创新理论与实践-第3讲技术创新理论与实践
2019年广东继续教--公需课答案
【单选】要更好协调社会关系，就需要（）A. 协调城乡的利益关系B. 协调区域的利益关系C. 以上皆是正确答案：C【单选】社会管理创新的模式包括（）A. 社会管理制度的创新B. 社会管理观念的创新C. 以上皆是正确答案：C【单选】我国近年来的基尼系数大于（）• A.0.0• B.1.0• C.4.0• A•*B• C•正确答案：C4【单选】山东省泰安市平安协会的社会管理创新不包括（）• A.主体创新• B.组织创新• C.技术创新• A• B• C•正确答案：C5【判断】北京市朝阳区社会管理创新核心是通过基础信息的共享。
（）A. 正确B. 错误*正确错误正确答案：正确6【判断】广义的社会管理是指对政治、经济等以外的社会领域所进行的管理。
（）A. 正确B. 错误*正确错误正确答案：错误【判断】每年约有701万毕业的大学生是造成我国就业压力的重要因素。
（）A.正确B.错误*正确错误正确答案：正确A. 最基层群众支持B. 经济高速发展C. 技术进步正确答案：A【单选】社会管理创新的基本任务是（）A. 协调社会关系B. 促进社会公正C. 以上皆是C正确答案：C【单选】中国共产党是社会管理的（）A. 领导核心B. 主导C. 重要主体正确答案：A【单选】所有的社会管理创新的成功都离不开（）• A.创新理念• B.经济高速发展• C.技术进步•* A• B• C•正确答案：A5【判断】广州越秀区的社会管理创新不包括网格化服务管理。
（）A.正确B.错误正确*错误正确答案：正确【判断】促进社会公正是社会管理创新的关键（）A.正确B.错误*正确错误正确答案：正确7【判断】湖北省的社会组织的行业分布较广，几乎涵盖了社会各个领域。
（）A.正确B.错误*正确错误正确答案：正确考试：新时期法治思维与法治风尚-良法善治开创法治新风尚•试卷年份：2015年・题量：10题•答题时间：分钟•总分：100分•合格线：分1【单选】中国十年法治进程中社会主义法律体系形成了以（）为核心。
教学理论到实践(3篇)
第1篇一、引言教学是教育工作的核心环节，教学理论是指导教学实践的理论体系。
从教学理论到实践，是教育工作者不断探索、创新的过程。
本文将从教学理论的基本概念、教学理论的分类、教学理论在实践中的应用等方面进行阐述，以期为教育工作者提供参考。
二、教学理论的基本概念教学理论是研究教学现象、揭示教学规律、指导教学实践的理论体系。
它以教育学的原理为基础，结合心理学、社会学、哲学等学科的知识，对教学过程、教学目标、教学方法、教学评价等进行系统研究。
三、教学理论的分类1. 传统教学理论：主要包括以教师为中心、以知识传授为主的教学理论，如讲授法、练习法等。
2. 现代教学理论：主要包括以学生为中心、注重学生主体地位的教学理论，如建构主义、多元智能理论等。
3. 综合性教学理论：将传统教学理论与现代教学理论相结合，注重教学过程中师生互动、教学目标多元化的教学理论。
四、教学理论在实践中的应用1. 教学目标的确立在教学实践中，教师应依据教学理论，结合教材和学生实际情况，确立合理的教学目标。
教学目标应具有明确性、可操作性、阶段性等特点。
例如，在教授《小学生语文》课程时，教师可以将教学目标设定为：培养学生阅读理解能力、提高学生的语言表达能力、激发学生的阅读兴趣等。
2. 教学方法的选择教师应根据教学理论，结合教学内容和学生的认知特点，选择合适的教学方法。
以下列举几种教学方法：（1）讲授法：适用于知识传授，有助于学生系统掌握知识体系。
（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
（3）案例教学法：通过案例分析，帮助学生将理论知识与实际相结合。
（4）项目式学习：以项目为导向，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 教学评价的实施教学评价是检验教学效果的重要手段。
教师应依据教学理论，采用多元化的评价方法，关注学生的学习过程和学习成果。
以下列举几种教学评价方法：（1）形成性评价：关注学生的学习过程，及时发现问题并进行调整。
党的创新理论我来讲主题
党的创新理论我来讲主题
党的创新理论，即中国共产党在实践中总结和丰富的一系列科学理论，是党的领导和中国特色社会主义事业发展的重要指导思想和理论基础。
党的创新理论主题围绕党的历史使命、党的根本任务、中国特色社会主义建设等核心内容展开。
首先，党的创新理论的主题之一是坚持党的领导。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是党的创新理论的核心要点之一。
党要始终坚持全党的集中统一领导，保持党同人民群众的血肉联系，保持党的先进性和纯洁性，确保党的领导始终沿着正确的方向前进。
其次，党的创新理论的主题之二是坚持中国特色社会主义道路。
