3.1面向对象程序设计方法简介教案,and,浙教版,and,doc
面向对象程序设计教案
面向对象程序设计教案第一章：面向对象程序设计概述1.1 面向对象程序设计的基本概念了解面向对象程序设计的定义和特点理解对象、类和实例之间的关系1.2 面向对象程序设计的原则掌握封装、继承和多态的概念理解面向对象程序设计的优势1.3 面向对象程序设计与面向过程程序设计的比较分析面向对象程序设计与面向过程程序设计的区别和联系掌握面向对象程序设计的方法和技巧第二章：类的定义与创建2.1 类的定义和声明学习类的基本语法和结构理解类的作用和用途2.2 成员变量和方法的定义掌握如何定义类的成员变量和方法学习访问修饰符的作用和用法2.3 创建对象实例学习如何使用构造方法创建对象实例理解对象引用的概念和用法第三章：封装与数据隐藏3.1 封装的概念和原理理解封装的意义和作用学习如何实现封装3.2 访问修饰符的使用掌握public、private和protected修饰符的区别和用法学习如何实现数据隐藏和封装3.3 静态成员变量和方法学习静态成员变量和方法的概念和用法理解静态成员与实例成员的区别第四章：继承与多态4.1 继承的概念和原理理解继承的意义和作用学习如何实现继承4.2 继承的类型和特点掌握继承的分类和特点学习如何使用继承优化代码和提高可复用性4.3 多态的概念和原理理解多态的意义和作用学习如何实现多态第五章：接口与抽象类5.1 接口的概念和定义理解接口的定义和作用学习如何定义和使用接口5.2 抽象类的概念和用途理解抽象类的概念和用途学习如何创建抽象类和实现抽象方法5.3 接口与抽象类的比较和选择分析接口和抽象类的区别和联系学习如何根据需求选择使用接口或抽象类第六章：集合框架与泛型6.1 集合框架的概述理解集合框架的作用和目的学习集合框架的基本接口6.2 List、Set和Map接口掌握List、Set和Map接口的定义和用法学习ArrayList、LinkedList、HashSet、TreeSet和HashMap等常用实现类6.3 泛型的概念和使用理解泛型的好处和原理学习如何使用泛型定义集合和方法第七章：异常处理与文件操作7.1 异常处理的基本概念理解异常的概念和作用学习如何使用try-catch语句进行异常处理7.2 自定义异常学习如何创建自定义异常类理解自定义异常的使用和意义7.3 文件操作的基本方法学习文件和文件I/O的概念掌握文件读写和随机访问的方法和技巧第八章：多线程与并发8.1 多线程的基本概念理解线程的概念和作用学习如何创建和启动线程8.2 线程的生命周期和状态掌握线程的生命周期和状态转换学习线程的同步和通信8.3 并发工具和线程安全了解并发工具类库（如java.util.concurrent）的基本组件学习线程安全问题和同步解决方法第九章：网络编程基础9.1 网络编程的基本概念理解网络编程的意义和作用学习InetAddress、Socket和ServerSocket等基本类9.2 客户端与服务器端的通信掌握客户端与服务器端的通信原理和过程学习使用Socket实现简单的网络通信9.3 网络协议与数据传输了解常见的网络协议和数据传输方式学习如何处理网络字节流和字符流第十章：设计模式与软件工程10.1 设计模式的概念和分类理解设计模式的意义和作用学习常见的设计模式（如单例、工厂、观察者等）的定义和用法10.2 软件工程的基本原则理解软件工程的目标和原则学习软件开发过程中的常用方法和工具10.3 面向对象设计的原则和技巧掌握面向对象设计的要点和技巧学习如何提高代码质量和可维护性重点和难点解析重点环节一：对象的创建和使用理解构造方法的作用和如何通过new关键字创建对象实例。
《面向对象程序设计》课程设计
《面向对象程序设计》课程设计在当今数字化的时代，计算机程序设计的重要性日益凸显。
而面向对象程序设计作为一种重要的编程范式，在软件开发中发挥着关键作用。
本次课程设计旨在深入探究面向对象程序设计的原理、方法和应用，培养学生的编程思维和实践能力。
一、课程目标1、掌握面向对象的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。
2、学会使用面向对象的方法进行问题分析和程序设计。
3、能够运用常见的编程语言（如 Java、C+＋等）实现面向对象的程序。
4、培养团队合作精神和解决实际问题的能力。
二、课程内容1、面向对象的基本概念类与对象的定义和关系封装的实现和意义继承的概念和分类（单继承、多继承）多态的表现形式（重载、覆盖）2、面向对象的设计原则单一职责原则开放封闭原则里氏替换原则依赖倒置原则接口隔离原则迪米特法则3、常用的设计模式创建型模式（工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式等）结构型模式（适配器模式、桥接模式、装饰器模式等）行为型模式（策略模式、责任链模式、观察者模式等）4、编程语言的实践选择一种主流的编程语言（如 Java 或 C+＋），进行实际的编程练习。
完成从简单的控制台应用程序到复杂的图形用户界面应用程序的开发。
三、课程实施1、理论教学通过课堂讲解、案例分析和讨论，让学生理解面向对象程序设计的基本概念和原理。
2、实践教学安排实验课程，让学生在实际操作中掌握编程语言的使用和面向对象程序的开发。
布置课程设计项目，要求学生以小组形式完成一个具有一定规模和复杂度的应用程序。
3、教学资源提供相关的教材、参考书籍和在线资源，方便学生自主学习。
利用在线教学平台，发布教学资料、作业和答疑。
四、课程考核1、平时成绩包括考勤、课堂表现、作业完成情况等。
2、实验成绩根据实验报告和实验项目的完成情况进行评定。
3、课程设计成绩从项目的需求分析、设计方案、代码实现、测试结果和团队协作等方面进行综合评价。
五、课程设计项目示例以“学生管理系统”为例，介绍面向对象程序设计的应用。
《面向对象程序设计》教案
《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生的编程能力和软件开发思维。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用面向对象的编程语言，如Java或C++，进行软件开发和设计。
二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的基本原则，如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。
