看不见的光
看不见的光教学设计
看不见的光教学设计
教学目标：引导学生了解光的特性和光的传播方式。
教学资源：黑暗教室、光源（例如手电筒）、白纸、反光材料（例如镜子）、玻璃容器。
教学步骤：
1. 导入：引导学生回忆他们对光的了解，例如光可以照亮物体、光可以投射出阴影等。
2. 实验：将黑暗教室的窗帘拉下，让教室变得尽可能的黑暗。
用手电筒照射一束光在
空中，让学生观察光的传播。
然后，用白纸挡住光源，观察光的路径变化。
3. 观察反射：将一面镜子放在黑暗教室的墙壁上，让学生用手电筒照射光线在镜子上，观察光的反射现象。
引导学生思考如何让光线改变方向。
4. 观察折射：用玻璃容器装满水，在玻璃容器的边缘照射光线，观察光线折射的现象。
引导学生思考为什么光线在不同介质中会有不同的路径。
5. 总结：让学生回顾整个教学过程，总结光的特性和传播方式。
帮助学生理解光是如
何在空气中传播，如何被物体反射和折射的。
6. 拓展：引导学生思考光在日常生活中的应用，例如光的折射在眼镜中的应用、光的
反射在反光材料中的应用等。
注：该教学设计适用于小学低年级的学生，旨在引导学生通过观察实验，了解光的特性和传播方式，并引导学生思考光在日常生活中的应用。
根据学生的认知水平，可以对教学内容进行适当调整和拓展。
看不见的光教案
看不见的光教案看不见的光教案看不见的光教案1【学习目标】1、了解太阳光谱和看不见的光;2、认识红外线及其作用;3、认识紫外线及其作用。
【导学过程】自主学习1、光谱：三棱镜可以把太阳光分解为等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。
2、人眼看不到的光有、，它们颜色(填有或没有)。
一、红外线3、红外线最显著的特点是 ;4、一切物体都在不停地向外辐射，而且物体的，向外辐射的红外线就 ;3、红外线的几个重要应用：例1、在汶川大地震中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中 (选填能或不能)发现目标。
二、紫外线4、紫外线处于光谱的位置是 ;5、紫外线的特点及几个重要应用：6、天然紫外线最重要的来源是： ;例2、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的( )A.红外线B.紫外线C.射线D.r射线7、阅读科学世界：光的散射和雾灯例3、大气对光的散射有一个特点：波长________的光容易被散射，波长_______的光不容易被散射。
天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长_______的蓝光散射得较多。
课堂练习1、看不见的光中，靠近红光的是 ;靠近紫光的是。
2、验钞机是利用荧光物质在的照射下能够发光的原理制成的;家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的。
3、关于红外线、紫外线的论证中正确的是( )A.物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线B. 一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越多;C.紫外线的主要特点是热作用;D.红外线的另一主要特性是化学作用强，容易使照相底片感光。
4、冬天，家中使用的红外线取暖器，它发出的光看起来是淡红色的，这是因为( ) A.红外线是一种淡红色的光;B.红外线有一部分是可见的，那一部分红外线是淡红色的;C.这种取暖器既发出了红外线，又发出了可见光;D.这种取暖器只发出了红光，而没有发出红外线。
人眼看不见的光
红外遥感 红外遥感 在漆黑的夜晚应用红外遥感设备 可以探测各种矿藏.我国利用红外 可以探测各种矿藏 我国利用红外 遥感照片,调查了地热资源和放射 遥感照片 调查了地热资源和放射 性矿藏等资源.
