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最新人教版部编版小学一年级语文下册《古诗：池上》精品课件

我会小结：
偷采：瞒着大人悄悄地采摘。从“偷采”和“藏” 可以看出
这是一个顽皮又天真可爱的小孩！诗人对他也是满满的喜爱！
我会小结：
从“偷采”和“不解” 可以看出这是一个顽皮又天真可爱的小娃！
诗人对他也是满满的喜爱！
学法指引：
学习古诗时：
我们有节奏地读，连句成篇读美它，想象自己就是诗中的那个人。看图同时展开想象也能帮助我们理解古诗！
部编版小学语文一年级下册
池上
难点名称：图文结合，想象画面，了解诗句意思，感悟小孩顽皮天真的形象以及夏日美景。
由图入诗读通读顺
——
想象画面了解诗意
——
品读“偷”字体会“偷”取
——
方法迁移发现童趣
部编小学语文一年级下册第12课
池上
作者介绍
白居易，唐代三大诗人之一，字乐天，号香山居士，他的诗歌语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。
不解藏踪迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮萍一道开。
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
踪迹
浮萍
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解：不知道，不懂得。
诗意：小娃不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
小偷偷吃偷笑偷听偷看
1.窃取 2.瞒着别人 3.抽取
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——唐.胡令能《小儿垂钓》
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途的风景，走向美好的未来。

部编版小学语文一年级下册课文12-古诗二首《池上》省级优质课课件 (3)

池上
儿童散学归来早，忙趁东风放 ——唐.杜牧《清明》
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
池上
作者简介：
白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗 3600首，是唐朝写诗最多的诗人。
池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
谢谢
白莲不解踪迹浮萍偷采撑小艇
池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃撑小艇, 偷采白莲回。
小娃撑小艇, 偷采白莲回。
小娃撑小艇, 偷采白莲回。
小娃撑小艇, 偷采白莲回。
小娃撑小艇, 偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍
不解藏踪迹，浮萍一道开。
池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

