走,我们去植树课后练习
1《走,我们去植树》 教案+实录+反思
《走，我们去植树》教学案《走，我们去植树》课堂教学实录课题：苏教版小学语文四年级八册第一课《走，我们去植树》第一课时一、情境引入师：同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……生：鸟语花香。
生1：莺歌燕舞。
生2：河岸上、大路边绿树成阴。
生3：大树的叶子长得蓬蓬勃勃，花儿张开笑脸，小鸟在枝头唱着美妙的歌曲，一切是那样的美好。
师：多么美丽的地球啊。
当看到绿意盎然的树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？生1：我们可以坐在大树下乘凉。
生2：大树可以给我们遮风挡雨。
生3：有了大树，我们的校园会更加美丽。
师：是啊，树木有这么多的作用，同学们，春天到了，在这和煦的春光中，我们该干什么呢？生：植树。
师：（在黑板上板书：植树）那我们就一起行动吧。
（补全板书：走，我们去）大家一起读一下课题。
生：（齐读）走，我们去植树。
师：课题由两部分组成，如果把前面一个字“走”去掉，意思有什么不同吗？（生反复诵读。
）生1：发现了“加上一个‘走’字，有叫别人一起去植树的意思；没有‘走’字，只是讲‘我们去植树’这件事，没有叫别人一起去的意思。
生2：我发现没有“走”字，就是我们一起的几个人去植树，而加了一个“走”，就是号召大家一起去植树的。
师：同学们对走的理解好透彻。
再读一读课题。
生：走，我们去植树。
（“走”读得有力，意在号召大家去植树。
）二、初读课文，读准，读出节奏，并学好生字词。
师：既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！去植树之前，首先要把生字读准确，把课文读通顺。
，有信心吗？生：（齐答）有。
师：就请大家对照要求把课文读一读。
（出示自读要求：A、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
B、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
）生：（读自读要求后，自由朗读课文。
）师：同学们灿烂的笑容告诉老师你们对自己刚才的朗读一定非常满意。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树节的来历和意义。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解植树的相关知识。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的社会责任感，意识到保护环境的重要性。
二、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义。
植树的相关知识。
难点：培养学生合作精神，提高动手实践能力。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学准备：PPT课件植树相关资料植树工具（如铁锹、铲子等）植物种子或幼苗四、教学过程：第一课时：1. 导入：利用PPT课件展示植树节的来历和意义。
引导学生关注环境保护的重要性。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解植树的相关知识。
学生分享所学知识，教师点评并总结。
3. 合作探究：学生分组讨论，思考如何在学校或社区开展植树活动。
各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 动手实践：学生分组进行植树实践活动，体验植树的过程。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的植树知识。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
2. 案例分析：教师展示一些成功的植树案例，让学生分析其成功的原因。
学生分享自己的看法，教师点评并总结。
3. 问题解决：教师提出一些关于植树的实际问题，让学生思考并解决。
学生展示解决问题的能力，教师点评并给予建议。
4. 实践活动：学生分组进行植树实践活动，巩固所学知识。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
走我们去植树课文同步练习答案
走我们去植树课文同步练习答案《走，我们去植树》这篇课文以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言号召少先队员一起去植树，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，下面是小编分享的走我们去植树同步练习答案，仅供参考。
走，我们去植树同步练习答案一、辨字组词。
厂房场地栽树记载版式木板乖巧乘客二、用“√”画出下列带点字的正确读音。
mài cān rǎn pō zēngpiān piān三、在括号内填上合适的词。
和煦欢声笑语轻快新绿金色希望清新氧气四、照例子，把句子写生动。
1.早晨，太阳伸着慵懒的肢体慢悠悠地从东方出来了。
2.每天清晨，小闹钟清脆的铃声让我从香甜的梦中醒来。
3.夜晚，天空中的星星像钻石般闪闪烁烁。
五、根据课文内容填空并回答问题。
1.绿色工厂清新空气风沙低头百鸟起舞人类的朋友建设“四化”2.少先队员山村公园北大荒【拓展提高】六、选择身边的一种树木，查阅资料，完成下列填空。
白杨树一般高15-30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。
可以当柴烧，打家具，制作农具等。
【拓展提高】七、练功房：阅读短文，完成练习。
