2.1获取信息的过程与方法
2.1获取信息过程与方法(广教版 高中信息技术)
获取信息的基本过程
高中信息技术 000225carol@ 3
2.1.1确定信息需求 2.1.1确定信息需求
获取信息，首先要 从分析问题开始，确定 需要哪些方面的信息， 以及最后希望达到怎样 的目标。 1.制定信息需求内 容大纲 2.确定成果目标及 所需载体类型 3.列出信息需求清 单
为校园网制作网络宣传文件，主题为
“抗击甲流 健康生活 抗击甲流 健康生活”
1.制定信息需求内容大纲 甲型H1N1流感的症状 甲型H1N1流感的预防 甲型H1N1流感的疫情报告 我校防治甲型H1N1流感的情况等 2.确定成果目标及所需载体类型 预计目标成果为电子杂志 载体类型主要为文字图片等 3.列出信息需求清单 需求内容
甲型H1N1流感的症状 甲型H1N1流感的预防 甲型H1N1流感的疫情报告 我校防治甲型H1N1流感的情况 健康生活常识
载体形式
文字 文字 图片
成果目标
文字 表格 文字 图片 文字
电子杂志
高中信息技术 000225carol@
4
2.1.2确定信息来源 2.1.2确定信息来源
确定哪里有这些信息 拓展信息来源 选择可靠的信息源
甲型H1N1流感的预防
文字 图片
甲型H1N1流感的疫情报告
文字 表格
我校防治甲型H1N1流感的情况
文字 图片
健康生活常识
文字
高中信息技术 000225carol@
8
2.1.4保存信息 2.1.4保存信息
1.整理信息、分类保存 编号 信息内容 信息类型 信息来源
2.输入计算机保存 文字、图形、图像、动画、声音、视频等
事物本身 他人 媒体
2.1 获取信息的一般过程和方法
李白和杜甫各十首诗
书籍；问别人； 上网；看电视
电脑检索 好
26
2.1 获取信息的过程与方法
1.信息获取的过程主要有四个环节，那么小明在“ 获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中，决 定通过用电脑上网查找到奥运会历史的相关信息， 这是信息获取的哪个环节？（ ）
A.定位信息需求 B.选择信息来源 C.保存信息 D.确定信息获取的方法获取信息
2021/7/1
7
2.1 获取信息的过程与方法
获取2012年伦敦奥运会中国获得的 金牌信息的来源有哪些？
看报纸，看电视，听广播，上网，到现场观看，询问别 人，包括老师、同学、朋友、亲人等。
获取什么时间，什么地方，什么样的信息
时间：2012年奥运会 地域：伦敦 内容：金牌
2021/7/1
8
2.1 获取信息的过程与方法
2.1 获取信息的过程与方法
2021/7/1
2
2.1 获取信息的过程与方法
杨叔子，中国 科学院院士。 中国科学院技 术科学部副主 任，华中科技 大学校长。
问题1:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？
问题2:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？
2021/7/1
3
2.1 获取信息的过程与方法
任务一： 周日我们全班要去百色起义纪念馆参观。由于
2021/7/1
22
2.1 获取信息的过程与方法
主题1 ： “焚书坑儒”的历史背景
你的信息需求 可能的信息来源
最终采用的方法 对信息评价等级 A 很好 B好 C一般 D不合格
“焚书坑儒”的历史背景
查看相关书籍； 问历史老师；看电视；上网
问历史老师
好
获取信息的过程与方法
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
采集信息的工具：
扫描仪
数码摄像机
数码相机
录音器 计算机
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
扫描仪：扫描图片，还可扫描印刷体文字，并能借助文字识 别软件自动识别文字。
照相机：主要可采集图像信息，部分数码相机还兼有摄像功 能。
摄像机：主要可采集视频信息
录音设备：可采集音频信息
计算机：通过多种软件工具，可以把来自光盘、网络等多种 类型的信息采集到计算机中
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤4：保存信息 1、整理信息、分类保存
编号
信息内容
1
电脑配件功能、价格表
2
电脑组装报价单
保存类型 文字、表格
文字、表格
电脑商场 网络 同学 报纸杂志 电视广告
调查 搜索 咨询交流 查阅 收看
3000-8000元 速度快，上网方便等 超薄触摸屏等 联想，华硕等 一年
确定信息需求
确定信息来源
采集信息
获取信息的基本过程
保存信息
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
一、获取信息的基本过程
确定信息需求
确定信息来源
收集到的信息越真实可信
选择可靠信息 源
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤3：采集信息 采集信息的方法很多，根据不同的信息来源会有不同的采集方法。
