高二化学人教版选修5课时作业：第二章第三节第2课时卤代烃的重要实验

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高中化学(人教版)选修5课时作业：第2章第3节卤代烃

1．下列物质不属于卤代烃的是()【解析】卤代烃由烃基与卤素原子连接而成，即只含C、H、X三种元素。

【答案】 D2．下列分子式所表示的化合物属于纯净物的是()A．CHCl3B．C2H4Cl2C．C3H7Cl D．C2H2Br2【解析】A项，CHCl3为三氯甲烷；B项，C2H4Cl2表示为1,1-二氯乙烷或1,2-二氯乙烷；C项，C3H7Cl表示为1-氯丙烷或2-氯丙烷；D项，C2H2Br2表示1,1-二溴乙烯或1,2-二溴乙烯。

【答案】 A3．下列物质中，加入少量硝酸酸化的AgNO3溶液，能得到沉淀的是()①C2H5Br②氯水③溴的CCl4溶液④KClO3溶液A．①②B．③④C．②③D．①④【解析】要与AgNO3溶液反应产生沉淀，必须有游离的卤素离子，C2H5Br 中含有溴元素，但不能电离出Br－，KClO3溶液中含ClO－3。

【答案】 C4．(2013·南京高二质检)有8种物质：①乙烷；②乙烯；③乙炔；④苯；⑤甲苯；⑥溴乙烷；⑦聚丙烯；⑨环己烯。

其中既不能使酸性KMnO4溶液褪色，也不能与溴水反应使溴水褪色的是()A．①②③⑤B．④⑥⑦⑧C．①④⑥⑦D．②③⑤⑧【解析】有机物分子中含有或—C≡C—时均能与溴水和KMnO4(H＋)溶液反应；苯环上有支链时能被KMnO4(H＋)溶液氧化。

【答案】 C5．(2013·海南海政学校高二期中)制取一氯乙烷最好采用的方法是()A．乙烷和氯气反应B．乙烯和氯气反应C．乙烯和氯化氢反应D．乙烷和氯化氢反应【解析】乙烷与Cl2反应为取代反应，取代产物复杂，不正确；乙烯和氯气反应为加成反应得到1,2二氯乙烷，B错误；乙烷与氯化氢不反应，D项错误；乙烯和氯化氢反应产物只有一氯乙烷，C项正确。

【答案】 C6．能发生消去反应，生成物中存在同分异构体的是()【解析】A项，发生消去反应只能生成CH2===CHCH3；【答案】 B7．要检验溴乙烷中的溴元素，下列实验方法正确的是()A ．加入新制的氯水振荡，再加入少量CCl 4振荡，观察下层是否变为橙红色B ．加入硝酸银溶液，再加入稀硝酸使溶液呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成C ．加入NaOH 溶液共热，冷却后加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D ．加入NaOH 溶液共热，冷却后加入稀硝酸使溶液呈酸性，再滴入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀生成【解析】先使卤代烃在碱性条件下水解，加稀硝酸中和，再加AgNO 3溶液，观察沉淀颜色。

(人教版)选修5课时作业：第2章第3节-卤代烃(含答案)

1．下列物质不属于卤代烃的是( )【解析】卤代烃由烃基与卤素原子连接而成，即只含C 、H 、X 三种元素。

【答案】 D2．下列分子式所表示的化合物属于纯净物的是( )A ．CHCl 3B ．C 2H 4Cl 2 C ．C 3H 7ClD ．C 2H 2Br 2【解析】 A 项，CHCl 3为三氯甲烷；B 项，C 2H 4Cl 2表示为1,1二氯乙烷或1,2二氯乙烷；C 项，C 3H 7Cl 表示为1氯丙烷或2氯丙烷；D 项，C 2H 2Br 2表示1,1二溴乙烯或1,2二溴乙烯。

【答案】 A3．下列物质中，加入少量硝酸酸化的AgNO 3溶液，能得到沉淀的是( )①C 2H 5Br ②氯水 ③溴的CCl 4溶液 ④KClO 3溶液A ．①②B ．③④C ．②③D ．①④【解析】要与AgNO 3溶液反应产生沉淀，必须有游离的卤素离子，C 2H 5Br 中含有溴元素，但不能电离出Br －，KClO 3溶液中含ClO －3。

【答案】 C4．(2018·南京高二质检)有8种物质：①乙烷；②乙烯；③乙炔；④苯；⑤甲苯；⑥溴乙烷；⑦聚丙烯；⑨环己烯。

其中既不能使酸性KMnO 4溶液褪色，也不能与溴水反应使溴水褪色的是( )A ．①②③⑤B ．④⑥⑦⑧C ．①④⑥⑦D ．②③⑤⑧【解析】有机物分子中含有或—C≡C—时均能与溴水和KMnO 4(H ＋)溶液反应；苯环上有支链时能被KMnO 4(H ＋)溶液氧化。