1.轻轻柔柔滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳2.雄壮汇聚快乐3.大自然有许多美妙的声音风的美妙声音水的美妙声音动物的美妙声音4.雨演奏家淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸;哗啦哗啦，是大雨的强烈击打八、日积月累。
栽树忙一天，利益得百年。
春季造林成活多，大好时机莫错过。
年年植树不断线，万里江山变乐园。
荒地不开年年荒，栽树像办小银行。
走，我们去植树原文迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿;亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
四年级下册练习册答案
苏教版小学语文补充习题四年级下册答案四下1、走，我们去植树一、读一读，再抄写。
二，读一读，根据提示写句子。
1，小鸟是人类的朋友。
2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三，根据课文内容填空。
1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四，把收获写下来。
树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
二、1、蜜蜂是勤劳的天使2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。
三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。
绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。
四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。
人类一刻也离不开它！四下2、第一朵杏花补充习题答案！二、2、慎重严重郑重三、选3四、1、霎时间转眼间须臾2、兴奋激动3、严谨一丝不苟四下3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1、分红的桃花散发出迷人的香味2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。
三、1、〔2〕、细雨柔柳青草花小燕子〔3〕、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2、〔1〕电线小燕子欢快动听〔2〕几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。
五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。
四下4一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
啼：啼叫。
船：小河。
余：我二，想一想，写诗句。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍。
三。
理解诗意，完成下面的填空。
1，山郭水村佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌。
风和日丽，偷闲，全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
四下语文新课堂同步学习与探究全册答案苏教
四年级语文下新课堂同步学习与探究1走，我们去植树自学站三 1翩翩起舞 2参天 3版图对话窗一 1树森林栽种的小树 2少先队员参加植树的少先队员多喜悦二 1 快乐的音符国家的领土疆域充满生命色彩的绿色正向远方流去 2给我们带来清新的空气，能让风沙低头，让百鸟起舞，绿化祖国，尾人类造福。
练功房一植树版图乖乖沟渠回荡音符工厂欢声笑语二和煦的春风参天的大叔轻快地脚步绿色的希望快乐的音符人类的朋友清新的空气绿色的宝库幸福的生活增添一片新绿迈开轻快的脚步染绿祖国美丽的版图三蒸蒸日上欣欣向荣津津有味历历在目勃勃生机闷闷不乐四防风固沙保持水土净化空气美化环境降低噪音减少污染前人栽树后人乘凉五 3月12日1925年3月12日孙中山先生逝世，为了纪念这位伟人， 1930年国民党政府把植树节改为每年的3月12日。
中华人民共和国成立后，1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定每年3月12日为我国的植树节。
2第一朵杏花自学站二研究物候学两对话窗一 1（1）飞箭时间过得快（2）排比句春天的美丽景色春姑娘唤醒了小草，唤起了青蛙，唤来了燕子。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；人生如歌，每一拍都是悦耳的；人生如梦，每一个都是美丽的（3）流水闪电（奔马、电流） 2（1）4月5日 (2)顷刻瞬间霎时片刻眨眼间一刹那 (3)走回打开记下（4）听到第一朵杏花开放的消息激动二 1 精确观察、认真研究、实事求是、一丝不苟 2 对科学研究应该像竺可桢爷爷那样一丝不苟练功房一仰望皱纹精确估计掌握规律郑重曾经二明媚眉毛倾斜顷刻花苞吃饱皱纹雏鸡三珠（株）倾（顷）辫（瓣）四 1准确 2正确 3精确 4的确五 1你知道杏花是哪天开放的。
苏教版语文四年级下册第1课《走,我们去植树》word练习
1.走，我们去植树一、看拼音写词语。
hé xù zhí shù bǎn tú gōu qú guāi guāi dī tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年四、根据课文内容填空。
1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。
2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。
3.今天栽下，明天长成。
叫风沙，让百鸟。
这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？五、小调查。