1、通过检索媒体采集信息
2、通过与他人交流采集信息
3、通过亲自探究事物询他人 与他人交流
电脑城
获取信息的过程与方法
2.1获取信息的过程与方法ppt课件
D．确定信息形式→确定信息来源→采集信息→保 存信息
精品课件
18
练习
6．A下．列打文印件机中.jp（gC ）不是图形图象文件。 B．硬盘.bmp C．扫描仪.mpg D．鼠标.gif
应尽量拓展信息来源，以保证信息
的数量和质量，但同时也要从实际出发， 选择可靠的多样的信息源，使采集到的 信息更具有说服力。
精品课件
7
确定信息来源的原则
（1）信息来源要广阔，避免单一渠道； （2）信息来源要可靠； （3）选择的信息来源要在我们的能力范
围内可以触及的。
精品课件
8
采集信息
▪ 采集信息的方法：
使用Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版。
用超文本标记语言编写生成的文字格式，用于网页制作。
便携式文档格式，主要用于电子文档、出版等方面。
是静态图像压缩的国际标准，应用广泛的图像压缩格式。
支持透明背景图像，文件很小，主要用于网络上。
Microsoft paint的固定格式，普遍用于windows中。
★目标是以演示文稿形式表现，可以获取文字、图片 声音、视频、动画方面的信息为主。
★目标是以宣传片形式表现，可以获取视频、动画方面 的信息。
精品课件
5
列出信息需求清单
主要内容：
▪ 信息需求内容 ▪ 所需载体 ▪ 成果目标形式
精品课件
6
确定信息来源
信息来源：
来源 媒体 他人 事物本身
示例 报纸 书刊 广播 电视 音像制品 网络 老师 父母 同学 朋友 专业人员 动物 山河 风雨 表情 行为 化学反应 活动过程 事件现场
2 确定信息来源 3 采集信息
2.1信息的获取与过程
2.1 获取信息的过程与方法一、教材分析在针对学生已经学习了第一章节，已经知道了信息的重要性，但却不懂如何获取有价值的信息，考虑到信息获取的过程知识点较抽象这一特点，本节课先从生活中的一个人类主动获取信息的简单例子出发，引发学生思考、总结后归纳出信息获取的基本过程。
最后又通过课堂练习的形式，让学生对信息获取的过程与方法进行深入理解，从而达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面教学目标的协调统一。
本章的内容属于信息技术课的基础，也是信息技术课的重点内容。
学好了本节课的内容，为以后的学习打好了基础，才能在学习过程发中更快捷、方便的解决问题，所以本节课在全书处于比较重要的地位。
二、学情分析现在的高中生都是由农村和城区两部分的学生组成，基础差距很大，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。
在本节课前，学生已经学习了第一章中信息及信息技术的有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。
但是对如何有效地获取信息并运用信息，尚未形成明晰的思路。
本节课结合要如何了解更多自己的学校，设计关于舒城中学系列板报，通过这次活动，提高学生获取信息的能力；增强学生对获取信息过程与方法的了解。
三、教学目标分析知识与技能：1、让学生能根据问题确定信息需求和信息来源；2、了解信息获取的途径和方法；3、掌握保存信息的一般方法。
过程与方法：了解信息来源的一般分类，学会根据问题确定信息需求，选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。
情感态度与价值观：培养学生分析问题以及对信息进行有效整理的良好素养。
通过同组学生的合作，培养他们的合作精神和努力探究的好习惯。
通过对学校信息的获取，培养他们热爱学校的情感。
四、重点难点分析教学重点1、学会对所需信息进行2、使学生明确信息来源的多样化；3、使学生了解信息采集的多种途径。
教学难点1、能采用合适的方法途径获取信息；2、学会整理信息并保存在计算机中。
五、教学策略主要是以问题的形式进行教学，并根据学生的反映在课堂上做相应的处理。
2.1 获取信息的过程与方法(含答案)
2.1 获取信息的过程与方法获取信息的四个环节⏹①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息1.（填空）获取信息的过程一般是过程是确定信息需求、_确定信息来源__、采集信息、保存信息。
2.（判断）人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息，这一过程属于信息的存储过程。
（错误）[讲解]获取信息的四个环节:①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息。
获取大量的天体数据信息这一过程属于信息获取的过程。
