2013年教师资格证考试教育学心理学冲刺试题4

2013年教师资格证考试教育心理学试题大全(分章节)

2013年教师招聘考试、教师资格证考试教育心理学试题大全（分章节）第一章、教育心理学概述一、单项选择题：1、1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

A、桑代克B、布卢姆C、布鲁纳D、斯金纳2、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后3、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和等种要素。

A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的二、填空题：1、教育心理学是应用心理学的一种，是（）与教育学的交叉学科。

2、20世纪八、九十年代教育心理学的成果，主要表现在主动性研究、反思性研究、（）和社会文化研究等四个方面。

三、简答题；教育心理学的作用第二章中学生的心理发展与教育一、单项选择题：1、下列不符合学生心理的发展基本特征的是（）。

A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性2、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。

A、关键期B、守恒期C、转折期D、过渡期3、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁阶段的发展任务主要是培养（）。

A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性4、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

5、个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。

A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验二、填空题：1、少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现（），思维，但思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。

2、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。

3、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现，并从逻辑学中引进“（）”概念作为划分智慧发展阶段的依据。

2013年教师资格考试《幼儿教育学》冲刺试题及答案四

2013年教师资格考试《幼儿教育学》冲刺试题及答案四一、单项选择题(本大题共25小题。

每小题1分。

共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.儿童从出生到3岁的社会化主要是在__________中进行的。

()A.社区B.托儿所C.家庭D.社会化活动2.幼儿教育目标的入手点是()。

A.思维B.想象C.任务D.情感3.皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素，即()。

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程4.儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是()。

A.3～4岁B.4～5岁C.5～6岁D.6～7岁5.人类个体的发展是有规律的，一般遵循着__________的发展规律。

()A.由中间到四周发展B.从外部到内部C.从动作到语言D.从语言到动作6.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是()。

A.以老教小B.母亲教孩子C.模仿游戏D.在实际生活中学习7.__________创办了世界上第一所幼儿园。

()A.蒙台梭利B.皮亚杰C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔8.__________是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

()A.思物B.恩物C.念物D.宠物9.“情商”这个概念是__________首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。

()A.加德纳B.加德曼C.戈尔纳D.戈尔曼10.陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是()。

A.坚决反对B.表示理解并支持C.可以偶尔使用D.在规定的原则下使用11.教师在游戏过程中的作用主要体现在__________三个方面。

()A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏12.让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的__________原则。

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(4)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．小学教育心理学的研究对象是（）。

A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确2．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同—性对角色混乱3．认知—结构学习论在教学中主张（）。

A．探究法B．班级授课制C．发现法D．讨论法4．学习效率和动机水平之间存在（）。

A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系5．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视6．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习7．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象8．创造性思维的核心是（）。

A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维9．学生心理健康教育的主要场所是（）。

A．学校B．心理咨询室C．医院D．课堂10．心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A．心理测验B．会谈C．观察法D．自述法11．各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。

A．讲解法B．练习C．演示法D．课堂问答12．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

A．外部行为B．心理变化C．目标活动D．操作技能13．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．西方教育心，理学的创始人是（）。

A．桑代克B．詹姆斯C．罗杰斯D．巴甫洛夫2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(）.A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力4．世界上最著名的智力量表是（）.A．《比纳-西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(）。

A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣6．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（)。

A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度7．把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机8．态度与品德形成过程经历的第二阶段是(）。

A．依从B．接受C．认同9．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是（）。

A．依从B．认同C．内化D．坚定10．学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

A．定势B．讲解C．启发D．迁移11．下列哪项属于真正的创造?(）A．鲁班发明锯子B．高斯少年时做数字1~100的连加C．找到远古时期的化石D．陶渊明发现桃花源12．先行组织者技术一般用于（)。

A．发现学习B．接受学习C．合作学习D．掌握学习13．吹拉弹唱属于()。

A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能14．在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用（）。

A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线15．根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（)。

