模拟和数字电路实验(I)教学大纲
“数字电子电路”教学大纲
“数字电子电路”教学大纲（开放教育试点电子信息技术专科专业）第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务“数字电子电路”是中央电大开放教育电子信息技术专业必修的一门技术基础课，该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。
本课程的任务是使学生掌握数字电子电路的基本理论、基本工作原理和分析方法，为深入学习后续课程打下必要的基础；将仿真软件应用于数字电路中，使学生掌握用计算机仿真软件对数字电路进行仿真、分析和简单设计的技能，为解决工作中的实际问题打下一定的基础。
二、与其它课程的关系先修课程为“电路分析”、“电路分析软件TinaPro”、“模拟电子电路”等。
三、课程特点本课程主要特点表现在以下几个方面：知识理论系统性较强：学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。
基础理论比较成熟：虽然电子技术发展很快，新器件、新电路日新月异，但其基本理论己形成相对稳定的体系。
有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，课程学习的重点是学习和掌握基本概念、基本分析和设计方法。
实践应用综合性较强：本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。
课程的这一特点，决定了加强实践环节和动手能力的培养在本课程的重要地位。
四、教学总体要求1.正确理解以下基本概念和术语数制与码制，逻辑变量与逻辑函数，与、或、非逻辑，约束项，半导体器件的开关特性，三态输出与总线，组合电路与时序电路，编码与译码，同步与异步，电平触发与边沿触发，寄存与存储，RAM与ROM，计数与分频,A/D、D/A转换等。
2.掌握以下分析方法●用真值表、逻辑表达式、逻辑图、波形图及卡诺图描述逻辑问题的方法。
●化简或变换逻辑函数的公式法和卡诺图法。
●掌握组合逻辑电路的分析方法与设计方法。
●掌握驱动方程、输出方程和状态方程分析同步时序电路的方法。
●根据功能表使用MSI组成简单功能电路的方法。
●使用EDA工具，分析、测试和设计数字电路的方法。
数字电路课程教学大纲
数字电路课程教学大纲《数字电路》课程教学大纲课程编码：总学时：讲授/理论51学时适用专业：电子信息科学与技术先修课程：高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子线路一、本课程地位、性质和任务《数字电路》是电子信息专业的主干课程，是一门重要的专业技术基础课。
《数字电路》与《模拟电子线路》一起，为理解现代电路结构、通信电子线路等硬件电路结构打下良好的基础。
通过本课程的学习，使使学生熟练掌握数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。
同时也为以后专业课程的学习以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的理论基础。
二、课程教学的基本要求本课程是电信专业的一门重要的专业基础课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑问题的能力。
三、课程学时分配、教学要求及主要内容(一) 课程学时分配一览表章节主要内容总学时学时分配讲授讨论习题实验其他第1章数制与码制 4 2 第2章逻辑代数基础 6 6 第3章门电路 6 6 第4章组合逻辑电路8 8第5章触发器 6 6第6章时序逻辑电路10 8第10章脉冲波形的产生与整形 4 4第11章数/模、模/数转换电路 4 4(二) 课程教学要求及主要内容第1章数制与码制教学目的和要求：本章介绍数制的概念、各种常用数制数的表示以及它们之间的转换；介绍真值与机器数、原码、反码、补码的概念，要求掌握三种码之间的转换、三种码进行数值运算时各自的优缺点以及运算方法；介绍信息编码的意义，掌握二进制码、循环码、标准ASCII码，认识循环码作为计数表示的优点、键盘各按键的ASCII码值。
教学重点和难点：带符号定点小数、整数的加减运算、ASCII码。