3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。
4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。
三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。
2. 案例分析法：分析实际项目中的面向对象设计案例，让学生理解并掌握面向对象的设计思想。
3. 实践操作法：让学生通过编写代码，亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业：布置相关的编程作业，检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的表现，包括代码质量、设计思路和团队协作能力。
4. 期末考试：全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。
2. 在线资源：提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台，如慕课网、Coursera、LeetCode等。
面向对象的程序设计教案
面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。
3. 学会使用面向对象编程语言（如Java、C++等）进行程序设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。
2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法；对象的概念、创建方式及使用。
3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用；演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。
4. 继承与多态阐述继承的概念、分类；展示多态的实现方法和应用场景。
5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。
3. 动手实践法：让学生编写代码，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队协作能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络。
2. 编程工具：集成开发环境（IDE），如Eclipse、Visual Studio等。
3. 编程语言：选择一种面向对象编程语言，如Java、C++等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。
4. 期末考试：考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周：面向对象程序设计概述2. 第二周：类与对象3. 第三周：封装与信息隐藏4. 第四周：继承与多态5. 第五周：面向对象设计原则七、教学资源1. 教材：推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。
2. 在线资源：开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。
3. 教学视频：网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。
面向对象程序设计课程教案
面向对象程序设计课程教案现代计算机科学领域中，面向对象程序设计（Object-oriented programming, OOP）被广泛应用于软件开发中。
作为一种软件设计范式，面向对象程序设计以对象作为程序的基本构建单元，通过组合对象、继承、封装等机制，使得软件开发更加高效、可维护和可重用。
本文旨在设计一份面向对象程序设计课程的教案，以帮助学生更好地理解和运用面向对象程序设计的原理和方法。
一、课程概述面向对象程序设计课程旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原则和设计方法，培养学生的面向对象程序设计思维，提高其软件开发的能力。
通过该课程的学习，学生将能够熟练运用面向对象程序设计语言，设计和实现简单的面向对象程序。
二、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的设计原则和模式，如单一职责原则、开放封闭原则、工厂模式等。
3. 能够使用面向对象程序设计语言进行程序设计和开发，含糊创建类、封装属性和方法、定义继承关系。
4. 培养学生良好的软件设计思维和团队合作能力，提高软件开发的效率和质量。
三、教学内容1. 面向对象程序设计概述1.1 面向对象程序设计的基本概念1.2 面向对象程序设计语言概述1.3 面向对象程序设计与其他编程范式的比较2. 面向对象程序设计原则2.1 单一职责原则2.2 开放封闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象程序设计的基本技术3.1 类和对象的定义3.2 封装和信息隐藏3.3 继承和多态3.4 抽象类和接口3.5 异常处理和错误处理4. 面向对象程序设计模式4.1 创建型模式（工厂模式、单例模式等）4.2 结构型模式（适配器模式、装饰器模式等）4.3 行为型模式（观察者模式、策略模式等）四、教学方法1. 理论讲授与案例分析相结合，引导学生深入理解面向对象程序设计的原理和方法。
《面向对象程序设计实验》课程教学大纲教案