中国特色社会主义道路是党的创新理论的鲜明特点和重要丰富内容。
党坚持用马克思主义中国化最新成果指导实践，通过改革开放和现代化建设，走出了一条适合中国国情、符合人民利益的发展道路。
第三，党的创新理论的主题之三是坚持人民立场。
中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，最终目的就是实现人民的利益。
党要紧密联系群众，听取人民意见，解决人民关切，增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。
第四，党的创新理论的主题之四是坚持全面建设社会主义现代化国家。
中国共产党提出了全面建设社会主义现代化国家的目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
这一主题要求党始终牢记改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，坚
持发展是硬道理，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
综上所述，党的创新理论的主题主要包括坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持人民立场和坚持全面建设社会主义现代化国家。
这些主题构成了中国共产党坚持和发展中国特色社会主义事业的重要理论支持和行动指南。
广东公需课标准答案
年广东公需课答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：21【单选】关于内在制度特征描述正确的是（）• A. 从人类经验中演化出来• B. 通过政治过程获得权威的代理人设计和确立• C. 被自上而下强加并执行• D. 通常配有惩罚措施• A• B• C• D•正确答案：A2【单选】下列选项中，不能称为制度的是（）• A. 家庭• B. 企业• C. 市场• D. “没有规矩不成方圆”中的“方圆”• A• B• C• D•正确答案：D3【单选】我国家庭承包经营制度变革属于哪一种何种制度变迁方式？（）• A. 强制性制度变迁• B. 诱致性制度变迁• C. 源于诱致性制度变迁，之后的改革推广属于强制性制度变迁• A• B• C•正确答案：C4【判断】非正式制度变迁可以是突变式也可以是渐进式。
（）• A. 正确• B. 错误•正确•错误•正确答案：错误5【判断】制度是一种“公共物品”。
（）• A. 正确• B. 错误•正确•错误•正确答案：正确6【判断】土地权利的法律保护成本小于个人武力排他成本时，法律上的产权系统将建立。
（）• A. 正确• B. 错误•正确•错误•正确答案：正确7【判断】渐进式变迁就是诱致性变迁，突进式变迁就是强制性变迁。
（）• A. 正确• B. 错误•正确•错误•正确答案：错误考试：创新理论与实践-第2讲制度创新理论与实践•试卷年份：2015年•题量：7题•答题时间：分钟•总分：100分•合格线：分1【单选】关于内在制度特征描述正确的是（）• A. 从人类经验中演化出来• B. 通过政治过程获得权威的代理人设计和确立• C. 被自上而下强加并执行• D. 通常配有惩罚措施• A• B• C• D•right 正确答案：A2【单选】下列选项中，不能称为制度的是（）• A. 家庭• B. 企业• C. 市场• D. “没有规矩不成方圆”中的“方圆”• A• B• C• D•right 正确答案：D3【单选】我国家庭承包经营制度变革属于哪一种何种制度变迁方式？（）• A. 强制性制度变迁• B. 诱致性制度变迁• C. 源于诱致性制度变迁，之后的改革推广属于强制性制度变迁• A• B• C•right 正确答案：C4【判断】土地权利的法律保护成本小于个人武力排他成本时，法律上的产权系统将建立。
科技管理在企业管理中的创新与实践
目 录一、管理小组成员简介 (3)二、课题提出 (3)三、课题概述 (4)4 （一）科学技术管理的任务 ..........................................5 （二）科技管理发展的思路 ..........................................6 （三）科技创新理论 ................................................四、方案设计 (8)8 （一）建立完善科技管理组织 ........................................（二）科技创新的途径 ..............................................911（三）技术革新范围 ................................................12（四）技术革新考核具体规定 ........................................