教学内容：1.1 概述（理解、熟练掌握）1.2 几种常见的数制（理解）1.3 不同数制间的转换（理解、熟练掌握）1.4 二进制算术运算（理解、熟练掌握）1.5 几种常见的编码：循环码、格雷码、BCD码、ASCII码（理解）第2章逻辑代数基础教学目的和要求：本章是本课程的基础和重点章节，逻辑代数是分析和设计数字电路的数学工具，本章主要介绍逻辑代数的公式、定理及逻辑函数的化简方法，要求掌握常用进制及其转换，基本和常用逻辑运算，逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、图形化简法，逻辑函数的各种表示方法及相互之间的转换。
数字电路课程教学大纲
数字电路课程教学大纲数字电路课程教学大纲数字电路是计算机科学与工程领域中的重要基础课程，它涉及到数字信号的处理和数字电路的设计。
本文将对数字电路课程的教学大纲进行探讨，以期为教师和学生提供一种有效的教学和学习方法。
一、课程简介数字电路课程是计算机科学与工程专业的基础课程之一，旨在培养学生对数字电路的基本概念和设计方法的理解和运用能力。
本课程包括数字信号的表示与处理、数字逻辑门电路的设计与分析、组合逻辑电路与时序逻辑电路的设计等内容。
二、课程目标1. 理解数字信号的基本概念和表示方法，掌握数字电路的基本原理和设计方法。
2. 掌握数字逻辑门电路的设计与分析，能够使用逻辑门实现基本的逻辑功能。
3. 理解组合逻辑电路的设计原理和方法，能够设计和分析常见的组合逻辑电路。
4. 理解时序逻辑电路的设计原理和方法，能够设计和分析常见的时序逻辑电路。
5. 能够使用计算机辅助设计工具进行数字电路的仿真和验证。
三、课程内容1. 数字信号的表示与处理a. 二进制数制及其转换b. 布尔代数与逻辑运算c. 逻辑函数与逻辑表达式d. 简化逻辑函数与逻辑化简2. 逻辑门电路的设计与分析a. 基本逻辑门电路的特性和真值表b. 逻辑门电路的代数和逻辑运算c. 逻辑门电路的时序特性和时序分析d. 逻辑门电路的布尔函数和逻辑函数3. 组合逻辑电路的设计与分析a. 组合逻辑电路的基本原理和设计方法b. 组合逻辑电路的编码器和解码器c. 组合逻辑电路的多路选择器和多路加法器d. 组合逻辑电路的比较器和译码器4. 时序逻辑电路的设计与分析a. 时序逻辑电路的基本原理和设计方法b. 时序逻辑电路的触发器和锁存器c. 时序逻辑电路的计数器和移位寄存器d. 时序逻辑电路的状态机和序列检测器5. 数字电路的仿真与验证a. 数字电路的仿真原理和方法b. 数字电路的验证原理和方法c. 数字电路的计算机辅助设计工具的使用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解和演示，向学生传授数字电路的基本概念和设计方法。
模拟电路和数字电路实验
内容
1. 关于电子线路实验改革 2. 本学期的实验要点与注意事项 *3. 仪器的使用 负责人：张尊侨
zha ng
模拟电路与数字 电路实验
电子线路实验改革
一. 实验课为什么要改革
• 模拟与数字电路实验课是电子工程系大学本科生 的必不可少的实践环节，如毕业时本实验课考核 还没通过，说明其不是一个合格的毕业生，学校 将不授予学位，更不能报考研究生。 • 培养其运用所学的知识独立地进行分析问题、解 决问题的能力。
预习报告(续)
三. 实验内容及步骤： 四. 所选仪器设备、主要元器件清单（自 行设计实验）。 五. 实验指示书中要求在预习报告中回答 的问题和进行的必要计算。 （预习计算不能只给结果。） （理解的每个步骤的目的，测量方法，所 要注意的重点，预期的测量结果，记录 表格等）。
实验原始记录
• ⑴ 测量数据： • 实验的原始记录必须清楚、明了， 不要有遗漏，注意单位、量纲。 • 如： V=I×R I=***mA R=*** ， • 从而得： V=I×R = *** V ， • ⑵ 被测信号波形
电子线路实验管理规定和要求
• 1．遵守实验室指定的《学生实验制度》及其他有关 规定。 •2．除课表安排的实验外，其他所有实验都必须在实 验前指定时间内进行预约登记，严格按预约登记的时 间进行实验，不预约者不得进实验室做实验。 •3．实验课不得缺席，无故不按预约时间进行实验者 按旷课处理，如因病或其他特殊原因不能按时做实验 者，必须持校医院出具的病假条或校、系有关单位证 明到实验室请假并申请补做。一学期缺实验两次以上 者实验成绩按不及格计。