【答案】 C 5．(2018·海南海政学校高二期中)制取一氯乙烷最好采用的方法是( )A ．乙烷和氯气反应B ．乙烯和氯气反应C ．乙烯和氯化氢反应D ．乙烷和氯化氢反应【解析】乙烷与Cl 2反应为取代反应，取代产物复杂，不正确；乙烯和氯气反应为加成反应得到二氯乙烷，B 错误；乙烷与氯化氢不反应，D 项错误；乙烯和氯化氢反应产物只有一氯乙烷，C 项正确。

2017-2018学年人教版化学选修5高二暑假作业第2章烃和卤代烃第3节卤代烃第2课时 Word版含答案

第3节卤代烃第2课时暑假作业1、分子式为C5H12的烃，其分子内含3个甲基，该烃的二氯代物的数目为（）A. 8种B. 9种C. 10种D. 11种2、某有机物的结构简式见图，下列说法正确的是A. 不能发生消去反应B. 分子式为C14H15O6NBrC. 不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D. 在一定条件下与氢氧化钠溶液反应，1mol该有机物最多消耗4 mol NaOH3、下述实验方案能达到实验目的的是（）4、为了鉴定卤代烃中所含有的卤素原子，现有下列实验操作步骤。

正确的顺序是()①加入AgNO3②加入少许卤代烃试样③加热④加入5 mL 4 mol/L NaOH溶液⑤加入5 mL 4 mol/L HNO3溶液A．②④③①B．②④③⑤①C．②⑤③①④D．②⑤①③④5、下列说法或鉴定溴乙烷中溴元素存在的最佳操作是()B．加蒸馏水，充分搅拌后，加入AgNO3溶液C．加入NaOH溶液，加热后再加入稀硝酸酸化，然后加入AgNO3溶液D．加入NaOH的乙醇溶液，加热后再加入AgNO3溶液6、下列说法正确的是（）A. 图1为实验室制备硝基苯的装置B. 图2中振荡后下层为无色C. 用图3所示的实验装置制备乙酸乙酯D. 图4装置可以达到验证溴乙烷发生消去反应生成烯烃的目的7、某烃的相对分子质量为86，分子中含有1个—CH2—、1—CH3，该烃的一氯代物有()A．3种B．4种C．5种D．6种8、已知卤代烃可以跟金属钠反应生成碳链较长的烃，如: CH3Cl+2Na+CH3Cl→CH3-CH3+2NaCl，现有CH3CH2Br和CH3-CHBr-CH3的混合物与金属钠反应后，不可能得到的烃是（）A. 2-甲基丁烷B. 2-甲基戊烷C. 2，3-二甲基丁烷D. 丁烷9、已知卤代烃在一定条件下既可发生水解，又可发生消去反应，现由2﹣溴丁烷为主要原料，制取1，2﹣丁二醇时，需要经过的反应是（）A．加成﹣消去﹣取代B．消去﹣加成﹣取代C．取代﹣消去﹣加成D．取代﹣加成﹣消去10、证明溴乙烷与NaOH醇溶液共热发生的是消去反应，分别设计甲、乙、丙三个实验：（甲）向反应混合液中滴入溴水，溶液颜色很快褪去．（乙）向反应混合液中滴入过量稀硝酸，再滴入AgNO3溶液，有浅黄色沉淀生成．（丙）向反应混合液中滴入酸性KMnO4溶液,溶液颜色褪去．则上述实验可以达到目的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 都不行11、已知卤代烃可与金属钠反应，生成碳链较长的烃：R-X＋2Na＋R′-X→R-R′＋2NaX：现有碘甲烷和碘丙烷的混合物，使其与金属钠反应，不可能生成的烃是() A．乙烷B．正丁烷C．正戊烷D．2，3-二甲基丁烷12、为探究液态卤代烷与NaOH的醇溶液共热发生的是水解反应还是消去反应，甲、乙、丙三位同学分别设计如下三个实验方案:甲:向反应混合液中滴入稀HNO3中和NaOH,然后再滴入AgNO3溶液，若有浅黄色沉淀生成则可证明发生了消去反应。

高中化学(人教版,选修5) 第二章烃和卤代烃第三节第2课时

第2课时卤代烃的重要实验目标要求 1.理解卤代烃水解反应和消去反应的实质。

2.学会检验卤代烃中卤素原子的检验方法。

一、卤代烃中卤素原子的检验1．实验原理(1)通过卤代烃的__________或__________将卤素原子转化为卤素离子。

(2)AgNO3溶液与卤素离子反应：离子方程式：________________________________________________________________________。

(3)根据沉淀颜色可确定卤素种类。

2．实验步骤________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、卤代烃反应类型的证明1．实验原理通过检验乙烯是否存在证明其反应类型。

2．实验装置如右图：- 1 -- 1 -完成下列问题。

(1)A 中除加入反应混合物外，还应加入______，其目的是______________。

(2)若C 中的溶液褪色，则可证明A 中发生了消去反应，其反应方程式为CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△________________________或CH 3CH 2Br――→NaOH/乙醇△CH 2===CH 2↑＋HBr 。