五、方案实施 (12)13（一）企业与高校“产学研”联合是科技创新的新资源 ......15（二）企业职工自主创新是科技创新的源头 ..........................（三）引进并消化先进技术与自主创新结合是实现科技创新的16捷径和手段.........................................................（四）建立有效的创新激励机制，科学合理的用人机制是实现17科技创新的根本保证 ................................................六、效果评估 (19)依靠科技进步 提高铝业经济效益前言进入二十一世纪，我国铝工业出现了欣欣向荣的景象，同时国内铝业的竞争也将日趋激烈，如何抵御市场的冲击，保持良好的市场运作已经成为冶金行业急需解决的课题。
理论与实践结合教育思想
案例三：某校学生活动中理论与实践的结合
总结词
该案例探讨了一所学校如何将学生活动中的理论学习与实践探索相结合，以培养学生的创新精神和实 践能力。
详细描述
该学校在学生活动中注重理论与实践的结合，通过组织学术竞赛、创新创业大赛、社会实践等活动， 让学生在实践中学习知识、运用知识，并培养其创新意识和实践能力。此外，学校还鼓励学生参与科 研项目和课题研究，提高其学术水平和创新能力。
结合过程性评价和结果性评价，全面评价学生的 学习情况和综合素质，促进理论与实践的结合。
04 理论与实践结合 教育思想的挑战 与解决方案
教师实践能力的提升
强化教师培训
01
通过专业培训和实践教学相结合，提高教师的实践能力和教学
水平。
建立实践基地
02
与相关行业和企事业单位合作，建立实践教学基地，为教师提
案例二：某校教师培训中理论与实践的结合
总结词
该案例探讨了一所学校如何将教师培训中的理论学习与实践教学相结合，以提高教师的专业素养和教学质量。
详细描述
该学校在教师培训中注重理论与实践的结合，不仅组织教师参加理论学习课程，还通过实地考察、教学观摩、 互动研讨等方式，让教师在实际场景中学习和掌握教学方法和技巧。此外，学校还鼓励教师参与课题研究，提 高其学术水平和专业素养。
案例五：某校教学方法中理论与实践的结合
总结词
该案例探讨了一所学校如何将教学方法中 的理论讲授与实践操作相结合，以提高学 生的学习兴趣和实际操作能力。
详细描述
该学校在教学方法中注重理论与实践的结 合，通过引入案例教学、模拟演练、小组 讨论等方式，让学生在课堂上积极参与和 实践操作中更好地理解和掌握知识。此外 ，学校还鼓励教师根据学科特点和学生需 求不断探索和创新教学方法，以提高教学 质量和学生学习效果。
2018年专业技术人员创新理论与实践答案
1.创新是一个国家兴旺发达的根本途径，是一个民族自强不息的恒久希望，是一个企业走向辉煌的动力资源，也是一个人生存质量的核心载体。
人类社会的一切进步，都维系于不断地( )。
C：创新2.因为有了创新，人类才发明了劳动工具，脱离了动物界。
第一把石斧的诞生表明：人和动物的本质区别就在于人具有( )。
B：创新能力3.人类社会发展进步的历史就是一部不断创新的历史。
导致人类社会和经济时代演变的根本动力是人类的( )。
A：创新思维与创新活动4.创造与创新两者都具有( )，但两者的含义并不完全相同。
创造的首创性是指“无中生有”；创新的首创性则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新的东西，可称为“推陈出新”和“有中生新”。
C：首创性特征5.创新注重应用，目的是为了获得更高的( )。
B：经济效益和社会价值6.每一次重大的创新都会产生科学技术的重大突破，创新强力地推动着( )。
A：科技进步7.在文艺发展的历史长河中，创新发挥着重要作用。
没有创新的文艺家，就不会有自己的地位。
所以，从社会进步上分析，创新促进着( )和人类文明。
C：文化繁荣8.在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。
知识创新和技术创新是知识经济的( )。
在未来社会只有创新才能跟上高科技发展的变化趋势。
B：灵魂9.实现“中国梦”，必须要实现跨越式发展。
而实现跨越式发展的必由之路唯有( )。
A：创新10.建设创新型国家，迫切要求提高自主创新能力，特别是企业自主创新能力和专业技术人员的创新能力。
建设创新型国家的关键在于提高企业的( )。
C：自主创新能力11.作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。
因为，( )是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。
