最新《新实用汉语课本》第1册+第3课+修改课件教学讲义PPT课件
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新实用汉语第三课
《新实用汉语》（第三课）语音课教案设计陶英一、课型：语音课二、使用教材：《新实用汉语课本》三、教学对象：中学生零起点四、教学环境：美国英语为母语的中学生。
五、教学内容：1.复习：第一课和第二课的语音。
2.学习新语音：声母ZH CH SH R, 韵母I AI UAI ONG3.拼读六、教学目标：通过本课的学习，让学生学会翘舌音的发音技巧和拼音规则。
七、教学重点和难点：根据美国学生英语母语背景，需要重点区分英语音标/tʃ/和汉语拼音ch, /ʃ/和sh。
八、教学时间：50分钟九、教具：PPT、拼音卡片十、教学环节:1.组织教学：点名、问候。
（2分钟）2.复习：认读练习第一课和第一课的语音和拼音。
（3分钟）3.学习新语音：（15分钟）A、教练韵母-i ai uai ongB、教练声母zh ch sh rC、扫地雷的游戏4.拼读及配对活动操练：（8分钟）5.练习四声：（5分钟）6.学习整体认读音节ZHI CHI SHI RI及四声：（5分钟）7.巩固练习：（10分钟）A、辨音B、辨调C、半三声D、声调组合E、双音节连读8.总结（2分钟）9.作业那么今天我要试讲的部分是学习韵母AI UAI ONG和声母ZH CH SH R,OK，Let’s begin our class. You did a very good job in lesson 1 and lesson 2, i believe you will learn lesson 3 very well too. This period, we’re going to recognize and read another three finals, four initials, and four whole-syllables.AI: 教读，抽读，加声调教读，加快速度读，两大组分组齐读，全班齐读。
UAI: 教读，抽读，学生抽人读，加声调教读，大声小声读，全班齐读。
《新实用汉语》第一册第三课教案
第三课教案
一、课型
初级汉语综合课
二、使用教材
《新实用汉语》第一册第三课
三、教学对象:
学生水平：初来中国的零基础语言进修生
人数、国籍：共20人，来自英国、美国、韩国、俄罗斯、法国等12个国家四、教学内容
生词：课文（一） 14个，课文（二） 14个
语法：可能补语： V+得/不+结果补语/趋向补语
课文：第二十一课《你看得懂京剧吗》
功能：掌握与看演出相关的交际表达，能简单介绍京剧
五、教学目标
认知目标、技能、情感、学习策略
六、教学重难点
重点词：清楚、话、吵、演、代表、大部分、才、排、一……也不/没……
重点句：听得出来我是谁吗？/我听不清楚你的话，这儿很吵。
/你看得懂京剧吗？/现在还买得到票吗？/演女主角的是个男演员，你看得出来看不出来？/我一点儿也看不出来！
语法难点：可能补语与结果补语的区别/可能补语与能愿动词的区别/可能补语在使用中，问句、否定句形式用得更多
课文难点：与京剧相关内容的介绍
七、教学方法
使用最多的方法情景法在语法引入、语法操练过程中均有体现。
视听法从日常生活中拍摄录像、照片，从视觉、听觉上给予真实的语言输入。
听说法主要体现于语言机械操练中，以便学生更快速地实现语言产出的自动化。
八、教学时间及内容安排
九、教具
十、具体教学步骤。
《新实用汉语课本》精读课示范课件
A：差不多每天都送。那家医院做的饭我爱人吃不下。 B：那你够辛苦的了。 A：可不是嘛！哎，小张，你能不能抽空给我孩子辅导辅导？ B：我很愿意帮这个忙星期四个晚上都有课，下个月 要考试了。实在抱歉。 A：那你帮我想想办法吧！ B：我看这件事情也不难办。你请个家教不就解决了吗？ A：对，这是个好办法。你帮我找一个吧。 B：没问题。