2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案4

2013年教师资格考试中学心理学模拟题及答案4教师资格认定考试教育心理学全真模拟题四(中学)一、单项选择题1．下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）A．1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D．俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说2．在（）里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A．可控制的意识状态B．白日梦状态C．自动化的意识状态D．睡眠状态3．在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A．可控制的B．白日梦C．自动化的D．睡眠4．梦属于（）。

A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．幻想5．感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。

A．个别B．整体C．外部D．本质6．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

A．长时记忆B．情境依存性记忆D．工作记忆7．产生感觉的第一步是（）。

A．转换B．收集信息C．神经传导D．中枢加工8．在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。

这一参照指标指的是（）。

A．常模B．效度C．难度D．信度9．记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。

A．编码B．回忆C．再认D．遗忘10．下列哪一项不属于人格系统?（）A．气质与性格B．认知方式D．心理状态11．下面哪一点说的不是思维的特点?（）A．直观性B．与语言有密切的联系C．间接性D．概括性12．气质与性格的区别主要体现在（）方面。

A．特性与共性B．包含与被包含的关系C．能力与人格D．生理与社会13．每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。

A．例证B．外延C．名称D．属性14．勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（）状态。

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每小题1分,共２0分)ﻪ1.心理自我是在（）开始发展和形成的。

ﻪﻭA.儿童期B.少年期ﻪﻭC．青年初期ﻭD.青年晚期ﻪﻭ2．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。

ﻭＡ.生理自我3．要求学生ﻪB．社会自我ﻪﻭC．心理自我ﻭD．自我意识ﻪﻭ用文字论述方式阐述相关观点的题目是( )。

A．是非题ﻭＢ．填空题Ｃ.论文题Ｄ．问题解决题ﻪ4．下列教师促成的纪律中,属于体贴范畴的是( )。

A.指导ﻪB．规定ﻭC．理解D．操纵5.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是(）。

ﻭA.指导教学B.以学生为中心的教学ﻪＣ．个别化教学D．现场教学ﻪ６.专注而主动地获取信息的过程是( ）。

A.询问ﻭＢ．鼓励ﻪﻭC.倾听ﻭD.反映ﻪﻭ７．有人记忆马克思的生日“1818年５月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这使用了()。

A．组织策略Ｂ.精细加工策略Ｃ．元认知策略ﻭD.复述策略8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。

ﻪﻭA．道德情感异常ﻪＢ．道德行为不良ﻪﻭC.道德意志薄弱ﻪﻭＤ.道德认知缺乏ﻭ9.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是()。

ﻪﻭA．地点法ﻪB．韵律法ﻪC.记笔记法ﻭＤ.特征法１0.下列属于元认知计划策略的是()。

A．产生待回答的问题ﻪB．阅读时对注意加以跟踪ﻭC.对材料进行自我提问ﻪﻭD．考试时监视自己的速度和时间ﻭ1１.操作技能的形成过程中，内部反馈的( )反馈信息最有代表性。

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案卷面总分：100分答题时间：90分钟试卷题量：50题一、单选题（共35题，共70分）1.学习的主体因素，指（）• A.学生• B.教师• C.教学手段• D.教学环境正确答案：A2.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。

”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。

”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。

”这说明儿童思维具有（）• A.单维性• B.不可逆性• C.自我中心性• D.抽象逻辑性正确答案：B3.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

• A.经典条件反射• B.操作条件反射• C.联结反应• D.习惯成自然正确答案：B4.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。

• A.25%• B.50%• C.75%• D.100%正确答案：B5.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

• A.布鲁纳• B.桑代克• C.维纳• D.贾德正确答案：A6.短时记忆中的容量单位是（）• A.比特• B.字节• C.组块• D.词正确答案：C7.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）• A.面向全体学生原则• B.发展性原则• C.尊重与理解学生原则• D.尊重学生主体性原则正确答案：C8.对程序教学贡献最大的是（）• A.斯金纳• B.普莱西• C.加涅• D.布鲁纳正确答案：A9.布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。