人教版小学语文一年级下册《池上》优质教案

《池上》教学设计一、导入同学们大家好，我是xxx老师。

今天，我们来学习第12课古诗二首。

PPT出示课题，首字带拼音。

板书课题。

请同学们齐读课题。

课题里“首”是今天要学习的生字。

我们先来读准它。

请同学们跟我读“首”，你也来读一读。

音频1：首，首发音准确，吐字清楚。

去掉拼音还会读吗？PPT出示首字去掉拼音。

音频2：首，首读准字音，我们来学习书写“首”字。

PPT出示带田字格的首。

“首”：上下结构，先写点、撇，横，再写自己的自。

PPT逐笔演示首的笔顺。

仔细观察，同学们会发现一笔点、二笔撇，这两笔要写得短而小。

第三笔是长横，下半部分“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。

请同学们伸出小手，和我一起书写这个字。

教师范写。

点撇位于竖中线的两侧；第三笔横长而直。

请同学们打开课本69页，把首字写在田字格里。

注意坐姿，身正，肩平，足安，一尺，一寸，一拳头。

“首”在这里是表示数量的词，我们还可以说一首什么？音频3：一首歌、一首曲子用好量词，我们的语言会更加规范。

二、解诗题在这里，古诗二首指的是哪两首？把它画出来，读一读。

音频4：第一首《池上》，第二首《小池》。

读完这两首诗的题目，你发现了什么？音频5：我发现这两首古诗都是写小池塘的。

对，写了什么季节的小池塘呢，我们今天先来学习第一首古诗《池上》。

板书：池上。

齐读诗题：池上。

三、知作者这首诗的作者是白居易，字乐天，号香山居士。

是我国唐代著名诗人。

四、初读古诗，读准字音学好古诗并不难，朗读妙招来帮忙。

第一个小妙招送给同学们：读准字音。

PPT出示：朗读小妙招读准字音下面请同学们听我读一遍，要求听准字音。

教师范读。

PPT出示：电子版课文你能借助课本上的拼音把字音读准确吗？我们来听一听。

音频6：学生读古诗，读准字音即可。

你读的字音非常准确。

读准字音，我们来对照大屏幕圈出今天要学的生字。

PPT：出示要认识和会写的字：首、踪、迹、浮、萍、采PPT：出示圈起来的生字跟王老师圈出的生字对一对，读一读吧。

新人教版一年级下册《池上》优质课完美版26页PPT

Thank
新人教版一年级下册《池上》优质课完美版
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

一年级下册语文课件-12.古诗二首——池上 (26页PPT)部编版

说一说这首诗的意思。
chí shàng
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
隐藏
bù jiě cánɡ ōnɡ ì fú pínɡ yí dào kāi
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不知道
走过的水面上的浮萍被划
痕迹开一道痕迹源自一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
小娃 /撑/小艇，偷采/白莲/回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不解 /藏/ 踪迹，浮萍/一道/开。
诗中的小男孩在干什么？
撑小艇
划着一艘小船
小娃撑小艇
有个小男孩正划着一艘小船。
小男孩划着小船干什么去了？
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？
小孩的调皮与可爱
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
一个小男孩（撑着）小船，（偷偷）地采了（白莲）回来。
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版

【人教版部编本】一年级下册池上公开课PPT课件

小娃撑小艇
小艇里面
有什么？
莲蓬
偷采白莲回
字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。师：不解生：藏踪迹，生：采、采、采白莲师：小娃生：撑小艇，师：小娃撑小艇，生：撑、撑、撑小艇想一想为什么会有这一道水路呢？师：不解藏踪迹，生：藏、藏、藏踪迹 “ 自”里两横间距均匀。小娃撑小艇，偷采白莲回。字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。 ( )是（）留下的踪迹。 ( )是（）留下的踪迹。想一想为什么会有这一道水路呢？师：浮萍生：一道开。自读古诗，圈出生字，不认识的字词借助拼音多读几遍。组词：“首先、首长”。师：偷采生：白莲回。 “ 自”里两横间距均匀。小娃撑小艇，偷采白莲回。想一想为什么会有这一道水路呢？ “ 自”里两横间距均匀。 ( )是（）留下的踪迹。
师：偷采生：白莲回。
( )是（）留下的踪迹。
图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情.
小娃撑小艇，偷采白莲回。
师：浮萍生：一道开。
（回来的时候）他（
）隐藏自己的行踪，小船把水面上的（
）荡开，船后面留下一道清晰的水路。
12 古诗二首
shǒu
首
字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。
师：小娃师：偷采师：不解师：浮萍
生：撑小艇，生：白莲回。生：藏踪迹，生：一道开。
师：小娃撑小艇，师：偷采白莲回。师：不解藏踪迹，师：浮萍一道开。
生：撑、撑、撑小艇生：采、采、采白莲生：藏、藏、藏踪迹生：开、开、浮萍开
看看课文上的图片，你看到了什么？
一个小孩子在撑着船
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
背一背

新版一年级下册-12.古诗二首《池上》｜人教部编版(共25张PPT)

撑(撑伞)(撑船)
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
迹( ) 浮( ) 萍( ) 偷( )恋( ) 拂( ) 平( ) 愉( )
池上
【
【唐】白居易
迹(事迹)(踪迹)
浮(浮水)(浮萍) píng
tōu
白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。
回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪，迹
fú pínɡ yí dào kāi
浮萍一道开。
17.池上
【
【唐】白居易
小娃／撑小艇，
偷采／白莲回。
不解／藏踪迹，浮萍／一道开。
迹萍解浮艇偷踪撑
舟
小
测
试这首古诗写出了一个迹(事迹)(踪迹)
浮(浮水)(浮萍) píng
迹(事迹)(踪迹)
浮(浮水)(浮萍) píng
tōu
都要读给老人听，以一种水生植物，浮生在水面，扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。
tōu cǎi bái lián huí 艇( ) 解( ) 踪( ) 撑( )挺( ) 角( ) 综( ) 掌( )
迹(事迹)(踪迹)
tōu cǎi bái lián huí
恋(恋人) 拂(吹拂) 平(平常) 一种水生植物，浮生在水面，扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。
白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。萍(浮萍)(萍水相逢) 偷(小偷)(偷盗)
踪(踪迹)(跟踪)
撑(撑伞)(撑船)
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
艇(舰艇) 解(解放) 踪(跟踪) 迹( ) 浮( ) 萍( ) 偷( )恋( ) 拂( ) 平( ) 愉( )