A：创新与创造能力12.专业技术人员只有依托( )，才能开拓进取，才能充分展示个人的才华，才能有效解决实际工作中的难题，做出工作成绩，最终实现人生的价值。
创新实践实训报告
创新实践实训报告创新实践实训报告1000字（精选9篇）报告使用范围很广。
按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
下面是店铺整理的创新实践实训报告1000字（精选9篇），欢迎大家分享。
创新实践实训报告篇1创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识亚里士多德曾说：思维是从惊讶和问题开始的。
学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。
在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因疑生奇，因疑生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习元、角、分的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了虚拟商店的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。
兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活，生活又离不开数学。
所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。
2018年专业技术人员创新理论实践答案
1.创新是一个国家兴旺发达的根本途径，是一个民族自强不息的恒久希望，是一个企业走向辉煌的动力资源，也是一个人生存质量的核心载体。
人类社会的一切进步，都维系于不断地( )。
C：创新2.因为有了创新，人类才发明了劳动工具，脱离了动物界。
第一把石斧的诞生表明：人和动物的本质区别就在于人具有( )。
B：创新能力3.人类社会发展进步的历史就是一部不断创新的历史。
导致人类社会和经济时代演变的根本动力是人类的( )。
A：创新思维与创新活动4.创造与创新两者都具有( )，但两者的含义并不完全相同。
创造的首创性是指“无中生有”；创新的首创性则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新的东西，可称为“推陈出新”和“有中生新”。
C：首创性特征5.创新注重应用，目的是为了获得更高的( )。
B：经济效益和社会价值6.每一次重大的创新都会产生科学技术的重大突破，创新强力地推动着( )。
A：科技进步7.在文艺发展的历史长河中，创新发挥着重要作用。
没有创新的文艺家，就不会有自己的地位。
所以，从社会进步上分析，创新促进着( )和人类文明。
C：文化繁荣8.在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。
知识创新和技术创新是知识经济的( )。
在未来社会只有创新才能跟上高科技发展的变化趋势。
B：灵魂9.实现“中国梦”，必须要实现跨越式发展。
而实现跨越式发展的必由之路唯有( )。
A：创新10.建设创新型国家，迫切要求提高自主创新能力，特别是企业自主创新能力和专业技术人员的创新能力。
建设创新型国家的关键在于提高企业的( )。
C：自主创新能力11.作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。
因为，( )是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。
A：创新与创造能力12.专业技术人员只有依托( )，才能开拓进取，才能充分展示个人的才华，才能有效解决实际工作中的难题，做出工作成绩，最终实现人生的价值。
技术创新的理论与方法——最全的答案
1.为了更详细准确地描述物理矛盾，Savransky于（1982）年对物理矛盾进行了描述。
2.阿利赫舒列尔总结出了古典TRIZ的理论基础是（创新问题定义\创新模式\创新等级划分\技术系统演化模式）3.阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（步骤6）的目的是将简单问题通过物理矛盾事实上的克服得到解决。
4.阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（步骤2）的主要目的是获得最终理想解IFR的未来图像，也确定了阻碍获得IFR的物理矛盾。
阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（步骤5）的目的是动用TRIZ知识库里积累的所有经验。
5. 平面太阳能电池，其转化效率在（20%）左右，能较容易地为飞机提供做够的电能。