第一阶段
• 通过讲课和实验训练，使同学掌握正确使用 示波器、信号发生器等常用电子仪器的方法， 学会测量电压、时间、频率、相位等电信号 的参数，培养正确测量和误差分析的能力。
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲通常包括以下几个主要方面：
1. 引言和基础知识：介绍电路实验的目的、意义和基本概念。
包括电流、电压、电阻、功率等基本电路理论知识。
2. 仪器和设备：介绍在电路实验中常用的仪器和设备，如示波器、函数发生器、电压源、电流表等，并讲解其使用方法和注意事项。
3. 实验基础技术：包括实验中常用的基本技术，如电路连接、测量电流和电压、使用示波器观察信号等。
4. 基本电路实验：介绍常见的基本电路实验，如串并联电阻电路实验、电阻和电容的时间常数测量实验、二极管特性实验等。
5. 放大电路实验：介绍放大电路的基本原理和实验方法，如共射放大电路实验、差动放大电路实验等。
6. 滤波电路实验：介绍滤波电路的原理和实验方法，如RC 低通滤波器实验、LC高通滤波器实验等。
7. 调制解调实验：介绍调制解调的基本原理和实验方法，如调幅解调实验、调频解调实验等。
8. 数字电路实验：介绍数字电路的基本原理和实验方法，如逻辑门电路实验、计数器和时序电路实验等。
9. 项目实践：根据学生的实际情况和实验室条件，安排一些小型项目实践，让学生综合运用所学知识进行设计和实现。
10. 实验报告：要求学生按照规定格式撰写实验报告，记录实验过程和结果，并分析实验现象和结论。
以上是一个典型的电路实验课程大纲，具体内容可能会根据不同学校和教师的要求有所不同。
每个实验课程都应该注重培养学生的实践能力、观察分析能力和问题解决能力，同时加强对电路原理的理解和应用。
模拟电路教学大纲
模拟电路教学大纲一、引言1.1 简介1.2 目标与意义二、基础知识概述2.1 模拟电路的定义2.2 模拟电路与数字电路的区别2.3 模拟电路的应用领域三、基本电路元件3.1 电阻3.1.1 电阻的基本概念3.1.2 不同电阻的特性3.2 电容3.2.1 电容的基本概念3.2.2 不同电容的特性3.3 电感3.3.1 电感的基本概念3.3.2 不同电感的特性四、基本电路分析方法4.1 基尔霍夫定律4.1.1 第一基尔霍夫定律4.1.2 第二基尔霍夫定律4.2 电压分压定律4.3 电流分流定律五、放大电路设计与分析5.1 放大电路的基本概念5.2 二极管放大电路设计与分析5.2.1 单管放大电路5.2.2 双管放大电路5.3 晶体管放大电路设计与分析5.3.1 共射放大电路5.3.2 共集放大电路5.3.3 共基放大电路六、滤波电路设计与分析6.1 低通滤波器6.1.1 一阶低通滤波器6.1.2 二阶低通滤波器6.2 高通滤波器6.2.1 一阶高通滤波器6.2.2 二阶高通滤波器6.3 带通滤波器6.4 带阻滤波器七、振荡电路设计与分析7.1 基本振荡电路的概念7.2 RC振荡电路7.3 LC振荡电路7.4 压控振荡电路八、功率放大电路设计与分析8.1 BJT功率放大电路8.1.1 甲类放大电路8.1.2 乙类放大电路8.2 MOSFET功率放大电路8.2.1 甲类放大电路8.2.2 乙类放大电路九、非线性电路设计与分析9.1 定常非线性电路9.1.1 改变静态工作点的非线性电路9.1.2 非线性特性的非线性电路9.2 非定常非线性电路9.2.1 变频器9.2.2 调幅器十、实验设计与实施10.1 模拟电路实验室准备10.1.1 实验室设备10.1.2 实验材料10.2 实验设计与操作要点10.2.1 实验目的与原理10.2.2 实验步骤与数据记录10.2.3 实验结果与分析十一、学习评估11.1 课堂测试11.2 实验报告评估11.3 期末考试十二、总结与展望12.1 学习回顾12.2 学习成果12.3 学习心得与展望结语以上为模拟电路教学大纲的提纲，该大纲旨在通过系统、清晰地介绍模拟电路的基本知识、分析方法和设计技术，为学生打下坚实的理论基础，培养其学习和应用模拟电路的能力。
模拟电路与数字电路1章
RL RL Ro
RL AV AVO RL Ro Vi
Vo
Ro <<RL
Ri Vi Vs Rs Ri
Ri >> R s
电压放大电路适合于信号 源内阻RS较小且RL负载较 大场合。