知识点1 卤代烃中卤素原子的检验1．为了检验某氯代烃中的氯元素，现进行如下操作。

其中合理的是( ) A ．取氯代烃少许，加入AgNO 3溶液B ．取氯代烃少许与NaOH 水溶液共热，然后加入AgNO 3溶液C ．取氯代烃少许与NaOH 水溶液共热后，加入稀硝酸酸化，再加入AgNO 3溶液D ．取氯代烃少许与NaOH 乙醇溶液共热后，加入稀硝酸酸化，再加入AgNO 3溶液 2．某学生将溴乙烷与NaOH 溶液共热几分钟后，冷却，滴入AgNO 3溶液，结果未见到浅黄色沉淀生成，其主要原因是( )A ．加热时间太短B ．不应冷却后再加AgNO 3溶液C ．加入AgNO 3溶液前未用稀HNO 3酸化D ．反应后的溶液中不存在Br －知识点2 卤代烃反应类型的证明3．溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物。

人教版高二化学选修五第二章第三节卤代烃同步教案

人教版高二化学选修五第二章第三节卤代烃同步教案人教版高二化学选修五第二章第三节卤代烃同步教案一对一辅导教案学名任课教师教学主题性别年级高二学科化学课：2学时学时（）总课时（）人民教育版高二化学选修课5第二章第一节卤代烃同步教案（一）知识与技能1。

介绍了卤代烃的概念、分类和物理共性；2.掌握溴乙烷水解反应和消除反应的本质和实验；3.能正确写出水解和消除反应的化学方程式；（2）通过反应过程中溴乙烷的结构与消除相结合，实现了其结构与消除溴乙烷的特点；通过溴乙烷取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力；（3）情感态度和价值观：1。

通过学习卤代烃的分类和重要物理性质，培养学生从宏观角度把握事物的特征；2.通过对溴乙烷化学性质的学习，掌握卤代烃的化学性质，培养学生“从局部到整体”的哲学思想。

3.通过溴乙烷的水解反应和消除反应实验，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的好奇心和求知欲；同时，培养学生思考、分析和解决问题的方法和能力；重点：1。

卤代烃水解反应和消除反应的本质；教学重点和难点教学过程2。

溴乙烷水解反应和消除反应的实验操作及溴离子测试难点：卤代烃水解反应和消除反应的本质。

卤代烃知识梳理-了解卤代烃的性质1。

了解卤代烃1（1）。

定义：当碳氢化合物分子中的氢原子被卤素原子取代时形成的化合物单卤代烃的通式：r-x.2卤代烃的分类：①. 根据分子中卤素原子的数量：单卤代烃和多卤代烃② . 根据所含卤素原子的类型：氟化烃、氯化烃和溴化烃。

1.③．按烃基种类分：饱和烃和不饱和烃.④．按是否含苯环分：脂肪烃和芳香烃.3.卤代烃的命名（系统命名法）①选取与卤素原子直接相连的最长碳链为主链；②编号时，将卤素原子当做取代基来编号，遵守“近”“简”“小”的原则；③在烷基后标明卤素原子的位置（与醇和醛等含官能团的烃的衍生物不同）二、卤代烃的物理性质(1)常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外，其余为液体或固体；(2)互为同系物的卤代烃，如一氯代烷的物理性质变化规律是：随着碳原子数（式量）增加，其熔、沸点和密度也增大（沸点和熔点大于相应的烃）；(3)难溶于水，易溶于有机溶剂.除脂肪烃的一氟代物、一氯代物等部分卤代烃外，液态卤代烃的密度一般比水大.密度一般随烃基中碳原子数增加而减小。

人教版高中化学选修五 2.3卤代烃第2课时(课件2)

溴乙烷与NaOH 乙醇混合液酸性KMnO4溶液
问题：酸性KMnO4溶液褪色能否说明生成了乙烯？
问题：酸性KMnO4溶液褪色能否说明生成了乙烯？
生成的气体通入高锰酸钾溶液之前可先通入盛水的试管。
【实验讨论】溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验：（1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？（2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？
③ 同系列中它们的密度随着碳原子数的增加而减小、沸点随着碳原子数的增加而上升 ④ 所有卤代烃均不溶于水，而能溶于大多数有机溶剂
⑤ 卤代烃分子中卤原子数目增多，则可燃性降低六、卤代烃的化学性质: 取代反应、消去反应
R1 R2 C X R3
强碱的水溶液 R2 C OH 取代反应 R3
R1
R1 强碱的醇溶液消去反应 R2 C R3 R2
比较溴乙烷的取代反应和消去反应，体会反应条件
对化学反应的影响。
取代反应反应物反应条件生成物
CH3CH2Br NaOH水溶液、加热 CH3CH2OH、NaBr
消去反应
CH3CH2Br
NaOH醇溶液、加热
CH2=CH2、NaBr、H2O
结论
溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
【规律】无醇则有醇，有醇则无醇。
二、溴乙烷的消去反应: 【实验1】将盛有溴乙烷、NaOH溶液、乙醇的混合溶液的试管放在热水浴中加热，并将产生的气体通入溴水中，观察现象。
溴乙烷与NaOH 乙醇混合液
溴水
现象：溴水褪色
【实验2】将盛有溴乙烷、NaOH溶液、乙醇的混合溶液的试管放在热水浴中加热，并将产生的气体通入酸性KMnO4中，观察现象。