我国的植树节定于三月十二日，请你调查它的来历、意义等，用简洁的语言写下来。
聪明屋测一测，一分钟内你能写出多少与树木有关的成语？1第一朵杏花一、看拼音写词语。
zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān( ) ( )( )( ) ( )zhǎng wò guī lǜ gū jì chéng dù hán bāo dài fang( ) ( )( )( ) ( )二、比一比，再组词。
株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )三、联系上下文体会人物的心情，填上合适的提示语。
例：“什么事情啊？”竺爷爷关切地问。
“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。
”“是第一朵吗？”“是。
”四、根据课文内容填空。
1.时间像，转眼又一年。
学生的预习作业
《走，我们去植树》预习单班级：：一、生词读写，我能行1.我能读正确。
植树沟渠回荡欢声笑语音符版图乖乖绿色工厂2.我能写正确写美观。
〔先描红课后生字，再仿写，注意“版”左右宽窄相当，“栽、乖”的笔顺！〕正确标准纠正写错的字：把不满意的字再写一个：二、词语理解，方法多。
1. 联系上下文我理解了：2. 查字典我理解了：三、朗读课文，有思考。
1.认真朗读课文，要读正确，读流利。
2.《走，我们去植树》全诗共有小节，主要告诉我们四、查找资料，我知道。
1. 我知道每年的月日是植树节。
你知道树木有哪些作用吗？2．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用可以作好记录。
〔可以采用粘贴、制作手抄报、植物名片等方式，准备向大家介绍。
〕《第一朵杏花》前置性学习单一、我会识，我会写。
1.读正确，不理解的词语查词典、联系课文初步理解，并记下来。
明媚程度郑重掌握绽开兴冲冲估计大概精确规律习惯顷刻间正确、写美观。
〔先描红课后生字，再仿写，注意左右结构的字的写法，“皱”可是左右相当哟！〕二、我会读，我会想。
1.认真朗读课文，读正确、流利，特别注意长句子的朗读。
2.在熟读课文的基础上，想一想课文写了谁做了什么事，除此之外写了哪些内容？用简短的话概括一下课文的主要内容。
3.记下你在读书时的疑问。
三、查阅资料。
了解竺可桢的生平及主要成就，阅读《大自然日记》。
有条件的同学可以搜集其他科学家的故事。
《燕子》预习单《4古诗两首》预习单班级：：认真完成预习任务，并自我评价。
完成以后，可以在相应的评价栏里打“√”。
一、读写生字词练习。
我能把生字写的既正确又美观。
几遍哟。
三、思考1.在诵读中你遇到了哪些词语拦路虎，通过查阅资料解决了哪些？2.一边读课文一边思考：两首古诗各写了哪些景物，描绘了怎样的春日画面，你从中有什么感受？想一想，跟同学交流交流。
有关春天的诗，写下来，聪明的你也许还能背诵下来呢！4.收集资料了解诗人，并读一读，感受一下诗人在诗中所表达的情感。
一年级《走我们去植树》教案
一年级《走我们去植树》教案一、教学目标：1. 让学生通过诗歌《走我们去植树》的学习，了解植树的意义，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 提高学生朗诵、背诵诗歌的能力，感受诗歌的韵律美。
二、教学重点与难点：重点：1. 让学生熟读并背诵诗歌《走我们去植树》。
2. 引导学生理解诗歌中植树的意义，培养环保意识。
难点：1. 帮助学生理解诗歌中抽象的环保概念。
2. 培养学生将环保理念应用到实际生活中的能力。
三、教学准备：1. 教学课件：诗歌《走我们去植树》相关图片、动画等。
2. 教学素材：关于植树、环保的相关资料。
3. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。
四、教学过程：1. 导入新课：利用课件展示诗歌《走我们去植树》的图片，引导学生关注植树场景，激发学习兴趣。
2. 学习诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意指导学生正确发音、停顿，感受诗歌的韵律美。
学生自主学习诗歌，理解诗歌内容，体会植树的意义。
3. 讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对诗歌内容的理解，引导学生认识到植树的重要性。
学生代表汇报讨论成果，全班交流。
4. 拓展延伸：教师出示关于植树、环保的资料，引导学生进一步了解植树的意义，提高环保意识。
学生分享自己的环保经验，互相学习。
学生齐背诗歌，巩固所学。
五、课后作业：1. 熟读并背诵诗歌《走我们去植树》。
2. 结合生活实际，思考如何在生活中践行环保理念，并将想法与家人分享。
3. 观察周围环境，发现植树、绿化方面的不足，提出改进建议。
六、教学评价：1. 评价学生对诗歌《走我们去植树》的熟练程度，包括背诵和理解。
2. 观察学生在日常生活中是否有环保行为的表现，如节约用水、减少废物等。
3. 评估学生在小组讨论中的参与程度和分享的质量。
七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，思考如何改进教学方法以提高学生的学习兴趣。
2. 考虑如何更好地将环保教育融入到学生的日常生活中，使其成为学生的自觉行为。
最新精选苏教版小学语文四年级下册1 走,我们去植树课后练习第六十二篇
最新精选苏教版小学语文四年级下册1 走，我们去植树课后练习第六十二篇第1题【填空题】给带点字选择正确的解释。
染：A用燃料着色；B感染；沾染。
①来染绿了大地。
______②马涛染上了感冒。
______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词轻快—______ 快乐—______ 清新—______ 增添—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】组词区别。
照______ 符______ 版______ 乖______煦______ 附______ 板______ 乘______【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。