• A.启发式教学• B.情境教学• C.合作学习• D.程序教学正确答案：A10.（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

• A.课堂纪律• B.学生守则• C.课堂常规• D.班级日常规范正确答案：C11.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。

2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷及答案

2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷及答案(1)一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l90B年由房东岳译、日本小原又一著的（）。

A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》2．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务丽采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法3．看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。

A．创造性想象B．空想C．幻想D．再造性想象4．良好班集体形成的重要标志是（）。

A．提出共同的奋斗目标B．选出班干部队伍C．形成健康的舆论D．开展有意义的集体活动5．根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。

A．建立同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感6．智商(IQ)等于（）。

A．智力年龄与实际年龄之比乘以l00B．实际年龄与智力年龄之比乘以l00C．心理年龄与生理年龄之比乘以l00D．生理年龄与实际年龄之比乘以l007．自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A．内部动机B．外部动机C．直接动机D．间接动机8．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。

A．迁移B．变式C．定势D．原型启发10．儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．归属学习11．下列属于连续动作技能的活动是（）。

A．打开收音机B．骑车C．实弹射击D．打字12．专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(4)

一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分，共15分)1．在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基2．所谓的及时复习，应该是指（）。

A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习3．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。

A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．首位效应和近位效应4．从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

A．个性B．好奇心C．独立性D．创新精神5．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A．依从B．认同C．内化D．坚定6．首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松7．指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A．学生B．教师C．学习成绩D．教材8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型9．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。

A．信度C．难度D．区分度10．（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

A．教学效能感B．教师期待C．教学监控能力D．教师威信11．在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

A．语义B．概念体系C．图式D．视象和声象12．高中生的伦理道德的发展具有（）。

A．分化性B．半成熟性C．成熟性D．动荡性13．（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

A．系列型B．沉思型C．冲动型D．场独立型14．某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。

这位教师所遵循的学习理论是（）。

A．行为主义学习理论B．认知结构学习论C．认知同化学习论D．建构主义学习理论15．学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。

这属于（）。

A．正强化B．负强化C．惩罚D．自我强化二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。

2013年教师资格证考试小学心理学仿真试题4

2013年教师资格证考试小学心理学仿真试题4一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

A．布鲁纳B．桑代克C．贾德D．维纳2．健康的概念是指（）。

A．身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康3．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则4．（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

A．课堂纪律B．学生守则C．课堂常规D．班级日常规范5．由个体内在需要引起的动机是（）。

A．高尚动机B．内部动机C．观念动机D．外部动机6．到工厂进行参观访问属于（）。

A．模象直观B．形象直观C．感知直观D．实物直观7．组织策略属于（）。

A．精加工策略B．认知策略C．元认知策略D．调节策略8．以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

A．桑代克的尝试错误说B．苛勒的顿悟说C．巴甫洛夫的经典性条件作用论D．杜威的分阶段说9．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A．指向功能B．激活功能C．强化功能D．调节与维持功能10．“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。

并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。

A．如何教B．如何管理C．怎样学D．怎样评价E．学与教之间的相互作用2．专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。

A．课时计划B．知识基础C．课堂教学过程D．能力水平E．课后评价3．以下属于正式群体的是（）。

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(4)

一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分，共15分)1．在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基2．所谓的及时复习，应该是指（）。

A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习3．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。

A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．首位效应和近位效应4．从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

A．个性B．好奇心C．独立性D．创新精神5．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A．依从B．认同C．内化D．坚定6．首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松7．指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A．学生B．教师C．学习成绩D．教材8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型9．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。

A．信度B．效度D．区分度10．（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

A．教学效能感B．教师期待C．教学监控能力D．教师威信11．在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

A．语义B．概念体系C．图式D．视象和声象12．高中生的伦理道德的发展具有（）。

A．分化性B．半成熟性C．成熟性D．动荡性13．（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

A．系列型B．沉思型C．冲动型D．场独立型14．某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。

这位教师所遵循的学习理论是（）。

A．行为主义学习理论B．认知结构学习论C．认知同化学习论D．建构主义学习理论15．学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。