例如: 谁都会这么说：这是个幸福的家庭。 他们什么也不让我干。 哪家父母不都希望孩子成为一条“龙”？ 这件事我怎么也想不明白。（副词“也”一般用在否定句中）
(2)表示特指，疑问代词表示特指时， 同一疑问代词出现在前后两个分句 中，相互呼应，表示特指的人、事务、 性状等。前一分句表示条件时，后一 分句常用副词“就”。
你认为一个人几岁应该开始独立生活？
放（开）手：形容不过分干涉别人，
让别人按照自己的想法去做
父母不应该对孩子抓得过分紧，要放开手， 让孩子学会独立生活。
(一) 选字填空 Fill in the blanks with the right words
C 1. 欢迎各位光____ A邻 B领 C临 B 2．问题都___决了。 A减 B解 C简 C 3．作为一个___者，我觉得这本书写得不好。 A识 B语 C读
（六）对话(表示困难) Dialogue (showing difficulty) A：唉，当爸爸也不是那么好当的，你说是不是，小张？ B：怎么啦？你儿子不是挺好的嘛！ A：好什么呀！学校里考试常常不及格。我真伤脑筋。 B：我看你的孩子也不笨，可能是学习方法的问题。 A：你说得对极了。我看他学习也挺刻苦的，不知道为什 么考试常常考不好。 B：你为什么不辅导辅导他呢？ A：唉，我哪儿有时间呀！ B：噢，对了，你爱人生病住院了。 A：她住院快一个月了，下班以后我得做饭，还要给我爱 人送饭，回家已经十点钟了。 B：每天都要送饭吗？
《新实用汉语课本》课件
PPT课件中的文化背景和语言情境可 以帮助学生更好地了解汉语背后的文 化内涵，提高跨文化交际能力。
PPT课件中的跨文化交际练习可以帮 助学生了解不同文化之间的差异和特 点，培养跨文化意识。
通过PPT课件中的模拟对话和角色扮 演等练习，学生可以在模拟的语境中 运用汉语进行交流，提高口语表达能 力。
CHAPTER
生更好地理解和运用汉语。
学生自学应用实例
学生可以通过PPT课件进行自 主学习，根据自己的学习进度 和需求进行有针对性的练习。
PPT课件中的练习题可以帮助 学生巩固所学知识，提高语言 运用能力。
学生可以通过PPT课件中的学 习指南、词汇表等辅助材料， 更好地掌握汉语学习的重点和 难点。
跨文化交际应用实例
提升设计感
教师需要提升PPT的视觉冲击力 ，通过设计吸引学生的注意力 。
加强互动
教师需要加强PPT教学的互动性 ，引导学生积极参与课堂讨论 。
提高技术水平
教师需要提高PPT制作技术水平 ，制作出高质量的课件。
CHAPTER
06
展望与未来发展方向
《新实用汉语课本》的未来发展展望
01
02
03
持续更新教材内容
课文教学部分
总结词：情境真实
详细描述：课文教学部分选取了真实 的生活场景作为背景，通过情境模拟 和角色扮演等方式进行讲解，有助于 学习者在语境中理解和运用汉语。
CHAPTER
03
教学方法与技巧
语音教学技巧
总结词
注重发音、语调和节奏的准确性
详细描述
在语音教学中，教师需要注重学生的发音、语调和节奏的准 确性。通过模仿、练习和纠正，帮助学生掌握正确的汉语发 音。同时，教师可以使用音频、视频等多媒体资源，让学生 更好地感受汉语的语音特点。
新实用汉语课本第1册PPT课件
语法 Yǔfǎ
A：今天是星期二吗？ B：今天不是星期二，今天是星期一。
八月 日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
语法 Yǔfǎ
A：星期日几号？
B：星期日八号。
语法
语法 Yǔfǎ
A：今天几月 几 号星期几？ B：今天八月二号星期一。
语法 Yǔfǎ
S.
今天
①
八月
昨天 明天
五月
P.