载______ 乖______ 版______ 栽______ 乘______ 板______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语补充完整。
欢声______ 金色______ 翩翩______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词绿lǜ______ lù______ 参cān______ shēn______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词轻快—______ 回荡—______ 伴随—______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】给多音字注音并组词。
参______ ____________ ______处______ ____________ ______【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读课文《走，我们去植树》选段，回答问题一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设"四化"离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！树对我们的生活环境有哪些好处？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】解释下列词语①和煦②回荡【答案】：【解析】：第12题【语言表达】阅读课文《走，我们去植树》选段，解释加横线的词语。
1、走,我们去植树(练习与答案).doc
苏教版语文四年级下册第1课《走，我们去植树》同步练习一、给划线的字写拼g0u qh hui dang zengtianhe xu z2i zh6ng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比, 再组词组词O乖（）棵（）版（）荡（)乘（）颗（）板）汤)三、填入恰当的词语.（）的春风（）的工厂（）的大树（）的音符（）的空气（）的希望（）的脚步（）的版图（）的童年（）的小树四、用恰当的关联词填空。
（1）（）我们都能多栽一棵树，大地（）多增添一片新绿。
（2）（）学校周围有很多树木，（）空气很清新。
五、按要求改写句子。
（1）一棵树就是一座绿色工厂。
改成反问：。
（2）小树在风中摇摆。
改成拟人句：o六、用"寸'标出加点字正确的读音。
版（ban bang）图沟渠（qiijii）绿色（1亡lu）植树（zhi zi）森（sen shen）林参（can shen）天荒（huang huang）滩染（l^nrin）绿七、找出句子中的错别字并改正。
（1）今天载下绿色的希望，明天长成参天的大树。
（2）叫风沙乘乘低头，让百乌翩翩起舞。
（3）给我们送来青新的空气，让每个人都健康、辛福。
（4）亿万颗树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
八、阅读理解，回答问题。
明媚春光里一只蝴蝶在跳着踢踏，妩媚的舞姿让我心花怒放。
好乖巧的小蝴蝶啊！捉它回家让它跳舞给我看吧。
小蝴蝶飞了！快去追啊！就要追上了。
妈妈突然找来，拉住我让我回家，不啊，妈妈我要它跳舞给我看......小蝴蝶飞入花丛不见了，我被妈妈反锁在家里了。
蓝色的天空下没有我的身影，孩子们的银铃般的呼喊中缺少了我的声音。
小蝴蝶飞入花丛中不见了，我的童年一去不复返了。
（1）解释下面词语的意思。
妩媚：______________________________________________ 乖巧：______________________________________________ （2）概括这首小诗讲了什么内容。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解植树的意义和重要性。
让学生掌握基本的植树方法和技巧。
1.2 技能目标培养学生团队合作和动手实践的能力。
培养学生环保意识和责任感。
1.3 情感目标激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
培养学生的团队合作精神和社交能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点植树的基本方法和技巧。
团队合作和动手实践的能力。
2.2 教学难点植树技巧的掌握和运用。
培养学生环保意识和责任感。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备植树工具如铁锹、铲子、水桶等。
准备植树苗和种植土。
3.2 场地准备选择适合植树的场地，确保安全。
划分好植树区域，便于管理。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过图片或视频展示植树的场景，引起学生兴趣。
提问学生对植树的了解和看法，引导学生思考。
4.2 教学内容分组讨论植树的意义和重要性。
讲解植树的基本方法和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
4.3 实践操作学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
强调团队合作，引导学生互相帮助和配合。
4.4 总结反思学生分享植树的体验和感受。
教师引导学生反思植树的意义和环保的重要性。
第五章：作业布置5.1 课堂作业让学生绘制一幅植树的场景画，展示自己的理解和创意。