6.（1988）年，Teminko提出了基于需要的或有害效应的物理矛盾描述方法。
6.通过对大量专利的研究比较，发现仅有（1%）的解决方案具有原创性。
7. 根据表8.2显示，检查与测量有（17 ）种标准解。
改变已有系统有（23 ）种标准解。
8.对大量专利的统计分析表明，（95%）以上的创新问题存在已知解决方案。
9. 实现分解混合物的功能，其功能代码是（F10）10.实现控制液体及气体的运动的功能，其功能代码是（F7）。
11.实现控制电磁场和控制光的功能，其功能代码分别是（F28\ F29）。
P26012.10.目前，全世界有超过（60）个以上的TRIZ协会或学会。
13.20世纪（90）年代，TRIZ理论传入中国，进入21世纪后得到广泛推广，成为国家支持的创新方法研究与培训的一个重要领域。
14.在TRIZ中，理想度概念的应用包括(理想系统\理想过程\理想资源\理想方法)15.（美国）人兹维基运用了他称之为“形态分析”的思考方法，坐在研究室里获得了技术间谍都难以弄到的技术情报。
16.思维的主体性是指(具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案 )。
17.提高理想度的方向有（增加系统的功能、传输尽可能多的功能到工作元件上、将一些系统功能移转到超系统或外部环境中、D利用内部或外部已存在的可利用资源）18.创新思维的驱动力量是（心理因素）19. 创新主体就是具有创新思维、掌握了创新方法和技能的（人）。
公需课答案--创新理论与实践
听课过程中试题答案判断题：1.国家创新体系的主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识运用。
AA.正确B.错误单选题：2.在世界经济论坛（WEF）全球竞争力报告中，（）排在第一位。
AA.美国B.日本C.德国D.韩国3.以下说法错误的是（B）。
A.日本的国家创新体系以“模仿”为主B.日本注重“产、学、研”的合作创新模式C.日本基础科学的研究相对薄弱D.近十年来日本的R&D投入一直保持在占GDP3%以上单选题：1.我国经济增长依赖于三驾马车，不包括（C）。
A.投资B.出口C.进口D.内需判断题：2.发达国家的竞争优势越来越从在全球市场中对产品和资本的垄断转向对技术和知识的垄断。
(A)A.正确B.错误判断题：1.制度是约束人们行为的一系列规则。
（A）A.正确B.错误单选题：2.制度根据起源分类可分为（C）。
A.社会习惯和行为规范B.正式制度和非正式制度C.内在制度和外在制度D.宪法规定的秩序和其他一般的制度安排单选题：1.形成“规矩”的途径有（D）。
A.暴力方式B.传统方式C.竞争方式D.以上皆是2.在“欧洲人移民到澳洲”的例子中，“（A）”是好的制度。
A.按到达澳洲后下船的人头付费B.提高补贴标准C.提高船长的机会成本D.派员随行监督判断题：1.规则是人选择的，它是不断博弈和交易的结果。
（A）A.正确B.错误判断题：2.整体性的制度变迁是可能的。
（B）A.正确B.错误3.（B），中央发布了第一个关于“三农”问题的“一号文件”。
A.1978年B.1982年C.1983年D.1986年判断题：4.家庭承包经营是农业经营体制的基础，是中国农村集体经济组织内部的一个经营层次，家庭承包经营与集体统一经营是相互依存的统一整体。
（A）A.正确B.错误创新的主体是企业家（A ）A.正确B.错误单选题：哪个学派重视对技术创新“黑箱”内部运作机制的揭示（B）A.新古典学派B.新熊彼特学派C.制度创新学派D.国家创新系统学派判断题：技术发明是技术创新的起源，每一项技术发明都能成为技术创新（B）A.正确B.错误判断题：技术系统的变革会产生具有深远意义的变革，通常出现技术上有关联的创新群（A）A.正确B.错误单选题：莲花型创新模型由三个层次构成，不包括（C）A.微观经济层次B.中观经济层次C.客观经济层次D.宏观经济层次单选题：基于技术来源的技术创新战略分类，包括（D）A.自主创新战略B.模仿创新战略C.合作创新战略D.以上皆是判断题：我国光纤光缆产业经历了逆向技术追赶和跨越的过程（A）A.正确B.错误判断题：1.产业创新不仅仅是技术问题，是涉及宏观和微观多个层面的系统工程。
2015公需科目《创新理论与实践》课程考核题答案全解
公需科目《创新理论与实践》课程考核题答案第1讲《创新理论与创新型国家》课程考试测验题一、单选题1、创新理论最早是由经济学家（A）在1912年提出的？A熊彼特B马歇尔C舒尔茨D诺斯2、从18世纪80年代到1840年，是产业革命发展时期，（C）的“创新”在其中起了重要作用A汽车工业B电气C纺织工业D钢铁工业3、熊彼特认为，是（C）力量，避免了完全竞争市场的均衡状态。