信息来源的三大分类：及特点P15⏹媒体：报纸、书刊、广播、电视、网络等⏹他人：老师、父母、同学、朋友、专家等⏹事物本身：表情、行为、化学反应、过程、现场等(最为可靠)采集信息的工具⏹扫描仪：扫描图片；扫描印刷体文字；⏹照相机：主要用于采集图像信息；⏹摄像机：主要用于采集视频信息；⏹录音设备：主要用于采集音频信息；⏹计算机：采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中；1.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息获得的信息最可靠？（ A ）A、亲自进行科学实验B、因特网C、朋友、同学D、报刊杂志2.获取信息的途径中属于直接获取信息的是（B ）A、看电视B、从事科学研究C、听广播D、上网浏览3.2013年3月23日，首届北京农业嘉年华在昌平区举办，作为学校小记者的你们采用哪种方式可以获取到最为真实、鲜活的信息。
（ A ）A.到实地去参观B.上网查询C.通过电视报道D.询问去过的人[讲解]信息获取分为直接获取和间接获取，直接获取是最可靠的；直接获取来自事物本身，间接获取来自他人或媒体。
4.将新买的书籍中15页包括文字、图片、表格的内容录入计算机中最合适的方法是：（B ）A、把文章一字一句地重新输入到电脑里面再作修改B、用扫描仪把文章扫描到电脑，再用汉字识别软件识别成可编辑的文档C、用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑，再用photoshop作文字处理D、利用IBM语音输入法把该文章读入到电脑，再作修改5.因研究性学习小组的需要，王斌要到动物园收集有关猴子的资料，制作一份电子演示文稿。
2.1信息获取的一般过程
选择信息来源
注意：
1、在能力范围内收集 2、信息来源要可靠 3、从多渠道获取
媒体
他人
事物本身
确定办法获取信息 根据信息源来确定
采集信息的工具
保存信息
信息采集卡
编号 信息内容
1
你根据大纲
2通过各种方Fra bibliotek法找回来的
东西
3
信息类型 信息来源
文字、图 片、录音、 录象、动
画
哪本书第几页 哪个人 哪个网址
解决问题或研究课题的第一步是：
第二章：
讨论：杨叔子是怎么样获取信息的？同学们有没 有任更务好剖的析办：法？
需要目前各种显示器 和内存条的价格信息
确定信息需求
获
取
信
权威性网站
息
的
全
过
程
上网查找
信
息
选择信息来源
获
取
的
一
确定办法获取信息
般 过
程
对查找结果处理评价
评价信息
确定信息需求 目的：需要获取什么时间什么地方什么样的信息
在电脑中的哪个文 件（路径文件名） 。。。。。
评价信息
根据先前确定的信息需求，对获取的信息的数 量、适用性、可行性、可信度等综合性评价。
获取信息的一般过程
确定信息需求 选择信息来源 获取信息
获取信息
注意：同学们要学会用本节课内容处理日常生活、学习中的 一些实际问题。
eg：辩论赛<高中生上网的利与弊>
综合任务：菜鸟电脑DIY
太好了，家里的显示器终于要退休了，该 老爸出血时候了，我决定要买一台新液晶 显示器，买一条内存条（1G）。考虑到如 果什么都没了解，就去到电脑城给不良奸 商砍得一胫血都不知什么回事。所以现在 要求你先了解市场行情和各种品牌和性能, 把有关信息记录。
2.1获取信息的过程与方法
2.1获取信息的过程与方法一、教学目标：1、知识与技能：1)了解信息获取的基本过程；2)能根据问题确定信息需求，制作信息需求清单；3)学会分析信息来源，了解信息来源的一般分类；4)掌握信息采集卡的制作方法；2、过程与方法：1)通过学生自主学习、四人小组合作学习，完成信息需求清单和信息采集卡的制作；2)学生积极思考、互动交流，体验获取信息的过程；3、情感态度与价值观：1)体验信息获取的过程与方法在解决问题中的重要性，培养学生对信息进行有效组织和整理的素养。
2)通过信息获取的基本过程，提高获取信息的能力。
3)理解信息获取的价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。
二、教材内容：《获取信息的过程与方法》出自广东教育出版社出版的信息技术基础（必修）第二章第一节。
1、本节内容包括四个部分，分别是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、保存信息2、这节是本课程的基础和灵魂，在本书中具有重要地位，是学生进一步加工、处理、使用信息的前提和基础，也是在信息获取中产生自然而然的信息意识和信息需求，引发自觉信息行为的前提。
3、本节课是在学生了解了信息的概念及特征的基础上，进一步了解了信息来源的多样性及获取信息的方法的多样性，目的是要学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息。
为今后学习奠定基础。
4、教材中使用案例为广东省的“禾花雀”，为符合本学期项目学习任务，将案例替换为之前看过的学生作品《舌尖上的华侨》。
三、教学重难点：1、教学重点1)信息来源的多样性及其实际意义；2)根据信息需求选择信息来源，采用合适的方法获取信息；3)利用信息采集卡进行信息的有效组织与整理。
2、教学难点1)分析信息需求；2)对获取的信息进行有效组织和整理。