《面向对象程序设计实验》课程教学大纲教案第一章：面向对象程序设计概述1.1 面向对象程序设计的基本概念对象类封装继承多态1.2 面向对象程序设计的特点模块化代码重用性可维护性可扩展性1.3 面向对象程序设计与传统程序设计的比较第二章：类与对象2.1 类的定义与创建定义类创建对象构造函数与析构函数2.2 对象的属性与方法属性方法访问控制符2.3 封装与数据隐藏私有成员变量私有方法公有接口第三章：继承与多态3.1 继承的定义与实现继承的概念继承的类型继承的实现3.2 多态的定义与实现多态的概念多态的实现虚函数与多态3.3 抽象类与接口抽象类的概念接口的定义与实现第四章：面向对象编程实践4.1 面向对象程序设计的基本步骤分析问题设计类实现类测试与调试4.2 面向对象程序设计实例学生管理系统图书管理系统购物车系统第五章：面向对象程序设计的高级话题5.1 模板与泛型编程模板的概念模板的特殊化模板元编程5.2 设计模式简介设计模式的概念常用的设计模式设计模式的应用5.3 面向对象程序设计的性能优化性能优化的概念性能优化的方法性能优化的工具与技术第六章：GUI编程与事件处理6.1 GUI编程基础图形用户界面简介事件驱动程序设计常用的GUI组件6.2 事件处理机制事件的概念事件监听器事件分发机制6.3 简单的GUI应用程序实例计算器程序文本编辑器程序图片浏览器程序第七章：数据库编程与SQL语言7.1 数据库基础数据库的概念关系型数据库数据库连接7.2 SQL语言简介SQL的概念数据定义语言（DDL）数据操作语言（DML）数据查询语言（DQL）7.3 数据库编程实践连接数据库创建、读取、更新和删除数据事务处理第八章：网络编程与Socket通信8.1 网络编程基础网络编程的概念套接字（Socket）编程常用的网络协议8.2 客户端与服务器端通信实例简单服务器程序的实现简单客户端程序的实现文件传输程序的实现8.3 网络应用案例分析电子邮件系统网络浏览器即时通讯软件第九章：软件工程与项目管理9.1 软件工程概述软件开发过程软件需求分析软件设计软件测试9.2 项目管理基础项目计划项目进度管理项目风险管理项目团队管理9.3 常用的软件开发工具与技术集成开发环境（IDE）版本控制系统项目管理软件第十章：面向对象程序设计的未来趋势10.1 面向对象程序设计的新技术面向对象的语言特性新的编程范式（如函数式编程）云计算与大数据技术10.2 面向对象程序设计的未来发展与机器学习物联网（IoT）区块链技术10.3 面向对象程序设计者的职业规划技能提升行业趋势个人发展重点和难点解析重点环节一：类的定义与创建类的定义：理解类作为模板的概念，掌握类中属性和方法的定义。
2024年面向对象程序设计教案
面向对象程序设计教案一、教学目标1.理解面向对象程序设计的基本概念和特点，掌握面向对象编程的基本方法和技巧。
2.学会使用类和对象进行程序设计，能够编写简单的面向对象程序。
3.培养学生的抽象思维能力、编程能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.面向对象程序设计的基本概念对象类属性方法封装继承多态2.类的定义和使用创建类创建对象访问属性调用方法3.继承和多态继承的概念和作用多态的概念和作用实现继承和多态4.面向对象程序设计实例设计一个简单的银行账户管理系统设计一个简单的学生信息管理系统三、教学方法1.讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析具体的程序实例，帮助学生理解和掌握面向对象编程的技巧。
3.实践法：让学生动手编写程序，加深对面向对象程序设计的理解和应用。
四、教学步骤1.引入面向对象程序设计的基本概念，讲解对象、类、属性、方法等概念。
2.通过案例分析，介绍如何使用类和对象进行程序设计，包括创建类、创建对象、访问属性和调用方法等。
3.讲解继承和多态的概念和作用，通过实例演示如何实现继承和多态。
4.布置实践任务，让学生动手编写一个简单的面向对象程序，如银行账户管理系统或学生信息管理系统。
5.对学生的实践成果进行点评和指导，指出存在的问题和改进的方向。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度，了解学生对面向对象程序设计的兴趣和热情。
2.编程能力：通过学生的实践成果，评估学生的编程能力和对面向对象程序设计的掌握程度。
3.解决问题能力：观察学生在实践过程中解决问题的能力和思维方式，评估学生的抽象思维和创新能力。
六、教学资源1.教材：《Java面向对象程序设计》2.课件：PPT课件、教学视频等3.编程工具：Java开发环境（如Eclipse、IntelliJIDEA等）七、教学建议1.面向对象程序设计是一门较为抽象的学科，建议教师在讲解过程中注重案例分析和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握面向对象编程的技巧。
《面向对象程序设计项目教程》教案
《面向对象程序设计项目教程》教案第一章：面向对象程序设计概述1.1 课程介绍解释面向对象程序设计的概念强调面向对象程序设计在软件开发中的重要性描述本课程的目标和学习内容1.2 面向对象的基本概念定义对象和类解释封装、继承和多态的概念举例说明面向对象程序设计的特点和优势1.3 面向对象程序设计的基本原则介绍面向对象程序设计的五大原则解释单一职责原则、开放封闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则举例说明这些原则在实际开发中的应用第二章：类和对象的概念2.1 类的定义和创建解释类的概念和作用介绍如何使用面向对象编程语言创建类演示如何定义类的属性和方法2.2 对象的概念和创建解释对象的概念和作用介绍如何使用面向对象编程语言创建对象演示如何使用构造函数和实例化对象2.3 类的封装解释封装的概念和作用介绍如何使用访问修饰符来控制类的访问权限演示如何实现类的封装第三章：继承和多态的概念3.1 继承的概念和实现解释继承的概念和作用介绍如何使用继承来复用代码演示如何实现继承3.2 多态的概念和实现解释多态的概念和作用介绍如何使用接口和继承来实现多态演示如何使用多态来编写可扩展和可维护的代码3.3 抽象类和接口解释抽象类和接口的概念和作用介绍如何使用抽象类和接口来规范代码结构演示如何实现抽象类和接口第四章：面向对象程序设计的应用4.1 设计模式的概念解释设计模式的概念和作用介绍常见的设计模式及其应用场景演示如何使用设计模式来解决实际问题4.2 面向对象程序设计在实际项目中的应用解释面向对象程序设计在实际项目中的应用介绍如何使用面向对象编程语言和工具来实现项目需求演示如何使用面向对象程序设计来提高代码的可读性、可维护性和可扩展性第五章：面向对象程序设计的实践5.1 面向对象程序设计的编程规范解释面向对象程序设计的编程规范的概念和作用介绍常见的面向对象编程规范及其应用演示如何遵循面向对象编程规范来编写高质量的代码5.2 面向对象程序设计的测试和调试解释面向对象程序设计的测试和调试的概念和作用介绍常见的测试方法和调试技巧演示如何使用测试和调试来保证代码的质量和稳定性5.3 