《小草之歌》名师课件
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《小草之歌》PPT课件
再见！
4.浏览一下全文，本首诗歌运用了 什么修辞手法写小草的？课文第一 小节和最后一小节重复了哪句话？ • 本文运用了拟人的修辞手法，首 尾呼应，赞美了小草虽渺小，但对 人类的奉献很大。 • 希望同学们在写作时也能够运用修 辞手法描写事物，采用首尾呼应的方式 突出主题，那你的文章一定会很精彩。
学完本课你有什么收获？
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。 我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
• 读4—6小 节，思考具体描绘 了什么样的小草？
美 化 环 境
防洪
固沙
• 1.“大火手拉手会击退洪水的咆哮”是什么 意思？ • 小草将根深深的扎入泥土之中，并连接成 网，能够防止水土流失。
小草 没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱
• 拓展延伸——向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境 出一份微薄之力呢？
• 作用：防洪
• 2.“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
• 用自述的口吻向我们交代小草不让沙尘到处乱跑。
• 作用：固沙
• 3.“把祖国打扮得更俏更娇”讲了小草什么作用？ • 作用：美化环境
•
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
• 1.我学会了„„ • 2.我掌握了„„ • 3.我要学习小草什么样的精 神。 • 4.从小草身上我获得了„„ 启发。
四年级上册语文课件第17课 小草之歌_语文S版 (共17张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
美 防洪 化 固沙
环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
小草之歌
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
草生命力顽强。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
拓展链接
自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
• 请用“只要……就……”造句。
拓展延伸 ——向小草学习
你觉得该如何为美化校园 环境出一份微薄之力呢？
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:19:04 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
•
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
美 防洪 化 固沙
环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
小草之歌
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
草生命力顽强。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
拓展链接
自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
• 请用“只要……就……”造句。
拓展延伸 ——向小草学习
你觉得该如何为美化校园 环境出一份微薄之力呢？
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:19:04 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
17《小草之歌》PPT课件
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
•
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草
微不足道的小草
无私奉献的小草
读1—3小结思考
1.这三小节写了小草什么特点？ 小草渺小但不悲观的特点
2.写小草运用了什么的修辞手法？ 作者运用拟人的修辞手法
作用：美化环境
自然灾害 的凶猛
小草对环境 保护有很大 的贡献。
认真读第二部分，想具体描绘了 什么样的小草？
美 化 环 境
防洪
固沙
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁（gǎo）； 当春风吹遍辽（liáo）阔的大地， 我又会绿遍天涯（yá）海角……
朗读第三部分回答问题：
当春风吹遍辽（liáo）阔的大地， 我又会绿遍天涯（yá）海角…… 以上两句描写了小草的什么特点？ 特点：生命力顽强
本文的思想感情：
赞美了小草的无私奉献精神。
关于小草的古诗
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
关于草的歇后语
• 好马不吃回头草----倔强 • 草人救火----自身难保 • 墙上一根草----两边倒
自学提示：
默读诗歌，思考：诗歌是从那几 方面赞美小草的？把不懂的地方 提出来跟同学讨论。
从两方面：
一方面是小草只讲贡献不讲索 取；
另一方面，是小草的作用能 防洪、固沙、美化环境。
拟人修辞手法的好处： 1、把小草比作人进行自述， 显得亲切、生动、易懂。
2、在写作时运用拟人的修 辞手法会使文章具体、生动草不求索取，不图回 报，不讲享受。 我也会用这样的词说话— —
《小草之歌》PPT课件
我是一株小草， ……
自学提示： 1、小草有哪些特点？请你用简练的词语进行概 括。 2、小草在生活中的表现如何？请你用“虽 然……但是” 的句式说一说。 3、选择喜欢的小节读一读，并和同桌讨论讨论： 这是一株怎样的小草？为什么？
用自己喜欢的方式读4—6小节，思考： 1、小草有哪些作用？请你在相关的文字旁做 好批注。
仿写诗歌： 我是一株小草， 我从不骄傲， 就算风吹雨打， 我依然保持微笑。
渺小
计较 指责
惭愧
奉献 弱小
气馁
索取 飘摇
闪耀
幸福 咆哮
缺少
沙丘 锁住
密集
同胞
打扮
面容枯槁 微不足道
辽阔
拥抱
天涯海角 挨挨挤挤
更俏更娇
渺小
▲
惭愧 辽阔
气馁 计较
▲
咆哮
▲
沙丘
索取 奉献
闪耀
微不足道
▲
更俏更娇 天涯海角
面容枯槁
▲Hale Waihona Puke 默读诗歌，思考：诗歌是 从那几方面赞美小草的？
1、小草的特点 2、小草的作用
《小草之歌》PPT课件
小草 没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱
• 画一幅小草图，写上一两句赞美的 话。 • 背诵自己喜欢的小节或全文。
读4—6小结思考
• 1.“大伙儿手拉手会击退洪水的咆哮”是什 么意思？
小草将根深深的扎入泥土之中，并连接成 网，能够防止水土流失。 作用：防洪
•
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
计 丘 娇 涯
奉 锁 辽
福 胞 惭
缺 扮 愧
计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 辽阔
自学提示：
默读诗歌，思考： 1、诗歌是从那几方面赞美小草 的？标好段落，概括段意。 2、这篇诗歌用了怎样修辞手法?