四、教学方法：情境教学、案例学习、任务驱动五、学习方法：自主探究、合作学习教学反思：本节课是“问题解决”教学模式的创新与应用，在教学过程中以问题为主导，以情景导入——知识建构——综合应用——深入探究——自主创新为主线，最大程度的激发了学生的学习兴趣，提高了学习的主动性。
2-1获取信息的过程与方法
第二章信息的获取2.1获取信息的过程与方法一、教材分析：本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。
这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。
在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信息需求，继而引发自觉的信息行为。
二、学生特点学生之前的学习通常只关注如何获取到信息，尤其在信息技术课程中主要是以从网络中获取信息为主，而对于信息来源的多样性、前期工作中的如何分析信息需求的方法及后期将信息进行有效组织的方法，学生的意识是相对薄弱的。
三、教学目标：知识与技能：通过视频实例，体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，能根据实际信息需求获取信息，解决日常生活、学习中的实际问题。
过程与方法：通过归类了解信息来源的一般分类，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。
情感态度与价值观：体会学习信息获取方法的价值和意义，自觉关注信息获取的效率，并努力提高自己获取信息的能力。
四、重点难点分析重点：（1）知道信息来源的多样性及其实际意义（2）能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。
（3）初步学会将获取到的信息进行有效的组织和整理难点：分析信息需求。
五、教学策略通过“识成语”引入本节的学习主题，让学生体会通过获取信息来解决实际问题的意义。
通过新闻视频帮助学生理解，如何根据信息需要选择信息来源，采用适合的方法获取信息，再经过应用活动让学生分组分析案例，形成信息采集卡，在应用活动考虑到时间有限及学生水平不一的情况，设计了活动二。
学生在采集信息时会遇到，如何保存和下载网上信息的问题，这也为我们下一节做一个铺垫，同时这一活动既是第一节内容的应用也是第二节内容的尝试。
六、课时：1课时七、教学过程本节学习目标：体验信息获取过程，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法，能根据实际信息需求获取信息获取信息的方法很多，以下罗列的都是采集信息的方法，请根据不同的信息来源进行归类。
获取信息的过程与方法
2.1获取信息的过程与方法一、教学目标：1、知识与技能：1)能根据问题确定信息的需求和信息的来源2)了解信息来源的一般分类。
3)学会根据问题确定信息需求，选择合适的信息来源。
2、过程与方法：1)通过实例分析获取信息的一般过程。
2)通过实例分析确定信息需求的一般过程，加深学生的了解。
3)根据实例的问题需求，选择合适的信息来源，归纳总结知道信息来源的三个方面。
3、情感态度、价值观：1)体验学习信息获取方法的价值和意义，自己关注信息获取的效率，提高信息素养。
二、学情分析：高中一年级新生一提到收集信息，大多数会比较感兴趣，而且马上想到的是“上网”，但很少有学生会想到利用简便手段从身边的人和事物中获取信息，这既是一种习惯性思维，也是一种信息意识的问题，需要在教学过程中加以正确的引导，让学生认识到信息来源的多样性。
三、教学内容：《获取信息的过程与方法》是广教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。
本节内容是在第一章概述信息与信息技术之后，对人类获取信息过程的概述，主要介绍了信息获取的过程及方法，旨在使学习者在宏观上对信息获取活动有一定的把握，为后继的学习提供支持，同时只有学会获取和评价信息，才能更好地在后续章节中学习信息的组织、加工和管理，因此本节课属于信息技术课的基础内容，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比较重要的地位，本节是承上启下的重要一节。
四、知识结构保存信息获取信息的确定信息的确定信息的采集信息过程与方法需求来源信息的获取事物观察、体验本身他人访问、讨论交流、调查获取网络信息的策略与技巧媒体查阅书、报刊，听广播、看电视信息的鉴别与评价五、教学重、难点：教学重点：1.知道信息来源的多样性及实际意义。
2.能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息。
3.初步学会将获取到的信息进行有效的组织和整理。
教学难点：学生之前的学习通常只关注如何获取到信息，而对于前期工作的如何确定信息需求的方法及后期将信息进行有效的组织的方法，学生的意识是相对薄弱的，所以如何让学生养成规范分析问题及如何对信息进行有效的组织是整个教学的难点。
2.1获取信息的过程与方法
使用搜索引擎
利用分类目录或关键词,在特定的 搜索引擎中查找所需的信息