电流放大 电路模型
Ro I o AIS I i RL Ro
Analog circuits and digital circuits
1、课堂要求 2、作业 3、实验 4、成绩
1
绪
论
本章主要介绍电子技术的一些名词、 术语、基本概念，简要介绍电子系统的基 本组成，分析其内部各电路之间的信号流 向及接口关系，最后介绍电子电路的特点 和分析方法，为学好这门课程奠定基础。
• Bipolar digital integrated circuit • Transistor-Transistor Logic - TTL • Approximately 40 components on a chip • Small Scale Integration - SSI • Quad 2-input NAND
Moore’s Law
1.00E+10 1.00E+09
NO. OF TRANSISTORS
1.00E+08 1.00E+07 1.00E+06 1.00E+05
1.00E+04
1.00E+03 1.00E+02 1.00E+01
1.00E+00
1962 1968 1974 1980 1986 1992 1998 2004
数字电路 课程教学大纲
数字电路课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：本科，电子科学与技术、电子信息工程、通信工程课程代码：A7D00514学时分配：64赋予学分：4先修课程：电路分析、模拟电子技术后续课程：单片机原理、微机原理、自动控制原理、EDA技术二、课程性质与任务《数字电路》是电子信息类和电气类（包括电子类、电气类、自动控制类）各专业的专业基础课程，是一门实践性很强的技术基础课。
课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
即通过本课程的学习，使学生在理解数字电路的基本概念、基本电路的工作原理和基本分析方法的基础上，能熟悉数字集成电路的工作原理、外特性和功能，掌握数字电路的分析方法，具备正确运用数字集成电路设计和调试数字系统的能力，为深入学习后续相关课程以及今后从事专业工作打下良好的基础三、教学目的与要求1、课程教学目的：数字电路课程是电子科学与技术专业本科生的技术基础课程,它涉及数字技术中的基本原理、基本概念和基本方法，具有很强的工程实践性。
设置本课程的目的是使学生通过该课程的学习，理解和掌握数字电路的基本原理，基本概念和基本数字电路的分析和设计方法，掌握常用的中、小规模集成逻辑器件的功能应用，学会使用各种数字集成芯片设计各种数字电路，并通过实验学会使用常用电子仪器测量和调试各种数字电路的方法，更好地培养学生在工程实践方面独立分析问题和解决问题的能力。
2、课程教学基本要求在《数字电路》理论课程教学过程中，理论课程教学内容要新颖，信息量要大。
课程讲授要把握两个淡化：淡化电路的内部结构，强调电路的外部特性；淡化逻辑表达式的化简，强调电子设计自动化的优化作用。
三个注意：注意新技术的发展，引入可编程逻辑器件；注意描述方法的变化，引入Verilog HDL描述语言；注意系统分析方法，引入数字系统设计。
在《数字电路》实验课程教学过程中，实验课程内容的技术性、综合性和探索性的关系要做到处理得当。
模拟电路课程教学大纲
《模拟电路》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称：模拟电路；所属专业：微电子科学与工程专业；课程性质：专业基础课；学分：4学分。
（二）课程简介、目标与任务；《模拟电路》是微电子专业本科生在电子技术方面入门性质的基础课，具有自身的体系和很强的实践性。
本课程通过对常用半导体器件、模拟电路的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。
（三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；本课程应开设在高等数学、电路分析（未开设）课程之后，是微电子专业本科生系统学习电子技术知识的基础课程之一。
也是后续数字电路、模拟电路实验、集成电路分析与设计等课程的先修课程。
