三年级上语文课件-口语交际：身边的小事_人教(部编版)

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部编人教版三年级上册语文《口语交际：身边的“小事”》教学课件

今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非常大，它会影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。
这样的小事太多了，有令人温暖的小事，也有令人气愤的小事，还有特别危险的小事。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
都都是是小小事事
这节课我们就来做个生活的有心人，说说我们对身边“小事 ”的看法。
地铁剥蒜皮
地铁捡蒜皮
语文三年级上册
口语交际：身边的“小事”
ห้องสมุดไป่ตู้
观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。
上车
公交站台上大家都在排
插
队上车，有人突然插队。
队
为
他
人
进门时前面的人为后面的人打开门，
图中这些“小事”虽小，意义却非常重大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡，不禁令人感到不舒服，而且还可能会传播疾病，给他人的健康带来危险，这是一种不文明的行为，大家不要这样做。
如何尽可能地汇总大家的发言？
和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有没有遗漏，不明白的地方要问一问。
课下实践
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交

统编版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》优质课件

本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
可以恰当地借助图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上公交车时不排队，故意争抢，引来大
家的议论。
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，
有的爬上树上。
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第三幅图是在大门口，前面的大同学为后面的孩子推
开门。
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。
2.思考定主题。想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印
小组交流
在纸上简要记录组内同学的发言要点。
全部组员说完后，试着汇总小组成法串起来，并连贯地说一说。
➢ （谁）分享的是（一件什么事），他认为（说清楚同学的看法）。
能汇总
拓展发散
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——刘备
课后练习
（1）回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。
口语交际：身边的“小事”
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”……
你留意过身边这些“小事”吗？
交际内容
本次的口语交际以“身边的‘小事’” 为话题，和小组同学交流你发现的身边一些令人感到温暖的行为或者是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
交际指导
观察四幅图画，说说画面内容。
开门的时候，走在前面的叔叔把门推开，耐心等着后面的阿姨和小孩进来。

三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”课件(共17张PPT)

课外延伸，拓展分享
今天我们在课堂上交流了身边的“小事”，平时在生活中也应该多关注社会现象，大胆说出自己的看法。课件出示课外实践作业，选做其中一项：（1）回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。（2）汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。
课外延伸，拓展分享
今天我们在课堂上交流了身边的“小事”，平时在生活中也应该多关注社会现象，大胆说出自己的看法。
人教版语文三年级上册课件
口语交际：身边的“小事”
生活导入，揭示话题
老师在上班路上遇到有位年轻人主动把挡道的自行车摆放整齐，你对这件事有什么看法？你在生活中有没有见过这样的小事呢？
生活导入，揭示话题
我们的身边每天都在产生着各种各样的“小事”，有令人温暖的事，也有令人气愤的不文明行为，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。
从“身边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。
环绕小事，组织交流
身边不文明的行为
随地大小便、乱扔垃圾、随地吐痰、在公共汽车上不让座、在墙上涂鸦、乱闯红绿灯、在公共厕所用完后不冲水、小摊小贩占道经营、浪费水、电、食粮、踩踏禁行绿地、见到老师不主动打招呼、破坏学校的环保标语牌……
小组合作，拓展分享
小组交流的要求
（1)小组成员根据上个环节讲述的“小事”来表达一下自己的想法，注意要把“小事”表述清楚。（2)认真听同学的看法，尽可能记住，必要时可以记录关键词，不明白时可以追问。（3)尝试汇总小组成员的意见，准备班级交流。
小组合作，拓展分享
汇总时要尽可能地把每个同学的意见都囊括进来，不要遗漏，可以逐一转述每个人讲述的内容，也可以稍微归纳整理一下，比如先说“令人感到温暖” 的行为，再说“不文明”的行为。

部编版三年级语文上册口语交际身边的“小事”课件PPT

请在此处输入作业题目内容
请在此处输入作业题目内容
请在此处输入作业题目内容
请在此处输入作业题目内容
整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
2 0
口语交际:我身边的小事
di
w zhang jie
第五u 章节
版式设计
口语交际:我身边的小事
5.1 板书设计
1、截交线的形状
总结2
输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字
1 9
口语交际:我身边的小事
4.8 布置作业
请在此处输入作业题目内容
请在此处输入作业题目内容
小贴士
身边不文明的行为
令人感到温暖的行为
交际范例
其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，
也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。
我也见过这种的。不过，让我印象更深的那些在梨花节上，为了拍照爬树、摇梨花的人。他们为了好看，就拼命摇树，结果好多树枝被他们折断了。这样拍下来的照片，我并不觉得好看。我觉得他家的
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。
1 4
口语交际:我身边的小事
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字