这属于（）。

A．正强化B．负强化C．惩罚D．自我强化二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。

2013年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(4)

2012年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(4)一、单项选择题(本大题共20题。

每小题1分，共20分)1．教育心理学研究的核心内容是（）。

A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程2．一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。

A．90B．95C．100D．1053．先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克4．最稳定、最重要的学习动机是（）。

A．兴趣B．认知内驱力C．高尚的动机D．成功感5．迁移的实质是（）。

A．新旧经验的整合过程B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验重组6．对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A．言语直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观7．个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。

A．操作熟练B．操作整合C．操作模仿D．操作定向8．以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。

A．预览B．反思C．背诵D．回忆9．创造性思维的核心是（）。

A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维10．以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

A．事业感B．自尊感C．集体主义情感D．义务感11．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一12．研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A．有影响B．没有影响C．几乎没有影响D．有实质性影响13．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度14．通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

8套2013年湖南省教师资格小学教育心理学临考冲刺题与答案

2012年省教师小学教育心理学真题及答案一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏。

1.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的( )A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发腱( )A.自主性B.主动性C.自我同一性D.勤奋感3.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化4.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( )A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要5.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向负迁移D.逆向正迁移6.下列选项中属于述性知识的是( )A.学习的定义B.产品的使用说明C.汽车驾驶方法D.问题解答思考过程7.在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了( )A.定向阶段B.模仿阶段C.熟练阶段D.整合阶段8.为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是( )A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监控策略9.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。

教师对该生所采用的行为矫正方法是( )A.理性情绪法B.自我控制法C.松弛训练法D.系统脱敏法10.某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。

为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。

但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。

2013年小学教育学心理学试题及答案

2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。

每小题1分，共15分)1.教育的特质是( D )。

A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( D)。

A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3.教育生物起源论的代表人物是( C )。

A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是( B )。

A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.素质教育的时代特征是( B )。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( C )因素对人发展的影响。

A.教育B.遗传C.环境D.社会活动7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( A )。

A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有(B )。

A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是( B )，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( B)。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.把课程用于教育科学的专门术语始于( B)。

A.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是( A )。

A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学13.小学德育过程的基本矛盾是( C )。

A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是( D )。

2013教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案1

2013冲刺试题及答案1一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

2013年教师招聘考试(教育心理学)精选复习题及答案

2013年教师招聘考试(教育学心理学)精选复习题及答案
1.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
答案：B
2.德国教育家赫尔巴特是( )。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
答案：B
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
答案：D
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
答案：C
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话
的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
答案：C
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
C.实用主义教育思想

2013年全国教师联考教育学心理学试卷及答案

2013年全国教师联考教育学心理学试卷及答案第一篇：2013年全国教师联考教育学心理学试卷及答案一、单项选择题1.欧洲奴隶社会中，雅典教育特别重视____C____。

A: 雄辩和演说训练B: “骑士七技”训练C: 人的多方面和谐发展D: 军事体操教育2.在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有__D____。

A: 永恒性B: 继承性C: 阶级性D: 历史性3.马克思主义观点认为，教育起源于___D_____。

A: 心理模仿B: 生物本能C: 人的理性D: 生产劳动4.制约教育发展的规模、速度和结构的是___B_____。

A: 政治经济制度B: 生产力水平C: 科学技术D: 人力资本5.1958年,党中央颁布了“两个必须”的教育方针，这“两个必须”是指_____A___。

A: 教育必须为无产阶级政治服务，必须于生产劳动相结合 B: 教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合 C: 教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合 D: 教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合6.借助于声、光、电等媒体以及现代化的教学工具是现代化的___B_____手段。