红外侦察 红外侦察 侦察卫星携带红外成像设备可获得 更多地面目标的情报信息,并能识别伪 更多地面目标的情报信息 并能识别伪 装目标和在夜间对地面的军事行动进 行监视;导弹预警卫星利用红外探测 行监视;导弹预警卫星利用红外探测 器可探测到导弹发射时发动机尾焰的 红外辐射并发出警报,为拦截来袭导弹 红外辐射并发出警报 为拦截来袭导弹 提供一定的预警时间. 提供一定的预警时间
3、紫外线也是一种看不见的光，紫 、紫外线也是一种看不见的光， 外线能杀死_______， 外线能杀死 微生物 ，能使荧光物 发光， 质____，适当的紫外线照射有助于 合成维生素D 合成维生素 ______________________， ， 过量的紫外线照射对人体______。 过量的紫外线照射对人体 有害 。
紫外线的应用： 紫外线的应用：
消毒碗柜
验钞机
手机验钞
紫外线防护面具
紫外线的危害及防止
紫外线主要影响眼睛和 皮肤， 皮肤，引起急性角膜炎和结 膜炎，慢性白内障等眼疾， 膜炎，慢性白内障等眼疾， 诱发皮肤癌。 诱发皮肤癌。海洋中的浮游 生物也会因紫外线的照射， 生物也会因紫外线的照射，使生长受到影响 甚至死亡； 甚至死亡；紫外线辐射也是产生有害的光化 学烟雾的重要因素。 学烟雾的重要因素。紫外线辐射对包括人在 内的各种动、植物的生理和生长、 内的各种动、植物的生理和生长、发育都会 带来严重危害和影响。过量地照射紫外线， 带来严重危害和影响。过量地照射紫外线， 势必导致皮肤老化，出现皱纹、雀斑等等， 势必导致皮肤老化，出现皱纹、雀斑等等， 并最终诱发皮肤癌 。
【初中物理】初中物理知识点总结之看不见的光
【初中物理】初中物理知识点总结之看不见的光【—总结之看不见的光】下面是对物理中看不见的光知识讲解，供大家参考学习。
不可见光：
1、太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；
（波长从左到右逐渐减小，散射逐渐增大，人眼分辨力依次减小）晚上，太阳是红色的，晴天是蓝色的，汽车雾灯是黄色的。
2、红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；
（1）所有物体都能发射红外线。
温度越高，红外线辐射越多；（战争用夜视镜）
（2）红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）
（3）红外线的主要性能是强烈的热作用；（供暖）
3、紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；
（1）紫外线的主要特征是强烈的化学作用；（消毒和灭菌）
（2）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素d（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）
（3）荧光；（注：核实）
（4）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；
以上讲解和学习不可见光知识，希望能对学生的学习有很好的帮助，相信学生会取得好的成绩。
人眼看不见的光-公开课课件市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
医用红外线热像仪
人体红外照片， 发红处患有炎症
非接触式手 提红外线
人体温度探 测仪
响尾蛇导弹
某些动物（如 响尾蛇）靠红外 线来捕食。人们 模仿响尾蛇，发 明了一种导弹， 能够跟踪敌方飞 机尾部高温气流 辐射旳红外线， 对其进行有效旳 攻击。
想一想
3.市面上出售旳小型晶体管激光器，发出旳光 是红色旳，所以诸多人称它为“红外线”， 你以为这种说法对吗？为何？
4.验钞机发出旳光是淡蓝色旳，所以有同学 以为紫外线是淡蓝色旳，这种说法是否正 确？为何？
5.人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳 下晒一晒，这么有利于健康，根据我们学 过旳物理知识，说说这么做旳道理。
一、红外线
• 3.全部物体都向外辐射红外线 • 4.物体温度越高，红外线辐射越强 • 5.应用：红外线探测器、红外线夜
视仪、遥控器、导弹等。
3、红外线旳应用：