N. (míngcí)
②
③
二号 星期一。
九号。
星期几？
八月 日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
会话练习 (1)
A：你怎么样？忙不忙？ B：_________________。 A：星期五下午你有时间吗？我们去______，好吗？ B：太好了，我当然去。
会话练习 (2)
A：你今年多大？ B：_________________。 A：你的生日是哪天？ B：________是我的生日。 A：祝________________！ B：谢谢。
语法
语法
生词 PP.119-120
生词 PP.119-120
生词 PP.119-120
生词练习
今年
口头问答： • 今年是哪年？ 明年呢？去年呢？
去年
今年
明年
上个月
这个月
下个月
上个星期
这个星期
下个星期
昨天
今天
新实用汉语课本课PPT学习教案
yuàn 。Wǒ yào shuìjiào ，bùxiǎnɡ qù
yīyuàn 。
Dīnɡ Lìbō ： Nǐ búqùkànbìnɡ ， mínɡtiān nǐ hái
bùnénɡ shànɡkè。
Mǎ Dàwéi ：Hǎo bɑ 。 Wǒ qù yīyuàn 。 Xiànzài
qùháishìxiàwǔ qù？
点发烧，是感冒。
医生：不用。你要多喝水，还要 吃点儿药。
你愿意吃中药还是愿意吃
西药？
马大为：我愿意吃中药。
医生：好，你吃一点儿中药，下 星期一再
来。
第50页/共72页
课文
1、马大为是几号？ 2、马大为哪儿不舒服？ 3、医生说什么？ 4、马大为喜欢吃什么药？
第51页/共72页
课文
丁力波：你在这儿( )一下，我去 ( )你挂号。
今天去 还是 明天去？
明天去。
你去 还是 他去？
他去。
你学习汉语 还是学习英语？
我学习汉语。
你买苹果还是 葡萄？
我买苹果。
第17页/共72页
3.Senteces with an optative verb
想/要+V（o） 她 想 去餐厅。 我 要 买 书。 我 不 想 去餐厅。 我 我不想 吃 蛋糕。
Note requesting leave
董老师：
我今天感冒了，有点儿发烧，很不舒服。
医生说应该休息一天。对不起，我明天不 能来上课。
王小云 二月26号
第63页/共72页
Workbook No.94 page
Pronunciation drills
第64页/共72页
第65页/共72页
第66页/共72页
新实用汉语课本3(课堂PPT)
Tankertanker Des3ig9n
Tankertanker Design
Tankertanker Design
我们今天学了什么？
3个语法
1篇课文
PART 1
2 PART
PART 3
4 PART
22个生词
2个注释
Tankertanker Des4ig0n
作业
Tankertanker Design
一块/盒点心
Tankertanker Des2ig1n
shuō Tankertanker Design
说
huà
话
Tankertanker Design
说话 to speak
说话的声音
在图书馆，他们说话的声 音很小。
他们在聊天儿呢。 他们聊天儿的声音很大。
Tankertanker Des2ig2n
Tankertanker Design
Tankertanker Design
复习生词
review
Tankertanker Desig3n
Tankertanker Design
•1.中国的春节（ 风俗 Tankertanker Design ）很多。包饺子是很重要 的一个风俗。那一天，一家人常常在一起包饺子。 饺子包完后放在（ 盘子 ）里。 •2.他们还会（切 ）很多菜，做很多（食物 ）。 吃饭的时候，手指上有东西，他们也不会（ 舔 ） （ 干净 ）手指。他们觉得（ 这样 ）很不 （ 正常 ）。 •3.我觉得我们应该（入乡随俗 ），和中国人一起 吃饭的时候不要舔手指，你的（ 看法 ）是什么 呢？
Tankertanker Design
复习课文
review
Tankertanker Design
《新实用汉语课本》PPT教学课件 第三课 她是哪国人(1)
她是哪国人？
1。 语音： 四个声母 （ zh ch sh r ) 一个单韵母 （ - I ） 三个复韵母 （ ai uai ong ) . 2。 本课语音知识 ： 三声变调 ， 第三声在第一，二，四声和绝对大部分 轻声字的前面时，要读成半三声，即只读三声下降的 前半部分。而不再上升，其调号不变，如： wǒ gēgē hěn dà měiguó nǐ máng ma?
用选择题来练习课文的内容。
1.Where is she from？
A.你是谁？ B.她是哪国人？ C.他是哪国人？
2. 李明，是我们的老师。 A. He is my Teacher . B. Where are you going? C. Li ming, is our Teacher.