面向对象程序设计的项目实践解释面向对象程序设计的项目实践的概念和作用介绍如何使用面向对象编程语言和工具来实现实际项目需求演示如何通过项目实践来提高自己的面向对象程序设计能力第六章：常见面向对象编程语言6.1 Java面向对象编程介绍Java语言的基本概念详细讲解Java中的类、对象、继承、多态等面向对象特性通过实例演示Java面向对象编程的应用6.2 C++面向对象编程介绍C++语言的基本概念详细讲解C++中的类、对象、继承、多态等面向对象特性通过实例演示C++面向对象编程的应用6.3 Python面向对象编程介绍Python语言的基本概念详细讲解Python中的类、对象、继承、多态等面向对象特性通过实例演示Python面向对象编程的应用第七章：设计模式入门7.1 设计模式概述讲解设计模式的概念、分类及作用介绍常见的设计模式，如单例模式、工厂模式、观察者模式等阐述设计模式在软件开发中的应用场景和优势7.2 创建型设计模式详细讲解创建型设计模式的原理和实现包括单例模式、工厂方法模式、抽象工厂模式等通过实例展示创建型设计模式在实际项目中的应用7.3 结构型设计模式详细讲解结构型设计模式的原理和实现包括适配器模式、装饰器模式、代理模式等通过实例展示结构型设计模式在实际项目中的应用第八章：面向对象程序设计的高级话题8.1 泛型编程讲解泛型编程的概念和作用详细讲解Java、C++、Python等语言中的泛型编程实现通过实例演示泛型编程在实际项目中的应用8.2 动态绑定与反射讲解动态绑定和反射的概念、原理和作用详细讲解Java、C++、Python等语言中的动态绑定和反射实现通过实例演示动态绑定和反射在实际项目中的应用8.3 面向对象程序设计的性能优化讲解面向对象程序设计性能优化的方法和技巧分析常见的性能瓶颈，如对象创建、内存分配、垃圾回收等通过实例演示面向对象程序设计性能优化在实际项目中的应用第九章：面向对象程序设计的测试与调试9.1 单元测试讲解单元测试的概念、原理和作用介绍Java、C++、Python等语言中的单元测试工具和方法通过实例演示单元测试在实际项目中的应用9.2 调试技巧讲解调试的概念、原理和作用介绍常见的调试工具和技巧，如断点调试、单步执行等通过实例演示调试技巧在实际项目中的应用9.3 性能分析与优化讲解性能分析的概念、原理和作用介绍性能分析工具和方法，如Profiler、性能监控等通过实例演示性能分析与优化在实际项目中的应用第十章：面向对象程序设计项目实战10.1 项目需求分析讲解项目需求分析的概念、方法和步骤实例演示如何进行项目需求分析10.2 项目设计讲解项目设计的概念、方法和步骤实例演示如何进行项目设计10.3 项目实现与测试讲解项目实现与测试的概念、方法和步骤实例演示如何进行项目实现与测试10.4 项目总结与优化讲解项目总结与优化的概念、方法和步骤实例演示如何进行项目总结与优化重点和难点解析重点环节1：面向对象的基本概念类和对象的关系封装、继承和多态的定义和应用重点环节2：继承和多态的概念继承的类型（单继承、多继承、混合继承）多态的实现方式（参数多态、包含多态、强制多态）重点环节3：设计模式的概念设计模式的分类（创建型、结构型、行为型）常见设计模式的原理和应用重点环节4：面向对象编程语言的特点和差异Java、C++、Python等语言的面向对象特性的异同如何在不同语言中实现类和对象重点环节5：项目实践项目需求分析的方法和技巧项目设计和实现的最佳实践项目测试和优化的策略和工具重点环节6：设计模式的应用设计模式的选择和应用场景设计模式在实际项目中的组合和运用重点环节7：面向对象程序设计的性能优化对象创建和内存分配的优化策略垃圾回收的原理和优化方法性能监控和分析的工具和技巧重点环节8：项目实战项目管理的流程和方法团队协作和沟通的技巧项目交付和维护的最佳实践全文总结和概括：本文档详细解析了《面向对象程序设计项目教程》的教学内容和重点环节。
(完整版)面向对象程序设计教案(2024)
3
类是对象的抽象描述，而对象是类的具体实现。 类定义了对象的结构和行为，而对象则是类的一 个实例。
2024/1/30
8
封装、继承和多态
2024/1/30
封装（Encapsulation）
封装是面向对象编程的核心思想之一，它将对象的属性和方法封装在类中，隐藏内部实现 细节，只对外提供必要的接口。封装提高了代码的可维护性和安全性。
Java语言的特点
详细阐述Java语言的面向对象、跨平台、安全性等核心特 性。
Java开发环境搭建
指导学生安装和配置Java开发工具包（JDK）和集成开发 环境（IDE）。
12
基本数据类型与运算符
基本数据类型
详细讲解Java中的整数类型（ byte、short、int、long）、浮 点类型（float、double）、字符
2024/1/30
35
对未来学习建议
2024/1/30
深入学习面向对象的设计原则和设计模式
01
建议学生继续深入学习面向对象的设计原则和设计模式，掌握
更多的架构和框架。
实践项目经验
02
鼓励学生多参与实际项目，积累项目经验，提高编程能力和解
决问题的能力。
拓展知识面
03
建议学生拓展知识面，学习其他相关的编程语言和技术，如
2024/1/30
17
异常处理机制
异常定义
异常类型
异常处理流程
异常是程序在运行时出现的非正常情 况，如输入错误、文件找不到、网络 中断等。Java使用异常处理机制来处 理程序中的异常情况。
Java中的异常分为两大类，即检查型 异常（Checked Exceptions）和非 检查型异常（Unchecked Exceptions）。检查型异常需要在方 法声明中抛出，并在调用该方法时捕 获处理；非检查型异常则不需要在方 法声明中抛出，可以在任何地方抛出 。
《面向对象程序设计》教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲一、课程概述面向对象程序设计是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。
本课程旨在使学生掌握面向对象程序设计的基本概念、方法和技术，培养学生运用面向对象的思想进行程序设计和开发的能力，为后续的专业课程学习和实际项目开发打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标理解面向对象程序设计的基本概念，如对象、类、封装、继承、多态等。