第七单元《口语交际：身边的“小事”》(课件)(共15张ppt)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
谢谢凝听
三年级上册口语交际
“身边的小事”
暖心行为
不文明行为
仿说小事
同学们你们身边有哪些这样的小事呢？
分组讨论
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
讨论要求
1人人参与，谈谈看法。
3成员展示时，小组长分类边听边记要点。
令人感到温暖的行为
随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头
语言文明小动物
爱惜
在公共汽车上主动让座
见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌 ……
“予人玫瑰，手有余香。”我们身边有许多好事可以做，只要我们留意视察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我们处处留意，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。
一
二
三
四
随地大小便乱扔垃圾
随地吐痰
在公共汽车上不让座
在墙上涂丫
乱闯红绿灯
在公共厕所用完后不冲水
小摊小贩占道经营语言不文明
损坏公共设施浪费水、电、食粮踩踏禁行绿地
俗话说：“国有国法，家有家规。”有了规则，并遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果不遵守规则，也不会受人欢迎，并
且得不到别人的尊重；
2小组评议，选出代表，参加小组间交流。
4他人发言结束，可补充发言，也可
2、意思要完整
3、让人听明白
说话礼仪
1、交流时要凝视着对方的眼睛，不能随便打断
或插话。
2、发言者声音大小要合适 3、注意倾听。
汇报交流

统编版三年级语文上册《口语交际：身边的“小事“》课件部编版语文三年级上册(共14张ppt)

口语交际:我身边的小事
先说什么？再说什么？然后说什么？
表达方式：
先说什么事，再表明自己对此事的态度，最后说说理由。
口语交际:我身边的小事
情景图二先说什么事，再表明自己对此事的态度，最后说说理由。
要把事情说清楚，清楚地表达自己的看法。
口语交际:我身边的小事
情景图三
情景图四
任选一幅，学习前面表达的方式说说自己的看法。
范例二
上次学校开大会，夸奖了两个高年级的同学。因为他们在来学校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。我觉得这
是很光荣的事情。
口语交际:我身边的小事
“小事”不小
不文明行为好人好事
负能量正能量
口语交际:我身边的小事
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
班级交流
◎表达清楚、态度自然大方。 ◎是否把事情讲清楚 ◎做到尽可能反应小组每个人的看法
口语交际:我身边的小事
范例一
其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，
也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。
口语交际:我身边的小事
口语交际:我身边的小事
身边的“小事”
？ “小事”为什么加双引号
“小事”不小
口语交际:我身边的小事
情景图一
图上产生了一件什么事？说说你对这种行为的看法。
这个戴红帽的男人，不排队，插队挤上公交车，这种行为太不文明，太自私了。别人都在辛辛苦苦排着队伍等着上车，他这样不遵守公共秩序，可耻！每个人都像他这样，那这世界不焦生活发现“小事”
生活中你还遇到过哪些类似的小事呢？说说你的看法。

部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件 (共17张PPT)

同学们，身边的事虽小，却意义大，因为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们平时在生活中也多关注社会现象，大胆说出自己的看法。
下课！
汇总时要尽可能地把每个同学的意见都囊括进来，不要遗漏，可以逐一转述每个人讲述的内容，也可以稍微归纳整理一下，比如先说“令人感到温暖”的行为，再说“不文明”的行为。
课外实践作业
(1)回家跟家人说说自己看到的身边某件“小事”，把看法说清楚。 (2)汇总印象深刻的几位同学的发言，转述给家人听。
互动课堂
老师在上班路上遇到有位年轻人主动把挡道的自行车摆放整齐，你对这件事有什么看法？你在生活中有没有见过这样的小事呢？
我们的身边每天都在产生各种各样的“小事”，有令人温暖的事迹，也有令人气愤的不文明行为，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
口语交际：
身边的“小事”
互动课堂
图上画着哪些“小事”？
互动课堂
你觉得图中的人做得对不对呢？如果对，会有什么积极影响？如果不对，会有什么负面影响，应该怎么做才对？
互动课堂
开门的时候，走在前面的叔叔把门推开，耐心等着后面的阿姨和小孩进来。
公共礼仪
互动课堂
小区里，小狗拉了便便，跟在小狗身后的主人赶忙用铲子把狗便便清算干净。
公共环境卫生
互动课堂
互动课堂
同学的看法能带给我们很多启示。因此能够认真听，尽可能汇总他人的意见也是一种重要的能力。你们觉得汇总意见时，怎么做才能尽可能反应每个人的想法？
要尽可能地汇总同学的意见，一要注意认真听；二要记住同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；三是不明白时可以追问。
小组合作
(1)小组成员轮流说说身边的“小事”，注意要把“小事” 表述清楚。 (2)认真听同学的看法，尽可能记住，必要时可以记录关键词，不明白时可以追问。 (3)尝试汇总小组成员的意见，准备班级交流。