是 你 她 老师 苏丹 哪
是你她老师苏丹哪忙不他中国人那我好爸爸妈妈咖啡哥哥谁吗喝?让学生复习生词与课文?准备下节课的听写?做课本的练习
新实用汉语课本
让大家开心而活泼学习
用提问和会话方法来复习旧课的生词和课文 老师 你忙吗？ 学生 我很忙。 老师 学生 学生 学生 让两个学生会话 哥哥，你要咖啡吗？ 我要咖啡 我也要咖啡
“不” 的变调 ， 不的本调是第四声。但“不”在第
四声之前，就变为第二声。如： bù hē bù máng bù hǎo
bú shì
在教学中综合运用 图片 展示法 卡片 翻译法 相互提问，等。
zh zhōng sh shì -i yī uai huài
ch chī r rì ai hāi ong tōng
忙 不
他
中国 人 那 我 好 爸爸 妈妈 咖啡 哥哥 谁 吗 喝
让学生复习生词与课文
新实用汉语课本件及课后答案PPT学习教案
新实用汉语课本件及课后答案
会计学
1
生词
把 Prep “ 把”字句 the” 把”sentence
It’s frequently used in Chinese to show how 我th把e书a打c开ti了o。n in the sentence disp我。我o在去se宿银s舍行o把把f书钱a看换n了了object and how this 。我d把is作p业o做sa了l。affects the objects.
第16页/共34页
课文
丁力波：好吧，我自己写。“姓名”？
宋华：“丁力波”。
丁力波：“性别”写什么？
宋华：自己看。
丁力波：自——己——看？啊，性别应该写“男”。“职业 ”呢？
宋华：写“学生”。好了。你把这张表和照片交了，一会儿 那位
先生就给你借书证了。
第17页/共34页
生词
长
很长 长时间 多长 多长时间 昨天我去银行换钱，花了很长时间。 短
1、If the action moves towards the speaker or towards the object(s) under discussion,"来" is used.
来
第10页/共34页
请进来。 （The speaker is standing inside.)
她上来了。
过了十天，应该交八块钱。
第23页/共34页
课文
宋华：给您八块。请问，汉语课本在哪儿？ 工作人员：那儿有电脑，您可以先查查。 丁力波：有外国人学汉语的课本吗？ 工作人员：有。您找一找《新实用汉语课本》。
第24页/共34页
练习
1.熟读下列词组 Read the following phrases unil you learn by heart （1）现在就去 今天就来 星期六就看电影
会计学
1
生词
把 Prep “ 把”字句 the” 把”sentence
It’s frequently used in Chinese to show how 我th把e书a打c开ti了o。n in the sentence disp我。我o在去se宿银s舍行o把把f书钱a看换n了了object and how this 。我d把is作p业o做sa了l。affects the objects.
第16页/共34页
课文
丁力波：好吧，我自己写。“姓名”？
宋华：“丁力波”。
丁力波：“性别”写什么？
宋华：自己看。
丁力波：自——己——看？啊，性别应该写“男”。“职业 ”呢？
宋华：写“学生”。好了。你把这张表和照片交了，一会儿 那位
先生就给你借书证了。
第17页/共34页
生词
长
很长 长时间 多长 多长时间 昨天我去银行换钱，花了很长时间。 短
1、If the action moves towards the speaker or towards the object(s) under discussion,"来" is used.
来
第10页/共34页
请进来。 （The speaker is standing inside.)
她上来了。
过了十天，应该交八块钱。
第23页/共34页
课文
宋华：给您八块。请问，汉语课本在哪儿？ 工作人员：那儿有电脑，您可以先查查。 丁力波：有外国人学汉语的课本吗？ 工作人员：有。您找一找《新实用汉语课本》。
第24页/共34页
练习
1.熟读下列词组 Read the following phrases unil you learn by heart （1）现在就去 今天就来 星期六就看电影
《新实用汉语课本》第册第课PPT共44页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《新实用汉语课本》第册第课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
相关主题
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Lesson Three
words: nouns
第
guó(国)：country, nation
三
rén(人)：people, person
课
lǎoshī(老师)：teacher
wàiyǔ(外语)：foreign language
yīshēng(医生)：doctor(of medication)
nǎinai(奶奶)：grandma, father’s mother
wǒmen lǎoshī
wǒ(ó) nǚ péngyou
－ Nǐ shì nǎ guó rén ? － Wǒ shì ______ rén.