掌握面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）的语法和特性。
了解面向对象程序设计的基本原则和设计模式。
2、能力目标能够运用面向对象的方法进行问题分析和设计。
能够使用面向对象编程语言实现简单的程序设计和开发。
具备良好的代码规范和编程习惯，能够编写高效、可靠的代码。
3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、课程内容1、面向对象程序设计基础面向对象的概念和特点对象和类的定义与使用类的成员变量和成员函数对象的创建和销毁2、封装与信息隐藏访问控制修饰符的使用类的封装实现构造函数和析构函数3、继承与多态继承的概念和实现基类和派生类的关系多态的实现机制（虚函数、动态绑定）4、模板与泛型编程函数模板和类模板模板的特化和偏特化5、异常处理异常的概念和分类异常的抛出和捕获自定义异常类6、标准模板库（STL）容器类（vector、list、map 等）迭代器的使用算法库（排序、查找等）7、面向对象程序设计实践综合案例分析与设计小组项目开发四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和示例，向学生传授面向对象程序设计的基本概念、原理和技术。
2、实践教学安排实验课程，让学生通过实际编程练习，巩固所学知识，提高编程能力。
3、案例教学通过实际案例的分析和讨论，引导学生运用面向对象的思想解决问题。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队协作能力。
5、在线学习利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。
面向对象的程序设计教案
面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 让学生理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等。
2. 培养学生运用面向对象的思想解决实际问题的能力。
3. 引导学生掌握面向对象程序设计的基本语法和编程技巧。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述讲解面向对象程序设计的概念、特点和优势。
2. 类与对象介绍类的定义、创建和使用，讲解对象的概念、创建方式和属性与方法。
3. 封装讲解封装的原理和作用，演示如何通过封装实现数据隐藏和保护。
4. 继承介绍继承的概念、作用和实现方式，讲解继承的类型和多态性。
5. 多态讲解多态的概念、实现方式和应用场景，演示如何通过多态实现代码的灵活性和可扩展性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和语法。
2. 示例法：通过示例演示面向对象程序设计的应用。
3. 练习法：让学生通过编写代码实践所学知识。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，培养合作能力和问题解决能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络等。
2. 编程环境：集成开发环境（IDE），如Eclipse、Visual Studio等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量和代码规范性。
3. 项目实践：评估学生在综合项目中的运用面向对象程序设计的能力。
4. 期末考试：设置有关面向对象程序设计的题目，检验学生对知识的掌握程度。
六、教学重点与难点1. 教学重点：面向对象程序设计的基本概念和原理。
类与对象的定义和使用。
封装、继承和多态的应用。
面向对象编程语法和编程技巧。
2. 教学难点：继承和多态的深入理解。
面向对象程序设计在实际问题中的应用。
面向对象编程的高级特性，如接口、抽象类等。
七、教学安排1. 课时分配：概述与基本概念（2课时）类与对象（3课时）封装（2课时）继承与多态（3课时）面向对象编程实践（5课时）复习与练习（2课时）2. 教学进度：第1-2周：概述与基本概念第3-5周：类与对象第6-7周：封装第8-9周：继承与多态第10-12周：面向对象编程实践第13-14周：复习与练习八、教学资源1. 教材：推荐《面向对象程序设计》等经典教材。
《面向对象程序设计方法》课程教学大纲
《面向对象程序设计方法》课程教学大纲第一篇：《面向对象程序设计方法》课程教学大纲《面向对象程序设计方法》课程教学大纲（计算机科学与技术本科专业使用）一、课程的地位、教学目的和基本要求C++语言是一种高效实用的程序设计语言，既可进行过程化的程序设计，也可进行面向对象程序设计。
本课程以介绍C++语言的基本语法为基础逐步向学生渗透面向对象的程序设计思想，要求学生掌握类的封装、数据隐藏、继承及多态等特性，领会面向对象程序设计，掌握面向对象程序设计方法，培养一定的程序设计能力，为以后各专业课程的学习打下良好的程序设计基础。
二、主要教学环节1、理论教学学时数：60 占全部学时数：75 %2、实验学时数：20 占全部学时数：25 %3、实训学时数：二周三、课程内容Ⅰ.理论部分第一章 C++入门 2学时（1）教学目的、要求本章要求学生掌握源程序的编辑、编译、连接和执行。
了解C++程序设计语言的发展过程以及支持环境。
（2）重点与难点本章的重点和难点是源程序的编辑、编译、连接和执行。
第一节从C到C++ 第二节程序与语言第三节结构化程序设计第四节面向对象程序设计第五节程序开发过程第六节函数第二章基本数据类型与输入输出 2学时（1）教学目的、要求本章要求学生掌握C++语言数据类型，变量及常量的声明和赋值以及输入输出函数。
了解I/O流及printf和scanf输入输出的作用。
（2）重点与难点本章的重点和难点是C++语言数据类型，变量及常量的声明和赋值以及输入输出函数。
第一节字符集与保留字第二节基本数据类型第三节变量定义第四节常量及常量定义第五节 I／O流控制第六节 Printf与scanf 第三章表达式和语句 2学时（1）教学目的、要求本章要求学生掌握C++各运算符与常用表达式内容，及if语句的应用。
（2）重点与难点C++各运算符与常用表达式内容，及if语句的应用。