第一部分：(1-3) 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：(4-6) 小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：(7) 小草生命力顽强。
4、"我向大自然的索取很少很少"是 什么意思
• 说明小草不求索取，不求回报，不讲 享受
•
我是一株小草， 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì ），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。 我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
17.小草之歌 课件
（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
12
授课教师：陈丽镁
默读诗歌：说一说作者从哪几方面 赞美了草？
三个方面： 1.为大自然作出奉献； 2.能防洪、固沙及美化环境； 3.有顽强的生命力。
有感情的读第一部分，想想描绘 的是什么样的小草？
渺小的小草 （微不足道的小草）
伟大的小草
说一说：请选用合适的词语来回答
•虽然小草自己也觉得小，但是他
美 防洪 化 固沙
环 境
12
1
2
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁（ɡǎo）； 当春风吹遍辽（liáo）阔的大地， 我又会绿遍天涯（yá）海角……
阅读第7小节，我想起了古诗句野火烧不尽，春风吹又生， 说明小草 生命力顽强 。
在生活中也有无数像小草这样
的人，虽然默默无闻却为别人做 出了很大的贡献，评一评身边谁 是值得我们尊敬的小草？
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
12
授课教师：陈丽镁
默读诗歌：说一说作者从哪几方面 赞美了草？
三个方面： 1.为大自然作出奉献； 2.能防洪、固沙及美化环境； 3.有顽强的生命力。
有感情的读第一部分，想想描绘 的是什么样的小草？
渺小的小草 （微不足道的小草）
伟大的小草
说一说：请选用合适的词语来回答
•虽然小草自己也觉得小，但是他
美 防洪 化 固沙
环 境
12
1
2
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁（ɡǎo）； 当春风吹遍辽（liáo）阔的大地， 我又会绿遍天涯（yá）海角……
阅读第7小节，我想起了古诗句野火烧不尽，春风吹又生， 说明小草 生命力顽强 。
在生活中也有无数像小草这样
的人，虽然默默无闻却为别人做 出了很大的贡献，评一评身边谁 是值得我们尊敬的小草？
小草之歌课件
• 在生活中也有无数像小草这 样的人，虽然默默无闻却为 别人做出了很大的贡献，评 一评你们心中值得你们尊敬 的小草。
• 让我们再次感受小草的无私奉 献，用你们最丰富的感情读一 读这篇诗歌，读出你们对小草 的敬佩之情。课后可以把你喜 欢的句子抄在《我的采集本》 上。
• 作用一：击退洪水，或防洪、 抗洪。
• 作用二：锁住沙丘，或防沙、 固沙、锁沙。
• 作用三：打扮祖国。
观看沙尘暴视频
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 读读最后一个小节，歌颂了小 草的什么？主要突出了小草的 什么特点？
生命力顽强
• 学完了诗歌，你觉得这样的 小草可敬吗？抒发了作者什 么感情？赞扬了小草的什么 精神？你得到了什么启示？
化学工业出版社
小草之歌课件
我会认 计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 娇小 辽阔 渺小 惭 愧 天涯
我会写
计奉福缺丘 锁胞扮娇辽
听朗读，边听边想： 诗歌从哪几个方面赞 扬小草的？
• 四人小组学习讨论，从4——6 小节中找到小草为自己辩解的 句子，小草有什么作用？归纳 一下，最好用上一个词，可以 用书上的词语，也可以用自己 的话说。
四年级上册《小草之歌》精品课件
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
•
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草
微不足道的小草
无私奉献的小草
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
渺 娇 奉 胞
渐 辽 福 扮
愧 涯 缺
丘 计 锁
渺小 咆哮 锁住 枯槁
惭愧
气馁
索取 幸福 俏丽 娇艳
沙丘
同胞 辽阔
计较
打扮 缺少
天涯海角
微不足道
自学提示：
默读诗歌，思考：诗歌是 从那几方面赞美小草的？把不 懂的地方提出来跟同学讨论。
第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分： 小草生命力顽强。
• 请几位同学有感情的把课文 朗读一遍。
我是一株小草,大千世界,我很渺小; 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪耀. 我是一株小草,我的地位微不足道; 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要. 我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少; 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸幅美好.