人教版化学选修五第二章第三节卤代烃(共18张PPT)

键容易断裂，使溴原子易被取代。由于官 1）按卤素原子种类分：
2、写出乙烯与氯化氢发生加成反应的化学方程式。 ①准确量取该卤代烷b mL，放入锥形瓶中。
能团（—Br）的作用，溴乙烷的化学性质原因：卤素原子的引入——官能团决定有机物的化学性质。
①准确量取该卤代烷b mL，放入锥形瓶中。为了测定RX的相对分子质量，拟定的实验步骤如下：
由于卤素原子的引入使卤代烃的反应活性增强
2.溴乙烷的物理性质
无色液体,沸点38.4℃,难溶于水,密度比水大 .
3.溴乙烷的化学性质由于溴原子吸引电子能力强，C—Br 练习：写出2-氯丙烷、2-氯丁烷与氢氧化钠醇溶液反应的化学方程式
原因：卤素原子的引入——官能团决定有机物的化学性质。（3）该卤代烷中所含卤素的名称是，判断的依据是。
比乙烷活泼，能发生许多化学反应。反应发生的条件：与强碱的醇溶液共热
43页科学视野：臭氧层的保护问题（4）
①溴乙烷的取代反应——水解反应
C2H5-Br+NaOH
水 △
C2H5-OH+NaBr
溴乙烷在氢氧化钠水溶液中的取代反应实验设计：
1）怎样证明上述实验中溴乙烷里的Br变成了Br-? 设计实验步骤；
醇
—C—C— +NaOH △ HX
C=C +NaX+H2O
练习：写出2-氯丙烷、2-氯丁烷与氢氧化
钠醇溶液反应的化学方程式
发生消去反应的条件：
反应条件：强碱和醇溶液中加热。
卤代烃自身条件： 1、烃中碳原子数≥2 2、相邻碳原子上有可以脱去的小
分子（即接卤素原子的碳邻近的碳原子上有氢原子）
四、卤代烃的应用：
第三节卤代烃
教学目标:

卤代烃的重要实验教案

人教版化学学科《选修五》模块主备人赵中明审核徐海龙使用时间编号 018ClCl CH2－CH2Br BrA．加热时间太短B．不应冷却后再加AgNO3溶液C．加入AgNO3溶液前未用稀HNO3酸化D．反应后的溶液中不存在Br－知识点2 卤代烃反应类型的证明:3．溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物。

某同学依据溴乙烷的性质，用如图所示的实验装置(铁架台、酒精灯略)验证取代反应和消去反应的产物，请你一起参与探究。

实验操作Ⅰ：在试管中加入5 mL 1 mol/L NaOH溶液和5 mL 溴乙烷，振荡。

实验操作Ⅱ：将试管如图固定后，水浴加热。

(1)用水浴加热而不直接用酒精灯加热的原因是__________________________________________________ ________________；试管口安装一长导管的作用是_______________________________________________________(2)观察到________________________现象时，表明溴乙烷与NaOH溶液已完全反应。

(3)鉴定生成物中乙醇的结构，可用的波谱是__________________。

(4)为证明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中发生的是消去反应，在你设计的实验方案中，需要检验的是________________________，检验的方法是________________________(需说明：所用的试剂、简单的实验操作及预测产生的实验现象)。

三．限时训练1.下列卤代烃中：①CH3CH2Br、②CH3Cl、③CH2=CHCl、④CCl4、⑤B．溴乙烷不溶于水，能溶于大多数有机溶剂C．溴乙烷与NaOH的醇溶液反应，可生成乙醇D．溴乙烷通常用溴与乙烷直接反应来制取2．证明溴乙烷中溴元素的存在，下列操作步骤中正确的是( )①加入硝酸银溶液；②加入氢氧化钠溶液；③加热；④冷却；⑤加入稀硝酸至溶液呈酸性A．③④②①⑤B．②③④⑤①C．⑤③④②①D．②⑤③④①3．在卤代烃RCH 2CH2X中化学键如图，列说法中正确的是( )A．当该卤代烃发生水解反应时，被破坏的键是①和③B．当该卤代烃发生水解反应时，被破坏的键是①C．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键是①和④D．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键是①和②4．有机物分子CH3—CH===CH—Cl能发生的反应有( )①取代反应②加成反应③消去反应④使溴水褪色⑤使酸性高锰酸钾溶液褪色⑥与AgNO3溶液反应生成白色沉淀⑦聚合反应A．以上反应均可发生 B．只有⑦不能发生C．只有⑥不能发生 D．只有②不能发生5．由2氯丙烷制取少量的1,2丙二醇时，需要经过下列哪几步反应( )A．加成―→消去―→取代 B．消去―→加成―→水解C．取代―→消去―→加成 D．消去―→加成―→消去6.根据下面的有机物合成路线，回答下列问题：(1)写出A、B、C的结构简式：A：__________________，B：__________________，C：__________________。