红外探测器： 经过统计物体辐射旳 红外线，来辨认不同 温度旳物体。
红外线太空望远镜: 可看穿不透明黑暗 团状物旳内部构造
红外线夜视仪（摄影）机
• 4、（2023年乌鲁木齐）2023年世博会在中国上海举 行。期间，许多科技产品也会像1939年纽约世博会上 首次亮相旳电视机一样，迅速在世界范围内普及。看 电视时，人们能够经过遥控器发出旳_________ (填“红 外线”或“紫外线”)旳来调控电视机旳频道。
• 5、紫外线是一种看不见旳光，紫外线能杀死_______， 能使荧光物质_______。天然紫外线旳最主要起源是 _________。大气层上部旳__________能够__________紫 外线，从而保护地球上旳动、植物和人类不受伤害。
光的色散 看不见的光
四、看不见的光
（一）红外线
作用：
1、热效应 2、治疗疾病 3、红外线夜视仪（枪的瞄准器） 4、红外线遥控（遥控器） 5、红外线遥感（检测旱情、火山等） （二）紫外线
二、色光的三原色： 红、绿、蓝
如右图：三种颜色混合成白色。 三、物体的颜色 （一）透明物体的颜色 （二）不透明物体的颜色
红 色
通过它
(一）、透明物体的颜色由______的__色_光__决定。 1、白色透明物体可以通过所有色光。 2、有色透明物体如：红色玻璃只透过红光，其余
色光被吸收。
它反射
（二）、不透明物体的颜色由__的_色__光_____决定。
作用：
1、合成维生素D 2、杀菌（医院紫外线灯） 3、使荧光物质发光（验钞机） 4、过量有害
应用：
1、浴室里用的取暖灯，俗称“浴霸”，是采用 （）
A．红光 B．红外线 C．紫光 D．紫外线 2、电视机遥控器前端有一发光二极管，按下B．紫外线 C．超声波D．次声波 3、过度晒太阳光会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌， 这是由于太阳光含有（ ）
彩虹
第五节：光的色散 看不见的光
学习目标：
1、知道光的色散。 2、知道色光的三原色。 3、理解物体的颜色。 4、知道看不见的光：紫外线、红外线 及其作用。
一、色散： 1、定义： 白光变成七色光。（红橙黄绿蓝靛紫） 2、原理： 光的折射 3、最早发现的科学家： 牛顿用三棱镜 4、彩虹的形成： 太阳光被空中的水滴色散形成。
1、白色不透明物体可反射所有色光；
2、黑色不透明物体可吸收所有色光，
看不见的光
目前臭氧层 正在受到空调、 冰箱里面逸出的 氟利昂等物质的 破坏，臭氧层出 现了“空洞”。
1.红外线 2.紫外线
小结
➢特点：热作用强、穿透云雾本领强。
➢应用：卫星上的红外线探测器、红外 线夜视仪、红外线理疗仪、电视遥控 器、烤箱、浴霸等。
➢特点：使荧光物质发光、化学作 用、生物作用。
3.紫外线也是一种看不见的光，紫外线能
杀死__微___生__物____ ，能使荧光物质_发___光____ ，
适当的紫外线照射有助于
___合___成___维__生___素__D______，过量的紫外线照射 对人体_有__害____。
4. 在 美 英 联 军 对 伊 拉 克 的 作 战 中 ， 美 英 军 人在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚 也能发现敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的
6.紫外线容易被红色可见光接纳和吸收，因此，
经常穿_红__色____衣服可以防止__紫__外___线____的危害，
减少皮肤癌的发生。
消毒碗柜
验钞机
紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为
除了紫外线，它还发出少量蓝光和紫光。紫外 线本身是看不见的。
过量的紫外线对人体十分有害！
➢使皮肤粗糙 ➢引起皮肤癌
紫外线对我们也 有危害，怎么办？
不要怕 可以防
紫外防护眼镜
UVF-80紫外防护面罩
太阳光是天然紫外线的最重要来源。
地球的周围包围着厚厚的大气层，阳光中的紫外线
火焰
玩具虎
导入新课
前面已经提到，棱镜可以把太阳光 分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几 种不同颜色的光。
把它们按这个顺序排列起来，就 是光谱。（spectrum）