第一节表达式第二节算术运算和赋值第三节算术类型转换第四节增量和减量第五节关系与逻辑运算第六节 if语句第七节条件运算符第八节逗号表达式第九节求值次序与副作用第四章过程化语句 2学时（1）教学目的、要求本章要求学生掌握switch，while, do…while, for结构的应用，了解描述算法和穷举、迭代算法。
《面向对象程序设计项目教程》教案
《面向对象程序设计项目教程》教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念和原理。
2. 掌握类和对象的基本定义和应用。
3. 学会使用面向对象的编程方法解决实际问题。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述面向对象程序设计的概念面向对象程序设计的优点2. 类和对象类的定义和创建对象的概念和创建构造函数和析构函数3. 封装封装的概念和原理访问控制符的使用继承和多态4. 继承继承的概念和原理继承的方式继承的好处和应用5. 多态多态的概念和原理方法重写和多态性接口和抽象类三、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和语法。
2. 案例分析法：通过具体的案例，让学生理解和掌握面向对象编程的方法。
3. 实践操作法：让学生通过编写代码，加深对面向对象程序设计的理解和掌握。
四、教学环境1. 教室环境：提供电脑和投影仪等教学设备。
2. 编程软件：提供编程环境，如Visual Studio、Eclipse等。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 代码编写能力：评估学生编写代码的能力和对面向对象程序设计的掌握程度。
3. 课后作业和项目：评估学生对课堂所学知识的应用和理解程度。
六、教学资源1. 教材：《面向对象程序设计项目教程》2. 课件：PowerPoint或Keynote演示文稿3. 案例代码：提供一些实际的编程案例，供学生参考和模仿4. 在线资源：提供一些在线教程、文档和论坛，供学生自主学习和交流七、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟2. 授课方式：讲授、案例分析、实践操作相结合3. 课程结构：每节课时分为讲解、案例分析、实践操作和课堂讨论四个部分八、教学案例1. 案例一：设计一个简单的图书馆管理系统，实现图书的增删改查功能2. 案例二：设计一个动物类，实现不同动物的属性和方法3. 案例三：设计一个计算器类，实现加减乘除等运算功能九、实践操作1. 课后练习：每节课后提供一些编程练习题，让学生巩固所学知识2. 项目实践：安排一个综合性的项目，让学生运用所学知识解决实际问题3. 课堂讨论：鼓励学生提出问题、分享心得，促进互动和交流十、教学反思1. 课程结束后，教师应对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈意见2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果3. 关注学生的学习需求，及时补充和更新教学资源，提高教学质量十一、教学拓展1. 设计模式：介绍常见的设计模式，如单例模式、工厂模式、观察者模式等，让学生了解面向对象设计的高级应用。
面向对象的程序设计教案
一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题和解决问题。
3. 学会编写简单的面向对象程序，并能够运用面向对象的思想进行软件设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念类和对象封装继承多态2. 面向对象分析分析问题的方法确定类和对象的关系3. 面向对象设计设计类和对象确定类的属性和方法确定类的继承关系4. 面向对象程序的编写与调试编写类的定义和对象的操作调试程序5. 面向对象编程实例面向对象程序的设计与实现三、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析具体的面向对象程序设计案例，使学生更好地理解面向对象的思想。
3. 实践操作法：让学生通过编写和调试面向对象的程序，提高实际编程能力。
四、教学环境1. 计算机房：安装有面向对象程序设计所需软件的环境。
2. 网络：方便学生查阅资料和交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 练习完成情况：评估学生完成课后练习和编程任务的情况。
3. 课程报告：评估学生对面向对象程序设计思想和方法的掌握情况。
4. 期末考试：评估学生对面向对象程序设计知识的总体掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-8课时：面向对象程序设计的基本概念第9-16课时：面向对象分析第17-24课时：面向对象设计第25-32课时：面向对象程序的编写与调试第33-40课时：面向对象编程实例七、教学资源1. 教材：推荐《面向对象程序设计》等相关教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 编程环境：提供面向对象程序设计所需的编程环境和工具。
4. 案例库：收集和整理面向对象的编程案例，供学生参考和练习。
八、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考和探索面向对象程序设计的原理和方法。
2. 循序渐进：由浅入深地讲解面向对象程序设计的知识点，确保学生能够逐步理解和掌握。
《面向对象程序设计》教案