A经济B教育C创新D军事4、国家创新体系这个概念产生于何时？（B）A本世界20年代前期B上世纪80年代中期C上世纪60年代中期D本世纪80年代中期5、哪个国家是世界上发明专利最多的国家（C）A德国B日本C美国D中国6、美国的研发投入归纳起来有哪些特点（E）A联邦政府调整研发投入比例，联邦政府研发经费投入占国内研发经费的比例总体呈下降趋势B政府采取措施，鼓励私人企业投资研发C确定研发优先领域，进行超前部署研发计划D先军后民和军民结合的融合体系E以上均是7、在韩国创新型国家的建设过程中，（D）功不可没，对合理配置科技创新资源发挥了重要作用A科研投入B教育发展C技术进步D科技管理8、哪个国家是世界上最早提出建立国家创新体系的国家（A）A英国B法国C美国D日本9、在长达30多年的时间里，中国经济一直保持（A）的增长率，在全世界可谓独树一帜，被誉为“中国奇迹”。
A8%以上B6%以上C10%以上D5%以上10、中国建设创新型国家，关键在于（C）A资金投入B吸引归国科技人员C自主创新能力D建立高新研发型企业11、在熊彼特看来，企业家进行创新的动机或动力来源于（E）A他看到创新可以给他本人及其企业带来获利的机会B发现一个私人商业王国的愿望C征服困难并表明自己出类拔萃的意志力D创造并发挥自己才能所带来的欢愉E以上皆是12、上个世纪70年代，经济学家卡曼、施瓦茨等人从垄断与竞争的角度对技术创新的过程进行了研究，探讨了技术创新与市场结构的关系，提出了最有利于技术创新的市场结构类型。
专业技术人员创新理论与实践答案
1.创新是一个国家兴旺发达的根本途径，是一个民族自强不息的恒久希望，是一个企业走向辉煌的动力资源，也是一个人生存质量的核心载体。
人类社会的一切进步，都维系于不断地( )。
C：创新2.因为有了创新，人类才发明了劳动工具，脱离了动物界。
第一把石斧的诞生表明：人和动物的本质区别就在于人具有( )。
B：创新能力3.人类社会发展进步的历史就是一部不断创新的历史。
导致人类社会和经济时代演变的根本动力是人类的( )。
A：创新思维与创新活动4.创造与创新两者都具有( )，但两者的含义并不完全相同。
创造的首创性是指“无中生有”；创新的首创性则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新的东西，可称为“推陈出新”和“有中生新”。
C：首创性特征5.创新注重应用，目的是为了获得更高的( )。
B：经济效益和社会价值6.每一次重大的创新都会产生科学技术的重大突破，创新强力地推动着( )。
A：科技进步7.在文艺发展的历史长河中，创新发挥着重要作用。
没有创新的文艺家，就不会有自己的地位。
所以，从社会进步上分析，创新促进着( )和人类文明。
C：文化繁荣8.在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。
知识创新和技术创新是知识经济的( )。
在未来社会只有创新才能跟上高科技发展的变化趋势。
B：灵魂9.实现“中国梦”，必须要实现跨越式发展。
而实现跨越式发展的必由之路唯有( )。
A：创新10.建设创新型国家，迫切要求提高自主创新能力，特别是企业自主创新能力和专业技术人员的创新能力。
建设创新型国家的关键在于提高企业的( )。
C：自主创新能力11.作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。
因为，( )是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。
A：创新与创造能力12.专业技术人员只有依托( )，才能开拓进取，才能充分展示个人的才华，才能有效解决实际工作中的难题，做出工作成绩，最终实现人生的价值。
TRIZ理论与实践
TRIZ不能解决的问题
• 1、TRIZ通常不解决技术领域以外的问题； • 2、TRIZ不解决技术领域中的五级发明问题； • 3、TRIZ不同于专业科技籍，不讲与创新思 维问题无关的技术规律（各种专业科技书 籍只讲技术规律，不涉及心理活动）； • 4、TRIZ不同于头脑风暴，不讲与技术规律 无关的思维问题（头脑风暴法等传统创新 技法只讲心理活动，不涉及技术规律）。
•
• • • • •
创新思维方法
• 创新思维的运用目的：让我们具有“新的眼光”，就是克服思维定势， 打破技术传统旧有的阻碍模式。一些看似很困难的问题，如果我们投 入以“新的眼光”。站到更高的位置，采用不同的角度来看待，就会 得出新奇的答案。
• 通常习惯于“发散思维、逆向思维、联想思维”等创新思维的大脑， 往往成为创新的源头。但人们在提到发散思维的时候，往往会认为那 应该是不着边际、天马行空般的意识漫游和胡思乱想。在TRIZ的范畴 里，发散思维并不完全等同于胡思乱想，那样思考的效率是很低的。 TRIZ的发散思维与一般的发散思维有着明显的区别—基于TRIZ的发 散思维，在遵循客观规律的基础上引导思考者沿着一定的维度来进行 发散思考。 • 例如：从系统层面上发散，TRIZ有”超系统、系统、子系统“三个层 面；从时间上发散，有三个系统层面的：“过去、现在、将来”的三 种时态；在宏观到微观之间往复发散，可以在“尺寸、成本、资源” 等多个维度上，从零到无穷大来进行发散思考；可以有抽取异想天开 想法中有效成分的“金鱼法”，有化整为零的“小人法”等。