初中八年级物理《看不见的光》教案教学设计
教学目标：1.了解光的传播和反射特性；2.掌握凹凸透镜的成像规律；3.了解光的色散现象。
教学重点：1.了解光的传播和反射特性；2.掌握凹凸透镜的成像规律。
教学难点：1.掌握凹凸透镜的成像规律；2.理解光的色散现象。
教学准备：1.教材《看不见的光》、《物理实验手册》；2.实验器材：平面镜、凹透镜、凸透镜；3.实验材料：小瓶子、水、放大镜。
教学过程：一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，引导学生回忆光的传播和反射特性。
二、新课讲解（20分钟）1.通过课文《看不见的光》的学习，帮助学生了解光的传播和反射特性。
引导学生讨论光为什么可以传播，为什么可以照亮物体。
2.引导学生探究光的反射特性。
通过实物示例和实验，让学生理解光的反射规律。
利用平面镜进行实验，让学生观察入射光与反射光的关系。
3.讲解凹凸透镜的成像规律。
通过实物示例和实验，让学生观察凹透镜和凸透镜的成像规律。
使用小瓶子、水和放大镜进行实验，让学生亲自体验凹透镜和凸透镜的成像效果。
三、实验探究（25分钟）1.实验一：光的反射实验材料：平面镜、光源、白纸步骤：1）将平面镜立在桌上，将光源对准平面镜的一侧；2）将白纸放在平面镜的另一侧，移动白纸直到能看到明亮的光斑；3）观察光源与白纸上的光斑之间的位置关系。
2.实验二：凹透镜的成像实验材料：小瓶子、水、光源、放大镜步骤：1）在小瓶子中加入适量的水，放大镜对准小瓶子；2）调整放大镜的位置，观察小瓶子在放大镜中的成像效果；3）向小瓶子中加入更多的水，观察成像效果的变化。
3.实验三：凸透镜的成像实验材料：小瓶子、光源、凸透镜步骤：1）放置凸透镜和小瓶子，使凸透镜放大小瓶子的图像；2）观察凸透镜放大后小瓶子的图像。
四、课堂练习与讨论（20分钟）1.在课堂上进行几道练习题，巩固学生对光的传播和反射特性的理解。
2.分析实验结果，让学生讨论实验中观察到的现象，并解释原因。
五、拓展延伸（15分钟）1.引导学生思考：为什么白色光经过三棱镜会产生色散现象？2.演示：利用三棱镜展示白光的色散现象，让学生观察彩色光的产生。
八年级物理《看不见的光》
自动门
红外线的应用
红外线测温仪
红外线摄影
红外线夜视仪
红外线诊断疾病
红外线遥控
红外线测温仪
利用红外线测温仪，人的体温是否异常，一两秒钟之内就见分晓。
红外线夜视仪
夜晚人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根 据这个原理制成了红外线夜视仪，可以用在步枪的瞄准器上。
看不见的光
大自然是神秘的、和谐的！
次声 （低于20Hz） 可闻声 （20Hz～20000Hz） 超声 （高于20000Hz）
2.红外线 光谱上红光以外看不见的光叫红外线. (1)一切物体都在不停地发射红外线. 物体的 温度越高,辐射出的红外线越多. (获取信息)红 外线夜视仪、用装有对红外线敏感的胶片的 照相机给病人拍照.
视频资料:紫外线的应用
包围着地球的臭氧层
紫外线与臭氧层
太阳光中的紫外线可分为三个部分,其中波长最长的部分称为紫 外线A,波长较短的部分被称为紫外线B, 波长最短的部分（整个太阳 光谱中）被 称为紫外线C。 紫外线C可以杀死地球上一切生命,所幸这部分紫外线被高空臭 氧层完完全全地吸收掉了；紫外线B可以严重损伤地球上的生命， 但其中波长最短 的有害部分基本上也被臭氧层所吸收了，紫外线A 对人类是有益的,可以杀菌,帮助人体转化合成维生素D,防止拘偻病等。 瞧,有害的被吸收掉了,有益的被保存了下来,大自然配合得多么巧妙 啊! 臭氧层能吸收太阳辐射出的99%的紫外线。就像地球的一道天 然保护屏障，使地球上的万物免遭紫外线的伤害。因此，臭氧层也 被誉为是地球的“保护伞”。
被红外线透视 了的帆船的帆
视频资料:红外线的应用
看不见的光物理教案及反思
看不见的光教学目标1 知识与技能初步理解太阳光谱。
初步理解红外线及其特性。
初步理解紫外线及其特性通过观察理解红外线，紫外线的特性。
通过交流关于红外线，紫外线的资料，获得处理信息的方法。
3 情感，态度和价值观初步理解科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。
教学重点：理解太阳光谱及初步理解红外线，紫外线的特性。