（四）教材：《模拟电子技术基础》童诗白华成英主编（第四版）高等教育出版社参考书目：《模拟电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室编高等教育出版社《电于技术基础》(模拟部分) 康华光主编高等教育出版社《电子线路线性部分》谢嘉奎主编高等教育出版社二、课程内容与安排第一章常用半导体元器件（要求列出章节名）第一节半导体基础知识第二节半导体二极管第三节双极型晶体管第四节场效应管第五节晶闸管（一）教学方法与学时分配课堂教学，8学时（二）内容及基本要求主要内容：半导体基础知识；二极管的结构、伏安特性及主要参数；双极型晶体管的结构、伏安特性及主要参数；场效应管的结构、伏安特性及主要参数；晶闸管的结构、伏安特性及主要参数。
【重点掌握】：PN结特性及PN结方程；二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。
【了解】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的结构及主要参数。
【难点】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。
第二章基本放大电路第一节放大电路的组成及工作原理第二节放大电路的分析方法第三节放大电路静态工作点的稳定第四节共集电极放大电路和共基极放大电路第五节场效应管放大电路（一）教学方法与学时分配课堂教学，12学时（二）内容及基本要求主要内容：放大的概念；放大电路的组成及工作原理；放大电路的性能指标；放大电路的分析方法：直流通路与甲流通路，图解法，微变等效电路法；放大电路静态工作点的稳定；晶体管共集电极放大电路和共基极放大电路；场效应管放大电路。
电路实验教学大纲
《电路》实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号：03202310 实验类型：独立设课学时：16 学分：0.5开课单位：电子与电气工程系适用专业：电子信息工程（本科）先修课程：大学物理、高等数学二、实验教学目的与基本要求1.实验教学目的《电路实验》作为一门独立设置的实验课，其目的是要加强培养学生的动手能力及实践创新精神。
通过本课程的学习实践，使学生掌握电测量基本知识并进行实验基本技能的训练，培养学生的实事求是、一丝不苟、严肃、严格、严密的科学态度和良好实验习惯的作风。
2、实验教学的基本要求：（1）．学会使用一些常用仪器仪表，如信号发生器、稳压稳流电源、电流表、万用表、晶体管毫伏表、功率表、普通示波器等测量仪器，了解它们的工作原理。
（2）．学会一些常用的测试方法，如对电流、电压、功率等物理量和对电阻、电容、电感等元件参数的测量方法，信号波形的观察方法和曲线的测定方法。
能运用实验手段验证一些定理。
（3）．学会按照电路原理图正确连接实验装置，能初步分析并排除简单的实验故障。
合理地读取实验数据和分析实验结果，能够绘制工整的实验曲线和写出符合要求的实验报告。
（4）．能够根据实验任务确定简单实验的方案、设计实际线路和选择参数，拟定数据记录表格和选择仪器设备。
三、实验课程教学内容和学时分配（二）实验内容实验一：叠加原理的验证实验目的和要求：1.验证叠加原理并研究其适用范围。
2.学会辩别电路中电流的参考方向和实际方向之间的关系实验内容：1.熟悉DGJ-2型电工技术装置后按图接线。
2.测量电源单独作用和同时作用的电压和电流。
3.用一个二极管代一个电阻后验证叠加原理不适用非线性电路。
主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验二：戴维南定理实验目的和要求：1.验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解。