5.2 课后作业让学生写一篇关于植树的日记，记录自己的体验和感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价在植树实践过程中，观察学生的操作技巧和团队合作情况。
评价学生在讨论和分享环节的参与度和表现。
6.2 结果评价评价学生植树的成活情况和种植技巧。
评价学生对植树意义的理解和环保意识的提高。
第七章：教学拓展7.1 相关知识拓展介绍植树的相关知识，如树木的生长过程、树木的品种选择等。
引导学生了解植树对环境的影响和生态平衡的重要性。
7.2 实践活动拓展组织学生参观森林或树木种植基地，增加对植树的直观认识。
邀请林业专家进行讲座，增加学生对植树相关知识的了解。
第八章：教学反思8.1 教学内容反思反思教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的认知水平。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解植树节的有关知识。
（3）培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的意识。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的环保意识，并付诸实践。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注植树节。
（2）邀请学生分享他们对植树节的了解。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，感受课文的意境。
（2）老师讲解生字词，让学生理解和记忆。
（3）讨论课文中的环保意识，引导学生树立植树造林、保护环境的观念。
3. 实践环节：（1）组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣。
（2）让学生观察树木的生长，了解植树的重要性。
四、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生参与植树活动的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 课文文本《走，我们去植树》。
2. 与植树节相关的图片、视频等资料。
3. 实物道具，如树苗、工具等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植树节的来历和意义。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受植树的重要性。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课利用图片或实物，引导学生关注植树节，邀请学生分享他们对植树节的了解。
《走我们去植树》教案
《走我们去植树》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、实践，培养学生探究能力。
（2）运用观察、思考、动手等方法，提高学生综合素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
（2）养成积极参与社会公益活动的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植树的基本知识。
（2）培养学生合作植树的实践能力。
2. 教学难点：（1）如何正确植树。
（2）培养学生关爱环境的责任感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关植树的资料。
（2）准备植树工具和实践基地。
2. 学生准备：（1）调查周边环境，了解植树的必要性。
（2）分组讨论，制定植树计划。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：树木被砍伐、环境恶化等现象。
（2）引导学生思考：我们能做什么来改善环境？2. 讲解植树知识：（1）介绍植树的意义和基本知识。
（2）讲解植树的工具和正确植树的方法。
3. 分组讨论：（1）学生分组，讨论如何在学校周边进行植树活动。
（2）每组制定植树计划，包括选址、树种选择、人数分配等。
4. 实践活动：（1）学生按照计划进行植树实践。
（2）教师指导，确保植树活动的安全和正确性。
5. 总结与反思：（1）学生分享植树心得，总结经验教训。
（2）引导学生思考如何关爱环境，提倡环保行动。
五、课后作业：1. 观察所植树木的生长情况，记录下来。
2. 写一篇关于植树体验的作文。
3. 设计一个环保宣传标语，呼吁更多人参与植树活动。
六、教学评价：1. 学生植树实践能力的提高。
2. 学生环保意识的增强。
3. 学生合作精神的培养。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握植树知识。
2. 鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。
3. 教师要关注学生的安全，确保植树活动的顺利进行。
八、教学拓展：1. 组织学生参观苗圃，了解不同树种的特点和生长条件。
《走我们去植树》教案
《走我们去植树》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植树节的相关知识，认识到植树的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生合作精神，提高动手实践能力。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法4. 植树过程中的注意事项5. 植树后的养护工作三、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义，植树的重要性，植树的基本方法。