教学难点：生活中有什么地方用到了红外线，紫外线。
教学手段：多媒体教学教学内容一导人提问用三棱镜将太阳光或白光分解为哪几种颜色的色光？它们属于可见光还是非可见光？二理解光谱出示光谱图，结合光谱图讲解太阳光经三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。
三红外线的相关知识定义：光谱上红光以外的部分，能辐射能量的不可见光。
展示现代社会中人们应用红外线制造的产品。
它们应用了红外线哪些方面的特性？学生对教师展示的资料讨论、交流并和教师一起总结物体温度越高，辐射出的红外线越多越强红外线的特性：○1红外线热作用强。
○2红外线穿透水平比较强四学习紫外线的知识定义：在光谱的紫光以外，一种看不见的光展示图片资料，学生讨论、交流它们应用了紫外线的哪些特性？紫外线特性：杀菌和微生物、促动生理机能（维生素D的合成）、使荧光物质发光危害：过量的紫外线的照射对地球上的生物有害，甚至死亡。
学生讨论、交流如何保护大气层。
总结：少用或不用有氟利昂等物质的冰箱、空调。
五巩固练习，交流和小结物理教学反思陈明亮八年级物理对学生是一门新的课程，刚接触到这个门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。
但很多学生只停留在兴趣上，或者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：一、多做实验兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣！物理是一门以实验为基础的学科，所以我们应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。
看不见的光-宗璞阅读练习及答案
看不见的光-宗璞阅读练习及答案看不见的光-宗璞阅读原文①这座小屋是约翰middot;弥尔顿一六○八至一六七四年住过的，至少有三百余年历史了。
据说有一部分重修过，还时常修葺，所以不很破旧。
但那砖砌的烟囱和窄窗都表现出它的古老。
低矮的门，狭窄的门道，不大的房间，这就是二十年奔走革命以后弥尔顿老人活动的场所。
②他四十四岁双目失明，在黑暗中过了二十年。
他的伟大诗篇《失乐园》《复乐园》和《力士参孙》都是在这一时期写成的。
它们给人怎样灿烂的光辉!有的评论家说，人们常用崇高这一字眼，但真正当得起的，只有很少数的艺术品，弥尔顿的史诗是其中之一。
③作为一个诗人，弥尔顿有两个特点，一是有生活，一是有学问。
他用一生三分之一的时间参加政治斗争，为国为民也为他的教会，积极反对君主专制。
他主张人人生而平等。
最先大声疾呼支持处决查理一世。
他担任克伦威尔共和国政府的拉丁文秘书，为共和国政府做了很多宣传方面的工作。
他在《为英国人声辩正续篇》里说：“__徒不应有任何国王，既已有一个，他应是国民的公仆。
”他在《失乐园》里歌颂了撒旦反对上帝的斗争，也对后来成为独裁者的克伦威尔有所批评。
我想这是能写出称得上伟大、崇高作品的一个重要原因。
④弥尔顿的政治生活使他取得直接的经验，他的博览群书使他取得间接的经验。
《失乐园》里有这样三行诗：⑤途中，它(指撒旦)降落在塞利卡那。
那是一片荒原，那里的中国人推着轻便的竹车，靠帆和风力前进。
⑥杨周翰先生从这几句诗出发，写了一篇*《弥尔顿(失乐园)中的加帆车》，文中论及知识与创作的关系。
说弥尔顿的学识使他的作品获得“高致”。
“高致”是看不见的，也不是能够唾手可得的。
只能在读万卷书，行万里路中渐渐地“高”起来。
“读万卷书，行万里路”这八个字不知出自何典，它形象地说出生活和学识对于创作的必要性。
⑦小屋外是普通小花园，整洁宜人。
但我在小园中少立，觉得屋内外都给人寥落凄清之感。
比较起来，弥尔顿比勃朗特姐妹的知音少得多了。
看不见的光
防紫外线眼镜
这位科学家在 紫外线下进行 实验，她戴着 防护眼镜，以 防紫外线伤害 眼睛。
防紫外线伞
炎炎夏日， 各种防紫外 线伞保护人 体皮肤免受 紫外线直接 照射。
防紫外线面罩
电焊时发出 的弧光含有 大量的紫外 线，工人必 须戴上特制 的防护面具
紫外线与人类生活
红外线与紫外线的区别
共同 点 红 外 线 都 是 不 可 见 光 不同点 应用 能使被照射 红外探测器 存在于红光 的物体发热， 红外照相机 外侧 具有热效应 红外夜视仪 ……