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
• 思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的 咆哮”是什么意思？ 小草将根深深地扎入泥土之中，并 连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
四年级上册语文课件17 小草之歌∣语文S版 (共27张PPT)
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
感悟理解： “我向大自然的索取很少很 少”是什么意思？ 小草不渴求什么，只要有点 阳光，雨露，就能茁壮成长，为 人们带来绿意。
只要……就……
可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享 受。
我也会用这样的词说话——
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
四年级上册语文课件-17小草之歌∣语文S版(共14张PPT)
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：（4-6）小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：（7）小草生命力顽强。
课文学习
快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用 “~~~~”画出小草的表现。
渺小 不惭愧 不气馁 微不足道 不灰心 不计较 又弱又小 击退洪水 缺少目标 锁住沙丘
拓展延伸
向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？
课后作业
1、背诵你自己喜欢的诗歌小节。 2、完成《课堂作业》的练习。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 12:07:49 PM
第五单元 · 阅读
小草之歌
图片导入
图片导入
图片导入
课文导入
同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们 天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一 首诗歌。
词语学习
渺渐愧丘娇辽涯 ห้องสมุดไป่ตู้奉福缺锁胞扮
计较 缺少 同胞
奉献 沙丘 打扮
幸福 锁住 辽阔
结构梳理
课文学习
第二部分，具体描绘了这样的小草：
美
防洪
化
固沙
环
境
课文学习
1~3小节大量运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。
课文学习
“沙丘被我锁住了手脚”是什么意思？ 再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。
课文学习
快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用 “~~~~”画出小草的表现。
渺小 不惭愧 不气馁 微不足道 不灰心 不计较 又弱又小 击退洪水 缺少目标 锁住沙丘
拓展延伸
向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？
课后作业
1、背诵你自己喜欢的诗歌小节。 2、完成《课堂作业》的练习。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 12:07:49 PM
第五单元 · 阅读
小草之歌
图片导入
图片导入
图片导入
课文导入
同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们 天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一 首诗歌。
词语学习
渺渐愧丘娇辽涯 ห้องสมุดไป่ตู้奉福缺锁胞扮
计较 缺少 同胞
奉献 沙丘 打扮
幸福 锁住 辽阔
结构梳理
课文学习
第二部分，具体描绘了这样的小草：
美
防洪
化
固沙
环
境
课文学习
1~3小节大量运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。
课文学习
“沙丘被我锁住了手脚”是什么意思？ 再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。
《小草之歌》公开课课件.