Zhōngguó
－ Nǐ shì nǎ guó rén ? － Wǒ shì ______ rén.
Aijí
Gāngguǒ (bù)
Jīnbābùwéi
－ Nǐ shì nǎ guó rén ? － Wǒ shì ______ rén.
Jǐ’nèiyà
Kētèdíwǎ
Mèngjiālāguó
－ Nǐ shì nǎ guó rén ? － Wǒ shì ______ rén.
Tǎjíkèsītǎn
Wūzībiékèsītǎn
Lesson Three
Sentence patterns: introducing people 第
Relationship:
《新实用汉语课本》第1册 +第3课+修改课件
复习 fùxí review：提问学生
你们好吗？ 你爸爸、妈妈好吗？ 你忙吗？ 你爸爸忙吗？你妈妈呢？ 你男（女）朋友好吗？他忙吗？ 你喝咖啡吗？你哥哥呢？
Lesson Three
第 Third-tone sandhi(2):
三 a third tone
wàipó(外婆)：grandma, mother’s mother
Lesson Three
words: proper nouns
第
Zhōngguó(中国)：China
三
Chén(陈)：a surname
课
Lesson Three
Sentence patterns: identifying people& 第
课
nǎ(哪)：which (compare with nà(那))
e.g. Nǐ shì nǎ guó rén?
Compare with ma(吗), ne(呢) Nǐ shì Chén lǎoshī ma? Wǒ shì Zhōngguó rén. Nǐ ne?
Lesson Three
words: verb
asking someone’s nationality
三
课
Nà shì shéi?
Nà shì wǒmen lǎoshī.
Tā shì nǎ guó rén?
Tā shì Zhōngguó rén.
Nà shì shéi ?
wǒ nán péngyou
wǒ bàba wǒ māma wǒ yéye wǒ(ó) nǎinai
nǐ gēge; nǐ bàba
hě(é)n hǎo
wǒ yào; wǒ hē
wǒ(ó) hě(é)n hǎo nǐ máng ma; wǒ bù máng
wǒ(ó) yě(é) hǎo
nǚ péngyou
Lesson Three
Tone sandhi of “不”（bù）
followed by other followed by a fourth tones: fourth tone tone: second tone
三
Zhè shì wǒ gēge/péngyou.
课
Zhè shì nǐ nǎinai ma?
Bú shì, tā shì wǒ wàipó.
Vocation:
Tā shì wàiyǔ lǎoshī.
Nǐ yě shì lǎoshī ma?
Wǒ bú shì lǎoshī, wǒ shì yīshēng.
Zhè shì Chén lǎoshī. Tā shì Zhōnɡɡuó rén. Nà shì wǒ nǎinai. Tā shì yīshēng.
Lesson Three
10 basic characters 人(rén)：people, person(piě+nà)
第 二 课
rénmín(人民): the people
第
shì(是)：to be
三
e.g. Wǒ shì lǎoshī. Jack yě shì lǎoshī.
课
Nǐmen dōu shì xuéshēng(students).
Tā bú shì Zhōngguó rén.
Nǐmen dōu shì Jǐnèiyà(Guinea) rén ma?
Tā bú shì wǒ nán péngyou, tā shì wǒ gēge.
第 三 课
bù máng,
bú yào
bù hē
bú shì
bù hǎo
Lesson Three
words: pronoun
第
tā(她，他，它)
三
她：she, her
课
他：he, him
它：it
Lesson Three
words: pronoun
第
nín(您): you (polite form, older generation 三
a third tone followed by
课 followed by a third first, second, fourth and
tone: second tone most neutral tones: a only
falling not rising third tone
nǐ(í) hǎo
people)
课
e.g. Nín(Nǐ) hǎo.
（可补充中国称谓文化）
Lesson Three
words: pronoun Nhomakorabea第
nà(那)：that
三
zhè(这)：this
课
Lesson Three
words: question pronoun
第
shéi(谁)：who, whom
三
e.g. Nǐ shì shéi?
dàren(大人): adult, grown-up
gōngren(工人): worker
shāngren(商人): businessperson, merchant
Zhōngguó rén(中国人): Chinese
Měiguó rén(美国人): American
Lesson Three