2.掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法实验内容：1.用开路电压、短路电流法测定戴维南等效电路的Uoc、R02.测量线性有源二端网络的外特性主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验三：RC一阶电路响应实验目的和要求：1.测量RC一阶电路零输入响应，零状态响应和全响应2.学会用示波器观察波形和测量时间常数实验内容：1.观察RC一阶零状态时的输入方波和输出波形2.改变R，C值大小后再观察波形的变化3.观察微分波形主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验四：用三表法测量交流电路等效参数实验目的和要求：1.学会用交流电压表、电流表和功率表测量元件的交流等效参数的方法2.学会使用功率表实验内容：1.按图连接电路，分别测量白炽灯、日光灯镇流器、电容器和电感器等参数2.分别测量L，C串联与并联后的等效参数主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验五：RLC串联谐振电路的研究实验目的和要求：1.学习测量串联电路的谐振频率和幅频特性曲线，加深对谐振特点和品质因数的理解2.学会使用晶体管豪伏表实验内容：1.测量谐振频率fo和品质因数Q2.测量电流谐振曲线。
模拟电路与数字电子技术实验指导书
实验一示波器的使用及实验仪的认识一、实验目的1、熟悉硬件实验注意事项2、掌握示波器的使用方法3、掌握数字实验仪的使用方法二、验仪器示波器、数字电路实验仪三、示波器使用及实验仪使用注意事项1、示波器亮度不要调的太大2、示波器不要加入过大电压（一班低于30V）3、实验仪不要短路四、实验步骤1、实验仪的熟悉交流电压源、正弦波信号源、单脉冲、可调连续脉冲、固定连续脉冲、电平指示、连续开关、面包板。
2、示波器使用说明⑴ POWER：电源开关。
⑵ INTENSTY：辉度控制。
⑶ FOCUS：聚焦控制。
⑷ CH1 CH2：信号输入端。
⑸ AC-GND-DC：输入耦合开关，其中AC输入信号有交流通过；GND输入端接地；DC输入信号直接通过。
⑹ VOLTS/DIV：伏/度选择开关，用于垂直幅度因数，用*10探头连于示波器输入端时，读数乘十。
⑺ DOSITION：调节输入信号垂直方向位移。
⑻ MODE：工作方式选择开关。
CH1，CH2：显示相应的通道信号ALT：CH1，CH2通道信号交替显示CHOP：CH1，CH2通道信号同时显示ADD CH1，CH2通道信号代数和显示⑼ TIME/DIV：扫描时间选择开关⑽ SWPVAR：扫描微调开关⑾ SOURCE：触发信号源选择INT：内触发LINE：取电源频率为触发源EXT：外触发3、用示波器测量基本波形练习⑴测量实验板仪上的直流电压(5V,12V)基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于DC，调节VOLTS/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量垂直格数。
⑵测量实验板仪上的交流电压频率(1000HZ)基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于AC，调节VOLTS/DIV开关及TIME/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量水平格数。
4、实验报告上画出直流及交流的波形图及格数。
实验二门电路逻辑功能及测试一、实验目的1．熟悉门电路逻辑功能；2．熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。
模拟电路与数字电路教学大纲
《模拟电路与数字电路》教学大纲课程编号：XXX课程名称：模拟电路与数字电路课程类型：专业基础课总学时：72理论学时：60实验学时：12学分：4适用专业：计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、软件工程先修课程：高等数学、计算机导论、电路原理一、课程性质、目的和任务模拟电路与数字电路是计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、软件工程各专业的主要专业基础课程之一。
本课程能够使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为后继课程的学习打好良好的基础，也为今后从事电子技术方面的研究、开发工作打下基础。
本课程应重点掌握二极管电路、三极管放大电路、运算放大电路、直流稳压电路的工作原理和分析方法。
理解负反馈放大电路基本结构和工作原理。
熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字电路的工作原理，数字电路的基本分析和设计方法，具有应用数字电路，初步解决数字逻辑问题的能力，为以后学习计算机组成原理、微机原理、单片机原理等后续课程的学习以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的基础。
二、教学基本要求模拟电路与数字电路全面地介绍了电子技术的基本理论、分析方法和实际应用。
课程包括六个部分，第一部分介绍半导体器件，第二部分介绍基本放大电路和集成运算放大电路，第三部分介绍数字逻辑基础，第四部分介绍组合逻辑电路和时序逻辑电路，第五部分介绍半导体存储器件和可编程逻辑器件，第六部分介绍信号发生与变换。
重点以理论讲授和演示的教学过程为主，辅助以教材配套的实验操作。
教学实施过程中注重以学生主动学习为主的思想，积极开拓学生的思维方式。
模拟电路与数字电路实验课时共12时，主要包括二极管与三极管的特性和主要参数、三种基本组态（共射、共基、共集）电路特点及其微变等效电路分析法、负反馈、集成运算放大器及其应用、集成运放的非线性应用。
模拟电路与数字电路课程的任务是将模拟电子技术课程的理论与实践有机地结合起来，加强学生实验基本技能的训练，培养学生实际动手、理论联系实践的能力，并通过运用新技术、新器件及EDA现代技术，提高学生工程设计能力和创新能力。
电路的模拟与数字电路教案
电路的模拟与数字电路教案以下是一份电路的模拟与数字电路教案，供您参考：一、教学目标1.掌握模拟电路和数字电路的基本概念和原理；2.了解模拟信号和数字信号的区别和联系；3.理解模拟电路和数字电路的基本单元电路及其应用；4.掌握模拟电路和数字电路的基本实验技能。
二、教学内容1.模拟电路基础知识（1）模拟信号的基本概念和特点；（2）模拟电路的基本单元电路及其应用；（3）模拟电路的基本实验技能。
2.数字电路基础知识（1）数字信号的基本概念和特点；（2）数字电路的基本单元电路及其应用；（3）数字电路的基本实验技能。
三、教学重点与难点1.重点：掌握模拟电路和数字电路的基本概念和原理，理解模拟信号和数字信号的区别和联系，掌握模拟电路和数字电路的基本实验技能。
2.难点：理解模拟信号和数字信号的特点和应用，掌握模拟电路和数字电路的基本单元电路及其应用。
四、教学方法与手段1.理论讲解：通过讲解、演示、图示等方式，使学生了解模拟电路和数字电路的基本概念和原理，掌握模拟信号和数字信号的特点和应用。
2.实验实践：通过实验演示、学生实践等方式，使学生掌握模拟电路和数字电路的基本实验技能，加深对模拟信号和数字信号的理解和应用。
3.课堂讨论：通过课堂讨论、学生提问等方式，鼓励学生发表自己的看法和理解，促进学生对模拟电路和数字电路的学习和掌握。
五、教学评价与反馈1.课堂小测验：通过课堂小测验，检查学生对模拟电路和数字电路基本概念和原理的掌握情况。
2.实验报告：要求学生提交实验报告，记录实验过程和结果，加深对模拟电路和数字电路的理解和应用。
3.学生自评和互评：通过学生自评和互评，了解学生对模拟电路和数字电路的学习情况和掌握程度。
4.教师反馈：根据学生的表现和学习情况，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题和提高学习效果。
模拟电路教学大纲
模拟电路教学大纲
一、引言
- 研究目的和意义
- 模拟电路简介
- 教学目标和要求
二、基本概念理论
- 元器件概述（电源、电阻、电容等）
- 电流和电压的基本概念
- 电路的基本组成和拓扑结构
- 基本电路定律和方法（欧姆定律、基尔霍夫定律等）
三、小信号模型分析
- 二极管、晶体管等元器件的小信号模型
- 放大电路原理与分析
- 电流放大电路与电压放大电路
- 引入负反馈的放大电路分析
四、放大电路设计与应用
- 放大电路的性能参数（增益、频率响应等）- 放大电路的基本设计方法
- 放大电路在实际应用中的案例研究
五、振荡电路理论与设计
- 振荡电路的基本原理
- 反馈理论与振荡条件
- 常见的振荡电路类型（RC、LC振荡电路等）- 振荡稳定性分析与频率调谐技术
六、滤波电路设计与应用
- 滤波电路的基本原理
- RC、LC滤波电路设计与分析
- 滤波器的频率特性和响应特性。
模拟电路教学大纲电子
模拟电路教学大纲摘要：模拟电路是电子与电气专业中的重要课程之一，旨在培养学生对模拟电路的基本理论和设计技能。