，我向大自然
“我”有
的精神。
，“我” ，但是
1、小草为什么不感到惭愧和气馁？ 因为它为大自然做出了贡献
• 感悟理解： “我向大自然的索取很少很少”是
什么意思？
指小草很容易生长，只需要大自然给 它一点点阳光雨露，它就能生存得很好。
2、 只要……就……”这个关联词说明 了什么？你能用它说一句话吗？
虽然我只是一株小草，但我并不缺 少远大的目标。
拼音
结构
部首
词语
句子
qiū
丿部
独体结构
沙丘 丘陵
沙丘被小草锁住了手脚。
拼音
结构
部首
词语
句子
suǒ
钅部
左右结构 锁住 锁链
最后走的人记得把大门锁上。
拼音
结构
部首
词语
句子
bāo
月部
左右结构 同胞 胞兄
大自然有我的许多同胞。
拼音
结构
部首
词语
bàn
扌部
句子
同学们见过小草吗？ 在那些地方见过呢？
田野上
山坡上
小河边
城市里
学习目标：
• 1.我能正确、流利、有感情的朗读诗歌。
• 2. 学习1-3小节：用“—”画出小草对自 己的评价的词；用“～～”画出小草的表 现。
• 3.学习4-6小节：小草有什么作用呢？
• （画出相关词、句）
• 4.浏览一下全文，本首诗歌运用了什么修 辞手法写小草的？课文第一小节和最后一 小节重复了哪句话？
第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分： 小草生命力顽强。
小草
没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱
相关主题
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小草之歌
第一课时
初步感知 自读诗歌，自学生字、新词。
初步感知
自读诗歌，自学生字、新词。 渺小：微小。 惭愧：因为自己有缺点、做错了事或 未能尽到责任而感到不安。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 天涯海角：指极远的地方或形容彼此 之间相隔极远。
理解文意
自读课文，思考：课文每小节的主要内容是 什么？
第一小节：小草虽然渺小却充满自信。 第二小节：小草虽然微不足道却默默为大自 然作奉献。 第三小节：小草不求索取。 第四小节：小草具有防止水土流失和防洪的 作用。 第五小节：小草具有固沙的作用。 第六小节：小草可以美化环境。 第七小节：小草生命力很强。
理解文意
默读诗歌，寻找诗歌具有相同句式特 点的小节。
小草之歌
第二课时
品读课文 默读课文，思考课文是从哪几个方面
赞美小草的，并完成下表。
分节 修辞手法
第___小节 第___小节 第___小节
特点/作用/ 生命力
朗读感情
品读课文
分节 第1-3小节 第4-6小节
第7小节
修辞手法 特点/作用/生 朗读感情
命力
拟人 特点：索取少， 自信、可
奉献多
爱
拟人
作用：防洪、 坚强、自
导入新课
野火烧不尽，春风吹又生。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 迟日江山丽，春风花草香。
你知道这三句诗描写了哪种事物吗？
导入新课
自古以来有很多诗人都用优美的语言 刻画了小草的形象。今天，我们要学习的 课文就和小草有关。这篇课文中的小草用 一首诗歌表达了自己的心声，它的心声到 底是什么？让我们一起来听听这首《小草 之歌》。
固沙、美化环
豪
境
拟人
对小草的 顽强的生命力 喜爱和赞
美
品读课文 看图，结合诗歌第一小节和第三小节，
理解小草的渺小，索取少、贡献多。
品读课文
品读课文
品读课文
联系生活中你对小草的了解，理解诗 歌第四至七小节，体会小草顽强的生命力 及作用。
品读课文 防洪
品读课文 防风固沙
品读课文 美化环境
品读课文
讨论交流：你体会到了小草怎样的精 神品质？
小草依靠渺小的身躯承受住了洪水的 袭击，说明了它的坚强；小草只索取了一 点点阳光，却为人类美化了环境……
拓展运用
结合对课文的理解，思考应该怎样用 自己的话表达对小草的赞美。
索取少，奉献多 作用大 生命力顽强
1、2、3、7：我是一株小草…… 4、5、6：不要指责我太弱太小……
韵律美和语言美：句式结构相似，运 用了拟人的手法。
理解文意
仔细听课文范读，根据范读划分出正 确节奏，边听边体会课文所表达的思想感 情。
随堂训练
本课的生字你掌握了吗？检测一下吧！
看拼音，写汉字。 1、他从不jì（ ）较个人得失，总是在 无私地fèng（ ）献。 2、绿油油的小草把这片liáo（ ）阔的 大地装扮得十分jiāo（ ）美。 3、小红打bàn（ ）得十分漂亮，脸上洋 溢着幸fú（ ）。 4、沙qiū（ ）被小草，suǒ（ ）住了 手脚。