TRIZ的核心思想
• 阿奇舒勒发现：技术系统进化过程不是随机的， 而是有客观规律可以遵循，这种规律在不同领域 反复出现。 • 1、在解决发明问题的实践中，人们遇到的各种矛 盾以及相应的解决方案总是重复出现； • 2、用来彻底而不是折中解决技术矛盾的创新原理 与方法，其数量并不多，一般科技人员都可以学 习、掌握； • 3、解决本领域技术问题的最有效的原理与方法， 往往来自其他领域的科学知识。
2024年落实党的创新理论方面存在的问题和整改措施
2024年落实党的创新理论方面存在的问题和整改措施问题回顾随着时代的发展和中国社会主义建设的不断推进，党的创新理论在2024年得到了高度重视和广泛推广。
然而，仍然存在一些问题阻碍了创新理论的有效落实。
以下是一些存在的主要问题：1. 理论宣传不够深入尽管党的创新理论被提出和强调，但在宣传和推广方面还存在一定的不足。
一方面，部分干部和党员的理论学习情况不够到位。
他们对于创新理论的理解不深入，理论知识的掌握程度不够高。
另一方面，在宣传方面，存在片面性、表面化的现象。
很多创新理论并未能够在实际工作中得到有效运用和传播，导致党员群众对于创新理论的理解程度有限。
2. 实践与理论脱节党的创新理论提出了许多深入人心的思想和原则，但在实践过程中，实际操作与理论思考之间存在一定的脱节。
理论上的创新与实践中的问题解决之间缺乏有效的衔接。
实践中的创新案例和经验并未被充分总结和归纳，从而限制了创新理论的深入理解和应用。
3. 制度保障不够完善创新理论的有效落地需要良好的制度保障。
然而，目前存在一些制度上的短板，影响了创新理论的全面贯彻。
例如，在部分基层组织中，缺乏激励机制和评价体系，导致创新积极性不高；在一些政策制定过程中，没有充分考虑创新理论的特点和要求，限制了创新理论的运用。
整改措施为了解决上述存在的问题，以下是一些可行的整改措施：1. 深化理论学习，提高理解水平加强对创新理论的学习和研究，通过组织党员干部参与专题讲座、研讨会、培训班等活动，提高他们对创新理论的理解水平。
建立健全理论学习的体系和机制，确保每个党员能够深入学习掌握创新理论的核心内容。
2. 加强实践探索，提高应用能力在实际工作中，鼓励党员干部勇于探索创新实践，将创新理论与实际工作相结合。
支持创新项目，鼓励党员干部提出新的想法和解决方案，并给予必要的资源和支持。
同时，建立创新案例和经验总结的机制，通过分享和交流，促进创新理论在实践中的运用和传播。
3. 完善制度保障，激发创新活力加强对创新理论的制度保障，建立相应的激励机制和评价体系。
实践导向的科学教学 将理论与实践相结合
实践导向的科学教学将理论与实践相结合科学教学是一种注重理论与实践结合的教学方法，通过将学生培养为独立思考和解决问题的科学家，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。
在这篇文章中，将探讨实践导向的科学教学的重要性，并介绍如何将理论与实践相结合以促进学生的全面发展。
第一部分：实践导向的科学教学的重要性实践导向的科学教学通过实践活动来增强学生对科学知识的理解和应用能力。
这有助于学生从被动接受知识转变为积极参与者和探索者。
实践活动可以是实验、观察、探究等形式，这样学生可以通过实践亲身体验和感受科学道理，从而加深对知识的理解。
其次，实践导向的科学教学有助于培养学生的问题解决能力和创新思维。
通过实践活动，学生可以面临各种挑战和问题，并积极思考和解决。
这种学习方式可以激发学生的主动性和创造力，从而培养出具备独立思考和解决问题能力的科学家。
第二部分：如何将理论与实践相结合1. 设计富有挑战性的实践任务为了将理论与实践结合起来，教师应该设计一系列具有挑战性的实践任务。
这些任务应该涉及到学生所学的科学知识和技能，并能够激发学生的兴趣和好奇心。
例如，在学习化学反应速率时，教师可以设计一个实验任务，让学生通过改变反应物浓度、温度等条件来观察反应速率的变化。
2. 组织实践活动和实验室实验为了让学生能够亲自参与实践活动，学校应该配备实验室和相关设备，并组织定期的实验活动。
这些实践活动可以是课堂实验、实地考察、科普讲座等形式。
通过实践活动，学生可以亲眼目睹科学现象，探索科学规律，并将理论知识应用到实际中。
3. 引入科技工具和虚拟实验随着科技的发展，现在有许多科技工具和虚拟实验平台可以帮助学生进行实践活动。
教师可以引导学生使用这些工具和平台进行模拟实验，通过观察、实验和分析来掌握科学原理。
这不仅可以提高学生的实践能力，还可以开拓学生的科学视野。