人教版高中化学选修5(教案+习题)2.3卤代烃

第二章第三节卤代烃计(1) 水解反应：CH3CH2Br+H2O CH3CH2OH+HBr(2).消去反应：CH3CH2Br CH2＝CH2+HBr消去反应：二、卤代烃.1.定义和分类.(1).定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物.一卤代烃的通式(2).分类：2.物理通性:3.化学性质：与溴乙烷相似.(1).水解反应. (2).消去反应.教学过程备注［引言］我们对一氯甲烷、1、2-二溴乙烷、氯乙烯、溴苯等名称已经不陌生了。

它们的分子结构中除了碳、氢原子以外，还包括了卤素原子。

我们将此类物质称为卤代烃。

[过渡]卤代烃化学性质通常比烃活泼，能发生很多化学反应而转化成各种其他类型的化合物.因此，引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应，在有机合成中起着重要的桥梁作用.下面我们以溴乙烷作为代表物来介绍卤代烃的一些性质.第三节卤代烃一、溴乙烷1.溴乙烷的结构［讲］溴乙烷在结构上可以看成是由溴原子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所得到的产物。

其空间构型如下。

［投影］P41图2-16溴乙烷分子比例模型［讲］请同学们写出溴乙烷的分子式、结构简式、官能团。

分子式结构简式官能团C2H5Br CH3CH2Br或C2H5Br —Br［投影］P41图2-17溴乙烷的核磁共振氢谱［引导探究］溴乙烷在核磁共振氢谱中应如何表现？答：两个吸收峰，表明其分子中含有两种不同的氢原子，且吸收峰的面积之比应该是3：2。

而乙烷的吸收峰却只能有1个，表明其分子中只有一种氢原子。

［小结］溴乙烷与乙烷的结构相似，区别在于C—H键与C—Br的不同。

［引言］溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响？就是我们这节课研究的重点。

让我们先来研究其物理性质。

2. 物理性质［科学推测］溴乙烷的结构与乙烷的结构相似，但相对分子质量大于乙烷，导致C2H5Br分子间作用力增大，其熔点、沸点、密度应大于乙烷。

无色液体，沸点比乙烷的高，难溶于水，易溶于有机溶剂，密度比水大。

人教版高中化学选修5第2章第3节《卤代烃》教学设计

人教版高中化学选修5第2章第3节《卤代烃》教学设计一、教材分析：本章是第一章内容的具体化，第一章中具有共性的概念化知识在本章结合了具体物质类别烃和卤代烃而得到进一步的落实和深入。

烃是有机化学中的基础物质，卤代烃是有机合成中非常重要的中间体，通过卤代烃的桥梁作用可以实现官能团之间的转换。

本章从代表物质结构、性质、制法、用途到同系列有机物的学习，强化了分类思想的重要性和“结构决定性质”的有机化合物学习方法。

通过进一步学习取代反应、加成反应、聚合反应及消去反应等反应类型，为后续各章内容的学习打下牢固的基础。

二、教学目标1.知识目标：（1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。

（2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。

2.能力目标：(1)通过溴乙烷中C—Br键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系,有机反应中“条件”的影响，学会分析问题的方法，提高解决问题的能力；（2）通过卤代烃发生消去反应具备条件的分析及检验卤代烃中含有卤元素的实验设计及操作，培养学生的思维能力、实验能力和实验能力。

3.情感、态度和价值观目标：通过卤代烃如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是不同意见的对比实验，激发学习兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，经过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。

三、教学重点难点重点：溴乙烷的主要物理性质和化学性质。

难点：溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律。

四、学情分析：本校学生在全市属于中等学生，模块考试又相对简单，因此有部分学生错误的认为高中学习比较简单和轻松，必修二中对有机部分要求又比较低，因此造成学生基础知识不够扎实。

五、教学方法：（1）实验法：对溴乙烷的水解及消去反应进行实验；（2）学案导学：见后面学案；（3）新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑——情境导入、展示目标——合作探究、精讲点拨——反思总结、当堂检测——发导学案、布置预习六、课前准备：1.学生的学习准备：预习卤代烃一节，初步把握卤代烃的水解及消去反应。