紫 外 线
能使荧光物 验钞机 存在于紫光 质发光 紫外灭菌灯 外侧 …… 能灭菌
练一练
1.过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌， 这是由于太阳光中有哪种光造成的 （ B ） A.红外线 B.紫外线 C.可见光 D.以上都不是 2. 下列说法正确的是（ D ） A.所有光人们都能看到 B.紫外线是紫色的 C.不可见光只有红外线和紫外线两种 D.红外光是一种不可见光
想一想
3.市面上出售的小型晶体管激光器，发出的 光是红色的，所以很多人称它为“红外 线”，你认为这种说法对吗？为什么？
4.验钞机发出的光是淡蓝色的，所以有同学 认为紫外线是淡蓝色的，这种说法是否正 确？为什么？ 5.人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳 下晒一晒，这样有利于健康，根据我们学 过的物理知识，说说这样做的道理。
紫外线与人类生活、健康密切相关。 适度的紫外线照射有益健康，而过 量的紫外线照射会有损人体健康， 所以必须注意防护。 例如：防紫外线面罩、防紫外线眼镜、 防紫外线伞等等 紫外线与大气臭氧层保护
学到了什么?
二
一 1 2 二 1 2 3
人眼看不见的光
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教学仪器:录相
教学过程:
一)复习提问:
1、 什么叫光的折射?
2、 光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向________。
3、 池水看起来变浅,钢笔"错拉"可以用_______来解释。
二)引入新课
由于红外线穿透云雾的能力较强,利用灵敏的红外探测器吸收物体发出的红外线,再用电子仪器对吸收的信号进行处理,可以显示出被测物体的形状和特征,这就是红外遥感。
二 、紫外线
1、紫外线。
在光谱上位于可见光紫光之外,人眼看不见。
2、紫外线的作用。
(1) 紫外线的主要特性是化学作用强,很容易使照相底片感光。
2、 红外线的作用
(1) 红外线的主要特性是热作用强。
各种物体吸收了红外线后温度升高。因此人们利用红外线来加热物品。工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆,家庭用红外烤箱烤食品,浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖,医疗上利用红外线来理疗。
(2) 红外线可以用来进行遥控。
2、什么叫红外线?
3、说一说红外线有哪些作用?
4、说一说紫外线有哪些作用? 源自一、 红外线 1、 红外线。
在光谱上位于红光之外,人眼看不见的光。
一切物体都在不停地发射红外线。物体的温度越高,辐射出的红外线越多。物体在辐射红外线的同时,也在吸收红外线。
(2) 紫外线的生理作用强,能杀菌。
(3) 应用红外线的萤光效应,进行防伪。
除验钞机上利用这种效应外,利用不同物质在紫外线照射上会发出不同颜色的荧光的特点,可以鉴别古画,并可用紫外线摄影。向温物体如太阳、弧光灯和其他炽热物体发出的光中都有紫外线。
四 )阅读P52科学世界"光的散射与雾灯"
知识与技能:1、初步了解太阳光谱和看不见的光。
2、初步认识红外线及其作用 。
3、初步认识紫外线及其作用。
过程与方法:培养学生收集信息的能力。
情感态度与价值观:
1、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
2、初步建立可持续发展的意识,有保护人类生存环境的意识。
我们知道太阳光经过三棱镜可以把太阳光分解成经、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。把它们按这个顺序排列起来,就是光谱。在红光之外是红外线,紫外线之外是紫外线,人眼都看不见。
这节课,我们一起来学习这些看不见的光。
三)讲授新课
看不见的光
(讨论)1、什么叫红外线?
地球上的天然紫外线,来自太阳光。地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面,才使地球上的生物获得生存的条件。为了保护人类生存家园,我们应有环保的意识,承担起环保的责任和义务。
五)小结