难点：植树过程中的注意事项，植树后的养护工作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的相关知识，引导学生了解植树的重要性。
2. 实践法：组织学生参加植树活动，提高学生的动手实践能力。
3. 讨论法：引导学生探讨植树过程中的注意事项，培养学生的合作精神。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括植树节的来历和意义、植树的重要性、植树的基本方法等。
2. 准备植树工具（如铁锹、水桶等）。
3. 准备相关树木的种子或幼苗。
4. 提前与学校或社区联系，确定植树地点。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解植树的重要性，让学生认识到植树对环境的作用。
3. 教学互动：组织学生进行讨论，分享彼此对植树的认识和体会。
4. 实践操作：分组进行植树活动，引导学生亲身体验植树的过程。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对植树知识的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力：评估学生在植树活动中的动手实践能力，以及团队合作精神。
3. 课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，以便对教案进行改进。
八、教学拓展：1. 组织学生进行植树造林活动，提高学生的环保意识。
2. 开展植树知识比赛，激发学生学习植树知识的兴趣。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解植树和环境保护的关系。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
四年级语文课后练习《走我们去植树》
四年级语文课后练习：《走,我们去植树》第一部分基础知识一、看拼音写词语沟渠回荡音符版图增添清新迈开脚步参天大树二、填上合适的词语()的春风()的脚步()的音符()的空气三、按要求填空1、“到处回荡着红领巾的.欢声笑语”中“红领巾”指的是。
2、今天栽下，明天长成。
叫风沙，让百鸟。
四、按要求回答问题一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。
给我们送来清闲的空气，让每个人都健康幸福。
1、这段中有两句句，分别把比作。
把比作。
2、读了这段我们知道植树的好处是：。
第二部分阅读积累我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园。
里面种着各种蔬菜、花草和树木。
这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。
园子里绿油油一片。
一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。
火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞，纵情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着。
地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，我感到小园十分可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一只只粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。
石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了此文转自斐.斐课件.园珍珠般的颗粒。
这一切怎么能不惹人喜爱呢?冬天，一场大雪过后，园子里的树木披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪。
整个小园变成粉妆玉砌的世界。
我情不自禁地赞叹道：“好美丽啊，小园!”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、联系上下文，解释下列词语。
粉妆玉砌：情不自禁：2、用“~~~~~”画出文中的中心句。
3、概括地写出各季节小园中的景物。
春天：夏天;秋天：冬天：4、这篇短文按顺序写了，读了这篇短文我感觉作者。
第三部分拓展提高1、“四化”是指什么?你知道吗?2、以“植树的好处真多哇!”为开头写一段话。
精选2019-2020年小学四年级下册语文第一单元1 走,我们去植树苏教版课后练习三十四
精选2019-2020年小学四年级下册语文第一单元1 走，我们去植树苏教版课后练习三十四第1题【填空题】写出反义词轻快—______ 快乐—______ 清新—______ 增添—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】我能用恰当的关联词填空。
①______我们都能多栽一棵树，大地______多增添一片新绿。
②______我们周围的树木很多，______空气很清新。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】按课文《走，我们去植树》内容填空______一棵树，就多______一片新绿；亿万棵树连起来，就______了祖国美丽的______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】百宝箱（课外知识积累）我国的植树节定在______月______日。
读了这首诗歌，我们知道了植树造林的一些益处，你还知道植树造林的好处有：______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下列词语补充完整。