A: 活动B: 教学C: 学习D: 教育7.教学过程与人类认识有着共性，服从认识的一般____A____。

A: 规律B: 特点C: 顺序D: 阶段8.调动学生的学习积极性是贯彻了____A____原则。

A: 启发性B: 直观性C: 巩固性D: 因材施教9.师生相互作用的方式直接体现了____B____组织形式。

A: 活动B: 教学C: 学习D: 教育10.把所学的知识牢牢保持在记忆里是 D 的巩固。

A: 智力B: 能力C: 技巧D: 知识二、填空题11.传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是《普通教育学》，现代教育派的代表人物杜威的代表作是《_____民主主义______》。

12.针对人的发展的个别差异性，教育应做到______因材施教_______。

2013年教师招聘考试教育学心理学冲刺试题和答案(6套)

2013年教师招聘考试教育学心理学冲刺试题(1）一、单项选择题(共30道题，每题2分,共60分)1．教育学研究的对象是（）。

A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律2．古希腊著名哲学家柏拉图在(）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。

A．《美诺篇》B．《金言》C．《政治学》D．《理想国》3．现代学制首先产生于（).A．亚洲B．欧洲C．北美洲D．南美洲4．为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。

A．皮亚杰B．维果斯基C．布卢姆D．施太伦5．主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。

A．神学的教育目的论B．教育无目的论c．个人本位的教育目的论D．社会本位的教育目的论6．蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的(）的代表。

A．直接功能B．间接功能C．附带功能D．超越性功能7．根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为()。

A．课程计划B．课程标准C．教材D．教科书8．学校工作的中心环节是().A．教学B．德育C．管理D．科研9．教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。

A．上课B．布置和批改作业C．备课D．课外辅导10．学生集体是否有健康的()是集体成熟的重要标志.A．活动B．集体舆论C．干部队伍D．共同目标11．以下咨询方法中,属于侧重训练行为的方法是（）.A．深入共感B．鼓励表达C．改变认知D．行为契约12．对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。

A．测量B．测验C．考试D．评价13．良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（)。

A．效度B．难度C．区分度D．信度14．在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心"观点的是()。

A．罗杰斯B．沃恩C．布洛克尔D．马斯洛15．班主任工作的出发点和归宿是（）。

A．班主任工作的思想B．班主任工作的目的C．班主任工作的内容D．班主任工作的方法16．以下不属于范例教学基本特征的是（）.A．基本性B．基础性C．有效性D．范例性17．把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为(）。

2013年湖南省教师资格《中学教育心理学》临考冲刺题及答案(.

一、单项选择题(本大题共l5个小题。

每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一项是符合题目要求的。

请将其代码填入相应的括号内。

1.20世纪60年代初,由(发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进A.维果斯基B.桑代克C.布鲁纳D.乌申斯基2.个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近,抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维的时期是(A.童年期B.幼儿期C.青少年期D.成年期3.学生的学习过程主要是掌握(的过程A.直接经验B.简接经验C.直接经验为主,间接经验为辅D.运动技能4.维果斯基认为教学与发展的关系应该是(A.发展要走在教学的前面B.发展和教学齐头并进C.教学要走在发展的前面D.发展和教学相互决定5.教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是(A.经验积累B.获得知识C.实施培训D.教学反思6.下面有关操作技能的特点正确的是(A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内潜性、展开性7.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为,这属于(A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症8.第一个对问题解决过程进行实验研究,并明确提出解释的理论叫做(A.试误说B.顿误说C.定位说D.发现说9.下列选项中属于问题解决的是(A.无目的的幻想B.穿衣等自动化的操作C.比较D.发明创造10.品德形成的标志是(A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成11.儿童在知道“菠菜”、“萝b”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是(A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习12.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度13.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(A.关系转换理论B,经验类化理论C.相同要素说D.形式训练说14.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为(A.元认知能力B.元认知策略C.元认知计划D.元认知知识15.一个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见,表明其思维具有(A.变通性B.独创性C.流畅性D.指向性二、填空题(本大题共有20个小题,每小题1分,共20分。