人教版高二化学选修5(练习)第2章-第3节--卤代烃--作业及答案

人教版高二化学选修5(练习)第2章-第3节--卤代烃--作业及答案work Information Technology Company.2020YEAR第二章第三节卤代烃练习题一、选择题（没有**号，只有一个答案）1．下列有机反应中，不属于取代反应的是（）A ．B ．2CH 3CH 2OH+O 2−→−uC 2CH 3CHO+2H 2O C ．ClCH 2CH=CH 2+NaOH 2H O ∆−−−→HOCH 2CH=CH 2+NaCl D ．2．有关溴乙烷的下列叙述中，正确的是 ( )A ．溴乙烷难溶于水，能溶于多种有机溶剂B ．溴乙烷与NaOH 的水溶液共热可生成乙烯C ．将溴乙烷滴入AgNO 3溶液中，立即有淡黄色沉淀生成D ．实验室通常用乙烯与溴水反应来制取溴乙烷3．(2015·经典习题选萃)下列说法中，正确的是 ( )A ．卤代烃在通常情况下都是液体B ．卤代烃的密度都大于1 g·cm －3C ．CH 3CH 2Br 的沸点比CH 3CH 3的低D ．卤代烃都不溶于水而可溶于多数有机溶剂4．能发生消去反应，生成物中存在同分异构体的是 ( )5．由2-氯丙烷制取少量的1,2-丙二醇时，需要经过下列哪几步反应( )A ．加成→消去→取代B ．消去→加成→水解C ．取代→消去→加成D ．消去→加成→消去 6．(2015·经典习题选萃)有机物C 4H 8Cl 2的同分异构体中只含一个“—CH 3”的有 ( )A ．2种B ．3种C ．4种D ．5种7．某有机物分子中含有n 个—CH 2—，m 个，a 个—CH 3，其余为—Cl ，则—Cl 的个数为( )A ．2n ＋3m －aB ．n ＋m ＋aC ．m ＋2－aD ．m ＋2n ＋2－a 8．1-氯丙烷与强碱的醇溶液共热后，生成的产物再与溴水反应，得到一种有机物A ，A 的同分异构体(包括A)共有 ( )A．3种 B．4种 C．5种 D．6种9** ．(2015·福建六校联考)(双选)滴滴涕是被禁用的有机污染物，它的结构简式为下列有关滴滴涕的说法正确的是 ()A．它属于芳香烃 B．分子中最多有23个原子共面C．分子式为C14H8Cl5 D．能发生水解反应和消去反应10．有机物A与NaOH的醇溶液混合加热得产物C和溶液D，C与乙烯混合在催化剂作用下反应生成将溶液D酸化后加入AgNO3溶液产生淡黄色沉淀，则A的结构简式是 ()A．(CH3)2CHCH2CH2Cl B．(CH3)2CHCH2Br C．CH3CH2CH2Cl11．下列分子式所表示的化合物属于纯净物的是()A．CHCl3 B．C2H4Cl2 C．C3H7Cl D．C2H2Br212**．某卤代烷烃C5H11Cl发生消去反应时，可以得到两种烯烃，则该卤代烷烃的结构简式可能为()A．CH3CH2CH2CH2Cl二、非选择题13 .已知：CH3—CH===CH2＋HBr―→CH3—CHBr—CH3(主要产物)，1 mol某烃A充分燃烧后可以得到8 mol CO2和4 mol H2O。

人教版化学选修五第二章第三节卤代烃

④多种消去方式时，主产物遵循扎伊采夫原则，即消去氢少的碳上的氢
溴乙烷与氢氧化钠醇溶液装置
气体的确证
• 分析反应产生的气体中可能含有哪些杂质？ • 会不会对乙烯的检验产生干扰？
• 可能的杂质气体：溴乙烷、乙醇、水蒸汽
• 乙醇也能使高锰酸钾溶液褪色。
问题与思考
• 如何减少乙醇的挥发？
长玻璃导管（冷凝回流）
看反应后的溶液是否分层，如分层则没有完全水解
2）消去反应
醇
定义：有机物(醇/卤代烃)在一定条件下从一个分子中脱去一个或几个小分子(H2O/HX等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物的反应，叫消去反应。
☆发生消去反应的条件：
①烃中碳原子数≥2 ②与卤原子相连碳的相邻碳上有氢原子 ③反应条件：NaOH醇溶液，加热
R-X + NaOH H2O △
R-OH + NaX
思考：同一碳原子上的多卤代烃水解得到的产物？
思考：溴乙烷在水中能否电离出Br－?它是否为电解质?如何设计实验证明溴乙烷含有溴元素？
☆小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。
① NaOH水溶液、加热② HNO3溶液中和③ AgNO3溶液如何证明溴乙烷开始水解和完全水解？取上层清液，加稀硝酸中和碱，再加AgNO3看是否生成淡黄色沉淀，如果生成沉淀则证明开始水解
2-甲基-3-氯戊烷
CH3—CH2—CH—CH2—CH—CH2—CH3
CH3
Cl
3-甲基-5-氯庚烷
二、卤代烃的性质
1、物理通性
1）难溶于水,易溶于有机溶剂；某些卤代烃本身是很好的有机溶剂，一氯一氟代烃比水轻，溴代碘代比水重。卤原子增多密度增大。 2 ）卤代烃熔沸点、密度均大于同碳数的烷烃