查询在线数据库 利用网上的在线数据库进行查询
温故而知新
1.2 日新月异的信息技术 1、信息技术（简称IT）
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的 技术都可以称之为信息技术。
2、信息技术五次革命： ①语言的使用； ②文字的创造； ③印刷术的发明； ④电报、电话、广播、电视的发明和普及； ⑤计算机技术与现代通信技术的普及应用。
温故而知新
（2）选择信息来源。
①问别人 ②猪吃啥打啥 ③查书 ④上网查资料 ⑤看电视 ⑥打电话问专家
类型
例子
优点
不足
文献型信息 报纸、期刊、全面、系统、编辑、印刷、
源
公文、报表、可靠、清晰、发行等需要
图书、辞典 明确
较多时间，
信息比较滞
后
口头型信息 同学、朋友、 灵活、方便 信息带有主
源（个人信 亲戚、父母、
观成分
息源） 老师
电子型信息 广播、电视、 更新快、范
源
电话、因特 围广、易复
网
制、生动、
直观
实物型信息 源（现场信
息源）
运动会、动物 直观、真切
园、销售市场、 各类公共场所 及事件发生现 场
需要一定的 设备
信息零星、 表面、往往 稍纵即逝
（3）确定信息获取方法。
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法 的多样性。
2.1 信息获取的一般过程
例2、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息
获取周日郊区的天气情况
不合Байду номын сангаас 不合适
合适
不合适
电视
报纸
2.1 获取信息的过程和方法
2. 输入计算机保存 将所采集到的信息用计算机来保存。 计算机格式的文件，直接存入计算机。 非计算机格式的文件，通过转化成计算机格 式的文件，再存入计算机。
输入计算机保存 可以按采集到信息的不同类别， 可以按采集到信息的不同类别，将他们分类保存（计
算机以文件的形式存储信息 算机以文件的形式存储信息，不同的文件格式存储不同类型的信 文件的形式存储信息， 包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。在计算机中， 息，包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。在计算机中， 文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹 文件夹， 文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹，它对不同类型的文 件或不同用途的文件分类存储。 件或不同用途的文件分类存储。还可建立数据库对采集的大量同 类型的信息进行有效的存储和管理） 类型的信息进行有效的存储和管理）
(3)MP3文件（.mp3） (3)MP3文件（.mp3） 文件
最流行的数字音频格式，MP3采用MPEG Layer 3标准对WAVE音频文件进行压缩而 成，采用失真压缩，具有容量小、音质 好、制作简单、便于交换等特点，主要 用于mp3播放机、mp3手机和互联网等领 域。
此外，还有.cda.wma 此外，还有.cda.wma .mod .aif 等
⑶列出信息需求清单
主要包括信息需求内容、所需载体、成果形式等 内容。
2.1 .２确定信息来源
确定信息需求后，接着就要确定哪里有 这些信息，哪里方便寻找所要信息，概括起 来主要信息来源有以下三个寻找方向。
2.1 .２确定信息来源
来源 事例 说明 包括种种纸质媒体、电子媒 体、网络媒体等、提供的是人们 加工过程的信息或转载信息，要 考证其出处及权威性 报纸、书刊、 媒体 广播、电视、 音像制品、网 络
2.1获取信息的过程与方法
音 频
.wav
.mp3
.midi
视
.rm .rmvb .avi .mpg .dat
频
是RealNetworks公司开发的一种新型流式音频、视频文件格 式，主要用在广域网上进行网上进行实时传送和实时播放 Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式，主要应 用在多媒体光盘上，用来保存电影、电视等各种音像信息 MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，其兼容性 较好，应用普遍 是Appl计算机公司开发的一种音频、视频文件格式，用于保 存音频和视频信息，具有先进的视频和音频描述能力 ASF是（Advanced Streaming Format 高级串流格式）的缩 写，是 Microsoft 为 Windows 98 所开发的串流多媒体文 件格式。这个词汇当前可和 WMA 及 WMV 互换使用。 Windows Media Service的核心是ASF。
确定信息来源
采集信息
其次：寻找信息（到哪里去
找到信息）详见P19 表2-1
保存信息
最后：将收集到
的零散信息进行 分类整理并保存。
然后：选择合适的工具，恰当的途径找