第一章：面向对象程序设计概述1.1 面向对象程序设计的概念1.2 面向对象程序设计与面向过程程序设计的比较1.3 面向对象程序设计的基本特点1.4 面向对象程序设计的基本原则第二章：类与对象2.1 类的概念与特点2.2 创建类与对象2.3 对象的初始化与销毁2.4 对象的引用与传递第三章：继承与多态3.1 继承的概念与特点3.2 实现继承的方法3.3 多态的概念与特点3.4 实现多态的方法第四章：封装与接口4.1 封装的概念与特点4.2 实现封装的方法4.3 接口的概念与特点4.4 实现接口的方法第五章：常用面向对象编程语言5.2 Java面向对象程序设计5.3 Python面向对象程序设计5.4 C面向对象程序设计第六章：图形用户界面设计6.1 GUI设计的基本概念6.2 常用GUI设计库介绍6.3 事件驱动编程6.4 案例分析：简单计算器GUI设计第七章：面向对象设计模式7.1 设计模式的概念与作用7.2 创建型设计模式7.3 结构型设计模式7.4 行为型设计模式第八章：数据库与对象关系映射8.1 数据库的基本概念8.2 对象关系映射（ORM）的基本原理8.3 常用的ORM框架介绍8.4 案例分析：使用ORM进行数据库操作第九章：软件工程与UML9.1 软件工程的基本概念9.2 统一建模语言（UML）介绍9.3 使用UML进行面向对象分析与设计9.4 案例分析：使用UML设计一个简单的购物系统第十章：面向对象程序设计的实践与应用10.1 面向对象程序设计在实际项目中的应用10.2 面向对象程序设计的最佳实践10.3 面向对象程序设计的常见问题与解决方案10.4 面向对象程序设计的未来发展趋势重点和难点解析一、面向对象程序设计的概念难点解析：理解并掌握面向对象程序设计的核心思想，如封装、继承和多态。
二、类与对象难点解析：掌握如何通过类创建对象，并理解对象引用和传递的概念。
三、继承与多态难点解析：理解继承机制如何实现代码复用，以及多态如何实现接口的灵活调用。
全国浙教版信息技术高中选修1新授课第一节面向对象程序设计方法简介说课稿
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成课堂编程实践的相关任务，加深对面向对象编程的理解；
2.针对本节课所学内容，搜集相关资料，了解面向对象编程在其他领域的应用；
3.预习下一节课的内容，提前了解面向对象编程的高级技巧。
作业的目的是巩固所学知识，提高学生的编程能力，拓宽视野，培养自主学习能力。同时，通过作业的完成情况，教师可以了解学生的学习进度，为下一节课的教学做好准备。
（3）成果分享：组织学生展示编程成果，促进相互学习和交流。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个生活化的案例作为新课导入。例如，我会在课堂上展示一个简单的“学生管理系统”界面，并向学生介绍这个系统可以用来存储和管理学生的信息，如姓名、年龄、成绩等。然后，我会提出问题：“这个系统是如何实现的？它背后的原理是什么？”通过这个案例，让学生感受到编程的实用性和趣味性，从而激发他们的学习兴趣。
4.小组合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和协作，培养学生的团队合作能力。选择小组合作学习法的理论依据是，它有助于促进学生之间的交流与互动，提高学习效果。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：投影仪、白板等，用于展示教学内容和案例分析；
2.多媒体资源：PPT、教学视频、在线编程环境等，为学生提供丰富的学习资源；
（1）提问：通过提问引导学生思考，检查学生对知识点的掌握情况；
（2）解答：针对学生的疑问进行解答，帮助学生解决学习难题；
（3）反馈：对学生的学习成果给予及时、积极的反馈，提高学生的自信心。
2.生生互动：
（1）小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同分析问题，提高解决问题的能力；
全国浙教版信息技术高中选修1新授课第一节面向对象程序设计方法简介教学设计
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤展开：
1.理论讲解：详细讲解面向对象的基本概念，如对象、类、封装、继承、多态等，结合实际案例，使学生易于理解。
2.语法介绍：介绍面向对象编程语言的语法，如类的定义、对象的创建、方法的调用等，并通过示例进行演示。
5.代码审查：
以小组为单位，互相审查组内成员的作业代码，从编程规范、代码质量、面向对象设计原则等方面进行评价，给出修改建议。
作业要求：
1.作业提交前，请确保代码可运行，无编译错误。
2.代码注释清晰，方便他人阅读。
3.撰写的心得、研究报告等文档，要求字迹工整，条理清晰。
4.作业提交截止时间为下次课前，逾期将影响作业评分。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：询问学生对之前学习的程序设计范式有哪些了解，如面向过程编程，并请学生分享在实际编程中遇到的困难和挑战。
2.案例展示：展示一个简单的面向过程的程序示例，如计算器程序，让学生回顾面向过程的编程方法。然后，展示一个面向对象的版本，引发学生对两种编程范式的对比和思考。
c.结合实际案例，让学生尝试运用面向对象思想解决实际问题，提高他们分析问题、设计解决方案的能力。
3.教学方法与手段：
a.采用任务驱动法，设计具有挑战性和趣味性的编程任务，激发学生的学习兴趣。
b.运用小组合作、讨论分享等学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
c.结合课堂教学，充分利用信息技术手段（如网络资源、在线编程平台等），拓展学生的学习空间，提高学习效果。
3.1面向对象程序设计方法简介
第三章 面向对象程序设计的基本知识
学习任务
理解面向对象程序设计的基本思想与方法， 熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念。
了解在可视化、面向对象的程序设计环境 VB中，设计一个简单应用程序的基本过程。
计算机语言
低级语言
机器语言 汇编语言
高级语言 ：早期语言 结构化程序设计语言 面向对象程序设计语言
类
❖ 具有相同性质的一批对象进行抽象，从而形 成关于这些对象的一个概念。
❖ 例如：汽车是一个类 ❖ 具体的对象可以是：轿车、吉普车、中巴车、
客车、跑车等。
控件工具箱 Label类
Shape类
TextBox类
对象：shape1 Shape类 对象：shape2
对象：shape3
事件和事件处理
❖ 事件：发生在对象上的事情，是由用户在对 象上激发的一种动作。
开始
获取对象Area的Text属性值（圆的半径）并转换成数值后送变量r中
计算圆的面积：3.1416*r*r，把值转换成一段文字，并设置 为对象Area的Text属性的新值
结束
代码讲解
Private Sub Command1_Click()
Dim r As Double ‘定义变量r为双精度实数，用于存放半径值