第三部分：实践导向的科学教学案例以下是一个实践导向的科学教学案例，以帮助读者更好地理解如何将理论与实践相结合。
新时代全面从严治党理论创新与实践
35办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党，从严治党。
进入新时代，为了应对世情、国情、党情的变化，以习近平同志为核心的党中央大力推进全面从严治党，推动管党治党不断从“宽松软”走向“严紧硬”，净化了党内政治生态，为开创党和国家事业新局面提供了重要保证。
我们党新时代全面从严治党的理论不仅是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，更是对马克思主义党建理论的创新和发展。
总结提炼新时代全面从严治党实践中的有益经验，系统梳理相关理论，把握规律，对于新形势下加强党的建设具有重要的指导意义。
一、旗帜鲜明讲政治，把党的政治建设摆在首位旗帜鲜明讲政治是马克思主义政党的根本要求。
在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯就对无产阶级政党的政治目标以及实现路径进行了论述。
在指导欧洲无产阶级革命实践的过程中，马克思和恩格斯也指出，共产党应该有明确的政治纲领、严肃的政治纪律，要维护政治权威。
十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的政治建设，在多个重要场合强调全党要讲政治。
党的十九大报告中，党中央深刻总结了推进全面从严治党所取得的成就和鲜活经验，并在此基础上提出：“党的政治建设是党的根本建设，决定党的建设方向和效果”[1]，强调党的建设要以党的政治建设为统领，要把党新时代全面从严治党理论创新与实践冯新舟（中国纪检监察学院，北京 100877）摘 要：新时代我们党根据实际提出管党治党的新思想新论断新要求，推进全面从严治党，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，发展了马克思主义党建理论。
新时代推进全面从严治党，要旗帜鲜明讲政治，把党的政治建设摆在首位；要以思想建设为先导，坚定理想信念；坚持从严管理干部，加强干部队伍建设；把纪律和规矩挺在前面，持之以恒正风肃纪；加强监督，惩治腐败；把制度建设贯穿其中，提高管党治党规范化水平。
关键词：新时代；全面从严治党；理论创新中图分类号：D262.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9170（2019）03-0035-06收稿日期：2018-12-24作者简介：冯新舟（1982- ），男，山西大同人，中国纪检监察学院副研究员，博士。
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考试：创新理论与实践-第3讲技术创新理论与实践
∙试卷年份：2015年
∙题量：8题
∙答题时间：分钟
∙总分：100分
∙合格线：分
1
【单选】技术创新不是简单的单向过程，而是研究开发、原型研制、生产制造、产品销售等要素并行发展、综合集成的过程，这属于（）创新模型。
∙ A. 技术推动模型
∙ B. 链环——回路的创新模型
∙ C. 市场拉动模型
∙ D. 技术与市场交互作用模型
∙ A
∙ B
∙ C
∙ D
∙正确答案：B
2
【单选】创新不仅受经济因素影响,还受环境、制度、组织、社会和政治等其他因素影响，这属于（）创新模型。
∙ A. 系统集成网络模型
∙ B. 链环——回路的创新模型
∙ C. 莲花型创新模型
∙ D. 技术与市场交互作用模型
∙ A
∙ B
∙ C
∙ D
∙正确答案：A
3
【单选】现有技术的改进和完善引起的渐进性、连续的创新，这属于（）
∙ A. 模仿创新
∙ B. 原始创新
∙ C. 根本性创新
∙ D. 渐进式创新
∙ A
∙ B
∙ C
∙ D
∙正确答案：D
4
【多选】在产业的发展过程中，工艺创新较产品创新有先行相对优势，然后产品创新才
转变成为主导地位，这属于（）创新模型。
∙ A. 系统集成网络模型
∙ B. 逆A—U创新模型
∙ C. 莲花型创新模型
∙ D. A—U创新模型
∙ A
∙ B
∙ C
∙ D
∙正确答案：B
5
【判断】在A—U创新模型的初期阶段，产品创新和工艺创新都呈上升趋势，但产品创新明显强于工艺创新。
（）
∙ A. 正确
∙ B. 错误
∙正确
∙错误
∙正确答案：正确
6
【判断】根据制度创新学派，“制度创新”是经济的组织形式或经营管理方式的革新。
（）
∙ A. 正确
∙ B. 错误
∙正确
∙错误
∙正确答案：正确
7
【判断】技术创新与经济周期不存在关联。
（）
∙ A. 正确
∙ B. 错误
∙正确
∙错误
∙正确答案：错误
8
【判断】敏捷创新制造是网络经济下技术创新的新模式。
（）∙ A. 正确
∙ B. 错误
∙正确
∙错误
正确答案：正确。