高中化学人教版《选修五》《第二章烃和卤代烃》《第三节卤代烃

高中化学人教版《选修五》《第二章烃和卤代烃》《第三节卤代烃高中化学人教版《选修五》《第二章烃和卤代烃》《第三节卤代烃选修课5，第2章碳氢化合物和卤代烃，第3节卤代烃》精品专题课后练习【2】(含答案考点及解析)类别：_________________;分数：___________1.用a、b、c三种装置都可制取溴苯，请仔细分析三套装置，然后回答下列问题：（1）写出化学方程式和三个装置中的反应；在试管中写出反应的化学方程式。

(2)装置a、c中长导管的作用是。

（3） B和C设备已连接，气密性已测试，并已装载适当的药物。

接下来，要开始反应，B和C的操作应该是。

(4)a中存在加装药品和及时密封的矛盾，因而在实验中易造成的不良后果是。

(5)b中采用了双球吸收管，其作用是；反应后双球管中可能出现的现象是；双球管内液体不能太多，原因是。

（6） B装置也有两个明显的缺点，使实验效果差或不能正常进行。

这两个缺点是相互矛盾的。

【答案】(1)2fe＋3br2=2febr3hbr＋agno3=agbr↓＋硝酸(2)导气(导出hbr)兼冷凝(冷凝苯和溴蒸气)（3）打开分液漏斗上端的塞子，旋转分液漏斗活塞，使溴和苯的混合液滴到铁粉上，托起软胶袋，使铁粉沿管道进入溴和苯的混合液（4）溴和苯蒸气逸出，污染环境(5)吸收反应中随hbr气体逸出的溴和苯蒸气ccl4由无色变橙色液体过多，会被气体压入试管中(6) ① HBr逸出的溴蒸汽和苯蒸汽不能回流到反应容器中，原料利用率低；② 由于将导管插入AgNO3溶液中，会出现反吸现象【考点】高中化学知识点》有机化学基础》烃》苯和芳香烃【分析】苯在铁（实际上是febr3）的作用下与液体溴发生剧烈反应，生成溴和溴气体。

从导管中导出含有溴的回流和冷凝气体的应用可通过长导管进行。

比较三种装置，可以看出只有B 不使用长管冷凝回流，而B使用双球吸收管吸收HBr逸出的苯和溴。

未被吸收的HBr进入AgNO3溶液并与HBr+AgNO3=AgBr反应↓ + 硝酸。

2020年人教版高二化学选修5 第二章第三节卤代烃(学案和课堂检测)

2020年北京高二年级选修5人教版第二章第三节卤代烃（学案及课堂检测）学业要求1.认识卤代烃的组成和结构特点、性质、转化关系及其在生产、生活中的重要应用。

2．认识消去反应的特点和规律。

3．能写出卤代烃的官能团、简单代表物的结构简式和名称。

知识梳理一、卤代烃的结构和性质1．概念烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物。

2．分类3．物理性质特点和变化规律状态①一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体②其余为液体或固体沸点①比同碳原子数的烷烃沸点高②互为同系物的卤代烃，沸点随分子内碳原子数的增加而增大溶解性①难溶于水②可溶于大多数有机溶剂密度①脂肪烃的一氟代物和一氯代物密度比水小②其余比水大4.结构与性质【自主思考】1．卤代烃一定是烃分子通过发生取代反应而生成的吗？提示不一定。

卤代烃从结构上都可以看作是烃分子中的氢原子被卤素原子取代而生成，但并不一定是发生取代反应生成的。

例如CH 2===CH 2＋HCl ―→CH 3CH 2Cl ，该反应的生成物CH 3CH 2Cl 是卤代烃，而它是由加成反应生成的。

二、溴乙烷 1．分子组成与结构2．物理性质3．化学性质(1)取代反应(水解反应)①条件：NaOH 水溶液、加热。

②化学方程式：CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→水△CH 3CH 2OH ＋NaBr 。

(2)消去反应①概念：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H 2O 、HX 等)，而生成含不饱和键化合物的反应。

②卤代烃的消去反应a ．条件：NaOH 的醇溶液、加热。

b ．化学方程式：CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O 。

【自主思考】2．怎样简单地判断溴乙烷是发生水解反应还是消去反应？提示 ①根据反应条件快速判断：若为强碱水溶液、加热，则发生水解反应；若为强碱的醇溶液、加热，则发生消去反应。

②根据产物快速判断：产物为醇，则发生水解反应；产物为不饱和化合物，则发生消去反应。

人教版高中化学选修五第二章烃和卤代烃.docx

高中化学学习材料（灿若寒星**整理制作）第二章烃和卤代烃第三节卤代烃1．为证明溴乙烷中溴元素的存在，进行了一系列实验，试指出下列实验操作步骤的排列顺序中合理的是( )AgNO溶液②加入NaOH溶液③加热④加蒸馏水①加入3⑤加入硝酸至溶液呈酸性⑥加入NaOH乙醇溶液A．②③⑤①B．①②③④C．④②⑤③D．⑥③①⑤2．下列卤代烃一定能发生消去反应的是（）3．组成为C3H6Cl2的卤代烃，可能存在的同分异构体有（）A．3种B．4种C．5种D．6种4．卤代烃在氢氧化钠存在的条件下水解，这是一个典型的取代反应。

