跃的平 的目标，要充分肯定已经取得的进步，同 均高度明显高于第一小组。 时客观分析出现困难的原因，采取相应的 策略，或改进学习方法，或积极寻求帮助， 或调整预期目标等。最后，当我们实现了 这个小小的心理学实验带给你什么启发？ 既定目标后，不能就此止步不前，而要确 立新的、更进一步的目标，把已经取得的 成就化为继续努力、不断进步的动力。
厌学情绪自测表
厌学情绪的表现 对学习没有兴趣（ ） 上课不专心（ ） 作业马虎（ ） 厌学情绪产生的原因 学习动机不强（ ） 目标不明确（ ） 态度不端正（ ） 老师建议： 厌学情绪的克服方法 同学建议：
迟到早退（ ）
逃课（ ） 逃学（ ）
基础较差（ ）
学习习惯不好（ ） 学习方法不对（ ） 专家建议：
厌学情绪
老师：小明，最近你学习状态不好，是不是发生什么事了？ 小明：老师，我最近觉得特别无聊，不想来学校，一看书就头痛，一想 到学习就心烦意乱。 老师：那你为什么还要来学校呢？ 小明：我爸爸逼我来的，他一定要我考上最好的高中。 老师：那你觉得自己能考上吗？ 小明：考不上。我读小学时基础就不好，对学习没有兴趣。 老师：那你对什么有兴趣呢？ 小明：游戏啊，我是玩游戏的高手。 老师：哦，你在这个方面这么能干呀，那其他方面的学习应该也可以的 啊。 小明：那我该怎么做呢？ 老师：你现在最差的是数学，是什么原因造成的？ 小明：刚开始因为几个小问题没及时解决，后来问题越积越多，上课也 越来越听不懂了，最后就放弃了。 老师：这就对了，你试一试，当天的问题当天解决，如果不懂，及时去 请教同学和老师。坚持一段时间，你的成绩一定会慢慢上来的，你会发 现学习也是件快乐的事。
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• 家庭因素：家长不过问子女的学习；家长沾染不良习气，影响子女的学习环 境，家庭教育方式
• 学校因素：学校的校风（班风，学校纪律等等）；教师的工作态度教风（上 课是否让学生喜欢等等）；师生的融恰关系程度
• 社会因素：社会上存在许多不良因素影响着你们的学习环境，例如：网吧。 游戏厅、酒吧、社会交友、一些不良的书刊等等
2021/3/7
CHENLI
1
导入：不同学习态度的表现
2021/3/7
CHENLI
2
二、心灵部落――厌学情绪知多少
1、角色扮演――小品表演《厌学》
人物：周光，李林，王老师 道具准备：两副课桌椅，作业本，笔 布景 ： 周光边做作业边玩，李林认真写作业 周光：哎，好无聊啊！ 李林：（停下写作业看一眼周光）周光，你怎么还不做作业呀，我都做完了。 周光：（厌烦）我不想做，做作业真没意思。我才不喜欢在学校里呆着呢。 李林：我才不要像你这样子呢！我感觉作业完成后特别轻松！我觉得学校里的生活很有 趣，而且每当我经过努力取得成功的时候，我会很快乐。 周光：（情绪低沉地）我也曾努力过了，但都没有取得好成绩，而且八年级学习压力很 大，每天不是做作业，就是考试，我都不知怎么办才好，烦死了。 李林：别说了，快点完成作业吧，老师一会儿要检查了。 周光：把你的作业借我抄一下。（伸手去拿李林的作业） 李林：（朝门口方向看）老师来了。 老师：（边走向周光边说）周光，听说你在英语课上睡着了。（略停顿）你怎么能在课 堂上睡觉呢？ 周光：（慢吞吞站起来）老师，我，我真的讨厌读书、、、、 老师2：02（1/3有/7点生气）你！哎！（面向全体同CH学EN）LI 厌学可是个大问题，看来，我们大家3得 一起想想办法帮助他啊！
2021/3/7
CHENLI
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CHENLI
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3、体验与分享――厌学行为面面观
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CHENLI
6的动机，端正学习态度 （2）多参加学校的各类活动，培养学习兴趣 （3）争取成功的体验 （4）保持冷静和镇定 （5）学习要循序渐进，培养良好的学习习惯 （6）学习活动要张弛有度 （7)多与同学、老师、父母交流，学点好的学习方法
2、专家会诊――分析周光的厌学行为
A、同学们，周光的这些行为可是学习上的病态表现！ 讨厌学习怎么会取得好成绩？让我们为周光把把脉，看 看他有哪些厌学表现，这种行为通常会造成什么后果呢？ 同桌之间讨论一下，分析周光的病情病因！
厌学表现一：不想做作业 后果：完成不了作业，成绩跟不上 厌学表现二：上课睡觉 后果：不知道老师的上课内容，更加没有心思学习
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CHENLI
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B、你认为产生以上现象的原因有哪些？
• 你们可能认为的原因：
•
•
对老师不满，学习没有动力，学习压力大，觉得学习没有意义，还有外
界的一些原因影响，校园生活的不顺利，课业繁多，对测验以及成绩的抵触
等等