到所需要的各类信息（比如，文字：图 书管的文献资料，报纸、杂志、计算机 等；图片：数码相机，扫描仪，计算机； 声音：录音设备，计算机等；视频：摄 像机，计算机）
存储格式
特点及适用范围
.gif
通过存储若干幅图像，进而形成连续性的动 画。主要用于网络
动 画
.swf
用flash制作的动画，具有缩放不失真、文件 体积小等优点，他采用了流媒体技术，可以 一边下载播放，目前被广泛应用于网络上
类型
存储格式
特点及适用范围
.wma
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编号 信息需求内容 载体类型 成果目标形式
1 电脑配件功能、
价格表
文字、表格 word文档或网页
2 电脑组装报价单
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤2：确定信息来源 确定信息需求后，接着就要确定哪里有这些信息，
哪里方便寻找所要的信息。
媒 体：报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络 他 人：老师、父母、同学、朋友、专业人员 事物本身：动物、山河、风雨、表情、行为等等
采集方法。
1、通过检索媒体采集信息 2、通过与他人交流采集信息
3、通过亲自探究事物本身获取信息
电脑硬件知识
搜索网站 咨询他人 检索媒体 与他人交流
电脑城
亲自探究 事物本身
高中信息技术 （必修）
2.1 பைடு நூலகம்取信息的过程与方法
信息采集的原则：
1、主动及时原则 2、真实性原则 3、准确性原则 4、全面系统性原则
2.1 获取信息的过程与方法
小结：
确定信息需求 确定信息来源
采集信息
保存信息
1、制定信息需求 内容大纲。 2、确定成果目标 形式及所需载体 类型。 3、列出信息需求 清单。
1、媒体 2、他人 3、事物本身
1、采集方法： 媒体、他人、事物 本身。 2、采集工具： 扫描仪、照相机 摄像机、计算机 录音设备。
计算机：通过多种软件工具，可以把来自光盘、网络等多种 类型的信息采集到计算机中
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤4：保存信息
1、整理信息、分类保存
编号
信息内容
1 电脑配件功能、价
格表
2 电脑组装报价单
2、输入计算机保存
信息类型 文字、表格
文字、表格
信息来源 互联网等
……
高中信息技术 （必修）
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
采集信息的工具：
录音器
扫描仪
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
扫描仪：扫描图片，还可扫描印刷体文字，并能借助文字识 别软件自动识别文字。
照相机：主要可采集图像信息，部分数码相机还兼有摄像功 能。
摄像机：主要可采集视频信息
录音设备：可采集音频信息
1、整理信息、分 类保存。
2、输入计算机保 存。
信息技术基础（必修）
2.1 获取信息的过程与方法
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
一、获取信息的基本过程
确定信息需求
确定信息来源
保存信息
采集信息
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤1：确定信息需求
获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些 方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
确定信息来源
电脑硬件知识
拓展信息来 源
网站 咨询他人电脑城
信息源
越广阔 收集到的信息量越大 越可靠 收集到的信息越真实可信
媒体 他人 事物本身
选择可靠 信息源
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤3：采集信息 采集信息的方法很多，根据不同的信息来源会有不同的
问题四：精打细算－－DIY我的电脑:假如父母给你40005000元去组装一台新电脑，要怎样配置这台电脑呢？
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
➢确定信息需求的过程
（1）制订信息需求内容大纲：
信息需求 A、你买电脑的主要用途是什么？ B、你知道电脑包括哪些配件吗？记录每种配件及其功能。 C、各种配件有哪些主要品牌？价格如何？ D、我国国产品牌电脑有哪几家？请填写你所知道的。 E、确定你的装机方案(1-2种)
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
➢确定信息需求的过程
（2）确定成果目标形式及所需载体类型：
成果目标形式 论文或板报 演示文稿
宣传片
信息载体类型 文字、图片
文字、图片 声音、视频 视频、动画
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
➢确定信息需求的过程
（3）列出信息需求清单：