部编版三年级语文上册口语交际《身边的”小事“》PPT课件

口语交际
课程结束
人教版部编版三年级语文上册授课老师：XX
交际示例
说完和他的爸爸帮助赵老师把面粉放在她的电动车的后座上，匆匆而去。
赵老师内心很激动，一个一年级的孩子就有这样可贵的拾金不昧的精神，真是太值得全体师生去学习了，这个孩子就是在我校争做“美德少年”活动的熏陶感染下，才使他小小的心灵埋下了美德的种子，才会在他的身上开花结果。衷心希望每一个同学都向张启麟学习，人人争做美德少年。
她说是，自己刚从米店购买的，不曾想面粉就匆忙间丢了。
交际示例
说着，旁边的孩子随即大声地喊了一声赵老师，赵老师非常激动，原来是通安小学的学生！孩子的爸爸说，原来您是老师呀，我们也不知道谁丢的，就觉得应该把面粉还给失主所以就一路追了过来，孩子说丢东西的人该多着急呀，赶快给失主送过去吧。
听到这，赵老师不知说什么好，连连感谢这对父子俩。她看到这个孩子不过七八岁，就对孩子说：“你是哪个年级的？叫什么名字？”孩子笑眯眯地说他叫，是一（1）班的。
2.小组合作。小组之内每个人轮流叙说，讲发生在自己身边的小事，不文明的行为及令人感到温暖的行为，再谈谈自己对这些行为的看法。其他成员认真倾听，对讲的同学的内容进行指正，帮助完善。讲的同学需要认真听取他人的意见。
交际指导
3.小组评议，互相评价。评价要点有三：讲述的是什么行为；是否按顺序具体讲述事情的经过；能用简要的话谈对事情的看法，是否具有明白是非的能力。小组每人就这件事谈自己的看法。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
口语交际
身边的小事
人教版部编版三年级语文上册授课老师：XX
学习目标
1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.指导学生讲清楚事情的起因、经过和结果，叙述要有条理。

最新部编版三年级语文上册：口语交际：身边的“小事”-优质课件

如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。

三年级上册语文课件口语交际身边的小事人教部编本

1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。
三级上册语文实用课件口语交际身边的小事人教部编版
三级上册语文实用课件口语交际身边的小事人教部编版
2.思考定主题。想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的，什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度，你有什么看法？
三级上册语文实用课件口语交际身边的小事人教部编版
3.交际表观点。要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你对“小事”看法说明白。
4.汇总交流。小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组交流。
(1)小组合作交流。交流要求：用简单的话表达自己的看法。语言要清楚，声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
身边的小事
今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴答”的响声。“唉，今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”，没注意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时说出“对不起”，顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去，她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时，关门声响了起来，我们急匆匆地各自向家人的方向走边有哪些小事？这节口语交际课我们就来和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
三级上册语文实用课件口语交际身边的小事人教部编版
明确交际要求

部编人教版小学三年级上册语文《口语交际-身边的“小事”》课件

谈谈你的看法。这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
新知讲解
课本上的第四幅图片：说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。

狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。
新知讲解
令人感到温暖的行为随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌 ……
谈谈你的看法。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样会不光让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和赞赏。
也可以全班同学自由发言，最后形成意见或倡议书。
在讨论交流的过程中，要做到把话说清楚，说具体，做到言之有序、言之有理。
在图书馆，有的人脚步声很重，甚至大声说话，严重影响他人看书。看书需要一个安静的环境，进入图书馆，步子要轻，不要大声喧哗。
有人看到鲜花开得正艳，就随手摘走，或是随意践踏。这种行为是非常不文明的，不仅破坏了花草，还暴露了缺乏社会公德的缺点。
板书设计
身边的小事不文明的行为：不受欢迎和尊重留下遗憾令人温暖的行为：乐于助人正能量
作业布置
看图交流身边的“小事”
作业布置
看图交流身边的“小事”
新知讲解
谈谈自己今后在如何规范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？
要养成乐于助人的习惯。从身边小事做起，做一个好人。
课堂练习
看图交流身边的“小事”
拓展提高
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。