• 个人原因：学习态度不端正，越难就越烦就越不想学；缺乏坚强的意志，总 是喜欢找外界的原因（例如学校环境，课业繁多等等）；目光短浅，没有远 大的目标，还有一些“读书无用论”影响，找不到适合的方法等等
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CHENLI
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总结
同学们，我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好 办法，开好了处方，当你们的厌学情绪滋生时，可以对症下 药，善于调节，只要满怀兴趣、充满信心地学习，就一定能 成功！ 不学无术在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来 利益。 人必须学习以变化气质，正如同树木须经常修剪始能成形。 良好的态度决定一切。克服厌学的情绪，关键靠你的努力。
• 学校因素：学校的校风（班风，学校纪律等等）；教师的工作态度教风（上 课是否让学生喜欢等等）；师生的融恰关系程度
• 社会因素：社会上存在许多不良因素影响着你们的学习环境，例如：网吧。 游戏厅、酒吧、社会交友、一些不良的书刊等等
2021/3/7
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导入：不同学习态度的表现
2021/3/7
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二、心灵部落――厌学情绪知多少
1、角色扮演――小品表演《厌学》
人物：周光，李林，王老师 道具准备：两副课桌椅，作业本，笔 布景 ： 周光边做作业边玩，李林认真写作业 周光：哎，好无聊啊！ 李林：（停下写作业看一眼周光）周光，你怎么还不做作业呀，我都做完了。 周光：（厌烦）我不想做，做作业真没意思。我才不喜欢在学校里呆着呢。 李林：我才不要像你这样子呢！我感觉作业完成后特别轻松！我觉得学校里的生活很有 趣，而且每当我经过努力取得成功的时候，我会很快乐。 周光：（情绪低沉地）我也曾努力过了，但都没有取得好成绩，而且八年级学习压力很 大，每天不是做作业，就是考试，我都不知怎么办才好，烦死了。 李林：别说了，快点完成作业吧，老师一会儿要检查了。 周光：把你的作业借我抄一下。（伸手去拿李林的作业） 李林：（朝门口方向看）老师来了。 老师：（边走向周光边说）周光，听说你在英语课上睡着了。（略停顿）你怎么能在课 堂上睡觉呢？ 周光：（慢吞吞站起来）老师，我，我真的讨厌读书、、、、 老师2：02（1/3有/7点生气）你！哎！（面向全体同CH学EN）LI 厌学可是个大问题，看来，我们大家3得 一起想想办法帮助他啊！
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3、体验与分享――厌学行为面面观
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6的动机，端正学习态度 （2）多参加学校的各类活动，培养学习兴趣 （3）争取成功的体验 （4）保持冷静和镇定 （5）学习要循序渐进，培养良好的学习习惯 （6）学习活动要张弛有度 （7)多与同学、老师、父母交流，学点好的学习方法
2、专家会诊――分析周光的厌学行为
A、同学们，周光的这些行为可是学习上的病态表现！ 讨厌学习怎么会取得好成绩？让我们为周光把把脉，看 看他有哪些厌学表现，这种行为通常会造成什么后果呢？ 同桌之间讨论一下，分析周光的病情病因！
厌学表现一：不想做作业 后果：完成不了作业，成绩跟不上 厌学表现二：上课睡觉 后果：不知道老师的上课内容，更加没有心思学习
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B、你认为产生以上现象的原因有哪些？
• 你们可能认为的原因：
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对老师不满，学习没有动力，学习压力大，觉得学习没有意义，还有外
界的一些原因影响，校园生活的不顺利，课业繁多，对测验以及成绩的抵触
等等
• 个人原因：学习态度不端正，越难就越烦就越不想学；缺乏坚强的意志，总 是喜欢找外界的原因（例如学校环境，课业繁多等等）；目光短浅，没有远 大的目标，还有一些“读书无用论”影响，找不到适合的方法等等
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总结
同学们，我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好 办法，开好了处方，当你们的厌学情绪滋生时，可以对症下 药，善于调节，只要满怀兴趣、充满信心地学习，就一定能 成功！ 不学无术在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来 利益。 人必须学习以变化气质，正如同树木须经常修剪始能成形。 良好的态度决定一切。克服厌学的情绪，关键靠你的努力。