本文介绍了一份模拟电路教学大纲，详细规划了课程的目标、内容、教学方法和评估方式，旨在帮助教师设计和组织模拟电路课程，提高学生的学习效果。
一、引言模拟电路是电子与电气工程领域中的核心内容，也是电子专业学生必修的一门课程。
模拟电路的学习对于学生掌握电子工程的基础理论和实践技能，具有重要的意义。
本教学大纲将模拟电路课程进行了全面的规划，旨在帮助学生全面理解模拟电路的基本原理和设计方法。
二、教学目标1. 掌握模拟电路的基本理论和分析方法；2. 理解模拟电路的基本元件和电路结构；3. 学习模拟电路的信号处理技术和放大器设计；4. 掌握模拟电路的滤波器设计与实践；5. 能够使用电子工具进行模拟电路的模拟与仿真；6. 培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 模拟电路基础知识- 电压、电流、功率等基本概念- 电压源与电流源- 电阻、电容、电感等基本元件的特性- 集成电路的基本概念与特性2. 模拟电路的基本分析方法- 叠加原理与等效电路- 压力分割与电流分割原理- 用Kirchhoff定律分析电路- 用奎维斯定律分析电路3. 模拟电路的信号处理与放大器设计- 模拟信号与数字信号的区别- 放大器的基本概念与分类- 放大器的频率响应与增益稳定性- 放大器的直流工作点与偏置电路设计4. 模拟电路的滤波器设计与实践- 低通、高通、带通、带阻滤波器的基本概念与原理 - 滤波器的频率特性与幅频响应- 滤波器的阶数与性能指标- 用集成电路设计滤波器的实践技巧5. 模拟电路的模拟与仿真- 使用SPICE工具进行模拟电路的仿真- 仿真电路的参数设置与结果分析- 仿真结果与实验结果的比较与验证- 仿真电路的优化与改进四、教学方法1. 理论讲解：通过讲授模拟电路的基本理论与分析方法，帮助学生建立起模拟电路的基本框架。
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《模拟和数字电路实验(I)》教学大纲
《模拟和数字电路实验I》中实验教学内容分低频电路和高频电路，根据教学要求，制定本大纲。
本大纲适用电子科学与信息专业本科生，其它专业的相关课程可以参考本大纲。
《模拟和数字电路实验I》课程计划1.5个学分，48课时，低频电路实验部分计划36学时，高频电路实验部分计划12学时。
实验内容在保留了传统的验证性实验的基础上，增设了计算机仿真实验，如EWB，PSPICE等操作软件的应用。
实验课程名称：模拟和数字电路实验I实验课程性质：专业基础
实验室名称：模拟电路实验室本大纲主撰人：钱晓英
实验课程编号：
适用专业：电子科学与信息专业
开设实验项目数：17个
一、实验教学目标与要求：
1．巩固和加深电子线路的基础理论和基本概念，学会灵活应用电子线路的技能。
2．熟悉常用电子元件和器件的性能，掌握基本测量方法和使用方法。
3．通过实验能正确且较熟练地掌握常用仪器如示波器、毫伏表、高、低频信号发生器、失真度仪、数字式频率计、晶体管特性图示仪……等基本工作原理和性能，掌握调节和使用方法。
4．掌握电子线路基本参数的测量原理和方法。
5．掌握电子线路安装、调整技术，培养分析、判断电路故障的能力和解决问题的方法。
6．了解EDA知识，掌握用EWB、PSPISE等软件分析电路的方法。
二、考核办法：
1、实验成绩由两部分组成：平时分和考试分。
2、平时分占总分的70℅。
平时分的考核标准为实验内容的完成情况，实验报告情况。
3、考试分占总分的30℅。
考试形式可以是操作考试，也可以是笔试。
三、课程内容和课时分配
注：实验项目19个，54课时，打“*”为选做项目，可以根椐要求选择，完成48课时的教学任务。
二、实验教科书、参考书
（一）教科书
1、《TPE—A型系列模拟电路实验箱》使用说明书
2、《模拟电路实验指导书》清华大学科教仪器厂
（二）参考书
1、《模拟电子线路》华中师范大学物理系万嘉若林康运等编
2、《综合电子技术问答》汪源睿编著科学出版社
3、《电子技术基础》（模拟部分）华中工学院电子教研室康华光高等教育出版社
4、《模拟电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室编
5、《电子线路（非线性部分）》谢嘉奎宣月清编
2003年7月订。