欢声______ 金色______ 翩翩______【答案】：【解析】：第7题【填空题】句子乐园（照样子，仿写句子）①森林是人类的朋友。
______是______。
②（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
______。
【答案】：第8题【填空题】形近字组词植______ 版______ 沙______值______ 板______ 砂______【答案】：【解析】：第9题【填空题】连线组句子。
经济学家说______ 树是绿色的疗养院人类学家说______ 树是人类的乐园医学家说______ 树是绿色的银行【答案】：第10题【填空题】在括号里填上合适的词语______的春风______的脚步______的童年______的小树______的音符______的版图______的希望______的空气______的宝库______的祖国【答案】：【解析】：第11题【语言表达】妙笔生花我们每个人都应该自觉地成为植树造林的使者，都应该为绿化我们美丽的祖国尽一份力。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树的意义和重要性；（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、实践等方式，让学生掌握植树的基本方法；（2）培养学生团队合作、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注生态的情感；（2）培养学生的社会责任感，提高他们参与环保行动的积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植树的意义和重要性；（2）植树的基本方法。
2. 教学难点：（1）如何让学生理解并体会到植树的重要性；（2）如何指导学生正确地进行植树实践。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关植树的资料、图片等；（2）准备植树工具、苗木等。
2. 学生准备：（1）提前了解植树的相关知识；（2）准备笔记本、笔等记录工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示图片，引导学生关注植树场景；（2）提问：“你们知道植树有什么意义吗？”2. 讲解植树的意义和重要性：（1）教师通过PPT、实物等展示植树的作用；（2）学生分享提前了解到的植树知识。
3. 学习植树的基本方法：（1）教师讲解植树的方法，如挖坑、栽植、浇水等；（2）学生跟随教师操作，学习植树技巧。
4. 实践植树：（1）分组进行植树实践；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与反思：（1）学生分享植树心得，交流感受；（2）教师总结植树的意义，强调环保的重要性。
五、课后作业：1. 绘制一幅关于植树的画；2. 写一篇关于植树的感悟日记；3. 调查家庭成员对植树的认识和参与情况，提出建议。
六、教学评价：1. 学生对植树意义的理解和认识；2. 学生掌握植树方法的熟练程度；3. 学生参与植树活动的积极性和团队协作能力；4. 学生植树后的反思和感悟。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校园绿化活动，提高环保意识；2. 开展家庭植树活动，增进亲子关系；3. 邀请林业专家进行讲座，增加学生对植树的了解。
小学语文人教版二年级下册 课文4 邓小平爷爷植树 课后作业
4.邓(dènɡ)小平爷爷植树一、给ɡěi 加jiā点diǎn 的de 字zì选xuǎn 择zé正zhènɡ确què的de 读dú音yīn,打dǎ“√”。
植．树(zí zhí) 引人注．目(zù zhù) 休息．(xi xí) 高龄．(lín líng) 茁．壮(chū zhuó) 填．土(tiān tián) 二、加jiā偏piān 旁páng,组zǔ新xīn 字zì,再zài 组zǔ词cí。
直{( ) ( ) 主{( )( )三、把bǎ下xià面miàn 的de 词cí语yǔ补bǔ充chōnɡ完wán 整zhěnɡ。
碧( )如( ) 万里( )( ) 引人( )( )四、课kè内nèi 阅yuè读dú。
一个树坑挖好了。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
1.填量词。
一( )树坑 一( )柏树苗2.写出下列词语的近义词。
精心——( )仔细——( )3.请你用“”画出描写邓小平爷爷植树时动作的动词。
4.照样子,写一写。
例:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
,就像。
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1 走，我们去植树
一、看拼音写词语。
hé xù zhí shù bǎn tú gōu qú guāi guāi dī tóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
版（）煦（）乖（）植（）
板（）照（）乘（）值（）
三、在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的春风（）的小树
（）的空气（）的版图（）的童年
四、根据课文内容填空。
1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。
2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。
3.今天栽下，明天长成。
叫风沙，让百鸟。
这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？
五、小调查。
我国的植树节定于三月十二日，请你调查它的来历、意义等，用简洁的语言写下来。
聪明屋测一测，一分钟内你能写出多少与树木有关的成语？。