其实质是带负电荷的原子团（例如OH-等阴离子）取代了卤代烃中的卤原子。

如：CH3CH2—Br + OH-（或NaOH）→ CH3—CH2—OH + Br-（或NaBr）写出下列反应的化学方程式：（1）溴乙烷与NaHS的反应________________________；（2）碘甲烷与CH3COONa反应_______________________________；（3）碘甲烷、无水乙醇和金属钠合成甲乙醚（CH3—O—CH2CH3）__________________。

5．已知卤代烃在一定条件下既可发生水解，又可发生消去反应，现由2-溴丁烷为主要原料，制取1，2-丁二醇时，需要经过的反应是A 加成-消去-取代B 消去-加成-取代C 取代-消去-加成D 取代-加成-消去6．有一环状化合物C8H8，它不能使含溴的CCl4溶液褪色，它的分子中碳环上的一个氢原子被氯取代后的衍生物只有一种，这种环状化合物可能是7．进行一氯取代后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是（）A．(CH3)2CHCH2CH2CH3B．(CH3CH2)2CHCH3 C．(CH3)2CHCH(CH3)2D．(CH3)3CCH2CH3第三节1. 答案：A2. 答案：BC3. 答案：B4. 答案：（1）C2H5Br + HS-→ C2H5HS + Br（2）CH3I + CH3COO-→ CH3COOCH3 + I-（3）2CH3CH2OH + 2Na → 2CH3CH2ONa + H2↑C2H5O- + CH3I → CH3—O—C2H5 + I-5. 答案：B6. 答案：C7. 答案：D。

人教版高中化学选修5 课时作业第二章第三节卤代烃

1．溴乙烷中混有杂质乙醇，除去乙醇的方法是()A．加热蒸发B．过滤C．加水、萃取、分液D．加苯、萃取、分液解析：溴乙烷难溶于水，而乙醇可与水以任意比互溶，故可向混合液中加水进行萃取，然后分液即可除去乙醇。

答案：C2．下列关于卤代烃的叙述正确的是()A．所有卤代烃都是难溶于水、密度比水小的液体B．卤代烃转化为醇所需的条件为NaOH的醇溶液加热C．所有卤代烃都含有卤素原子D．所有卤代烃都是通过取代反应制得的答案：C3.卤代烃R—CH 2—CH2—X中的化学键如图所示，则下列说法正确的是()A．当该卤代烃发生水解反应时，被破坏的键是①和②B．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键是①和④C．当该卤代烃发生取代反应时，被破坏的键是①D．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键是①和②解析：卤代烃的水解反应实质上就是取代反应，反应中—X被—OH取代了，所以被破坏的只有①；卤代烃的消去反应是相邻两个碳原子上的一个—X和一个—H一同被脱去，而生成不饱和烃和卤化氢的反应，被破坏的键应该是①和③。

答案：C4．如图表示4溴环己烯所发生的4个不同反应，其中，产物只含有一种官能团的反应是()A．①④B．③④C．②③D．①②解析：①与酸性KMnO4溶液发生反应，碳碳双键被氧化变为2个羧基，产物中含有羧基、Br原子两种官能团，错误；②与NaOH的水溶液共热，发生取代反应，生成，含有碳碳双键和羟基两种官能团，错误；③与NaOH的乙醇溶液共热，发生消去反应，产生，分子中只含有碳碳双键一种官能团，正确；④与HBr在一定条件下发生加成反应，产生，只含有Br原子一种官能团，正确。

故只有一种官能团的是③④。

答案：B5．二溴苯有三种同分异构体，其中一种为M，M的苯环上的氢原子被一个溴原子取代后，只能得到一种产物，则由M形成的三溴苯只能是()A．B．C．D．解析：二溴苯的一溴代物只有一种，则二溴苯为，其一溴代物为。

答案：D6．化合物X的分子式为C5H11Cl，用NaOH醇溶液处理X，可得到分子式为C5H10的两种有机物Y、Z，Y和Z经催化加氢后都可得到2甲基丁烷，则X的结构简式可能为()①CH3CH2CH2CH2CH2Cl②③④A．①②B．②③C．③④D．①④解析：化合物X(C5H11Cl)用NaOH醇溶液处理，发生消去反应，得到Y和Z的过程中，有机物X的碳骨架不变，而Y、Z经催化加氢时，碳的骨架也不变，由2甲基丁烷的结构可推知X的碳骨架为，其连接Cl原子的碳的相邻碳原子上都有氢原子且氢原子的化学环境不同，因此其结构可能是②或③。

高二化学人教版选修5课时作业：第二章 第三节第2课时 卤代烃的重要实验

高中化学(人教版)选修5课时作业：第2章第3节 卤代烃