❖ Vb是一个面向对象程序设计（OOP）开发工 具。那什么是“面向对象程序设计” ？
对象
对象：图形1 对象：标签1 对象：标签2
对象：窗体1 对象：文本框1 对象：文本框2
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3.1面向对象程序设计方法简介教案,and,浙教
版,and,doc
篇一：面向对象程序设计教案
面向对象程序设计教案
第一章计算机与程序设计
基本内容：
1．把程序及其相关文档资料称为软件。
2．程序设计语言是人类用来向计算机传递信息的表示方法、约定和规则的集合。
3．传统的程序设计语言是过程性语言，使用这类语言编制程序的主要工作，是设计解题过程，因此称为面向过程程序设计。
4．用模块化、抽象、信息隐藏、局部化和模块化独立等原理及结构程序设计技术指导面向过程程序设计，能够提高软件开发效率，增加软件的可理解性和可维护性。
这些方法不仅适用于面向过程程序设计也适用于面向对象程序设计方法。
5．面向对象方法有四个要点，只有同时使用对象、类、继承和消息的方法，才是真正的面向对象方法。
学习面向对象程序设计，首先要学会面向对象的思维解题方法。
各种面向对象的程序设计语言，无非是实现面向对象解题方法的工具。
6．面向对象方法的主要优点是，接近人类习惯的思维方法、稳定性
好、可重用性好和可维护性好。
是解决软件开发面临的难题的最有希望最有前途的方法之一。
1.1计算机的基本结构
1.2程序设计语言
一、机器语言(machinelanguage)：
以0和1表示
手工操作
二、汇编语言(assemblerlanguage)：
例如movax,100
addax,bx等
开始使用批处理(batchprocessing)
三、高级语言(high-levellanguage)：
如60年代的aLGoL
四、结构化程序设计(structuredprogramming)
整个程序是一个模块层次(hierarchyofmodules)
每一模块内既有数据，又有代码，用于按一定算法对代码进行操作如FoRTRan，c等
五、面向对象的程序设计(object-orientedProgramming,ooP)
1.3面向过程程序设计
三种基本结构：
1、顺序结构。
2、选择结构。
3、循环结构：当型循环结构；直到型循环结构。
结构化程序设计方法：
1、自顶而下；
2、逐步细化；
3、模块化设计；
4、结构化编码。
1.4面向对象程序设计
计算机软件开发一直被二大难题所困扰：
1.如何超越程序复杂性障碍；
2.如何在计算机系统中自然地表示客观世界，即对象模型。
·面向对象程序设计(object-orientedProgramming，ooP)中的对象、类、继承、多态等概念和技术（机制），对降低软件复杂性、改善其重用性和可维护性，提高软件的生产效率，有着十分重要的意义。
一、什么是面向对象程序设计
（一）新的程序设计范型
·程序设计范型(Paradigm)是指设计程序的规范、模型和风格，它是一类程序设计语言的基础。
过程程序设计范型：程序=过程(定义)+(过程)调用
面向对象程序设计范型：程序=对象+消息
·面向对象程序设计特征:
1.程序的基本元素为对象;
2.程序结构一般由类的定义和类的使用两部分组成;
3.程序中的一切操作都是通过向对象发送相应的消息来实现;
4.对象接收到消息后，启动有关的方法完成相应的操作。
（二）面向对象程序设计的基本概念
1.对象（object）
·对象既可表示具体的实体，亦可表示抽象的概念。
对象一般
可表示为：
属性（状态）+行为
·在面向对象程序设计中，对象表示为：数据+操作（方法），
故
对象——是指由一组数据和作用在其上的方法(操作)组成的实体(封装体)。
2.类(class)
·类——具有某些共性的对象的抽象模型，即一个类就表示一个概念。
·类在ooP中被表示为由一组数据项和作用在其上的一组操作所构成的整体。
类中的数据项一般称为实例变量或数据成员，类中的操作一般称为方法或成员函数。
·一个类所生成的对象称为该类的实例(instance)，所以，类就是其实例的模板。
·一个类的实例变量（数据）一般只能由本类中定义的方法（操作）来操纵，外界一般是不能直接访问的。
外界要访问类的数据，只能通过类中的方法去实现。
而且，类只向外界提供方法的界面，而隐藏其实现细节。
故类是一种抽象的数据类型，它实现了信息隐蔽，是实例
变量和方法的封装体。
3.消息
·消息就是要求对象进行某种活动（操作）的信息。
在面向对象程序中，要求某对象作某操作时，就向该对象发送一个相应的消息；当对象接收到发向它的消息时，就调用有关的方法，执行相应的操作。
·消息及其传递机制是ooP中一个重要特色。
在面向对象程序中的一切活动，只能通过消息去驱动。
欲改变对象的状态，只能通过向对象发消息实现；另外，消息传递机制也是对象间进行通讯的唯一方式。
4.方法
·方法是对对象（的属性或状态）的各种操作。
方法包括界面（原型）和实现（定义）两部分。
·方法的界面亦即消息的模式，它给出了方法的调用协议。
方法体是实现某种操作的具体过程。
·消息与方法的关系：相互依存。
·消息模式与方法界面是一致的。
5.继承
对类进行考察可知，不仅实体对象能够聚集成类，抽象的类也能再进一步聚集成更高层次的类，即父类（亦称为超类或基类）；反之一个类也可以（或可能）再分成一些子类（子类也称为派生类或导出类）。
亦即：一个类向上可以有父类，向下可能有子类。
故某一范围的事物就可以构成具有层次结构的类集——类树或类网（或称类格）。
（a）树结构
人
学生职员
（b）格结构
由类与子类的关系可知，父类具有的属性或行为（数据与操作），其子类也一定具有。
即父类将其属性与行为遗传给了子类。
反过来，子类也可以从父类那里继承属性和行为。
亦即：凡父类中的数据和操作也都是子类的数据和操作。
故在子类的定义中，就不需要再重复定义父类中已有的数据项和方法，而只需给出子类所独有的数据项（属性）和方法（行为）。
二、为什么需要面向对象程序设计
（一）软件开发对程序设计的需求
1.提高生产能力
传统的面向过程的程序设计中，
·子程序的抽象级别（函数）太低，难以重用；
·数据和操作相分离，当一个或多个数据的结构发生了变化，这种变化将波及程序的很多部分甚至遍及整个程序，故程序的复杂性很难控制；
·难以维护。
2.扩大处理范围
面向过程语言已不适宜描述复杂的数据对象。
3.面向新的环境
并行处理、分布式、网络和多机系统等，已是程序运行的主流方式和。